法制教育教材

第一篇：法制教育教材

第一课：‚法‛伴随着我们成长

一、法制教育的意义：

青少年是祖国的未来，民族的希望，是我国社会主义现代化建设事业的接班人。教育和培养好青少年，是我们中华民族永葆生机和活力的根本大计，是社会主义现代化建设事业的基础工程，是全党全社会共同的社会责任。

20世纪以来，青少年犯罪是各国共同面临的一个突出的社会问题。

二、教学过程：

（一）法律知多少？

1、年龄在法律上的意义；

2、孩子犯了罪少判几年行吗？ 案例1：

事情发生在南关西四小区的住宅楼，这天正是星期日，三位初中生在四楼的楼道窗前嬉戏，甲失手将乙推出窗外，重重地从高达20米的四楼摔了下来。当时乙的脸色铁青，血从鼻孔、耳孔直往外淌。后来，乙被市医院急救车救走。

1、提出问题：

①甲失手致伤乙，算不算违法？ ②如果甲违法，违反了什么法？

2、学生自由讨论发表意见

（问题1学生自由讨论，问题2展开辩论（汤静华主持））

3、用法判案：

4、启示一：

希望青少年朋友在学习和生活中要了解年龄的法律意义懂得在自己的年龄阶段可以做什么，不可以做什么，有意识地培养自己对是非曲直的识别能力，对行为举止的自控能力，要让自己的行为既为本人负责，也对家庭和社会负责。

案例2：（略）

1、根据案例现场模拟法庭：

2、谎言构成伪证

3、实话实说

4、启示二： 我们生活在社会中，每个人由于不同的原因出于不同的目的都会撒谎，有时善意的谎言能使坏事变成好事，但我们撒谎的时候不能违背道德尺寸，我们也不能用我们心中的尺和天平去衡量每一件事，必须遵从法律的约束。

（2）青春的代价，（3）惊醒梦中人 案例3：警钟为谁而鸣（略）启示三：

(三)对青少年犯罪原因的分析：

（四）‚无规矩不成方圆‛，社会需要法律，我们呼唤法制。（全班同学朗诵《呼唤法制》）

（五）结束语：学法更要学会做人……。

（六）作业：学法所感所悟（周记）

第二课：法在身边

教育目的：结合学校法制宣传周活动，通过本次讲座，加强学生的法制意识，使学生牢固树立法制观念，自觉遵纪守法。

教学方法：个案法，讲授法，案例分析法 教学过程：

1、在学生中开展法制教育的意义

现代社会是法制社会，随着社会的进步和法制建设的逐渐完善，人们的生活与法息息相关。学法、守法、用法成为社会的一种风尚，不懂法、不学法的人在现今社会将寸步难行，无法立足，因此，在学生中开展法制教育是社会对人的要求。法制精神是现代人的一种内在修养。伴随着社会的进步，人的内在素质的内涵正在逐渐丰富。以前的学好数、理、化，走遍天下都不怕的时代已经一去不复返，现代人除了具有丰富的文化知识之外，还应该具有人文和法律精神。是维护自身利益的有利武器。作为职业中学的学生，一只脚已经踏入社会，一旦真正步入社会，就要和形形色色的人、事打交道，期间必定纠缠着各种利益关系，而法律将是维护自身利益的最有利的武器。因此掌握一定的法律知识将使自身受益。

2、举案说法

下面将展示两个真实的个案，请同学们听后仔细思考

个案

一、南方一座有近600万人口的城市，1991年分4批判处了172名罪犯死刑，其中18-25岁的年轻罪犯115名，占被处死人数的66.9%。为什么这么多的年轻人走上了断头台？调查研究说明，他们违法犯罪均起于少年时期，30.5%曾是少年犯，61.5%少年时犯有前科，基本都有劣迹，从小就有不好表现。这些孩子走上犯罪道路，有多方面原因，家庭有不可推卸的责任。据分析，这些孩子的不良家庭影响是：

一、不懂得如何教育孩子，管教无方，法制教育更谈不上；

二、对孩子百依百顺，有求必应。在115名孩子中，独生子和老小占77.4%，家长溺爱至极，使孩子从小为所欲为；

三、父母思想意识不健康，自身就缺乏法制意识，甚至家人中就有违法乱纪现象；

四、家庭感情不和，父母离异，孩子缺少家庭温暖。

个案

二、初中生张林和几个同学在公园里打球，碰上了几个熟悉的学生，两拨人在一起玩球的过程中，张林与谭华发生了口角，谭华骂了张林，张就与他打了起来。第二天，谭华为了报仇就找了不少‚哥们儿‛，把张林劫到了公园里，他们把张林双手捆住后，就轮番殴打他，并用刀子划张林的脸，无论张林怎样求饶都不行，只打得他满脸是血、浑身是伤、已奄奄一息了，这帮人才离开公园。张林在被别人送往医院的途中不治身亡了。

当张林的父母听说自己的儿子被人打死后，父亲的高血压病复发而引起了半身瘫痪，母亲则当场就晕了过去，从此，其母就整日疯疯癫癫，直至卧床不起。

3、案例分析

总观上述两个个案，他们之所以犯下不可挽回的错误，原因可以归咎于以下几个方面：

家庭原因： 社会原因：

学校教育原因： 自身修养原因： 好奇

青少年对外界事物充满了好奇，这是他们的天性。但由于他们的社会阅历浅，辨别是非的能力差，有时对好坏良莠缺乏全面正确的判断，在缺乏良性诱导的情况下，就会在好奇心的驱使下随心所欲，甚至走向违法犯罪的道路。如少女禾某，本是一位品学兼优、多才多艺的中学生，因看到一些大龄青年吸食毒品，在好奇心的驱使下也试了试，结果一发而不可收，最后发展到以卖淫换取毒资的地步。

盲从

在一些共同犯罪中，相当一部分青少年并没有完全认识自己的所作所为，只是随其他成员盲目干事，人云亦云，没有明确的犯罪动机。如一个少年抢劫、盗窃团伙，6人中有3人不满12周岁，这3人跟随一个16岁的‚头目‛在两年内作案数十起。当问到他们为什么犯罪时，他们都说：‚他（指‘头目’）让我们干的。‛像这样的作案人占总数的20％还多。

攀比虚荣

近年来，受拜金主义、享乐主义等不良社会风气的影响，一些青少年幼小的心灵里种上了贪慕虚荣的种子，讲排场、讲穿戴、讲吃喝，好逸恶劳，梦想一夜暴富，导致他们不择手段地侵犯公民和法人的合法权利。

一个年仅18岁的姑娘杨某，只是为了把自己和男友打扮得漂亮潇洒，就在四年中侵吞公款60余万元。因贪慕虚荣而走向犯罪是近几年青少年犯罪最突出的特点，在56起案件中有17起，占30．35％，特别值得警惕和关注。

4、实话实说——由同

5、学来谈看法（15分钟）

6、结论

7、作业：写一篇法制教育后的感想

第三课：家庭保护和学校保护

教学目标 知识与技能：

未成年人的涵义；青少年的身心健康需要法律给予特殊保护；青少年的健康成长离不开法律；我国颁布实施未成年人保护法和预防未成年人犯罪法的必要性和重要意义；掌握未成年人保护工作的基本原则。

过程与方法：

结合个人的亲身感受，所见所闻，教材中所给的小字资料、小栏目或利用在课前的探究活动中调查了解到的典型事例，对青少年的健康成长离不开法律有一个深刻的认识，使学生在此基础上提高分析、解决问题的能力和明辨是非的能力，特别是逐步培养学生的探究能力。

