未来管理者培训班心得

第一篇：未来管理者培训班心得

怎样成为一名优秀的团队leader ——未来管理者培训班第二期学员计算机0803班文亚军

作为一名当代大学生，我们到底该怎样去成才，怎样去成为一名合格优秀的大学生，为今后进入社会以后成为社会的栋梁之才，一直都是我们所探讨的一个问题。

李明书记说过，未来管理者培训班，主要是着眼于未来，培养出一批今后社会的栋梁。参加这次培训班的都是经过重重挑选出来的有思想有想法的人。而我，有幸成为其中之一。通过这几次课的学习，我学到了很多东西，令我感触比较深的是，如何成为一名优秀的管理者或者领导者。

第一，作为一个团队leader，我们心中应该有一团火，对成功的渴望的火。我们用我们的激情去保证这团火不断熊熊燃烧，永不熄灭。而这团火给予我们往前行进的源源不断的动力。说白了就是激情，我们以我们的激情去点燃自己，从而以这种激情去点燃团队的成员。培养出团队的狼性精神，韧性与“残暴”相结合的一个团体，朝着我们的目标不断前行，如偏执狂般。

第二，作为一个团队leader，我们本身要塑造一种信仰，为手下的成员打造一个往前冲的目标与信念，不求卓越誓不罢休，你追我赶的精神。而我们怎么去塑造这种信仰呢？我们首先要清楚我们手下的人他们关心什么，他们需要什么，为每一个人都找到他往前冲的价值所在。而这种信仰的塑造，又是一种企业文化，团队文化的塑造，人身上总有那么一股血性，将每个人骨子里的那股血性激发出来。

第三，作为一个团队leader，我们要具有大境界，善于与人沟通，具备与人谈判的能力，具备洞穿别人心思的能力，擅于将自己的思想灌输给别人，从而建立起你的一个个人地位以及个人威信，同时，你也能够随时把握整个团队的大方向。

第四，作为一个团队leader，我们应该弱化自己的个人利益，将我们摆在团队成员的服务者的角度上。唐太宗李世民曾说过，水能载舟亦能覆舟，因此，我们的团队的成员就是我们的顾客，就是我们的衣食父母。没有团队，何来成功的你。在遇到利益冲突时，我们应该从大局出发，以团队的利益为重，其次是团队成员，再其次才是自己。彭小毛先生跟我们讲过，作为一个老大，应该冲锋在前，撤退在后，不计利益，讲的就是这个道理。只有这样，我们才能够将整个团队凝聚在一起。其实，换个角度讲，这也是你在你的团队中打造你的个人品牌的一个过程，用你的大局观去看待问题，适时的舍弃一些个人利益，换取整个团队的忠心。一个忠心的团队，才能够在大风大浪之后依然屹立不倒，因为这不是一个人的力量，是一个团队的力量。

第五，作为一个团队leader，应该具备独到的眼光，混饭吃，靠技能，做大事，靠眼光。次眼光，包括两方面，一方面是用人的眼光，另外一方面是看事的眼光。用人，你要清楚你所用之人的性格特征，能力水平，特长。这样，你才能为每个成员都找好他们的位置，使之能够最大限度发挥他们的特长，因为往往他们最拿手的东西，一般就是他最喜欢的东西。另外，在遇到决策时，你应该具备前瞻的能力，做好正确的决策，将团队引导至一个正确的方向。第六，作为一名团队leader，我们应该学会将自己的才能传授给别人，一个强大的你永远也敌不过十个、一百个强大的你。这就是说，我们在这过程中，我们要学会去教会我们下面的人怎么去做事，遇到问题该怎么处理，怎样去管理一个团队等等。只有这样，你才能够让更多的人合格的参与到你的工作当中来。当你因为某些原因暂时离开你的工作岗位的时候能够立马有人接替你的工作。如果你是创业，你培养出一个优秀的管理团队，你才能够在你的根基稳固以后抽身出来，让他在你搭建好的平台里良好的运转，而你，有更多的时间去统筹全局，或者是开创其它的事业。

