第一篇：音乐美术活动总结方案
美术活动总结
为使中学生成为适应时代需要的全面发展的且有健康个性的社会主义新人。发展学生艺术兴趣和特长。美术学科在素质教育中的根本任务是通过美术教学进行审美教育，使学生获得美术基础知识和基本技能，促进学生的智力及身心和谐发展。但是仅凭课堂教学进行美术教育是不够的，许多有特长的学生得不到专业训练，面对21世纪的教育，美术学科对于培养学生审美文化素质，提高审美能力，陶冶情操，启迪智慧具有重要作用。
主要引导学生了解美术的基本常识、重要的美术家及其作品；理解色彩、透视、构图技法知识；简笔画中写生画、临摹画、想象画、记忆画特点和画法以及基本的国画知识。在活动中我重点培养了学生以下三方面的能力：
审美意识：初步理解自然美、社会生活美和艺术美，具有爱美、追求美的意识以及有一定的内心情感积累。
创新意识：具有敢于表现自己审美感受的渴望和创新意识。学习习惯：养成刻苦认真的学习习惯、深入全面观察的习惯、大胆耐心的绘画习惯、细致有序地制作的习惯等。在活动的各个环节注意进行审美知识的传授，使学生在对美的欣赏过程中自觉接受真理和道德教育。
在评价儿童的美术作品时，不能以像不像为准则来评价。而是在画中是否真实反映儿童的内心感受，是否有独特性，新颖的表现。儿童眼中的世界，描绘的水平绝对不可能和成年人一样，因为他们所表现的视觉形象多半是直觉与想象的综合，只有随着年龄增长，知识的积累，技巧的提高，才能渐渐使其变为直觉与理解的再现，才有可能变为主动的再创作。也只有了解儿童，尊重儿童认知规律，才能正确评判孩子们的作品。
采取措施:我们的孩子临摹能力强,基本功扎实,但创作能力比较差,解决问题的关键，仍是在课堂教学。课堂教学是培养学生的艺术素质，完成教学目标的主要环节，只有搞好课堂教学，才能大面积提高学生美术知识水平，培养学生的创作能力。美术课有别语文、数学，它是一种感受美，发现美，创造美的过程，它首先要求学会欣赏美，学会发现美。四个能力的培养即观察力、形象记忆能力、想象力和创造力。有良好的观察力是创作优秀作品的基础，也是我们教学目的之一，好的作品是现实生活的升华，有一位著名画家曾说：“生活中的美无处不在，只是我们缺乏观察力。”可见，观察力的培养是多么重要。观察力的培养，我们主要让学生多写生，分低、高年级按不同的要求进行。要有效地培养学生的艺术素质，提高他们的创作能力又不增加他们的负担，让他们学得开心、愉快，是我们老师追求的目标。
总之，经过一学期的训练，学生的绘画水平大大进步，使有特长的学生得到专业训练，让专业特长生带动全体学生进行美育活动。并积极参加各级各类比赛为学校增光添彩。
美术活动方案
一、活动目的：
丰富学生的文化生活，为特长生提供一个发展的平台，创建良好艺术氛围学习环境，使学生成为一个全面发展的世纪人才奠定基础，现开设美术兴趣小组，根据学生年龄特征和人的认识事物的规律，坚持贯彻“以人为本”原则，有计划地进行艺术造型训练，促进绘画人才的形成。
通过活动，提高学生的绘画能力、表现能力，创造的能力及欣赏能力等。
二、活动内容
1、蜡笔画：蜡笔是一种儿童常用的绘画材料。它可以像彩色水笔那样勾线，线条粗而有力，色彩鲜艳而细腻，还可以像水粉、水彩那样大面积涂色，可单色涂、多层涂、混合涂、并置涂、渐变涂。
蜡笔画的一般作画步骤是先用油画棒直接勾线构图。勾线要大胆、细致，构图以画面饱满、生动、有层次为好，然后在上色，涂色时平涂，叠加，多种色混合、并置或渐变均可。
可利用蜡笔涂出来的颜色有一定厚度和黏性，在它上面覆盖上纸，再画出图形，这样，纸的反面就出现了一幅拓印画。
油画棒还可与水彩、水粉颜料结合使用。2．水粉画：用笔技巧十分丰富，不同的感受可用不同的方法处理，常见的笔触有 “点彩” “线条” “色块”，根据作画时笔中含水分量的多少，水粉画技法有湿画法和干画法之分。
3、绘画、书法比赛
①绘画
国画：尺寸不超过四尺宣纸对开；水彩、水粉、版画、其它画种：
尺寸四开； 卡通画： 单幅尺寸为4开，或短篇4格，每格尺寸16开。
②摄影作品
单张照和组照（每组不超过4幅，需表明顺序号），尺寸均为4吋，不得进行电脑制作和暗房技术处理。
③书法、篆刻
书法作品软硬笔均可，字体不限，软笔书法作品不超过四尺宣纸。
三、活动人员：
所有对爱好美术的学生。
四、辅导教师：袁宗明
音乐课外活动工作总结
一、兴趣是最好的老师
兴趣是感受力的基础和前提，爱好多，情趣广泛，艺术感觉才好。只有孩子对什么东西感兴趣了，他才会注意的看，注意的听，耐心的体验、观察、感受。兴趣是情感的基础，“情趣情趣”，“情”和“趣”是分不开的，对什么东西感兴趣，对它的感情就会越深。兴趣广泛的人感情就是丰富。大人尚且如此，何况少年儿童呢，一次积极热情的感兴趣的练习将比任何机械的、不假思索的重复练习有意义得多。基于这一理念，我想到了在“玩中学”的学习方法，其方法就是在于把学生从强制被动地位中解放出来，努力使学生把对基本技能的被动学习转变为主动的学习，让他们始终处于一种对音乐技能的向往和渴求当中。在“玩”的过程中，教师只是起到引导、点拨的作用，学生不断的尝到成功的喜悦，不断的超越自我，学生就不再感到枯燥和乏味，兴趣就成了最好的老师。例如，刚开始学习时，学生了解每个“音”在乐器上的位置和基本演奏方法之后，往往迫切地想利用所会的那点方法和技巧来演奏自己所熟悉的旋律，并且还表现出极大的兴趣。于是我顺其自然，因势利导，在课外活动中让学生演奏《西游记》、《哪吒传奇》、《葫芦娃》等学生喜欢的动画片的主题曲，学生对流行歌曲、所喜爱电视节目的主题曲以及书本上的歌曲都非常愿意进行尝试。每当他们奏出某一句旋律或某首乐曲时，都会自然而然的表现出一种成功和满足感。因此，把握学生的心理、调动学生的积极性就显得尤为重要了，教师万万不可在此时过分的强调演奏技巧而打消了学生学习的积极性，而应保护学生的学习兴趣。此时不必强求学生去练习枯燥的练习曲；应解放思想、放开手脚，放手让学生去做自己想做的事，我们只要对学生好的表现给予肯定，并加于正确的引导，便可以达到事半功倍的效果。
二、兴趣是不歇的动力
