第一篇：美工绘画《月饼》教案
美工绘画《月饼》教案 活动时间：2014年9月5日 活动地点：大三班 执教人：刘老师
活动目标：
1、直到农历八月十五是我国传统的节日—中秋节，初步了解中秋节的有关风俗习惯。
2、积极参加中秋节的有关活动，乐意用不同的方式来表达自己对节日的感受。
3、在活动中感受节日的欢乐气氛。活动准备：
1、幼儿人手图画一本。彩笔。活动过程：
一、引导活动。引起幼儿兴趣，导入主题。1.说说中秋节。
（1）让幼儿知道中秋节是个团圆的节日，中秋节是我们的中国人的传统节日。
二、说说月饼
1、引导幼儿说说自己吃过什么样的月饼，看见过的月饼是什么形状的，为什么月饼大多是圆形的？有什么意义？
三、幼儿绘画，教师巡回指导。绘画月饼
1、让幼儿在已有经验基础上，尝试用画笔绘画出自己看到的，吃过的月饼。
四、作品展示。
1、向同伴说说自己画的月饼。
2、作品放在大厅里展示。
3、表扬肯定画的好的幼儿。
美工绘画《月饼》活动反思 大班幼儿的年龄特点，促使他们的美术绘画活动主要还是以简单的物体画为主线的一种表现活动，大班上期幼儿的绘画特点主要还是突出圆形及圆形的组合来表现的一种简单的物体。但是单纯而机械的教幼儿学习画某一物体，幼儿往往会机械的去临摹。这样会严重阻碍幼儿创造力的发展。但创造力的发展同时又需要有一定的物体形象的积累。所以活动中，我将幼儿引入中秋节的情景，引导幼儿对月饼这一物体形象的关注，在讨论的过程中，激发幼儿主动去学习，创造性的表现这一物体在自己心中的形象。宝贝们的积极性很高，主动参与活动并在活动中发挥自己的想象，绘画出各种各样的月饼，有的给月饼画上了漂亮的花纹，有的给月饼画上了美丽的画，有的给月饼画上了形象的五官……….
第二篇：美工教案
艺术（美术）
主题：高高兴兴上幼儿园 常规教育 笔宝宝跳舞 做拉面 下雨了 绕毛线
主题：你好！秋天 涂色：秋天的水果 绘画：一串糖葫芦 泥工：一盘红枣 印画：秋天的大树 撕纸：好吃的面条
主题：我真棒 绘画：吹泡泡 折纸：叠被子 绘画：太阳宝宝 泥工：包包子 绘画：门帘
主题：冬天的童话 绘画：雪花 折纸：狗头
绘画：送给妈妈的围巾 涂色：花手套 装饰画：花枕头
主题：欢欢乐乐过大年 绘画：漂亮的气球 泥工：包饺子 绘画：一串鞭炮
活动名称：笔宝宝跳舞 活动目标：
1、巩固幼儿对红、黄、绿三种颜色的认识
2、鼓励幼儿大胆尝试，初步掌握用彩色笔的方法
3、体验美术活动的乐趣，为自己的成功感到快乐 活动准备：
1、主色是红、黄、绿三色的玩具若干。
2、水彩笔、卡片纸若干，纸上用白色油画棒画有各种玩具的图案 活动过程：
一、玩玩具
1、出示玩具，请幼儿挑选一件自己喜欢的玩具自由玩耍。在幼儿玩玩具的时候教师鼓励幼儿之间相互交流，引导幼儿观察玩具的颜色，进一步认识红颜色、黄色、绿颜色（1）今天，老师带来了许多的漂亮玩具，让我们一起玩吧
（2）在玩的时候看一看 你玩的是什么玩具？这个玩具是什么颜色的？
2、（1）出示绿色的天线宝宝：快看，谁来了？ 它的衣服是什么颜色的？
（2）看看自己手中的玩具，有没有和它一样颜色的？
（3）谁拿的是红色（橘黄色）的玩具？
3、扩展幼儿思维，鼓励幼儿大胆发言：还有那些东西是绿色（红色）的？
二、游戏“照相“
指导语：大家做个小小摄影师，为玩具拍张照片吧！
三、涂色——笔宝宝跳舞
1、展示相片的“底片”（卡片纸）引起幼儿的兴趣
2、教师用形象的语言示范给卡片纸上的物品涂色。
3、辅导幼儿个股对颜色的认识并涂色
四、作业评价
展示幼儿作品，引导幼儿欣赏
活动名称：棉签绘画《小蝌蚪找妈妈》
准备材料：绿色青蛙头形状材料、底纸一张、墨汁、棉签、折叠形纸活动步骤：
1、讲述《小蝌蚪找妈妈》的故事，并帮助幼儿了解青蛙和蝌蚪的外形特征。
2、将折叠形纸的一端粘贴在绿色青蛙头形状的纸上，一端粘贴在底纸上，使青蛙的头具有立体感。
3、用棉签蘸墨汁添画小青蛙和小蝌蚪，完成画面内容。
4、幼儿看图复述故事内容，提高幼儿语言表达能力。延伸部分：
1、青蛙头形纸可变化成不同的形体，如：狮子、小熊、小猪、娃娃的脸等。
活动名称：棉签点画《甜甜的草莓》
准备材料：草莓形纸、叶子形纸、棉签、各色颜料、胶水活动步骤
1、请幼儿描述草莓的形态及特点，出示范画请幼儿欣赏并讲述活动方法。
2、请幼儿将草莓和叶子组合粘贴在一起。
3、用棉签蘸颜料垂直在草莓上点圆点，作为草莓的籽。
4、可添画成草莓宝宝的样子，并添画上周围的场景。延伸部分：
1、用棉签点画的形式可作为图案装饰衣服、蝴蝶等。
2、还可用点画的形式表现下雨的场景。
3、小蝌蚪和小花小草也可用这样的方法。
4、好吃的饼干、芝麻饼都可以用这样的方法完成。
活动名称：粘贴添画《手提包》
准备材料：彩色长条纸、对折手提包形状、毛根、油画棒、胶水活动步骤：
1、展示手提包，请幼儿观察手提包中使用的材料和操作方法。
2、请幼儿将对折手提包形状用彩色小纸条加以装饰，可将两两小纸条交叉粘贴成八叉状，也可粘贴成米字状，形成不同的图案。
3、将长条形纸粘贴在对折手提包形状的下端，可作为手提包的掉穗，增添异域风情特点。
4、请幼儿用油画棒添画，如用：圆圈、点、横竖线相交、卷卷线等，乐于使用多种色彩。
5、将毛根穿入对折手提包形状的顶端，作为手提包的提手，美丽的手提包就完成了。延伸部分：
1、手提包的形状可发生多种变化。
2、可用棉签画的形式装饰手提包。
3、毛根可用线绳加以代替。
4、手提包的材料可用海面纸代替。
活动名称：撕贴画——小鸡
活动目标：1.学习将纸撕成圆形，将两个圆连接，并添画小鸡的眼睛、嘴巴、爪子。2.体验活动带来的快乐。活动准备：
1.范画一幅。与幼儿人数相等的彩纸2张。2.与幼儿人数相等的背景图一张。活动过程：
一、谜语《小鸡》引题。
圆脑袋、尖嘴巴、会捉虫、会吃米、唱起歌来叽叽叽。
二、讨论演示小鸡的简单动态。
1.出示谜底：我们来看看，这到底是什么？（出示范画）2.提问：请小朋友来想想看小鸡会干什么呢？
3.教师出示范画，并讲述：鸡妈妈孵了许多鸡宝宝，今天天气不错，鸡妈妈带着鸡宝宝到草地上玩耍，有的鸡宝宝低着头在找虫子；有的鸡宝宝看见同伴找到了食物，飞快地跑了过来；有的鸡宝宝抬头再看天上的白云呢。4.教师示范制作小鸡的步骤。
三、幼儿进行撕贴制作。
1.尽量撕得圆一点，身体和头部要紧紧连在一起。2.添画小鸡的眼睛、嘴巴和爪子。（尖尖的嘴巴，圆圆的眼睛，添画小鸡的嘴巴和眼睛，画两条腿是请直线来帮忙，画出两只脚和分开的爪子。）
3.幼儿撕贴制作，教师巡回指导：提醒幼儿将两个圆连接在一起，贴出小鸡的各种不同的动态。
四、欣赏作品，幼儿说画。
将幼儿作品张贴出来，让幼儿说说自己制作的小鸡在干什么。
活动名称：绕毛线 活动目标：
1.学习用多种色彩由内到外一圈一圈画螺旋线，表现一团一团的毛线团。2.在看看、说说、画画的过程中，体验作画的乐趣。
活动准备：毛线团两个、小猫头饰、水彩笔和纸人手一份。活动过程：
一、导入活动，出示毛线团，了解毛线团的样子。
1.师：看，谁来了?这是一只调皮的小花猫，它可喜欢玩毛线团了。
2.师：我把小猫的毛线团带过来了，小朋友看看这个毛线团是什么样子的?谁来摸一摸，感觉怎么样?(软软的)师小结：毛线团，红红的、圆圆的、软软的，小猫可喜欢了。
二、教师示范绕毛线团，引导幼儿观察绕毛线的动作。1.师：小猫还想要一个黄色的毛线团，我来帮帮它。
2.教师示范绕毛线：瞧!这是一根毛线，现在我要把它变成毛线团：绕毛线、绕毛线，一圈一圈往外绕，越绕越大，越绕越大，毛线团绕好了。3.师：我是怎么变出毛线团的?
三、教师边念儿歌边示范画毛线团，激发幼儿创作兴趣。1.师：小花猫还想要各种颜色的毛线团，你们愿意帮帮它吗? 2.师：我们请小蜡笔来帮忙。教师在画纸上示范绕毛线团，请幼儿跟着老师徒手练习由内到外一圈一圈画螺旋线的方法。
四、幼儿作画，教师巡回指导，鼓励幼儿边绕边念儿歌，提醒幼儿一圈一圈往外绕，颜色可多选。
五、展示与评价。
1.展示作品，引导幼儿欣赏。2.请幼儿说说：
(1)你给小猫送了哪些颜色的毛线团?(2)我来问问小猫：你们喜欢哪些毛线团?
