v乡对领导干部全年理论学习情况

第一篇：v乡对领导干部全年理论学习情况

xxx乡对领导干部全年理论学习情况

进行督察的通知

为了督促全乡领导干部的理论学习，让其尽快适应中央新疆工作座谈会召开、新一轮大发展机遇到来的新形势，促使本乡领导干部又快又好的掌握理论学习的知识，落实学习成效，积极主动做好工作，乡党委决定于11月10日对全乡领导干部今年全年的理论学习情况进行督察，现将督察具体内容通知如下：

一、是否能够按时参加支部所组织的学习活动。

二、是否按照要求完成与理论学习有关的学习任务。

三、是否能按要求组织有关理论学习的系列活动，活动要有一定的影响力，并有较为详细的活动记录。

四、是否根据学习内容撰写相关的心得体会、调研报告等，撰写的具体情况。

在督察过程中，还会对所抽查的领导干部针对学习笔记等进行提问测试。望各位同志接到通知后，高度重视此次督察工作，按要求做好准备工作。

xxx乡委员会

2010年11月8日

xxx乡对领导干部全年理论学习

督察情况的通报

按照乡党委的统一安排部署，11月10日一天，xxx乡理论学习检查小组成员采取查阅学习笔记、心得体会和查看支部学习记录的方式对全乡干部职工理论学习情况进行了督查。现将督查情况通报如下：

一、督查情况

从督查的情况来看，全体领导干部都能按照乡党委的统一要求，参加党员干部职工学习，学习记录、学习笔记和心得体会齐全，基本能够做到学习与思考相结合，重点摘抄与个人心得体会文章相结合，理论与实际工作相结合。读书笔记记得认真、详细，大多数都达到了规定的要求。干部职工对自己的理论学习比较重视、工作比较实，但有的同志对理论学习没有引起足够重视，虽然干部职工都写了学习笔记和心得体会，学习内容较零乱，内容不全面、重点不突出。

二、存在的问题

从督查结果看，大多数同志对干部理论学习没有引起足够重视，安排部署不到位，干部职工认识不高，缺少灵活多样、行之有效的学习手段，方法不活，载体创新不明显，难

以保证理论学习收到实效，主要存在以下问题。

一是思想认识不够。部分干部职工对理论学习的重要性、紧迫性认识不足，有些干部职工以工作忙为借口，抱怨没有时间学习，工作和学习矛盾突出；有些干部职工认为工作就是最好的学习，学习计划执行困难，以干代学现象较多；有些干部职工认为理论学习是虚的，工作成果才是实绩。

二是学习安排不到位。有的领导干部虽然制定了学习计划，但落实不到位，没有按照预定计划进行学习学习，个人学习笔记等记录不全。

三是理论联系实际不够紧密。有的领导干部就学习文件、会议精神而学习，学习流于形式、走过场。学习笔记和心得体会内容陈旧单一，学习体会许多存在直接从网上下载抄袭的现象。读得多，议得少，深层次思考更少。联系思想和工作实际不够，在理论学习指导工作、提高服务水平方面还有较大差距。

希望各位领导干部能够按照阅评意见进行及时整改，继续遵照理论学习的要求，严守学习纪律，努力抓好自身学习和集中学习，提高学习质量，争取自身全面进步。

xxx乡委员会

2010年11月12日

第二篇：领导干部理论学习考核制度

领导干部理论学习考核制度

为促进领导干部认真学习、努力实践邓小平理论和江泽民同志“三个代表”的重要思想，在广大干部特别是领导干部中切实形成认真学习的风气、民主讨论的风气、积极探索的风气、求真务实的风气，现就建立科级以上党政领导干部理论学习考核制度。

一、指导思想

以建设高素质干部队伍为目标，不断探索行之有效的考核方法，建立科学的考核标准和体系，逐步实现领导干部理论学习考核制度的科学化、规范化，进一步完善领导干部理论学习的激励和约束机制，调动学习积极性，促进领导干部理论水平和思想政治素质不断提高，推动改革开放和社会主义现代化建设。

