关于电机的一些小问题学习心得（模版）

第一篇：关于电机的一些小问题学习心得（模版）

关于电机的一些小问题学习心得

Acerfjdy 福建泉州

摘要：本文介绍了电机基本概念和电机学的特点。通过概念描述、要点归纳，了解电机的作用、种类、使用材料、类型和电机学主要内容，介绍磁场的基本概念、铁磁材料的磁滞回线及基本磁化曲线知识，通过对铁磁材料磁化过程的分析，掌握磁滞回线与基本磁化曲线的基本概念；介绍了铁磁材料的基本特性。通过要点分析，掌握铁磁材料都具有磁滞性、饱和性、高导磁性三个共同特性；介绍铁磁材料的铁芯损耗知识。通过对铁磁材料在交流磁场作用下发生的物理现象的分析，掌握铁磁材料的磁滞损耗和涡流损耗产生的原因及对电机的影响；本模块介绍磁压降、磁动势的概念及安培环路定律（又称全电流定律）；通过定义讲解及对典型磁路和电路分析，掌握安培环路定律的内容，并能正确应用；介绍磁路的欧姆定律；通过对典型磁路的分析，掌握磁阻的概念、磁路欧姆定律的内容，并能正确应用。关键词：基本磁化曲线 安培环路定律 欧姆定律 磁滞回线 基本概念 0电机学的特点

一、电机的定义

电机是利用电磁感应原理和电磁力定律实现能量转换的电器设备。电机主要有发电机、变压器和电动机，电机是电能生产、传输、分配及应用的主要设备。

二、电机的作用

在电力系统中，电能的生产、传输、分配、使用和控制都离不开电机。电机在工农业、国防交通运输、医疗、文教、日常生活中的应用也十分广泛。电机在电力系统和国民经济中起着重要的作用。电机的作用主要有以下三点： 1.进行电能的生产、传输和分配

在发电厂中，发电机由原动机带动，将燃料燃烧的热能、水的位能、原子能等转变成电能，然后利用变压器升高电压，通过输电线路将电能传输到各用电地区，再通过降压变压器变成低压电能，供用户使用。

2.驱动各种生产机械和设备

用户使用电机拖动各种生产机械设备，如机床、轧钢、电力排灌等。

3.作为自动控制系统中的重要元件

控制电机主要用作控制系统中执行、检测、放大和计算元件。

三、电机的主要类型

电机应用广泛，种类繁多，总体上分为：

（1）变压器：主要改变交流电压、交流电流，也可用来改变相数、相位、频率和阻抗。

（2）发电机：把机械能转化为电能。（3）电动机：把电能转换为机械能。（4）控制电机：用于控制系统的控制元件。

四、电机的使用材料

电机以磁场作为能量转换的媒介，利用电磁感应和电磁力的作用实现能量转换，其使用的材料主要分为以下四类：

（1）导电材料：作为点击的电路系统，要求其电阻率小，导电性能好。常用的导电材料是统和铝。

（2）导磁材料：作为电机的磁路系统，要求既有较高的导磁性能。常用的硅钢片、钢板和铸钢。

（3）绝缘材料：用于导体之间和导体与铁心之间的绝缘。（4）结构材料：用于制造传递或承受机械应力的部件，要求材料的机械强度要高加工方便。常用铸铁、铸钢、钢板及铝合金等。

五、电机学的特点

电机学是电器类专业的一门主要基础课程，具有理论性、实践性和综合性的特点。在学习中，既要掌握各种电机的基本结构、工作原理和运行性能，又要求能运行电磁理论分析、解决电机中的实际问题。因此学习时应重视基本物理概念，熟悉计算方法，重视理论与实际相结合，才能收到良好效果。

1铁磁材料的磁滞回线与基本磁化曲线

一、磁场相关的基本概念

1.磁通量及磁感应强度（磁通密度）B 在均匀磁场中垂直穿过截面积S的磁力线的总数，称为磁通量。如图TYBZ01501002—1所示。

磁感应强度B是描述磁场强弱及方向的物理量，其大小为垂直穿过单位面积磁力线的数量。

=BS 或 B=



（TYBZ01501002—1）S可见，Ｂ等于单位面积上的磁通量，又称为磁通密度。在国际单位制中，Ｂ的单位是特斯拉（Ｔ），Ｓ的单位是平方米（ｍ２），的单位是韦伯（Ｗｂ）。2.磁场强度H 在计算导磁物质的磁场时，引入磁场强度Ｈ这一物理量，它与磁感应强度Ｂ的关系为

Ｈ＝

（TYBZ01501002—２）

B其中为导磁物质的导磁率，它是表示磁介质磁性的物理量，其大小标志着磁介质的导磁能力。的单位是亨／米（Ｈ／ｍ），Ｈ的单位是安／米。真空磁导率０＝４∏*10-7（H/m）。电机采用的铁磁材料，其Fe约为2000~60000。

