心理咨询室名称征集活动总结

第一篇：心理咨询室名称征集活动总结

汽车工程学院

心理咨询室名称征集活动总结

一、活动主题

心理咨询室名称征集大赛

二、活动形式

通过名称征集形式及初评终评来决定。

三、活动宣传方式

1、系心理咨询部成员在各班宣传栏把此次活动以海报的形式进行宣传。

2、由心理咨询部下达指令，出示书面材料，交与各班心理委员或班长，并由他们在班内由口头或短信形式宣传告知此次活动。

3、负责人务必把此次活动的宣传内容张贴在本学院宣传栏处。

三、活动时间

10月20日至25日在教学楼各教室开展“心理咨询室名称征集大赛”的征集作品阶段；

10月26日下午心理咨询部对参赛作品进行了初步筛选； 10月27日上午由本次活动评审团（心理咨询部、宣传部、组织部各代表）打分

10月27日下午公布结果名单，对参赛作品的前十名进行量化加分奖励活动结束。

四、活动地点

29号教学楼各班级教室

五、活动参与者及参加人数

全体心理咨询部成员及全系在校生

六、主办单位

汽车工程学院心理咨询室

七、协办单位

汽车工程学院各班级

八、活动背景及目的

汽车工程学院系心理咨询服务中心自成立以来，已逐步成长为一个出色的学生组织，我们需要有一个独特名称来见证它的发展。心理咨询室名称是我们文化的展示，是心理咨询中心精神的代代传承，是每一位心理咨询服务中心成员的象征。在此，我们为我系心理咨询服务中心征集名称，以进一步促进心理健康服务中心健康有序的发展。

九、人员配置：

1)活动指导老师：赵伟霞老师、魏学忠老师 2)活动总负责人：汝晴

3)活动负责部门：心理咨询部 4)活动策划： 封坤 5)宣传组：宣传部 6)后勤组：组织部 7)拍摄组：宣传部

8)初选评委：心理咨询部成员

9)终选评委：活动评审团（心理咨询部、宣传部、组织部各代表）

十、现场活动概况

月20日到25日为活动征集阶段

（1）。活动现场照片：

委员在为大家介绍书法知识

悉心介绍

很多人对书法都有着浓厚的兴趣

放学了，大家都围过来欣赏作品。咨询活动情况。

充满激情的委员们：我们一直在努力！

温馨的值班点

（2）作品展示：

（2）。活动成效总结

预期目标：本次活动的预期目标是组织好此次活动的前期准备工作，在活动举办时能最有效的吸引到更多的同学的兴趣，为本次活动做好宣传工作。尽量让更多的同学参与到这个富于创造性的活动中

来，充分调动所有人的积极性和创新能力，从而为心理咨询室这个带有神圣意义的组织创作出富有内涵、文化底蕴气息的作品。

实际效果：本次活动截止10月25日晚共收到作品2600余个。本次活动属于中等活动，但是上交的作品作者广布各班级，作者来源广泛，覆盖面广，很好的达到了宣传此次活动的目的及宣传心理健康咨询的目的。达到了预期目标，让尽可能多的人指导并了解心理健康咨询活动的意义。

十一、活动中存在的问题及思考

此次活动是心理咨询部第一次举办活动，显得经验不足、很多准备做得不充分，活动流程中的细节考虑不全面，人员的分配、指导老师的邀请等等。几乎每一项都遇到了很大的困难。

思考：多向有经验的老师、周围的同学请教，做好心理咨询室的建设工作。努力使心理咨询室尽快进入正轨。

第二篇：心理咨询室总结

2017-2018学年第二学期 心理咨询室工作总结

本学期，心理咨询室以学校的工作计划、德育计划为指导，通过多种形式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，努力创造条件辅助和激励学生向更高的心理健康境界发展，达到“助人自助”的辅导效果，促使整体工作有序进行。主要做了如下一些工作：

一、继续加强对学校心理健康教育的宣传力度

为普及心理健康教育基本知识，树立心理健康意识，我校加大了心理咨询室的宣传力度，并利用广播、板报、讲座等多角度，多渠道深入地向学生宣传心理健康教育，让其明白心理咨询室是其心灵的家园，能够敞开心扉，让阳光住进来。

