部编本七上道德与法治教学工作总结

第一篇：部编本七上道德与法治教学工作总结

七年级道德与法治教学工作总结

太阳城中学七年级 李明

本学期，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。在工作中，我主要作好了以下几个方面：

一、结合教材，提高学生品德修养

积极推进素质教育。为此，我在教学工作中注意了能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有较的发展和培养。

二、深入钻研教材，认真备课，精心选择教法。

备好课是上好课的前提和保证。为此，本人根据教材内容及学生的实际，设计课堂教学，拟定采用的教学方法。在深入钻研教材和了解学生的基础上，认真写出了切实可行的教案，使每一节课都能做到“有备而上”。本学期学校建立了多媒体，开通本地教学资源，利用这一优势，本有精心组织和充分利用这些教学资源，下载和制作各种利于吸引学生注意力的教学课件，使现代教学技术走进课堂，使学生乐学，充分调动了学生学习积极性，达到愉快教学的目的。在教学中注重学生活动，课堂气氛活跃，教学效果良好。本学期根据学校安排写有教案36课时，评注式教案16课时。

三、精心组织课堂教学，提高教学质量。

上好课是提高教学质量的有效途径。课堂教学中本人尽量讲解做到清晰化、条理化；课堂语言力求准确化、情感化和生动化；教学思路做到线索清晰、层次分明。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲多练，在课堂上老师讲得尽量少些，学生活动尽量多些；同时在每一堂课上都充分考虑不同层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。努力实现思想品德课的趣味化。思想品德课与学生实际生活联系紧密，因此我在教学过程中将教学与实际紧密联系，切实解决学生中遇到的实际问题，使学生树立正确的人生观、价值观和世界观。通过教学培养学生的社会责任感和正义感。学生在日常行为、思想素质等方面有了较大改变。

四、加强课后辅导，提高教学质量。

课后辅导是课堂教学的补充和巩固。因此本人针对中学生爱动、好玩，缺乏自控能力的特点，经常通过谈心、主题探究等方式抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。耐心做好后进生的转化工作，对后进生努力做到从友善开始，比如，多与他们谈心；从赞美着手，善于发现他们的闪光点，及时给予肯定。所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，在和学生交谈时，对他们的处境、想法表示深刻的理解和尊重，改变教师角色，努力使自己成为学生的朋友，让他们敢说话，说真话。这样让学生感到你与他是平等的，那么他就能很好的去接受你的观点，从而转变自己的思想，改变自己的行为。从而真正达到思想教育的目的。

总之，时间飞逝，转眼间，一个紧张而又充实的学期又过去了，总体来看，这学期在上级部门的正确领导下，在本人的刻苦努力下，在全体同仁的帮助下，在全体学生的共同努力下，本人在教育教学工作中取得了一定的成绩，收到了良好的效果。但还存在许多不足之处，在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，克服缺点，开拓前进，使教育教学工作再上新台阶。

第二篇：七上道德与法治教学计划

七年级道德与法治上册教学计划

一、教材分析及目标要求

本册教材共分四个单元：第一单元“成长的节拍”、第二单元“友谊的天空”、第三单元“师长情谊”、第四单元“生命的思考”。

第一单元：成长的节拍。本单元包括“中学时代”“学习新天地” “发现自己”三课。本单元目标要求。1.了解中学的新特点，积极调试自己的心态，尽快融入新的环境。2.正确对待学习压力，培养正确的学习观念。3.悦纳自己的生理变化，促进生理与心理的协调发展。4.知道青春期心理卫生常识，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理活动。5.了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象。第二单元：友谊的天空。本单元包括“友谊与成长同行””“交友的智慧”。本单元目标要求。1.懂得友谊在人生旅途中的重要性。2.积极与同学、朋友交往，养成热情、开朗的性格。3.养成团结合作、乐于助人的品质。4.正确认识个人与集体的关系，体会“团结就是力量”，能够自觉维护集体的荣誉和利益。第三单元：师长情谊