西洋乐器，很多同学都没有见过，当我们把乐器分发给同学们时，他们都非常激动，按耐不住地想摆弄乐器，并想尝试地吹奏一下。这时教师往往会告诉同学们不准乱动，由教师来示范、讲解怎样演奏，然后让学生从单音开始练习。教师让学生干什么，学生就得干什么。我认为这样不好，因为这样往往会削弱他们学习的兴趣和积极性。我们不妨先不讲，把乐器发给学生，让学生自己先玩弄，去探究，以满足同学们对新事物所产生的好奇心。我是这样做的：学生拿到乐器后先让他们自己随意地摆弄一阵后，然后随便的弹奏，这样同学们通过自己的尝试会发现音高、音阶等没规律，这样吹奏和那样吹奏不一样，嘴唇的松紧程度不同，气流强弱不同吹出的声音也不同等等。这样学生在探究的过程中就产生了很多问题，便急于向老师请教，从而激发了学生强烈的学习欲望。
三、技巧的培养
由于音乐是技术性很强的艺术，离开了技能、技巧，美丽动人的音响便无从谈起，音乐也就不复存在。从这种意义上来说，乐器的技能技巧是极其重要的。对学生演奏技巧的训练主要在于激发学生自己练习的兴趣，换一句话说就是让他们自己渴望自己“玩”得更好，比如：在练习怎样运用气息时，我让学生先练习吹蜡烛、火柴，让同学们每个人吹出的气流能聚成一条线，才能把蜡烛、火柴吹灭，这样既练习了口型又练习了气息，同学们的兴趣也提高了。然后我们再指导怎样吹奏吐音、断音、和连音等等，由浅入深，水到渠成。在技能、技巧的学习和运用中，学生之间的相互指导、相互学习很重要。当一个学生或几个学生自己先摸索或先学会了某种技巧后，就先让他们展示一下，并介绍自己的体会和感受，互相交流，互相传递，共同提高，收到了意想不到的效果。
四、群体合作能力的培养
随着社会的进步，我们对高素质的人才需求也越来越多，企业家们大声疾呼：学校要培养学生的团队精神！不可否认，我们的教育是存在很多的弊端的，比如，我们的学生缺乏创新精神和团队精神，音乐教育作为学校教育的一个组成部分，对于培养学生的合作意识起着重要的作用。学生天生好动，喜欢聚在一起玩自己感兴趣的东西，当学生掌握了一些演奏的基础知识和独奏的基本技能后，教师便可以引导他们去合奏。我是这样做的：首先把旋律乐器，如小号、单簧管、长笛、萨克斯等旋律乐器所吹奏的主旋律吹奏出来，其次，加入第二主旋律或第主三旋律。然后在熟练演奏的基础上加进伴奏乐器圆号、长号、大号等。不过在加伴奏乐器的时候不要急于求成，要逐步的、一件一件的把伴奏乐器加入到旋律中，每加一件乐器音响效果就不同，让同学们自己感受，最后把打击乐器加入到旋律中，这样就形成了一个最初的音响效果，最后再一个乐句、一个乐段的细细进行处理、排练。在这一排练的过程中同学们知道了自己所演奏的乐器该什么时候进入乐曲中；什么时候休止、什么时候是后半拍进入；什么时候前半拍进入；什么时候强；什么时候弱等等。最终使学生体会到要演奏好一首乐曲，必须是大家共同合作，齐心协力的结果，一个人演奏得再好也不行，因为自己只是乐队中的一小部分，从而培养了学生的集体主义精神和团队的合作精神。
五、情感的培养
在器乐教学上我们不仅要注意学生演奏的技能、技巧是否正确，同时还要注意准确地表达出乐曲的情感。音乐是情感的艺术，教师要努力创设出与所演奏的乐曲相吻合的音乐情境，把自己和学生融入到特定的音乐情景之中。同时介绍音乐作品的创作背景和时代背景，让学生走进音乐，丰富情感体验，亲自吹奏乐曲，尽可能把自己心中的感悟演奏出来，把自己的心情表达出来。当学生演奏得比较熟练的时候，我们再开始合奏，这样学生就能知道怎样运用情感来吹奏乐曲。当我们进行歌曲处理的时候就容易得多了。
六、心理素质的培养
心理学家英格里希说过：“心理健康是一种持续的心理状态，当事人在那种状态下能作出良好的适应，具有生命的活力，且能充分发展其身心潜能”，而我们正是想让每一个学生都成为一个心理素质健康的学生，因此，在学习乐器的过程中每个学生的心理素质都得到了良好的培养。我看过这样的一则报道，某校接待一批美国留学生的访问，应美方的要求，该教师的音乐课堂上临时的加入了20名美国小朋友，中、美学生同时学习了用口琴吹奏《雪绒花》这首歌曲。在能熟练的演奏的基础上，该教师发现，美国留学生在演奏乐曲时强弱有序，乐曲的情感表达细腻，个人的演奏非常的投入，完全陶醉在音乐的旋律中。而中国的学生只是平淡的、机械的演奏该乐曲，个别同学演奏还显得紧张、僵硬，甚至演奏完后有如释重负的表现。这说明我们学生的心理素质有待提高。
七、培养学生坚定、顽强的毅力
学习乐器不仅能开发智力、陶冶情操，同时也能培养出学生坚定的信念、顽强的意志和毅力。学习乐器本身就是一件很辛苦的事情，同学们往往在刚开始时还能坚持住，但随着难度的加深，有一些年龄比较小的同学都相继退出了乐队，严重地动摇了整个乐队的“军心”，这时我把退出的同学召集在一起，给他们讲“铁杵磨成针”、“滴水穿石”等故事，使同学们树立信心、坚定信念。经过我的努力终于有80%的同学又回到了乐队中。现在整个乐队的队员干什么都有一股“钻”劲和“韧”劲、持之以恒的精神，这种精神对学生文化学习和身心健康成长都是非常有益的。
总之，器乐教学没有固定的方式方法，教师只有在新的教育教学理念的指导下，不断的进行钻研、创新，才能不断的进步，不断的发展。才能使学生的身心健康得到最优的发展。
第二篇：艺术节美术活动方案、总结
关于艺术节
美术作品征集方案
1、主题：阳光下成长
2、活动宗旨
（1）立足普及，人人参与。
以育人为宗旨，以班级为基础，面向全体学生积极开展普及性、群众性的艺术活动。各中小学校要举办相应的校艺术节，广泛发动学生参与；区（市）县要举办艺术节各比赛项目的初赛，在层层比赛的基础上，选拔优秀作品和节目参加市级决赛，要做到“县县有特色，校校有项目，班班有活动，人人都参与”。
（2）鼓励创作，创出特色。
要以迎接党的十八大召开为契机，鼓励创作一批具有时代特征、校园特色、学生特点的优秀节目和作品，展现中小学生爱国爱党、朝气蓬勃、健康向上的精神风貌，根据学校文化与众不同，根据地域文化与众不同，根据教师个人特长与众不同，根据学生特长与众不同。确保形成一批品牌特色项目。
3、美术作品形式：绘画（不包括剪纸形式作品）、篆刻
国画、水彩/水粉画（丙烯画）、版画，或其他画种（不包括剪纸形式作品）：尺寸均不超过对开。
卡通画：单幅尺寸为4开；或短篇4格，每格尺寸为16开。
篆刻作品：尺寸均不超过4开。
4、奖项设置