二、认真做好日常工作

（一）本学期，心理咨询室采用值班与预约相结合的方式。每天中午12:30——1:30为辅导教师固定值班时间。值班教师按时到岗，用坦诚的态度，严格按照心理咨询原则的要求，认真对待每一位来访者，做好来访登记，详细记录辅导过程。其余时间的辅导主要通过提前预约的方式进行，由值班教师根据情况确定具体辅导时间。

（二）继续开通咨询室的信箱。值班教师每天定时收取信件，对于学生的来信，依据情况的不同，采用不同方式进行回复。

三、积极开展心理活动月活动

（一）加强宣传：充分利用校宣传栏、黑板报、广播站等进行活动月的内容及心理健康知识的宣传，引导学生树立正确的心理健康观念、培养良好的心理品质，有效地促进了学生健康、全面、协调地发展。

（二）组织全体教师参加心理健康培训，让全体教师接受专家思想的引领，更好地服务于学生，同时指导辅导员们具体开展学生心理辅导工作。

（三）利用班队课开展心理健康团体辅导，是心理健康教育的主渠道之一。开展心理辅导课教研活动，在活动中充分运用心理测验、录像、音乐、心理剧、讨论等多种手段。这样做的效果就是使每位学生在课堂进程中都有发言的机会，都有参与课堂活动的机会，真正做到全体学生参与，学生在热烈有趣的活动中情感得到体验，行为得到训练，使学生懂得如果遇到各类社会性事件时应提防受骗，增强社会意识和自我保护意识，提高对外界的应变能力，学会设身处地为他人着想，善于合理宣泄不良情绪，保持乐观开朗的心境，让学生在各类有益活动中认识自我，学会调控自己，了解环境，学习适应社会生活的基本技能，进而不断塑造健全的人格。

（四）及时对学困生、务工子女、留守孩子进行心理疏导。班主任从学生自卑、自悲、自私、自负、学习焦虑、消极、厌学等方面对学生进行调查，对个别学生以及务工子女进行心理辅导，及时与学生沟通，帮助学生积极健康的对待遇到的困难，运用正确地方法解惑，对学生进行学习指导、生活辅导。力争将心理安全隐患消灭在萌芽状态。

四、加强与班主任的联系

为了建立与班主任的双向反馈，本学期加强与班主任的联系。我们从班主任那里得到更多更有效的信息，以便更准确有效的帮助学生，提高辅导成效。班主任也通过心理咨询室的辅导，解决了一些自己工作中没有办法解决的问题。使心理辅导工作与班主任工作相辅相成。如学期初的新生入学训练和的家长心理辅导工作等。

当然，在这个过程中我们也常遇到一些问题。我们将不断学习，掌握过硬的理论知识，并在实践中不断总结提高，逐步提升我们为学生服务的能力。

祁连镇初级中学

李秀梅 二0一八年七月六日

第三篇：心理咨询室总结

2006--2007学年心理咨询室总结

当前，从总的情况来看学生心理工作已经逐步走上正轨,，但是，由于心理健康教育开展时间不久，心理健康教育的经验不足，本学年的工作成效不明显,现就本学年心理咨询室的工作情况做出如下总结。

一.心理咨询室的咨询员均为兼职,本着为学生服务的精神,竭诚替学生解决心理问题,帮助学生更健康地成长,最终培养健全的人格,开发学生的潜力.二.本咨询室每星期一,周五中午向学生开放,咨询时间为13:00—13:55,每周二,周三下午向学生开放,咨询时间为:16:10—16:45,学生个体咨询的人数不多。

三.咨询总的效果尚好,限于保密原则,不便公开.四.咨询员平时很注重加强专业学习,还利用假期时间学习相关的心理学专业知识,以更好地促进心理咨询工作.五.工作中仍存在许多不足:

