关于“我们的爱情”团体辅导总结

第一篇：关于“我们的爱情”团体辅导总结

关于“我们的爱情”团体辅导总结

为了让我们正确认识爱情观，正确地对待自己地爱情，有技巧地表达自己的爱意以及如何拒绝爱你你又不爱的人？以下的内容慢慢地指引了我们的方向。

本次辅导主要分为五个环节：

第一环节是热身环节：亲爱的肖导组织大家玩了我们社工系最特色的“大风吹”游戏。可爱的瑶瑶被大家奖励唱了首英文歌曲。

害羞的瑶瑶正在酝酿着...第二环节是发卡片：写上自己的理想爱情。王勇说：“从初中就开始谈恋爱到十八岁就不想谈了，觉得没意思。爱情趣事：第一次谈恋爱给女朋友洗碗、洗衣服。分手原因：异地、感情淡薄。认为对方或自己要学会等待。”

回忆从前、谈谈现在

亲爱的肖导点评说：“要等待，每个人都应有自己的空间，王勇有付出，但付出不一定要回报，爱情并不是生命的全部，朋友、亲人是她的绿洲，她希望有一个能让她真心付出的人。”

覃丹说：“现任男朋友是社工系0933班的班长，在跳交谊舞认识的。上大学之前有一个男朋友，交往了一年。前男友在学业、生活上都很支持自己，因学历和对事物看法差异太大而分手，认为和男友交往不应失去自己独立的发展空间。”

张扬我的个性不喜欢拘束

肖导点评说：“给对方空间是维持双方关系长久的秘方之一。”

文千说：“前男友是自己中专同学毕业后交往的，自己追求的他最后也是自己说分手（交往时间虽短但很幸运和他在一起）。现任男朋友比自己大一些（表姐介绍的）他很体贴、性格很好。自己择友条件是：性格好、要体贴、更要孝顺父母。”

玲玲说：“两个人交往物质上是次要的，更要注重精神层面，要相互体贴、会照顾人。”

第三环节是：两个人一组面对面，大声的向对方表达爱意，另一方诚恳拒绝。（对面就是自己真心喜欢的另一半）要求：两个人在说话时，要面对面对视、眼神有交流。

对视沟通进行中

感受：①在拒绝对方时要委婉一点；

②拒绝对方也应果断，对自己不喜欢的对象要勇敢的说‘不’； ③要注意说话的方式（面对面、发短信、打电话、不联系等）；

第四环节：画画、画出爱情中的‘你’和‘他’

1.元龙画的是两个人牵着彼此的手在人生道路上

一直携手走下去，不放弃彼此；

2.王勇画的是两人牵着自己的孩子，一直到老，孩子代表着未来和希望。

3.李艳画的是两朵荷花，两朵荷花在一起就是夫

妻，一高一低，代表相互扶持，走过一生，在荷叶上，代表着一个家庭。

第五环节：每人发一个橘子，认认真真地看橘子，然后集体把橘子放在一起，看是否能找到自己的那个橘子？

分享：橘子代表爱情，每个人都觉得橘子是与众不同的。

婉君说：“第一次给了我就是我的，认真去找，就能发现他的独特。”

提问：如果发现这份爱情并不是自己想要的那一份，要分手，请两位同学表达一下分手的过程，看一下在角色扮演中他们的处理方式是否恰当？

提问：如果一方爱得死去活来，你要求分手会产生偏激行为和想法。如：生不能在一起那就死在一起吧！你如何看待？

1.不勇敢、不理智，是对自己和家人的不负责。

——冯雷

2.愚蠢的人。人一生应该有很多

地追求，除了爱情还有事业、朋友、亲情。即使爱情没有结果，我还会生活下去，与同性、异性交朋友。——覃丹 3.不要为了一个人而放弃所有爱你的人。——杨典

4.对那些受伤之人，我们应给以更多的关心和帮助，让他从受伤中站起来勇敢地面对生活，对给予关心就不会有那么对悲惨的结局——肖导

最后一个环节是：全部齐牵手歌唱歌曲《隐形的翅膀》我们的口号是：“我们都在一起，我们的心永远在社区1032班，快乐从这起航！”