情感、态度与价值观：

结合个人的亲身感受、所见所闻、或利用在课前的探究活动中调查了解到的典型事例对‚青少年的健康成长离不开法律‛，特别是对‚我国颁布实施未成年人保护法和预防未成年人犯罪法的必要性和重要意义‛有一个深刻的认识，逐步提高自己的法律意识和守法自觉性，使自己健康地成长起来。

教学建议

重点、难点与疑点分析 本课的教学重点，主要讲述我国颁布实施未成年人保护法和预防未成年人犯罪法的必要性、重要意义，以及未成年人保护工作的基本原则。如果理解、掌握了此内容，也就掌握了未成年人保护法的主要精神。

教法建议

教师首先可以从心理学的角度分析青少年的生理和心理特征入手，说明这一时期青少年的特殊性，证明他们需要法律的特殊保护；其次，教师可以结合平时自己对现在或以往学生的了解、观察，特别是结合一些典型的正反面事例来讲述，这样可能更具针对性，更能使学生产生亲近感，从而便于学生对此部分知识的理解。此外教师还可以在课前布臵一个探究活动，要求学生到学校、图书馆、法院或者上网调查近年来本校、本地区范围内侵害未成年人合法权益的典型案例或事例，已备课上使用。使学生在调查采访的过程中进一步加深对本框知识的理解，实际上这也是一个自我教育的过程，这种教学方法，对于青少年来讲，可能更乐于接受，教学效果也会更好些。

教学设计示例 教学过程：

出示文字资料和图片资料：

第一组：文字资料：“弱智儿遭虐待死亡”（见扩展资料）图片：“三缺一，凑个手” 第二组：图文资料“老师打学生耳光” 图片：地摊“游戏”莫伸向孩子等

学生分析，老师归纳，说明家庭、学校、社会对青少年造成的身心伤害。

学生分组讨论：

还有哪些损害青少年身心健康的现象？如何才能有效制止这些现象？（10分钟）

小组代表发言，总结本组讨论结果，老师适当补充。包括如下内容：家长、监护人对孩子粗暴对待，甚至虐待，强迫孩子辍学、早婚等；学校忽略学生安全措施，酿成事故，老师教法不当，体罚或变相体罚，使学生身心受挫；社会上一些不法之徒为谋求经济利益，雇佣童工，兜售不健康的图书、音像制品，用游戏厅、网吧诱惑青少年。而青少年正处于长身体、长知识的重要时期，各方面都不成熟，缺乏自我保护的能力。因此，如果要制止这些现象，必须通过立法，用法律防止青少年的合法权益受到侵害，保护青少年的身心健康。

青少年的健康成长离不开法律（板书）

一、青少年的身心健康需要法律给予特殊保护（板书）案例分析：他们竟向同学连捅70多刀（见扩展资料）学生分析：和大家一样的中学生，为什么会如此凶残？

分析方向：社会的不良影响；自身的抵抗力弱，法律意识淡薄。浙江省少管所调查表明，大部分因杀人而进少管所的少年犯的业余爱好是看武打录像、武侠小说和玩电子游戏，最羡慕的人就是武艺高强的武侠英雄。他们认为，打架时动刀子让对方流血便是英雄的表现。而许多犯偷盗罪的少年犯最向往的则是做一个有钱人。一位少年犯说家里父母很宠他，每月给他的零花钱有上千元，但和社会上一些人出入歌厅挥金如土的“潇洒”样相比，他觉得自己仍很寒酸，于是便与一些不三不四的人一起去偷。据公安部调查，我国青少年犯罪率呈上升趋势。年份 犯罪比例 以1987年为100 备注

1987年 1991年 1997年 13．6/万 21．9/万 30/万 100% 161% 220%1 另：未成年人犯罪人数绝对值增加，近几年每年查获15万。比1986年增加1倍

不仅犯罪率上升，而且出现年龄低龄化、手段智能化、团伙性和暴力性犯罪增多的特点。青少年犯罪已成为一个严重的社会问题。从这方面来说，也必须加强立法，约束青少年的行为。

现在请同学们谈谈，青少年的健康成长与国家的利益有什么关系？

（同学发言后，教师归纳。）

二、青少年的健康成长关系重大，需要国家给予特殊关注（板书）青少年能否健康成长，能否肩负起历史赋予的重任，直接关系到革命前辈开创的社会主义事业是否后继有人的大问题。因此，党和国家历来重视对青少年的教育、引导和保护，但是我们通过前面的讨论知道，在当今社会还是存在着一些不利于青少年健康成长的因素，我国现行的法律又不足以充分保障青少年的合法权益。所以，制定关于保护青少年的专门法律，就显得尤为重要。

三、专门保护未成年人健康成长的法律（板书）

（1）未成年人保护法和预防未成年人犯罪法（板书）（2）保护未成年人工作的基本原则。（板书）第一、保障未成年人的合法权益。（板书）

此项原则的意义：就是国家、社会和家庭依法保护未成年人的权益，防止侵害未成年人合法权益行为的发生，救济、恢复已经被侵害的未成年人权益。

第二、尊重未成年人的人格尊严。（板书）人格在法律上指能够作为权利和义务主体的资格。内容包括人的姓名、人身、荣誉和肖像等。人格尊严受到新生是公民做人的起码权利。宪法规定?quot;中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。"尊重未成年人的人格尊严尤其重要。不尊重人格尊严，就谈不上保护。

第三、适应未成年人身心发展的特点。（板书）

各项保护措施都要适应未成年人特殊的年龄、生理、心理特征，才能有效。第四、教育与保护相结合的原则，简称教育原则。（板书）教育和保护是相辅相成的，因为，保护未成年人的身心健康和合法权益，是为了更好地教育他们；而加强对未成年人的教育，提高他们的思想认识，培养其高尚的道德情操，增强其辨别是非的能力，又能促使他们加强自我保护，勇敢地同侵犯自己合法权益的行为做斗争，达到保护的目的。

小结：（用课件小结）这节课我们学习了一个重要道理：制定未成年人保护法的必要性。两个具体知识：未成年人保护法保护的对象；四项未成年人保护工作的基本原则。

作业:学生以周记形式,结合社会实际谈谈学习这节课的感受。

第四课：犯 罪 与 刑 罚

教学目标 知识与技能：

识记犯罪的三个特征，我国法律责任的种类。了解刑法、犯罪及应受到怎样的惩罚。

过程与方法：

学习用对比的方法认识主刑和附加刑，在探究活动中，逐步培养探究学习的能力。

情感、态度与价值观：

通过学习犯罪问题的有关知识，知道犯罪的社会危害性，增强学生的法律意识。

教学建议 教材分析

主要讲清以下几个问题：一是我国刑法是惩治犯罪、保护人民的有力武器，教材表述了刑法的概念，刑法的任务，刑法的作用。二是犯罪，犯罪概念有三层涵义，分别揭示了犯罪的三个基本特征。讲犯罪的概念，必须结合犯罪的三个基本特征，学生掌握了犯罪的三个基本特征，对犯罪的概念也就掌握和理解了。三是犯罪分子应受刑罚处罚，讲刑罚的概念，主要弄清刑罚与其他制裁措施相比较而具有的特征；讲刑罚的种类，弄清主刑和附加刑的特点，主刑只能独立适用，不能附加适用，附加刑可以随主刑附加适用，也可以独立适用。

教法建议

1.利用学生们在网络、影视等途径收集到的案例展示于课堂，使学生认识犯罪的社会危害性。启发学生思考一些如：怎样衡量一种违法行为是否具有严重的社会危害性？对犯罪分子为什么必须实行刑罚？…

2.将学生分成若干个小组，去收集身边的案例，设计研究专题。然后以文字、照片、图片、课件等形式在课堂上交流；也可用讨论会、辩论会等形式进行探讨。如：关于主刑和附加刑的量刑问题。