1、宣传力度不够。受到学校各项工作的牵制，我们的宣传工作没有大力开展，使一些学生不太了解我们的咨询宗旨，咨询时间、地点，因此，对进入心理咨询室还比较胆怯。2、咨询教师自身客观条件的限制。由于咨询教师是当职语文教师和班主任,教学工作,班级管理,学校的各项活动占用了太多时间,因此学校咨询室的工作没有完全的展开.3、由于咨询员专业及经验的限制, 在个案心理咨询方面, 各项资料的记录,整理方面仍有欠缺.总之,在这一学年心理咨询工作已逐渐走上正轨，但涉及到具体情况，心理咨询工作并没有频繁的开展，但在尽力使心理咨询室的工作能够对班主任的班级管理、学校管理工作起到一定的帮助，努力使心理咨询室得到更多同学们的认可和接纳，争取能够推动学校素质教育的更广泛地开展。

第四篇：心理咨询室总结[范文模版]

窦官小学2012——2013年第一学期

窦官小学心理咨询总结

本学期，在全体师生的共同努力下, 我们学校的心理咨询工作开展顺利，取得了明显成效。主要做了以下工作:

一、加强宣传，普及学校心理健康教育。

通过广播形式扩大宣传，充分利用其他各种途径进行宣传，更加深入地向学生渗透心理健康知识，普及心理健康教育。

二、加强心理咨询室建设，整理完善档案资料。

为了使心理咨询工作朝着系统性、连续性的状态发展，对心理咨询室材料和档案进行了一系列重的整理、完善、充实，为面向全体学生扎实有序地开展心理健康教育，打下了坚实基础。

（一）辅导的主要形式

以个体咨询为主。在校生发生心理方面障碍后，教师及时组织对其进行辅导，助其心理向良性方向发展。

（二）辅导的主要内容

1.学习辅导。帮助学生适应学校的学习环境和学习要求，培养正确的学习观念，学习意识，改善学习方法，学会计划学习，运用学习策略学习，提高学习能力。

2.青春期前辅导。让学生了解自己，提前学会克服青春期的烦恼，正确面对青春期，逐步学会调节和控制自己的情绪，抑制自己冲动行为，开展适宜的性教育活动。

3.情绪辅导。了解情绪产生的原因以及消极情绪对我们的生活、学习、行为等方面的负面影响，掌握克服消极情绪的方法，学会调节和控制自己的情绪。

4.人际交往辅导。学会人际交往的技巧，加强师生、生生、学生与家长之间的人际沟通；了解异性交往的原则，学会正常交往；形成良好的礼仪素质，提高人际交往能力，培养良好的人际关系。

5.悦纳自我辅导。加强学生自我认识，客观地评价自己，能够扬长避短；逐步适应环境的各种变化，培养学生的耐挫折的能力，提高自信心。

6.生活辅导。引导学生树立正确的价值观和消费观，形成正确合理的消费行为及休闲方式，克服盲目攀比、超前消费的不切实际的心态。

7.贫困学生辅导。贫困学生一是要面对从农村到城市的反差。他们在家乡往往比较优秀，对自己的经济状况不太在乎，到学校后一下子陷入生活和别人关注的低谷，心态会格外自卑。二是与同学交往的困难。孤僻、沉默、敏感，这些学生往往处不好人际关系，以至于自闭和产生仇视心理；这些隐性的问题更应该得到足够重视。

（三）具体辅导情况

1.与学校工作相协调，向教师提供心理科学知识，便于学校开展心理健康教育。面向全体学生开展发展性、预防性的心理辅导，采取朋友式的心灵对话，使学生逐步消除不良心态和心理困惑，提高心理素质。

2.请班主任协助，做好心理诊断性的评价工作，分析学生有关心理症状，掌握学生确切的征兆，筛选学生心理方面的问题，以便提出排除障碍的措施即预防学生在校学习期间可能出现的问题，促进他们心理健康的发展。

3.做好行为矫正工作，具体地帮助道德越轨、学习困难、情绪挫折和社会性发展不适的学生，了解个他们的心理困惑，适时地和学生沟通心灵，帮助他们走出心理阴影，重塑自我形象，获得正常的发展。

4.做好个别辅导工作和学生个案地收集整理工作，对辅导的学生和个案做好记录，并正式建立完整的学生心理档案。

5.做心理咨询手抄报。

三、针对不同类别，对学生心理问题进行分析指导。

当前学生主要的心理问题来自学业压力、感情纠葛、人际关系、经济问题以及网络迷恋等方面。寻求心理帮助的学生数也迅速增加，我们的学生，许多家庭生活条件并不富裕，却唯我独尊，贪图享乐，意志薄弱，性格孤僻，自我发展意识不强，不少同学存在不同程度的心理偏差。主要针对以下5种类型进行了分析指导：

