邹丽娜长安学校参观学习心得体会(交长安)

第一篇：邹丽娜长安学校参观学习心得体会(交长安)

赴长安学校跟岗学习有感

天宝乡中心学校教师

邹丽娜

3月18日，我接到学校通知，派我和教学点的两名教师前往长安学校跟岗学习，时间为期一周。周一早上，我怀着紧张又好奇的心情走进了长安学校。

三月的雨，还有一丝丝凉意，但仍然阻挡不了我们跟岗学习的热情。还没走进学校，就被校园里孩子们朗朗的读书声，甜美的歌声和欢快的笑声所吸引。在这里，我们得到了学生礼貌的问候，老师亲切的交流和校领导周到的安排。学校为我们安排了听课、参观功能室、参观社团及班级文化等活动，开展了教学工作、德育工作、以及后勤工作交流会，参加了升旗仪式、行政例会，教师例会以及教师集体备课活动。形式丰富多样，内容多姿多彩。让我们在身心上和视野上都感受了新的洗礼，使我们在跟岗学习中进一步认识自己，认识自己所扮演的角色，更认识了这一角色的重要性和发展的必要性。

此次跟岗学习的目的在于观摩先进，寻找差距，弥补不足。长安学校的校容校貌、教育理念、办学特色、师生风采都给我留下了深刻的印象，使我感触颇深，胸中似有千言万语，却无从下笔。疏理了自己的思绪之后，使我更加清楚的认识到，新时期教师工作应具备一定的技巧和素质。下面我就从以下几方面谈谈这次跟岗学习的感受和体会。

一、精细化的学校管理 俗话说的好，“思路决定出路，细节决定成败”。长安小学每项工作都做得非常细致，工作安排明确到人，教师做事一丝不苟，领导检查雷厉风行。学校对教师的各项要求是值得我们好好思考的，要求检查常态化，要求课堂开放化，要求教育多元化。通过这些明确的安排与细致的要求，教师的教育成效明显就提高了许多。

学校完善的各项考核制度也很值得我们学习，各项活动与检查都有规可依，有章可循。尤其是对各项科任教师和社团活动的评价，能综合考虑教师所担任的学科的特点，制定切实可行的考核方案，才能调动老师们的积极性，因此才能搞好教育教学工作，拉动各位教师的成长，这可能就是完善的考核制度所体现的结果吧。

二、集体化的备课方式

工欲善其事，必先利其器。要想上好一节课，精心准备很重要。我们也有幸参加过语文吧，英语学科组的集体备课活动，由一人主备，其他同学科的老师们用认真严谨的教学态度，积极交流，集思广益，最终形成一篇高质量的教学设计，老师们如此尽心准备，怎么能上不好一堂高效率的课呢？因此可见，集体的力量是无穷的，集体备课很重要。

三、高效化的小组合作学习

在跟岗学习中，我们听到了十几节真实的常态课，这些常态课，它既没有过多的修饰，也没有太多的花哨。这样的课堂让我感到朴实，自然。教师实实在在的教，学生扎扎实实的学。这是我跟岗学习以来最大的体会和感悟。学生通过小组合作的形式，自学、交流、合作、表达等能力得到了明显的提升，同时学习小组还能充分发挥学生学习的主动性、积极性、自律性，学生自主管理的优势也就能得到充分地展现。让学生在体验中学习，在学习中体会。

四、广泛的师生阅读 这里有移动书吧，小巧而精致。书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。教师首先是勤奋的读书人，其次让学生爱上读书，只要学生愿意，随时随地都可以尽情的遨游在书的海洋。从而使学生将阅读变成一种习惯；阅读不仅为学生的语文学习打下坚实基础，而且能为学生的人生增添色彩。作为一名乡村教师，没办法让大山里的孩子亲自感知外面的多彩世界，那就让孩子爱上读书吧，让他们在书本里尽情寻找广袤的天地。