二、考核对象和主要内容

（一）考核对象

考核的对象是领导班子成员。

（二）考核的主要内容

1、学习的基本状况和学习态度。一是了解干部开展理论学习活动的基本状况，包括学习计划的制定、投入学习的时间、学习的方式方法以及出勤率状况、完成学习计划的实际进度等。二是考核领导干部理论学习的自觉性，看其能否认真遵守学习制度，真正把理论学习摆上重要位置，做理论学习的表率。

2、理论知识的掌握情况。主要了解干部的理论素质及水平。重点检查干部对马列主义、毛泽东思想、邓小平地理论基本问题和江泽民同志“三个代表”重要思想，党的路线方针政策，中国国情、党史和中外近、现代史，现代必备知识，包括政治、经济、法律知识，同时考核干部掌握履行工作职责应具备的专业理论知识的情况。

3、理论联系实际的情况。主要包括两部份。一是了解领导干部运用理论改造主观世界的情况，即看干部能否坚持党的宗旨，加强党性修养，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，增强拒腐防变和抵御风险的能力。二是了解领导干部运用理论改造客观世界的情况，即看干部能否运用马克思主义的立场、观点、方法去观察、分析、解决改革和发展中的现实问题，能否把党的路线、方针、政策同本地区、本部门的工作实际相结合，创造性地开展工作。

四、考核的基本办法

副科以上党政领导干部凡是在党校、干部院校进修学习，学习结束时，都要查行必要的考核，并作出写实性的书面鉴定。学习一个月以上的，还应进行考核，根据不同层次、不同班次和课程内容的要求，可相应把鉴定和考试成绩应记入党员学习登记表。学习的考核。学习计划及落实情况，集中学习的出勤情况，结合理论学习开展调查研究情况，集中研讨的发言质量，运用理论改造主、客观世界的实际效果和撰写理论文章或学习心得等情况。每年年底前，支部要对干部参加学习的情况进行抽查。在职自学的考核。主要了解干部对规定的必读书目研读情况、根据工作需要和本人实际所选其他书籍的学习情况，以及本人撰写调研文章、读书笔记、心得体会等情况。

要把理论学习考核作为干部考核的重要内容，对领导干部理论学习的考核可结合对干部的平时考核、考核、任前考核或届中、届末考核，采用个人述学、群众评学、组织考学的方法进行。

（1）个人述学。指干部对自己的学习、运用理论的情况进行自我评价。内容主要包括参加保种形式的学习，学习的内容、方式，学习的收荀和指导实际工作的成效，今后打算等四个方面。述学可单独进行，也可作为干部述职的一项内容。

（2）群众评学。按照民主、公开的原则，在一定范围内组织干部对班子学习理论、运用理解解决实际问题等方面的情况进行民主评议和测评。可通过召开座谈会、制作考核表请干部填写等方式进行。

（3）组织考学。干部的学习态度、理论素养、学习效果特别是运用理论改造主、客观世界的情况进行全面的考察、核实。

五、考核结果的评定和运用

（一）考试结果的评定

对干部部理论学习的情况进行考核后，应作出客观公正的评价。考核的结果分为优秀、良好、一般、较差四个档次。

（二）考核结果的运用

1、做好考核结果的反馈重要的意义考核结束后，支部要及时将考核结果向干部本人反馈，肯定成绩，指出不足，提出要求，督促干部加强理论学习，不断提高理论学习的质量和自觉性

2、建立健全干部理论学习档案制度。按照干部管理权限和职责分工，分别建立干部理论学习档案。理论学习阶段性考核结束后，要将干部理论学习考核如实记入学习档案。

第三篇：领导干部理论学习组

双辽市辽西街领导干部理论学习组

2015年学习计划

为深入学习宣传贯彻党的十八大、十八届三中、四中全会、省、四平市、我市党

代会等重要会议精神，围绕街道中心大局工作，结合工作实际，特制定街道领导干部理论学习组2015年学习计划。

一、指导思想

高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，全面贯彻党的十八大、十八届三中、四中全会和省、四平市、我市党代会精神，紧紧围绕街道党工委、办事处中心工作，按照科学理论武装、善于把握规律、富有创新精神的要求，切实增强街道领导班子和领导干部的理论素养、决策水平和工作本领，积极推进学习型党组织建设，为建设和谐幸福辽西提供有力的思想理论支撑。

