关于社会公德实践活动的感悟

第一篇：关于社会公德实践活动的感悟

关于社会公德实践活动的感悟

众所周知，社会公德是社会生活中最简单、最起码，最普通的行为规则，是维持社会全体公民在交往和生活中应遵守的行为规则，也是调节人们在社会公共生活中的相互关系，维护公共生活秩序和社会共同利益，保证社会和谐稳定，为社会普遍公认的最基本的行为准则。它的内容即是以“文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法”为主。

社会公德是全体公民共同遵守的道德，属于社会主义道德教育和建设中的基础层次，是最基本的道德规范。在我国，社会公德与社会主义道德理想、价值取向是紧密相联的，即社会公德既表现于个体行为的选择，又是个体较高层次道德观念的表现形式。人们只有自觉地以社会公德规范约束自己的言行，才有可能实践社会主义道德，进而达到共产主义道德的崇高境界。而作为一名社会成员，更是当代大学生的我们，必须做到：

第一是文明礼貌，文明礼貌是中华民族的优秀传统，是人们日常交往中应当共同遵守的道德规则，在人们的交往中，和悦的语气、亲切的交谈、诚挚的态度等等，是相互尊重，友好的表现。讲文明礼貌能促进人们的团结友爱，是沟通人与人之间情感的道德桥梁。在现实生活中，人们仍会看到种种不讲文明礼貌的现象，如一些人常常出言脏话粗话，恶语伤人，失礼不道歉，无理凶三分，这些话使人难受痛苦，最不文明骂脏话粗话，都是不讲文明的表现，必须认真克服。今天，倡导讲文明、懂礼貌、受礼仪是继承和弘扬中华民族传统美德、提高人们道德素质的迫切需要，是尊重人、理解人、关心人、帮助人，形成男女平等、尊老爱幼、扶贫济困、礼让宽容的新型人际关系的迫切需要，也是树立中国人良好国际形象的迫切需要。

第二是助人为乐，当一个人身处困境时，大家乐于相助，把别人困难当作自己的困难，给予真情和真诚的帮助与关怀，这就是助人为乐。在现实生活中，每个人都在一定的人际交往中，每个人都不能孤立地生存，而在生活中人人都会遇到一些困难、矛盾和问题，都要人关心，爱护，更要支持，帮助。从现在做起，使助人为乐在社会上蔚然成风，人人都应该发扬助人为乐的精神，积极主动爱护他人，帮助他人，弘扬正气。助人为乐对于大学生来说显得尤为重要，养成助人为乐的美德和习惯，将是一生取之不尽、用之不竭的精神财富，正所谓“赠人玫瑰，手有余香”。“以团结互助为荣、以损人利己为耻”，积极参与公益事业，力所能及地关心和关爱他人，在对他人的关心和帮助中获得人生的快乐。

第三是爱护公物，对社会共同劳动成果的珍惜和爱护，是每个公民应该承担的社会责任和义务，它既显示出个人的道德修养水平，也是整个社会文明程度的重要标志。一说起爱护公物，也许有人会认为这是老生常谈，因为类似“以爱护公物光荣，以破坏公物可耻”、“爱护公物，人人有责”这样的口号恐怕连幼儿园小朋友也能说上几条。但现实生活中的我们又做得怎么样呢？各种破坏公共秩序、破坏公物等不良行为屡禁不绝，常有公共设施遭到破坏或被盗走。古人云：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，播下一个动作，便收获一个习惯，播下一个习惯，便收获一个品格。所以，每个人都要增强社会主人翁责任感，珍惜国家、集体财产，爱护公物，特别要保护社会公用设施，坚持同损害公共财产、破坏公物的行为作斗争。

第四是保护环境，是当前国际社会普遍关注的热点问题。关系到人们的安居乐业，关系到我们的子孙后代的发展。保护环境就是保护我们自己，保护环境，就要增强环保意识，如自觉节约能源，反对浪费，不乱倒垃圾，还应积极植树造林，保护绿化。而为了保持社会公共生活的环境整洁、舒适和干净，保障社会成员的身体健康，每个公民都应当讲究公共卫生、保护生活环境，这也是社会公共生活中人们应当遵循的最基本的行为规范。讲究公共卫生，造成优美环境，是人身心健康的重要保证；是社会风尚的一个重要方面，体现出一个民族的文明程度和精神面貌。