二、铁磁物质的磁化

将未磁化物质放入磁场后，铁磁物资呈现很强的磁性，这种现象称为铁磁物资的磁化。原因是在铁磁物质内部存在许多磁畴，这些磁畴在铁磁物质未放入磁场前，排列杂乱无章，磁效应互相抵消，故对外不呈磁性。当铁磁放入磁场后，在外磁场的作用下，磁畴的方向渐趋一致，形成一个附加磁场，从而使磁场大大增强。

三、起始磁化曲线

将未磁化的铁磁物资进行磁化，随着外磁场强度H由零开始逐渐增加时，磁感应强度B随着增加，这种磁场强度与磁感应强度之间的关系曲线称为起始磁化曲线，即B=f（H）。如图TYBZ01501002—2，所示。在Oa段磁场H增加，B增加得较慢。在ab段，随H增加，B增加得较快。在bc段，随H增加，B增加得又慢了。到达c点后，随着H的增加，B几乎不再变化，此时铁磁物质的磁化达到饱和状态。

四、铁磁材料的磁滞回线

铁磁物质在磁化过程中，当磁场强度在-Hm到+Hm之间变动时，可得到如图TYBZ01501002—3所示的封闭磁化曲线。从磁化过程中可以看出，B的变化总是滞后于H的变化，这种现象称为磁滞。如图所示的闭合曲线称为磁滞回线。当H下降到零时，B剩余一定的值Br，Br称为剩余。去掉剩磁所需要加的方向磁场去掉剩磁强度Hc称为矫顽力。

五、基本磁化曲线

选择不同的磁场强度进行反复磁化，可得到一系列磁滞回线。如图TYBZ01501002—4所示，将各磁滞回线在第Ⅰ象限的顶点连接起来所形成的一条的一条曲线，称为基本磁化曲线。基本磁化曲线比较稳定，工程上采用。

2铁磁材料的是三个共同特性（TYBZ01501003）铁磁材料具有以下三个共同特性：

（1）磁滞性：铁磁物质在交变磁化过程中，磁化过程和去磁过程的曲线不重合，B的变化总是滞后H变化。铁磁材料具有的这种特点，叫做磁滞现象。因为铁磁物质具有磁滞性，当外磁场消失时，铁磁物质中仍然有剩磁Br。

（2）饱和性：铁磁物质中的磁感应强度不会随外磁场的增强而无限制增大。当外磁场的磁场强度H增大到一定数值时，磁感应强度B几乎不再随着增大，磁化达到饱和状态。由于铁磁物质具有饱和性，因而磁化曲线呈非线性关系，铁磁物质的导磁率不是常数。

（3）高导磁率：在一定温度范围内，铁磁物质的导磁率很大，其值为真空磁导率0的数千倍。即铁磁物质具有高导磁性，在相同的外磁场作用下，铁磁物质中的磁感应强度要比真空或空气中的磁感应强度大得多。3铁磁材料的铁损耗（TYBZ01501004）

铁磁材料在交变磁场作用下要产生功率损耗，其功率损耗主要有两种形式：磁滞损耗和涡流损耗。磁滞损耗和涡流损耗的总和称为铁芯损耗（简称铁损耗）。

一、铁滞损耗

铁磁材料在交变磁场作用下，正、反两个方向交替变化，材料内部的磁畴之间不停地相互摩擦，消耗功率，称为磁滞损耗。其中大小与磁场交变频率和磁滞回线包围的面积大小有关。频率越高，磁滞损耗越大；磁滞回线包围的面积越大，损耗越大。由于硅钢片磁滞回线面积较小，而且导磁性能好，故电机、变压器的铁芯都采用硅钢片制造，目的之一是尽量减少磁滞损耗。

二、涡流损耗

在交变磁场作用下，铁芯中将产生感应电动势并产生许多闭合的旋涡状电流，称为涡流。涡流在铁心中引起功率损耗，称为涡流损耗。如图TYBZ01501004-1所示。

电机中通常采用表面涂有绝缘的电工钢片叠装成铁芯，可以大大减少涡流损耗。另外提高铁芯材料的电阻率，也可以减少涡流损耗，如在铁中加入少量的硅可增加其电阻率。

综上所述，铁磁材料在交变磁场作用下要产生磁滞损耗和涡流损耗。这些损耗一方面会降低电机运行的效率，另一方面损耗转变为热能，使铁芯发热。4安培环路定律（TYBZ01501005）