二、重点学习内容

1.学习好、贯彻好总书记系列重要讲话精神专题。党的十八大以来，总书记发表了一系列重要讲话，要通过对原著认真研读、细细品味、学深悟透、融会贯通，力求全面系统的掌握，以此来不断提升领导干部思想境界和理论修养，增强领导能力和工作本领，进一步把领导干部的思想和行动统一到总书记系列重要讲话精神上来，把智慧和力量凝聚到实现党中央确定的各项目标任务上来。

2、深入学习贯彻党的十八届四中全会精神专题。要仔细研读党的十八届四中全会公报、《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》和总书记关于《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》的说明。深刻理解党的十八大以来党中央团结带领全党全国各族人民推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设和党的建设取得的新进步，充分认清以习近平同志为核心的党中央驾驭复杂局面的高超政治智慧和卓越领导才能，要深刻理解全面推进依法治国的重大意义、指导思想、总目标、基本原则。

3.培育和践行社会主义核心价值观，是党中央的重要部署，要深刻领会社会主义核心价值观的重大意义，有效把社会主义核心价值观融入自身精神世界，用社会主义核心价值观引领思潮，凝聚共识。街道领导干部要先学一步、多学一些、学深一层，把社会主义核心价值观变成党员干部的自觉行动。

4.学习贯彻省委十届四次全会和四平市委六界五次全会精神专题。重点学习巴音朝鲁书记在全委会上的工作报告，学习掌握《中共吉林省委关于贯彻落实党的十八届四中全会精神全面推进依法治省的实施意见》；重点学习四平市委刘喜杰书记在全委会上的工作报告。

5、学习贯彻双辽市委十四届四次全会精神专题。深刻领会中共双辽市委关于贯彻落实党的十八届四中全会精神全面推进依法治市的实施意见》和《中共双辽市委十四届四次全体会议决议》，重点学习市委书记侯川同志在全委会上的工作报告。

三、学习形式与具体要求

1.学习时间：全年集中学习不少于12次，时间为每月第一周的周三下午。

2.学习形式：根据学习内容及实际情况，采取集中学习会、专题读书会、专题讲座、学习交流会、学习考察与研讨交流等形式。

3.学习要求:

一是提高认识，做好表率。理论学习组是理论武装工作的龙头，要进一步增强与时俱进的学习意识，自觉把学习作为一种政治责任，作为一种精神追求，作为一种思想境界，成为建设学习型领导班子的模范，成为全民学习、终身学习、促进人的全面发展的表率。通过学习，不断提高领导干部理论水平和思想政治水平，不断增强领导班子的凝聚力和战斗力，使领导班子真正成为贯彻“三个代表”重要思想、学习实践科学发展观的组织者、推动者和实践者，不断提高领导班子运用马克思主义立场、观点、方法来认识规律、把握规律、指导工作的能力，领导干部真正成为学习实践科学发展观的模范。

二是健全制度，严格管理。建立健全并严格执行党工委学习组学习考勤、个人自学、集体研讨、学习档案、学习交流、专题调研、学习通报和学习考核等制度，未能参加专题集中学习的同志要说明未能出席的原因，日常学习情况要做好学习记录并于每年年底前将个人学习情况总结归档，确保各项学习任务落到实处。

三是完善方式，注重实效。制定相应的学习计划，抓好集中学习，组织专题研讨。学习组成员结合本人分管的工作，把调查研究贯穿于学习组学习的全过程，在深入实际开展专题调研的基础上，形成调研报告或理论文章，形成研究新情况、解决新问题的决策思路。学习组成员每年应撰写1—2篇有较高质量的调研报告或体会文章。要采用主题宣讲、形势政策教育、个人自学、专题讲座、报告会、主题教育等方式，推动学习型党组织建设。