（1）优秀组织奖：对艺术节期间，组织学生参与面广，具有活动特色，并取得一定成绩的班级，授予优秀组织奖。
（2）优秀作品奖：设绘画作品一、二、三等奖。
小学
二〇一二年二月十六日
关于艺术节
美术作品征集活动总结
为全面落实素质教育，加强学生艺术教育，丰富学生课余生活，我校根据大弯教育集团和学校的相关要求，认真开展了校园艺术节活动，为学生搭建了展示自我的平台，活动得到了校领导、老师、学生的大力支持，取得了令人满意的效果。下面将本次活动情况总结如下：
本次艺术节活动主题为“阳光下成长”，活动主题充分反映了小学生热爱祖国、奋发向上的精神风貌，弘扬了中华民族优秀文化传统，体现了思想和艺术的统一。可以说本次活动充分地展现了我校学生的精神面貌，丰富了校园的文化生活，达到艺术和谐与人际和谐的高度统一。
在绘画上，我们要求全校学生都参与，每幅作品都灌注了小选手的心血和汗水。有的作品可总体来说，同学们积极参与，老师们的大力配合，使整个活动达到了预期的效果。
本次书画活动我们邀请各班主任，让我们领悟到了团结的力量，集体的温暖，和用心工作后收获的喜悦。这次活动充分调动了同学们各方面的积极性，积极踊跃地展现自己个性特长，这是一次成功的有意义的活动。
小学
2012年5月
这是许迎盈同学的作品《千手观音》，表现的儿童模仿“千手观音”舞蹈表演，充满童趣，作品用粉印版画表现，色彩艳丽。
这是赵朦同学生的作品《过年了》，表现儿童过年的喜悦情趣，富有儿童天性，作品色彩鲜艳，构图饱满。
这是陈贤文同学生的作品《天伦之乐》，表现老人与小孩的幸福生活，画面富有冲击力。
这是何龙莎同学的篆刻作品《勤奋学习》，作品用“学而不厌，孜孜不倦，勤学苦练，手不释卷”，作品典雅。
第三篇：音乐美术计划总结
音乐教学计划
大窑中学王吉朋
一、本计划指定的依据：
1、教学要求背景分析：依据市、区教研、教学信息动态、教学大纲、课程标准对学科要求，本校教研组对本学科的要求。
2、要分析清学生目前对音乐知识的了解情况，音乐的审美能力。要列出本学科学生中相对优秀、良好、合格和尚努力的学生比例，充分看到学生学习内在潜力。
3、所教班级的定位
二、本计划应达到目标和力争达到的目标
初一年级：激发学习音乐的兴趣，养成喜爱音乐的态度；自然、有感情地表现音乐，开始接触音乐基本要素；积极参与综合艺术形式与唱游活动，初步具有良好的学习习惯，在情景式的学习环境中，初步形成活泼开朗的性格。
初二年级：喜爱民族音乐文化，孕育热爱祖国的情感，提高音乐学习的兴趣；在音乐实践活动中学习浅显的音乐基础知识，掌握简易的音乐基本技能，获得基本音乐感受与表演能力。了解中外优秀音乐作家、作品。组部拓宽音乐文化视野。
初三年级：热爱祖国及世界各国优秀音乐文化，具有较浓厚的学习音乐的兴趣，喜爱音乐学习活动；增强音乐的感知、表现、鉴赏、创造的基础能力，促进思维，发展联想与想象里，提高审美能力，了解中外不同时代、不同文化背景、不同民族地域的具有较高人文价值的音乐文化，提高艺术素养。
三、具体实施计划 初一年级：（上学期）第一单元：中学时代包括唱歌、配乐诗朗诵、音乐表现。第二单元：祖国颂包括唱歌、音乐欣赏、学吹竖笛。第三单元：金色的秋天包括音乐欣赏、唱歌、配乐诗朗诵、学吹竖笛。第四单元神州大地—辽阔的草原包括唱歌、音乐欣赏、学吹竖笛。第五单元：环球之旅包括唱歌、音乐欣赏、小竞赛。第六单元：旋转舞台包括新星擂台、新年音乐会。
初二年级（上学期）第一单元：青春的旋律包括音乐活动、唱歌、音乐欣赏、音乐表现。第二单元：动物狂欢节括唱歌、音乐欣赏、音乐活动笛。第三单元：八音之乐包括音乐欣赏、音乐故事、学打锣鼓经、音乐表现。第四单元神州大地—锦秀山川包括唱歌、音乐欣赏、听乐赏画。第五单元：环球之旅—走进非洲包括唱歌、音乐欣赏、音乐活动。第六单元：电子空间站包括音乐欣赏、器乐小合奏、音乐工作站。
初三年级：第一单元：月亮颂包括唱歌、音乐欣赏、音乐活动。第二单元：说长天地包括唱歌、音乐欣赏、音乐活动笛。第三单元：西洋乐话包括音乐欣赏、唱歌、音乐知识测验、音乐家肖像。第四单元神州大地—海滨音诗包括唱歌、音乐欣赏、学吹竖笛、音乐创编。第五单元：环球之旅包括唱歌、音乐欣赏、音乐活动。第六单元：冬之旅包括唱歌、音乐活动、学吹竖笛、音乐活动、表演唱。
除四年级：第一单元：音乐与诗包括唱歌、音乐欣赏、音乐表现。第二单元：舞韵包括唱歌、音乐欣赏、音乐活动。第三单元：奥林匹克风包括音乐欣赏、唱歌、音乐活动、。第四单键盘上的音符包括音乐欣赏第五单元：彼岸情怀包括唱歌、音乐欣赏、配乐诗朗诵。第六单元：星空畅想包括唱歌、音乐欣赏、音乐活动。第七单元：音乐欣赏第八单元：唱歌、音乐欣赏、音乐活动。
三、具体实施：
音乐是一门实践性很强的艺术。这就要求在音乐教学中，应创设多种情境，提供各种形式，引导学生积极主动地投入到音乐活动中去。我们要充分开发学生的潜力。能很好的与学生沟通。通过师生情感互动，激发学生表现欲望。在教学过程中，营造平等的教学氛围，尊重学生的理解与创造。善于捕捉学生创造的闪光点，鼓励学生产生创造的勇气，树立创造的信心，投入创造的实践。
四、保障措施
自身专业业务素质应不断提高，积极参加区内外的业务学习和各类活动。
2、做好个人对信息收集和研究的能力，提高与外界同行的沟通能力。
3、测验与开展各种教学活动与辅导，应与学校、年级组工作节奏一致，以便有保障开展活动。
五、总目标达成度与现阶段教学目标达成度相关分析
初一年级：以艺术熏陶为主，并逐步达成对艺术感兴趣，养成喜爱音乐的态度 初二年级：喜爱民族音乐文化，孕育热爱祖国的情感，提高音乐学习的兴趣
初三年级：热爱祖国及世界各国优秀音乐文化，具有较浓厚的学习音乐的兴趣，喜爱音乐学习活动。
六、课堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合课堂教学中创设多种情境，提供各种形式，引导学生积极、主动地投入到音乐活动中。从“听、动、演、赏、创”是音乐感知隐隐成线，音乐能力环环相扣，音乐思维不断发展。运用多媒体音乐软件等现代化教育技术手段的开发与运用，建立音乐教学的多媒体资料库，体现直观性、趣味性和交互性的特点，把枯燥的音乐理论知识转化为立体、形象、视听结合的教学内容，调动学生的学习积极性，拓宽学习途径，确实提高教学效益。