活动名称：手指印画——苹果树
活动目标：
1、学习用手指点画苹果，使用不同的方法绘画出大小不一，疏密不同的苹果。
2、让幼儿对不同的美术表现形式产生兴趣，体验点画活动的快乐。活动准备：
1、准备“苹果”音乐磁带
2、印有苹果轮廓图一张人手一份。
2、黄、绿颜料、红颜料每桌一盘、抹布、一次性桌布。
活动过程：
1、设置情境，激发兴趣。
（一）：歌表演：摘苹果。
师：“秋天到了，果园里的果树上结了许多红苹果，宝宝们我们一起到果园里去摘苹果吧！”随即打开“苹果”音乐引导宝宝站起来一起边唱边做动作。（两遍）
（二）教师：“我们摘完了苹果，坐下来休息一会儿吧！”随即老师把轮廓图贴在黑板上 “看，苹果全给我们摘光了！小朋友你们说这样好看吗？”（不好看）（鼓励幼儿帮想办法）老师也来想一个办法把苹果变出来吧！”
2、教师示范讲解。
（一）：教师：“老师要请两个朋友来帮忙变苹果，一个是它。”随即伸出食指，问幼儿：“它是谁呀？”（食指），“还有一个是红颜料。”出示颜料盘。“这个颜料盘里面的颜料是什么颜色的？”（红色）。
教师小结：“我请的食指跟红颜料来帮我变苹果。”边说边用实物示意。
示范讲解：“现在我开始变苹果啦，看好了我是怎么变苹果的。”“食指食指翘翘，颜料盘里亲亲，苹果树上变、变、……”
（二）老师：“噢，原来老师变苹果还要念好听的儿歌呀！”“宝宝也来学一学好听的儿歌吧！”引导幼儿伸出食指念二遍。
（三）那你们看这里老师变的苹果一个是大的一个是有点小的，你们知道怎么变大苹果、怎么变小苹果吗？（老师再做一遍看了以后请幼儿说说——食指竖起来的时候是小的，食指躺下来点的时候是大的）
（四）师：“老师刚才变了一些苹果，哪个宝宝也上来变些苹果？”请一至两个幼儿示范作画。提醒边念儿歌边变，并请下面的宝宝帮他念好听的儿歌，发现问题并及时指出。（苹果变的时候要分开一点，不重叠）
（五）师：“森林里还有许多苹果树，上面的苹果都没有了，宝宝们你们愿不愿意给他们变苹果呀？”
3、提出作画要求。
在变之前老师也变了好几颗苹果树，你们来看看这里有红苹果、黄苹果、青苹果。小朋友你们喜欢什么颜色就去找那个颜色的变苹果。
a提醒幼儿用食指轻轻蘸颜料，用力变变变。
b注意手指在画纸上点一下就马上拿开，不要左右移动。
c强调苹果变在苹果树上。
d鼓励幼儿这边变变，那边变变，多变些苹果。
e提醒幼儿及时用抹布擦干净手，不弄脏衣服。
g变好了红苹果，还想变其它颜色的苹果，可以去边上变自己喜欢的苹果。
4、幼儿开始点画，教师巡回指导。提醒幼儿注意保持画面干净。
5、教师讲评。
（一）教师：“苹果变好了，苹果树回到果园里去吧，宝宝看一下你自己变的苹果，再看看其他宝宝变的苹果，谁变得好？”引导放到旁边的美工板上(布置成树林)，互相欣赏。
（二）教师：分别出示几张好的作品，讲评，告诉幼儿好在哪里的原因。
6、结束。
师：“宝宝们真能干，变了这么多的苹果，自己表扬一下自己。”
活动名称：果树
设计意图：
为了让孩子从美术活动中体会到成功感呢？用印章印画出的作品，一般色彩鲜艳，装饰性强，容易让孩子体会到成功感。所以我选择了这一活动内容，希望孩子完成的作品有一定的效果，从而激发孩子们对美术活动的兴趣。在活动中我们应该给孩子多提供一些让孩子“友好相处”的机会，所以本次活动我选择了小组合作画的形式。活动目标：
1、认识红、黄、绿三种颜色。
2、训练涂抹、粘贴等小肌肉动作。活动重难点：
重点：锻炼手眼协调性。
难点：学习和同伴共同使用操作材料，培养集体合作意识。活动准备：
1、让幼儿观察苹果树图片。
2、提前几天在室内张贴图片，活动前在墙上粘贴或画好几棵无果实的果树。
3、几张话有树冠轮廓的大图画纸，剪好的苹果、梨、柿子纸样若干。活动方法：
练习法、观察法、示范法。活动过程：
1、谈论所熟悉的水果，教师出示苹果、梨、柿子，请小朋友说出它们的名称、颜色、长在什麽地方？它们什麽时候成熟？教师再引导幼儿观察图片。教师再引导幼儿观察墙上贴的果树没有果实，并以果树妈妈伤心的口气请小朋友帮助它贴上许多的水果宝宝。
2、粘贴水果 教师分别介绍剪好的苹果、梨、柿子，请幼儿给三棵伤心的果树妈妈贴宝宝。
（1）独立尝试 教师鼓励幼儿独立上前给大树贴水果。教师观察并发现操作正确的幼儿，请大家观察他的方法，教师给予讲解：xx在苹果没有颜色的一面均匀地抹上了浆糊，然后，轻轻地贴在树枝上，压一压，苹果贴好了。
（2）分组粘贴 幼儿分成两组，一组为墙上的果树妈妈贴水果宝宝。小组活动时，鼓励幼儿积极合作，几个人一起贴一棵树，确定好各自粘贴水果的位置。
（3）鼓励幼儿为准备好的果树图片画上树宝宝。
3、观察丰收的果树 教师和幼儿一起站在贴好的果树前，看看哪棵果树的果子多，猜猜果树妈妈的心情会怎样？让孩子进一步体验粘贴活动的快乐和帮助他人后的幸福感。
活动名称：涂色——秋天的水果
活动目标：1．乐意参与涂色活动，体验涂色的乐趣。2．能用油画棒在水果上涂色，并要顺一个方向涂，要涂得均匀。活动反思：
活动准备：1．人手一分操作材料。2．几只颜色不同的苹果。活动过程：
谈话引起幼儿兴趣（以秋天水果成熟，引导幼儿以苹果为重点说一说）。提问：小朋友们喜欢吃苹果吗？苹果是什么形状的？是什么颜色的？
幼儿回答后老师小结苹果的主要特征。今天我们来将苹果涂上漂亮的颜色。讲解示范。
1请一幼儿上前尝试着涂苹果。师幼肯定其好的方面，指出并纠正其错的地方。
讲解示范。请幼儿看清老师涂色的方法，涂色时要顺一个方向涂。如果你想上下涂这个苹果都要上下涂。如果你想左右涂这个苹果就都要左右涂，注意涂色时要涂得均匀。苹果上如果有白白的地方，那么苹果就不好吃了。幼儿动手操作，老师巡视指导。请幼儿每人涂两个苹果，涂时要认真的涂，不能涂到苹果的外面。
评价活动。展示幼儿的作品，互相欣赏。说说你喜欢谁涂的苹果为什么？
活动名称：太阳宝宝 活动目标：
1.能够结合生活经验，大胆想象，运用不同图形表现太阳的光芒。2.体验大胆创作和帮助太阳寻找光芒的快乐。活动准备：
太阳轮廓图若干、青蛙、喜羊羊图片 幼儿人手一张彩纸、一支记号笔 活动过程： 1.谈话导入：
师：现在是什么季节?夏天让你感觉怎么样? 师：是什么使我们感觉这么热呀? 2.出示一个光光的太阳，激发为太阳找光芒的兴趣。师：你们看，这是谁?它的心情怎么样?哪里看出来的? 师：问问太阳你为什么不开心?
教师以太阳口吻说：我本来有又长又亮的光芒，可是到了夏天，大家都说我的光芒太热了，所以我把光芒藏起来了，可是没有光芒的我变得好难看，要是能有凉快的光芒，那该多好呀。师：那什么光芒凉快呢? 3.在故事情节中学习绘画光芒的方法。教师范画，并请个别幼儿尝试转动纸画。4.谈话，引导幼儿大胆想象，丰富图案形象。
师：你们在夏天最喜欢凉凉的什么呢?你想送给太阳什么做的光芒呢? 请幼儿画，教师提醒幼儿要把光芒与太阳连起来。5.幼儿作画，教师指导。
教师：先要画一个大大的太阳，再想想可以画什么凉快的光芒。师鼓励幼儿边画边说，太阳，我送给你……光芒。6.展示、欣赏。
师：谁来介绍一下，你送给太阳什么样的光芒?
教案2 活动名称：和太阳宝宝一起玩 设计意图：
从幼儿生活中寻找具有丰富感性内容经验的题材是培养幼儿感知，创造能力的重要一环，抓住幼儿身边的熟悉的事物，更能吸引幼儿进行创作，针对这个特点，我利用幼儿喜欢太阳宝宝的特征，获取有关太阳的信息之后，引导幼儿认识红、黄、蓝三种颜色，激发幼儿对绘画活动的兴趣。活动目标：
1、通过观察，初步引导幼儿认识颜色。
2、鼓励幼儿添画太阳。活动重难点： 活动重点：让幼儿用准确的方法进行绘画。活动难点：让幼儿感受美术活动带来的快乐。活动准备：
1、添画好的太阳宝宝一张。
2、彩笔，已画好的小朋友画28张。活动方法：
观察法、示范法、练习法 活动过程：
1、故事导入引出主题
出示图片
①这些小朋友想和太阳宝宝一起玩，但是他们找不见太阳宝宝了，我们小朋友来帮帮他们好吗？
②教师讲述太阳宝宝的光芒和笑脸到哪里去的故事。教师：太阳宝宝身上本来有许多漂亮的光芒，就在来幼儿园的路上，他遇见了一位太阳公公，太阳公公年纪大了，生病了，所以身上就没有了光芒。于是，太阳宝宝就把自己的光芒全给了他。太阳宝宝的光芒给了太阳公公，他也就失去了笑脸。我们小朋友有什么办法可以使太阳宝宝变的开心起来，变的更好看呢？幼儿讨论。
2、出示彩笔提高幼儿兴趣，学习给太阳宝宝做衣裳。①教师：我们小朋友要怎样来帮助太阳宝宝呢？想一想，可以让太阳宝宝变漂亮的东西？（彩笔）看看，老师给小朋友准备了好多漂亮的彩色笔，它们都是什么颜色？（黄、蓝）②教师：现在我们就用这些漂亮的颜色来给太阳宝宝做衣裳吧！
③引导幼儿采用添画的方法的去绘画太阳，教师讲述绘画方法。④教师给予示范。
3、交待要求，幼儿操作，教师指导。
①教师：请小朋友们拿出红色给太阳宝宝穿上衣裳„„ ②交代幼儿在做画时不要将光芒画出教师所规定的范围外。
③幼儿做画，教师巡回指导，帮助能力较弱的幼儿，大胆地在纸上进行绘画。
4、总结评价，结束活动
展示太阳宝宝，请太阳宝宝上台展示，教师以太阳公公的身份感谢幼儿，并对幼儿给予表扬和鼓励。
美工：《花》 设计意图：
本班幼儿对美工活动颇感兴趣,小制作,绘画是孩子们经常性的自由活动，发现常有三三两两的小朋友一起谈及交换礼物的事,于是借此契机 ,让幼儿通过玩色进一步丰富美工活动的内容,并利用作品互赠礼物,体验活动交往的乐趣。活动目标：
1、学习使用蜡笔在一定的范围内顺着一个方向平涂。
2、尝试通过空手练习的过程，逐步较自如地运用蜡笔。活动重难点：
重点：在一定范围内顺着一个方向平涂，较自如地运用蜡笔。难点：提高动手操作能力,促进审美能力的发展。活动准备：
蜡笔、红花的轮廓画、范画。活动方法：
示范法、练习法、观察法。活动过程：
一、讨论元旦节送给妈妈的礼物。
师：大家知道马上要过什么节吗？你们想送妈妈说明礼物啊？ 幼儿讨论并得知是元旦节。鼓励幼儿大胆说出自己的想法
师出示范画：你喜欢小红花吗？我们来花朵红花送给妈妈，好吗？
二、幼儿观察红花的涂色方法
师：大家看看，这么漂亮的红花是怎么变出来的？
教师引导幼儿观察红花涂得有无出边框、是否顺着一个方向等特点。
三、幼儿尝试进行涂色活动
1、幼儿尝试空手练习近平涂的方法
师：我们用手做蜡笔，涂一涂，要注意顺着一个方向。（幼儿在桌上空手练习近平涂的方法）
2、讨论：怎样涂色好看？
3、幼儿进行涂色。
师：妈妈最喜欢红红的花朵了，我们来给妈妈画红花吧。
幼儿尝试进行涂色活动，教师提醒幼儿朝一个方向涂色，引导他们正确使用蜡笔。
四、乐意送礼物并说祝福的话
师：呀！小朋友画的红花多美啊，我们今天就把妈妈的礼物带回家，送给妈妈吧。鼓励幼儿回家送礼物并说出自己心中祝福的话，可以让幼儿先交流。
活动名称 《美丽的花裙子》 设计意图：
这节课的内容所选的是日常生活中幼儿所熟悉的物品，通过这个熟悉的事物，让幼儿来表述自己对事物的见解，来充分发展幼儿的语言表述能力及思维能力。创造是孩子的天性，我们要有足够的空间让幼儿进行创造，通过让幼儿设计自己心中的花裙子，使幼儿的想象得以拓展。通过动手创作的过程中去发掘孩子无穷的想象潜力。活动目标：