教学设计示例 教学目标

1.知识与技能: 识记犯罪的三个特征，我国法律责任的种类。了解刑法、犯罪及应受到怎样的惩罚。2.过程与方法: 学习用对比的方法认识主刑和附加刑，在探究活动中，逐步培养探究学习的能力。

3.情感、态度与价值：通过学习犯罪问题的有关知识，知道犯罪的社会危害性，增强学生的法律意识。

重点与难点

重点：犯罪的基本特征 难点：犯罪的基本特征 教学过程：

整堂课以启发式教学方式为主，从实例中让学生了解犯罪及其处罚。

第一步：适时引入新课。

1、填写下列表格：

类 别 定 义 处 罚 违宪行为

刑事违法行为 民事违法行为 行政违法行为

2、阅读投影一中的案例：

初中生孙某不懂法，看到本村常丢东西，居民意见很大，孙某认为是租房的外地菜贩子所为，于是萌发了报复‚老外地‛的想法，曾经结伙拦劫，打伤过往的外地菜贩子，共抢得人民币几千元，人民法院依据刑法第263条‚以暴力、胁迫或者其他方法抢劫公私财物的，处三年以上，十年以下有期徒刑‛，判处孙某有期徒刑8年。

提问：

孙某的行为是一般违法行为吗？为什么？ 人民法院判处孙某有期徒刑的依据是什么？（学生讨论后，教师简要归纳。）

孙某的行为不是一般违法行为，而是犯罪行为。因为，它是一种严重危害社会的行为，触犯了刑法，并受到了刑罚处罚。人民法院判处孙某有期徒刑的依据是刑法。

教师从这里适时引入新课。本节课我们学习犯罪，刑法、刑罚的关系。

第二步，介绍我国刑法及其意义 请同学们填写下表： 刑法的定义 第一部刑法颁布时间 现行刑法颁布时间 刑法的任务 刑法的意义

教师检查学生填表情况，并进行总结：

刑法是一国家名义规定什么是犯罪和对犯罪分子处以何种刑罚的法律，是国家的基本法律之一。

我国刑法的任务是，用刑罚同一切犯罪行为作斗争，以保卫国家安全，保卫人民民主专政的政权和社会主义制度，保卫国有财产和劳动群众集体所有的财产，保护公民私人所有的财产，保护公民的人身权利、民主权利和其他权利，维护社会秩序、经济秩序、保障社会主义建设的顺利进行。概括起来就是惩治犯罪、保卫人民。

我国刑法是保护国家和人民的利益，惩治犯罪的有力武器。第三步，明确犯罪及其特征。

1、什么是犯罪？

请同学判断：违法行为一定是犯罪行为。（学生讨论。）

教师总结，并适时引出犯罪的概念。

违法行为是指一切不履行法律规定的义务或者做出法律所禁止的行为，而犯罪行为则是指违法行为严重，对社会危害很大，触犯刑法并应受到刑罚处罚的行为。所以，并非所有违法行为都是犯罪行为。

投影二：

我国刑法第十三条规定：一切危害国家主权，领土完整和安全，分裂国家、颠覆人民民主专政和推翻社会主义制度，破坏社会秩序和经济秩序，侵犯国有财产或者劳动群众集体所有的财产，侵犯公民私人所有的财产，侵犯公民的人身权利、民主权利和其他权利，以及其他危害社会的行为，依照法律应当受刑罚处罚的，都是犯罪，但是情节显著轻微危害不大的，不认为是犯罪。

教师提问：从投影中你能概括出犯罪的特征吗？（学生讨论并回答，教师归纳。）

2、犯罪的特征

第一，犯罪是一种严重危害社会的行为，即具有严重的社会危害性。

这是犯罪的首要特征，也是它的本质特征。这一点把犯罪行为与其他违法行为和不道德的行为区别开来。判断一个人是否犯罪，首先要看他是否实施了某种严重危害社会的行为，如果没有实施严重危害社会的行为，就不能认为是犯罪。

须指出，犯罪行为的社会危害性包括两种情况：其一，是指危害社会的行为已经造成了社会的危害，其二，是指危害社会的行为可能造成的危害，如犯罪的预备行为和某些犯罪未遂。

案例材料：

未成年人犯罪未遂，要追究刑事责任吗？（详见扩展资料）第二，犯罪是一种触犯刑法的行为，即刑事违法性。

‚想一想‛：怎样衡量一种违法行为是否具有严重的社会危害性？

同学思考并回答。教师总结：刑事违法性，是区分犯罪和其他违法行为的法律标志，即当违法行为对社会危害达到触犯刑法的严重程度时，这种行为才被定为犯罪，没有达到触犯刑法的程度，就不认定为犯罪。

第三，犯罪是一种应当受到刑罚处罚的行为，即刑罚当罚性。刑罚当罚性，是犯罪严重性及刑事违法性的必然法律后果。刑罚是对犯罪行为社会危害程度的一种评价，在某种情况下，刑罚重的说明犯罪的社会危害大，刑罚轻的说明社会危害性也相对要小一些。某种危害社会的行为，只要触犯了刑法，就应当用刑罚予以及时制裁，这样才能使犯罪分子得到某种惩罚。

总之，犯罪的严重危害性、刑事违法性和刑罚当罚性，是由我国刑法规定的犯罪概念所揭示的犯罪的三个基本特征决定的，他们相互联系，不可分割，共同构成犯罪概念的总体，成为区分犯罪与非罪的总标准和尺度。

第四步，说明犯罪分子应受刑罚处罚。阅读案例：

成克杰因单独或伙同情妇李平收受巨额贿赂，于2000年７月３１日被北京市第一中级人民法院判处死刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产，最高人民法院于2000年９月７日裁定核准成克杰死刑。

在案例中，我们看到的死刑、剥夺政治权利、没收财产等，这些表示的是对犯罪分子实行的刑罚。

请同学们阅读教材，并概括出刑罚的定义及种类。同学概括总结之后，教师展示投影： 教师概括：

刑罚又叫刑事处罚、刑事处分，是指人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法。

刑罚的目的：第一，使犯罪分子改恶从善，成为自食其力、遵纪守法的新人，第二，还可以对社会上不稳定分子起到警戒和抑制作用；第三，还可以现身说法的教育群众，提高守法护法的自觉性。

主刑是对犯罪分子适应的主要刑罚，其特点是只能独立适用，不能相互附加并用。

附加刑是补充主刑适用的刑罚方法，既可以作为主刑的附加刑同时适用，也可以独立适用。

总结：

今天明确了三个基本概念：犯罪、刑法、刑罚及其内在联系。犯罪是某种行为触犯了刑法受到刑罚处罚的特有的法律现象；刑法是确定某种行为是否犯罪的法律依据；刑罚是某种行为造成了严重的社会危害性并触犯刑法的必然法律后果。

作业：学生以周记形式写下教学心得

第五课：做个知法、懂法、守法的青少年

教育目标：

1.对全体学生进行法制教育2.预防青少年犯罪，3.让学生认识到犯罪的危害性

方式和方法：学生主持，加以学生表演等形式

1、身边的法律（班长主持开场）案例一：

1999年3月27日晚，在襄樊市的汉江沙滩上，一个由几名未成年人临时凑成的绑架团伙绑架了某中专生小刚，正当他们打电话向被绑架人母亲索要6万元赎金时，被樊城公安分局米公派出所刑警一举抓获。据查，他们曾多次敲诈小刚，金额达1000多元。三名犯罪嫌疑人中，最小的方某（17岁）竟天真地问刑警：‚把钱还给他（受害人），我可以走了吗？‛