五、无处不在的校园文化 这里的墙会说话。一进长安学校的大门，就会看到门口的墙面上张贴着学校教师团队的照片，那一张张自信灿烂的笑脸无不显示着这是一所师资力量雄厚的学校。走进校园，浓浓的校园文化气息扑面而来。从操场到教室，从教室到走廊，从走廊到厕所，温馨提示语随处可见，如“脚步轻轻，耳边清净，头脑清新”“你给校园一份清洁，校园给你十分温馨”“美德贵在坚持，文明重在行动”“玉树临风，顶天立地”等等。学生的绘画作品、书法作品、小制作、工艺品等在细微之处无不体现着教育者为学生才能的展现和拓展所做的努力与良苦用心。这里的每一面墙都在讲述一个故事，一群人，一种精神。桃李不言，下自成蹊，学校充分利用校园环境让学生成为校园的主人，让师生的作品和荣誉成为激励学生学习、转变学生行为准则的动力。教育学生并激发学生的自信心和学习积极性，利用教室走廊墙壁，随时给学生提供学习的知识，很实用，这些做法对我们都是一种启发和提。

六、不辞辛劳的教师队伍

在此之前，总觉得乡村教师比城镇教师更幸苦。然而通过此次的跟岗学习，对比各所学校，才体会到其实只要是当老师，无论在哪所学校都没有轻松的工作，因为我们所面对的是有不同思想的学生，教师的职责就是教书育人，无论哪所学校，都离不开敬业的教师，只有面对现实，少抱怨、多思考、多理解、才能当好一名教师。

五天的跟岗学习时间匆匆而过，经过这短暂而又充实的跟岗学习，我的感受颇多，在今后的工作中，要多学习先进经验，不断改进自己的工作方法，力争使自己做的更好。总之，此次跟岗学习是一次难忘的学习经历。用一句话总结：来时轻轻松松，是愉悦的心情；走时沉甸甸的，是收获与责任。

2017年3月26日

第二篇：邹丽娜长安学校参观学习心得体会 (交天宝)

赴长安学校跟岗学习有感

天宝乡中心学校教师

邹丽娜

3月18日，我接到学校通知，前往长安学校跟岗学习一周。周一早上，我怀着紧张又好奇的心情走进了长安学校。

三月的雨，还有一丝丝凉意，但仍然阻挡不了我们跟岗学习的热情。还没走进学校，就被校园里孩子们朗朗的读书声，甜美的歌声和欢快的笑声所吸引。在这里，我们得到了学生礼貌的问候，老师亲切的交流和校领导周到的安排。活动形式丰富多样，内容多姿多彩。让我们在身心上和视野上都感受了新的洗礼，使我们在跟岗学习中进一步认识自己，认识自己所扮演的角色，更认识了这一角色的重要性和发展的必要性。

此次跟岗学习的目的在于观摩先进，寻找差距，弥补不足。长安学校的校容校貌、教育理念、办学特色、师生风采都给我留下了深刻的印象，使我感触颇深，下面我就从以下几方面谈谈这次跟岗学习的感受和体会。

一、精细化的学校管理 俗话说的好，“思路决定出路，细节决定成败”。长安小学各项工作都做得非常细致，工作安排明确到人，教师做事一丝不苟，领导检查雷厉风行。学校对教师的各项要求是值得我们好好思考的，要求检查常态化，要求课堂开放化，要求教育多元化。通过这些明确的安排与细致的要求，教师的教育成效明显就提高了许多。

学校完善的各项考核制度也很值得我们学习，各项活动与检查都有规可依，有章可循。尤其是对各项科任教师和社团活动的评价，能综合考虑教师所担任的学科的特点，制定切实可行的考核方案，才能调动老师们的积极性，因此才能搞好教育教学工作，拉动各位教师的成长，这些是我们学校所可以消化吸收，学以致用的一部分。

