第一篇：四有征文
做好一名班主任——累并幸福着
2014年——我人生具有里程碑意义的转折点。就在这一年的夏天，我走进了梅云华侨中学，成为一名真正意义上的人民教师。也是在这一年，打心底完全适应从学生到老师的身份转换。
崇拜的目光曾经追逐朗朗的课堂，多彩的青春曾经激荡教师的梦想，如今当我穿过它的光环，如此真实的走进她的内核，才真正明白“老师”一句称呼背后的责任和内涵，才真正明白“太阳底下最光辉的事业”体现的是最为无私的奉献。做一件事，不难，做好一件事，却很难。没有最好，只有更好，做一个好美术老师，做一个好班主任，一直是我的目标。在实现这个目标的过程中，我最深的体会是——累并幸福着。
当我以班主任的身份第一次上讲台 ,心里非常紧张不安。可当全班学生以热烈的掌声欢迎我这位新班主任时，我的窘迫消除了，我的灵魂与心灵受到强烈的冲击，原来做一名老师是这么的光荣。
班主任管理班级需要操心，需要管的事却特别多，样样少不了班主任操心。特别是现在的初中生，头脑灵活、思想独立、个性鲜明、敢说敢做。平时在班会课或者早读午写，都会给他们详细的讲规则，如“文明”就是言行举止要得体，与人交往有礼貌； “守纪”就是课前准备好，上课不挨批，集体活动守纪律就可以得到等等。
我们经常听到老师抱怨：“现在的学生不好教”,“如今的孩子太不懂事”等等。这也难全怪孩子，因为当今社会，孩子们接受到更为丰富、复杂的信息，影响着孩子们所以管理班级还需要耐心。有时说了一遍不行说两遍，说了两遍不行再说一遍，讲到每一位学生都能牢记都做到为止。
在学生的眼里，好老师是朋友、是亲人；在学生眼里，好老师有学识、有品位；在学生眼里，好老师有爱心，有热情；在学生眼里，好老师勤奋、公正；在学生的眼里，好老师更是学生成长的引导者和鼓励者。每个人都有自己的自尊，每个人都希望得到别人的尊重，这是一种心理上的需求，但尊重是相互的。
学生是有自己思想和行动自由的独立个体，被平等对待是一大愿望，能得到老师的尊重对学生是极大的精神激励。尊重学生的实质是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特个性特长、有自我情感的生命个体。从尊重学生出发，建立新型的现代师生关系，教师要进行必要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威严中解放出来，要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会欣赏，懂得赞美，善于交流，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和鼓励者，成为“孩子们的同志和朋友”！
教师的工作是繁琐的，不只是限于工作上的八小时。许多非教学的“隐形工作”耗费了教师大量的时间和精力，当教师很累，这几乎是我们共同的感受。教师的工作又是精细的，教学面对的是一个个鲜活的生命，来不得半点马虎，它需要教师事无巨细和无私奉献的爱心。平等的对待每一名学生，尊重学生的人格，呵护学生幼小的心灵，走进学生的心灵，用自己的信任与关切，激发他们强烈的求知欲和创造欲。用细心发现每一名学生身上的闪光点；用关心拉近与学生心灵上的距离；用肯定和鼓励温暖学生脆弱的心灵；用爱心走进学生的心灵世界，做孩子的知心朋友。不放弃任何一名学生正是我所追求的！花开很美，等待花开的过程更美！教育的领域中，爱是永恒的主题曲，爱是不变的主旋律。只有爱的播种者，才是真正的教育者。“一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”，我们该怎样来浇灌出充满精神滋养的“花朵”,我们用什么来唤醒“花朵” 来享受生命的愉悦，怎样把理想播种在“花朵”的心中？新时期做好班主任要用“心”来诠释，做一个有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心的四有好老师!