音乐教学总结
大窑中学王吉朋
不知不觉中，进入音乐课程改革有了四年多的时间了，在这段时间里，回头瞻望感慨颇多，在领导的关怀和同事们的帮助下圆满完成了一个又一个的教学任务。现将我这一学年的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作。
一年里，我不断学习，勇于创新，大胆实践，努力更新自己的教育观念，做到与时俱进。在教学过程中，我尝试让学生用自主、合作、探究的学习方式进行学习，以音乐审美体验为核心，坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐,使学生的能力得到锻炼。以培养智力因素（歌曲、乐谱、节奏等）与非智力因素（兴趣、情感、性格、意志等）相结合为原则，以发展学生的创造性思维为重点，激发学生学习兴趣，注重学生对音乐的感受能力和表现能力，培养学生形成良好的人文素养，为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。
到现在为止，初一年级和初四年级都是课改班级，但在平时的教学中，我依然按照课改的理念去教学，为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。
不足：对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐。
这半年的教学工作主要体现在以下几个方面。
一、注重音乐审美体验
我在每节课的教学设计中都比较注意以音乐审美为核心的这个基础理念，这一理念常贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培养学生美好的情操和健全的人格。在课堂中巧妙地把音乐基础知识有机地渗透到音乐艺术的审美体验中，注重培养学生的学习兴趣，充分发挥音乐艺术的魅力设计生动、活泼的教学形式，并将学生对音乐的感受和对音乐律动的参与放在重要位置。
首先，我从自身的点滴做起，一方面，上课时注意歌声美、琴声美、语言美、教态美、服饰美等，让学生从教师身上体会美的想力，从而使学生喜爱教师，进而喜欢上音乐课。另一方面，通过聆听音乐、表现音乐、音乐创造等审美活动，使学生充分体验蕴涵于音乐中的美和丰富的情感，为音乐所表达的真善美理想境界所吸引、所陶醉，与之产生情感的共鸣，使音乐艺术净化心灵，陶冶情操，启迪智慧，以利于学生养成健康、高尚的审美情趣和 积极乐观的生活态度。
二、给学生适当的活动空间、思维空间及时间
在教学过程中，我每节课至少要留出五分钟时间，让学生表现自己，鼓励学生在他人面前自信地表演，树立学生的自信心。每节课还设计一些值得研究、可讨论的问题，让学生创造性地思考回答。注重发展学生的发散思维，并且从不用教师的思维定势去约束学生，应尊重学生对音乐的感受及理解，让学生充分发挥自己的想像力。如在欣赏《狮王》时，我并不直接和学生说这是表现狮子在怎样怎样，而是让学生听音乐，根据自己对音乐的感受及理解，发挥自己的想像，无论学生觉得音乐在表现什么，我都不去压抑学生，而是鼓励学生勇于表达自己个人的精管，保护和鼓励学生在音乐体验中的独立见解。
三、注重自主、合作、探究的学习方式
自主、合作、探究式的学习主要是通过提供开放式的音乐学习情景，激发学生的好奇心和探究愿望。小组合作学习的形式是进行自主、合作、探究学习的一种有效途径。通过小组学习，学生们从中可挖掘自身的许多潜力，如：组织能力、交际能力、合作意识、团队精神等。我在上“用音乐编织故事”这一课时，让学生分组进行创作，每组自己推选一名组长，再由组长来组织、分配备人的创作任务，课前我担心一年级的学生是否有这样的组织能力及合作精神，但是最后的结果令我大吃一惊：小组长组织得井井有条，同学们的创作出乎意料地好，有的声音创作是我根本想不到的，他们的想像力非常丰富，创造能力非常强。这节课给我的启示是不要小看自己的学生，要充分相信他们，他们会带给你意外的惊喜。通过小组合作学习，引导学生积极参与各项音乐活动，提高学生的学习兴趣，增强学生音乐表现的自信心，培养良好的合作意识和团队精神。
四、注重发展学生的创造性思维
创造是艺术乃至整个社会历史发展的根本动力，是艺术教育功能和价值的重要体现。在教学过程中，设计生动有趣的创造性活动内容、形式和情景，发展学生的想像力，增强学生的创造意识。以往的音乐课有个误区：把创造单纯地看成是作曲。我觉得音乐课中的创造可以多种多样、丰富多彩。如：根据音乐编动作，创编新词、用声音创编故事等等，就连学习铃鼓也可以让学生进行创造性学习。我在介绍铃鼓这一打击乐器时，让学生观察它的结构特点，然后思考怎样敲击它可以发出声音，请全班每个同学想一种不同的敲击方法，我觉得这也是一种创造，让全班同学都来进行创造性学习。
以上就是我在课改中的工作总结，由于经验不足，对教材及教法的把握不是很准确，有待进一步提高，我会不断完善，争取做得更好。
音乐教研总结
大窑中学王吉朋
根据学校“以阳光教育理念为核心，以课改实验工作为重点”的中心思想，我们音乐教研组在学校领导的指导与支持下，坚持以美育人，以学生为本，团结拼搏，开拓创新，取得了一定的成绩。在做好常规教学的同时，积极参加学校及区市里组织的各项教研活动。
一、课堂教学常规扎实（课内）
音乐组紧跟教学改革的步伐，树立全新的教育观和教学观，全面推进素质教育。每学期开始，组长根据学校工作计划制定音乐组工作计划，定为每周四上午第一节课为教研活动时间。学习“新大纲”和“新课标”如何在课堂上的体现与实践，互相总结交流上课经验，贯彻教改精神。例如：在本学期“阳光杯”教学比武中，音乐组各成员互听互评，并且作好听课记录，通过互帮互学，不断提高个人教学水平及整体教学效果。
二、教育科研成果显著（课外）五月中旬，烟台市下发了全国中小学生新童谣创作大赛，大赛内容包括新童谣儿童歌曲的创作，优秀论文评比。任务布置下来，在组长的带领下，音乐组各成员认真准备，积极撰写论文。评选结果出来，徐志英老师的论文《在音乐课上让学生寻找快乐》、获得一等奖，王吉朋老师创作的儿童歌曲《春晓》、《慈母、游子》获得全国二等奖。除此之外，全组成员多次听课、评课，强调细节，认真探讨及改进教学环节中的每一个细微之处。真正使音乐素质教育得到落实。