本单元包括“师生之间”和“亲情之爱”。

本单元目标要求。1.理解师生情和亲情的重要性，学会调节和控制自己的情绪，保持乐观心态。2.正确处理和老师、父母之间的关系，建立和谐的师生关系、亲子关系。3.关心和尊重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考，能够与人为善。第四单元：生命的思考 本单元包括“探问生命”“珍视生命”和“绽放生命之花”三课。本单元目标要求。1.知道人类是自然界的一部分，认识自己生命的独特性，体会生命的可贵。2.知道应该从日常的点滴做起实现人生的意义，体会生命的价值。二．教学措施

1、认真钻研教材、教纲。熟悉教材及其指导思想,认真备课,上好每一节课。做到授课胸有“书”。

2、认真细致批改学生作业,全收全改,及时收发。

3、严格要求学生独立完成作业,及时检测。

4、虚心学习,本期听课不少于10节,多听与政治历史科相关教师的课。

5、认真及时写好计划和总结,按计划实施教学工作。

三、学情班情学生动态分析

本学期我担任七年级151、152班的道德与法治教学工作。这班子学生大部分都基础比较扎实，但理解能力有待加强，上课时都有表达的勇气，但是表达不到重点是一个很大的问题。特别是做题时主观题的回答总是回答不到重点。作为一个负责的老师，不只是把好学生教得更好，而是更应把潜能生给教好，好学生谁都会教。为此，我大致列出基本目标是：使全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；充分调动学生学习思想品德的积极性,培养学生学习思想品德的兴趣,逐步形成学生良好的学习风气。

四、教学进度

时间 内容

第一周 第一课第一框 第二周 第一课第二框

第三周 第二课第一、二框 第四周 第三课第一框 第五周 第二框 第六周 第三框

第七周 第四课第一框 第八周 第二框 第九周 第三框 第十周 复习迎考 第十一周 期中考试 第十二周 第五课 第十三周 第六课 第十四周 第七课 第十五周 第十六周 第十七周 第十八周 第十九周 第八课 第九课 第十课 复习迎考 期末考试

第三篇：道德与法治七上期中

2016-2017学第一学期七年级《道德与法治》期中试卷

（卷面分100分

时间60分钟）

姓名

班级

得分

一、单项选择题（每题3分，共计54分）

1、下面属于我们中学生活新变化的是（）

①学习科目增多了 ②课程学习难度增大 ③学校的生活丰富了，有各种各样的活动等待着我们参与 ④对自主管理的要求高 ⑤老师不再像小学里那样关心我们了

A③④⑤

B①②③④

C①②③⑤

D②③④

2、下列属于能积极主动适应中学新生活的做法有（）

①见到同学时，等对方开口，才与他打招呼

②根据中学的特点和自身的特点，制定计划

③遵守各项规章制度 ④中学活动太多了，会影响学习，能不参加的就不参加 A．②④

B.①③

C.②③

D.③④

3、面对初中生活的新挑战我们不仅要有勇气迎接挑战，还要在行动上不断调整。下列属于主动调整生活节奏的有（）

①制定可行的学习计划

②学会安排自己的学习生活

③做好心理调适

④学会安排作息时间 A.①②④

B.②③④

C.①③④

D.①②③

4、下列不属于青春期生理变化的是（）

A身体外形急剧变化

B身体内部器官逐步完善

C性意识的萌发

D性机能发育日益成熟

5、青春期的少年产生了与同龄人、父母平等交往的需要，但由于每个人性格、想法不一，他们的这种渴求有时找不到释放的对象，只好把秘密写在日记里。这反映青春期的少年遇到了（）A.封闭性与开放性的矛盾

B.自制性与冲动性的矛盾

C.独立性与依赖性的矛盾

D.自觉性与自控性的矛盾

6、关于青春期，说法错误的是（）

A.青春期是人一生中身体发育的关键时期

B.青春期所带来的生理和心理的变化都是不正常的 C.每个人的青春期都有自己的节拍

D.青春期是青少年逐步走向成熟的过渡阶段

7、青春期的心理充满矛盾，对此认识正确的是（）A.这是我们成长过程中不正常的心理现象，必须重视 B.这是青少年成长过程中正常的心理现象，不需要调控 C.这些矛盾必然会成为我们成长的障碍和阻力