2.学生谈感想、讲身边的事情 3.请学生指4.出所知的违法行为

法律就在我们的身边，许多的时候是由于我们的不知法，不懂法而造成的犯法犯罪的，学习有关的法律知识就非常的必要。

5.国家的有关的规定

我国刑法规定：已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。这一年龄段称为完全负刑事责任时期。已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、防火、爆炸、偷渡罪的，应当负刑事责任。这一年龄段成为相对负刑事责任时期。已满十四周岁不满十八周岁的人犯罪，应当从轻或者减轻处罚。这一年龄段称为减轻刑事责任时期。不满十四周岁的人，一律不负刑事责任。这一年龄段称为绝对无刑事责任时期。同时刑法还明文规定，因不满十周岁不予刑事处罚的责令他的家长加以管教；在必要的时候，也可以由政府收容教养。

2、预防青少年犯罪 案例二、三、四 案例二：

小伟是一位初中生，平时就喜欢开玩笑，搞恶作剧。今年年初的一天，他看到路边的广告语‚当你有困难或麻烦时，请你拨打110‛，灵机一动，谎称自己因钥匙丢失，无法进家门。赶来的警察识破了他的谎言，严厉地批评了他，并责令其父母严加管教小伟。一向娇惯孩子的父母并没有很好地批评和教育小伟。而小伟却在感到有趣、刺激之余产生了畸形的报复心理。从此，他经常拨打‚110‛，进行干扰或谎报假警，一个月竟多达三十多次。终于在一次利用磁卡电话进行假报警制造恶作剧时被警察当场抓获。小伟的行为已经违反了《治安管理处罚条例》有关规定，被公安机关依法拘留。

案例三：

闵某，15岁，是河南省岁三县某中学负责纪律的副班长，1999年10月15日，因午睡时潘某说话，闵上去用小棍敲打潘某不小心打在同桌沈某的头上。沈某挨打后就骂闵某，两人并发生撕打，被同学拉开。10月18日中午12点多钟，闵某约沈某在后山谈发生争执的事，沈对闵的‚权威‛仍不服气，闵某认为沈没有把他这个副班长放在眼里，一拳将沈打倒在水沟里，并用削笔的小刀在沈某颈部划了两刀，当沈某求饶时，闵某又抓起一把土塞进沈某嘴里，然后解下皮带将沈某勒死。闵某的行为已经触犯了《刑法》，最近，闵某被依法判处有期徒刑12年。

案例四：

武汉市某中学林某在校园里，不慎将姑母从国外带回来送给他的派克钢笔弄丢了。该校钟某刚好路过，他拾起钢笔回班上课。林某的同学张某、宋某正好目睹钟某所为。林某得知钢笔被钟某拾到便找他索要，钟某先是佯装不知，后见有人作证，便搪塞说放在笔盒里不知被谁拿走了。学校多次做工作，钟某依然不肯归还。林某便向法院起诉，经法院调查，依据《民法通则》判决钟某限期归还，否则赔偿林某经济损失200元。

2.青少年犯罪的十大征兆

1)对学习不2)感兴趣，3)学习成绩无缘无故的下滑，4)不5)按时完成老师布臵的作业，6)考试时进行抄袭，7)对考试结果不8)以为然，9)留级也无所谓； 10)对事物的兴趣开始变化，11)劳动懒散，12)上课思想不13)集中，而14)对武打、言情和低级庸俗甚至黄色的录像、书刊和光盘甚感兴趣； 15)经常迟到、早退、旷课，16)厌恶学校生活，17)这种孩子如果与校外的不18)法分子或无业人员有了联系，19)就会越来越不20)愿意回家； 21)心理方面有变化，22)如精神恍惚，23)情绪波动，24)举止反常，25)心神不26)定，27)东张西望； 28)对教师和家长的关心帮助表示反感，29)甚至怀有敌意，30)恶语顶撞，31)有时给教育者出难题，32)看笑话； 33)对遵守纪律、要求进步的学生进行讽刺、挖苦和打击，同34)情和包庇甚至效仿有劣迹或不35)法行为的人，36)把反社会的人格或行为当作是‚勇敢‛的表现； 37)原本养成的生活规律出现变化，38)如从早起变成睡懒觉，39)从注意卫生变为邋里邋遢、不40)修边幅甚至肮脏，41)或一反常态地特别喜欢梳妆打扮； 42)道德品质起了变化，43)如从诚实变成爱撒谎，44)爱说空话、大话、假话，45)从谦虚变成傲慢，46)从斯文变成野蛮，47)喜欢逞能，48)从文明礼貌变成口吐秽言、动作粗野，49)或在家长、老师面前循规蹈矩，而50)背后却胡作非为； 51)结交不52)三不53)四的人，54)或与校外的流失生和有前科的人结交，55)或拉帮结伙聚在一起甩扑克打麻将，56)或三五成群出入公共场所，57)惹是生非，58)遇事便大打出手，59)惟恐天下不60)乱； 61)过分追求物质享受，62)染上了一些成年人的不63)良行为习惯，64)如抽烟喝酒等。

3、做个知法、懂法、守法的青少年

1.预防犯罪的一些措施2.学一点法律知识3.不4.做违法乱纪的事情5.不6.结交不7.良的朋友8.不9.看黄色书籍

4、作业

你从今天的班会中得到了什么启示，以此为题写一篇周记。

第六课：学习《预防青少年犯罪法》

班会教案

目的：增强学生的法制观念，提高学生的法律意识，教育学生要遵纪守法。

方法：通过资料分析，图片讲解，并结合课件，对学生进行法制教育

过程：

1、引入：社会上存在许多违法的现象，并且违法甚至犯罪呈现低龄化的趋势，青少年违法犯罪的案例越来越多，应该引起我们的重视。作为在校学生，我们更应该学法，做到知法，懂法，守法。

下面让我们一起来学习有关青少年犯罪的法律《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。

2、内容：1.在该法中，分别对家长，政府，学校及公安机关的责任做了具体的规定，通过课件形象，直观地了解《预防未成年人犯罪法》对上述各个行为体的规定； 该法同时也对未成年人的行为做了具体地规定：如不许旷课，严禁携带刀具，严禁吸毒等，通过课件将上述规定灌输给学生；

3、通过反思未成年人犯罪的恶果来警告学生； 作业：1.让学生讨论‚有没有必要实施《预防未成年人犯罪法》‛，以此来加深学生对该法的理解；

2.让学生每5人为一个小组，调查学校为预防未成年人犯罪所采取的措施及事例，将结果写成《xx学校实施<预防未成年人犯罪法>措施及结果》的小论文。

第七课：呼唤法制，走好青春第一步

班会教案

一、目的

最近的一项调查发现青少年违法犯罪的数量正在急剧增长，这表明大力对青少年进行法制教育已经迫在眉急。而青少年犯罪的一个显著特点就是不懂法律，所以要减少青少年犯罪，进行法制教育是一项有效的途径。

要根据不同学龄阶段学生的生理、心理特点和接受能力，有针对性地开展法制教育。中学法制教育要着重进行社会主义民主与法制观念教育，增强学生的国家意识、权利义务意识、守法用法意识，进行预防未成年人犯罪教育，使学生明辨是非，提高自我约束、自我保护能力，预防和减少违法犯罪行为。

二、准备工作

1、酝酿阶段：分工查找各种资料，开班委会讨论设计班会过程，进行适当的排练，劳建辉和冯婉文同学有演讲任务，指导他们做好准备；

2、辅助法制教育活动：配合学校的各个法制教育周活动，如法制咨询、法制演讲比赛和法制座谈会等，谈感受。

三、班会课主要过程

1、主持人开场白

各位同学，首先感谢大家能给我们主持这次班会的机会。

同学们，你是否觉得法律离我们青少年学生很遥远呢，你是否认为就我们目前而言法律对我们毫无意义呢，但是现在的事实是：越来越多的青少年学生走上了违法犯罪的道路，究其原因，这都是我们不懂法的结果，所以学习法律对我们青少年是特别重要的，今天大家就来跟我们一起走进法律的世界。