三、素质教育成果突出(课外)学生的特长展示是素质教育最基本的体现，而学生才艺方面的特长培养又是我们音乐老师义不容辞的责任。在学校及市里组织的各项演出和比赛活动中，我们音乐组更是齐心协力，个个出谋划策，人人尽心尽力，取得了一定的成绩。
“迎新春、庆元旦”联欢会是我们学校每年必不可少的一项活动，更是体现学生才艺的一个重要窗口。我们本着“锻炼学生、展示才艺、彰显童趣”的原则，在个人表演和主持人候选时，都扩大了学生的参与面。整场节目排练及演出过程中，我们认真把关每个节目的服装和音响，认真安排节目顺序、舞台调度，做到心中有数。在德育处、电教室和各年级组的支持帮助下，元旦文艺汇演是成功的。另外，“迎新春、庆元旦”教师联欢会在自娱自乐的基础上，也取得了圆满成功，在这岁末年初的时候，留下了欢乐，带来了希望！
音乐教研组取得的成绩，离不开校领导的指导和关心，离不开各教研组和各位老师的支持帮助，也离不开音乐组教师以及学生的努力。“最好是暂时的标志，更好是永恒的追求。”今后，我们将再接再厉，不断进取，继续发扬团队精神，为学校的教研工作注入活力，增光添彩！
美术教研总结
大窑中学王召利
时间飞逝，短短的一个学期已经匆匆过去，本学期在学校领导的正确领导下，深入地开展美术教研教改工作，从培养学生的创新精神和实践能力入手，提高了学生的文化素质与审美能力，改革并优化了课堂教学过程，提高了课堂教学效率，较好的完成了本学期的教学工作，下面就将本学期的教研教改工作综合总结如下：
一、树立了正确的教学目的，培养创新的态度，通过改进课堂教学，注重发展了学生的创新能力，强化他们的好奇心，启发学生敢于想象和联想，敢于发表自己的意见，勇于质疑，鼓励学生善于反向思考，标新立异，以学生喜爱的活动为突破口，主动突破教材的定势与习惯性框框，引发学生的创造积极性，指导学生自主学习独立思考，鼓励学生自主的发现问题，提出问题和解决问题的探索精神，变教学过程为学生带着问题不断探索的过程。
二、选择恰当的教学模式，找准创新的途径。面向全体学生，以培养创新精神和实际能力为目标，以学科学习为主要内容，使学生学会主动学习。通过游戏和活动培养学生的兴趣，引发学生创新的动力。以主动获取新知识信息，掌握认知的策略，实现创造性的提出问题，解决问题，提高学生在艺术教育的综合素质。
三、拓展美术文化范畴，培养创新的思维。主要从培养学生的想象能力、求异思维能力、发散思维能力着手，在美术中创造一切可能的条件和机会，激发学生大胆探索，引导多向思维。让学生在实践中去体会、思考、发现解决问题的途径。充分利用多媒体进行生动教学，树立以发展能力和人格为中心的教学质量关，在学生发展创新的要求本能上，把美术的着眼点放在开发学生的主动性上。
四、课堂上要有效的运用创新教育，使学生动手、动脑有机结合，实现由重知识传授向重能力和人格培养的转化，在教学中能够愉快的进行教学，使学生在艺术教育上能有自己的创新意识，促进了学校艺术教育的发展。
五、树立新型的师生观，营造和谐、民主、平等的教学环境。实行教育民主化，学生由知识的接受者转变为知识能力的主动建构者，成为学习真正的主体。教师也积极参加理论学习和业务学习，业务学习时间积极学习有关教研教改的理论文章，通过认真学习研究创新教育的理论，使教师真正转变教育观念。并结合自己的教学实际进行实验研究，指导自己的教学实践，进一步改进自己教学中的不足。提高自己的理论水平和教育教学能力。积极参加学校、教委组织的各种教研教改活动，并结合自己实际情况写出教学论文。总而言之，美术教师在教学过程中应创立更适合学生年龄特点的教与学的美术实践方式，构建符合素质教育要求，体现创新能力培养的各种课型的美术教学模式，使学生的创新能力有更好的提高，在美术教学中能上一个更高的台阶。
美术教学总结
大窑中学王召利
转眼间，又一个年头了，回顾这个学期所从事的美术教学工作，基本上是比较顺利地完成任务。当然在工作中我享受到收获喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。我所享有的收获我会用于下个学期的工作中，我所碰到的问题我要认真思考想办法解决。今在此作一番总结，以便择优汰劣，取长补短以待来年教学水平更上层楼。
一、教学计划贯彻情况
学期初，和科组教师一起，认真学习学校工作计划和教导处工作计划，明确了学期工作的目标和任务，结合科组工作的现状和特点，按照《初中美术教学大纲》的要求，本期新课开始之前即已制定了周密详尽的教学计划。教学中认真遵照教学大纲要求，认真贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素质教育，按时按质地完成了本期的教育教学工作。
二、教学情况：
1、按照学校工作管理规定，认真备好课，写好教案，努力上好每一节课。美术科学校安排的课时比较少（一周每班一节）这对于学生来讲的很重要的一节课；对老师来讲是比较难上的一节课。所以才能上好每节课对老师对学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料，能上因特网时还上网寻找好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。
2、利用学科特点，和自身条件，组织部分学生参加美术兴趣小组。活动的成果的喜人。如不少的学生绘画功底大大提高。
3、在美术课教学中有的放矢，有重点有难点，注意美术课内容的调整，教学中注意体现民族特点，充分发扬我国民族、民间优秀的艺术传统，增强学生的 民族 自豪感。美术教学中体现时代精神，适应社会发展的趋势。充分利用当地的美术资源，丰富美 术教学的内容。美术教学中注意适合学生的心理和生理特点，注意循序渐进和趣昧性。贯彻理论联系实际的原则，教学内容的选择注意到联系学生生活的实际，要按 10－－20％ 的课时比例补充乡土内容，以反映当地社会与经济发展的实际。通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的基础知识和基本技能，培养学生 健康的审美情趣、初步的审美能力和良好的品德情操；提高学生的观察能力，想像能力、形象思维能力和创造能力。