D.我们必须勇于正视、认真分析、积极解决这些矛盾，保持青春期的生理和心理协调发展

8、青少年要顺利度过青春期,总体上要做到（）

①正确地认识自身的变化 ②不断进行心理的调适

③注意青春期生理卫生 ④保持营养的均衡和适度的运动

A.①②③

B.②③④

C.①③④

D①②③④.9、正处于青春期的七年级学生往往渴望独立而又仍然依赖，具有一定的自制性而又容易冲动，富有丰富的理想而又容易脱离现实。这说明（）

A.青春期的学生根本无自理自立的意识和能力

B.青春期的烦恼是无法排解的C.青春期充满着矛盾，是快乐与烦恼交织相伴的 D.成长的矛盾与烦恼严重阻碍了我们的成长

10、对于崇拜明星现象，下列说法中错误的是（）A这是一种正常的心理现象

B追星完全没有意义和价值

C崇拜明星主要应该从明星身上汲取正能量。

D我们应该学习明星的闪光点，鼓舞自己前进。

11、古人说：“人贵有自知之明。”这句话告诉我们（）

A 每个人都能够正确认识自己

B 个人对自己的认识是准确无误的C 人的自信心最宝贵

D 正确认识和评价自己是一种难能可贵的品质

12、“寸有所长，尺有所短。”从认识自我的角度看，这句俗语形象说明了（）

A.认识自我很困难，没有必要认识自我 B.人的优势和不足是天生的，后天不用努力

C.人都有优点和缺点，要全面客观评价自己

D.人是变化的，要用变化的观点看自己

13、有一位哲学家说过：“没有人能两次踏进同一条河流。”我们的古人也有“士别三日，当刮目相看”的说法。因此，我们应该（）

①用发展的眼光认识自己

②不断改正缺点来完善自己

③对自己的认识不能停留在昨天和今天 ④对自己的将来充满信心和希望

A.①②

B.①②③

C.①③④

D.①②③④

14、某校开展“我的情绪我做主”的主题活动。同学们积极回答情景题：“在你心情不好时，可以选择自己感兴趣的事情做”。这种调节情绪的方法是（）

A．换位法

B．倾诉法

C．转移法

D．自我安慰法

15、巴尔扎克说：“只有那些晓得控制他们缺点，不让这些缺点控制自己的人才是强者。”这句话的意思（）A.强者是没有缺点的B.普通人无法控制自己的缺点

C.当你有缺点时就不能成为强者

D.我们要学会悦纳自己，努力克服缺点

16、学生小华星期天在没有人催促和监督的情况下，能认真完成作业，科学地安排好自己的学习、休息时间。这反映了良好意志品质的（）

A．坚韧性

B．自觉性

C．果断性

D．寡断性

17、温斯顿•丘吉尔说：“我的成功秘诀有三个：第一是决不放弃，第二是决不、决不放弃；第三是决不、决不、绝不能放弃！”对此，下列理解正确的是（）

A.失败是成功之母

B.坚强的意志是战胜挫折、实现人生目标的保障 C.只要不放弃就能成功

D.困难是成功的奠基石

18、有的人可以克服挫折而功成名就，有的人却在挫折面前倒下。这告诉我们（）

A.挫折可以使人变得坚强

B.挫折普遍存在，是难以克服的 C.挫折可以使人变得懦弱

D.对待挫折的态度不同，导致的结果也就不同

二、简答题（18分）

19、七年级（3）班的小红同学觉得自己不是小孩子了，很多事情都不愿让爸妈知道，可是碰上“大麻烦”又渴望爸妈的帮助；喜欢在同学面前表现自己，又怕别人说三道四；总觉得长大了，可还是经常做傻事„„

（1）小红同学遇到的问题是什么的表现？（2分）

（2）你遇到过其中哪些矛盾？（请写出两个以上）（4分）

（3）请你和小红同学沟通一下，谈谈你对这些矛盾的正确认识。（4分）

20、材料一：进入初中后，很多同学总觉得没有小学时好，学习科目多了，学习内容也不好学了，娱乐的时间越来越少了，考试的分数也没有小学时理想了，而且同学之间的关系比小学时复杂了，班级的很多事情老师都安排我们自己解决„„ 材料二：每一个新的起点，都会给我们带来新的挑战。面对初中生活的新挑战，小明出现了一些不适应。作息时间变了，总感到生活上调整不过来；班级来自不同地方的同学多了，总感觉他们不是很好相处；老师对自己的重视度变化了„„小明努力尝试着自我调整，主动适应。