第二篇：“四有”征文
不忘初心，方得始终
高二级
朱素霞
“不忘初心，方得始终”是《华严经》中的名句，意思是一个人做事情始终如一的保持当初的信念，最后就一定能得到成功。还在读小学的我就立志做一名教师，当时的我还是那样的懵懂无知，我只知道我非常羡慕站在三尺讲台的老师，羡慕他们一支粉笔、一本书可以展示他们内心的知识财富。从此，教师就成为了我第一职业的选择。
大学毕业后，站上讲台，我才知道教师光鲜的背后的辛酸。我有过彷徨、有过失意，但我没有后悔，我依然在成长，依然奋战在教育事业上。
2014年习主席在教师节发表的演讲强调，作为当代教师要做到“四有”： 做好老师，要有理想信念，要有道德情操，要有扎实学识，要有仁爱之心。百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。国家繁荣、民族振兴、教育发展，需要我们大力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，需要涌现一大批好老师。要成为好老师，就必须要具备“四有”要求，不然就是对学生、对家长、对教育的不负责。
从教十一年来，我依然热爱我的事业，但是在教育教学中也会遇到不少的阻碍，如何才能真正做到“不忘初心，方得始终”？我觉得我们要成为好教师，离不开三方面的要求。
首先，名师的指引，是我前进的动力。
在教学工作中再有激情也会有无助和失望的时候，当我的付出与回报不成正比时，我会对自己的教育教学产生怀疑：我是不是不会教书了？为什么没有了教学的激情呢？当我在彷徨之时，万博老师的教学风格和热情点燃了我的自信。2015年我有幸参加万博老师的名班主任工作室的培训，她教学二十多年来一直对教学充满了激情，让我非常的羡慕，一直让她保持自己激情的动力是来自她内心对学生的爱，这正是对我们“四有教师”的真实写照。万老师常年奋战在高三，担任班主任还有繁重的工作室的任务，但是在辛劳的背后，我们看到的依然是充满生机与活力的万老师。她总喜欢用她丰富的学识感染她的学生、感染到她的生活，也感染到了我，她就是我教育教学的偶像。我很喜欢她用来激励高三学生的一句话“恋上一所校，爱上一座城，追赶一个人”，我就是追赶她的那个人。
其次，要敢于创新，成就我的梦想。
“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”面对经济飞速发展的时代，面对新一轮课程改革，面对新时代的学生，做一名教师，我认为要与时俱进，勇于创新。不断地更新我们的教育教学理念，不断探索新的途径方法。要坚持以学生为主体，坚持以人为本，关注学生在学习和生活中的精神需要，不能像以前一样，就课本教课本，而要更新观念。教师应该有着开阔的胸怀，平等地对待学生，勇于接受各种批评与自我批评，充满爱心与责任感等等。我们只有在实践中不断思考和探索，才有可能向之迈进一步。千万不要把孩子估计错了，估计少了，估计小了。孩子们的事没有一件是小事。他们的事在老师心中应是大事，要事。把小孩子的事做好就是我们老师的责任。做好了我们会感觉活的很有意义。
最后，在培训和学习中实现自我的增值。
我们常说：“要给学生一杯水，教师就得有一桶水。”教师的教学不仅仅只局限在所教的学科知识，还需要多方面涉及不同的知识才能更好地充实我们的课堂，展现更好地教学魅力。我认为，教师只有树立“活到老，学到老”的终身教育思想，才能跟上时代前进和知识发展的步伐，才能胜任复杂而又富有创造性的教育工作。“问渠那得清如许，唯有源头活水来。”只有不断学习，不断充实自己的知识，不断更新自己的教育观念，不断否定自己，才能不断进步，拥有的知识才能像‘泉水”般沽沽涌出，而不只是可怜的“一桶水”了。只有不断地学习新知识，新理念，才能在教学过程中不断地创新，才能跟上时代的步伐。
有梦想的人，永远在路上。让我们不忘初心，坚持在教育的路上努力，争做“四有”教师，为实现个人梦、家庭梦、中国梦而不断地努力。
第三篇：四讲四有征文
志存高远 身体力行
——青年教师践行“四讲四有”争做合格党员