二、集体化的备课方式

工欲善其事，必先利其器。要想上好一节课，精心准备很重要。我们也有幸参加过长安学校的集体备课活动，由一人主备，其他同学科的老师们用认真严谨的教学态度，积极交流，集思广益，最终形成一篇高质量的教学设计，由于时间和地方的限制，我们学校虽然做不到每节课都像这样进行集体备课，但是各科任老师可以分学科分段精心准备教学设计，再上传到互联网，根据各位教师的意见集中整合，形成一套完整的高质量的教学设计，供教师使用。这样既省时高效，也使得中心学校和村小之间资源共享。

三、高效化的小组合作学习

在跟岗学习中，我们听到了十几节真实的常态课，这些常态课，它既没有过多的修饰，也没有太多的花哨。这样的课堂让我感到朴实，自然。教师实实在在的教，学生扎扎实实的学。这是我跟岗学习以来最大的体会和感悟。学生通过小组合作的形式，自学、交流、合作、表达等能力得到了明显的提升，同时学习小组还能充分发挥学生学习的主动性、积极性、自律性，学生自主管理的优势也就能得到充分地展现。让学生在体验中学习，在学习中体会。

四、广泛的师生阅读

这里有移动书吧，小巧而精致。书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。教师首先是勤奋的读书人，其次让学生爱上读书，只要学生愿意，随时随地都可以尽情的遨游在书的海洋。从而使学生将阅读变成一种习惯；阅读不仅为学生的语文学习打下坚实基础，而且能为学生的人生增添色彩。作为一名乡村教师，没办法让大山里的孩子亲自感知外面的多彩世界，那就让孩子爱上读书吧，让他们在书本里尽情寻找广袤的天地。

五、无处不在的校园文化

这里的墙会说话。一进长安学校的大门，浓浓的校园文化气息扑面而来。从操场到教室，从教室到走廊，从走廊到厕所，温馨提示语随处可见，学生的绘画作品、书法作品、小制作、工艺品等在细微之处无不体现着教育者为学生才能的展现和拓展所做的努力与良苦用心。这里的每一面墙都在讲述一个故事，一群人，一种精神。桃李不言，下自成蹊，学校充分利用校园环境让学生成为校园的主人，让师生的作品和荣誉成为激励学生学习、转变学生行为准则的动力。教育学生并激发学生的自信心和学习积极性，利用教室走廊墙壁，随时给学生提供学习的知识，很实用，这些做法对我们都是一种启发和提醒，如果我们在这些方面进入了一种常规教育的话，那么对学生身心的健康成长、才能的展现无疑是一种促进。

六、不辞辛劳的教师队伍

在此之前，总觉得乡村教师比城镇教师更幸苦。然而通过此次的跟岗学习，对比各所学校，才体会到其实只要是当老师，无论在哪所学校都没有轻松的工作，因为我们所面对的是有不同思想的学生，教师的职责就是教书育人，无论哪所学校，都离不开敬业的教师，只有面对现实，少抱怨、多思考、多理解、才能当好一名教师。

五天的跟岗学习时间匆匆而过，经过这短暂而又充实的跟岗学习，我的感受颇多，在今后的工作中，要多学习先进经验，不断改进自己的工作方法，力争使自己做的更好。总之，此次跟岗学习是一次难忘的学习经历。用一句话总结：去时轻轻松松，是愉悦的心情；归来时沉甸甸的，是收获与责任。

第三篇：长安学校学习弟子规方案

长安学校学习《弟子规》实施方案

为进一步弘扬中华传统文化，切实加强对全校师生的思想道德教育，提高全校师生的思想道德素养，扎实推进德行教育，弘扬中华民族传统美德，贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，以学习《弟子规》经典文化材料为主要内容，以校本课程为主渠道，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，拓宽文化视野，增加文化底蕴，促进学生学会做人、学会学习、学会生活，学会创新，从而创造一个朝气蓬勃﹑学风醇厚﹑和谐的校园文化环境。据此，结合我校实际，特制定本学习方案。

一、指导思想：

以“育中华魂”办学视野为指引，将学习力行《弟子规》活动落脚于实处。诵读《弟子规》，传承中国传统文化之精华；通过开展学礼、知礼、懂礼的教育，力行《弟子规》，提高师生内涵素养和外在修养，内外兼修整体提升师生整体素质。