（1）你认为出现材料中感受的原因有哪些？（4分）

（2）请你为解决材料中同学的困惑出谋划策。（4分）

三、实践探究题（28分）

21、材料：2015年，屠呦呦因发现治疗疟疾的新疗法——青蒿素而获得诺贝尔医学奖，这是中国医学界迄今为止获得的最高奖项。多年来，屠呦呦和她的团队一直积极努力，从未放弃要从传统中草药里找到战胜疟疾的新疗法。凭借顽强的意志和百折不饶的精神，他们改进了中医常用煎熬和高温提取的方法，采用乙醚冷浸法低温提取，试验191次终于提取了青蒿素。为了科学事业，屠呦呦亲自试验致肝中毒，但这一发现造福了数亿人，被称为“20世纪下半叶最伟大的医学创举”。

（1）结合所学知识，说说屠呦呦有哪些值得我们学习的优良品质？（4分）

（2）屠呦呦凭借坚强的意志最终获得了成功，你能说说坚强的意志有哪些作用吗？（4分）

（3）“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，坚强的意志都是磨砺出来的。请你说说我们该如何磨砺意志呢？（6分）

22、2016年1月18日下午，第六届新华社“中国网事 感动中国”2015网络人物颁奖典礼在清华大学清华学堂举行。被誉为“轮椅上的创业玫瑰”省自强劳动模范谢丽芳被评为十位感动中国人物之一，也是江苏省唯一上榜人选。

【正确认识自己】正确认识和评价自己的关键是既不高估自己，也不低估自己，谢丽芳在花样年华里遭遇严重车祸，四肢仅剩右臂，在经过彷徨和苦思后，能够正确认识自己，抑制悲痛，重拾生活勇气，用一只手撑起人生一片天。

（1）我们要如何正确认识自己？（6分）

【勇于放飞梦想】今天，谢丽芳是连云港知名商标“芳丽水晶”实体店和淘宝店主，收入丰厚，家庭幸福美满，她用钢铁般的意志展示自我，实现了一个不平凡的人生梦想。（2）谢丽芳的事迹对于你实现人生梦想有何启示？（6分）

（3）你可以通过哪些形式宣传她的事迹？（不少于两个形式）（2分）

参考答案

1-5 BCACA

6-10 BDDCB 11-15 DCDCD 16-18 BBD

19、（1）青春期心理矛盾

（2）独立性和依赖性的矛盾；开放性和封闭性的矛盾；自制性和冲动性的矛盾；成人感和幼稚感的矛盾；渴求感和压抑感的矛盾。（任意两个以上）

（3）青春期心理矛盾是难以避免的，它是我们从幼稚走向成熟的“磨刀石”，处理好这些心理矛盾有利于我们的生理和心理协调发展。20、（1）①进入初中后新环境的改变带来的影响。

②初中学习与生活有新的要求。

③面对新的初中生活，未能在思想上和行动上作出及时相应的调整。（2）①我们应该以积极心态融入新集体

②需要我们主动调整生活节奏；做好心理调适；学会主动沟通。

③面对初中生活新挑战，我们不仅仅需要有迎接挑战的勇气，还要在思想上和行动上作出相应的调整。

21、（1）永不言弃、百折不挠、积极乐观、兢兢业业。

（2）①意志能激发人的潜能，是行动的强大动力，是克服困难、获得成功的必要条件。

②坚强的意志是人们在进行有目的的活动中克服干扰、战胜挫折、实现人生目标的保障。（3）①树立远大的理想和志向；

②形成分阶段的目标； ③持之以恒、不懈努力。

22、（1）①正确认识自己，需要我们从多方面了解自己，这样才能明确自己的真实需求和自身特点，从而完善自己、发展自己、使自己快乐地成长。

②需要我们认真地看待自己的优缺点。每个人都有优势与不足，我们既要看到自己的优势，又要看到自己的不足。只看到自己优势的人容易狂妄自大，只看到自己不足的人容易自卑沮丧。