2015年5月31日，我参加了上海商学院商务经济学院第二党支部组织的党员活动，活动的一个重要内容便是“践行‘四讲四有’∙做合格党员”。自从大学本科加入光荣的中国共产党到现在将近十个年头，每一次参加党组织活动都是对自己思想上的一次升华，信念上的一次洗礼，行动上的一次鞭策。而这次则是我第一次以教师的身份参加活动，经过了相关老师对主题的仔细讲解，以及各位党员的充分讨论，无论是在思想认识还是党性修养上，我都收获颇丰。面对功利化的不良风气，面对竞争激烈的社会环境，作为一名青年教师，如何在教学和科研的各个环节将“四讲四有”落到实处，我想应该突出八个字：志存高远、身体力行。
讲政治，有信念。“为共产主义事业奋斗终生”是我的志向，这句誓言自从入党宣誓的那一刻起就深深地刻在了我的心中。学生时代，努力学习知识，为将来工作打下良好的知识和身体基础是我的主要目标。而作为一名教师，除了让自己做到在党言党、在党为党、在党爱党之外，应该更加注重言传身教，身体力行。在课堂上，有几十名甚至上百名学生通过我的讲解和引导学习知识，我的一言一行对于他们树立正确的世界观和价值观有着重要影响。通过摆事实、讲道理，再结合目前信息时代的视频、网络课堂等新媒介让学生客观地，公正地且有兴趣地认识我们党所坚持的信仰、所奋斗的目标、所取得的成绩、所存在的不足是教育工作者的责任和使命。
讲规矩、有纪律。“欲知平直，则必准绳；欲知方圆，则必规矩。”，中国共产党之所以能够星火燎原，靠的是扎实的群众基础，之所以能够有广泛的群众基础，靠的就是严明的纪律。从过去的不拿群众一针一线，到目前的八项规定，共产党党员应该时刻将集体的利益、国家的利益放在心上，特别是在一些看起来微不足道的事情之上，更要有底线，不能存在“怕麻烦、少惹事”的思想得过且过。当然，纪律是成文的规矩，一些未明文列入纪律的规矩是不成文的纪律；纪律是刚性的规矩，一些未明文列入纪律的规矩是自我约束的纪律。目前这个时代，新兴事物层出不穷，如果仅以成文的规矩和纪律来考虑问题和约束自己是远远不够的。离开校园，踏上工作岗位，我意识到了目前社会中的诱惑无处不在，只有在心中真正树立起“敬畏”之心，做任何事情前时时刻刻提醒自己，才能防止千里之堤毁于蚁穴。
讲道德、有品行。共产党员的道德和品行是什么？刘少奇同志在《论共产党员的修养》中就提到共产党员应该有伟大的志向、充足的理论储备、纯洁的党性原则、批评与自我批评的科学方法以及时刻为共产主义事业牺牲一切的精神。看了这本著作以后，我对老一辈革命家的见地和境界所震撼，所谓见贤思齐，见不贤而自省，我在工作和生活中时刻问自己是否达到了一名共产党员应有的修养。虽然时代在变化，社会在发展，但是共产党员的道德品行应当始终被坚持，结合已有的标准以及我们所处时代的背景和特点，我想应该一名合格的党员应该表现出根植于内心的修养、无需提醒的自觉、以约束为前提的自由以及为他们着想的善良。
讲奉献、有作为。作为一名经济学教师，经邦济世为中国经济发展贡献力量是我的理想，毕业以后上海商学院给了我实现抱负、身体力行的舞台。目前我所在的商务经济学专业刚刚建立，无论是教学、科研还是实践环节都还没有形成完整的体系。作为一名共产党员，这时应该服从组织的安排，敢于担当、敢于负责，把自己的精力投入到这个新专业的建设当中去。教学上，积极向有经验的老师学习取经，快速提高教学质量，结合就业需求，开设对学生就业有较大帮助的课程；科研上，应当多承担纵向和横向的课题，使得商务经济学整个学科能够积累更多的课题研究经验，形成强有力的科研团队，并且结合自身特点和研究方向多在高水平的国内外期刊上发表论文，提高商务经济学专业的知名度；实践上，一方面多参与学校之间以及校企之间的各类讲座、会议、实习等活动，让商务经济学专业真正做到“产学研”相结合；另一方面应该积极赴海内外知名高校和企业进行参观和访学，吸收先进的管理方式、教学经验等。
“疾风知劲草，板荡识诚臣”。在过去战火风飞的年代，判断一个共产党员是否合格，需要经过血与火磨炼，以及生与死的考验。现如今，在经济快速发展时期，尽管没有了战争的考验，但我们面临的则是更加复杂和严峻的国内外环境，经济增速下滑、贫富差距加大、人口老龄化凸显、社会价值观扭曲。作为一名共产党员，面对这样的挑战，一方面时刻将党和国家的需要牢记于心；另一方面则要做好本职工作，尽可能地为党和国家的事业贡献力量，真正成为一名不为噪音所扰、不为歪风所惑、不为暗流所动，讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为的共产党员。
