北理工工程概论课后感想[推荐五篇]

第一篇：北理工工程概论课后感想

工程概论课后感想

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工程概论课后感想

这个学期学校给我们安排了一门特殊的课程，工程概论。这门课程由四位老师给我们授课，总共讲了四方面的问题，分别是：什么是工程；遥感与合成孔径雷达工程概论；办公自动化软件快速进阶；职业胜任能力工程教育。这四个部分分别从不同的角度为我们阐释了工程的定义和在实际应用中的意义，使我对于今后的职业发展有了一个大概的认识。就像课程中老师说过的，我们是幸运的一代人，因为有很多前辈为我们指引前程，为此我们就更应该加油，不能辜负了前辈对我们的期望。

第一位老师从基本概念的角度为我们讲解了什么是工程。工程是科学和数学的某种应用，通过这一应用，使自然界的物质和能源的特性能够通过各种结构、机器、产品、系统和过程，是以最短的时间和精而少的人力做出高效、可靠且对人类有用的东西。于是工程的概念就产生了，并且它逐渐发展为一门独立的学科和技艺。

“工程”是科学的某种应用，通过这一应用，使自然界的物质和能源的特性能够通过各种结构、机器、产品、系统和过程，是以时间最短的和精而少的人力做出高效、可靠且对人类有用的东西。

随着人类文明的发展，人们可以建造出比单一产品更大、更复杂的产品，这些产品不再是结构或功能单一的东西，而是各种各样的所谓“人造系统”（比如建筑物、轮船、铁路工程、海上工程、飞机等等），于是工程的概念就产生了，并且它逐渐发展为一门独立的学科和技艺。

在现代社会中，“工程”一词有广义和狭义之分。就狭义而言，工程定义为“以某组设想的目标为依据，应用有关的科学知识和技术手段，通过一群人的有组织活动将某个（或某些）现有实体（自然的或人造的）转化为具有预期使用价值的人造产品过程”。就广义而言，工程则定义为由一群人为达到某种目的，在一个较长时间周期内进行协作活动的过程。

现在正值信息革命时代，又称第三次工业革命，全球信息爆炸式增长，在给人们带来便利的同时也带来了许多问题，比如信息的的选择问题、鉴别问题、归纳问题和有效利用问题。每个人都有很多的机会接触各种消息，但是用我们信息专业的课程中的观点来看，这些消息中我们需要的部分才能称之为信息。

第二位老师是一个德高望重的老专家了，主要从信息技术在遥感遥测、雷达等方面的实际应用来介绍工程。遥感是指非接触的，远距离的探测技术。一般指运用传感器/遥感器对物体的电磁波的辐射、反射特性的探测，并根据其特性对物体的性质、特征和状态进行分析的理论、方法和应用的科学技术。

遥感是以航空摄影技术为基础，在20世纪60年代初发展起来的一门新兴技术。开始为航空遥感，自1972年美国发射了第一颗陆地卫星后，这就标志着航天遥感时代的开始。经过几十年的迅速发展，成为一门实用的，先进的空间探测技术。

遥感是一门对地观测综合性技术，它的实现既需要一整套的技术装备，又需要多种学科的参与和配合，因此实施遥感是一项复杂的系统工程。根据遥感的定义，遥感系统主要由以下四大部分组成：

1、信息源 信息源是遥感需要对其进行探测的目标物。任何目标物都具有反射、吸收、透射及辐射电磁波的特性，当目标物与电磁波发生相互作用时会形成目标物的电磁波特性，这就为遥感探测提供了获取信息的依据。

2、信息获取 信息获取是指运用遥感技术装备接受、记录目标物电磁波特性的探测过程。信息获取所采用的遥感技术装备主要包括遥感平台和传感器。其中遥感平台是用来搭载传感器的运载工具，常用的有气球、飞机和人造卫星等;传感器是用来探测目标物电磁波特性的仪器设备，常用的有照相机、扫描仪和成像雷达等。