小结：如何表达爱情？如何委婉拒绝爱情？如何正视失恋等诸多问题，给在迷茫中的我们指引了方向。

这次团体辅导稍微有两点不足之处：首先是参与人数过多导致较难控制全局；其次是同学们未完全做到我们的“三忘”。但是从总体来说开展得还是很成功，班级上气氛也很活跃，爱情是每个人的必经之路，也许你正徘徊在爱情的十字路口，也许你已品尝到爱情的甜蜜果实，我们要正确处理爱情中出现的问题，理智地去对待爱情。爱情对我们来说固然重要，但爱情不是我们生命的全部，爱情诚可贵，生命价更高，人的生命仅此一次，不知前世多少次回眸才换来今生潇洒走一回。

人生就是在寻爱的过程，每个人的人生都要寻找四个人：第一个是自己、第二个是你最爱的人、第三个是最爱你的人、第四个是与你共度一生的人。在现实社会中，和你携手共度一生的人往往不是你最爱的人或最爱你的人，也许是在合适的时间出现的合适的人。爱情不是占有，你爱一个人，也可以用另外一种方式去拥有，让爱人成为生命里的永恒美好回忆。如果你真正爱他（她）那么就算不能在一起，只要他（她）幸福快乐，也是你最大的满足了，不要因为爱的离开心也离开，没有人会故意不去爱的，你们相爱时的确真的在爱，不爱时请不要不肯放开。

生命是美好的，生活是精彩的，活着不只因为爱情的点缀，友情、亲情更是美好生活的催化剂，冥冥之中拥有了生命中最美的东西！燃烧自己的激情，怒放自己的生命，让自己活得更精彩！挥一挥衣袖对自己说：爱情其实就是美好生活的以偶，理性对待我们的爱情吧！

社会工作学院—社区管理与服务系

1032班团支部

二0一0年十二月十三日

第二篇：团体辅导总结

学前教育系（2011—2012）学年第二学期

心理部团体辅导总结

一、活动目的此次团体辅导主要是：增强学生会干部的心理素质的建设，以及促进干部之间的学习和交流。通过团体辅导，能够让学生干部认识到团结协作的重要性，在今后的工作中能够互帮互助，努力工作与学习，积极向上，努力进取，把我们学生会打造成我们学前教育系甚至于我们全校的一个品牌。

二、活动之前的准备

１、我们提前向教务处申请活动教室，并在活动之前找好教室并且调控好放映机，布置合适的座位，以及通知各部门的干部辅导的时间、地点，以及注意事项以便干部们能够积极按时的参加。

２、因为此次辅导的干部较多，所以我们与秘书部一起合作举办，根据工作的需要，我们在星期天之前就住备好了一切辅导要器材，在２点辅导之前，我们就分别布置好了３１０＃和５１０＃两个教室。

３、由于此次活动特殊的考虑，我们向校心理部请来了指导的人员，同时针对活动的内容我们查询了大量的资料，以及与指导老师进行了详细的探讨。４、活动主持人提前住备好了串词与人员安排，及后勤工作的处理。我们工作人员也带好了工作牌，团徽校徽。

三、活动的过程

1、我们心理部与秘书部的干部在２点之前布置教室后，便在教室门口等候干部的到来，在活动开展之前我们放了一些于活泼的音乐，以调节气氛。2、在开展活动期之前首先是确定每个部门的人数，安排好座位。３、在干部都来之后，我们主持人便开始个整个团体辅导。４、活动结束后，我们心理部干部清理场地，处理好善后工作。

四、活动的效果

1、为了免了活动中的冷场情况。我们支持人也参与了活动的互动，主持人亲自示范，这样一来干部们便更好的了解游戏的规则，在我们主持人慢慢的带动下，干部们也纷纷参与了游戏，大家表现很活跃，整个游戏过程也非常热情。