通过未来管理者培训班的学习，我相信我们每一个人都学到了很多很多，并且，很多知识都能够联系到我们以往的经历。并且在往后的日子里，我们能够将之运用于生活实践。非常感谢李明书记的一篇良苦用心，让我们能够有这么一个平台去学习，去发掘自我。

第二篇：参加2012年中小学德育管理者第二期培训班心得

参加2012年金城江区中小学德育管理者第二期培训班心得

区九小韦立群2012.4.20

2012年4月17日下午到18日，在学校的精心安排下，我有幸到教师进修学校参加2012年金城江区中小学德育管理者第二期培训班的学习。我作为一名班主任能有这个机会外出学习，我感到十分的荣幸，也十分珍惜。这次培训内容包括：叶教授做的“积极心理学在学校中的应用”知识讲座和江老师做的“班级管理工作知识讲座及一些团体协作实践活动”。这次的学习我认识一种崭新的理念------积极心理学的理念。为我在今后有效的进行班级管理指明了新的方向。

班级管理主要是对学生的管理，对学生的管理就要了解学生的心理，根据学生的心理特点和心理需求进行管理。所以，从本质上来说，班级管理的实质就是对学生心理的管理。而要确实做好班级心理管理工作，班主任必须熟悉心理学特别是发展心理学、学校教育心理学、学校管理心理学等基本理论。尤其近来倡导的积极心理学，这一崭新的观念对我们基础教育必将产生巨大的冲击，要求我们用新的视角去审视教育，去探索适应时代要求的教育策略和方法。我认为合格的班主任应做好以下三点：

◆拥有良好的心态，给学生一束明媚的阳光

著名作家罗曼罗兰说过这样一句话，要散布阳光到别人心里，首先自己心里要有阳光。“阳光”从积极心理学的角度来看就是良好心态的表现。一个学生在学校每天接触最多的人就是班主任，班主任成了孩子们身边形影不离的人，班主任的一颦一笑、一言一行都会无形地感染着学生。班主任工作是特别繁杂、艰辛的，所有的教育问题都会在班主任工作中呈现出来。如果你没有良好的心态，成天心事重重，对学生说话不和气，动不动就发脾气、训人，哪怕你是好心，但学生不一定能理解，你会吃力不讨好。如果你有了良好的心态，对学生 1

一时的过失，哪怕是恶作剧，你都能以宽容的心境去面对，学生会从你温柔的话语中受到感动，从你的真诚中受到教育，并打心眼喜欢你，心悦诚服地接受你的教育。拥有良好的心态，就会给学生一束明媚的阳光。

◆养成良好的习惯，给学生一面明亮的镜子

培根说：“习惯是人生的主宰。”可见习惯决定着一个人的成败。习惯成自然，自然成人生。作为与孩子相处最多的班主任就像一面镜子，老师的言行举止都是学生模仿的影子，比如：衣着整洁、爱读书、待人和善、爱思考等习惯都会无形地影响学生。作为老师你养成了好习惯，你也一定会将你这些好习惯传递给学生，在他们幼小的心灵里播种下好习惯的种子。拥有良好的习惯，就会给学生一面明亮的镜子。

◆扬起自信的风帆，给学生树立远大理想，确立近期目标。

一个自信的班主任就要教育学生树立理想，不仅要有自信，还要有理想。使学生成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义一代新人。“志之所趋，无远勿届，容山距海不能限也。志之所向，锐兵精甲不能御也。”理想是一簇火种，能点燃拼搏进取的火焰；理想是一盏明灯，能照亮人生奋斗的历程。理想是我们的强大精神动力，牢固树立远大理想，是当代学生成长和成才的根本保证。在班上利用展示牌，让学生把自己的理想和近期目标写在上面，便于学生观察，时时看看自己的理想和目标，并鼓励他们朝着理想和目标奋斗。学生的自信心容易从班主任给予的肯定中得来，但也很容易被不恰当的班主任和不恰当的教育方式瞬间给摧毁。这就需要班主任拥有一双慧眼，一颗满爱之心，去捕捉学生的闪光点，用自信的话语来给予学生肯定和鼓励，并把学生的个性转化为向上的动力。