1.磁压降

在均匀磁场中，磁场强度H与某段磁路的平均长度l的乘积

Hl，称为该段磁路的磁压降，用Um表示。即

Um=Hl

（TYBZ01501005—1）2.磁动势

作用于磁路上的励磁安匝数NI称为磁路的磁动势，用F表示。

即F=ＮＩ

（TYBZ01501005—２）

3.安培环路定律（又称全电流定律）

在磁路中沿任何一闭合路径的总磁压降等遇到该闭合路径交

联的电流的代数和。如图TYBZ01501005—１所示。即

HlI

（TYBZ01501005—3）

若导体电流方向与闭合路径绕行方向符合右手螺旋定则时，该电流取正号，反之去负号。

当把安培环路定律应用在点击或变压器的多段磁路时，可改写成 HlnkklINI

（TYBZ01501005—４）

式中

Ｈｋ——第ｋ段磁路的磁场强度，Ａ／ｍ；

ｌｋ——第ｋ段磁路的平均长度，ｍ； ＮＩ——磁动势，Ａ。

式（TYBZ01501005—４表明，作用在磁路上的总磁动势等于各段磁路磁压降之和。

5安培环路定律（TYBZ0150100６）

图TYBZ0150100６—１所示是一个铁芯磁路的示意图，设均匀磁路的横截面积为Ｓ、长度为l、材料的磁导率为，通过横截面积的磁通为。若在横截面上磁通量密度均匀分布且磁场方向处于横截面垂直，则有B=。则 Um=Hl=l=其中Rm=

BSl=Rm=

（TYBZ0150100６—１）

Sl

（TYBZ0150100６—2）S1

（TYBZ0150100６—3）Rm式中

Rm—磁路的磁阻，1/亨(1/H);

—磁路的磁导，亨（H）。

式（TYBZ0150100６—１）表明，一段磁路的磁压降等于其磁阻与磁通量的乘积，这就是磁路的欧姆定律。

第二篇：关于电机工艺的学习心得

关于电机培训的学习心得

—工程部 方俊峰

作为一个2015届即将毕业的大学生，有幸能加入凯邦电机这个大家庭让我深感荣幸。怀着一颗想要有所作为的心对老师上传的相关培训课件进行了一番细致的阅读，让我对电机的原理和生产流程有了一个全面的认识，同时也让我对电机未来的发展前景充满希望。

电机是指依据电磁感应定律实现电能的转换或传递的一种电磁装置。电动机已成为人类生产和生活中的主要设备的动力，其消耗的电能已占全社会电能消耗总量的60%~70%。在当今社会大力推进节能环保的大背景下，电机以其独有的特性与当下的主流意识形态进行了完美的切合。相比于各种燃油燃气发动机，电机所体现出来的节能环保、低噪音、轻体积、低价格以及便于维护等特性正使其成为21世纪乃至未来的动力之源。以下就我着重学习的两种电机谈一下我的学习心得。

异步电动机属于感应电动机，常用在洗衣机，电风扇等家用电器上。异步是指转子的转速低于旋转磁场的转速，两者是不同步的。其工作原理是：通过定子产生的旋转磁场与转子绕组的相对运动，转子绕组切割磁感线产生感应电动势，从而使转子绕组中产生感应电流（法拉第的电磁感应原理）。转子绕组中的感应电流与磁场作用，产生电磁转矩，使转子旋转（安培所发现的安培力）。由于当转子转速逐渐接近同步转速时，感应电流逐渐减小，所产生的电磁转矩也相应减小，当异步电动机工作在电动机状态时，转子转速小于同步转速。单相异步电动机功率小，主要制成小型电机。它的应用非常广泛，如家用电器（洗衣机、电冰箱、电风扇）、电动工具（如手电钻）、医用器械、自动化仪表等。

PG电机是指带有旋转编码器（PG）能够控速的电机。PG电机的工作原理与普通电机一样，只不过是在普通电机上增加一套脉冲反馈装置。该装置由装在转子轴上的磁环和装在端盖(机体)等上的脉冲反馈部件(由霍尔元件、电阻、电容组成或单个霍尔IC)。当N、S相间的磁环随轴运转，固定且靠近它的霍尔元件(或霍尔IC)时，因磁场不同，霍尔元件将发出间断的脉冲信号，该脉冲信号的多少就代表转速。有了这个脉冲信号就可以实现空调器的运转的闭环控制。PG电机的调速就是利用可控硅调整电机的输入端的电压。在空调控制器上的芯片上已经写下了三档转速的各自脉冲数，当发出任一档的转速信号时，控制器就通过可控硅给电机一个起动电压，待电机起动后，就会发出脉冲，控制器接收该脉冲后与该档的脉冲数进行比较，如达不到预定的脉冲数，控制器就会调整可控硅的导通角调高电压，使电机的转速提高，直到转速符合预定要求为止；反之则调低电压。为了能让电机转速有一定的调整范围，电机在开始设计时就将额定转速下的电压选定在额定电压之下，如额定电压为220V，则电机额定转速的电压就为220V，至于低多少要依据电机的起动性、温升、电源情况、可控硅的性能等确定。在家电行业,PG电机实现对风速的平稳调节得到广泛的应用。PG电机和多档位的抽头电机比较,抽头电机需要增加绕组抽头,工序比较复杂,每个抽头都需要驱动电路,成本高,而且由于受到抽头数量的限制,无法实现舒适度较高的风速。而PG电机由于其可以通过检测脉冲数来感知电机转数使其可以实现无级变速，从而使其应用变得更加灵活、方便、可靠。PG电机在未来的自动化产业中具有无与伦比的发展潜力，这也是我很感兴趣的方向。