第四篇：四有教师征文
严以律己，争做四有教师
总书记指出，好老师要有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心。这一重要论断丰富了教师的职业发展内涵，为教师教育的培养目标指明了重要方向。
理想信念，是好老师的人格基石。“师者，所以传道、授业、解惑也。”教师是人类文明的传递者、学生人生道路的引路人。有什么样的教师，就有什么样的教育;有什么样的教育，就有什么样的学生。梦想要以梦想去点燃，理想要用理想去唤醒。一个抱有理想信念的教师，才有可能在孩子、青年的心中播下梦想的种子。在价值取向多元的时代，我们要以理想信念为基，让每一个教师都有远大的志向、纯粹的心灵、高尚的节操。古人讲：“贤希圣，士希贤。”广大教师只有树立崇高的职业信念，把教书育人当作自己的伟大使命，我们的教育才会灿烂，我们的学生才有希望。
道德情操，是好老师践行教育使命的核心品质。“教，上所施，下所效也；育，养子使做善”，教师的职业特性决定教师必须是道德高尚的人。教师的工作就是塑造灵魂、塑造生命、塑造人，最终达成向善的教育目标。教师是在言传身教的过程中，用自己的道德情操去感染学生、引导学生。因此，合格的老师首先是道德上的合格，好老师首先应该是以德施教、以德立身的楷模。《论语》有言：“其身正，不令而行。”学生对于教师不仅是听其言，更观其行，教师在学生眼中是为人的模范。一个教师如果在是非、曲直、善恶、义利等方面都有问题，怎么能担当起立德树人的责任？教师只有以德立身、以身作则，学生才能以师为镜，自觉践行社会主义核心价值观。
自古以来，身为一名合格教师，其首要一条就是具备深厚而广博的学识，这是一名教师最基本的业务素质。一名理想的教师的知识结构应包括三个方面：广泛深厚的文化科学基础知识，扎实系统精深的专业学科知识，全面准确的教育科学知识和心理科学知识。这就要求教师不但对所教课程有精深的认识，还要有广博的知识。所谓“精”，就是要对专业知识不仅知其然，而且知其所以然。所谓“博”就是要触类旁通，具有相关学科的有关知识。为了走在时代的前列，不做知识的落伍者，这就要求我们具备“学会学习、善于学习”的能力，不断汲取知识，扩大学识，做一个有渊博知识的教师，善于更新知识结构，树立并实践终身学习的理念，以适应时代发展的要求。
对于教师素质的要求，人们有种种说法。有人说“要给学生一滴水，教师必须有一杯水”有人说：“教师要给学生一杯水，教师必须有一桶水”；有人
说：“要给学生一杯水，教师必须有长流不息的小溪水。”作为一名教师，我们没有悠闲自在的舒适和安逸，没有令人羡慕的财富和权利，更没有显赫一时的名声和荣誉，但我们必须有的却是广博的学识。当我们面对孩子们纯真的眼神流露着对知识的渴求时，甚至当我们看到孩子们的作文中写着对我们的无限信赖时，我想，在那时，我们更能真正领会到“学高为师”对我们的要求。“人才与国相始终，千古兴亡鉴青史”。人才的培养离不开教育，教育的发展离不开教师。“ 学高为师，德高为范”，精辟概括了人民教师职业道德和良好素质、素养的基本内容；凝聚着国家、社会对人民教师职业的崇尚和敬重；集中体现、反映和寄托着学生、家长乃至时代对人民教师的更高要求和期望。
教师的仁爱之心体现为充分理解学生。老师要充分理解学生的需要，既包括学习的需要、成长的需要，也包括休息的需要、交友的需要等社会化的过程，特别要理解学生具有人格尊严的需要。教师充分的理解是师生间对话和沟通的导向，理解的过程就是师生双方相互探讨交流、交互作用的过程。因此，教师要善于倾听学生的心声，善于分享自己的感受，从而达到心灵与心灵的沟通、灵魂与灵魂的交融、人格与人格的对话。