4、在教学之余，我也注重自身发展进步。除了听课，评课，参加教研组教研活动外，我还注意到要自学。从思想上，利用行评机会端正自己；从行动上参加继续教育学知识，学电脑技术，学教学技能等；在生活上注意形象，为人师表。作为教师教学工作是主要的，但除了教学工作外，我也积极参加学校组织其它活动如：政治理论学习，运动会工作等等。
三、经验和教训
1．教师要认真贯彻本教学大纲的精神，处理好思想品德教育、审美教育、能力培养和 双基训练的关系。在传授双基、培养能力过程中，加强思想品德教育。要充分发挥美术教学 情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高中生的审美能力。2．要贯彻启发式原则，采取多种教学形式，充分调动学生的学习积极性，使他们生动 活泼 地学习，大胆地进行艺术表现和创造。
3．教师应加强示范，并充分利用展示图片、美术作品及放映幻灯、影片、录像片等教 学手 段和现代教育技术进行直观教学。
4．要关心美术教学的改革和发展，积极进行教学改革实验，努力提高教学质量。
5、对学生美术学习的评价要 尽可能做到态度习惯养成和知识能力发展并重，并鼓励大胆创进和个性发挥，即着眼于实际成 绩，更注重未来发展。
6、美术教学要尽量注意学科间的联系。如在讲到点、线、面等概念时，可联系数学中的相关概念来解释。
音乐教研计划
大窑中学王吉朋
一．指导思想：
1．认真学习和贯彻执行新课程标准，转变更新教育教学观念，运用新课程理念研究新教材的知识结构，把握新教材的教学要求，探索新教法，研究新学法，建立有效的教学常规，努力提高课堂教学效率。
2．结合教师实际，定期组织开展各种层面的教研活动，通过理论学习，业务讲座，教材分析，集体备课、说课、调研、上公开课等丰富的教研活动形式，不断提高音乐教研活动的质量。
3．加大课程改革力度，坚持在课改实践中探索、研究、分析、发现、反思和创新。以新一轮课改为契机，做好音乐学科的课改实验工作。以课程改革中音乐学科的课程标准和新教材为依托，通过变革人才培养模式，革新学习方式，改革教学方法，使音乐教育与情感教育、审美教育、学科教育融为一体。
4．积极推进音乐教育工作，确立以美育人的大美育观，将美育融入学校教育全过程，使德智体美诸方面相互渗透，协调发展。我们要充分发挥自己的优势，主动自觉地把美育渗透到各项工作和各个环节中，充分挖掘美育资源，丰富美育内容，拓宽美育实施的途径，提高学生审美能力，使学生养成健康的审美情趣和对自然美、社会美、科学美、音乐美的感受力、想象力和鉴赏力。
5．开发文艺校本课程，巩固艺术特色。让校本音乐课程在开发中实践、尝试、探索、创新。并使之成为师生需要的，乐意开发的课程。
三、任务及目标
音乐教学是一种艺术教育，它是对学生进行美育的途径之一，音乐教研组将在新的理念指导下，以新的姿态迎接一切，努力开展各项教研活动，调动师生的积极性。本学期将主要完成以下任务：
1、音乐组教师共同探讨新课标后新的理念，鼓励老师潜心钻研上好每一节音乐课。
2、认真做好教学常规工作。
3、指导学生开展各项文艺活动，寓教于乐，充分发挥他们的主动性、积极性，让他们热衷于音乐。
4、坚持培养部分音乐方面的特长学生，小歌手，小指挥，小舞蹈演员、小器乐手等，开发他们的潜力，给他们信心，提高他们的水平，并为他们创造表现自己才能的机会。
四、方法措施
1、开学初，音乐组教师探讨新的音乐教学方向，以便指导音乐教学，充分调动音乐教师大胆尝试的积极性，采用灵活多样的方式进行教学。
2、坚持常规月查，把好备课、上课质量关，保证教学高标准的正常进行，并及时公布总结，教学后做好反馈工作，抽一定时间进行分析、总结，以便改进音乐教学。
3、在音乐教学中，培养学生良好的唱歌习惯，如正确的站姿，练声，练耳，视唱，唱歌习惯。
4、充分利用学校的可用资源。如：各种音乐器材、多媒体设施等，让农村学生开阔一下视野，体验亲自尝试的快乐，充分体现音乐贴近学生的生活。
4、利用课堂、课余时间对音乐方面有一定天赋的学生进行指导，让他们沿着自己的特长方向去发展，在班级或学校组织的活动中充分去展示，让其体会成功的喜悦，进而激起他们的创作火花，在锻炼中不断进步，达到在高年级后能进行创编活动。
五、活动安排： 九月份：
1．制订本的音乐教学计划 2．学习新课标理论 3．组织集体备课 4．听课评课活动 十月份：
1．观摩本组音乐、美术老师每人一堂精品课。
2．围绕观摩的优质课进行评课活动，提出不足和修改之处，努力使所上的课完美无暇 3．指名一位教师在下次活动中承担教学研究课的任务。
4、组织本组老师进行说课比赛。十一月份：
1、观摩本组音乐、美术老师每月一堂精品课情况。
2、围绕观摩的优质课进行评课活动，提出不足和修改之处，努力使所上的课完美无暇。
3、开展音乐课件制作活动。
4、准备元但演出事宜 十二月份：
1．音乐学科基本功大比武活动
2．观摩本组音乐、美术老师每月一堂精品课情况。
3．教师交流自己在工作中取的成绩和存在的困惑，同伴互助取长补短。4．组织学校园但演出活动 元月份：
1．每位教师将今年自己所做的课改工作进行汇报和交流 2．做好期末总结工作。下学期音乐教研工作计划
音乐教学总结
大窑中学王吉朋
在区教研室的正确领导下，在区音乐教研员的正确指导下，我们大窑中学在音乐教学中，以音乐课程标准要求为指针，以区教研室的要求为依据，以培养学生的音乐素养和终身学习的习惯为目的，转变教学理念，加强集体备课研究，按照新课程标准和区教研室的要求，精心组织课堂教学，不断提高音乐课堂教学效率，从而使我校音乐教学今年中考和基础年级抽查都取得了优异的成绩，现将我校是如何提高音乐课堂教学效率的体会总结如下，不当之处请领导和老师们批评指正。
一、转变教育理念，提高思想认识