2、法就在我们身边

法在我们身边

（一）：请各小组依次派一名代表例举在我们身边密切相关的法制事例

法在我们身边

（二）：看网络资料：各种青少年违法犯罪的事例。

3、普法系列活动：

普法问答：以抢答形式进行，每对一题给一件小礼品。（题目见课件）

4、小品：不经意的违法 表演负责：

内容：小李和小杨是同班同学，他们都有抽烟的恶习，并且平时抽的很厉害，新学期开学的第三周，小李和小杨把家长给的生活费很快都拿去买烟了，到了星期三他们就没钱吃饭了，向同学们借，可是同学们都因为他们以前借了很多次并且都不见还，所以这次都不愿意借给他们，实在没有办法，他们想去找低年级的同学要钱，实际上是勒索，他们在星期三晚上下晚自习后勒索了一年级的两名同学15元钱，第二天被学校查处，他们两个都被学校开除。

演完后，问同学们小李和小杨有没有违法，违了什么法，学校这样处理他们对不对？

5、朗诵表演：呼唤法制 负责人： 演讲稿见课件。

6、现身说法 现身说法

（一）：由各组同学自由发言，谈自己的一件违法小事，并谈谈感受。

7、小组总结

每个小组派一名代表上台做本法制学堂的最后精彩陈述，深切谈谈自己的感受。

8、班主任总结班会

同学们，本次班会开的很好，很成功，社会法制时时存在于我们每一个人的身边，时时约束于我们每一个人的言行，作为社会的一员，我们首先要认真学法、懂法，这样我们才会知道自己所作所为到底有没有违法，用法律规范我们的言行是我们的责任和义务。当然本节课我们也知识教会大家要重视学法，而还有很多有关青少年的法制我们都还没有接触到，希望大家在课后要积极去学习认识它们。

9、布臵作业

本周大家就本节班会课写一篇周记，谈谈自己应如何做一个知法守法的青少年。

第八课：《法制教育》班会课教案

一 指导思想

据有关报道，进入90年代以来，我国青少年违法犯罪呈现出低龄化趋势，暴力犯罪突出，团体犯罪严重，各种社会团体因素对当前中学生造成了许多不良影响。如：吸烟、逃学、寻衅滋事、群伙殴斗，甚至抢劫、盗窃等一系列行为。

二 教育目的：

让学生更了解法律，并知道法制教育的重要性，使学生在遇到某些情况下（如：被打劫、勒索等）懂得如何运用法律去维护自己的合法权益。

三 教学过程：

1．引言：同学们都有十七、八岁了，相信大家都会判断是非对错，可是，为什么又有那么多的未成年人因为一时的糊涂而走上犯罪的道路呢？现在，随着社会的发展，未成年人犯罪率有升没减，面对这个沉重的问题，我们是不是应该去深思呢？？

2．阐述未成年人犯罪的特点（1）犯罪呈低龄化趋势

（2）社会闲散青少年犯罪突出（3）在校学生作案逐年递增（4）犯罪的类型复杂

3．学生讨论：未成年人犯罪的原因 4．总结未成年人犯罪的原因（1）社会的因素（2）家庭的因素（3）学生的心理因素 5 知识竞赛 <1>案例分析

主持人出一些问题,关于同学们现实生活中会遇到的法律案件,然后以组为单位，用抢答的形式,分别为案件做分析解答

<2>自问自答

学生自己出一些案例,然后让其他组抢答 6 相互交流

学生与主持人对某一案例,一起讨论,各抒己见 7 布臵作业 本周大家就本节班会课写一篇周记，谈谈自己应如何做一个知法守法的青少年

第二篇：法制教育材料下载

鲁村一中

关于开展法制教育宣传月活动的实施方案--------常规系列活动之一

一、活动目的：

最近一个段落，在社会上存在一些针对学生等拦路抢劫现象，及部分班级，不同程度的存在着学生违规违纪，甚至触犯刑律的现象。为防患于未然，进一步强化我校学生的纪律、法制意识，决定组织开展“法制宣传月活动”。让学生学法、守法、懂法，自觉做一个遵规守纪的好学生。

二、活动步骤：

1、进行法制教育专题知识讲座，各班出一期法制教育专题黑板报，让学生了解一些必要的法律知识，知道违法的危害性，并且运用法律武器，保护自己的正当权益。作为学校，关键是运用法律手段，维护学校的正常教学秩序，达到依法治校的目的。

2、对校园内存在的违规违纪现象展开调查活动，以便对症解决。调查形式：各班以班为单位进行一次违规违纪大调查，政教及保卫人员的监督检查、学生问卷调查、学生举报、家长信息反馈。

3、违规违纪检查政改的重点方位和内容：方位，教学楼、宿舍区、厕所、校园及周围。监督检查时间，重点放在课间、饭空、课外活动时间；内容着重于打架、骂人、敲诈勒索、吸烟喝酒、泡网吧、看黄色影视书籍等。具体落实办法。将“法制宣传月”与“规范管理月”结合起来，大力宣传，注重落实。政教处安排专人全天在教学楼值班，及时发现和制止违规违纪者。一日一反馈，一周一总结，与班级挂钩。

指导思想：

继续以＜中共中央宣传部、司法部关于开展法制宣传教育的第四个五年规划＞及＜关于进一步开展法制宣传教育的决定＞为指导，以创建法制教育先进学校为目标，全面加强法制教育及开展各项活动，不断提高全体师生的法制观念，积极实施以法治教、以法治校、努力杜绝青少年违法犯罪现象。

苏园中学2006年法制教育实施方案

为贯彻党中央依法治国的方针，加大普法力度，切实做好青少年的法制教育工作，促进学校综合治理与精神文明有机结合，实现依法治校，创建“和谐校园”。根据区政法委在我校创建“青少年法制教育基地”的要求，结合我校实际，特制定本实施方案。

一、指导思想：

以党的十六大精神和邓小平同志“一手抓法制建设，一手抓精神文明建设”，“法制教育要从娃娃开始，小学、中学都要进行这个教育，社会也要进行这个教育”的理论为指针。以江泽民同志的“不仅要加强对学生的文化知识教育，而且要切实加强对学生的思想、政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育”为指导，以创建优秀的“青少年法制教育基地”为目标，结合学校教育教学特点以及青少年法制教育现状，通过开展形式多样的法制教育活动，培养青少年学生的法制观念和意识，为学校营造一个遵纪守法，秩序井然的文明、和谐的教育环境，促进学校各项工作再上新台阶。

二、创建目标：

通过创建“青少年法制教育基地”，创建“和谐校园”，促成全校师生对社会治安综合治理工作的高度重视。加强领导，形成党政领导负总责，政教处组织协调，各部门分工合作共同创建的局面。确保学校教育教学环境的稳定。使全体师生的法制意识和文明程度大幅提高，育人环境进一步优化。以创建“青少年法制教育基地”为契机，加大普法工作的力度，形成“学法、知法、守法”的良好氛围，杜绝各种违法犯罪现象的发生，确保上级检查验收合格。

三、创建措施：

1、加强领导，明确责任，创建“青少年法制教育基地”工作是一项涉及面广，要求高，任务重的工作。要做好这项工作，需要各部门的积极协调配合。为了切实的加强对这一项工作的组织领导，学校决定成立领导小组。由付跃红校长任组长，曾广玉、周礼华、李浔阳、陈绪生任副组长。小组成员有：邵方红、杨波、雷翔平、张尊强、雷大明、吴再胜、田三保、李 霞、及各班主任，领导小组下设办公室，由政教处具体实施。