3、信息处理 信息处理是指运用光学仪器和计算机设备对所获取的遥感信息进行校正、分析和解译处理的技术过程。信息处理的作用是通过对遥感信息的校正、分析和解译处理，掌握或清除遥感原始信息的误差，梳理、归纳出被探测目标物的影像特征，然后依据特征从遥感信息中识别并提取所需的有用信息。

4、信息应用 信息应用是指专业人员按不同的目的将遥感信息应用于各业务领域的使用过程。信息应用的基本方法是将遥感信息作为地理信息系统的数据源，供人们对其进行查询、统计和分析利用。遥感的应用领域十分广泛，最主要的应用有: 军事、地质矿产勘探、自然资源调查、地图测绘、环境监测以及城市建设和管理等。

雷达在生活中的应用也是多种多样的，经过这位老师的讲解，我对于具体的工程工作也有了一些了解。

第三位老师是方正集团的一个高管，主要给我们讲解了一些办公软件的基本使用方法。虽然我也使用Word、Excel等软件很长时间了，但老师告诉我们，其实Word中有很多特别有效率的功能，而绝大部分人却并不知道，也都不愿意花时间去了解。而事实上，你只需要花较少的时间去学习，就能在以后省下很多不必要的劳动时间，回报非常高。

老师还着重强调了在工作中工作效率的重要性。工作效率是评定工作能力的重要指标。提高工作效率就是要求正效率值不断增大。一个人的工作能力如何，很大程度上看工作效率的高低。如果一个人的工作效率低下不但影响自己的工作进程，会更大范围的影响他人。

俗话说，“一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝”。“三个和尚”是一个团体，可是他们没水喝是因为互相推诿、不讲协作。有首歌唱得好“团结就是力量”，而且团队合作的力量是无穷尽的，一旦被开发这个团队将创造出不可思议的奇迹。当今社会，随着知识经济时代的到来，各种知识、技术不断推陈出新，竞争日趋紧张激烈，社会需求越来越多样化，使人们在工作学习中所面临的情况和环境极其复杂。在很多情况下，单靠个人能力已很难完全处理各种错综复杂的问题并采取切实高效的行动。所有这些都需要人们组成团体，并要求组织成员之间进一步相互依赖、相互关联、共同合作，建立合作团队来解决错综复杂的问题，并进行必要的行动协调，开发团队应变能力和持续的创新能力，依靠团队合作的力量创造奇迹。

第四位老师是大唐电信的高管，给我们讲了如何胜任工程职业。

技术发明创造的实质就是以实现一个前所未有的技术方案为目的的创造，衡量是否为技发明创造的核心就是看其技术方案是否前所未有、是否标新立异，只要所提出的技术方案是前所未有、是否标新立异的，这就是技术的发明创造，新方案技术与已有的技术方案相比越复杂、差别越大，其技术发明的贡献就越大。在技术发明创造中，该技术发明创造在国际上的独特性、先进性就是技术发明创造追求的目的，而与该技术发明创造是否得到广泛应用、是否产生经济价值的回报没有直接的关系。

老师说，我们在学校里做的都是项目开发的工作，不计成本，不容易重复，研发出的产品不仅成本高，而且基本不会批量生产，完全抛开了市场层面的东西，更侧重于技术指标。因此我们在研究生阶段学到的一些经验在毕业后并不能派上用场。在企业里所谓的创新更多的是偏向于概念上以及产品功能的创新，产品尽量做到模块话设计，并对模块化产品的可移植性和重复利用性要求很高，这一点跟高校研究室是大相径庭的。

在工程概论这门课中我学到了很多课本上没有甚至不太一样的知识，这是其他学术类课程所没有的。很多经验之谈和建议都是非常实用的，相信这些一定会给我以后的工程职业生涯带来帮助。

第二篇：北理工工程概论实习报告

本科实习报告

工程概论课程总结报告

自大学以来，我们所接受的教育通常都是以工程为背景的理论实践课程。区别于此，此次学院为我们安排的工程概论这门课程不同于以往的课程，工程概论这门课程高屋建甄地为我们实际阐述和介绍了什么是工程，具体的工程相关知识（遥感与SAR工程概论），工程师需具备的办公软件操作能力，以及职业胜任能力工程教育。虽然这些讲述这些内容与工程技术是并不相关的，但是课程所述内容对于我们未来的实际工程中的生活将提供巨大的帮助，将有效提升我们的专业技术“软实力”。

