学习方法：小学一年级语文学习方法最新总结5篇

第一篇：学习方法：小学一年级语文学习方法最新总结

本文集资料共4个分类：学习方法、记忆方法、快速阅读、潜能开发。每个分类都有多个资料，可在百度文库、新浪爱问共享、豆丁文库中直接搜索：“学习方法：”“记忆方法：”“快速阅读：”“潜能开发：”，即可找到更多资料。

小学语文教学应立足于促进学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。小学语文教学应培育学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，使他们具有初步的听说读写能力，养成良好的语文学习习惯。在教学过程中，使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育，培育学生的创造力，培养爱美的情趣，发展健康的个性，养成良好的意志品格。

本学期一年级教学总目标和要求：

一、汉语拼音

1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

2、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。

二、识字与写字

1、喜欢学习汉字有主动识字的愿望。

2、认识常用汉字400个，会写100个。

3、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。

4、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

三、阅读

1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

2、学习用普通话正确、流利地朗读课文。

3、学习借助读物中的图画阅读。

4、对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。

四、口语交际

1、学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。

2、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

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3、能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

4、有表达的信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。

学生在幼儿园就已经初步接触过汉语拼音，但不系统、不规范、发音不够准确。由于学生受一些客观因素的影响，学生的知识经验、认知水平和语言表达能力都存在着较大的差异。个别学生在幼儿时期就已经认识了许多汉字，具有主动识字的愿望；大部分学生能认少量汉字；个别学生连自己的名字也不能正确书写。部分学生能就感兴趣的内容提出简单的问题，个别学生有表达的自信心，能积极地发表自己的见解，而部分学生则缺乏自信，较为胆怯，学习的主动意识不够，对意愿的表达较为模糊。提高教学质量的主要有以下措施：

1、对于5、6岁刚上一年级的孩子，掌握抽象的汉语拼音，显然是困难的，也是枯燥乏味的，针对学生年龄的特点，结合《语文课程标准》，力求做到汉语拼音的教学具有趣味性、富有童趣，让学生在和谐的课堂气氛中掌握汉语拼音。

2、识字是阅读和作文的基础，在低年级语文教学中至关重要。低年级学生容易记住一些具体的、形象的、有颜色的材料，所以在识字的教学中，将加强形象化、直观性，引导学生去学。通过形象、直观的教学，加上丰富的意象，学生就能掌握所学的汉字。

3、“阅读是学生个性化的行为”。因此在阅读教学中，采用自主、合作、探究的教学方式，将阅读的主动权交给学生。同时，把阅读教学从课堂延伸到课外，再把课外阅读所得运用于课内，二者紧密结合，协调发展阅读能力。

4、在教学中，积极引导、鼓励学生质疑，把学生引入问题的天地，让他们各抒己见，勤于质疑发问，在问题、求解答的过程中提高口头表达能力。同时，低年级语文教材中，课文内容丰富，并有一定的悬念，可以利用这一有利因素，引导学生展开想象，给学生创造情境，鼓励学生大胆去说。

语文是一门基础学科，它有极为重要的地位，是所有学科的工具，所以学好语文至关重要，而小学语文的教学，也将成为重中之中。到底怎样才能学好语文呢？我想简单地和家长交流一下。

其一，语文兴趣的培养。

“兴趣是最好的老师”，让学生自觉主动地学习，这是学习语文的关键。所以在课堂教学中我重在启发学生思考，以平等对话的形式激发学生的学习兴趣，重点培养学生的学习方法，使其主观能动性得以更充分的发挥，使其学习变为爱学乐学。学生上课积极主动回答问题，课堂效率高。

其二，多读多练，培养语感。

语文是一门语言，是重要的交际工具，语言表达能力是语文教学的重点。在平时的课堂教学中我经常以此作为教学重点来训练。但课堂时间毕竟有限，这必须靠生活点滴积累。在教学过程中我发现有的孩子读书能力差，这就无形地成为学习语文的障碍，所以读书能力的培养势在必行。在今后的语文教学中，我将重点训练朗读，希望家长配合。在家庭教育中，我恳请家长重视读说训练，并可以时刻注意培养孩子的语言表达能力，建议家长在用心倾听孩子读书的同时，给他一些掌声，一句鼓励，一份自信。假期中，您可以引导孩子预习新课，阅读儿童着作，或背诵古诗文时实践一下，会有意想不到的效果。