中共辽西街工作委员会

2015年3月12日

第四篇：领导干部理论学习考核制度

领导干部理论学习考核制度

为了认真贯彻落实《中共中央关于在全党深入学习邓小平理论的通知》和中共中央组织部、中共中央宣传部《关于建立县级以上党政领导干部理论学习考核制度的若干意见》精神，促进领导干部认真学习、努力实践邓小平理论和江泽民同志“三个代表”的重要思想，在广大干部特别是领导干部

中切实形成认真学习的风气、民主讨论的风气、积极探索的风气、求真务实的风气，现就建立处级以上党政领导干部理论学习考核制度提出如下意见：

一、建立领导干部理论学习考核制度的重要性

建立领导干部理论学习考核制度，是规范领导干部学习，增强自觉性、提高学习质量的有效手段；是促进领导干部端正学风，提高理论水平和解决实际问题能力的重要保证；是加强和改进干部考核工作，更好地了解和使用干部的重要环节。建立这一制度，对于深入学习贯彻邓小平理论和江泽民同志“三个代表”的重要思想，在全局进一步兴起理论学习的新高潮，全面提高领导干部的素质，有着重要的意义。

二、指导思想

指导思想是：以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，按照江泽民同志“三个代表”重要思想的要求，以建设高素质干部队伍为目标，不断探索行之有效的考核方法，建立科学的考核标准和体系，逐步实现领导干部理论学习考核制度的科学化、规范化，进一步完善领导干部理论学习的激励和约束机制，调动学习积极性，促进领导干部理论水平和思想政治素质不断提高，推动改革开放和社会主义现代化建设。

三、考核对象和主要内容

（一）考核对象

考核的对象是全体干部。

（二）考核的主要内容

1、学习的基本状况和学习态度。一是了解干部开展理论学习活动的基本状况，包括学习计划的制定、投入学习的时间、学习的方式方法以及出勤率状况、完成学习计划的实际进度等。二是考核领导干部理论学习的自觉性，看其能否认真遵守学习制度，真正把理论学习摆上重要位置，做理论学习的表率。

2、理论知识的掌握情况。主要了解干部的理论素质及水平。重点检查干部对马列主义、毛泽东思想、邓小平地理论基本问题和江泽民同志“三个代表”重要思想，党的路线方针政策，中国国情、党史和中外近、现代史，现代必备知识，包括政治、经济、法律、审计业务知识，同时考核干部掌握履行工作职责应具备的专业理论知识的情况。

3、理论联系实际的情况。主要包括两部份。一是了解领导干部运用理论改造主观世界的情况，即看干部能否坚持党的宗旨，加强党性修养，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，增强拒腐防变和抵御风险的能力。二是了解领导干部运用理论改造客观世界的情况，即看干部能否运用马克思主义的立场、观点、方法去观察、分析、解决改革和发展中的现实问题，能否把党的路线、方针、政策同本地区、本部门的工作实际相结合，创造性地开展工作。

四、考核的基本办法

脱产理论学习的考核。副科以上党政领导干部凡是在党校、干部院校进修学习，学习结束时，都要查行必要的考核，并作出写实性的书面鉴定。学习一个月以上的，还应进行考核，根据不同层次、不同班次和课程内容的要求，可相应把鉴定和考试成绩应记入党员学习登记表。

学习的考核。学习计划及落实情况，集中学习的出勤情况，结合理论学习开展调查研究情况，集中研讨的发言质量，运用理论改造主、客观世界的实际效果和撰写理论文章或学习心得等情况。每年年底前，支部要对干部参加学习的情况进行抽查。

在职自学的考核。主要了解干部对规定的必读书目研读情况、根据工作需要和本人实际所选其他书籍的学习情况，以及本人撰写调研文章、读书笔记、心得体会等情况。

要把理论学习考核作为干部考核的重要内容，对领导干部理论学习的考核可结合对干部的平时考核、考核、任前考核或届中、届末考核，采用个人述学、群众评学、组织考学的方法进行。