③需要我们正确地看待他人的评价。通过自我观察和听取他人的评价相结合的方式，才能更准确地认识自己。

④需要我们看到自己的发展。

（2）①需要我们有坚持梦想的执着精神。

②需要我们有不懈奋斗的刻苦精神。③需要我们发挥优势，扬长避短。

④要敢于有梦，勤于追梦，善于圆梦，需要我们好好地规划当下，从现在做起。（3）黑板报，手抄报，网上发帖，作文征文活动等

第四篇：部编本道德与法治九年级上册教学工作计划

部编本《道德与法治》九年级上册教学工作计划

一、教材分析

本册教材坚持马克思主义的立场、观点和方法，尤其坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以社会主义核心价值观为统领，积极落实立德树人的根本任务，将国家和社会发展的前瞻性要求与青少年思想品德发展、法治素养提升、健康人格形成的基本规律相结合，努力回答“培养什么人，怎样培养人，为谁培养人”的时代命题。

本册教材以富强、民主、文明、和谐为价值追求，通过全景展现中国腾飞的历史进程、取得的伟大成就、面临的时代挑战和作出的积极应对，引导学生心怀祖国，倾听与讲述中国故事，感受与弘扬中国精神，凝聚与传递中国力量，追梦出彩，共享、共创同祖国和时代一起成长与进步的机会，做自信中国人。

本册教材依据《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》和《青少年法治教育大纲》，遵循生命的逻辑、生活的逻辑和知识的逻辑相统一的原则，从九年级学生的身心发展规律和品德发展需求出发，在不断扩展的生活场域中聚焦“我与国家和社会”的关系，将“我”的生命感受与国情、法律、心理健康和道德诸领域的知识相融合，推动学生对由社会主义核心价值观中国家层面的价值目标所生发出的不同主题开展深度学习，在自我探索与自主建构的基础上对这些价值观念逐步认同、接受和内化。第一单元，通过回顾中国人民在中国共产党领导下实现从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，引导学生认识到改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，创新是引领发展的第一动力。实现中华民族伟大复兴，要坚持以人民为中心，走全面深化改革、实现共同富裕的发展道路；要实施创新驱动发展战略，加快建设创新型国家。富强好比国之脊梁。坚持改革创新，“中国号”巨轮必将到达富强彼岸。

第二单元，社会主义民主是维护人民根本利益的最广泛、最真实、最管用的民主。坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一，不断发展社会主义民主政治，是全体中国人民的共同价值追求；推进法治国家、法治政府、法治社会一体建设，是建设法治中国的时代要求。民主当以人民利益为重，法治当以公平正义为念。人民不仅是民主与法治建设的直接受益者，更应成为积极的参与者和有力的推动者。

第三单元，文明是社会历史进步和人类开化状态的基本标志，凝结着民族的价值追求。中国特色社会主义文化为社会主义文明提供了得天独厚的基础。面对当今世界纷繁复杂的思想文化，我们更加需要坚定文化自信，培育和践行社会主义核心价值观，构筑中国精神、中国价值、中国力量。面对快速发展导致的人口、资源、环境问题，我们更加需要坚持人与自然和谐共生，坚持走绿色发展道路，建设生态文明，共筑生命家园。

第四单元，和谐是人类永恒的价值追求。国家要发展、民族要振兴、人民要幸福，都要求积极推进和谐社会建设。实现社会和谐，必须处理好民族关系，坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣。实现社会和谐，必须旗帜鲜明地反对分裂、维护祖国统一。进入新时代，开启全面建设社会主义现代化国家的新征程。中华一家亲，共圆民族复兴梦。圆梦路上，与祖国和时代共成长，做自信中国人。

二、学生分析

九年级的学生受认知结构、能力水平的限制，对事物的认识还停留在表面上，学生享受着科技进步和教育发展的成果，但对于社会的认识还有待深化，一部分学生还存在学习目的不明确，学习动力不足等问题。从学生的认知水平和能力状况来看，初三学生处于形象思维向抽象思维过渡的阶段。

在学生良好的学习习惯、自主学习、独立完成作业基础上，九年级将继续发扬优良的学习传统，继续树立学科的重要性，认真完成布置的学科任务，扎扎实实地教好这门课。

道德与法治教材的思想感情，应该说是很浓厚的。对于处在青春期的初中生来说，身体和心理的变化导致一些心理困惑，所以老师要善于引导，帮助孩子战胜困难，全身心地投入到学习中来，在快乐中学习，在自信中学习，让学生们能够自由徜徉在知识的海洋中而不感到疲惫。