（１）厌学心理。一些同学基础差，学习态度不端正，平时不努力，不及时完成老师布置的作业，于是，一次一次的学习失败，考试失败，增加了他们的自卑心理，对学习、考试产生了畏

惧心理，从而，导致了厌学的不良心理产生。

（2）人际交往上的障碍。学生成长过程中，受家庭、社会、学校、学生自身方面等诸多因素的影响，许多学生心理比较脆弱，尤其是受到老师、家长批评指责时，不能正确对待，偏激，产生不满情绪，甚至是敌对情绪。尤其是性格比较内向的学生，不能正确处理好与同学、老师、家长的关系。

（3）缺乏自主性，自制能力差，辩别是非能力差。

（4）贫困生还存在自卑、嫉妒、攀比等不良心理。

（5）在学习生活中不能得到满足的学生，便到网络世界中寻找解脱，沉溺网络游戏，无原则地聊天，导致违纪现象的产生。

第五篇：学生心理咨询室活动总结

学生心理咨询室活动总结

转眼又到木兰花飘香的季节,这又意味着我的心理咨询工作即将告一段落.回顾过去的一年,真是感触良多,收获更是不少.我一直自认为比较幸运,并自诩为上帝的宠儿.好运总是伴随着我,好人总是在我的成长之中出现,助我一臂之力。凭着我微不足道的工作经历，借着我对工作的热情，接替下了心理咨询室的工作，一路走来，有老师无微不至的关心与指导，更为可贵的是，他们宽容着我的过失。他们就像一盏明灯照耀前方的路，让我在工作摸索的路上少了几分彷徨，多了一份坚定，少了许多迷茫，增添了不少决心。另外，学校领导也给了我不尽的支持，让我的自信心一点点积累，我也一步步成长，独立解决问题的能力也逐步增强。

还隐约记得我们心理咨询室的第一次读书活动。活动之前由于我低估了活动开展的难度，在处理应急事件显得有些不知所措。让我欣慰的是，同学都很配合，积极参加游戏，在读书报告会上也踊跃发言，并且从他们的发言中我可以读出他们的认真与仔细。正是因为参与者的精心准备，才是活动有声有色，圆满成功。但是事后，我却无语了，看似简单的活动组织做起来却不是那么轻而易举。所谓计划赶不上变化，活动中不可避免会有突发事件。如果做为组织者的我们如果事先考虑不够周到，那么很有可能会造成不可弥补的损失。随机应变应是我们工作中所提倡和称赞的，能做到审时度势，处理事情起来才能够游刃有余。因为有了读书会的经验教训，在不久的心理讲座中，我处理问题的时候开是变得更加灵活了。在老师的事先帮助下，我安排好了一切事宜，并很好的维持了整个会场的秩序，协助调动同学的积极性，最后使这次活动达到了预期效果，我的工作也得到了老师和同学的肯定。

工作中长了见识，提高了能力，学会了合理安排时间。因为心理咨询室的工作，让我有幸走出了学院，走向学院，甚至走向社会。每月一次的专干老师的会议，让我见识到了心理工作的活动多样性，心理教育的刻不容缓提高了我的工作热情，坚定了我的工作决心。同时，对于有意向从事教育工作的我，更是提高了与人交流的能力，培养了倾听的习惯，更加注重了生活交往中的细节，也让我在工作之余，处理生活的各个方面的能力增强。

期末阶段工作总结材料的整理过程中，我体会到了效率的重要性，期末本来就是作为学生的我忙得不可开交的时候，更何况要分出精力与时间处理工作，也就在那个时候，我学会了挤时间。时间越挤越有，生活可以越来越精彩，越来越充实。

经过这一年的磨练，我的各个方面的能力都得到了锻炼，丰富了我的课余生活，为我们的校园生活增添了光彩的一笔。

咨询室管理员：张彩萍

时间：2011年6月