（1）个人述学。指干部对自己的学习、运用理论的情况进行自我评价。内容主要包括参加保种形式的学习，学习的内容、方式，学习的收荀和指导实际工作的成效，今后打算等四个方面。述学可单独进行，也可作为干部述职的一项内容。

（2）群众评学。按照民主、公开的原则，在一定范围内组织干部对班子学习理论、运用理解解决实际问题等方面的情况进行民主评议和测评。可通过召开座谈会、制作考核表请干部填写等方式进行。

（3）组织考学。干部的学习态度、理论素养、学习效果特别是运用理论改造主、客观世界的情况进行全面的考察、核实。

五、考核结果的评定和运用

（一）考试结果的评定

对干部部理论学习的情况进行考核后，应作出客观公正的评价。考核的结果分为优秀、良好、一般、较差四个档次。

（二）考核结果的运用

1、做好考核结果的反馈

。考核结束后，支部要及时将考核结果向干部本人反馈，肯定成绩，指出不足，提出要求，督促干部加强理论学习，不断提高理论学习的质量和自觉性

2、建立健全干部理论学习档案制度。按照干部管理权限和职责分工，分别建立干部理论学习档案。理论学习阶段性考核结束后，要将干部理论学习考核如实记入学习档案。

3、建立健全干部理论学习的激

励和约束机制。要严格执行《党政领导干部选拔任用工作暂行条例》和《党政领导干部考核工作暂行规定》等文件中有关理论学习考核工作的规定，在干部考核时，应查阅拟使用干部的学习档案，并把理论学习的情况作为选拔使用干部的重要依据，对学习刻苦、理论联系实际、工作成绩突出的干部要予以表彰，特别优秀的要作为典型加以宣传；对不重视理论学习的干部要进行批评教育，必要时进行通报批评；对学风不正，同时考核结果被评定为较差档案且德才平平、没有明显政绩的干部，不能提拔作用，并视情况予以批评帮助。在干部考察材料中，要把干部理论学习的情况作为评价干部思想政治素质的重要内容。呈报干部任免审批表时，必须填写干部参加学习培训的情况。未达到以《条例》规定培训时间要求的，应视情况作出暂缓讨论或先培训后上岗的处理。

六、考核工作的组织领导

统一认识，加强领导。要充分认识到理论学习考核工作的重要性和必要性，切实加强理论学习考核工作的领导。要把干部的理论学习和抓好干部的理论学习作为重要的工作职责，列为岗位目标的内容之一。一把手要亲自抓，分管领导要具体抓，按照考核制度和有关规定，对照检查，确保干部理论学习落到实处，对干部理论学习考核制度的执行情况进行检查，不断总结经验，推进干部理论学习考核工作。

第五篇：镇党委中心组理论学习全年工作总结

镇党委中心组理论学习半年总结

半年来，××镇党委中心组深入学习贯彻“三个代表”重要思想和党的十六大及十六届三中、四中全会、五中全会精神，深入学习贯彻******同志的一系列重要讲话精神，坚持用“三个代表”重要思想武装干部头脑，指导各项工作，有力地推动了××经济社会健康发展。

一、突出重点，在深入学习上下功夫

为抓好党委中心组理论学习，年初调整了中心组成员，制定了学习制度和方案。始终把学习贯彻“三个代表”重要思想作为首要的政治任务，坚持抓紧抓好，力求融会贯通，使党委中心组学习不断向深度和广度拓展。

一是坚持经常学。理论学习重在经常，贵在持久。镇委中心组一方面突出及时性，宣传中央、省委两个１号文件，预防****纲要和信访条例，党委中心组迅速组织学习，并要求每个干部联系实际深入学习，把握精神实质。另一方面坚持制度化，制定了学习制度，因此从制度上保证了学习有计划、有步骤地进行。同时，要求中心组成员结合工作实际加强自学，力争“学习工作化、工作学习化”。

二是注重专题学。镇委中心组举办专题学习会，围绕学习“两个１号文件”，举办２期专题讨论，中心组成员和部门主要负责人都参加学习；围绕学习《建立健全教育、制度、监督预防和防治****体系实施纲要》精神，采取听辅导报告、自学和讨论相结合等方式，联系实际，畅谈体会，加深对理论的理解；围绕学习新《信访条例》精神，采取个人自学，分组讨论、集中发言等方式，研究贯彻落实措施。