二、活动目标：

1.教师、学生、家长“三位一体”的原则。

2.整体性、系统性原则。

3.由易到难、循序渐进的原则。

4.课内教育与课外教育相结合的原则。

5.依据传统与时俱进相结合的原则。

三、组织领导

组长：李振宇

副组长：李士勇、王义学

成员： 赵恒富、孙文武、于孔亮、娄明慧、王传平

四、具体措施：

1、将《弟子规》列入一年级、二年级、三年级的课程表，精华部分要求会背诵。

2、组织全校教师进行《弟子规》集中讨论，同时各班召开“《弟子规》，伴我行”主题班会，在每个年级的学生中掀起读《弟子规》的热潮。

3、利用宣传栏、板报等多种形式，广泛宣传、营造良好氛围。

4、把《弟子规》作为校本课程，把它的思想内容贯穿到课堂教学中，进行有机的学习。

5、利用晨读时间学习、讨论、诵读。同时要求学生写学习心得，把它作为作文，纳入语文常规教学当中。

6、为了减轻学生的阅读负担，可以开展多样的阅读形式，如吟诵、演讲、故事会等，让学生乐于参与。

7、开展“古人教我懂规范”活动。发动学生在《弟子规》中找《守则》、《规范》的影子。通过从古文中找事例，从古人身上学精神，使学生感受到中华民族传统文化的博大精深，产生民族自信心和自豪感，做一个遵纪守法，努力学习的学生。

8、举办有关《弟子规》的“背诵”和“读书心得”等多种竞赛活动。

五、时间安排

2011年3月30号——2011年4月15号

1.制定方案

2.确定力行规范。

3.学习《弟子规》全面启动。

2011年4月16号——2011年5月31号

1.学生手里拿到《弟子规》学习资料。

2.每周一节《弟子规》学习课，通过教师讲解的方式学习。

3.每周一节《弟子规》学习班会，学生每学习一节《弟子规》，要写下心得体会，在班会上进行《弟子规》学习心得交流。

4.学校分阶段举行《弟子规》测试，使学生对《弟子规》的文化精髓深入学习与理解。

5.以班级为单位，制作《弟子规》相关板报，并进行评比，对获奖班级予以奖励。

2011年6月1号——2011年7月1号

1.召开家长学习《弟子规》经验交流会，让家长谈谈通过学习《弟子规》，发生在孩子和自己身上的变化，并做总结与评价。

2.评选学习力行《弟子规》的优秀学生、教师，并给予表彰。

第四篇：学习《长安》3月刊心得体会

加强与创新社会管理学习心得

加强和创新社会管理，是党中央适应经济社会发展新形势、落实科学发展新任务、满足人民群众新期待、贯彻执政为民新要求，从全局出发确定的一项重大战略任务，根本目的是维护社会秩序、促进社会和谐、保障人民安居乐业，为全面建设小康社会、实现社会主义现代化营造良好的社会环境。

加强和创新社会管理是实现科学发展的重要保障。加强和创新社会管理，是科学发展观题中应有之义，坚持科学发展，就要加强和创新社会管理，以安定和谐的社会秩序为又好又快的科学发展提供坚实基础保障。要把加强和创新社会管理摆在突出位臵，做到千方百计惠民生、小心谨慎维稳定、齐心协力优环境，营造了和谐安定的社会环境。只有在推动经济社会发展的同时，正确处理好科学发展与社会和谐、经济建设与社会建设、社会建设与社会管理的关系，更加注重社会和谐，更加注重社会建设，更加注重加强和创新社会管理，才能实现真正意义上的科学发展。

加强和创新社会管理是历史发展进步的客观要求。当今时代是改革的时代、发展的时代、创新的时代，改革、发展、创新带来了思想的大解放、生产的大发展、利益的大调整、社会的大变动，产生了一系列社会矛盾和问题。这是经济社会发展水平和阶段性特征的集中反映，是前进中的问题、发展中的问题，要深刻认识、客观分析、正确处理，确保整个社会健康有序运转，更加充满活力，不断发展进步。