电机的生产流程是很精细的，每一步都要一丝不苟，严谨细致。从母材硅钢片的加工到转子的绕线再到焊锡等等都有严格的流程，甚至到各种组装的手法都有严格到定量的标准。由此可见，电机的设计生产需要我们有一颗一丝不苟，严谨细致的心。

通过对上传的培训课件的学习，让我对我以后的工作学习有了较为深刻的认识，对我从大学生活切入社会工作起了较大的帮助，也让我接下来到入职这段时间有了一定的学习目标。

不拘一格，力拓未来！

工程部 方俊峰 2015年1月26日

第三篇：河南全新 电机维修工具 老毛病 要根治 小问题 要重视

河南全新 电机维修工具 老毛病 要根治 小问题 要重视

每个优秀的企业都有自己独特的企业文化，这是企业员工认同的价值导向，也是企业独到的处事风格。河南全新的企业文化很有特色，首先我们坚持诚信全新，永继经营的企业宗旨，坚持在电机维修设备领域实施专业化发展，力求在品质和规模方面成为业界的领先者；坚持不断创新，引领世界电机维修设备行业的发展，为全球客户提供最具竞争力的产品和服务；我们诚心诚意对待合作伙伴，建立企业品牌良好信誉；我们鼓励创新，为员工提供良好的创新环境，允许失败。我们追求实用主义，永无止境地追求效率。河南全新不仅在电机维修设备研发上做了很大的投入，更为中国培养出一批批兼具技术研发和市场推广和管理经验的复合型创新人才，还帮助国内用户提升创新实力，推动中国由全球的制造业中心到智力研发中心的转变。但是有一个不争的事实就是：培养的人才、帮助过的企业也许有一天也可能成为河南全新强有力的竞争者。但我们不怕竞争，我们知道只有竞争才能使自己变得更强；想要“中国制造”在国际上赢得尊敬，不是河南全新一家企业能实现的，效应是由行业带动的，而行业是由企业组成的，起来的是一批人。河南全新人以发展民族电机维修设备产业为己任，一步一个脚印，十年间，实现了由电机维修，到国内最大的电机维修设备领军品牌。目前，公司的电机维修设备技术水平已经达到国内领先、国际先进，正在向国际领先迈进。河南全新液态起动设备有限公司负责人为了能使自己的维修技术达到甚至接近国外先进水平，公司又派代表四处考察，考察回来后，通过分析其他企业产品的优势找出自己技术存在的差距和不足，就开始有针对性地维修电机加工工艺，使产品从外观到质量又有了质的飞跃。随着企业不断发展壮大，公司里现代化的机械设备也越添越多，在此基础上，售后服务也紧跟其上，本着想用户所想，急用户所急的原则，公司承诺为客户提供免费试用，免费上门调试和培训员工，对用户实际使用碰到的问题帮助一起解决，全国各地保证48小时售后服务到位。从而使其在市场竞争中脱颖而出增加了更大的胜算。面对新经济时代的全球化竞争，河南全新正在从专业化向专业化集成的多元化方向转变，从内源式发展模式向外延式发展模式转变，从制造型企业向创造型企业转变，努力为国家、社会、消费者、合作伙伴、员工和企业创造更大价值。

目前，河南全新已经掌握小型电机和大中型电机维修过程中的核心技术和核心故障处理能力。本着“至诚奉献、以质求信”的宗旨，“信誉第一、不断开拓”的精神。公司从电机维修到现在先进的电机维修设备的研发生产，加速了企业的发展，也提升了设备的先进性。公司专业生产的“电机线圈拉型机、线圈热压机、云母包还机”等成套的电机维修设备受到了业内朋友的好评，也使得河南全新电机维修技术达到行业领先水平。在当今的维修行业，越来越多的维修企业感到要想获得用户的满意已经不那么容易了，更别提获得用户满意度奖。因为在这个行业有着太多的具有相当实力的厂商，用户在维修单位的选择上有着太多的挑选余地。而“河南全新”以其精湛的电机维修技术，其发展越来越成熟，越来越理性。近年来，本公司加大投资力度，采用国际先进的技术设备，以人为本、广泛吸引技术精英。发展于上海、北京、南京等地科研院所的战略伙伴关系。使整个企业的管理水平，员工综合素质、产品质量规格品种的得到了全面提高和高速发展。产品可以满足不同用户及名特优产品的配套需要，畅销于国内外，深受广大用户的信赖。

河南全新液态启动设备有限公司公司秉承“顾客至上，锐意进取”的经营理念，坚持“客户第一”的原则为广大客户提供优质的服务。欢迎广大客户惠顾！

第四篇：小问题,大文章

小问题，大文章

——从一道课外习题的讲评谈起

赤水七中

李少清

义务教育阶段数学课程的最主要目标是从数学学习的角度促进学生的发展，准确地说是促进学生的整体发展.其中包括作为未来社会合格公民的一般发展与自身的个性发展.为实现这一目标，作为一线教师既要注意在教学中注重学生的全面发展，更要注意培优补差，注重学生的个体发展.我在教学完三角形内角和定理及其推论“三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角的和”后，在课外辅导学生时接触到了这样一个问题：