三是强调带头学。坚持“一把手”带头，推动中心组成员学习，镇委中心组带头，推动总支、支部成员学习；领导干部带头，推动广大党员干部学习。原党委书记刘华田亲自确定中心组的学习主题，审定学习计划，主持集中学习；中心组成员带头学理论，交流心得体会，撰写理论文章。

二、结合工作，在学以致须用上下功夫

镇委中心组始终坚持“学以致用，用以促学，学用相长”的要求，努力把理论学习成果转化为推动工作的动力。

一是结合工作任务，安排学习内容。上半年共安排理论学习３次，内容是中央、省委１号文件，对于乡镇来说联系最紧，也是乡镇干部全年工作的重中之重，对于年初安排工作至关重要，因此安排在年初学习。《信访条例》在５月１日实施，安排在第三次学，新铺是城郊乡镇，招商引进工作复杂，通过学习，从而避免了工作中的盲目性。

二是根据工作特点，安排学习形式和时间。在学习形式上，以平时学习和集中学习相结合，自学和集中学各有侧重，自学侧重学习原文，集中学侧重结合工作实际谈体会。自学一般利用晚上时间，时间每周不少于１６个小时；集中学习安排在星期六和下雨天，一般是一天时间，上午讨论学习内容，下午安排研究工作，有时也有半天时间的。

三是围绕工作中心，注重学习效果。为了使理论学习切实为工作服务，能用在工作中，能推动工作，我们注重在“用”字上下功夫。如中央、省委一号文件在年初学习后，今年在安排农业结构调整上做出了大的动作；一是扩种早稻２０００余亩，中心组成员负责责任区落实种植面积；二是推广香稻面积比去年增加２０００余亩；三是利用荒山荒岗种黄栀子１０００余亩；四是利用现有塘堰扩大养殖水面３００余亩。

三、联系实际，在提高能力上下功夫

在理论学习的过程中，镇党委中心组坚持以理论学习锤炼党性，促进班子执政能力的不断增强。

一是着力增强认知力。认知力是领导干部思维层次、立场观点、发展理论的综合体现。我们通过对邓小平理论、“三个代表”重要思想等根本立场的学习，使领导干部进一步明晰了立党为公、执政为民是必须恪守的政治立场，切实实现好、维护好、发展好人民群众的根本利益；通过对基本观点的学习，进一步明晰了我镇全面建设小康新铺的目标任务、实现途径，增强了发展意识、执政意识，树立起市场观、统筹观、人本观等科学的理念；加强对科学发展观的学习，准确把握国情、镇情变化所带来的新情况、新问题，自觉以开阔眼界观察事物，从全局角度思考问题，用发展办法推动工作。

二是着力增强统筹力。树立和落实科学发展观是贯彻“三个代表“重要思想的重要体现。镇中心组以”三个代表“重要思想为指导，全面系统地把握科学发展观的精神实质、主要内涵和基本要求，科学分析我镇的发展现状，明确统筹的意义，明确提出了我镇发展思路，即有效利用城郊优势、配合市区项目建设，巩固发展现有企业，发展招商回乡经济，积极推进企业改革，加快发展民营经济。

三是着力加强执行力。党政“一把手“的执行力，直接关系到理论学习的成效。原党委书记多次强调：镇委中心组成员要坚持以“三个代表”重要思想为指导，从执行的观念和意识、执行的底气和勇气、执行的能力和水平、执行的制度和保障入手，坚决执行中央、省委一号文件精神，认真落实“一主三化”。如上半年解决了市垃圾场恢复运营问题，引起了市、区领导的高度关注。

总之，在肯定成绩的同时，我们也要清醒地认识到理论学习中还存在一些问题。今后将抓住三个关键，即完成全年安排８次的学习时间，继续推行主讲人的学习方法，继续健全学习制度等，通过抓中心组学习带动全镇干部学习，促进全镇工作再上新台阶！