2、在“大风吹，吹大风”活动中，各部门的干部增加了对对方的了解和认识，在这个游戏过后，干部们纷纷进行了交流。

3、在后的诺亚方舟游戏中大家明白了，只有想不到没有办不到，同时更深衣步认识到合作的重要性，大家收获很多。

4、活动即将结束时，让干部们谈谈不了自已对于此次团体辅导的收获以及认识，是干部们在今后的工作中能更开心更高效率的工作。

五，此次活动存在问题

1、开始的时候干部表现的不够大胆，不够积极；、有个别部门的干部没有来齐；

3、活动需要的气球少了点；

六，针对问题的建议、及时通知干部们的到会；计算好活动需要的器材；

……

总之，这次团体辅导希望各位干部能够开心的投入了新的一年的工作学习中去。今年是我们学校的百年校庆，希望在我们干部的辛勤工作下学前教育系学生工作取得了很大的进步，为我们的升本大爷也留下一笔。

学前教育系学生分会

心理部

2012年2月28日

第三篇：团体辅导总结

团体辅导总结

为了让大学生更好地处理人与人之间的关系，增进校心协成员间的感情和27个学院成员之间的友谊，扬州大学大学生心理协会在5月8日的心协教室举办了团体心理辅导活动。此次团体辅导呈现了许多大学生的优秀品质，并且有别于以往的辅导，此次活动增添了许多新游戏和新元素。既是对我们心理素质的考验，也是对他人信任的考验。由于主持人精彩的组织主持能力和各成员的努力，此次活动进行顺利。

首先是“滚雪球”的活动，大家被分成四组，每个人要记住自己前面几个小组成员的名字和爱好。正当大家兴致勃勃，投机取巧地记完自己前面人的姓名时，主持人却是抽人要求被抽中者随机报出该小组成员的姓名和爱好。本来以为是为难人，没想到大家都说对了，即使那个人不是自己前面的。这活动让我深刻了解到，认识别人不是任务，而是一种兴趣。

之后是“拷贝不走样”，每个小组的成员轮流表演一个词语，有最后的同学写出猜的词语。这项活动展示了每个人的模仿能力和表演才能。很让人大吃一惊的是，大家的表演方式不同，可是当你知道那个词后，又觉得每个人都表演的好像。在考验团队合作的同时又展示了人的个性和特殊性吧。

最后是引导盲人的活动，每个小组选两个引路人，其他人排成一队，蒙上眼睛，在引路人的指引下前进。而另一队的人扮演地雷，碰到地雷则碰到的人成为地雷。这项游戏中表现最显眼的是引路人，他们要引路又得选最安全的路段，可谓任务繁重。然而两队的引路人都出色的完成了任务，这点深受敬佩。总的说来，这活动离不开成员对引路人的信任，离不开成员间的理解互助，也离不开引路人的智慧。

总体说来，由于我们校心协成员的高度重视以及学院学生的积极参与，此次团体辅导举办还是比较成功的。然而活动也是一个问题凸显--观众的互动积极性不高，希望下次活动，我们观众能有更好的积极性，希望我们能通过自身努力更好地调动积极性。相信通过本次活动的成功举办，我们大学生能认识到团体合作和信任的重要性。

第四篇：团体心理辅导总结

团体心理辅导总结

自卑的人，对自己的能力或品质评价过低,轻视自己，看不起自己，担心失去他人尊重的心理状态，这种心理状态很容易产生一种压抑！孤独的情感,严重地影响大学生的工作和生活。在存在着程度不同心理问题的大学生中,由于自卑影响了他们的学习和生活的就占了三分之一。可见,自卑已经成为大学生中一个不可忽视的问题。

针对大学生自卑心理这一现状，减少与其他人的交往障碍，重新找回自我，充分利用京师博仁团体心理辅导工具箱的道具，自卑的人会有一种平等感、归属感，以放下他们心里的包袱，为团体心理辅导活动主题：

分别是“造让同学们给自己的团队创造一个口号。

此部分由“魅力四射”和“峰回路转”两个团体

通过“魅力四射”活动，让学生从自我的回顾中体验自己的成绩，到对自我认知的愉悦，再进而看到自己人格上的美丽，在一部部的渐进中让学生认真体味，发现自我，从而勇敢面对困难，敢于挑战。