1、学习用先涂色块，再勾花边的方法装饰裙子。
2、进一步学习拿、放、收工具的方法和正确的坐姿。活动重难点：
重点：进一步培养幼儿作画的兴趣。
难点：增加对线条、图案美和色彩的感受和表现能力。活动准备：
范画，装饰的花裙子，未装饰的裙子。活动方法：
示范法、练习法，观察法。活动过程：
1、出示图片（裙子），并提问：这是什么？它们美吗？
2、导出课题：美丽的花裙子。
①（贴图片）看，这些小朋友穿上这么漂亮的花裙子，她们多高兴啊！
②（贴图片）并提问：咦，这个小朋友怎么啦？她为什么不高兴呢？
小结：因为她的裙子是白色的，没有她们的花裙子那么么美。③那我们来帮帮她吧，好不好？
④请小朋友们想想办法，怎样让她的白裙子变成花裙子呢？
小结：就用我们的小手、彩笔来帮帮她吧！
⑤给她的白裙子上画什么呢？
小结：画花儿、鱼儿，小兔子，熊猫，苹果„„等等
3、教师示范：
①先用两三种稍浅的颜色涂在裙子上。
②再用较深的彩笔在上面勾出花纹。
看，小姑娘笑啦，她感谢小朋友们为她想出的好办法。
问：除了可以画这种图案，还可以画其它的（如图片）
在每个小朋友的书上有两个小朋友正等着你们给她的白裙子变成花裙子呢，请小朋友们拿起 我们的彩笔来帮她吧，看谁设计的花裙子最漂亮。
4、教师总结：
活动名称：绘画——下雨了
活动目标：
1、引导幼儿学习用各种线型来表现不同的雨，培养幼儿手的控制能力。
2、激发幼儿对大自然的热爱以及对绘画活动的兴趣。
活动准备：
1、画纸、水彩笔每人一份。
2、事先带幼儿观察过下雨的过程，掌握有关雨的知识信息。
3、雨具一套 活动过程：
1、出示“雨具”，引起幼儿活动的兴趣。
师：这是什么？（教师出示幼儿带来的雨衣，雨靴问）
幼：这些是雨衣和雨靴。
师：什么时候小朋友都带了雨衣上幼儿园呀？ 幼：下雨的时候。师：对，前天老师还和你们一起观察过下雨的过程是不是？（幼齐答：是）请小朋友想一想，雨是从哪儿落下来的呢？（幼A：上面落下来的。幼B：从天上落下来的。）师：雨落下来的时候是什么样子的，小朋友知道吗？（幼A：是一滴一滴的。幼B：是一根一根的。幼C：有的时候一滴一滴，有的时候是一根一根的。）师：那你们知道什么时候雨是一滴一滴的，什么时候雨是一根一根落下来的？（幼A：下小雨时是一滴一滴的，大雨时是一根一根落下来的。）师小结：看来小朋友在观察下雨过程时很仔细。的确，当下小雨时它是一滴一滴的落下来的，而下大雨时则是像线一样一根一根的落下来，如果刮着风的话，雨还会斜着落下来，有时向左斜，有时向右斜，好像在跳舞一样。我们来学一学雨落下来的样子好不好？（幼齐答：好）
2、鼓励幼儿用身体动作表现不同的雨。引导幼儿学习用各种线型表现下雨的过程。师：刚才我们说了说雨，还学了学雨落下的样子，现在我们来画一画雨好吗？（幼齐答：好）师：先画什么样子的雨呢？（有的幼儿说先画大雨，有的幼儿说先画小雨等。）师：我们按从小到大的顺序来画，先画小雨好吗？（好）教师边示范画法，边讲解：下小雨了，雨点从天上落下来，一滴一滴落在地上，下大雨了，哗啦啦，雨像是线一样一根一根的落下来，刮大风了，雨被风吹得都斜了过来。刚才我们说到的就是这三种情况，下面请小朋友伸出右手食指，跟着老师一起练习画下雨。教师和幼儿一起边说边作画空练习。
5、幼儿大胆作画，教师指导。（1）师：教师发现小朋友在空中画的雨非常的好看，我们把它们请下来，让它们飞到我们的画纸上来，让更多的人看到他们好吗？（幼齐答：好）画的时候，请大家还是先画小雨，再画大雨，然后画刮风时的雨。（2）幼儿进行创作，教师个别指导，鼓励幼儿大胆作画。
5、展示交流。（1）展示全部作品，幼儿相互欣赏。（2）师：你喜欢哪张作品，为什么？（引导幼儿大胆讲述）
活动名称：涂色——美丽的蝴蝶 活动目标：
1、感知蝴蝶的外形特征，并对蝴蝶产生兴趣。
2、根据自己的认知，运用彩笔对蝴蝶进行涂色活动。
活动准备：人手一份彩笔，画有蝴蝶轮廓的纸、以及范画、图片等若干。活动过程：
一、讲述《三只蝴蝶》的故事，引出课题
“小朋友们，今天，我们班上来了一位小客人，你们知道它是谁吗？”“现在，我把它请出来，你们看……”。出示蝴蝶教具，引导幼儿观察。
二、出示各种各样的蝴蝶图片，感知蝴蝶的外形特征。“你们看，蝴蝶是什么样子的，谁能告诉我呢？”引导幼儿说出蝴蝶有翅膀、身体、触角等等。
三、教师示范
“你们看，我手上的是什么呀？”“是蝴蝶，但是，它少了什么呀？”“那我们来给它画上一件漂亮的衣服，好不好。我们先来选一种颜色的彩笔宝宝来涂这一块，我们涂的时候，要怎么样啊？要用力小一点……然后我们再来涂这一块……我们把这一块也涂好了，现在蝴蝶已经穿上衣服了，它的头上有什么呀？（触角）画上触角，这样，美丽的蝴蝶衣服就画好了。” 四：提出要求：
1、现在，要轮到你们来画了，我们先画什么呀？在画什么呀。
2、管好自己的蜡笔宝宝，拿自己的纸。
五、幼儿作画，教师巡回指导。
提醒：用力均匀、把衣服画满，不留出空隙；别忘了画触角。结束作画。
活动名称：绘画——绕线团 教学目标： 学习绘图的技巧。培养幼儿正确的坐姿，注意手眼距离。3 能大胆有力地画线条。
教学准备：示范画一张、实物线团一个。教学过程：
一、老师出示示范画引导幼儿观察，说一说图中有谁，她在干什么？ 小结：妈妈在给孩子织毛衣，可是毛线没有了，我们帮妈妈绕线团好吗？那、线团怎么绕呢？
二、老师出示小线团演示绕线团变大的过程。由里向外，逐渐增大。
三、演示画线团。老师在黑板前演示画法 由里向外，逐渐增大。
四、幼儿操作活动 “请小朋友帮妈妈画上线团。”老师巡回指导。
五、请幼儿把自己的作品展示给大家看。
活动名称：球宝宝的新衣 活动目标：
1、幼儿能自由选择一种绘画方法大胆地在圆形纸上进行装饰绘画。
2、激发幼儿对美术活动的兴趣以及对球类的喜爱。活动准备：
范例、各色圆形卡纸若干、彩笔、手工纸、纸团、胶水、颜料、棉签。活动过程：
一、引起兴趣。（皮球从一边滚出）师：宝宝们，快看，谁来了？（球宝宝）跟球宝宝打个招呼好吗？（幼儿依次触摸球）刚才，球宝宝悄悄 告诉我，他今天是想请我们帮个忙的。因为，快过新年了，球宝宝想跟我们一样漂漂亮亮的过新年，可是，它们没有新衣服穿，你们说怎么办呀？
二、教师出示范例
师：老师已经为球宝宝们做了好几套衣服，想不想看看？ 问：（1）你最喜欢哪一套衣服？（2）你知道这套衣服是怎么做出来的吗？ 例：纸团画。将纸揉成团，粘上各种颜料印于圆形卡纸上。棉签画。用棉签粘上各色颜料任意在圆形上、纸上作图。（略：蜡笔画、水彩画、印章画等）
三、幼儿作画
师：看了这么多老师为球宝宝做的新衣服，你们想不想也来试一试？幼儿作画，教师巡回指导。
注：
1、幼儿自由选择一种绘画方法进行绘画制作。
2、提醒幼儿在作画时保持安静。
3、教师对于能力差的孩子给予个别指导。
三、作品讲评：
1、请幼儿分组展示作品，表扬佳作。
2、师∶球宝宝们知道了我们为它们做了这么多好看的新衣服，一定会很高兴的，咱们给球宝宝送新衣服去好吗？
教案2 活动名称：皮球 设计意图：
经过一学期的训练，我班幼儿的画画水平大有提高，为了增加难度，让幼儿在会画圆的基础上增加难度，大胆想象，给皮球涂上漂亮的颜色，提高幼儿的审美能力。活动目标：
能运用各种感官感知皮球的特征，并对探索活动感兴趣。学习用圆形画画的技能。活动重难点：
重点：让幼儿体验画画带来的乐趣。
难点：进一步提高幼儿的欣赏及想象能力。活动准备：
已画好的皮球图片、彩笔、纸。活动方法： 示范法、练习法、指导法。活动过程：
观察皮球的外形特征。
让幼儿说出皮球圆圆的，很光滑。
2、教师引导幼儿欣赏范例。说说：（1）、皮球的外形是怎样的？它上面的花纹是什么颜色的？（2）、你知道这幅画上的皮球是用什么方法做出来的？
3、教师示范画皮球的方法。
教师边讲解边示范画皮球的方法。
重点让幼儿掌握画圆形的方法，请幼儿说说如何画皮球上的纹路，教师示范画皮球的过程。
4、幼儿添画：圆圆的皮球。幼儿操作，教师巡回指导，帮助幼儿掌握撕纸的方法，鼓励能力强的幼儿画自己喜欢的花纹。
5、评价活动。
展示幼儿作品，让大家相互欣赏，相互交流，让幼儿说说：你最想玩谁的皮球？为什么？教师对幼儿画的皮球给予表扬与肯定。
活动名称：爱吃糖葫芦的太阳公公 活动目标
1、教幼儿练习使用画笔的正确方法。
2、培养幼儿对美术游戏的兴趣。
3、练习画封闭的圆形。活动准备
1、大白纸若干张，上面用线条勾画出太阳公公。
2、幼儿用水彩笔每人一盒。活动过程
1、出示“太阳公公”，引起幼儿的兴趣。“太阳公公的年纪很大了，每天都在天上看着小朋友做游戏，今天他想吃一种天上没有的好东西。这种好东西的名字叫糖葫芦，太阳公公没有见过，小朋友知道它是什么样子的吗？对，这就是圆圆的糖葫芦。”
2、请幼儿给太阳公公画糖葫芦
“太阳公公把穿糖葫芦的工具都准备好了，请小朋友把糖葫芦一个一个地穿在太阳公公的光芒上吧。糖葫芦上裹了一层厚厚的糖，可甜了，小朋友画糖葫芦的时候一定要用糖包住里面的水果，如果没有裹住，里面好吃的水果就会跑出来。”引导幼儿画封闭的圆
3、鼓励幼儿大胆想象，制作各种口味的糖葫芦
“小朋友都吃过什么味道的糖葫芦呀？太阳公公爱吃各种口味的糖葫芦，我们让他尝一尝各种好吃的糖葫芦吧！”引导幼儿吧画好的糖葫芦涂上各种水果的颜色。
活动名称：吹泡泡 活动目标：
1、让幼儿学习画大大小小的圆圈泡泡。
2、能大胆选择色彩涂刷，表现大大小小的圆圈泡泡。
3、体验美术活动的乐趣。
活动准备：
1、人手一张画有小鱼的画纸。
2、水彩笔、范画。
活动过程：
一、幼儿听音乐《小金鱼》进场。
幼儿跟随《小金鱼》的音乐做小鱼游的动作进教室。
师：小鱼们，今天鱼妈妈带你们到大海里去玩吧！游啊游，游啊游，摇摇尾巴点点头，游啊游，游啊游，小鱼游的真开心。
师：小鱼们，游累了吧！我们来休息一会吧！（坐下来）
二、引出课题。
师：刚才我们玩的真开心，鱼妈妈高兴的想来吹泡泡了，泡泡是什么样子的呀？（圆形的）
教师出示范画。
师：水彩笔，转呀转，这头那头手拉手，吹成一个大泡泡（小泡泡、红泡泡）你们想吹什么颜色的泡泡呀？哦！红泡泡和黄泡泡还会亲亲嘴呢！看！这个泡泡还会躲在大泡泡的怀里呢！
师：鱼妈妈吹了这么多大大小小、五颜六色的泡泡，有的泡泡还会亲亲嘴，有的泡泡还会捉迷藏，真漂亮。让我们一起去吹大大小小、五颜六色的，会亲亲嘴和捉迷藏的泡泡吧！
三、幼儿操作。
幼儿作画时，教师指导并用语言提醒幼儿：这个小朋友画了个大泡泡，这个小朋友还会画亲亲嘴和捉迷藏的泡泡，真棒！
四、相互欣赏幼儿作品。
师：小鱼们，跟着鱼妈妈一起来看看小鱼们吹的泡泡吧！跟鱼妈妈说说自己的泡泡是什么颜色的。
五、结束部分。
师：小鱼们吹了这么多漂亮的泡泡，鱼妈妈带你们到外面去做游戏，我们一起出发吧！
教案2 设计意图：
泡泡一个个、一串串，五颜六色，大大小小，变幻无穷，能引发幼儿丰富的联想。画起来一圈就是一个，简单有趣。因此本节课，我主要是通过游戏活动的形式，让在幼儿生动，活泼的情境中感知圆的特征，画出各色大小不同的圆。活动目标：
1、让幼儿在游戏活动感知泡泡的特征，如：大小、颜色、形状等。
2、引导幼儿巩固学习画圆的技能，并能应用线条、色彩进行装饰。