2、建立目标管理责任制，各年级负责人及班主任是承担创建“青少年法制教育基地”工作的主要负责人。要把创建“青少年法制教育基地”列入本目标管理和日常工作，明确责任，任务到人。做到法制教育课有教室，有教师，有教案，有部署，有检查，把工作落到实处。年终考核作为年级组及班主任工作考核的主要内容之一。

3、积极宣传动员，营造声势，发动全体师生积极参与到创建“青少年法制教育基地”这项活动中来，充分利用学校的广播、电视、墙报、讲座、竞赛等手段，广泛宣传青少年学法用法的重要性和必要性，使师生明确自己的职责和要求。共同做好“青少年法制教育基地”的创建工作。

4、加强创建“青少年法制教育基地”的硬件建议，一是学校出资订购青少年法制教育方面的书籍、光碟、录像资料，以丰富法制教育的内容。二是开辟法制教育展室，汇集法制教育素材。三是划定法制教育课的授课场所，以阶梯教室作为法制教育教室，并配备好相应的音响，影视设备。由学校总务处负责创建“青少年法制教育基地”的物质保障。

5、加强“青少年法制教育”的活动建设，多渠道、多形式的开展法制教育活动。一是要动员家长、配合并参与到对“青少年的法制教育活动中来，通过家长会、家长学校等渠道向家长宣传法制教育的重要性，取得家长对法制教育工作的支持。二是要求学校的政治教师定期给学生进行法律知识专题讲座。并动员全体教师把法制教育与学科知识有机的结合起来，将法制教育引入课堂。三是采取“请进来，走出去”的方式，拓展法制教育的视野，“请进来”，即请校外的法律工作者如政法系统干部、律师等给学生上法制教育课，或者请服刑人员“现身说法”，进行警示教育。“走出去”，则是让学生走出校门，到社会中的执法场所亲身体验法制氛围，如旁听法庭庭审，参观监狱犯人管理等。通过这一系列的措施，构建学校、社会、家长三位一体的法制教育网络。

6、促进“学法、用法、守法”的有机结合，学法的目的是为了“用法、守法”，在创建过程中，一定要注重学法的效果，即注重把所学的法律知识落实到实际行动中去，增强学生的法纪意识，争做遵纪守法的小公民。学校政教处将对各班学生的遵纪守法情况进行详细的考核，以此作为衡量法制教育效果的重要依据；另外，还可以通过开设虚拟法庭，由学生担任法官等形式，提高学生应用法律的能力，以及利用法律保护自己的意识。将“学法、用法、守法”紧密结合，让遵纪守法在校园内蔚然成风，从而树立起学校作为“青少年法制教育基地”的良好形象。

7、认真检查督促，表彰先进

根据我校创建“青少年法制教育基地”实施方案和上级有关部门精神，学校采取分工合作，定期完成的办法，聘请法制教员，每年定期检查两次教师的教案，并及时总结检查情况，要求班级参学率100%，对创建“青少年法制教育基地”工作作出显著成绩的部门和个人给予表彰和奖励。对工作做得不够好的部门也要通报批评，促其整改，做到奖罚分明。以此推动学校创建“青少年法制教育基地”的工作，让各项工作真正落到实处，从而在师生中掀起一个学法、用法、普法的热潮。

苏园中学

2006年2月

武进区夏溪中心小学青少年法制教育实施方案

一、指导思想和工作思路

（一）以邓小平理论和江泽民同志“三个代表”重要思想为指导，以贯彻十六大精神为指针，紧紧围绕我市创建文明城市的目标，按照素质教育的基本要求，构建学校、家庭、社会“三结合”青少年法制宣传教育网络，形成全社会齐抓共管的教育格局和制度化、规范化、科学伦的法制宣传教育工作机制。

（二）培养和保护青少年的健康指导为根本，以维护校园秩序和保障教育快速发展为首任，掀起四五普法依法治校热潮。

二、目标和任务：

（一）目标

从本校学生实际出发，对进行法律启蒙教育，向学生普及《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《教育法》、《义务教育法》等相关法律的基本常识，培养其爱国意识、自我保护意识、环境保护意识，提高其分辨是非的能力，全面提高其法律素质，努力实现由学法、懂法、守法到争当讲法、维权、护法小公民的转变，实现由一般地懂法、守法到全面的具体的懂法、守法，做到五不（即不抽烟、不吸毒、不赌博、不看黄色宣传品、不玩游戏机）的转变；实现由遵纪守法的一般要求到向建设法制学校的高标准迈进的转变，为依法治校奠定牢固的基础。

（二）任务

1．继续学习宣传邓小平理论和江泽民同志“三个代表”重要思想，学习宣传《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《教育法》、《义务教育法》、《教师法》等，营造保护青少年健康成长的法治氛围。2．以人为本、依法育人形成驱动力，把青少年的法制教育推向新阶段。

3．把依法育人同以德育人紧密结合起来，促进学校的各项教育和管理，全面培育社会主义的四有新人。

4．从根本上改善学校的教育环境，创建安全文明校园，维护社会治安稳定。

5．进一步完善学校法制教育制度，制定评估、检查的具体标准，定期考核，使学校法制教育工作逐步走向制度化、规范化。

三、方法和措施

（一）渗透教育：

要把《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《教育法》、《义务教育法》等法制教育内容列入思想品德课教学内容中。思品老师要认真学习法律法规，认真备课，每学期法制教育课时不得少于10课时。并制定好课堂法制教育计划，保证计划、课时的落实。其它学科的老师也要注意在课堂教学中渗透法制教育的内容，在教学目标中体现法制教育目标。

（二）集中教育：

聘请卞亮平校长为本校法制副校长，每学期集中组织老师进行法制教育，并对其学习情况进行测试。定期对法制教育授课老师进行法律法规的培训，由法制副校长上法制大课。主要针对学生的不同特点，结合实际，结合案例，采取不同的教育方式。同时聘请镇派出所所长李小青同志为校外辅导员，定期请他到校为学生上法制教育课。

（三）环境教育：

1．校内环境：

（1）开辟学校法制宣传栏、悬挂法制宣传牌、法制挂图等。制定学校法制宣传口号。

（2）校园“红领巾广播”、“竹溪电视台”定期要宣传基本法律常识，播放法制教育影片。

（3）出一期“警钟长鸣心中”的法制教育专题墙报。

（4）开展“法制手抄报”的手抄报比赛。

（5）各班要开展一次以法制教育为主题的班队活动，并将活动方案上报。

（6）本学期四（4）中队的主题中队活动以法制教育为活动主题。

2．校外环境：

（1）对学校的外部环境，由派出所、市管委、镇司法办等定期联合依法对学校周边的环境进行专项治理，还学校一个宽松的外部环境，还青少年一个宽松的校园周边环境。（2）各假日小队本学期要通过开展走访司法办工作人员、积极在社区宣传法律法规等形式不同的假日活动进行自我法制教育和对外宣传。

（四）开展家长法制教育。家长的法制意识的强弱，法律素质的高低，对孩子潜移默化极大，我们将积极探索对家长进行法制教育。

（1）利用每学期的家长会，安排一点时间由法制校长结合学生的法律意识情况，给家长上法制课，不断增强家长的法律意识，从而更有效地依法教育自己的子。

（2）开展“学生带法回家”活动，在学生认真学习法律知识的基础上，请学生向自己的家长进行法律知识的宣传。鼓励学生在家庭同家长一道学法，互相促进，互相提高。

（五）网上教育。开辟校园网“法制教育专栏”，利用学校网络对学生进行网络法制教育，提高学生对网络犯罪的认识和抵抗能力。让网络在法制教育中发挥积极的作用。

法制宣传教育工作在青少年学生中具有教育、引导、保护、挽救的重要功能和作用，各教育工作者要站在依法治国的高度，明确法制教育活动的重要意义，坚持法制教育与思想教育相结合、课堂教育与课外教育相结合的原则，构建学校、家庭、社会“三结合”的青少年学生法制教育网络，努力把青少年学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设事业的合格人才。