如图（1），直线AB∥CD,∠B = 52°, ∠E = 49°.求∠CDE的度数.读完题，稍作思考，大部分学生就已经寻找到了 求解问题的思路与方法：要求∠CDE，只需求出图中的 ∠1（因为两直线平行，同位角相等，而AB∥CD,所以

∠CDE = ∠1）；又∠1是△BEF的一个外角，故∠1 = ∠B+∠E.于是问题得到解决.我把问题稍微作了一点变化：（省去图（1）中的线段DF）如图（2），直线AB∥CD,∠B = 52°, ∠E = 49°.你还能求出∠CDE吗？

学生易知，将图（2）补充成图（1），即延长 线段ED交AB于点F，则问题可解.我又抛出了如下问题：能作其他的辅助线达到 求解的目的吗？不一会儿，有几个成绩较好的学生

有了思路：延伸直线CD，交BE于点F（如图（3）），则∠CDE是△DFE的外角，进而∠CDE = ∠DFE + ∠E，而AB∥CD，故∠DFE = ∠B.于是问题得到解决.（其余学生在听了他们的思路后，也一一赞同）

我在肯定了这几位学生的做法后，指出，这两种思路所作 辅助线不同，有异曲同工之妙，但基本出发点是一样的，都是 利用平行线的性质，将已知的两角和要求的角转移到与一个三 角形发生联系，使之成为该三角形的内角和外角，从而利用三 角形内角和定理的推论来解决.我原本以为这一问题到此就结束了（因为在给学生讲之前我也没做太多的思考，对这个问题的变式也只是即兴提问，也正因如此我才草草作了总结），正要讲下一问题，但这时一个平时不怎么爱发言的学生举手了：老师，我„„我有其他的辅助线作法.（大概因为激动的缘故，说话都有了结巴了）我停下正要转向黑板的身子，以惊异、欣喜、赞许的眼光看着他：那你说说你是怎么做的？！（我想那时也许全班的同学都注视着他，虽然我没有抬头看整间教室的情况）

通过他结结巴巴的叙述，我听明白了他的意思： 如图（4），过E作EF∥AB，则∠B + ∠FEB = 180°, 而∠B = 52°, ∠DEB = 49°,所以∠FED = 79°,而EF∥AB，AB∥CD，所以EF∥CD，因此有∠FED +∠CDE = 180°,所 以∠CDE = 101°.（现在想起来，我还觉得很后悔：当时只顾着高兴，忘了让他说说是如何考虑到这一点的，而只是简单的作了肯定后，又让其他学生考虑另外不同的做法.也许他的数学学习欲望就此被我扼杀在摇篮之中了.）

其他的学生受这这位同学的启发，很快又找到了如下两种不同的辅助线作法，并对问题进行了求解.当然都是殊途同归，在此不一一赘述，仅简叙如下：

如图（5），过D作DF∥BE，交AB于F，则∠CDE = ∠1 + ∠2 = ∠AFD + ∠E = ∠B + ∠E.如图（6），过点B作BF∥DE，延伸直线CD交BF于点G，则∠CDE = ∠DGF = ∠ABF = ∠ABE + ∠EBG = ∠ABE + ∠E.2010年春季学期

七（1）、（2）班数学教学工作总结

赤水七中

李少清

随着盛夏的来临，一学期紧张的工作也临近结束.在本学期里，根据学校行政和教务处的安排，结合本人的意愿，我继续担任七（1）、（2）两个班的数学教学工作，经过一学期的努力，顺利完成了本学期的教育教学任务，现谨将自己在本学期开展的教育教学工作情况作如下总结，以之向领导汇报：

一、业务学习

为了提高自己的专业素养和业务水平，加强学习，提高思想认识，树立新的理念.坚持每周业务学习常态化，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念.注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来，并将理论贯穿到实际教学工作中，更新观念，丰富知识，提高能力.另外，自觉学习教师职业道德规范和教师十不准等，严格按照教师职业道德规范和教师十不准要求自己，认真完成学校布置的各项任务.二、教学方面

教学工作是学校各项工作的重心，一学期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，改革课堂教学，加大新型教学方法的使用，取得了一些效果，具体表现在：

1、做好课前准备和课后反思工作.每天认真阅读、挖掘、活用教材，研究教材的重点、难点、关键，研读新课标，明白这节课的新要求，思考如何将新理念融入课堂教学中.认真书写教案，利用网络资源，参考别人的教学教法设计，根据我所任教班级学生的具体情况制定课时计划.每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备.有些课用多媒体上比较直观，如：第七章《三角形》的第四单元《课题学习