加强和创新社会管理是广大人民群众的迫切愿望。社会管理说到底是对人的管理和服务，衡量一个地方社会管理成效，关键要看人民群众高不高兴、满不满意。加强社会建设和管理，就是要去努力满足人民群众的愿望和要求，使人民群众生活在一个有法可依、有法必依、遵纪守法的社会里，生活在一个充满人文关怀、崇尚礼仪道德的社会里，生活在一个处处体现人人平等、公道正派的社会里，生活在一个既充满活力，又安定有序，能够使各种创造活力竞相迸发、有所作为、大有作为的社会里，生活在一个和谐安定、优美舒畅，有安全感、幸福感、优越感的社会里。同时社会建设和管理的任务也相当繁重，必须改善创新，建立新体制，创立新机制。建立一个社会主义现代化的社会，就要管理好这个社会主义现代化的社会，这是党的事业、人民的愿望、各级党的组织和人民政府的职能责任。在聚精会神抓发展的同时，也要精心细致抓管理；建设一个快速发展、繁荣发达的中国，也要建设一个安定和谐、幸福优美的中国。

坚持依法治国，推动社会管理纳入法治轨道。既要善于运用政策、经济、行政等手段来处理各种社会矛盾，维护人民合法权益，更要依靠法律手段来保障整个社会有序运行，做到依法调整社会关系、规范社会行为、查处违法犯罪活动，维护群众合法权益，维护社会和谐稳定。要深入开展法制宣传教育，形成全社会自觉学法守法用法、同心协力维护社会主义法制统一尊严权威的良好局面。加强社会领域立法，依靠法律来规范个人、组织行为，监督和保障公共权力依法行使。全面推进依法行政，为人民群众提供工作态度好、办事效率高、服务质量优的政务环境。稳步推进司法工作机制改革，促进司法公正廉洁，充分发挥司法机关化解处理社会矛盾的作用，提高人民群众的司法满意度。

加强与创新社会管理需要做到以下几点：第一，坚持以人为本，营造良好思想道德人文环境。第二，坚持民生为大，优先解决群众切身利益问题。要把解决好民生问题作为社会管理最为重要的事情来抓。第三，坚持科学执政，构建新型社会管理制度体系。第四，坚持重在基层，打牢现代社会科学管理根基，第五，坚持安全至上，严密防范危害国家安全事件。加强和创新社会管理工作，当前要认真做好群众工作，把群众工作渗透到社会管理的各个方面、各个环节，把维护群众合法权益作为加强和创新社会管理的出发点和落脚点。要深入调查研究，了解社情民意，广泛集中民智，确保决策的合法性、合理性、可行性、安全性。用群众工作统揽信访工作，切实把群众反映的问题解决好，并教育和引导诉求方依法有序理性表达诉求。深入开展矛盾纠纷排查调处工作，真情实意为群众办实事、办好事。要加快推进以保障和改善民生为重点的社会建设，使发展成果更多地惠及全省人民。大投入力度，强化服务意识，在服务中管理，在管理中服务。发挥好群众组织、企业、社会组织的作用，拓展公众参与社会管理的渠道，综上，我们必须加强与创新社会管理，为祖国创造一个美好的明天。

第五篇：周慧长安学校跟岗交流心得体会(交天宝)

长安学校跟岗交流学习心得体会

悠悠的雨飘去了一冬的沉寂，引来春天繁华的盛世，伴着这润物细无声的春雨，我有幸在校领导的安排下到长安小学跟岗交流学习，虽然一个周都是绵绵春雨，但我的心却明朗如晴。可是美好的日子总是短暂的，为期5天的跟岗交流学习已落下帷幕，在这紧张、充实而又快乐的5天里，我感受了很多，也学到了很多。

这次培训使我受益匪浅，虽然时间很短，但是培训的内容给了我教学上很大的帮助，我听了王爽老师和徐珊老师的理论指导，也分别听了王爽老师、黄虹老师、王玲老师等几位老师的课，见识到了她们优秀的教学方法，让理论联系了实际，使得我更深刻、更透彻地领会了每位老师所讲的内容。以下是我的一些心得体会：