就我个人而言，四位老师的八次授课中我最感兴趣的便是最后一位老师杨毅刚老师的两次讲授。因为杨老师是大唐公司的副总裁，因此杨老师为我们带来的讲座内容与实际的工程应用更加相关，其主题则是职业胜任能力工程教育。在我看来，工程师的职责就是要将理论知识转化为实际的工程成果并投入到市场中造福于社会，而杨老师的讲座内容核心也正是围绕着这一主题，为我们仔细的讲述了技术发明创造与技术创新、产品开发的差别、科技成果产业化的必要条件以及新产品创意。在课程中，杨老师着重的强调了技术发明创造的概念，在老师认为所谓的技术发明创造是一个技术层面的概念，其以技术的先进性加以衡量。老师的这句总结不可不谓一针见血，直指技术发明创造的核心所在。回顾人类近代几百年来的发展史，从蒸汽机技术引起了第一次工业革命到电气技术的发展带动了第二次工业革命的发展再到近代50年代电子计算机的出现给第三次工业革命---信息化时代的出现提供了足够的理论以及技术支持。再到2013年在德国汉诺威工业博览会上德国提出了工业4.0（亦即第四次工业革命）的概念，其核心的三大主题均围绕着人工智能这个领域。回顾这几次或发生或正在发生的工业大进步我们不难发现，所有工业技术的发展都是因为技术的先进性所引领的。正如我们这90后一辈人是第一代从咿呀学语之时便生活在互联网的一代人，而我们面对的时代也正是第四代工业革命即将发生的一个时代浪潮。人工智能这个领域伴随着电子计算机技术的不断发展逐渐的也拿到生活现实中进行讨论，而之所以人工智能将引领第四代工业革命也正是因为人工智能技术的先进性所决定的。

杨老师在课堂中同样提到了”技术发明创造的核心就是看其技术方案是否前所未有、是否标新立异，只要所提出的技术方案是前所未有、是否标新立异的，这就是技术的发明创造，新方案技术与已有的技术方案相比越复杂、差别越大，其技术发明的贡献就越大。“在杨老师的生动阐述下我也对于自己未来的职业发展目标有了更为清晰的概念与认识。犹记得我们还是幼童的时候国家就提出了建造创新性国家，从生产大国到创新强国的国家建设目标。再到如今，中国在共产党的正确领导下，成功的成为了世界上创新项目与发表论文数量均已超越美国位列世界第一，已然实现了创新大国的目标。虽然我们需要承认，目前我国的创新虽有数量但是质量并没有一定的保证，但是中国能短短30余年间取得如此之大的进步已实属奇迹。自从2013年中科大的潘院士发现了量子反常霍尔效应，极大的促进了量子计算机和量子通信在国内的发展水平，而前不久MIT也只是完成了1000km量子纠缠态的实验验证。在量子这一全新的领域中国已然处于和美国并驾齐驱，处于领先其他的国家和地区的地位。而根据生活经验我们也知道，从理论到实际应用的过渡至少要20~30年，因此我可以大胆预测，中国虽错过了前两次工业革命，赶上了第三次工业革命的末班车，但是未来的第四次第五次乃至第六次工业革命中国不会再次落下。

其他的三位老师也为我们带来了十分精彩的讲述，正如前面所介绍的三位老师分别介绍了什么是工程，具体的工程相关知识（遥感与SAR工程概论），工程师需具备的办公软件操作能力。