第五是遵纪守法，自觉遵守法律法规、纪律，是社会公德最基本的要求。公共生活中人们要能顺利地进行社会活动，就必须要有规矩可循，就必须遵循一定的行为规范。为什么我眼里总含着泪水，因为我对这社会爱得深层，为什么现在许多青少年喜欢上网吧，沉迷网络里面一些暴力，网络游戏，黄色影片，他们的思想怎么会这样，最主要是父母的责任，没有好好教导监管，为什么许多人那么傻，不读书出来赚钱，有的在流浪打架，这些人是国家的耻辱，也不懂什么法律。而大学生就应当全面了解公共生活领域中的各项法律法规，熟知校纪校规，牢固树立法制观念，“以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻”，自觉遵守有关的纪律和法律。

《公民道德建设实施纲要》明确指出，社会公德“涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系”。社会公德建设是精神文明建设的基础性工程，也是精神文明程度的“窗口”。社会公德是社会道德的基石和支柱之一，社会公德对社会道德风尚的影响稳定而深刻、广泛而持久。社会道德又是社会精神文明的重要组成部分，所以从人们实践社会公德的自觉程度和普及程度，可以看出整个社会精神文明建设的状况。因此，如果社会公德遭到了践踏和破坏，整个社会的道德体系就可能会瓦解，整个社会的安定团结也将被破坏，社会主义精神文明建设也就不可能真正搞好。社会的精神文明当然包括多方面的内容；但在一定的历史发展阶段，社会的道德风尚通常是衡量一个社会的精神文明发展水平的重要标志，是整个人类社会精神文明发展的一种反映和体现。

一个国家、一个社会、一个企业、一个家庭的社会风气如何，均体现于公民遵守社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德的程度。社会风气不好，反映了国家道德水平不高；行业风气不好，反映了企业职业道德水平存在的问题；家庭风气不好，反映了家长道德水平的低下；个人的习气不好，反映了自身修养性的不高。如果社会上每个人都能自觉养成和遵守社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德，全社会就会有一个良好的社会风气。因为，一个地区或一个国家的精神面貌总是先从社会风尚中表现出来。总之，在一定意义上说，社会主义社会的社会公德是社会主义进行的基础，是现代社会必须高扬的基本道德。每个社会成员都应该增强社会公德意识，自觉地以社会责任感考虑自己的行动，遵循体现社会群体利益和他人利益的公共规范。

作为当代大学生的我们是祖国的未来，我们要讲文明，乐于助人，不说脏话粗话；我们也是祖国的希望，我们要好好学习，回报社会，让祖国更强大繁荣昌盛，同时也要文明礼貌，乐于助人，见义勇为，对于那么心胸狭窄的小人，心理变态的人是可耻的。大家一起努力，共同为建设和谐社会，从身边的每一件小事做起，贡献自己的一份力量。

第二篇：社会公德实践报告

社 会 公 德 实 践 报 告

社会公德，是社会思想道德中最基本的，也是最实际的，最贴近我们的生活的。大到国家运行，小到个人举止，社会公德就如灵魂般弥漫在社会各个地方、各个领域。古时家家可以夜不闭户，而今老人摔倒无人敢扶。在这里，并不是要说古时的社会公德多么好，今天的社会公德多么的差，只是想说，良好的社会公德让人感受社会的温馨，集体的和谐；缺失的社会公德，让人感受到现实的纷乱，文明的滞后，人性的缺陷。

“人无德不立，国无德不兴”。社会公德的好坏，体现着一个民族的精神现状，体现着国家整体素质的高低。大学时代是人生由书本的理论向社会的现实过渡桥梁。由于大学生社会公德的形成与发展直接与未来人生有着密切的联系，大学生的道德问题备受世人关注。经过高等教育的大学生，更是应该将学校里所讲的思想道德修养实践于自身，使自身的思想素质得以提高。