其三，勤于练字，认真书写。

古人云：“字如其人，人如其字。”不同的字迹，亦能反映出不同的人的性格和精神面貌。所以拥有一手好字，是语文学习的一部分。我建议学生可以练习楷书，可以临摹，久而久之的楷书练习，其精神与风格会对学生起到潜移默化的作用，同时，要给予扎实有恒的要求，让学生的意志受到了考验与磨炼。这也是这学期的教学重点。

其四，留心观察，写好作文。

三年级教学就是教孩子如何写好作文。的确，作文的重要性不言而喻，我们必须重视它，正视它。其实写好作文不难，但必须留心观察，把生活的点滴记录下来，融入自己的真情实感，组织好语言，汇集成篇即可。当然“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”任何事说总是很容易，做起来就难了。本学期我刚刚接班，对学生情况不是很了解，重点培养了学生的字词及基础知识。并将鼓励他们每天或每隔一天写一篇日记进行练笔。作文水平有待提高的学生就要多读书，积累好词佳句，拓展知识面，不断充实自己，争取有大的进步。希望学生在保证课内学习的基础上多看课外书，在写作文时就会语言优美。生动。妙语连珠，这些都是因为阅读面广，知识渊博。希望家长可以重视阅读，假期中给您的孩子准备一俩本儿童读物，让他在知识的海洋里翱翔，平时也可把书带进班内，放在图书角里和同学共享。我相信您的孩子将受益终身。

其五，培养良好的学习习惯。

学生的学习习惯在长期的学习过程中逐步形成的一种本能。不同的学习习惯对于思维能力与语文能力的提高起着不同的作用。良好的学习习惯不仅可以提高学习效率，而且有利于自学能力的培养。因此，培养小学生良好的学习习惯，是小学阶段教学的一项重要任务。那么，在小学语文学习中，应该培养学生哪些良好的学习习惯呢？

1、预习与复习的习惯。

2、勤于思考与全神贯注的学习习惯。

3、参与课堂学习活动的习惯。

4、多动脑，勤动手的习惯。

5、大胆发言，敢于质疑问难，敢于表达自己见解的习惯。

6、独立完成作业与自我评价的习惯。

7、课外阅读的习惯。

众所周知，小学阶段是学子的起步阶段，其知识基础与行为习惯往往要影响学生的一生，培养学生相对独立且又合作的思维方式与人格也就尤为重要。小学生活泼好动，好奇心强，接受新事物的能力强。但同时，他们做事又易缺乏持久性，往往虎头蛇尾。家长必须帮助并指导孩子的学习，才会起到事半功倍的效果。

第二篇：小学一年级语文学习方法

小学一年级语文学习方法（收集整理）

一、解读课本

（一）汉语拼音

借助拼音儿歌形象、直观地进行识记，要求读准确，能正确书写，并分清声母、韵母、声调及整体认读音节。

◆拼音儿歌集锦

单韵母：

张大嘴巴aaa圆圆嘴巴ooo扁扁嘴巴eee

一件衣服iii一只乌鸦uuu一条小鱼üüü

声母：

右下半圆bbb右上半圆ppp两个门洞mmm一根拐棍fff

左下半圆ddd鱼儿跳舞ttt一个门洞nnn小木棍儿lll

像个9字ggg一挺机枪kkk一把椅子hhh

竖弯带点jjj左上半圆qqq一个叉叉xxx

像个2字zzz小小半圆ccc半个8字sss

妈妈织毛衣zhzhzh弟弟吃东西chchch老师老师shshsh

像根幼芽rrr像个树杈yyy像个屋顶www

复韵母：

姐弟挨着aiaiai弟弟劈柴eieiei围巾围巾uiuiui

奥运五环aoaoao莲藕莲藕ououou游泳游泳iuiuiu

一棵椰树ieieie弯弯月儿üeüeüe大大耳朵ererer

前鼻韵母：

天安门ananan摁门铃enenen树荫下ininin

拍蚊子ununun白云飘ününün

后鼻韵母：

山羊山羊angangang台灯台灯engengeng

老鹰老鹰inginging闹钟闹钟ongongong

整体认读音节：

Zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyuan

Yinyunying

声调歌：一声高高平又平，二声就像上山坡，三声下坡又上坡，四声快快下山坡。

i的声调标调：小i有礼貌，见面就摘帽īíǐì ü的声调标调：小ü太骄傲，见面不摘帽ǖǘǚǜ 整体认读音节yu：小ü见到y，擦掉眼泪笑嘻嘻

声母和韵母拼读：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。声介韵三拼连读：声轻介快韵母响，三音连读很顺当。n、l与ü相连：点点不用去掉，还读ü。

j、q、x与ü相拼：小ü小ü有礼貌，见了j、q、x就脱帽。

韵母不是单韵母的标调：有a别放过，没a找o、e，i、u并列标在后。

（二）识字写字

认识常用汉字400个，会写100个。做到掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。并拥有正确的写字姿势和良好的写字习惯：作业本平放，头正、肩平、背直，胸离课桌一拳，眼离本子一尺，两臂平放桌上，左手按本，右手执笔。