学生有着良好的学习态度和学习习惯，在老师的努力下取得了长足的进步，但是两级分化严重，优等生掌握社会技能较好，后进生需要更好的引导。

九年级学生处于初中阶段关键的时期，思想波动较大，易受外界因素干扰，成绩容易两极分化，尤其是对于习惯了形象思维的他们，要转变到抽象思维的逻辑推理，需要付出比以往更多、更艰巨的努力才行。

三、教学措施

（一）适当的教学方法

对于本课程的教学，教师可以结合学生和当地的实际情况，选择适当的学习方法和途径。

1.体验式教学法

体验式教学一般是指使学习者亲身介入实践活动或一定的情境，通过认知、体验和感悟，在实践或亲历过程中获得新的知识、技能、态度的方法。常见的体验式教学方法有“情景模拟”、“参观调查”、“角色扮演”、“实验制作”、“实践亲历”等等。

2.实践探究法

这种方法强调学生通过实践，增强探究和创新的意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力。作为一种教学方法，实践与探究以活动为载体，以学生的经验和社区的生活为背景，在活动和探究中，演绎教材内容，补充和生成超越教材知识的内容。这种方法强调培养学生的创新精神、实践能力和探究能力。

（二）创造性地使用教材，努力开发和利用课程资源 1.创造性地使用教材 教材是依据课程标准编写的，也对课程标准作了一定的调整和充实。教师既可以按照课程标准的要求和顺序进行教学，也可以按照教材的编排结构进行教学，还可以根据教师自己对课程标准和教材的理解，重新编排教学结构。对于教材所设计的各项教学内容，教师也可以进行各种变通，可以结合当地的实际情况采取相适应的活动方式。

教材中的情境导入和列举的具体案例、材料，是根据“贴近生活、贴近实际、贴近学生”的原则，从实际生活中收集或者提炼而来的。但是，即使是最新的案例、材料，在实际教学过程中也难免会发生一定的滞后性，因此，教师需要不断加以更新，力求使用最新的材料，以增强思想政治教育的时效性、时代感。每一专题后面所设计的专题活动建议，也只是供教师和学生参考的，因此，教师既可以直接采用教材中的这些活动建议，也可以根据学生和当地的实际情况，重新设计相应的活动方案。

2.创造性地开发和使用课程资源

由于教材与现实生活的紧密关系，因而课程资源的范围是非常广泛的，而且，随着信息呈现方式的多样化，可供选择的来源日趋丰富。

(1)视听资源。中央和地方的相关广播电视节目、中外经典影视剧、纪录片等，均可以成为有用的资源。如《今日说法》、《法治在线》、《社会与法》等电视栏目。

(2)网络资源。如果能够比较方便地接入互联网，那么网络资源应当成为收集整理课程资源的重要方式。不仅因为互联网上的资源具有信息多、更新快、容量大等特点，而且因为前两种资源的许多内容也是可以从网上浏览下载的，非常便利。但教师也要注意鉴别网络资源的真实性、完整性。

(3)实践资源。教师还可以根据在当地生活的经验，自行收集实际案例和材料。

教师还可特别注意收集、改编一些案例材料，建立自己的案例库和资料库。

第五篇：七上《道德与法治》部编版期末知识点总结

七年级道德与法治（上）基础知识汇编

第一单元 成长的节拍

第一课 中学时代

第1框 中学序曲

1、中学时代对我们的成长有什么重要意义？

（1）中学时代是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基础。（2）中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。

2、中学时代带给我们的成长礼物有哪些?（1）中学生活为我们提供了发展自我的多种机会。

（2）进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。（3）在新的环境中，我们可以重新塑造一个自我新形象。

第2框 少年有梦

1、少年应树立怎样的梦想？

（1）少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。（2）少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。

2、我们青少年应怎样努力实现梦想？

实现梦想需要努力，努力是梦想与现实之间的桥梁。

（1）努力，需要立志。

（2）努力，需要坚持。

（3）努力，需要方法。

第二课 学习新天地

第1框 学习伴成长

1、初中阶段的学习包括哪些内涵？

中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习，既包括知识的获取，还包括各种能力的培养。

2、我们应该怎样正确认识学习？（1）学习不仅仅局限在学校。（2）学习需要自觉、主动的态度。（3）学习伴随着我们的成长。（4）学习没有终点。

3、学习对我们的成长和发展有什么重要意义？

（1）学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。（2）学习就是给生命添加养料。（3）学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。