活动重点：
巩固学习画圆的技能。活动难点：
能应用色彩进行装饰。活动准备：
吹泡泡玩具，熊猫头饰一个、人手一张印有熊猫吹泡泡的画纸、作画工具人手一份。活动方法：演示法、练习法 活动过程：
一、游戏：“吹泡泡”
1、引导幼儿观察泡泡的特征。
小朋友，你们喜欢熊猫吗？熊猫宝宝今天还带来了一样有趣的东西，你们想看看吗？（出示吹泡泡玩具）熊猫宝宝说：“小朋友们，今天我想和你们玩吹泡泡的游戏，你们高兴吗？”
“但是我有一个要求，玩的时候要看清楚泡泡的形状、颜色、大小，明白了吗？”
2、集中幼儿，提问：“你看到的泡泡是什么样子的？大小颜色呢？”
3、小结：“泡泡呀圆圆的，一个个，一串串；有的大有的小，有红的、黄的、蓝的、绿的五颜六色的真漂亮！” 过渡：“小朋友们，小朋友的画纸上也有一个熊猫宝宝在吹泡泡呢？我们一起看看，好吗？”
二、讲解示范画泡泡。
1、出示放大的作画图，“你们看，它吹得泡泡怎么样？”（太少了，而且也不好看）教师边说边根据幼儿意愿演示。
圆溜溜的泡泡，一圈就是一个（头和尾巴要接牢）要画出一大串泡泡，红的、黄的、绿的。
2、请小朋友跟老师一起画泡泡。（幼儿徒手练习）
3．集体做画：分组请幼儿往大挂图中空余地方画彩色的泡泡的轮廓。
三、引导幼儿独立画圆，并选出自己喜欢的颜色涂色，教师指导。
今天我们大家一起来比一比，看哪只小熊吹出来的泡泡又圆又多，颜色也漂亮。
1、鼓励幼儿大胆下笔画出大大小小的圆圈，并会用多种颜色画，把纸画满。
2、提醒幼儿画圆圈时头和尾要接牢。
四、幼儿自主评价：
我们大家一起来看一看，评一评，哪只小熊猫吹的泡泡多，颜色又漂亮。教师将幼儿的全部作品展示出来，让幼儿自由地评价，并贴上小粘贴，最后看谁的奖品最多，谁就是能干小宝贝。
活动名称：海里的鱼 设计意图：
小班的孩子还不具备基本的绘画技巧，因此让孩子用选择鱼型添画水的方法使他们在主动活动的过程中尝试快乐与成功，最后让孩子在模拟“海”的环境中与同伴、老师大胆表现，则会让孩子们体会到探索的快乐和成功的喜悦。活动目标：
1．让孩子能够明白鱼是生活在水里的
2．通过画水的曲线，锻炼孩子小手的肌肉组织
3．培养孩子的爱心
活动重点：学习画曲线的方法
活动难点：能适当添画背景，做到画面干净美观。活动准备：
1．白纸、水彩笔人手一份
2．“小鱼”若干；一条大鱼：一面是哭脸一面是笑脸
活动方法：
操作法、演示法、练习法 活动过程：
一、引入 出示一条大鱼问：这是谁啊？（幼儿回答）它怎么了？（哭脸）这个漂亮的小鱼没有家了，怎么办呢？你们知道小鱼的家在哪里吗（幼儿自由回答）
二、帮小鱼找家
1、老师示范画水（曲线）：鱼是生活在水里的，那我们现在没有水怎么办呢？老师想了个办法，我们帮小鱼在纸上找个家吧。
2、师示范讲解如何将小鱼送回家。师：让我们一起来把它送回家吧！（师将小鱼贴到大海里）哈哈，回到家的小鱼可开心了，这边游游那边游游，还有没有哭了呢？
师：可是它还有许多伙伴没回家呢，它希望我们再来帮帮它的忙，把它的伙伴都送回家，你们愿意吗？（师请个别幼儿送小鱼回家）
3．请一个小朋友上来演示一遍，把小鱼贴到画好的“水”里。
三、幼儿练习、讲评
1、幼儿动手操作，师巡回指导。
告诉幼儿画“水”时要有一定的弧度，还可以在小鱼的嘴旁边添画一些泡泡，这样画面就更漂亮了。
2、将画得好的作品拿到前面，给予幼儿一定的奖励。
3、布置成展览馆，一起欣赏海洋里的小鱼。
活动名称：篱
笆 活动目标：
1、通过看看、说说、摆摆、画画感受长横线和短横线的组合，并在启发下画小草。
2、乐意参加绘画活动。
活动重点：学画符合要求的斜线。
活动难点：培养能大胆添画及互相合作的能力。活动准备：
1、环境的布置，布置成篱笆。
2、情景的创设，大灰狼的出现。（大灰狼头饰）
3、蜡笔，画有小兔子的纸人手一张。活动方法：游戏法、观察法、练习法 活动过程：
1、通过情景，带兔宝宝们去吃草，引起幼儿对活动的兴趣。“小兔子们，肚子饿了吧，妈妈带你们到草地上去吃草吧！”（在进场时，引导幼儿穿过篱笆，让孩子们发现篱笆）。
2、通过大灰狼的出现，引导幼儿观察并说说大灰狼进不来的原因，帮助幼儿认识篱笆。（1）大灰狼的出现，“呀，大灰狼来了，快躲到椅子上去。”（接着，听大灰狼的表述。）“呀，我发现了好多兔子，今天我可饿着呢？让我去抓几只兔子来垫垫肚子把！呀，怎么过不去呢，呀，怎么钻不进去呀。（大灰狼表演，让幼儿感受篱笆的特点：长横线与短横线的组合）。（2）呀！大灰狼怎么走呀？（进不来）为什么大灰狼进不来呀？（被挡住了）它可以钻呀？（两根小棒间空的太少，钻不过来。）
（3）认识篱笆，原来这儿被兔妈妈用长长的棒和短短的棒搭成了一组篱笆墙，大灰狼就过不来了，这种墙就叫篱笆墙。（幼儿说说）。
3、示范讲解。老师在小黑板上用笔边示范边反复地说：“小棍棍，细又长，把它插在屋边上，一根一根排好队，挡住坏蛋大灰狼。”并提示幼儿篱笆怎样画。同时告诉幼儿，同一方向斜线要平行，相互间的距离要相等。老师画出几条符合要求的斜线后，再有意识地画几条不符合要求的斜线，让幼儿比较，加深笃正确画法的印象。
（1）原来篱笆墙有这么大的本领。瞧！还有很多小兔害怕被大灰狼抓走呢！让我们一同帮他们造一个篱笆墙吧！
（2）幼儿用（长和短）的线进行绘画。
（3）你们是怎么画的呀？（再次引导幼儿篱笆的长横线要从头到尾，短竖线间的距离不应过大。（在幼儿表述的过程中进行示范。）
4、幼儿绘画，并给予指导（对于动作快的幼儿可引导添加一些小草。）
（1）原来这样以后大灰狼就进不来了，让我们动动我们的小手，用蜡笔给他们做一个又牢又密的篱笆墙吧！
（2）幼儿操作，在这个过程中引导幼儿化的密，长横线一定要画到头。
5、再次通过大灰狼的出现来评价幼儿的作品。
你们都造完了吧！呀，大灰狼又来了，你们的墙造的这么好，大灰狼再也进不来了，让我么放心地吃草吧！
活动名称：鸡蛋宝宝
活动目标：
1、能够使用各种材料打扮鸡蛋宝宝。
2、激发幼儿的想象力，为鸡蛋宝宝设计形象
3、激发幼儿热爱鸡蛋宝宝的情感
活动准备：
1、熟鸡蛋一个
2、各种装饰材料：油泥、颜料、蜡笔、彩色纸片等等 活动过程：
一、出示打扮好的鸡蛋宝宝，激发幼儿的兴趣。
教师：“这个鸡蛋宝宝与你们平时的鸡蛋宝宝有什么不一样？”
二、为鸡蛋宝宝设计形象：
1、教师：“你们想不想打扮鸡蛋宝宝？”“平时爸爸妈妈怎样为你打扮的？”
2、说一说自己的设计。
教师：“你们打算怎样打扮鸡蛋宝宝？”
三、幼儿选择所用的装饰材料，开始动手为鸡蛋宝宝打扮。幼儿装饰，教师巡回指导。
四、观看幼儿的作品，向大家介绍自己的鸡蛋宝宝，并为鸡蛋宝宝取名字。
1、教师：“请你告诉大家你是怎么打扮鸡蛋宝宝的？”
2、教师：“请你为你的鸡蛋宝宝取个好听的名字。”
活动名称：画窗帘
活动目标：
1、学习从上到下地画直线，锻炼幼儿手部的力量与准确性。
2、通过“挂窗帘”，培养幼儿美好的情感。
活动准备：每人一个纸剪的“窗子”、一个娃娃、一支笔。摇篮曲的录音磁带。
活动过程：
启发
①教师作情境表演：哄娃娃睡觉，可是娃娃睡不着。原来，光线太亮了。
②挂窗帘：教师示范从上到下地画直线（把窗帘挂得直直的，一直挂到底）。
③窗帘太窄了，遮不住窗外的光线，启发幼儿参予。
操作
①个别活动时，教师与幼儿轮流画直线，直到把整个窗子画满。
②小组活动时，教师与个别幼儿合作画大窗帘，部分幼儿画小窗帘，共同完成。
③集体活动时，每位幼儿一扇“窗”，大家一起来“挂窗帘”。
④教师启发幼儿注意观察：哪些地方的线条画得很密，“光线进不来”，并表示赞赏；哪些地方还有空隙，应继续添画直线。
观赏
①展览幼儿作品：窗帘挂好了，娃娃睡觉多舒服呀。
②播放摇篮曲，让幼儿抱着小娃娃，哼着摇篮曲，“小娃娃睡觉了”
活动名称：有趣的饼干
活动目标：
1、通过学做饼干，培养幼儿对泥工的兴趣，提高孩子们的动手能力。
2、复习常见的几何图形（圆形、长方形、正方形、椭圆形、三角形）。
活动准备：
1、每人一盒橡皮泥、泥工板、各种印花工具（小雪花积塑、带有凸凹不平花纹的小玩具等）、几何图形模具、各种形状的饼干 活动过程：
你们喜欢吃饼干吗？（喜欢）；你们吃过一些什么形状的饼干呢？（圆、方、三角、椭圆）
2、老师逐一出示食物饼干；我们吃过的饼干上有没有花纹呢？（有）今天我们就来学做饼干，好吗？（好）
请小朋友先看看老师是怎么做的：
a、先把橡皮泥捏一捏，团一团，团成圆形；
b、把团好的橡皮呢放在泥工板上压扁；
c、在橡皮泥上用印花工具印上自己喜欢的花纹；
d、用几何图形模具将橡皮泥切割下来，变成一块圆形、方形或椭圆的饼干，将边上多余的橡皮泥去掉。这样一块饼干就做好了，把做好的饼干放在盘子里，多余的橡皮泥放在盒子里。
小朋友自己来学做饼干......。（放一点音乐）
请小朋友把做好的饼干放到中间的桌上来，让大家都来参观，比一比谁最能干，做得最好。
评讲幼儿作品：
a、从颜色上看：多漂亮的饼干呀！有红色、绿色、蓝色.......；
b、从形状上看：这些饼干多美呀！有圆形、长方形、正方形、三角形、椭圆形；
c、从数量上看：小朋友都很能干，做出了这么多的饼干，真棒！
7、品尝饼干：你们觉得自己做的饼干好吃吗？我们大家来尝一尝吧,你喜欢什么形状，就拿什么形状的饼干吃，尝一尝是不是香香的、甜甜的。（洗手、吃课前准备的饼干）
活动建议：
将橡皮泥、印花工具、几何模具放在活动区，让幼儿自己玩；老师也可准备一些小动物模具，教小朋友用同样的方法做其它的东西，如；小鸭、小鸡等。
活动名称：花被子 活动目标：
1.乐意参与印画活动，体验美术活动的乐趣。2.学习用多种手法进行印画，感知色彩、图案的美。
活动准备：
1.红、黄、绿三种调好的水粉色。
2.白纸人手若干，纸卷、笔套、印章、瓶盖各若干。3.背景音乐：《摇篮曲》和幻灯片
活动过程：
一、欣赏课件
1.老师播放课件，幼儿欣赏各种花纹的被子。
2.说说见到的花被子有哪些颜色？你喜欢哪一条？
二、感知颜色
1.观察课件的最后一张，引导幼儿说出这条被子用了什么颜色？ 老师介绍印画小被子的材料，并示范印花的方法。（用印章蘸上自己喜欢的颜色，分散拍印在纸上，再用纸卷蘸上另一种颜色在纸的空隙间拍印。
三、幼儿操作
1、师：小朋友，你们的午睡室每人都有一条漂亮的花被子，可是森林里的小动物却只有白被子，它们想请小朋友帮忙把它们的白被子变成花被子，你们愿意吗？
2、幼儿开始印画，老巡回观察。提醒幼儿注意用完的材料要放入原来颜色的盆中，手脏了在抹布上擦干净。（播放背景音乐）
3、教师个别辅导，鼓励幼儿大胆创作。引导个别能力强的幼儿选择多种材料或颜色创作。
活动名称：小刺猬背果子 活动目标：
1、掌握手指点画的方法，以点的形式让小刺猬背果子。
2、用颜料时，能保持衣服的整洁。
活动准备：
1、红、黄、蓝颜料
2、画有刺猬的纸
活动过程：
1、出示刺猬，引起幼儿兴趣。
小朋友看看，谁来到我们班上了？谁来告诉老师小刺猬有什么本领？到底小刺猬有什么本领呢？请小朋友听好故事。小刺猬来到树林里，看到树上有许多果果，可是它不会爬树，正在这时风姑娘帮助它把果果吹了下来，小刺猬想把果果背回家，你们说说该怎么背回家。（幼儿说说）