七里小学2005—2006学年法制教育实施方案

一、指导思想： 把依法治国，建设社会主义法制国家的基本方略落实到具体的教育教学工作中，做到依法治教，努力实现由提高法律意识向提高法律素质的转变，实现教育管理和学校办学从主要运用行政手段向主要依靠法律手段方向的转变，以教育部及山东省“四五普法规划”及各级关于加强学校法制教育工作文件精神为指针。

二、目标与任务：

1、通过在我校广泛深入地开展法制教育活动，尤其是使学生掌握应当懂得的基本法律常识，明确公民的基本权利和义务，明确法律法规与道德的关系，明确罪与非罪的界限，明确违法与守法的区别，使学生从小养成自觉地学法、用法、守法、护法的良好品质。

2、为了进一步把我校法制教育工作推上一个新的台阶，我校一如既往地在广大师生中进行法制教育，并把普法教育，依法治校、依法施教作为创建文明学校，培养文明之花的重要工作来抓。

三、具体措施和实施办法：

1、领导机构：

组 长：高新继（校长）

副组长：刘慧霞（教导主任）王秀婷

组

员：各班主任

2、学习内容： ①、行为规范教育。本年我校法制教育可先从《守则》和《规范》为切入口，通过《守则》和《规范》的学习，养成良好的守纪习惯，要求各个学生能背记，能对照，会执行，同时利用黑板报、宣传橱窗等宣传阵地进行有关学校课间、午间纪律、集会纪律、两操纪律、放学排队纪律、杜绝花零钱买零食纪律等各项规定的宣传。守纪是守法的最基础的环节。②、法律常识教育。

对学生进行与之密切相关的有关法律常识的教育，包括《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《交通法》、《治安管理处罚条例》等等。要让学生清楚地知道自己应该履行的法律义务和责任以及自己所拥有的权利。③、遵守法律、法规及社会公德的养成教育。

通过法律常识的教育，接下来就可以明确地向学生指出，什么可以做，什么不可以做，知道法律、法规有法律的约束力和强制力，要学会对自己行为的控制。④、树立自尊、自律、自强意识。

要让学生知道自尊、自律、自强的含义。自尊是指自己要尊重自己，不许别人侮辱自己，自己也不必向别人卑躬屈膝；自律是指自己要管好自己，自强是指自己要有一种奋发向上的态度。

⑤、增强辨别是非和自我保护能力。

辨别是非能力是一个判断对错、合法违法等情况的基本能力，自我保护能力是一个人不接受外来的不良影响，进行自己保护自己的能力，这两种能力都会对一个人的行为产生影响，必须要通过多方的比较、判断、分析等训练，提高学生各方面的能力。

3、把法制教育纳入教学计划。

将法制教育纳入教学计划，真正做到计划、教材、课时、师资、考试五落实。同时做到五结合：即法制教育与思想相结合；条文灌输与形象教育相结合；课堂教育与课外教育相结合；思想教育与行为训练相结合；面上教育与重点教育相结合。组织生动活泼、形式多样的法制教育活动，提高学生学法的积极性。

4、每学期第十周定为法制教育周。

①、请镇派出所工作人员到学校上法制教育课。

②、学生通过听法制教育课，一、二年级的学生人人讲心得体会，三年级以上的学生每人都要写心得体会。

③、各班班主任在班队活动的单周要对学生进行法制教育活动。④、每学期定期出版两期法制墙报，定期张贴法制画刊。

⑤、结合法制教育内容，开展“做一个合格小公民”、“法在我心中”、“远离毒品、珍爱生命”、“少年法庭”等主题班、队活动，使法制教育进一步形象生动化。

6、把法制教育纳入班级管理。①、面向全体学生，制定各种条例。

②、把普法教育列入“三好学生”评比活动。要求学生人人遵发守纪。

③、学生中有违法乱纪行为的不得参加三好学生、文明学生、优秀少先队员评比。④、成立学生家长代表、学生代表、值周教师组成的文明监督员，监督师生对法律的贯彻落实情况，及时查漏补缺。⑤、利用升旗仪式国旗下讲话对学生进行法制教育。

2005年10月

第三篇：法制教育材料

普法及自我保护

2001年，中共中央、国务院决定将我国现行宪法实施日12月4日，作为每年的全国法制宣传日。

从1986年至2000年，全国实施了三个五年普法规划，目前，“四五”普法在全国普遍展开。2001年12月4日是我国历史上第一个法制宣传日，将宪法实施日定为法制宣传日，无疑具有重要的意义。

一、《未成年人保护法》

父母或者监护人应当依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务，不得虐待、遗弃未成年人；不得歧视女性未成年人或者有残疾的未成年人；禁止溺婴、弃婴。

父母或者其他监护人应当尊重未成年人接受教育的权利，必须使适龄未成年人按照规定接受义务教育，不得使在校接受义务教育的未成年人辍学。

父母或者其他监护人应当以健康的思想、品行和适当的方法教育未成年人，引导未成年人进行有益身心健康的活动。国家鼓励社会团体、企业事业组织和其他组织及公民，开展多种形式的有利于未成年人健康成长的社会活动。

各级人民政府应当创造条件，建立和改善适合未成年人文化生活需要的活动场所和设施。

国家鼓励新闻、出版、广播、电影、电视、文艺等单位和作家、科学家、艺术家及其他公民，创作或者提供有益于未成年人健康成长的作品。出版专门以未成年人为对象的图书、报刊、音像制品等出版物，国家给予扶持。

任何人不得在中小学、幼儿园、托儿所的教室、寝室、活动室和其他未成年人集中活动的室内吸烟。

对有特殊天赋或者有突出成就的未成年人，国家、社会、家庭和学校应当为他们的健康发展创造有利条件。

二、《预防未成年人犯罪法》

未成年人的不良行为主要有下列几种类型：

1、旷课、夜不归宿；

2、携带管制刀具；

3、打架斗殴，辱骂他人；

4、强行向他人索取财物；

5、偷窃、故意毁坏财物；

6、其他严重违背社会公德的不良行为。

未成年人应该做到以下几点：

1、要尊敬国旗、国徽，维护祖国尊严。

2、要遵守交通规则，服从交通管理。

3、要讲究公共卫生，保持市容整洁。

4、要遵守公共秩序，维护公共安全。

5、要爱护公共财产，保护公民合法财产。

6、要爱护名胜古迹和珍贵文物。

7、要爱护珍贵和有益的动物，保护树木庄稼。

8、要开展有益的文化体育活动，不看坏书和坏录像片、不赌博。

9、要尊重通信自由，不私拆、撕毁别人信件和揭取邮票。

10、要相信科学，不参加迷信活动。

11、要建立同学问的正常友谊，敢于与坏人坏事作斗争。

12、要从小学法守法；做遵纪守法的好少年；

小学生法制知识

1.独自在家时有人叫门怎么办？

自己在家遇到有人敲门时，可采取以下措施。

(1)平时一人在家，要锁好院门、房门、防盗门、防护栏等。出去玩耍要关好门窗，千万别忘记锁门，防止盗贼潜入。

(2)钥匙要保管好，要注意把钥匙放在衣服里，不要放在外面，以防坏人跟踪入室。(3)当有人敲门时，一定要问清来意，对不熟悉或不认识的人，坚决不要开门。特别是遇到有陌生人以修理工、推销员的身份要求开门时，说明家里不需要，请其走开。或可寻找其他借口，请其不要打扰。