现今社会，中国综合国力不断提升，但是，当今时代依然出现了某种程度的物质发展与精神文明特别是社会公德问题脱节的现象，比如物欲横流、崇尚拜金，使很多不应该发生的事情都发生了。老人摔倒无人敢扶，小悦悦惨遭碾压路人熟视无睹„„种种现象，让我们不得不开始思索反思，我们面对这样的问题该怎么办？我们的道德应该怎么样？种种社会现象背后是不是说明我们现在的道德沦丧了？

回顾小悦悦的事件，18位路人的视而不见，这体现了怎么样的公德心？全国政协常委、外事委员会主任、国务院新闻办公室原主任赵启正，说到：“在电视上看到佛山小悦悦事件的视频，总共播了8分钟，我看的时候恨不得跳进荧屏去唤醒那些麻木的路人。小悦悦事件真是有损中国人的形象。”这件事情的确很给中国人丢脸。看看国外的媒体对这件事情的报道：美国Channel1电视台特地做了关于“小悦悦”事件的专题片，以相当大的比重抨击了见死不救事件在中国的发生，也报道了一些中国网民祈祷的留言。观后很多外国人都表示十分可怕。日本朝日电视台曾在一时政节目中，用了2分钟的时间，还制作了不少图板，来解释这一事件的前因后果，以及涉及到的中国社会的道德问题，令人深思。作为正在崛起的中国，这则事情的发生让中国在国际的印象中变得糟糕可怕。中国可是有着五千年文明的古国，德的思想境界都应该很高，这种事情就不应该发生在中国。而且近年来中国在世界上多个国家建立了孔子学院，让全世界的人民都感受到了中国的儒家的魅力、博大精深。可这一事件的报道，让世界怎么看中国，怎么看儒家，怎么看中国的五千年的文明古国？外国人表示十分可怕，也许他们会想，全中国的人们都是这样的吗？或者感叹：“哦！他们太冷血了！”

作为当代的大学生，小悦悦事件不得不来反思，我们在道德方面有缺失吗？在关于公德的问题上，我问了一些同学们的意见和感想。比如问同学们关于大学生社会公德的问题。同学们都一致地认识到社会公德的重要性，大都指出当前大学生社会公德存在诸多问题。有不少同学就此举出了现实的例子，如：乱扔垃圾、随地吐痰、口出脏话、不遵守交通规则、乘车拥挤，进出教室做不到轻声，打饭拥挤，食堂浪费粮食、书桌乱刻乱画、上课手机铃声相信大家都不会陌生，课堂上迟到早退现象更是屡见不鲜。这些实实在在却微小的例子背后是程度不等的个人主义价值观。那为什么这些被普遍认为不对的行为大大存在呢？大约一半同学指出了原因不在于缺乏公德意识，而是没有树立良好社会公德的信念。同时还有社会公德建设的缺陷，如教育体制过于应试化使得基本素养培育遭到忽视，社会宣传与规则的约束配合不协调以及价值观多元化条件下不良因素的冲击等等。另一个方面，少部分同学还指出了当前社会公德已经受到重视，并在各方面努力下取得进步，表现出对大学生社会公德问题解决得乐观态度。

但是客观的社会环境、学校教育以及家庭影响还是使社会公德问题的解决面临着挑战。社会上的自私自利、冷漠歧视、破坏公物、破坏公共秩序等有损人际关系和社会秩序的行为以及乱砍滥伐、偷捕偷猎等破坏自然环境的行为随处可见，这些都对大学生产生了不良

影响。高校大学生与社会接触越来越多，对社会现象的判断力不高，如果没有正确的思想引导，他们极易丧失原有正确的价值取向，形成错误的道德标准。

教育的缺陷也是造成学生社会公德观念的缺失的原因之一。社会主义社会中, 社会公德是社会全体成员共同利益的反映，是基础文明修养的重要内容，重视和培养学生的社会公德是学校教育的应有内容。但传统的学校教育在这一过程中存在着一定的缺陷，多数学校往往过多地关心学生考试成绩的高低和得失，以此来评判学生素质的好坏以及学校和教师教学质量的高低。对思想品德、德修养、思想政治等重视不够，特别是对社会公德教育缺乏计划性、长期性，即使重视和加强了这方面的教育, 多数学校也存在公德教育目标空泛、理想化，育内容重理论、轻实践，公德教育过程抽象、空洞，学生中普遍缺乏道德实践，德行为能力不强, 进而造成道德愿望和道德行为相矛盾的现象。