2、老师示范
刚才小朋友说可以把果果插在刺上，那你们看好了老师是怎么帮小刺猬背果果的，手指蘸一点颜料，然后点在小刺猬的刺上，这样小刺猬就背好了一个果子了，小刺猬可以背好多的果子呢？不信你们看小刺猬背上背满了五颜六色的果子。（老师边说边示范画）
4、幼儿作画
提醒幼儿刺上背满果子，蘸颜料时不能蘸太多。
3、欣赏作品
请小朋友谈谈自己帮小刺猬背了那些果子。
活动名称：花围巾 活动目标：
1、学习运用各种印章印画的方法来装饰围巾。
2、激发幼儿参与创作活动的兴趣，体验成功的快乐。
活动准备：
各种用白色绒布自制的围巾（三角巾、方巾、长方巾）若干，各种颜色的水粉颜料，自制印章若干、抹布等。
活动过程：
一、激发兴趣
1、宝宝们，你们看我今天和平时有什么地方不一样啊？为什么？
2、天气越来越冷了，我就自己用白绒布，做了一条花围巾围在脖子上，这样既可以让自己暖和，还可以把自己打扮得更加漂亮，我真喜欢这条漂亮的围巾。（展示围巾）宝宝们，你们喜欢我的围巾吗？
3、围巾上这些漂亮的花、五角星、圆球是怎么来的？你们知道吗？（孩子自由讲述。）
4、小结：告诉你们吧，围巾上的这些美丽的花纹是我请印章宝宝帮忙打扮的、印出来的。
（给予孩子充分表达、讲述的机会，这样孩子可以通过回忆，并根据他们已有的经验来再现自己平时美术活动所接触、使用的材料，或运用的一些作画方法。）
二、示范讲解
1、出示印章：看看来了哪些印章宝宝？
2、示范：先取一条白围巾放在桌上，然后请印章宝宝帮忙。
3、拿不同的印章在纸上印，印满后围巾做好。
4、宝宝们，你们愿意制作漂亮的围巾吗吗？（愿意）
三、幼儿操作，教师巡回指导
1、指导孩子均匀地分布印画图案。
2、提醒孩子注意保持桌面地面的整洁。
（操作过程中，给予孩子自由选择材料的机会。）
四、讲评展示：
1、宝宝们们真能干，打扮出了这么多漂亮的花围巾。
2、宝宝们，来，用围巾打扮一下自己
3、把围巾送给朋友。
活动名称：泥工——苹果 活动目标：
1、喜欢泥工活动。
2、学习团球，表现苹果的特征。
3、体验帮助小动物的乐趣。
4、巩固红、黄、绿颜色的匹配。
准备：
1、红、黄、绿橡皮泥若干。
2、小动物图片。活动过程：
1、活动导入，引起幼儿兴趣。
兔妈妈：“兔宝宝，秋天来了，树上的苹果都已经长大了，我们一起去采苹果，好吗？” 兔宝宝：好呀！大家一起在音乐的伴奏下，来到苹果树下。
兔妈妈：呀，苹果长得可真多！来，找个地方站好，我们一起来采苹果。（听音乐边唱边采）
来，宝宝们，找张小椅子坐下来休息一下。
兔妈妈：“宝宝们真能干，都采到了大苹果。看一看，摸一摸，苹果是怎么样的？”
兔宝宝：“我的是红颜色的，我的是黄颜色的，我的是绿颜色的，是滑滑的，圆圆的等。”
2、引导幼儿学习幼儿用团球的方法表现苹果的特征。
兔妈妈：“今天，我们班还来了三位小客人，谁呀？（小黄猫、小红猫、小绿猫），跟小客人打招呼。他们都想来吃苹果，可是树上的苹果没有了，怎么办？我们就用橡皮泥做一些圆圆的苹果，送给他们，好吗？”
老师边讲边示范，先取一支橡皮泥，放在手心，用力团呀团，揉呀揉，看一下，圆圆的、滑滑的，那就可以了，最后插上一个苹果柄。啊！一个大苹果做好了，真香呀！
兔宝宝们，我们一起来做大苹果吧。
幼儿操作，教师适当指导。
3、分享活动快乐，积累经验。
兔宝宝呀真聪明，做了这么多的苹果，这些小客人口水都快流出来，赶紧来喂给他们吃吧，注意，小红猫喜欢吃红色的苹果，小黄猫喜欢吃黄色的苹果，小绿猫喜欢吃绿色的苹果，谁来，（启发幼儿用语言大胆表述，练说，“-----，我给你吃红苹果。”）
4、共同游戏，感受助人的愉悦之情。
小客人的肚子都吃的饱饱的，来，让我们一起跟他们唱唱歌，跳跳舞吧！
活动名称：小狗头（折纸）
活动目标：
1、锻炼幼儿的观察力；
2、培养幼儿的动手操作能力；
3、能看懂简单的实物步骤图；
4、享受折纸的乐趣；
5、加深对狗的认识。活动准备：
小狗“比比”头饰或手偶、三角形的纸、折纸步骤图、彩笔、浆糊、已折好的小狗头数个，用折好的小狗头拼成的“小狗全家福”。活动过程：
1、出示小狗“比比”手偶，它给幼儿带来了它们家的全家福，出示一幅完整的全家福，让幼儿仔细观察，看上面都有谁？它们的样子？（重点耳朵耷着）与“比比”进行对比（引出是用纸折的贴上的）。
2、出示一幅不完整的全家福，告诉幼儿这张照片上没有“比比”的哥哥、姐姐，他们不高兴了，请幼儿帮忙想办法，让他们高兴起来（引发幼儿折纸的兴趣）。
3、出示折纸步骤图，让幼儿仔细观察每一步，不明白的进行简单讲解（要提到“倒三角形”）。（见图2）
4、每人发一个折好的小狗头自己探索发现，再对照步骤图自己折狗头。
5、折完狗头，再提议让孩子把狗的眼睛、鼻子、嘴巴画上。
6、用浆糊把狗头贴到全家福上。总结分享
知道狗的外形特征，拿着折好的狗头，说出狗外形。
活动建议
1、多元智能创意课程中的教学方法是引导幼儿乐学的方法，寓教于乐，使幼儿全面发展。孔子日：知之者，不如之者，好之者不如乐之者，教学活动需要激情的释放与升华。
2、在课中尽量让孩子动手找、动手做、尽理减少静听的时间，这样虽然课堂表面上有点乱，但所有的幼儿都深深的被教学内容所吸引，老师不时的启发“投石激浪”，游戏中老师幼儿共舞、平等交流。
3、在每个主体活动中都有一个故事作为复习，把课程贯穿、流一起来，但是，我感觉，在每次讲故事之前，如果让幼儿先来观察图片，让幼儿根据自己的思路把故事讲下来，把他们看到的总结起来，他们会更感兴趣，记忆力更为深刻，这样也充分发挥了他们的想象力，锻炼了他们的观察力及口语表达能力，我的设计思路为：
1、先让幼儿观察图片内容
2、让幼儿发表自己的看法，说出他们的观点（会发生什么样的事情？他们在干什么？……）
3、老师引导或老师讲故事，看看老师讲的是不是那样一回事。
4、提问故事中的问题：（故事本身的问题，故事所反映的现实生活中的相关问题）
5、进行故事中的角色扮演：（如人数较多时进行分组扮演，）尽量不要让孩子空场、等待。
活动名称：小金鱼找尾巴 活动目标：
1、能将树叶贴在小金鱼的尾部 *
2、体验小金鱼的着急和快乐情绪
活动准备： 挂图、故事
活动流程：
出示挂图——寻找金鱼的尾巴——教师示范
活动过程：
导入部分
1、出示挂图
2、根据挂图教师创编故事（引起幼儿对活动的兴趣）有几条小金鱼在水里游来游去做游戏，忽然有的小金鱼尾巴不见了，小金鱼很着急，小金鱼说，小朋友们，我没有尾巴就不会游泳了，怎么办呢？小朋友们，我们帮小金鱼想想办法好吗？
3、寻找金鱼的尾巴
1、下位寻找树叶，教师引导幼儿在树叶中识别，找出最像小金鱼尾巴的树叶。
二、找到后请幼儿回到位子上去 小结：这下好了，小金鱼的尾巴找到了，让我们把尾巴送给小金鱼好吗？
教师示范粘贴方法：
把树叶的一面涂上浆糊，贴在小金鱼的尾部，用手轻轻按一下
三、幼儿操作：教师巡回指导
四、活动的延伸: 让幼儿欣赏自己的作品。
活动名称：漂亮的气球 设计意图：
小班幼儿对色彩的好奇心比较强，他们对色彩的区分不是很清楚，为了帮助幼儿
进一步区分颜色，提高他们的绘画水平。因此，让孩子们从中体验绘画的乐趣。活动目标：
1、欣赏和感受色彩艳丽的气球，并能找出生活中相应的颜色。
2、选择自己喜欢的颜色涂色。活动重难点：
重点：通过欣赏，绘画各种形状颜色的气球。
难点：学习图画的技巧。活动准备：
各种形状、颜色的气球，彩色笔，纸 活动方法：
观察法，练习法 活动过程：
1、谈话引入：
看，老师给小朋友准备了什么？（气球）有什么颜色的气球，教室里有这个颜色吗? 教师用问题来引导幼儿,帮助幼儿从色彩方面来观察银柳。鼓励幼儿(幼儿食品)在教室中寻找相同的颜色
2、你还见到过什么样的气球？ 引导幼儿迁移已有经验，进行回忆。
通过幼儿对周围环境和美术作品中美的感知，培养幼儿对美的敏感性。
3、老师在纸上也准备了许多气球。但是它是什么线的气球？
怎样让气球能看的清楚，请小朋友来试试。引导幼儿用连续的直线作画。
通过幼儿在美术活动中自由自在的表达，引导幼儿感受美术活动的乐趣，培养其审美情感的体验和表达能力，促进其人格健全和谐的发展。
4、幼儿操作，教师指导。
5、幼儿欣赏作品。
活动名称：五颜六色的苹果
设计意图：
感受涂色是美术作品的重要组成因素，感知色彩带来的美感。本节课以孩子应用水彩笔和蜡笔涂色为基础，特选苹果来进行涂色练习。让幼儿得到新的体验，同时发展孩子的审美观，锻炼手的协调性及美术活动的常规培养；所以特设此活动。活动目标：
1、学习用油画棒均匀涂色和使用油画棒。
2、将涂好的苹果贴在苹果树上，体验丰收的喜悦。活动重点：涂色的方法
活动难点：在轮廓内涂色 活动准备：
1、刻有苹果轮廓的纸（将苹果轮廓搂空）与下面另一张白纸重叠定好，大树背景图。油画棒（每个幼儿各一份）
2、一棵粘贴好的大苹果树和一颗粘有苹果的苹果树。活动方法：游戏法、演示法 活动过程：
1、导入话题，引起孩子兴趣。
（1）教师：小朋友们，你们喜欢做游戏吗？那咱们开着火车到一个好玩的地方去做游戏。（播放音乐）
（2）来到场地后，教师：小朋友们请你们看看前面是什么呀？这棵大树上的挂满了五颜六色的苹果，漂亮吗？
2、展开话题，引起孩子的兴趣。
教师：老师在听到了奇怪的声音，仔细一听，原来这个苹果树妈妈在哭。老师就问它：‘你怎么哭了啊？’苹果树妈妈说：‘小朋友们忘了给我的小孩穿衣服了’老师仔细一看，原来啊，小朋友忘了给小苹果涂上颜色了”老师边说边出示范画（未涂色的在哭泣的苹果树妈妈），教师问：“小朋友们想想看，我们该怎么安慰伤心的苹果树妈妈呢？”幼儿答：“涂上颜色”或“给小苹果穿上新衣服”等等。教师：那咱帮他涂上颜色吧！
3、出示范例，引起涂画兴趣。（1）师：“小朋友们说我们吃的苹果都有什么颜色啊？”幼儿答：“红色”或“绿色”。（2）教师出示红苹果的范画，问：“这是什么颜色的苹果啊？”幼儿答：“红色”。再向幼儿出示绿色苹果的范画，问：“这是什么颜色的苹果啊？”幼儿答：“绿色”。（3）教师为幼儿进行涂色方法的示范：“小朋友们，我们先个苹果涂上轮廓线，这样我们就不会把颜色涂到苹果外面去了。先涂左边，然后在涂它的右边，最后涂苹果的底部。好了，轮廓线涂好了，我们就开始涂色啦。我们顺着一个方向，从左到右，一笔一闭地涂。我们可以涂得慢一点也没有关系。顺着一个方向一笔一笔地涂。
4、幼儿涂色，教师指导
（1）提醒幼儿涂画时要把整个画面涂满一定记得要涂满，不能留下白点点。（2）对于个别不会涂的小朋友给予帮助及鼓励。
5、作品展示
幼儿涂完颜色后，教师再出示另一张带笑脸的苹果树妈妈，说：“所有小苹果都穿上了美丽的新衣服，大家看，苹果树妈妈笑得多开心啊！多亏你们帮忙把大树打扮的这么漂亮！你们高兴吗？这么高兴，那咱跳段舞庆祝庆祝吧！
6、结束活动
师：苹果树长的好，结了这么多的苹果，我们是小鸟来吃苹果啦！那我们就像小鸟一样飞出去把手洗干净，然后来吃苹果。放磁带《杜鹃圆舞曲》，幼儿学小鸟飞出教室。
活动名称：小兔 设计意图：
小兔子是幼儿较熟悉的小动物。长长的耳朵，圆圆的脑袋，可爱的脸„„这形象幼儿十分喜欢。本课让幼儿从花丛中寻找兔子的形式，来培养幼儿的观察力，进一步巩固幼儿对兔子特征的认识，富有趣味性，同时进一步提高幼儿表现兔子的愿望。活动目标：