镶嵌》，这样充分调动了学生的学习积极性.课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并进行阶段总结.2、把好上课关，提高课堂教学效率.新课标的数学课通常采用“创设情境——建立模型——解释、应用与拓展”的模式展开，所有新知识的学习都以相关问题情境的研究作为开始，它们是学生了解与学习这些知识的有效切入点.所以在课堂上创设能吸引学生注意的情境.这样还能使学生了解到数学知识与实际生活和生产的关系，学以至用.另外新课标倡导“自主、合作、探究”的学习方式，这种学习方式不是彻底放手，而是要求学生有目的的针对问题先自主探究，然后再与同学合作交流，最后探究出解决问题的方法.对于学生无法解决的问题，教师可以设计一系列的问题串，逐步引导学生，一步步找到解决问题的方法.这就要求教师不但要选择适当的教学情境，在课堂上为学生提供动手实践、自主探究、合作交流的机会，让他们讨论、思考、表达，而且还要适时引导，不能放任自流.增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出.在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高.3、进行一定数量的练习.相当数量的练习是必要的，练习时要有目的，抓基础与重难点，渗透数学思想，在练习时注重学生数学思维的形成与锻炼，形成一定的思维能力并打好基础.4、做好培优辅差工作

根据两个班学生学习数学的情况，把他们分成优生、中等生、学困生.利用课间休息和晚自习的时间辅导学困生，有问题要问的学生自由来办公室问，或让作业不过关的同学有老师指点、改正。除了老师辅导外，还要求学生成立“数学学习互助小组"，相互帮助，共同提高，辅导他们完成作业.对于优生，给他们布置书中拓广探索的习题做，或布置课外学习，有问题可以随时到办公室问教师.5、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢.虽然所教学生已升入初中将近一年，但从他们的日常学习和作业中能看出来，还有很多不良习惯，特别是在学习上没有一个好的学习习惯，每天只是为了应付教师布置的作业，为此，我继续加强学规学纪——不交或马虎完成作业者将受到惩戒，从而进一步有目的的培养学生形成好的学习习惯.三、存在问题、教材挖掘还不够深入;2、学生的知识结构还不是很完整;

3、课堂教学设计、研究、效果方面还要考虑;

4、多媒体技术在课堂教学中的使用率还有待提高；

针对以上存在的问题，在今后的教学中，要加强教学管理，改进不足，争取更好的完成教育教学任务.2010年春季学期

七（2）班班主任工作总结

赤水七中

李少清

本学期，我继续担任七年级（2）班班主任工作。在学校领导的支持下，在学校行政和教务处的领导下，在各科任课老师的密切配合下，我较好地完成了班级管理工作，顺利地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，一学期来，我主要是从以下几方面入手开展工作：

一、开学初，我做了如下工作：

1、报名时对学生情况进行及时的了解和沟通。平时还经常以电话方式加强家长与老师之间的，老师与学生之间的沟通。

2、进一步进行了校规、班纪班规的学习与教育。开学第一个月，利用班会对学生进行各种规章制度的学习和德育目标的制定与实施。

3、帮助学生尽快从假期生活到学校生活的转变。

4、建立、健全班委、团支部。开学第一个月，我根据上学期班干部的工作情况，对班干部的工作作了适当的调整，进一步明确他们的工作职责；组织上学期加入共青团的学生民主选举团干部，组建班级团支部，明确团干部的工作职责。大力倡导班委和团员在班集体中充分起好带头作用，在班级中互相监督，形成全力，让整个班级能健康、向上发展。

二、学期中，我所做的工作：

1、班委与团支委队伍的培养与完善。不定期召开“两委”会议，讨论班级管理情况，让他们自己就班规班约进行修正与完善，发现他们工作中的失误我会及时给他们指出，使他们逐步熟悉班级管理工作，自己的能力也得到锻炼。

2、习惯的培养与规范。我常与学科老师配合，与班干部配合完成良好习惯的培养和良好方法的培养。包括学习的习惯、卫生的习惯等等，比如我要求他们，不准带食品和饮料进入课堂，不准乱扔纸屑，读书时要立起书本，双手捧书，大声朗读。这样既对他们的眼睛有好处，又避免了他们一边看书一边做小动作的坏习惯。如此等等。

3、适时的德育熏陶与心理辅导，进行以人生激励为主的励志教育。我使用以情动人，以理服人，以制度规范人，以理念激励人的教育管理态度与方法。我常给他们讲一些励志的故事，或者援引一些案例来对他们启发，有时还引用自己的经历和体验加深他们的认识。我常以真诚、正直、善良、宽容、大度作为对他们品行性格的目标来要求他们做人的规范。遇到同学间发生矛盾，我会跟他们讲道理，让他们很快握手言和。

4、以班级环境的布局美化、读书活动的开展来营造班级文化。开展各种活动来激发学生学习兴趣，丰富校园、班级生活。

三、期终前，我所做的工作：

1、适时的学习态度与方法的引导。虽然学生从入学至今已经历好多次考试，有平时的单元测验，有半期考试，有上学期的期末测试，而且老师也经常作强调，但效果不明显。现在又面临本学期的期末考试，更有必要旧话重提，以引起他们足够的重视。

2、学习态度的激励和学习方法的指导总结。我要让每个同学明白，在初中里，要求他们不仅要勤奋学习、更要有技巧地学习，还充分利用黑板报，加强学生学习自觉性和目的性教育，努力营造良好的学习氛围，使学生不仅学好文化基础知识，还要注重各项技能培养。