在第一位老师的讲述中，老师为我们讲解了什么是工程。正如老师在课上也说过的，其实工程的概念最好应当是在新生一入学就介绍，不过毕竟亡羊补牢为时不晚，晚点介绍的工程这个概念的好处在于我们可以通过前三年的学期更好的理解老师讲授的内容，更好更充分的消化吸收。老师在课上详细的讲解了工程的概念，其具体内容是：“工程”是科学的某种应用，通过这一应用，使自然界的物质和能源的特性能够通过各种结构、机器、产品、系统和过程，是以时间最短的和精而少的人力做出高效、可靠且对人类有用的东西。随着人类文明的发展，人们可以建造出比单一产品更大、更复杂的产品，这些产品不再是结构或功能单一的东西，而是各种各样的所谓“人造系统”（比如建筑物、轮船、铁路工程、海上工程、飞机等等），于是工程的概念就产生了，并且它逐渐发展为一门独立的学科和技艺。老师形象的从古人类的石器时代到现今的计算机时代为我们进行了生动的理解和讲授，从人类学会使用各种各样便于生活的石器工具到现在是日常生活已远离不了的各种电子设备。人类发展的一个侧面体现便是使用工具的发展以及工程技术的发展。老师之后详细的进一步阐述了现代社会中“工程“这一概念的区别：工程”一词有广义和狭义之分。就狭义而言，工程定义为“以某组设想的目标为依据，应用有关的科学知识和技术手段，通过一群人的有组织活动将某个（或某些）现有实体（自然的或人造的）转化为具有预期使用价值的人造产品过程”。就广义而言，工程则定义为由一群人为达到某种目的，在一个较长时间周期内进行协作活动的过程。在详细介绍完上述部分后，老师又详细说明了我们目前生活在的信息革命时代的诸多存在的问题。因为科技工程是一把双刃剑，带来好处便利的同时必然会存在着其自身的不足之处。

第二位老师为我们带来了遥感与合成孔径雷达的讲座。这位老师讲授的内容可以说是和我们目前所学习的内容最为相关。但是和课堂的区别之处在于老师是从信息技术在Radar和遥感遥测的实际应用这个角度来介绍什么是工程，老师还详细的阐述了遥感的定义以及遥感技术的发展背景以及当前的发展现状。其中，遥感的定义为：非接触的，远距离的探测技术。一般指运用传感器/遥感器对物体的电磁波的辐射、反射特性的探测，并根据其特性对物体的性质、特征和状态进行分析的理论、方法和应用的科学技术。然后老师简单说明了航天遥感时代以及其对于当前科技发展，尤其是雷达技术发生带来的重大作用与影响。在这之后，老师为我们简介了遥感系统的具体组成，其可分为四大部分：信息源，信息获取，信息处理以及信息应用。在最后老师则介绍了遥感技术的应用领域。通过老师的介绍我对于遥感技术有了更加清晰地认识。因为我本人选修的专业方向是信号与信息处理，因此遥感技术也是我将来研究生阶段有可能要进一步学习的知识。在老师简明扼要的介绍下，我对于遥感技术有了更为具象的认识，这也将有助于我进一步将遥感技术的理论概念和物理概念更好的融会贯通的去进行理解。

第三位老师则是方正集团的高管，为我们讲解了一些办公室中实用的一些技能。比如word和excel等等。我印象特别清楚的就是，老师上课多次强调过掌握这次办公软件实用技巧将带了更高的工作效率，而这一点我体会尤为深刻。大一大二期间我曾经做过学生工作，在大二担任学生干部期间，我们具有“EXCEL小能手“之称的徐导还对我们全体学生会成员进行了一次excel等办公软件的培训，并且在之后的日常活动账目管理和报销中帮助我们规范流程。同时每次找徐导进行账目汇报时徐导也都耐心的为我们讲解一些excel的实用技巧，事实证明，这些时间并没有浪费，反过来为我后来进行相关任务处理时带了极大的便利。也正是我在之前有过实际的工作经验，当老师在为我们讲解合理利用MS办公软件时我有这更加深刻的理解和体会。在这之后，老师还未我们介绍了工作效率在工作生活中的重要性。印象特别深刻的便是老师讲解了一个俗语”一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝“并且详细的阐明解释了这句简单俗语后蕴含着的哲理。