1、通过游戏启发幼儿了解兔子的基本特征。
2、幼儿能够积极愉快地表现兔子，并画出小兔子。活动重点：学习画椭圆
活动难点：初步学会安排主题画面，培养幼儿的观察力。活动准备：
图片。
2、头饰、围裙（教师扮演兔妈妈用）活动方法：情景表演法、演示法、练习法 活动过程：
（一）引出课题：
教师头戴兔子头饰，腰系围裙，匆匆忙忙跑来：“兔宝宝——兔宝宝———，哎呀，急死人了，这几个调皮兔躲到哪去了。小朋友，你们看到我的几个小宝宝了吗？请你们帮我找一找。”教师有意走到图片旁边努力寻找。（图片：小兔藏在花丛中）
（二）讲解示范
谢谢小朋友们帮我找到了兔宝宝。小朋友，你们是怎样找到我的兔宝宝的？教师及时肯定幼儿的正确发现。你们找到了我的小宝宝，请你们给我的小宝宝画张像好吗？
1、教师出示一张范画，请幼儿观察。小兔子的身体、耳朵、鼻子看上去像什么图形呢？
2、教师示范：老师来给大家画一只正在蹦蹦跳跳的小兔子。（椭圆形的身体，圆圆的眼睛在前面，笑咪咪的嘴巴在眼睛下面，短短的胡子在嘴巴旁边，长长的耳朵在头上，短短的尾巴在屁股后面。）
（三）幼儿练习：
1、教师巡回指导，鼓励幼儿将小兔子画大。
2、添画：小白兔好可怜啊，没有东西吃，小白兔的肚子饿了，让孩子把学过的小草画出来。允许发挥自己的想象，添画其他内容。
（四）讲评：
小朋友，你们为兔宝宝画了这么多的像，真漂亮，兔妈妈要好好谢谢你们。
（五）念儿歌学小兔出教室：
朗诵儿歌——小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃草，蹦蹦跳跳，真可爱。
活动名称：小白兔吃青草 设计意图：
小班幼儿正处于涂鸦期，表现期，都喜欢涂涂画画。因此以小兔吃青草的形式引导幼儿画出一根根青草的短线，来练习握笔上下摆动，可提高手部动作的灵活性。而给小兔吃草，既简单又有情趣，幼儿学得愉快，更符合小班幼儿的年龄特点。活动目标：
1、教幼儿辩认绿色。
2、学习短直线的画法。
3、培养幼儿绘画的兴趣。活动重点：进行短直线的练习。
活动难点：能适当添画背景，做到画面干净美观。
活动准备：
1、小兔子1只。
2、画有小兔子的范图1张，彩色铅笔。
3、幼儿绘画用品若干。活动方法：讲解法、练习法、活动过程：
（一）引出课题：
1、教师出示活跳乱跳的小白兔并告诉幼儿：“小朋友，今天老师给你们带来了一位客人，你们说它是谁呀？
待幼儿回答后，小结：”这是一只可爱的小白兔。”教师继续提问：“小白兔喜欢吃什么呀？”教师出示青草并小结：“小白兔喜欢吃青草。”
2、教师出示范图并告诉幼儿：“教师这里还有一只可爱的小白兔，可是，它已经没有东西吃了，我们一起给小白兔添上一些青草好不好呀？”
（二）示范讲解。
1、师用绿色的油画棒画出一根一根小草，再画出许多许多小草。
2、请个别幼儿到黑板上来试着画小草，并给予奖励。
3、幼儿用小手跟教师一起画，（徒手练习画）。
“我们在小白兔旁边添上一些青草，小白兔很高兴－－－－－－”。“谁的草地大，长的青草多，就会有许多小白兔来吃青草的。”
（三）幼儿练习：
1、鼓励幼儿大胆随意地画许多小草，把纸画满。
2、添画：（1）启发幼儿在小白兔旁边添上一些青草，也可以点上一些小红花。
（2）允许发挥自己的想象，添画其他内容。
3、操作注意绘画时要保持桌面等的干净，作画时要安静等绘画习惯。
（四）讲评：
引导幼儿自由参观，看看谁的小草画得多，让小白兔吃得饱饱的。小白兔说：“小朋友，谢谢你们了！”
活动名称：小鸡吃米 设计意图：
小班幼儿由于才开始接触美术，他们更多是利用画笔来表现他们的感受。但是对于他们只是简单的涂鸦。因此我设计了这节“小鸡吃米”的点画活动，让幼儿在游戏中进行点的练习，训练训练手指的灵活性，激发幼儿参与美术活动的兴趣。
活动目标：学习在空白处添画米，训练手指的灵活性，培养对美术活动的兴趣。活动重点： 进行点的练习
活动难点：布局合理，培养幼儿的空间感。
活动准备：喜欢玩颜色游戏，有初步的操作卫生意识。教师准备画好背景的画质，水彩笔每个小朋友一份。
活动方法：演示法、探索发现法
活动过程：
一、教师出示玩具鸡，情景引入，教师提问：
1、小朋友，这是什么动物啊？（小鸡）
2、告诉幼儿来扮演小鸡。师：小鸡们，我们现在一起来跳个舞吧！（学小鸡扇扇翅膀）
二、示范作画：
师： 小鸡跑着跑着，它们肚子有点饿了。教师以小鸡的口吻，模仿小鸡说：我肚子饿了，我要吃米。可这里没有米，让你们来给我点一些米吧。”
1、出示大挂图，教师启发小朋友讲一将如何画米，提问：（1）你们看到过米吗？
（2）你看到的米是什么样子的？（3）示范点画。“老师拿出彩笔，点一点、点一点„„看，一粒一粒的米点好了，小鸡好高兴呀。米要一样大小哦，画大了小鸡吃了会噎着的，画小了小鸡会找不着的。小朋友也来给小鸡点米，好吗?”
三、集体做画：分组请幼儿往大挂图中空余地方添画米。
四、小朋友作画，教师来回进行指导。提醒幼儿注意把米画成点或者是短线。
五、展示作品，评价作品。
六、画完后背儿歌做律动：
师：小鸡吃饱了，可以开始玩捉迷藏了。《小鸡吃米》儿歌：小鸡，小鸡，叽叽叽，快快来吃米。你来吃，我来吃，大家来吃米。幼儿随教师一起活动。
活动名称：鱼宝宝 设计意图：
鱼是生活中常见的一种动物，我从小班幼儿的认知特点和绘画发展水平出发，发挥幼儿的想象力、创造力，通过让幼儿用几何形组合画鱼，引导幼儿自主创造，体验几何形的美感。让幼儿尽情地表现，画出自己喜欢的、富有创造性的鱼，从而培养幼儿的审美情趣。活动目标：
1、关爱小动物，并初步了结鱼的基本结构。
2、常使用组合图形的方法画鱼，鼓励添画大小不同的鱼。
3、巩固画正方形、长方形、三角形、半圆形等形状。
活动重点：用几何形组合画鱼
活动难点：用多种几何形组织画面 活动准备：
教师准备印有水草等装饰的画纸、水彩笔若干份，海底世界的录像片段。活动方法：观察法、讲解法、练习法 活动过程：
一、引入新课
1、幼儿观看录像，激发幼儿绘画的兴趣。
海底世界里有哪些小动物住在里面呢？他们长得一样吗？你都看到了哪些形状的鱼。
2、教师出示鱼的拼板玩具，在拼拼玩玩中认识鱼的各个部分。
二、观察小鱼，了解鱼的外形特征。“小鱼长的什么样子的？”
“椭圆形的身体象什么？”我们伸出小手来画一画，小鱼吃了小朋友喂的粮食长得胖胖的，所以小鱼的身体要画的大一些
“圆圆的眼睛像什么？” 我们伸出小手来画一画
“长长的尾巴象什么？” 我们伸出小手来画一画，小鱼喜欢在水里游泳，尾巴大长游得动了，所以尾巴西也要画的大一些
“弯弯的鱼鳞象什么呀？”我们来画一画
三、了解鱼游水的不同形态。“小鱼喜欢生活在哪里的呀？”“它在水里是怎样游的呢？我们一起来学一学”（幼儿学小鱼游）
“老师把你们学小鱼游的样子画了下来，我们一起来看看！” 出示范画：“这条小鱼是怎样游的？它的眼睛看着哪里？尾巴呢？”
小结：原来，把眼睛，尾巴画在身体的不同部位，就可以画出小鱼游水的各种形态.。
四、请幼儿分别示范画各种不同的鱼。引导幼儿分别画出正方形、长方形、三角形、半圆形等形状的鱼。
五、幼儿作画，教师指导。
（1）引导幼儿在画面上添满大大小小的鱼，并添画鱼吹的泡泡及海底生长的植物。
（2）在画好的鱼身上添画花纹。
六、幼儿自我介绍并欣赏作品：
（1）你的海底世界里，都有哪些形状的鱼呢？
（2）幼儿为自己的小鱼取名字。
七、结束活动。
活动名称：美术：小蜗牛找朋友(小班)活动目标：学习绘画小蜗牛
活动准备：春天的大背景图一张，水彩笔、油画棒、黑板、粉笔。活动过程：
（一）、出示大背景图，老师讲述画面内容。
师：春天来了，红红的太阳照着大地，温暖的春风轻轻地吹着，小燕子自由自在地飞着，地上的小草变绿了，五颜六色的花都开了。
（二）、老师在大背景图上范画（边讲故事边画）师：睡了一冬的小蜗牛也想出来欣赏春天的美丽景色，它从自己的房子里先伸出圆圆的小脑袋，东瞧瞧西看看，然后将身体慢悠悠地爬出来，它坐在那，张着小嘴，一边呼吸新鲜空气，一边欣赏春天美丽的景色。小蜗牛觉得一个人太孤单了，它想：要是能跟我的好朋友在一起，那该多好啊！
我的好朋友在哪呢？小朋友，你们愿意帮我找到我的好朋友吗？
（三）了解蜗牛的外形特征 师：小蜗牛的朋友长得什么样呢？它和小蜗牛长得差不多，咱们来看看小蜗牛长得什么样？师:它身上背着重重的房子，圆圆的头，一对短触角，一对长触角，一张小嘴，还有弯弯的身体。提问：小蜗牛的眼睛长在哪里？身体是什么样子的？象什么？（幼儿回答，老师可出示实物，如没有实物，老师在黑板上范画）
（四）幼儿在大背景图上绘画，老师巡回指导。
师：小蜗牛都等急了，咱们快来用画笔把它的朋友找出来，这样它们就能高高兴兴地在一起玩了
（五）．结束：小蜗牛看见这么多的好朋友，心里特别的高兴，来，咱们和小蜗牛一起玩一个“找朋友”的游戏（听音乐，做游戏）
活动名称：毛毛虫（粘贴）活动目标:
1、学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上,并学习简单的添画。
2、培养幼儿对手工活动的兴趣。
3、培养幼儿良好的手工活动的习惯。活动准备: 教具:范例一幅(毛毛虫)学具:画好的树叶图每人一份;浆糊、各种不同颜色圆片片若干;毛巾人手一块。活动过程:
1、教师出示范例,引起幼儿的兴趣。出示”毛毛虫”。提问: 这是什么?(毛毛虫)请小朋友看看这个毛毛虫是由什么形状组成的?(圆片片)那这个毛毛虫漂亮吗?(漂亮)你们想做吗?(想)
2、教师进行示范,要求幼儿认真仔细的观察,与此同时,着重讲解操作中的要领。
3、幼儿进行操作,教师进行指导。
4、教师对幼儿的作品进行分层次讲评。
四、效果分析:
活动名称：颜色宝宝 活动目标：
1、对红、黄、蓝、绿4种颜色的认识。
2、培养幼儿动手操作和参与活动的兴趣。
活动准备：房子、胶水、红、黄、蓝、绿4种不同颜色的门和窗若干。活动过程：
1、带幼儿到颜色王国去玩玩。
(1)讲故事，让幼儿初步感知4种不同颜色。
(2)进一步认识4种不同的颜色。
2、游戏：找朋友。
(1)介绍游戏规则。
(2)让幼儿为颜色宝宝找朋友。
3、幼儿操作活动：颜色匹配
(1)为房子装上相同的颜色的门和窗。
(2)幼儿活动讲评。
4、为教室外面的颜色宝宝找家，结束活动。
活动名称：花衣服（创意）教学目标：
1、尝试用手的不同变化（手掌、拳头、手指等）来给衣服印花。
2、初步学习两两合作、协商作画，体验合作作画的乐趣。
3、学习使用颜料的良好常规。
教学重点：尝试用手的不同变化（手掌、拳头、手指等）来给衣服印花。教学难点：初步学习两两合作、协商作画，体验合作作画的乐趣。教学准备：花衣服（范例）；衣服纸样四人一件；水粉颜料（红、橘黄、蓝、绿）；抹布。教学过程：
1、欣赏和讨论