四、全学期狠抓的工作：

大力强调安全教育。不仅仅是人身安全，更注重思想安全。

在学期初正是酷热难耐的季节，防溺水事故的发生，就是一件重中之重的大事。进入冬天，“冬春草木干，严防火烧山”，防火灾又成为口头禅。每周周末，大多数学生都要乘车、乘船回家，交通规则的遵守、交通安全的注意事项又成了挂在嘴边的话。学校里生生之间的疯玩打闹存在的安全隐患也是少不得要常讲的。班上借住在学校周围住户家的学生不少，生活中防火防盗也不能少讲。

一个人，特别是一个学生，学习成绩的好坏尚在其次，如果思想上老是动歪念头，那更是人生的一大败笔，所以我对学生的要求是成绩可以稍稍逊色，但思想必须健康向上。

在这半个学期以来我总结的不足与反思：

1、自己的争强好胜心不强，所以学生对学校年级的各项活动参与的积极性与竞争性也不足，以致于开展的各项活动成绩平平甚至落后。

2、管理不够科学化，规范化，比较缺乏理性，靠灵感创意的居多，有些好的想法、举措不能坚持到底。

3、部分男生甚至女生言行举止不够文明，在班里形成不好的风气。

4、与科任教师的沟通交流还不够全面，怕得罪人。以后当班主任的思路：

1、加强班委和团支委队伍的建设，培养出一批负责能干的班、团干部。

2、抓尖子生的培养，树优等生为榜样，让他们发挥带头作用。学困生不能丢。

3、关注中等生，充分挖掘他们的潜力，提高他们的学习兴趣，帮助他们改善学习方法，形成一大批乐学好学的群体。

4、班级管理制度应做到细化量化。

5、大力整顿学生间说“粗口”的不良风气，使男生展绅士气质，女生显淑女风范。

总之，这个学期的工作使我在各方面都取得了进步，能力得到加强。但是，由于精力有限，有些工作还没有做到位，还做得不够，还存在一些问题有待解决。今后如果还有机会担任班主任，我将再接再厉，总结经验教训，不断充实自己，争取做得更好。

2010年春季学期

师德师风学习心得体会

赤水七中

李少清

著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。”作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。教师该如何培养崇高的职业道德呢？正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。”教师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。师德师风教育活动是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证。

诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心；创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。通过本学期我校党支部组织全校教师开展师德师风教育学习，我简单谈谈以下几点体会：

一、爱岗敬业

首先，要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。

二、加强法律法规学习，不断提高法律素养。本人系统的学习了《中华人们共和国教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《教师资格条例》等法律法规文件，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。

三、爱心是师德素养的重要表现。崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。

四、孜孜不倦，积极进取

有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢？这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。

五、以身作则、率先垂范

教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到品德业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。

2010年春季学期

中继教个人学习心得体会

赤水七中

李少清

师德师风学习教育是中学教师继续教育的一项重要内容，因为它不但是实现“三个代表”重要思想、践行科学发展观的重大举措，也进一步提高了加强行风建设的自觉性。通过本学期自己参加我校党支部多次举行的师德师风集体学习并利用课余时间自己主动学习践行《新时期师德修养》，有了如下的一些认识：

在教育教学过程中，应不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教，从而赢得广大学生家长的普遍赞许。在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。

个人以为，师德师风所包含的内容，自古就是“教书育人，为人师表”。但“育人”随着时代的发展，不断有新的内容，现在我们社会主义国家是培育“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。要求老师具有一定的人文素质、思想素质、业务素质。其中在业务素质上，为了给孩子创造一个良好的教育环境，要求老师掌握现代化的教学技术。新时代的师德师风应注入新的内涵：一是视野和思维不能仅仅着眼于孩子的现在，要像邓小平提出的“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”；第二，不能用过去的社会意识形态来教育现在的学生；第三，在教育过程中，要开发孩子多方面的智力，根据孩子的具体情况而把教学具体化。我觉得新时代的师德师风应该是与传统的标准揉在一起的。我们对班主任的选择标准是：平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。严厉并不是苛刻，老师也是有七情六欲的，但不能把学生当作发泄的对象，这不是教育学生。我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应该是一样的，但现在存在的区别在于：师生关系的变化。以前的学生对教师要绝对服从，但现在则要求教师对学生也应尊重，这是个进步。因此，新时代的教师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。

通过师德师风的学习，我认为素质教育，事实上，首先应该提高自身素质的是教师、家长、各级领导、公务员和明星们。教师的素质不高，肯定难以教出高素质的学生。家长是子女的第一老师，孩子们在家的时间显然多于在校，如果家长文化素质低下，言行不文明不规矩，孩子们怎会有高质量的成长？各级领导及公务员则无疑代表着政府的形象，如果这些形象代表的文化和能力不及格，品行不端，做事不正，你叫孩子们长大后怎么去尽心地为国为民。素质教育提了多年，也实施了好几年，但效果并不理想，我们很有必要先认清究竟什么才是素质，咱们需要具备些什么素质。