现代的学生其实不需要你管理，而需要关心；不需要责骂，而需要鼓励；

2不需要说教，而需要行动；不需要考验，而需要分担；不需要冷落，而需要疼爱；不需要寄予希望，因为他本身就是希望。如果学生每天看到的是清清爽爽、满脸朝气阳光的班主任，那是多振奋精神的事情啊！不再一脸严肃，不再一脸沉重，不再紧崩着神经，那是多么美好而轻松的心情！在这样的状态和心情下学习，学生不也就被阳光灿烂的老师感染了吗？阳光中的学生怎能不喜欢学习呢？

因为阳光，所以世界充满了生机；因为和谐，所以我们的生活更加幸福。班主任们阳光、自信起来吧！

第三篇：管理者沙龙心得

管理者沙龙心得体会

首先，感谢公司给我们创造了一次学习提高和沟通交流的机会，也很荣幸参加了这次活动，这说明公司对我们员工培训的重视。经过这次管理者沙龙，完全打破了我没参加之前认为这是个很枯燥乏味的过程的那种想法。这次管理者沙龙，从开始的团队游戏到后来的团队心得讨论，我想用三个字来概括一下我对本次活动的感受，即“精”、“实”、“全”：“精”在整个沙龙流程的精心安排、精益求精；“实”在培训部老师内容注重实际；“全”在知识覆盖一应俱全。同时各位参与此次活动的同事和领导整个活动都表现得全神贯注。通过参加这次系统而全面的管理者沙龙，我有以下几点感受：

每位领导特别是基层的领导干部，在从事领导工作中都会遇到很多困难、矛盾和挑战。然而，不同的人采取的处理方式不一样，有的怨天尤人，有的坐而论道，有的退缩回避，有的则积极应对。克服困难，迎接挑战，解决矛盾，才能抓住机遇，加快发展，不断提高。这就要求我们改进自己的思维方式，这也是提升领导能力、升华思想境界的重要途径。我认为一个合格的管理者，不必要是一个技术专家，不必要是一个操作能手，也不必要是一个全才，但一定要是一个管理“人”的高手。要把手下人紧密团结在自己的周围，要调动每一个人的一切积极性和创造性，要让别人的知识、智慧为我所用，过去的资本家、现在的企业家，实际上都是充分榨取员工的剩余价值，而管理者就是要充分榨取员工的智慧；一句话，就是要充分发挥你的人格魅力。

作为一个管理者，言出必践，加强执行力，是管理自己的结果。成功是一种习惯，诚信形成领导力！领导力来自好多方面，可是一个言而无信、信口雌黄的人，是没有领导力的！领导和管理，都要做到令行禁止！管理自己，兑现承诺，应该是一个领导者必备的习惯！如果在下属面前，言出必践，那非常不容易。但是假如长期如此，必将铸就个人的诚信，形成强大的领导力。上司注意自己的承诺，下属如何敢信口开河说不负责任的话、做不负责任的事？

作为一名领导者，必须时时、处处、事事想着员工。当好表率，以身作则，要求别人不做的自己首先不做，要求别人做到的自己首先做到。带领员工去克服困难、解决矛盾，不能做员工的尾巴，无原则地迎合一些落后观念。该带领员工去干的事不敢干，怕得罪人；该批评的事不敢批评，怕丢形象，从大的方面讲是一种失职，从小的方面讲是在坑害员工，是典型的自私表现，进而也可以说是不廉洁的表现。

站在人力资源管理，我是一名门外汉，但对部门员工这个小范围的培育和指导，作为基层管理者的我来说，有着深刻的体会。员工作为企业的人力资源，从招骋、试用，录用到培养优秀人才，最终留住人才，给企业搭建人才阶梯，为企业的发展打下稳实基础，是人力资源部门的核心内容。

员工流动过于频繁，会给企业造成人力、财力、发展潜力上的重大损失。人才的流失，后果更是不堪设想。尤其是作为我们东盟森林来说，由于地理位置的特殊原因，人员招聘和流失面临着更大的困难。其实员工离开企业，除了企业的体制，管理问题外，自身的发展才是主要的原因。既要提升企业的亲和力和凝聚力，还要建立公平、公开、公正的健全的管理体制，同工同酬，才能留住优秀的人才！更关键的一点是要帮助员工规划好职业生涯，明确发展方向，让员工沿着这条道路不断努力，一步一步去实现自己的理想，也与企业达到双赢的效果。