黄老师做了一件衣服（出示衣服），你们看衣服上有什么呀？我们给它起名叫花衣服。花衣服上的花是用什么办法印出来的呢？（用手蘸水粉颜料印出来的）花儿有些什么颜色？（红、橘黄）这朵红花是怎么用手印（转载自本网http://www.xiexiebang.com，请保留此标记。）的？（整只手）印了几次？还有什么地方也是用整只手印的？（花的叶子）是同一只手印的吗？一只手可以印，那两只手可以吗？怎么印？（请一幼儿用动作示范）这朵橘黄色的花是怎么用手印的？（拳头印花蕊，手指点印花瓣）
2、演示与思考
教师示范拳头印花蕊，请二到三位幼儿演示、集体讨论：（1）是用什么方法印花的？（2）颜料不够时怎么办？（3）换另一种颜色怎么换？
3、创作要求
还有什么样的花？可用什么方法来印？四个人一件衣服，商量好怎么印？把你们的衣服打扮的更好看更漂亮。
4、幼儿作画，教师指导要求
（1）
提醒幼儿两个人要商量好，你印什么我印什么不争吵。（2）
启发幼儿大胆想象，用不同的方法来印花。
（3）
提醒幼儿换色时，要及时用抹布擦干净再换颜色。（4）
注意保持画面、衣服的干净。
5、引导评价
现在请小朋友穿上你们的花衣服，让我们的客人老师看一看，谁的花衣服漂亮。
活动名称：漂亮的彩带
活动目标： 锻炼幼儿十指协调性、灵活性，发展幼儿思维能力，鼓励幼儿大胆表达，让幼儿了解曲线，画曲线，初步形成色的概念。活动准备：皱纹纸，各色粉笔，白纸，奖励品。活动过程：
一、组织教学
1、问早问好互动小游戏
2、引入 ：“小朋友们，老师给你们表演一个魔术，想不想看？”老师表演魔术，变出由皱纹纸做成的各色彩条在手中挥动。
二、基本部分
1、引导幼儿观察：“小朋友们看，老师手里拿的象什么？”让幼儿自由回答老师适当加以提示。
2、老师变换挥动方向，上下、左右、前后，让幼儿回答象什么，如水草、波浪、丝巾、绳子等等，每说一个可让幼儿复述。
3、老师根据幼儿说的在纸上画，一边画，一边教幼儿念水草、波浪……
4、让幼儿举起手来，和老师一起画，强调手的动作，要进行曲线运动。可多做几遍。
5、将幼儿分成几块，拿好粉笔，到白纸处画。教师指导。
三、结束部分
活动名称：糖果宝宝 活动目标：
1、引导幼儿主动探索自制糖果的方法。
2、训练幼儿手部肌肉的协调性。
活动准备：自制的小糖果若干、木珠若干（大小不一）、糖果纸、广告纸。
活动过程：
1、昨天我回家的时候听见有说话的声音，你们猜是谁？糖果宝宝。他说我不开心，我问为什么？他说他想有许多的朋友，我说让我想想，明天请小朋友一起来帮帮你的忙，好吗？小朋友你们愿意不愿意，（愿意）。
2、请小朋友想想怎么办？做些糖果宝宝送给他。
3、你们知道糖果宝宝怎么做，请打开一个糖果宝宝看一看，做糖果宝宝需要些什么东西（材料）。
4、再打开一个看看、想想是怎么做的。请把你的想法告诉大家，请幼儿上来示范，教师配合示范。
5、幼儿操作实践，学习自制糖果的方法，教师观察指导，帮助幼儿把做好的糖果上墙。
6、活动结束。糖果宝宝高兴地说，谢谢小朋友，帮我送来了那么多的朋友。小朋友说，不用谢，不用谢你高兴我们也很高兴。
活动名称：挂窗帘 活动目标：
1、学习从上到下地画直线，锻炼幼儿手部的力量与准确性。
2、通过“挂窗帘”，培养幼儿美好的情感。
活动准备：每人一个纸剪的“窗子”、一个娃娃、一支笔。摇篮曲的录音磁带。
活动过程：
1．启发：
①教师作情境表演：哄娃娃睡觉，可是娃娃睡不着。原来，光线太亮了。
②挂窗帘：教师示范从上到下地画直线（把窗帘挂得直直的，一直挂到底）。
③窗帘太窄了，遮不住窗外的光线，启发幼儿参予。
2．操作：
①个别活动时，教师与幼儿轮流画直线，直到把整个窗子画满。
②小组活动时，教师与个别幼儿合作画大窗帘，部分幼儿画小窗帘，共同完成。
③集体活动时，每位幼儿一扇“窗”，大家一起来“挂窗帘”。
④教师启发幼儿注意观察：哪些地方的线条画得很密，“光线进不来”，并表示赞赏；哪些地方还有空隙，应继续添画直线。
3．观赏：
①展览幼儿作品：窗帘挂好了，娃娃睡觉多舒服呀。
②播放摇篮曲，让幼儿抱着小娃娃，哼着摇篮曲，“小娃娃睡觉了” 活动名称：花被子 活动目标：
1.乐意参与印画活动，体验美术活动的乐趣。.学习用多种手法进行印画，感知色彩、图案的美。
活动准备：
1.红、黄、绿三种调好的水粉色。
2.白纸人手若干，纸卷、笔套、印章、瓶盖各若干。
3.背景音乐：《摇篮曲》和幻灯片
活动过程：
一、欣赏课件
1.老师播放课件，幼儿欣赏各种花纹的被子。
2.说说见到的花被子有哪些颜色？你喜欢哪一条？
二、感知颜色
1.观察课件的最后一张，引导幼儿说出这条被子用了什么颜色？
2.老师介绍印画小被子的材料，并示范印花的方法。（用印章蘸上自己喜欢的颜色，分散拍印在纸上，再用纸卷蘸上另一种颜色在纸的空隙间拍印。）
三、幼儿操作
1.师：小朋友，你们的午睡室每人都有一条漂亮的花被子，可是森林里的小动物却只有白被子，它们想请小朋友帮忙把它们的白被子变成花被子，你们愿意吗？
2.幼儿开始印画，老巡回观察。提醒幼儿注意用完的材料要放入原来颜色的盆中，手脏了在抹布上擦干净。（播放背景音乐）
3.教师个别辅导，鼓励幼儿大胆创作。引导个别能力强的幼儿选择多种材料或颜色创作。
活动名称：印花背心 活动目标：
1、尝试使用小手在纸背心上进行印画，感受不同压印方式带来的不同印迹效果。
2、在操作中换颜色时，能按要求先用抹布擦净再换颜色，保持画面整洁。
3、与同伴相互合作完成花背心的前后两面，体验共同创作的快乐。
活动准备：
1、教师制作好的手印画背心成品一件，并穿在身上。
2、幼儿每人一件纸做背心，课前穿好护衣和背心。
3、各色颜料分盘放好，盘内放一层海绵，控制蘸取的颜料量，每组抹布2—3块。
4、音乐磁带。
活动过程：
一、展示教师的花背心，引导幼儿观察。
1、教师：老师今天穿了一件漂亮的花背心，你们喜欢老师的花背心吗?
2、教师：花背心上有什么？这是花纹？有哪些颜色？那么也想有一件这样美丽的背心吗？
二、探索各种压印方式，教师进行讲解示范。
1、教师：怎样用小手印出漂亮的花纹呢？
2、教师边示范边讲解：先用右手蘸一蘸盘子里的颜料，然后轻轻地按在背心上，再把手抬起来，背心哂纳感就有了一个花纹。
3、教师：除了可以用手掌印小手还可以怎么印？
4、教师：我们可以用手掌印，也可以用手指印，还可以用拳头印，换颜色的时候，要把手上的颜料擦干净，再另一种颜色印。
5、教师边讲解边示范用手指印圆点、画短线、画圈等，拓展幼儿的思路，鼓励幼儿表达自己的想法，讲解换颜色的方法，引导幼儿贯彻不同压印的方式带来的不同印迹效果。
三、交代合作要求，幼儿作画，教师巡回指导。
1、教师：我们印完自己的身体面前的部分，可以请好朋友印身体背后的部分。
2、引导幼儿穿着白纸背心，站在桌子前面蘸颜料，找一个小伙伴，先在对方的胸前压印手掌印、手指印，再在同伴的后背压印手印。
3、提醒幼儿将白纸的空白地方印上手印。
四、开展时装秀游戏，展示幼儿作品。
播放音乐，带领幼儿在音乐声中走步进行时装表演，鼓励幼儿大胆造型，展示自己的作品。
教学建议：小班幼儿年龄小，活动中用纸做背心我改为在纸上画好的背心，让幼儿操作起来比较方便。
第三篇：美工教案
有趣的车 目标
体验大胆想象与设计有趣，快速的车辆的乐趣。丰富墙饰内容 准备
贴有各种车辆图片的“汽车王国”墙饰 范例一张
幼儿活动材料《美术》第2——3页，油画棒 过程 交流调查表
——上次我们去马路上作了调查，发现了什么呢？ ——马路上这么多车，都有哪些不同? 设计有趣的车
——欣赏范例，你们喜欢这些车?吗为什么喜欢？
——你想设计什么样的汽车呢？它行驶的速度怎么样？启发幼儿大胆想象不同外形的车子。
-——引导幼儿将自己设计的新车剪下，粘贴在汽车王国墙上，互相交流自己设计的车辆的与众不同之处。
活动反思：孩子们对绘画汽车很感兴趣，都能通过线条表现出汽车的外形。特别是王家灿，蒋全新进步明显。
快乐的节日 目标：
1，谈论自己在国庆假日的经历，表达自己的感受，与同伴分享节日的快乐。
2，能用绘画形式表现国庆节最快乐的事。准备：
1，收集幼儿在国庆假期外出游玩的照片 2，幼儿活动材料《美术》第5页 过程：
1，说说节日中最高兴的一件事。——出示幼儿外出游玩的照片。——这是谁的照片？是在哪儿照的？
——幼儿分组结合照片说说节日中最高兴的一件事，提醒幼儿注意倾听同伴的谈话。
——每组请两名幼儿在集体面前讲述自己的经历，1，绘画节日中最快乐的事
——引导幼儿在画面中反映出节日的景象和自己快乐的情绪。——幼儿结合自己的作品再次讲述自己的经历，教师帮助幼儿记录在作品旁。
——展出幼儿的作品，引导幼儿相互欣赏。活动反思：由于孩子们年龄小，想象力有限，绘画的作品不够创新，仍旧停留在模仿老师绘画作品的基础上。
手拉手 目标
1，在画直立人的基础上学习绘画小朋友手拉手的动态，表现与好朋友的亲密关系
2，能适当添画背景，表现活动的场景。准备：
1，油画棒，绘画纸
2，幼儿活动材料《美术》第一页 过程
1，观察好朋友
——引导幼儿观察比较手拉手站立的两个幼儿与一人站立有什么不同
——重点观察手臂的姿势及两人各有一只手在一起的动态 2，我和好朋友手拉手
——每位幼儿选一个好朋友手拉手，一起走走，然后选一个座位坐在一起
——引导幼儿画一画“我和好朋友手拉手”的情景 ——启发幼儿想一想和好朋友手拉手在哪里玩，然后添画相应情景。3，说说我的好朋友
——展览作品，让幼儿相互介绍和好朋友手拉手在干什么。——启发幼儿说一句最想说的话，并在教师的帮助下将他们记录在图画背面。
活动反思：孩子对添画感兴趣，完成的作品很好。
我找到的颜色 目标：
1，能观察寻找大自然中的色彩，并能用较恰当的语言描述。2，能用自己喜欢的方式画出自己的发现 准备：
1，幼儿人手一册记录本
2，铅画纸，宣纸，水粉颜色，蜡笔，水彩笔等 过程
1，认识五彩宝贝
——五彩宝贝是谁，你认识它们吗？
——原来五彩宝贝就是五种颜色：红，黄，蓝，绿，紫，五彩宝贝在我们的周围到处都是，让我们的生活色彩斑斓，你知道它们在哪儿吗？ 2，寻找五彩宝贝 ——幼儿结伴寻找
——引发幼儿在彼此的衣服上寻找，在活动室里找，在幼儿园里寻找。——帮助幼儿将找到的颜色记录下来 3，谈谈自己找到的五彩宝贝。——你找到哪些颜色？
——你是从哪里找到这些颜色的？ 4，绘画：我找到的五彩宝贝
——幼儿自由选择水粉，水彩，蜡笔等绘画工具作画。
——鼓励幼儿将刚才观察到的景物和色彩，大胆地表现出来（如，大型运动器具，服装，动植物，日用品）——展览作品，共同欣赏。——用教丰富的词语描述色彩画面。
活动反思：孩子能用不同颜色的画笔表现出各种特有的物品。但是有于想象太多，在绘画的作品上，图画相对较小，绘画时感觉画面布局不够好。
水果沙拉 目标：
1，认识部分红皮或红心的水果 2，体验共同制作的乐趣 准备：
1，选择红皮或红心的水果，如：红苹果，西瓜，西红柿，火龙果等
2，每桌放一盆做好的水果沙拉，塑料小勺若干，另有色拉酱，水果刀。
3，幼儿在区角中已学会使用切割工具 过程：
1，尝尝水果沙拉
——出示水果沙拉，猜猜这是用什么做的 ——幼儿品尝水果沙拉
——品尝后，说说里面有哪些水果，（幼儿说出一种水果，教师就出示这种水果食物）
——除了水果自己的味儿，还有什么味道 2，做做水果沙拉
——你知道水果沙拉是怎样做的吗？ ——教师介绍所提供的材料