强调素质不等于忽视品德。我国古代的教育家早就说过，人者，德为先。未学文而先学文德，未学武而先重武德，学好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是报效国民。但是，自从改革开放后，国人片面地以为西方之所以发达，就是因为能以自我为主，于是“不管黑猫白猫，抓到老鼠就是好猫”这话一直被歪曲到现在，结果贪污腐化案件层出不穷，而且级别越来越大。这种不良风气已严重影响到了还在校求学的青少年。说起倒台的贪官时，一些学生不仅不以为然，还自以为是地说那是“他们不会做，如果是我，保证不露马脚”。这不能不令人担忧。一个人的品德好坏往往能决定他行事结果的正与负，一个邪恶的天才所造成的灾难，总要好几代人才能扭转过来。如今法治和文明是全球的大趋势，而我们的制度又还不很健全，我们不能再满不在乎于品德素质的培养。自由发展不等于要忽视个性素质。什么是个性素质？就是良好的个性。良好个性体现何在？那就是，合理地进取，合理地忍让，适当时敢于竞争，关键时能顾全大局。其实成功人士们都有很好的个性，他们那很不错的人缘就是最起码的证明。但如今的学生们已越来越不会接受批评，受了点委屈后就要死要活或喊打喊杀，不能不引起大人们的注意。

素质教育不等于要一味地苛求全面发展。能够全面发展，固然更好，但不是所有的人都能全面发展，而不全面的人未必就不是人才。世上本无十全十美的人和事，我们也就不必苛求人人都全面发展。但现实教育中，我们却在违背这一规律，不管能否接受，家长们业余都在逼着孩子们学弹琴、绘画、表演等，老师们也都在要求学生们什么都学，争取全科优秀，以为什么都懂才算是素质，丝毫不理会孩子们的感受，结果孩子们更是厌学，完全违背了教师和家长们的初衷。更为可怕的是，招聘部门在录用人时，依然先青睐什么都懂一点的人。但什么都懂一点的人，到头来充其量也不过能成为学者而已，而我们的社会不光需要学者，还需要专家；既需要全才，也需要专才。事实上想面面俱到的话，到头来一面都难到。要是当年清华大学也只招收全科合格的考生的话，中国肯定会少了个历史学家吴晗；要是美国的公司录用员工时一律要本科毕业生的话，现在也就不一定有比尔·盖茨了。也许有的人会担心，不多学一点，以后在工作中碰到来自其他方面的难题时怎么办？这好办，先使专长得到发挥后，即便将后的工作中会遇上其他方面的难题，补起课来也会效率很高，因为这时候的学习是急迫的，有目的的，出于需要，故而兴趣也大。孔子早就说过，要“因材施教”，他的门生们也确实都各有所长。咱们的当代人怎么就糊涂了呢？

通过这次师德师风的集中学习，在以后的工作中我要更进一步认真学习马列主义，毛泽东思想及邓小平理论以及“三个代表”重要思想、科学发展观等理论精神，及时了解党的工作方针，与党的政策保持高度的一致。

第五篇：25个小问题

25个小问题

（1）请问：“白雪公主”用英语怎么说？Snow white

（2）“英语协会”的英文缩写是什么？EA或者ELA

（3）《白雪公主》里面有多少个小矮人？七个

（4）《阿里巴巴与四十大盗》中，阿里巴巴是哪国人？波斯

（5）《白雪公主》里的王后为什么要杀死白雪公主？白雪公主比她美丽

（6）请问“Peaking university”是我国的哪所大学？北京大学

（7）《灰姑娘》的作者是？查尔斯•佩罗

（8）“绿茶”用英语怎么说？Green tea

（9）《睡美人》里的棺材是什么做的？玻璃

（10）请问“广东石油化工学院”，用英语怎么说？（注意：依学校的官方翻译的为准）

Guangdong University of petrochemical technology

（11）安徒生声名鹊起后，其作品最先在哪个国家非常畅销？德国

（12）白雪公主里的坏皇后最后是怎样死的？跳崖

（13）《丑小鸭》的作者是谁？安徒生

（14）请问：曾被外国人翻译成“发生在水边的故事”的小说是哪一部？《水浒传》

（15）安徒生出版了《奖给孩子们听的故事》亿数年，每年的什么时候都会出版一本这样的童话集？圣诞节

（16）请问：小写的英语字母“china”是什么意思？瓷器

（17）格林童话的作者是？格林兄弟

（18）《豌豆上的公主》选自？安徒生童话

（19）拇指姑娘是被什么从床上劫走的？癞蛤蟆

（20）请说出一位我们学校外教的英文名字？Chanh Dip或者Joy

（21）《白雪和玫瑰》这部童话的作者是谁？格林

（22）《the longest distance in the world》这首英文诗的作者是？泰戈尔

（23）美国加州州长斯瓦辛格，以前是好莱坞巨星吗？（回答是还是不是）是

（24）英协的会员电影是每周的哪一天夜里放映的？周六

（25）每周的英语角在周几举行？周日