总的来说，通过本学期的工程概论课程我了解到了一个全新的视角来审视目前我所学习的专业以及专业知识。同时通过后两位老师的讲解，我也对于自己未来需要具备何种能力才会变得更有竞争力有了更加清晰明确的认识。在最后，十分感谢为我们授课的四位老师，也十分感谢徐导在为我们组织八次课程中付出的心血。祝徐导和各位老师工作顺利，身体健康！

第三篇：航空航天技术概论课后感想

航空航天技术概论课后感

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这学期选课，当看到有航空航天技术概论课的时候，我毫不犹豫地选择了这门课，因为我很热爱星空，原因一是喜欢那句名言：“世界上唯有两样东西能让我们的内心受到深深的震撼，一是我们头顶浩瀚灿烂的星空，一是我们心中崇高的道德法则。”二是喜欢梵高的举世名画《星月夜》。说来奇妙，因为对于文学的热爱，而选择对于科学做更深入的了解。

之前，我对航空航天并没有足够的了解。只知道莱特兄弟发明了飞机，前苏联的米高扬是飞机设计之父，设计了著名的米格系列战机等零碎的航空航天知识。经过郑老师的认真细致的讲解，我逐渐对航空航天技术概论课产生了兴趣，在课后上网查询了一些航空航天知识，并对航天事业做了一份简单的了解。

近代以前，世界各国都没有重视空军乃至天空的发展，这是时代的局限性，我们不能妄加指责前人。20世纪后，由于第二次科学技术革命的推动，飞机作为最具代表性的航空器受到了世人的广泛推崇。后来，随着时间的流逝，航天飞机，火箭，卫星，空间站等新科技成果不断出现，大大促进了地球航空航天事业额发展。

其实，在航空航天技术概论课上感触最深的是那些与航空航天事业相关的人员对于航空航天事业的热爱，以及他们把一腔热血付诸航空航天事业的无私，勇于探索新事物的无畏，还有对于年少理想的执着追求。不可否认，很多人对于年轻时候的理想不够坚持。所以他们只能永远平庸。布伦克特说过，只要不让年轻时的梦想随风飘逝，成功总有一天会出现在你的面前。确实，如果初心不改，历经岁月的磨练，成功必定指日可待。可惜的是，大多数人耐不住寂寞，不能平心静气地做自己的本职工作，所以他们注定是人生的失败者。与之成对比的是中国老一代的航空航天事业工作者们，他们的坚持初心让人不得不心生敬意。他们用自己的能力和努力，为新中国的航空航天事业做出了卓越的贡献，所以他们理应获得鲜花和掌声。

课上的学习亦使我明白，航空航天技术的发展，需要高素质的全面的人才。这种人才并不能只是书本知识的权威，更要是各种社会技能的掌握者。众所周知，航空航天事业的研究环境相当艰苦，温室里的花朵不能适应这种环境。若想推动中国航空航天事业的迅速发展，除了学业上的努力，在课外，我们也要锻炼好身体，好的身体素质有利于在艰苦的科研环境下做持久的研究工作。另外，要用良好的心里承受能力武装自己。科学研究失败的可能性远远多于成功的可能性，只有能以平常心来应对前999次的失败，才能赢得第1000次的成功。

第四篇：《中国旅游文化概论》课后感想

中国旅游文化概论课后感想

2012132 20122402 李志康 *** 很幸运的抢到了杨老师的《中国旅游文化概论》这节课，我想班里的很多同学和我一样都是慕名而来，上第一节课我收获最大的就是尊重，这也是杨老师的课如此备受追捧的原因了。杨老师上课很幽默诙谐，但这并不会让我们这群不知天高地厚的大学生轻视，而是发自心底的敬意。杨老师的渊博和阅历让我们大开眼界，在他的课上很轻松。就像一个长辈在给孩子讲他曾经的故事。

与其说这门课程是‘《中国旅游文化概论》倒不如说这是一次生活艺术的感染。在课程上，杨老师给我们讲了很多旅游的体验，这让我对旅游有了不一样的认识，之前的旅游带给自己的更多的是累，黄金周随着人潮辗轧于各个“知名景点”之间，程度仅限于到过。而没有去用心听聆听山川草木的声音，也没有在意过那流淌在飞檐琉璃瓦之间的沧桑，没有到当地居民家里吃一顿从他们祖辈就一直吃的平淡的饭菜。只不过是从自己活腻的地方到别人活腻的地方逛逛，还美其名曰增长见闻。