一、重新认识了自我

通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语教师，必须具有渊博的英语知识，熟练的操作技能，良好的思维品质，在英语的探究过程中，教师不再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和孩子们一起寻找答案，在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。在听完王爽老师课后，我发现王老师课堂教学极具亲和力，不仅仅是学生课堂学习的引导者，还很好的扮演了课堂参与者的角色，和孩子们一起探究讨论问题，当课堂上有位同学读错了英语单词，王老师及时用鼓励性的语言让他重获自信，鼓起勇气再读了一遍，瞬间赢得了大家的掌声。虽然是一个小小的细节，但足以体现一位老师的崇高的素养和对学生深切的关爱。在教育这片特殊的园地里，被誉为“园丁”的教师，当我们面对着那些娇嫩如花朵般的孩子时，我们给予他们的应该是什么呢？我想应该是多给他们以鼓励和信心，让他们充满自信并健康地成长吧。正是王老师的不断鼓励和无尽耐心，使该班很多学生们都能大胆开口说英语，极大的增强了学生的自信心。

二、对英语课堂教学有了新的认识

通过听黄虹老师讲的一些教学技能及她课堂教学的一些经验和感悟，我对英语课堂教学也有了一个新的认识，英语课以语言为对象，强调以任务入手，放眼看周围世界，培养学生的英语能力，这个就是知识点。在教学总体目标上注意兴趣，体验成功和培养自信，抓住小学生的个性发展以及心理特点；在课程实施上注重创造学习环境和提高学习效率；在教学模式与方法上注重参与实践和创新发展；在语言教学的目标上，注重培养语感和交际能力；在教学评价上，注重运用激励机制和多元评价。我听了黄老师的一节三年级英语课，在学动物单词时，她先出示每种动物的某一个特别鲜明的身体部位图片，然后让学生开动脑筋思考是什么动物，然后再出示该动物的完整图片。黄老师的这种教学方法既培养了学生独立思考、快速反应的能力，也激发了学生浓厚的学习兴趣，真正做到快乐自学。

在听完徐珊老师的练习课后，我也进行了深深反思。我发现徐老师在给学生们讲习题时，很好的发挥了学生的主体作用，放手让学生来讲解，随后教师再做补充，不是完全由教师来解惑。这样既培养了学生的思维能力，也让学生对每道题不仅知其然，还知其所以然，使学生能够真正把每道题理解透彻，达到了很好的学习效果。

三、对教材的把握有了一个整体的认识

我作为一名才走上工作岗位的教师，必然需要不断地学习，不断地向优秀教师们汲取经验，通过此次交流学习，使我知道了怎样的课才算是一堂好课，不泛包括师生互动，学生主体等，但我觉得关键还有对教材的把握，通过听了邹老师的英语课，使我明白了，我要用教材教学生，而不是教教材，可以创造性地使用教材，围绕课标可删可增，另外要锻炼学生的实践能力，也就是听、说、读、写的能力，也就是说在课堂中，Pairwork和 Groupwork部分不但要练，还要让每一个学生都能参与其中，勇于张口，使课堂气氛活跃而有秩序，让学生都能找到自己的定位，真正喜欢上英语课堂。

这次培训，不仅让我对教学方面有了更深的认识，我对德育、后勤等方面的工作也有了初步认识，听了长安学校校领导的介绍，和我们共同交流了该校在这些方面的管理理念，我发现有很多值得我校借鉴的地方。在该校领导的引领下，我们还参观了长安学校的各个功能室，了解了学校各功能室的特色和作用，该校功能室的建设特色鲜明、设计新颖，对学生的全面发展有很大的好处。

通过这次培训我感到肩上的担子更重了，非常感谢校领导能给我这样一次学习的机会，我会加倍努力，在以后的教育教学中勤于思考，善于分析，尽早成为一名优秀的英语教师！

周慧

2017年3月24日