第2框 享受学习

1、怎样学会学习？

（1）学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。（2）学会学习，需要掌握科学的学习方法。（3）学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。

第三课 发现自己

第1框 认识自己

1、正确认识自己有何意义？

（1）正确认识自己，可以促进自我发展。（2）正确认识自己，可以促进与他人的交往。

2、我们通过什么途径认识自己？

（1）我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己。（2）我们可以通过自我评价来认识自己。（3）我们可以通过他人评价来认识自己。

3、怎样正确对待他人的态度和评价？

（1）他人评价是我们认识自己的一面镜子。有助于我们形成对自己客观、完整、清晰的认识。（2）我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。

第2框 做更好的自己

1、如何做到接纳和欣赏自己？

（1）接纳自己，需要接纳自己的全部。（2）接纳自己，需要乐观的态度，更需要勇气和智慧。（3）要学会欣赏自己。欣赏自己的独特、优点、努力、为他人的奉献。（4）欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。

2、怎样做更好的自己？

（1）做更好的自己，就要扬长避短。（2）做更好的自己，需要主动改正缺点。（3）做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。

3、如何激发自己的潜能？（1）通过珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域；（2）通过广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要；（3）通过积极合作，与他人共同完成任务，我们就可以更好地激发自己的潜能。

第二单元 友谊的天空

第四课 友谊与成长同行

第1框 和朋友在一起

1、朋友对我们有什么重要影响？

（1）朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。（2）朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。

（3）与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。

第2框 深深浅浅话友谊

1、友谊的特质有哪些？

（1）友谊是一种亲密的关系。（2）友谊是平等的、双向的。（3）友谊是一种心灵的相遇。

2、我需要澄清哪些对友谊的片面认识？（1）友谊不是一成不变的。（2）竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。（3）友谊不能没有原则。

第五课 交友的智慧

第1框 让友谊之树常青

1、怎样建立友谊？

（1）建立友谊，需要开放自己。（2）建立友谊，需要持续的行动。

2、如何呵护友谊？

（1）呵护友谊，需要用心去关怀对方。（2）呵护友谊，需要学会尊重对方。（3）呵护友谊，需要学会正确处理冲突。（4）呵护友谊，需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害。

第2框 网上交友新时空

1、怎样正确认识网上的交往？（网上交往的影响？）

（1）互联网为我们提供了一个平台。（2）互联网好像无所不能，我们可以在网上搜集学习资料，查找相关信息。（3）网络上的交往具有虚拟、平等、自主等特点，超越时空限制，开辟了人际交往新通道，拓展交往圈。（4）网络开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。

2、怎样做到慎重结交网友？（如何理性结交网友？）

（1）需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。

（2）虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。（3）将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。

第三单元 师长情谊

第六课 师生之间 第1框 走近老师

1、教师对我们成长的作用？（1）教师是人类文明的主要传承者之一。（2）在现代社会，教师已发展为一种专门职业，承担教书育人的使命。（3）时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求。

2、教师应具备的职业道德：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。

3、教师不同风格产生的原因？

（1）年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式的差异。（2）解决问题的方法和表达方式的不同。

4、怎样对待不同风格的老师？（1）承认老师之间的差异。（2）接纳每位老师的不同。（3）无论什么风格的老师都应该受到尊重。

第2框 师生交往

1.新型的师生关系：（1）教学相长（2）亦师亦友。

2、教学相长的内涵教与学士师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。

3、如何面对老师的引领和指导？（1）主动参与、勤学好问。（2）真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解。（3）与老师分享自己的学习感受、学习成果。

4、如何正确对待老师的表扬和批评？（1）老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。

（2）老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。（3）我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。

5、师生交往的良好状态是什么？（良好师生关系的表现）

学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进。

6、如何建立良好的师生关系？

（1）彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。

（2）在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。

第七课 亲情之爱 第1框 家的意味

1、家庭的含义：由婚姻关系、血缘关系或收养关系组合成的亲属生活组织。

2、家的作用？（我们为什么要爱家？）（1）家是我们的身心寄居之所。（2）家是我们心灵的港湾。家里有家人，家里有亲情。

3、在中华文化中，家的内涵？

家是代代相承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。

4、为什么要孝敬父母？（孝亲敬长的原因？）（1）在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。（2）孝亲敬长是中华民族的传统美德。（3）孝亲敬长是每个中国公民的法律义务。