家庭是学生另一个关键的受教育基地，甚至从某种程度上来说是最具影响力的一个教育地。家庭教育功利化思想制约了学生良好社会公德行为的形成。随着知识经济的到来，绝大多数家庭都认识到了教育的重要性，极为重视对子女的教育投资，愿意花费时间去督促引导孩子的学习。但大多数家庭忽略了对孩子的社会公德教育，普遍存在重智力轻德育的倾向。特别是现在的学生多为独生子女，在家庭中处于“核心”地位，部分父母或长辈对孩子宠爱有加，无条件地满足孩子的要求，对孩子犯的错误，无原则地原谅，缺少必要的教育引导。长此以往，造成了孩子惟我独尊、性格粗暴等不良习气，这种习气伴随孩子进入社会，就会表现为目中无人、我行我素、自私自利、个人主义思想严重，使孩子缺乏公德意识。同时很多家庭的父母、亲戚朋友整体道德素质不高，很多父母不遵守社会公德，不注重个人形象，在一定程度上也给孩子带来了许多不利影响。一些大学生由于父母离异等家庭问题，过早地接触社会，在没有形成一定的人生观和世界观的情况下，他们的很多言行很大程度上都会受到社会的负面影响。

所以提高社会的公德意识，就更应该先从学生抓起，尤其是在校的大学生。在校大学生是即将步入社会的青年人，是新兴的力量，是活力道德的源泉。

首先，进一步优化校园公德环境，切实强化对大学生的公德教育环境对一个人的成长起着重要的制约和影响作用。比如，教育者要提高自身道德素养，真正做到言传身教，为人师表，以自己的人格魅力和作用来引导学生、带动学生。加强校园文化建设以及积极发挥舆论在学校公德建设中的导向作用。其次，加强法制道德宣传，提高学生诚信意识，弘扬中华民族的传统美德，使公德教育在潜移默化中得到渗透与发展，以“爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献”的公民的基本道德规范教育引导学生。第三，强化社会实践环节，加强社会公德日常行为的训练社会实践。学校可组织学生搞社会调查、参观访问、参与社区服务，开展“希望工程捐赠教材”、“儿童基金会募捐”、“血液捐献”和“知识产权”宣传等一系列活动，大学生通过参与这些活动，在实践中认识自己的人生价值，进而增强他们的道德需要,使学生在社会实践中形成健康的道德人格。第四，强化社会大环境，营造良好的社会公德氛围。发挥报纸、电台、电视台等大众媒体的作用，以正面宣传为主，弘扬正气，为社会公德建设创造良好的舆论环境。最后，要大力加强民主法制建设，在全社会创造一个良好的法制环境，以此促进和保障良好道德风尚的形成和发展。

“十年树木，百年树人”，是社会的风气变好变正是漫长的。但有了一代又一代的大学生们的影响，相信乐于助人的品德任然会在社会中成为一种普遍，见义勇为不会只是个例，而变成众人都会的美德

第三篇：自我完善,实践社会公德

自我完善，实践社会公德

社会虽大，可构成社会的最基本的生命成分便’是单个的人。《三字经》说:“人之初,性本善”是人类繁衍至今都无可非议的真理,但如何达到“人之终,性仍善”就要靠怎样来完善自我了。对此,我有如下看法:

其一“人之初”的“初”,可以理解为人与人之间相处的开始,所谓“前世无怨，今世无仇”两个素不相识的人，有的是志同道合，有的是惺惺相惜，有的甚至是相见恨晚，同属“善”心，但在交往中肯定会有春天的和煦，也会有夏天的雷雨，最终能否至死不渝，靠的一定是自我完善。

其二，“人之初”的“初”，可以理解为人与人之间合作的开始，由于相互之间看到了某一共同利益，起初是信誓旦旦，追求的是互利共赢皆为“善”举，但由于利益的诱惑、权利的驱使，到最后是尔虞我诈、分道扬镳，还是坚持同甘共苦，也要靠自我完善。