通过“峰回路转”活动，帮助学生对同一个事情，有可能导致自己失败的事情，采取多途径的思考方式，最终找到一个替代性的思维方式。

活动使同学们找到了自信的依据，建立自信的支持系统。有的人说：“或

许以往我没有发现自己的这些优点，但是我相信我们小组的人的眼力，当然这些优点以后肯定会在我身上看得更为明显。”

当最后大家需要用一句话总结的时候，有几位同学不约而同的说出了：“谢谢！”活动以同学们高呼本团队的口号为结束，而当时的气氛明显的达到了一个新的高潮。

这次活动充分体现了团体的特点，加深了班级成员的交流和互动，同时也加深了参与者的情感联系，使学生发现了自己更多的优点，寻找、找到了自信的依据，建立了理性的自信系统，拥有成功的人生。

感谢。

第五篇：团体辅导总结感想

团体辅导总结感想

刚入大学不久，我们便参加了心理课程的团体辅导。我很庆幸初入大学就有这样一个机会能审慎清醒全面科学地了解自己，看待自己。经过8周的活动，我有了不少的收获与感触。

当我由懵懂无知的顽童长成青涩敏感的少年，直到如今步入成年，一直有一个模糊的问题存于心底，我究竟是一个怎样的人，什么性格，什么特点，什么长处，什么缺陷……当自己迷茫痛苦失落愤怒时，应该怎样自我排解，乐观积极的对待它们，我想，8周的心里团体辅导给了我一个明确的答案。

人是有自知的感情动物，人之所以为人，便是因为有了思维与情感。但回想之前的十几年，我几乎都没有静下来好好地审视一下自己。仿佛是忙碌中遗忘了自我一般，刚开始辅导时老师问起大家对自我的认识与定位，我竟不能说出一个清楚明了的答案。只是模糊的觉得自己性格还算随和，对人还算大度，信念坚定，而且会努力去做每一件事。可是一旦细节化，便发现我还不知道自己究竟是怎样的一个人。而同组中有一些同学，他们很清楚自己的特点和类型，并且对将来的人生有很明确的规划。我感觉这个很有必要，毕竟一个人应该清楚自己将来要从事什么职业，奋斗于那种工作，期望怎样的生活状态和精神追求，没有长期规划很容易导致当前生活的迷茫与颓废。但也有的同学也好像都十分相信星座、谶语之类说法，以此给自己贴上了一个固定标签，如果有转变，会很困难。

如果选活动中感受最深的一次，我觉得应该是那次3个小时的杀人游戏，我之前对人与人之间的微妙厉害依存关系并不在意，可在类似真实，随时都有可能有人死亡和被冤屈的游戏中我变不得不重视，谨慎起来。怎样从细节中观查出凶手，怎样用适当的言语辩白自己的清白，怎样尽可能保住多数人的生命，怎样稳定大家的情绪……我开始有意识地观察周围的人和事，每件事情都有它发生的原因与背景，每个人的行为也是出于他潜意识或深层次的想法。事实上我们身边的每个人都有不同，我们观点、思维的差异使我们思考问题的方向方法各异。有时候站在对方的角度上看问题就显得尤为必要。被冤枉时每个人都不好受，所以慎用批评与苛责的话，不要在没把握时仓促下定论，这样很容易伤到身边的人；凶手总是心虚的，必然会有反常的表现，抓住与平时不同的细节，往往能把握事情的关键；被冤屈是要冷静，真诚的解释一般都能被大家接受；不要慌张无措，不要没缘由大叫，不要草率定论，这是游戏本身给我的启发。但我觉得更重要的还是学会了认识他人，不光要从表面，还要从内部，从心灵。游戏中我们不会有什么损失，但现实生活中就可能付出很大的代价，毕竟我们已经成人，一切都不再是儿戏。

活动进行了两个月，我开始从一个思索、反省比较少的人向明确定位、健康发展的人靠拢。两个月时间很短，我自己还没有什么显著的变化，但在这里学到的方法，接受的思想将是之后的生活中很有益的指导，我会慢慢学会科学的认识与调节自我，达到更好的状态。