过去，我们对音乐课根本不重视，上课时听听歌，教教歌就算完事，有时候文化课教师要的话，我们慷慨解囊，以身相送，学校领导以是睁一只眼闭一只眼就过去了，自新课程改革以来，我校领导组织全体教师认真学习新课程标准。新课程标准把音乐、美术课程为艺术教学，在课时比例上占9%--11%，比史、地、生、政所占课时比例教师要多，这说明，国家非常重视艺术教育，认识提高以后，我校从领导到教师，都改变了态度，从课节上就要求开齐开足，从不停占音体美课。就是期中、期末考试期间也从不停课，从时间上得到了保证，除此之外，校领导经常定期不定期的组织检查我们的教案，组织听课、评课活动，为每节课指出优点的需要改正的地方，以前学校组织听课只是文化课老师的事，与音体美无关，而现在音体美教师和文化课教师一样的要求，一样的待遇，让我们音体美教师有种回家的感觉，找到了组织真正加入到教师队伍中来。上学期，我校音体美教师每人被听课 节，每人听其他教师的课 节。这样，使音体美教师转变了教学理念，重视了课堂教学，大大提高了教学质量，调动了教师的积极性。
二、加强集体备课，提高课堂教学水平
集体备课是我们大窑中学的一大优良传统，我校每年新学年开始，都要制定一个表格，将每学科集体备课的时间、地点定好，并定期进行检查。大家都知道一个道理，你有一个好思路，我有一个好思路，如果交换，那我们就具备了两个好思路。学校要求我们集体备课每周必须举行，不走形势严格要求，集体备课时间每人都准备，每次以一个人为主要发言人，其他人有好意见好办法可以补充，我们学校还为每个教研组准备了集体备课本、集体备课活动记录、听课评课活动记录等，我们除每周的一次大的集体备课之外，我和徐老师每节课进课堂之前都要交换一下意见，主要交流讲课方法，活动安排，重点、难点的确立和怎样解决，课后还交流一下课后体会有哪 些好的地方，有哪些不足，今后须改进，比如初一《金色秋天》一单元的配乐诗朗诵，我们课前进行了集体备课，制作了课件，并在网上下载了《秋》的朗诵，学生直观的欣赏，但课后我们老师互相交流总结出：配乐诗朗诵还是在课堂上现场由教师示范更能引起学生的兴趣，所以我们就立即改正，更用教师示范，取得了更好的教学效果。总之集体备课是我们成功的一个重要保证。从前的音乐课堂散慢，其他教师糟蹋音乐教师说一个录音机一盘磁带，就能让学生上一节课，虽然有点夸张，但也是事实，可现在我们课堂重视学生能力的培养，教师讲一遍不如学生看一遍，学生看一遍不如动手做一遍，在这个教育理念指导下，我更注重让学生动手动脑，参与课堂活动，让枯燥泛味的课堂充满生机和活力，使学生被动接受变成了主动吸取，为了达到预期的目标，我们还制做了大量的音乐课件，这样从视觉感观上，第一时间就抓住学生的注意力，培养他们的兴趣，为学生学好音乐做好铺垫。例如在初二《梨园撷英》一单元，给学生讲解戏曲表演分“唱、念、做、打”音乐知识时，我们课件制做了戏曲的演唱、道白、表演武打的视频，使学生一目了然，容易接受而且能够加深学生的印象，使学生回忆更加深刻。
三、精心组织复习，指导学生学习方法
说实施，从教委下通知考试那天，我们学校心里就已经有底了，成绩不会太差，除了上述几条理由之外，我们学校已经早在两年前已经在期中、期末学校组织的大型考试中，开始进行音体美的理论考试了，并且成绩如实登在成绩册和家长报告书中，也作为班级之间学习成绩评比的一项，所以音体美的理论学习上至领导老师，下至学生，都非常的重视，其次就是我们组织、复习非常及时，教委下达通知别人还在观望的时候，我们就立刻动手组织试题，我们全组共同努力，研究现在教育形势、考试目的，总结出试题一定要体现出学生的能力，所以围绕这一方面领学生进行复习，强化训练，在复习过程中，我们采取“看、读、议、联、结”五步学习方法。“看”就是学生根据老师布置的学习题纲的内容，每一题是看2-3遍，以读懂字面含义，为下一步的读扫清障碍。“读”就是大声朗读题目内容2-3遍，以从声音上强化记忆。“议”就是同桌及前后桌四人进行讨论，有不懂的地方互相讨论，共同解除疑惑。“联”就是联系课堂教师讲授的知识，再行再现记忆，理解记忆，从而加深学生对题目的印象。“结”就是总结规律，师生一起总结解题的规律，背题的规律，记忆的规律，理解的规律，从而使学生在短时间内提高了记忆和效率，而且，记忆后遗忘率非常低。通过采取看、读、议、联、结五步教学法，从面大大调动了学生的学习积极性，提高了学生的学习效率。
总之，在音乐教学过程中，我们转变教学观念，提高重视音乐教学的认识，强化了集体备课，精心组织复习，指导学生学习方法，从而不断提高课堂教学效率，取得了较好的成绩，但是，离区教研室领导的要求还相差很远，我们一定会学习兄弟单位的先进经验，不断提高我们的教学能力和水平，争取更好的成绩。！
第四篇：四年级美术音乐总结
在这一个学期中,我担任四年级的美术教学工作。在工作中我享受到了收获与喜悦,也在工作中发现一些存在的问题。我对这一个学期中的美术教学工作总结如下:
一、教学计划贯彻情况
本学期,认真贯彻党的教育方针,坚持思想教育和技能教育,认真遵照教学大纲要求,大力推广素质教育。根据开学之初制定的计划,通过具体的教学措施,按时按质地完成了本期的教育教学工作内容。工作上兢兢业业,对学生以身作则,言传身教。教学中注重学生知识技能情感目标的达成,培养学生在造型表现,设计应用,欣赏评述,综合探索四个教学领域的全面发展。工作中坚持做到教书育人双向进行,让学生在学习文化知识的同时提高自己的道德修养。
二、教学工作
在开学之初,就对全册教学进行了分析归类,提前布置学生准备好本学期的材料,巧妇难为无米之炊,为上好课做好物质准备。由于本学期参加骨干教师培训,有些课程提前上的,在教学中两课时的课变成了一课时,上课的时间缩短了,这就要求教师在课前做好充分的准备,精讲少讲,多给学生留时间去完成作业。有弊必有利,这样的应急教学也给学生很好的锻炼机会,学生在完成一幅画的内容时,不在像以前一样拖拖拉拉,在课堂上能够积极主动,紧张而专心的去完成一幅作业,他们知道没完成的内容已经没有下一节课的时间来继续,所以一段时间的训练,学生已经提高了绘画速度,有效了应对了上级的二十分钟美术技能抽测。
在教学中,我还有效的利用多媒体教学,利用现有的互联网教学。云空间的应用有利的辅助了我们美术教学。在办公室找到的课件在每个班级的课堂上都能用到,甚至可以随时在课堂上搜索自己的博客,把课下传到博客上的学生作业打开给学生欣赏评价,学生看到自己的作业出现在网络上十分惊喜,对他们是一个很好的激励。和学生互为云空间的好友,可以随时交流,特别是平时很少言语的学生,在空间里经常给老师留言,说说自己的想法,拉近了和学生的距离。