第三，“人之初”的“初”,可以理解为一个人工作的开始。自己接受某项工作的当初，肯定希望将工作干好，定有“善”意。但由于客观的和主观的种种原因，最后使自己的心理预期与初衷相距甚远，这时是重整旗鼓、步步为营，还是悲观失望、破罐子破摔，更要做到自我完善！

我是老头子了，俗话说：“朽木不可雕也”了，肯定会“死心塌地”的做好本职工作的。不过自己还有很多不足的地方，如：知识底子薄，脾气性格犟。虽说“江山易改，秉性难移”，还是会力求

做到自我完善的。

总之，全球人口六十亿，倘若都能做到自我完善，不说一个单位，一个国家，乃至地球村不都和谐了？这就是社会公德。我希望自己能看到，也希望自己 能做到！

王检清

二0一三年四月

第四篇：实践活动感悟

实践活动感悟

这次实践活动给了我一个很好的锻炼机会和实践舞台。突出的感受就是通过实践活动平台，眼界更加开阔，心灵更加清纯透彻，对奉献过程中得到的快乐感受也更加深刻。正如雷锋那朴实的服务口号“助人助己，乐人乐己。”，以助人为快乐之本作为座右铭。

在实践的时期里，我很荣幸地成为组长。我们组员团结协作，高度重视，精心组织。我们经受阳光的洗礼，汗水的淋漓，当别人问起我们是否疲累的，是否抵触时，我感觉到了自己身上的重担。整个工作过程中，我们所代表的其实并不是个人，而是我们大学生的形象，我们必须做好。我们对每个人都一直在微笑着，衣着整齐的做自己的工作，在他人需要时总是第一时间给予他们帮助。

也许他人会认为，我们所要完成的工作是很简单的，但是简单中的学问却真的不少。就说帮助宿管阿姨打扫卫生吧。许多窗户玻璃很脏，空间也狭小，想要擦干净还真不是件容易的。必须耐心地一点一点的清洗，擦拭，然后抹干。否则，玻璃总会留下一些水渍之类的，看起来还是不干净！虽然温度不高，但在烈日下，我们还是流下大滴大滴的汗水，所以我们还得静下心来细心地工作。

在实践活动中，我们亲自组织、策划，亲身志愿服务，这就好像是一个工作岗位的小型平台，真正全身心投入地去工作，因为我们都明白，此时此刻我们需要的，是社会经验与公共关系 我想，做实践活动，当志愿者，最重要的是要成为一个有心人，也许我们做不出惊天动地的事情，但却可以从身边做起，从力所能及的事情做起，用这种方式来培养自己的一颗爱心、一颗好心

“被需要是一种幸福”。这感觉我是在真正实践活动之后才获得和理解的。如果把学雷锋的这种志愿服务当作自己的生活内容和生活方式，时时刻刻去帮助需要帮助的人，做奉献爱心的事，我想这就是实践活动所要领悟的真谛。

作为一名大学生，我们应该更加努力地去服务社会，去为更多的人送去温暖，让更多人看到希望。

“用双手去奉献我们的爱”是雷锋精神的使命。

我们就是当代的雷锋，是徐徐升起的朝阳，是希望和爱心之光„„

奉献是爱心铸造的一道彩虹，五颜六色，清新飘逸，带给人温磬和快乐，也是连接的纽带，连接着你我他，汇成心的桥梁，更是面对需要帮助的人伸出的一双手。

最后，真心的感谢这次实践活动。在这期间，我得到的不仅仅只是一些理论，更多是得到了许多书本上永远所学不到宝贵人生财富，如果再有这样的机会，我会努力去争取，尽自己的所能给同学给社会一点回报。

第五篇：社会公德活动计划2014

某某小学社会公德教育活动计划

2014学

一、指导思想

讲公德，不仅是人性完美的重要表现，也是社会文明程度的重要表现，更是社会得以维系和发展的根本保证。在新世纪不断深化和拓展公民道德建设，对于提高公民素质，弘扬民族精神和时代精神，形成良好的社会道德风尚，促进物质文明和精神文明协调发展，具有十分重要的意义。根据中共中央颁发的《公民道德建设实施纲要》精神，学校作为进行系统道德教育的重要阵地，应义不容辞地将道德教育渗透到学校教育的各个环节，为培养爱祖国、爱人民、爱劳动、爱社会主义的新世纪合格人才作出贡献。