（三）阅读

能用普通话正确、流利地朗读课文。培养喜欢阅读、热爱阅读的兴趣，对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。并拥有良好的读书习惯：坐姿端正，身体自然放松，眼睛和书本保持一尺左右距离，声音响亮、吐字清晰、带有感情。

（四）口语交际

学会认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。学会尊重别人，有表达的自信心，积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。

二、具体要求

（一）教材的种类

本学期学生下发的教材包括《语文教科书》、《小学语文课外阅

读》、《小学语文写字》及《语文练习册》等。

（二）教材的使用

《语文教科书》、《小学语文写字》及《语文练习册》这三类教材将随课文学习同步进行使用，《小学语文课外阅读》也将随汉语拼音学完后开始认字写字时进行阅读。

（三）常规作业

跟随当天所学课文，学生应完成这些常规作业：小写字本（拼音练习本）、《小学语文写字》及《语文练习册》。要求学生在课堂上能完成书面作业，（四）常规预习（计划在拼音学完，进行识字写字和课文学习的时候教会预习）

预习要求如下：

1、读课文3遍；

2、用铅笔圈出课文中的生字；

3、给课后生字注音，并读3遍；

4、想一想用什么方法记住这些字；

5、了解与课文相关的知识。

第三篇：一年级语文学习方法

一位语文特级教师给家长们介绍了一年级语文学习的心得体会，希望对大家有帮助。

小学语文重点：养成良好的阅读习惯 阅读步骤：养成习惯->掌握方法->形成能力 一年级语文学习任务： 阅读能力：读 表达能力：说、写 读：

200字内，借助拼音阅读短文 认识生字

朗读：做到不读错、不加漏字、按照标点顿句 了解课文意思 说：

把读懂的内容用规范的句子说出来 就阅读内容进行交流 写：

端正正确书写字 运用理解的词语写句子

用规范的句子写清楚自己要表达的想法 拼音教学要求：

拼音是识字工具，不是阅读写作工具 加强音节拼读练习，淡化拼音知识讲解

加强实际拼读运用，删除抄默写字母要求 延长了拼音教学时间，分阶段滚动练习

识字（识字是低年级任务，但不能机械抄默写）： 初步阅读，主动认字 持续阅读，文熟字悉 广泛阅读，巩固认字 出声朗读： 提高语言感知力 积累规范语言形式

有效语言刺激，保持注意力 说：

掌握“谁干什么、谁是什么、谁怎么样”的表达 理解“陈述句、疑问句、感叹句”的表达 写：

正确的执笔和书写姿势 正确的笔画笔顺

用自己理解的词语写句子，用文字记录想法 对写的评价：句子意思清楚、字正确、标点正确 家庭教育：

每天坚持15分钟亲子阅读：掌握阅读流程、表达读懂内容、练习朗读和背诵

每天坚持亲子说子活动：整体（字的整体架构，如上下左右等）->部分（偏

旁部首、笔画笔顺）->整体（字含义、组词、运用等）

每天写好几个字：观察（偏旁部首、笔画笔顺）->描述（口头描述字的写法）->书写 鼓励提问题：

鼓励孩子多问，不要急于回答，多倾听和理解 培养观察、表达、思考、书写能力：

观察周围的人、物、事的特点，并倾听孩子表达 文字记录观察所得人、物、事