第四篇：管理者培训心得

一线管理者培训心得

在5月29号及30号两天的培训中，程清萍老师通过现场互动、具体案例分析以及理论阐述等一系列的形式，使我对现代社会一线管理者的管理模式有了一定的了解，并对现代社会管理者所需的能力素质要求有了深刻的认知，下面我谈一下自己对此次培训的体会：

一、要正确认识自己的角色，并学会角色转换。

在社会这个大集体中每一个人针对不同的场所扮演的角色不同，包括父母、子女、同事、上下级、牌友、球友等等，正如程老师所讲的关于撒切尔夫人敲自己家门，丈夫针对她的不同称呼给予的不同反应的案例，可以看出在任何情况下，人都应该对自己的角色进行正确的认知定位，不同场合下进行角色互换以适应当时的场合。

而在管理者中，会经常出现角色的错位，包括土皇帝（过分看重自己的级别，官僚作风严重）、民意代表（站在下属的立场意气用事）、自然人（把自己当成普通员工）、传声筒，这些都是个人对于自己的角色认知出现偏移，对自己定位不够所致。在管理者的角色中，管理者应该掌握三个维度，相对于上级来说，管理者本身是执行者、协助者，对于同级来说，管理者是支持者及合作者，对于下级来说，管理者是督导者、培育者，只有正确掌握好这个度，才能正确定位自己，做好本职工作。

二、管理方式/思维的转换。

在培训中程老师分析了不同年代人出来工作的原因，从中我们可 以看出不同年代人出来工作的目的不同，故针对其不同需求管理者应当适当调整自己的管理方式，否则正如程老师所讲“用以前的管理手法管理未来的人肯定会出错”。现代社会中90年代的人，他们有很大一部分人出来工作是为了实现自己的理想抱负，而50、60、70年代大部分出来都只是为了赚钱养家糊口，他们在根本需求上就已经有了翻天覆地的变化，所以现代管理者的管理思维必须进行转换认识到“钱不是最重要的，重要的是留住人心”。

三、学会关心员工，多站在他的立场想问题。

在现代管理中，几乎所有的出发点都是人性。每个人在生活工作中的需求都是不一样的，员工也是如此，要想真正了解员工，掌握他的需求是至关重要的。作为管理者要学会关注员工的生活、工作、健康等方面，了解其动态，在他需要帮助时以正确的方式对其给予开导、帮助，那么我们的工作就会变得和谐愉快。

四、管理者必须具备的素质要求：健康的身体（铁匠的身板）、做事拿捏上的精准（木匠的尺度）、很强的洞察能力（挖匠的慧眼）、高的工作技能（篾匠的巧手）、要有耐心做事很细心（缝纫者的精神）。只有具备这五项技能，才是一个合格的管理者，才能很好的去管理别人。

五、善于发现别人的优点，要学会接纳跟你不一样的人。在社会中存在着各色各样的人，他们有他们的性格、处事方式，不可能所有人都跟自己一样，所以在管理中要正确对别人的性格特性进行分析，从而确定他的归属型（D、I、S、C），然后对其进行正确定位，将其置于适合他自己的岗位，充分发挥出性格中的优势，知人善用，这样才能在工作中相互合作，共同发展。

通过这次培训，我深刻的体会到，管理者只有具备该岗位所需的素质要求，并正确的认识到自己所扮演的角色，对员工按其性格进行正确定位，知人善用，这样公司才能更好的发展，人员才能得到更好的利用。

第五篇：交通系统中层管理者培训班学习心得

在为期15天的交通系统中层管理者培训班的学习中，我参加了培训班组织的各项培训活动：认真进行了破冰训练和拓展训练，参加了不同主题的讨论，自学了交通管理干部培训教材《改变管理办法，提高管理水平》和其他参考书籍，用心听取了《领导力与执行力系统的构建》、《绩效管理》、《情商与影响力》、《领导者人格和心态的重新构建》、《当好领导正职和副职的艺术》、《压力管理》、《沟通与冲突管理》、《企业文化建设理论与操作》、《管理认知与决策》、《交通文化与和谐交通》、《现代人力资源管理与开发》、《学习型组织与管理创新》等一系列首都知名教授关于管理艺术和文化建设方面的讲课。在学习教育中，我坚持认真学习、积极思考、结合实际、深入探讨，感到收获很大，体会很多，其中主要有以下几点感受：