二、教育要求

1、以学习为先导，提高思想认识

⑴、印发、组织学习中共中央关于《公民道德建设实施纲要》，深刻理解公民道德建设的重要性、指导思想、方针原则，明确“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，了解社会主义道德建设的主要内容⑵、组织观看电视系列剧《我跟你说——少年犯的自白》，引导学生明确：违背公德是可耻的行为，久而久之，便会发展到犯罪。

⑶、组织教师观看《话说教师职业道德》录像片。以优秀教师在教书育人、推动素质教育过程中的模范事迹，引导教师准确理解教师职业道德内涵，不断提高职业道德素质。

2、以活动为载体，落实教育内容。

⑴、大讨论，明方向。

各班要通过主题班会、演讲会、辩论会等形式，在青年学生中开展“我们应以怎样的社会公德开创新世纪”的讨论活动，深刻反省思想行为中存在的有损社会公德的现象，挖掘思想根源，探讨如何唤醒我们的公德之心，并如何将公德之心化为公德之举，明确在享受公德带给我们的安乐、幸福、愉悦、美满的同时，我们都有责任和义务讲公德，而讲公德应该“从我做起，从现在做起”。⑵、抓宣传，造氛围。

要利用广播台、黑板报、报窗、团日活动等阵地，大力宣传体现时代精神的道德行为和高尚品质，激励青年学生积极向上，追求真善美，坚决批评各种不道德行为和错误观念，帮助人们辨别是非，抵制假恶丑。利用青年学生喜闻乐见的活动形式，如演讲比赛、辩论赛、公德知识抢答赛、征文活动等，利用节假日，大星期等课余时间组织专题活动，如“孝敬日”、“社区服务日”、“绿色环保日”等，在全校营造一个推进道德教育的良好氛围。

⑶、明《规范》，知礼仪。

《纲要》指出：坚持贯彻学生日常行为规范、加强校纪校风建设 是学校进行道德教育的着眼点。在日常生活的最细微最平凡处对学生进行行为规范的养成教

育，意义深远。政教处要通过行之有效的活动，将规范灌注到全体学生的头脑中，使其明确什么是对的，什么是错的，什么是可以做的，什么是不应该做的，什么是必须提倡的，什么是要坚决反对的，要使所有不良风气为全体学生所不齿，告别一切不文明、不道德的行为，弘扬学校积极向上的优良风气。要利用升国旗、唱国歌、国旗下讲话以及三项竞赛等活动，对学生进行礼仪、礼节、礼貌教育，不断提高学生的自身道德修养，变遵守规范的他律行为为自觉行动。⑷、有计划，重实践。

道德建设的过程，是教育和实践相结合的过程。全体师生都必须参与到道德建设过程中来，以“为做合格公民，先做合格学生”、“为育合格公民，先做合格教师”为本次活动的核心，团委、政教处、班级、个人都要制订详尽可行的活动计划，明确具体标准，确定落实措施，力求取得实效。在实践过程中，要坚持从具体事情做起，从我做起，争做具有良好的社会公德、职业道德、家庭美德的好公民。

二、具体措施

1、加强领导。学校成立社会公教育领导小组。

组长：

副组长：

组员：

成立由学生干部组成的学生督查小组，自我监督，自我管理，在活动中教育自己，完善自己。

2、设载体。各部门，班级要根据实际情况，创设活动载体，寓教育于活动之中，提高教育效果。要定期进行道德状况调查，设立道德举报投诉信箱，自觉接受监督。

3、以考评为手段，确保教育效果。

各部门要做好活动总结工作，及时发现，树立身边的典型，以身边的真实生动的人、事教育学生。学校将组织力量对本次教育活动进行检查评估，重点是各部门、个人对社会公德建设的认识是否到位，活动计划是否落实，工作措施是否有力，活动开展是否顺利。并将对本次活动成果进行一次汇展，表彰在本次活动中涌现出的先进个人和先进集体。