文字记录对观察所得人、物、事的想法 对孩子评价要纵向比较、不要横向比较： 看孩子的发展变化 找准待解决的问题 协商制定阶段改进目标 适当奖惩习惯培养：

要意志锻炼、引导鼓励

不要盲目加压、攀比跟风、包办代替

第四篇：小学一年级语文学习方法和具体要求

小学一年级语文学习方法和具体要求

课前预习和学习要求：

1、借助拼音，读通、读顺课文，能分角色朗读课文。

2、在课文里圈出绿色通道里的生字，并认识这些生字，田字格里的生字必须规范、正确的书写。

3、认识课文里的逗号、句号、问号、感叹号等标点符号，并知道它们表示的意思，会数一数有几句话？慢慢学会分自然段。

4、能自己读懂题目要求，独立完成作业。小建议：

关于课外书。（多看课外书，少看电视）

可以为孩子选一些帮助阅读、开拓视野、贴近孩子生活、图文并茂的带拼音的书籍，对提高孩子的理解力、表达力和提高读书兴趣很有积极作用。

家长在辅导孩子作业时一定避免急躁和包办代替，请记住您的目的：教给孩子学习方法，尽快让孩子学会独立写作业，而不是永远的与孩子一块写作业。不要让孩子产生依赖心理。

课后复习：

1、读熟课文，并背出。（不加字，不漏字，不拖音，不顿读，知道有些字词要重读就能读出感情，语言流畅。）、2、熟练读出词卡上的生字、词语。（给生字标上拼音）

3、及时默写当天的生字和词语。小提示：

您要控制好孩子写作业的时间，最好规定一个时间段。每天，我们都会有少量的回家作业。一年级以读一读、背一背、画一画、做一做为主。我们的孩子手里都有一本作业记录本，大家应该看到了，希望家长一定也要监督好，让孩子把家庭作业也写整洁、规范，写作业时一定不能边写边玩。你每天能看一看他的作业，听一听孩子读词语、儿歌、课文，为了孩子早日养成及时写作业的习惯、提高学习兴趣，同时您还可以通过每天的家庭作业了解孩子当天的学习情况。

你要控制好孩子休息的时间。最主要还是晚上睡觉的时间，一定要控制好。一般来说，周日晚上到周四晚上9：00之前，一定要让孩子睡觉。特别是周日晚上，我周一早上第一节课时，有的孩子都没有精神。周六周日不要让孩子玩的太累了。

注重积累：

1、多积累与课文生字有关的词语，特别是成语。

2、多阅读带有拼音的小短文、小故事。注意观察：

1、多注意身边事，留心观察，练习说话。

2、写写小日记，写清发生的事情和自己的心情。

一年级的孩子正是养成习惯的关键时期，而习惯的培养肯定需要一段时间的坚持，希望各位家长回去一定认真考虑您的具体方案，并真正做到。首先我们家长一定要督促孩子认真而及时地完成家庭作业。凡是要求读的部分一定让孩子自己借助拼音读会，而不是你给孩子读，孩子听，这样您就剥夺了孩子练习拼音和认字的机会。孩子给您读时，请您一定要听，听完一定要鼓励孩子，您要没兴趣听，他自然也就没兴趣读，您的不合作态度会害了孩子，使他对学习丧失兴趣和信心。凡是书写的字母、拼音、生字您一定要让他写整洁、规范，严格按照每个笔画在四线格和田字格里所占的位置书写。这样坚持下去，您的孩子一定在其他方面也会变得细心、认真。

作业请家长配合一下，给孩子检查后再签名。检查有两层含义：一是有无完成；二是有无正确。

让我们共同祝福我们的小海燕吧，愿他们能勇敢的越飞越高！！

一、识字与写字:

双基培养目标

1、学会汉语拼音，能正确拼读音节。

2、认识汉字的基本笔画、笔顺规则和常用的偏旁部首。

3、认识常用汉字1500个。

4、能用音序和部首查字法查字典，学习独立识字。

创新能力培养

1、能在生活环境中认字。

2、能用自己独特的方法识记生字，培养创造性识字的能力。

学习习惯培养

1、养成借助汉语拼音认读生字的习惯。

2、培养正确的写字姿势和执笔方法。

3、养成不认识的字主动查字典的习惯。

二、阅读

双基培养目标

1、用普通话诵读课文，回答问题，进行简单的口语交际。

2、认识文中出现的常用的标点符号同，并能体会标点表述的不同语气。

3、积累并背诵文中的好词好句。

创新能力培养

1、开展想像把课文中的故事接着往下编，培养想象能力。

2、诵读儿歌和古诗，展开想象获得初步的情感体验，感受语文的优美。

学习习惯培养

1、养成良好的阅读习惯，边看边想，边看边做记录。

2、积累文中的好词好句，并能合理运用。

三、写话

双基培养目标

1、能按要求写一句或几句话。

2、学习使用句号、逗号、感叹号等。

创新能力培养

1、在写话中能运用平时积累的好词好句。

2、能模仿文中儿歌，自编浅显的儿歌。

学习习惯培养

1、养成观察周围事物的好习惯。

2、每天写一句话。

四、口语交际

双基培养目标

1、能听清楚别人讲话的内容。

2、用普通话和别人交谈。

五、创新能力培养

能根据环境说几句话。

六、学习习惯培养

1、听人说话时注意力集中。

2、养成边听边想、边听边记的习惯。

第五篇：小学一年级数学学习方法总结

小学一年级数学学习方法总结

总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，因此，让我们写一份总结吧。我们该怎么写总结呢？以下是小编精心整理的小学一年级数学学习方法总结，仅供参考，大家一起来看看吧。

我们青少年是祖国的未来，担负着历史赋予的神圣使命。我们要努力学习科学文化知识，打下扎实的基础。所以在求学时期养成科学的学习方法是非常重要的。数学是一门高深而奥妙无穷的学科，良好的学习方法对学好数学有很大的帮助。

1、思考：

思考是数学学习方法的`核心。在学这门课中，思考有重大意义。解数学题时，首先要观察、分析、思考。思考往往能发现题目的特点，找出解题的突破口、简便的解题方法。在我们周围，凡是真正学得好的同学，都有勤于思考，经常开动脑筋的习惯，于是脑子就越用越灵，勤于思考变成了善于思考。我正因为掌握应用了这一方法，所以在全国数学竞赛中获得了武汉市一等奖。

2、动手试一试：

动手有助于消化学习过的知识，做到融会贯通。课下，我常常把老师讲过的公式进行推导，推导时不要看书，要默记。这样就能使自己对公式掌握滚瓜烂熟，可为公式变形计算打下扎实的基础。

3、培养创造精神：

所谓创造，就是想出新办法，做出新成绩，建立新理论。创造，就要不局限于老师、课本讲的方法。平时，有一些难度高的题目，我在听懂了老师讲的方法后，还要自己去找一找有没有另外的解法，这样能加深对题目的理解，能比较几种解法的利弊，使解题思维达到一个更高的境界。

科学的学习方法在课内课外应注意些什么呢？

第一，认真听老师讲课。

这是我取得好成绩的主要原因。听讲时要做到全神贯注，聚精会神，跟着老师的思路走，不能开小差，更切忌一边讲话一边听讲。其次要专心凝听老师讲的每一个字，因为数学是以严谨著称的，一字之差就非同小可，一字之间就隐藏玄机无限。听讲时还要注意记笔记。一次老师讲了一个高难度的几何题，我一时没有听懂，多亏我记下了这道题以及解法，回家后仔细琢磨，终于理解透了，以至在一次竞赛中我轻而易举地解出了类似的一道题，获得了宝贵的10分。上课还要积极举手发言，举手发言的好处可真不少！

①可以巩固当堂学到的知识。

②锻炼了自己的口才。

③那些模糊不清的观念和错误能得到老师的指教。真是一举三得。

总之，听讲要做到手到、口到、眼到、耳到、心到。

第二，课外练习。

孔子曰：“学而时习之”。课后作业也是学习和巩固数学的重要环节。我很注意解题的精度和速度。精度就是准确度，专心致志地独立完成作业，力求一次性准确，而一旦有了错，要及时改正。而速度是为了锻炼自己注意力集中，有紧迫感。我经常是这样做的，在开始做作业时定好闹钟，放在自己看不见的地方再做作业，这样有助于提高作业速度。考试时，就不会紧张，也不会顾此失彼了。

第三，复习、预习。

对数学的复习，预习我定在每天晚上，在完成当天作业后，我将第二天要学的新知识简要地看一看，再回忆一下老师已讲过的内容。睡觉时躺在床上，脑海里再像看电影一样将老师上课的过程“看”一遍，如果有什么疑难，我立即爬起来看书，直到搞懂为止。每个星期天我还作一星期功课的小结复习、预习。这样对学数学有好处，并掌握得牢固，就不会忘记了。

第四，提高。

在完成作业和预习、复习之后，我就做一些爬坡题。做这类题，尽可能自己独立思考，努力找出隐藏的条件，这是解题的关键。如果实在想不出来就需要看一看参考书，以及请教师长和同学。

总之，要做到多看、多做、多问、虚心、勤奋，保持积极向上的精神这才是关键的关键。