教师的仁爱之心体现为宽容地关怀学生。教师的宽容是一种无私的仁爱，是爱中有严，严中有爱。宽容的关怀不是妥协，是教师用理解的态度来对待学生成长中遇到的问题，用自己的言行感化学生，用科学的方法帮助学生；宽容的关怀不是迁就，是教师施展教育的艺术，在适当的情形下用恰如其分的方式帮助学生解决问题，获得成长；宽容的关怀不是放纵，是教师自始至终把爱心融化在学生的成长过程中，以关爱的心态分析学生的不足与过错，进而激励学生的上进心与志趣，以高度的责任心达到育人的目的。
第五篇：四有好教师征文
用爱谱写无悔青春
人们常说，教师对待工作，就要“捧着一颗心来，不带半根草去”。也有人说：班主任是世界上最小的主任，班主任是学校里最苦的岗位。在班主任工作中，我感触颇深，教师有一颗心是远远不够的，对学生不仅要有“爱心”,还要有“耐心”。习总书记在北京师范大学上的讲话，更是对我们教师提出了殷切期望，做“有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心”的四有好老师和争做教育改革的奋进者、教育扶贫的先行者、学生成长的引导者“三者”好老师。几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。三个春秋，三年人生中最美好的年华，三年的教学生涯让我深深地挚爱着这个岗位。
我的家乡在云南，2012年9月，我背井离乡，不顾父母的劝阻孤身一人来到贵州毕节七星关区长春堡镇沈家屯小学成了一名特岗教师，在这里我便与家乡相隔千山万水，时常陪在亲人身边便成了梦想。而我便在这里实现我的教育梦想，经过三年的时间，我由什么都不懂的懵懂女好成为了孩子们的好朋友，也渐渐的爱上了这个岗位。
当我以班主任的身份第一次走上讲台 ,心里非常紧张不安。可当全班学生以热烈的掌声欢迎我这位新班主任时，我的窘迫消除了，望着他们一双双渴望的眼睛，我的灵魂与心灵受到强烈的冲击，原来做一名老师是这么的光荣。我不由地在心里对他们产生了爱。工作中，我对孩子们的爱，无处不在，不管是课堂、课间活动或校内、校外，可以说是毫不吝啬。从主动与孩子们打招呼到课堂指导；从给孩子们剪指甲、梳头发、擦鼻涕、擦眼泪到拥抱和哄抱等。从点滴的小事中与孩子们交心。课上课下和孩子们打成一片就像一个孩子王，让孩子们觉得在玩得时候我不是他们的老师，只是一个带着他们玩耍的大朋友或者是和蔼可亲的妈妈。就是这看起来不经意的举动缩短了我和孩子们之间的距离，让孩子们更加的喜欢我。也让我加深了对他们的爱。我们经常听到老师抱怨：“现在的学生不好教”,“如今的孩子太不懂事”等等。这也难全怪孩子，因为当今社会，孩子们接受到更为丰富、复杂的信息，影响着孩子们。所以管理班级还需要耐心。有时说了一遍不行说两遍，说了两遍不行再说一遍，讲到每一位学生都能牢记都做到为止。在平时的教学工作中，最让人头痛的就是学困生了，我认为对待学困生应该要有耐心，有耐心才能更好地教好他们，他们也更愿意学，才能学得好。作为一名教师，组织课堂活动时就应该兼顾到每个层次的学生，特别是基础较差的学生.根据学生的基础和接受能力设置不同难度的活动，让尽量多的学生能够参与到课堂中去。教师应特别关注基础差的学生，给他们提供及时有效的帮助，让他们消除学习障碍，跟上课堂进度。当这部分学生提高后，教师应及时给出评价，鼓励他们，树立他们的信心。另外，教师尽量要进行情境教学来提高基础差的学生的学习兴趣。教师对不同层次的学生应该采取不同的态度和方法，这样才有可能提高课堂的教学效率。冰心说过：“每一朵鲜花都是美丽的，每一个学生都是可爱的”，不放弃任何一名学生正是我们济水一中所有教师所追求的！花开很美，等待花开的过程更美！
教育的领域中，爱是永恒的主题曲，爱是不变的主旋律。只有爱的播种者，才是真正的教育者。“一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂 ”.我们该怎样来浇灌出充满精神滋养的 “花朵 ” ,我们用什么来唤醒 “ 花朵 ”来享受生命的愉悦，怎样把理想播种在 “ 花朵” 的心中？新时期做好班主任要用 “心" 来诠释，做一个有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心的四有好老师，让我们的青春无悔！
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