一、通过学习，我提高了对领导和管理方面的认识。经过一系列现代管理知识讲座的灌输和课后的探讨，我了解了现代管理的概念，明确了管理是一门专业，是一门难度很大、应用很灵活的专业，是一种特殊的职业，需要不断地进行学习，管理的本质就是差别化。也区别了领导和管理的不同：首先，领导工作不是个人行为，领导应该是一个开发者，他的工作目标应该是更加有效的使用自己掌握的人力资源，使其发挥出最大的潜能，不要总觉得手下的人不好用，要努力检讨自己，是否尽力开发了这些资源。其次，领导不是一个事无具细的指导，也不是权威的训斥，而是搭台让人唱戏。第三，领导班子的核心领导力是领导能力、团结程度和分工明确程度的合成结果。

二、通过学习，我有效学习了领导和管理知识，掌握了一些方法。本次学习，让我系统学习了许多领导和管理方面的知识，受到了一次全面、系统、深刻的管理和领导的理论知识的教育，填补了许多在领导和管理知识方面的不足和空白，不仅使我的管理理论水平有了较大提高，而且大大提高了我的管理认识水平，看到了许多自己以前没有认识到的问题和不足，特别是在学习和讨论中，认真进行反思和总结，从而对自己在管理方法和领导艺术等方面有了一个全新的认识，发现了自己不少不足和误区，如领导干部素养不够；缺乏沟通的技巧；不懂压力管理，从而为自己以后如何提高自己领导能力和素质指明了努力的方向。其中感受较深的主要有以下几个方面：一是让我了解了平均主义的根源，知道了员工为什么对绩效考核难以从内心接受，明白了为什么考核很难产生管理者期望的效果，学会了对待五种不同的员工应该采取不同的激励措施和办法。二是了解了管理者的角色意识，明确了管理者胜任工作的六个方面的表现，沟通的五项基本原则和解决冲突的四个出发点。三是了解了影响领导班子团结的七个主要因素和一个成功领导者的七个方面的个人能力需要。四是了解了在社会转型期间如何在七个方面重塑领导者的人格和心态。五是学习了现代管理者潜能开发的多脑法则、优先次序法则和授权原则。六是明确了管理工作中沟通的重要性，学习了如倾听、语言表达、沟通心理等沟通技巧的运用。七是了解了情商的内容和利用情商提高领导力的方法。八是学习了了压力管理的原理和解压的艺术。九是学习了当好领导正副职的原则和艺术，了解了与领导相处的方法。

三、通过学习，我开拓了视野，更新了管理理念 通过对与管理相关知识的学习，我从各个不同的角度了解了管理工作的方法和艺术，大大开拓了视野，更新了管理理念，其中感受较深的主要有以下几点：一是在管理中的第五类员工（能力强，态度差）还可以细化为态度有点差、比较差和十分差三类，不同人员要不同对待。二是管理人员要注重目标，不能有太多自我意识，管理人员潜意识常有要职工“完美”情结，容易遵循城市丛林法则，崇拜强者，不吝惜弱者。三是薪酬和考核追求不了结果公平，但一定要追求过程公平。“末位淘汰”是猛药，要少用或不用。四是在管理中存在一些潜规则与规则同时发生作用，制度要严格遵守，以身作则，最怕灵活和例外。五是老百姓有一些如只管今天的事情、忘记已经得到的好处、要求领导者不断做好事、不患寡，患不均等现实主义倾向。六是情商对领导影响力的作用符合二八原则。七是要光明思维、阳光心态。八是影响人行为的主要是界于世界观和行为之间的心智模式（假想和成见）。九是压力管理要把握每个人的不同状况，要理解下级的压力释放。十是换位要到位，到位要到当事人等等。这些新理念将引导我进入新的管理学习空间，不断联系实际，更进一步提高自己的管理水平和管理艺术。

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