今年暑假结束参加了学校的组织的暑期社会实践活动。我们到了福建的偏远山区在那里的一个乡镇小学驻扎了一个星期。我想这才是我想要的旅游，小学坐落在两座不知名的山之间，一条小溪从学校新盖的教学楼下穿过。我亲眼看到下雨时原本潺潺的小溪在片刻之间变得奔腾起来彷佛千军万马般。以前一直无法体会“鲜”到底是什么味道，人工种、养的食材大多已经不会有这种味道了吧！清晨从山上刚采摘下来的竹笋，露水未干，配上房梁上发酵了年把的腊肉，只放了一点点盐。大口的吃上一口，满嘴的香气四溢，当气流从鼻腔里呼出时，那专属于竹子的清香又攻占了我的嗅觉，彷佛置身竹林，竹笋拔节的声音在耳畔响起···福建土楼当地有名的旅游景点，何必要花上上百块钱到景点里看那被过度粉饰的不是土楼的土楼。就在学校的围墙外就有一个方形的土楼，土楼的围墙外还有斑驳的毛主席语录。门楣那开裂的木椽雕刻着不知名的花朵。走在土楼的二楼（一楼是养家畜的地方）木质的楼板咯吱咯吱的响着，似是在诉说以往的岁月。最惬意的事情就是坐在山腰上的大树下和几位沟通不畅的老乡喝着不知道叫什么的苦茶，这时候哪还有三伏天的燥热，你去问问山间匆匆走过的清风。一不小心把课后感想写成了一篇游记小品。杨老师，再下雨的时候一定要保佑我：下学期还能选上你的选修课。

第五篇：课后感想

国际贸易结算-------课后感想

开学时刚拿到教材，一看这个标题，《国际贸易结算》，就觉得这门课和会计这个专业关联不大，心里就默默犯嘀咕，这个课与专业没太大联系，不用太努力学习。并且觉得这是一门很枯燥很无趣的课程，经过一学期的事实证明，在王老师的授课下，发现和我之前想象的完全不一样。

首先，王老师是一个很乐观很风趣的一个老师，国际贸易结算里面许多枯燥乏味的陌生的名词、业务流程图等等，在王老师的精心讲解下，变得生动活泼，易于理解，完全是在一种很轻松的很融洽的氛围下接受那些原来有些抵触情绪的知识。慢慢的，上了几次课后，慢慢的喜欢上了这门课。人们都说，兴趣是最好的老师的话，这句话不假，但是老师的感染力和影响力也是不容小觑的。在王老师的影响下，我渐渐对国际贸易产生了浓厚的兴趣。碰到自己感兴趣的或者上课没听太没明白的问题，会自己在课后去图书馆查资料或者上网查资料弄懂。不得不说，很感谢有这么一位优秀的老师教我们这门课程。

其次，王老师不仅仅教授我们书本上的专业知识，更重要的是，在讲课之余，会给我们传授很多课外知识。包括，如何做人，还有对事情的看法。王老师从她的生活经历以及她的广泛阅读中，将她的丰富经历与我们分享，给我们这么涉世未深的大学生们许多间接经验。真的是受益匪浅。还有，我深深的被老师那种乐观豁达的精神感染，对一些问题也不会再像以前那样看待，而是学会积极的从乐观的方面看待，着也让我的生活更加阳光。犹记得王老师说的要常“喜乐”，更是深深的印在我的脑海里。

最后，还得真心的谢谢老师。谢谢王老师这个学期对我们的精心教诲，不管是专业知识上的传授，更是生活做人方面的经验的传授。还得谢谢王老师对我们有时候违反课堂纪律的宽容。谢谢王老师精心为我们整理的一些资料，那些资料真的对我们有很大的帮助。衷心的谢谢王老师！