(4)当坏人欲强行闯入，可到窗口、阳台等处高声喊叫邻居或去打报警电话吓跑坏人。2.被人殴打以后怎么办？

第一、设法与老师或家长取得联系，以便尽快得到救助。第二、及时治疗。

第三、妥善保管看病治疗的医院单据和诊断书，以备后用。第四、及时报案，要报清出事的时间、地点、打人凶手的特征。

3.有人拉你参与打架怎么办？

(1)自己坚决不去。不管这件事和你是否有关，不管矛盾双方和你本人的关系如何，你都不能参与。

(2)设法劝阻。尽自己的最大的能力说服对方，表明打架的危害性。

(3)及时报告。如果劝服不了，就及时向老师、家长或学校门卫、学校领导报告，严重的要打110报警。

4.如果有人抢夺你的钱物怎么办？

一旦遇到这种情况，应当以尽量减少损失、减少皮内痛苦为主进行对付。遭抢之时，要努力挣脱，尽快逃离，一边跑一边呼喊：“有坏人抢劫呀！”如果挣脱时有物品带不走，如帽子掉地下了，书包被拉住了，就不要顾这些，以自身挣脱为主。挣扎，喊叫，跑就代表着你斗争的勇气。

第四篇：法制教育专题

法制教育专题

—交友不慎的危害

俗话说：“近朱者赤，近墨者黑”。把狗放在狼群里，狗会变成狼，把狼放在狗窝里，狼将变成狗。人也一样，人以群分，物以类聚。对一个人来说，周围的环境常常影响着自己的价值取向和行为规范。与积极向上的人相处，那么大家都会有一个积极向上的心态和行为，看到的天空是晴朗的，广阔的。相处的人都是一些不三不四的人，那么所做的事也是不三不四的，精神是萎靡不振的，看到的世界也是阴暗的。未成年人对社会的认知能力很有限，对美丑善恶的辨别能力也很有限。比如，自己存在的缺点和不足被人善意地指出来，他可能会恨指出他的缺点毛病的人。但如果有人请他去上网、去玩电子游戏、去抽烟喝酒，甚至去打架斗殴，甚至做更可怕的坏事，也许他又会觉得那人够朋友，讲义气，把那人当作知交，甚至与他同流合污。当他发现自己错了的时候，一切都悔之晚矣。

人之初，性本善。为什么这个世界还会有好人和坏人之分呢?这就是一个人从小是学好还是学坏决定的。交友不慎是一个人学坏的起点，把坏人当朋友的人永远成不了好人，不愿与好人交朋友的人，也很难成为好人。

其实，人是具备起码的辨别能力的，好和坏也是很容易识别的，只有在交朋友时择良而处，善辨良莠，不交狐朋狗友，人生才不会误入歧途，产生悲剧。当所有人关心你飞的高不高时

只有少数人关心你飞的累不累

这才是真正的朋友

法制教育专题之

—杜绝校园暴力

现在的父母常说的一句话是：“生得儿子怕变坏，生得姑娘怕受害。”其实，在男孩和女孩中，都有变坏者和受害者。当前，不管我们成年人怎样感到世事太平，但在有的教书育人的校园里，学生中的暴力行为却是不容忽视的。

从小学到中学，校园里都有称王称霸的学生，有的是公开的，有的却是秘密的。他们有的在班级里称王，有的在年级里称王，有的在学校里称王。而这些所谓的学生“老大”，又是相互联系的，甚至是形成“派别”的，他们为了扩充自己的势力，总是想方设法地去攀附势力更大的人，有的甚至跟社会上的一些人纠结在一起，甚至冠上“××学校大联盟”，随时都有可能出现群殴事件。

未成年人对社会的认识很浅，有的甚至只是想不要让自己受到别人的欺负而去依附有“势力”的人，更不可能考虑到校园暴力行为潜藏的恶果，比如拉帮结伙对未成年人身心健康的危害，对学习的影响，暴力行为对别人的伤害和自己应承担的严重后果等，作为家长，作为学校，都值得重视校园暴力行为存在的危害。

校园暴力行为的发生，与当前构建和谐社会的要求是格格不入的，学生是社会的未来，是革命事业的接班人，身上肩负着非常重要的使命。校园暴力是对未成年人人格的严重扭曲，是对灵魂的毒害。只有全社会都重视校园暴力的防治，正确引导未成年人远离暴力，拒绝暴力，从小养成与人为善，和谐相处的待人处世习惯，不拉帮结伙，不参与暴力行为，善于关心别人，学会保护自己，才可能营造团结友爱，积极向上，奋发有为的成长环境，让家长放心，让老师省心，让学生安心，让社会充满爱心。

第五篇：法制教育

法制教育

青少年是祖国未来的花朵，是主义社会现代化事业建设者和接班人。党和政府十分关心和高度重视青少年的成长，我国青少年教育和保护工作取得了很大的成绩，青少年犯罪在世界上是比较低的。但近年来由于各种消极原因和不良环境的影响下，我国青少年的犯罪突出。给某一个人带来了困难，也羞辱了国家的耻辱。最近看了一部电影，是关于法制教育的。电影讲述的是这样一个故事。主人翁刚满十六岁，学习成绩很不错，但一批毒贩子却盯上了他，假装和他接近，逼他吃海洛因，结果害他染上了毒瘾，从此再也没有心思去读书了，犯瘾时，他要用钱去毒贩那儿买毒品，渐渐地一发不可拾。钱始终会用完，于是他向父亲要钱，父亲知道他是个好孩子，所以每次都给他。慢慢地父亲开始怀疑，直至最后不给他钱，他只好一直欠着毒贩的钱，有一次，毒贩对他说：没钱别担心，你如果愿意，我帮你。于是毒贩让他看准名牌轿车就和兄弟们一起抢它一把，这样就不用他还钱，还给他海洛因，被逼无奈，他趁四周无人，和毒贩们进行抢劫，没料当场就给警察逮住了，抓进了少教所，受到了法律的惩罚。

看了这部影剧，我的心久久不能平静，是啊，现在青少年犯罪记录高得吓人，在21世纪的今天，我们伟大的祖国日益繁荣，航天载人飞船刚刚飞入太空，青少年是祖国的希望，怎么不让人忧心如焚呢？我们应担负起祖国的发展重任。而如今，青少年犯罪率逐渐攀升,难道人们已经听得麻木了？那么，我们所需要做的，就是要提高青少年的法制意识。

开展了以“二法一例”为主要内容的法制宣传活动：一是充分发挥组织优势，在学校、在社区、在农村广泛开展“两法一制”宣传日、宣传周、宣传月活动，做到上下联动、齐抓共管、营造氛围；二是充分争取社会支持，依靠宣传、司法、教育、新闻等各职能部门，设计有效活动载体、用事实来说话、用活动来宣传、实现全方位宣传教育效果；三是设计丰富多彩的活动形式，通过开辟法律专栏，组织开展知识竞赛、主题座谈会、法律宣传咨询、征文、演讲等系列活动，增强青少年依法自我保护的能力和全社会保护青少年合法权益的意识。

而作为中学生的我们常常讲要遵纪守法，可见遵纪是基础。我们千万不要忽视遵纪的作用，“以小见大”的道理人人都懂。如果你认为“现在违反一下学校纪律没什么大不了，只要我以后不违法就行”，那就请你赶快打消这种念头吧！“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，现在小小的放松很可能在将来会酿成一次大的失足，何苦要等到法律制裁的时候才悔恨呢？所以我们现在只有从一名合格的中学生做起，将来当我们走出校园，融入社会这个大集体后，才能真正成为一名知法、懂法、守法的好公民。

总之，法律在我们的一生中是维护自己权利的武器，同时又是规范自己行为的社会准则。因为权利在规则中行使，义务在规则中履行，自由在规则中拥有。同学们，从今天起，从这一刻，让我们一起踏上与法同行的道路吧！