5、如何孝亲敬长？

（1）尊敬。尊敬长辈，听取长辈的意见和教导。（2）倾听。倾听长辈心声，与长辈保持联系。（3）感恩。认真学习；平日主动承担力所能及的家务劳动。

第2框 爱在家人间

1、怎样认识家中的亲情？

（1）每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。（2）每个家庭的亲情表现不尽相同。（3）在现实生活中，由于亲人的离开或新成员的出现，家庭结构也会随之改变。

2、爱的碰撞产生的原因？（与父母发生冲突的原因？）

（1）一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。

（2）我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验。

（3）我们与父母的心智、学识、经历等方面差异较大，对问题理解、感受方面必然存在差异，冲突难以避免。

3、如何化解亲子矛盾？（怎样增进与父母的交流与沟通？）

（1）有效化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。（2）亲子冲突需要通过良好的互动沟通来解决。（3）我们要选择不伤害父母的感情和不影响亲子关系的做法。（4）试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。（5）我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要。

第3框 让家更美好

1、现代家庭的变化？

（1）家庭结构、规模、观念发生了不同的变化。（2）家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。（3）家庭氛围越来越平等、民主。

2、怎样构建和谐家庭？

（1）家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。（2）有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突。（3）以良好的心态面对家庭发展中的问题。

第四单元 生命的思考

第八课 探问生命 第1框 生命可以永恒吗

1、生命的特点？（1）生命来之不易。（2）生命是独特的。（3）生命是不可逆的。（4）生命是短暂的。（5）我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。

2、生命接续有什么意义？

（1）一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。（2）每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的 生命。（3）在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。

第2框 敬畏生命

1、生命至上的内涵？

（1）生命是宝贵的，生命价值高于一切。

（2）生命至上并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。

2、怎样敬畏生命？

（1）从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。（2）不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命的关系、处理生命问题。（3）对生命的敬畏是内心的自愿选择。

第九课 珍视生命 第1框 守护生命

1、怎样爱护身体？

（1）守护生命首先要关注自己的身体，养成健康的生活方式。（2）珍视自己的肉体生命。（3）增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。

2、怎样正确认识养护精神？

（1）我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。

（2）守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。

第2框 增强生命的韧性

1、挫折的含义：指阻碍、失利和失败。

面对挫折，产生不同感受和行为反应的重要原因是：面对挫折的认识和态度不同。

2、怎样正确认识挫折？（挫折对人的影响有哪些？）积极影响：（1）生活中的挫折是我们生命成长的一部分。（2）得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠。（3）失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。

消极影响：挫折会产生一些负面的情绪感受，这是正常的，但如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。

3、怎样战胜挫折？（怎样发掘生命的力量？）（1）培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。

（2）发掘自身的力量并不排斥借助外力，要学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，增强我们的生命力量。

第十课 绽放生命之花 第1框 感受生命的意义

1、怎样的一生是值得过的？（生命的意义是什么？）（1）能够活出自己的人生，实现自我价值。（2）在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任。（3）将个人追求建立在人类共同需要的基础上。

2、如何认识生命的意义？

（1）探索生命意义，是人类生命的原动力之一。（2）生命是独特的，生命意义是具体的。（3）生命的意义需要自己发现和创造。

第2框 活出生命的精彩

1、生命贫乏表现在哪里？

（1）有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活中的困境与难题，狭小的世界限制了生命的生长。（2）有的人缺乏目标，无所事事。

2、如何让生命充盈？

（1）热爱学习，乐于实践，扩展阅历。（2）不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系。

3、怎样拒绝冷漠、关爱生命？（1）人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。（2）关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。（3）共同营造一个互信、友善、和谐的社会。

4、如何在平凡中创造伟大？

（1）每个人的生命都有自己独特的使命。（2）伟大在于创造和贡献。（3）书写自己生命的价值。（4）生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。

5、怎样活出生命的精彩？（1）拒绝贫乏，充盈生命。（2）拒绝冷漠，关切他人。（3）在平凡中创造伟大。