美术教学中我认真遵照《美术课程标准》的要求,遵循美术教育原则,根据学校的实际情况以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学计划。注重激发学生学习美术的兴趣,认真上好每一节课,把自己所学的知识尽心的传授给学生,使学生学到了一定的基础知识,掌握了美术的基本技能和技巧,同时也学会了判断美和创造美,提高了学生的审美能力。除了美术基本素养的传承,还注重学生个性的的发展,培养学生的人文精神和审美能力,为促进学生健全人格的形成,促进他们全面发展奠定良好的基础。使他们在美术学习过程中,逐步体会到美术学习的特征,形成基本的美术素养和学习能力,为终身学习奠定基础。
三、自身素质
通过参加学习,感觉自己在美术专业领域还有很多的不知,课堂之余,我认真参加了学校组织的各种业务学习外,还自己购买了很多和美术教育相关的书籍,订阅美术教育杂志,从教育教学书籍刊物的理论上提高自己,完善自己,并虚心向其他教师学习,取人之长,补己之短,从而使自己能更好的进行教育教学工作,能更快地适应现代化教学模式。
2014-----2015学第一学期 四年级美术教学工作总结
倪家滩小学 2015.1
这学期学校安排我上四年级音乐课，为了能更好地完成教学任务达到教学目的，培养学生有理解，有表情地歌唱和感受音乐的能力，通过音乐的艺术形象，培养学生的革命理想，陶冶高尚情操，启迪智慧，使他们的身心得到健康的发展。作为音乐教师已有一个学期了，现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。
一、基本情况概述
坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。高中的音乐欣赏课还加入了一项让学生自己介绍音乐，表达自己艺术见解的实践活动，这也使学生的能力得到了锻炼。
二、取得的成绩与经验
1、在教学中，认真备课的基础上，运用范唱方式于音乐艺术形象感染学生启发学生的艺术形象思维，使他们做到有感情地歌唱，通过艺术形象的感染来完成思想教育。
2、在唱歌教学中，一方面引导学生演唱要有良好的姿势，正确的呼吸准确的发音，清晰的咬字，吐词，另一方面是逐步要求学生做到自然音色圆润，不断提高唱歌的艺术技巧，在懂得音准的和节奏的基础上提高对音乐形象的理解能力，培养良好的听觉和造就音乐的“耳乐“
3、在教唱一首新歌，为了使学生能达到学会全歌，利用示范教学法，都是先将全歌唱一遍，作为一次示范，然后教唱歌谱，最后讲解歌词大意，教唱歌词，这样利于音乐程度的提高，利于复杂歌曲的学习，培养学生以后自学的能力。
三、采取的方法和措施
1、为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。
2、更好地培养学生对音乐的兴趣。
3、给他们的环境较为宽松。
4、我经常利用休息时间去自费收集各种音乐文化资料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。
四、不足及今后努力的方向
不足之处是侧重了情感、兴趣的培养，稍微忽略了对学生乐理知识的传授。毕竟三者是相互作用、相互促进的。掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐。对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。
2014-----2015学第一学期 四年级音乐教学工作总结
倪家滩小学 2015.1
第五篇：各班音乐美术剪纸教学活动总结
各班音乐美术剪纸教学活动总结（2012——2013学年第一学期）三号题目 正文四号 各班音乐美术剪纸教学活动计划（2012——2013学年第二学期）三号题目 正文四号 各班音乐美术剪纸教学活动总结（2012——2013学年第一学期）三号题目 正文四号 各班音乐美术剪纸教学活动计划（2012——2013学年第二学期）三号题目 正文四号 各班音乐美术剪纸教学活动总结（2012——2013学年第一学期）三号题目 正文四号 各班音乐美术剪纸教学活动计划（2012——2013学年第二学期）三号题目 正文四号 各班音乐
各班音乐
各班音乐
各班音乐
各班音乐
各班音乐
各班音乐
各班音乐
各班音乐
各班音乐
各班音乐
各班音乐
各班音乐
各班音乐
各班音乐
各班音乐
各班音乐
各班音乐 美术剪纸教学活动总结（2012——2013学年第一学期）三号题目美术剪纸教学活动计划（2012——2013学年第二学期）三号题目美术剪纸教学活动总结（2012——2013学年第一学期）三号题目美术剪纸教学活动计划（2012——2013学年第二学期）三号题目美术剪纸教学活动总结（2012——2013学年第一学期）三号题目美术剪纸教学活动计划（2012——2013学年第二学期）三号题目美术剪纸教学活动总结（2012——2013学年第一学期）三号题目美术剪纸教学活动计划（2012——2013学年第二学期）三号题目美术剪纸教学活动总结（2012——2013学年第一学期）三号题目美术剪纸教学活动计划（2012——2013学年第二学期）三号题目美术剪纸教学活动总结（2012——2013学年第一学期）三号题目美术剪纸教学活动计划（2012——2013学年第二学期）三号题目美术剪纸教学活动总结（2012——2013学年第一学期）三号题目美术剪纸教学活动计划（2012——2013学年第二学期）三号题目美术剪纸教学活动总结（2012——2013学年第一学期）三号题目美术剪纸教学活动计划（2012——2013学年第二学期）三号题目美术剪纸教学活动总结（2012——2013学年第一学期）三号题目美术剪纸教学活动计划（2012——2013学年第二学期）三号题目正文四号 正文四号 正文四号 正文四号 正文四号 正文四号 正文四号 正文四号正文四号 正文四号正文四号 正文四号正文四号 正文四号正文四号 正文四号正文四号 正文四号
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