——每组幼儿自己选择材料或工具，自制沙拉。3，互相品尝水果沙拉
——幼儿自由品尝水果沙拉，可尝尝其他组做的
——说说哪一组做的水果沙拉味道最好，请这一组幼儿介绍是怎样制作的。活动反思：孩子们特别的喜欢这个活动，特别喜欢分享水果沙拉这个活动环节。
树叶变变变 目标
能用自己喜欢的方式运用树叶进行美术创造活动 准备：
1，已采集过各种各样的树叶，并擦干净，压平整 2，颜料，手笔，糨糊，抹布，剪刀，彩纸等工具材料 3，已有拓印，添画，拼贴的初步经验 4，幼儿活动材料《美术》第8-9页。过程
1，树叶游戏
——幼儿将自己带来的树叶向空中抛撒，说说飘落的树叶象什么 ——幼儿结伴将带来的树叶拼拼贴贴，说说树叶变成了什么 2，树叶变变变
——这些树叶象什么？它们可以变成什么？ ——教师根据幼儿想象添画做出1-2风格范例
——介绍拓印方法：将颜料用毛笔均匀地涂在叶子的反面，再将涂有颜料的一面压在白纸上，吹干 ——幼儿自由制作方法（拓印，添画，拼贴），教师对不同水平的幼儿进行分层指导 3，欣赏，交流作品
——幼儿互相欣赏并说说喜欢谁的作品 ——重点引导幼儿看看作品中有哪些颜色。
活动反思：孩子们通过树叶制作了各种形态逼真的图画，有金鱼，乌龟，小鸡等，孩子在这个活动中体验到了手工制作的快乐。
蔬菜一家子 目标：
1，知道几种常见蔬菜的名称与外形特征 2，感受蔬菜的多种多样 准备
1，拟人化的蔬菜（在青菜上贴五官和四肢，打扮成老奶奶，辣椒的一家）2，幼儿收集各种蔬菜
3，剪好的五官，四肢（用即时贴）过程
1，情景表演：青菜奶奶的生日
——出示青菜奶奶，“我是青菜奶奶，今天，我特别高兴，因为今天是我的生日，我得去准备准备，等会儿我的孩子都要来为我庆祝生日。”
——出示辣椒的一家，辣椒爸爸“青菜奶奶在家吗？”“谁呀？”，“青菜奶奶。我是胖胖，绿绿的灯笼辣椒。”辣椒妈妈：“我是绿绿，长长的辣椒。”辣椒娃娃：“我是红红的，光光的小辣椒宝宝。”青菜奶奶：“欢迎，欢迎！”辣椒一家：“祝青菜奶奶身体健康，生日快乐！”青菜奶奶：“谢谢，请坐请坐” 2，说说我知道的蔬菜
——猜猜还会有哪些蔬菜会来给青菜奶奶庆祝生日呢？
——幼儿用一句话来介绍自己带来的蔬菜，如：“细细的黄瓜，红红的番茄，穿着紫外衣的茄子，带着小红帽的菠菜。3，打扮蔬菜
——幼儿自选相应的五官，四肢粘贴在蔬菜上。——说说自己打扮的是谁 4，青菜奶奶”庆祝生日。
——教师将位置安排在成圆形，教师扮演“青菜奶奶” ——幼儿扮演蔬菜娃娃，给青菜奶奶庆祝生日，——在“生日歌”的乐曲声中，幼儿唱唱，说说，互相交流。活动反思：孩子们喜欢画各种蔬菜，并涂上了漂亮的颜色，孩子们特别的高兴。
天天做操身体好 目标
1，通过手臂姿势的变化，表现正面做操人的不同姿态 2，知道天天做操能锻炼身体，让身体更健康 准备
1，幼儿活动材料《美术》第14页，油画棒 2，正面做操人的不同姿态范例，早操音乐磁带] 过程
1，做操真有趣
——讨论：为什么我们每天都要做操呢？ ——做操是为了锻炼身体，让我们的身体更健康
——请个别幼儿上来再早操中的一些动作，如：侧平举，手上举，手叉腰等
——引导幼儿观察做早操时的不同姿态，知道作操时手，胳膊，腿的位置是不一样的，身体有时直，有时弯。
——出示范例，引导幼儿欣赏正面做操人的不同姿态 2，我们大家来做操
——引导幼儿将自己或同伴做操的样子画下来，鼓励幼儿画出各种动作。
——先画完的幼儿可以添画户外场景
——展示幼儿的作品，引导幼儿来学一学，做一做画中的不同动作。活动反思：孩子们能用线条表现出小朋友的动态，学会了画人物的本领，卢小可，曹竟文，岳鬲至绘画特别棒。
我们都是机器人 目标：
1，能在游戏中学习控制自己的身体
2，乐意模仿机器人，能根据指令迅速变换动作 准备
1，自制遥控器一个 2，《伸伸转转》音乐磁带 过程
1，游戏“机器人”
——带领幼儿一起边学机器人走路，边朗诵儿歌：“我们都是机器人。拿起枪来打敌人，一不许动，二不许笑，三不许露出大门牙。”念完儿歌后每人摆一个造型，并控制身体，在归帝国内时间内保持不动。——游戏进行4-5遍，引导幼儿相互看看，“机器人”的造型 2，听指挥的“机器人”
——教师做“科学家”，手拿“遥控器”，发出如“小小机器人呀，变成机器猫呀”等口令，指挥“机器人”变换动作，幼儿听到指令后，立即变换成“机器猫”的角色，模仿猫的动作。
——“科学家”逐一发出“变小兔，变小猴，变大马，变乌龟，”等口令，“机器人”则按口令迅速变换动作。] ——请个别幼儿当“科学家”，指挥“机器人”活动 3，快乐的“机器人”
——带领幼儿在《伸伸转转》的音乐伴奏下，做相应的身体节奏动作。——启发幼儿表现出机器人的动作特点，如身体有些僵硬，动作不连贯，手臂一动一颤等。
活动反思：男孩子特别喜欢绘画机器人，跟他们本身的特点有关，他们的表现力强，大部分孩子掌握了绘画机器人的要领，还能用语言讲述自己所画的机器人。
快乐的新年 目标：
1，乐意向亲朋好友表达自己的祝福 2，学会用美丽的图画迎接新年的喜悦心情 准备：
1，班级布置迎新年的环境 2，绘画纸 过程
1，集体讨论
——新年即将来到，你们的心情怎样，我们该怎样做呢 2，幼儿自由回答
3，新年来到了，我们穿上新衣服，新鞋子。外面挂上了灯笼，彩旗，放焰火，放鞭炮等 4，幼儿自由做画，充分发挥幼儿的想象。5，教师巡回指导
6，将幼儿的作品挂人展示墙，增添新年的气氛。
活动反思：孩子能用暖色调表现整个画面，展现了新年了氛围。张震亿动手能力相对较差，要加强辅导。
窗花] 目标；
学会与家长共同学剪窗花 准备 剪刀，窗花纸 过程 1，窗花真美
——引导幼儿观察“窗花”，说说你喜欢这张窗花吗？这张窗花有什么特点。
3，窗花是怎么做成的，教师与孩子一起讨论
4，简单讲述制作方法，回家与家长一起共同完成窗花。活动反思：本次活动是孩子与家长共同完成的，作品完成得好。
红黄蓝绿 目标
与家长一起共同完成手工作品 准备
剪刀，手工作业纸 过程
1，将红，黄，蓝，绿分别剪下，2，然后按要求粘贴成一多漂亮的花
活动反思：孩子们与家长共同完成，我们用孩子们做成的花，装饰教室，既美化了环境，又让孩子们体验到成功的喜悦。
蔬菜印画 目标：
1，能用印染，拼摆，添画，折叠等方法制作彩色花。2，萌发大胆创造的愿望 准备
1，各种蔬菜的印画作品，2，各种切好的蔬菜，颜料 3，区角中已有使用印染工具的习惯 过程
1，参观《蔬菜印画作品》 ——猜猜这些作品是怎么完成的 ——看看，你喜欢哪个 制作蔬菜印画
——幼儿自由选择一种蔬菜进行制作，进行初步的尝试。——集体讨论：刚才你在做“蔬菜画”的时候，有什么困难 ——幼儿刚才遇到自己的困难，教师或同伴给予解答。——再次制作蔬菜印画 交流分享作品
——介绍自己制作的方法
——互相欣赏同伴在造型和选色方面的大胆创意。
活动反思：孩子们对印画活动特别的感兴趣，做出来的作品美观，有创意。
温暖的太阳 目标：
用画笔表现太阳，并采用多种颜色装饰太阳 准备：
各种太阳的图片，绘画纸 过程： 1，欣赏各种太阳的作品，2，幼儿自由讨论：“刚才看到了太阳，你有什么样的感觉？太阳是怎么画出来的？用了什么样的线条？ 3，幼儿自由作画，4，幼儿相互欣赏作品。绘画作品装饰教室墙面。
活动反思：大部分孩子能绘画温暖的太阳，色彩亮丽，画面丰富。
手掌树 目标：
用手掌装饰成图画，变成漂亮的手掌树 准备：
各种手掌装饰后的图画，绘画纸 过程
1，幼儿欣赏绘画作品，2，幼儿自由讨论，刚才的作品是怎样的？用什么变成的？添画了线条后变成了什么？ 3，幼儿自由作画，4，幼儿相互间欣赏幼儿作品，活动反思：孩子们对于这个活动很感兴趣，并用添画的线条变成了手掌树，黄浩然绘画的习惯较差，画面很脏。
粉红兔 目标
与家长一起共同完成手工作品 准备
剪刀，手工作业纸 过程
1，将兔身与兔头剪下，2，沿虚线将兔身折成图一状 3，将兔头粘贴在兔身的前面
4，手按动兔尾处，兔子就会轻轻地向前跳动 活动反思：
孩子们的作品完成得很好，还特别喜欢将兔子模型带到班上自由的玩。
第四篇：做月饼教案
做月饼教案
作为一名默默奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编收集整理的做月饼教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
做月饼教案1
活动目标
1、引导幼儿感受节日的欢乐气氛，体验劳动的乐趣。
2、在活动中培养幼儿欣赏并学唱歌曲。
3、引导幼儿知道中秋节吃月饼的习俗。重点难点学会欣赏并学唱。准备实物月饼、录音机、磁带、橡皮泥等。
活动过程
（一）开始部分：
出示月饼，引起幼儿的学习兴趣。
（二）基本部分：
1、教师出示月饼，观赏并品尝各种月饼，请幼儿说出月饼的外形及自己喜欢吃的月饼的味道。
2、教师与幼儿一起讨论：什么节日吃月饼？人们是怎样过中秋节的？让幼儿知道中秋节吃月饼，引导幼儿感受中活动过程秋节家人团圆、欢乐温馨的节日气氛。
3、请幼儿欣赏歌曲《做月饼》。
4、教师弹唱歌曲《做月饼》。
5、教师讲解歌曲的节奏型，知道是一首四二拍子的歌曲，教师和幼儿一起打四二拍的节奏。
6、教幼儿发声练习。
7、教师弹琴教唱歌曲《做月饼》，重点让幼儿感受四二拍子的音乐节奏型。
8、请幼儿听歌曲录音，欣赏音乐，感受音乐。
（三）结束部分：
共同讨论月饼的制作方法，下节课教幼儿制作月饼。补充与修改
做月饼教案2
活动目标
1.了解月饼制作的过程，发展团、压、切等技能。
2.学会利用工具创造性地装饰月饼。
3.体验中秋节做月饼的快乐情感。
4.进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
5.培养幼儿初步的创造能力。
活动准备
1.每人一团面、一些月饼馅、制作月饼的工具、蛋糕盘。
2.课件。
活动过程
1.今天老师给小朋友带来了一个谜语：又圆又方，又甜又香，平时少见，中秋用上。
在中秋的时候吃月饼是咱们的习俗，但是在平时的时候都很少吃。
2.为幼儿播放月饼的图片，让幼儿看一看月饼都有什么样的花纹?然后总结在黑板上面，让幼儿再想一想月饼还有什么样的花纹?
教师小结：月饼的花纹有很多很多，有直线的、斜线的、波浪线的等。
3.今天咱们一起来制作一个圆形的月饼，怎么来做呢?之后教师演示：先将面搓圆再压扁，包上馅然后放进模具，等成形后拿出，添上自己喜欢的花纹。
4.幼儿利用各种道具创造性地制作月饼，教师巡回指导，对于做的好的幼儿要及时给予表扬，并随时给其余幼儿展示，让其余幼儿学习。
5.将幼儿做好的月饼放到盘子上，放到烤箱烘烤。
6.品尝自己制作的月饼。
教师小结：
月饼的形状还有很多，回家的时候可以跟爸爸妈妈一起想一想还可以做出什么不一样的月饼?
教学反思：
通过本次活动不仅丰富了孩子们的知识，锻炼了动手能力的想象力，更让他们感受的我们的传统节日的浓浓的节日气氛！
做月饼教案3
活动目标
1.了解月饼制作的过程，发展团、压、切等技能。
2.学会利用工具创造性地装饰月饼。
3.体验中秋节做月饼的快乐情感。
活动准备
1.每人一份橡皮泥、橡皮泥工具、蛋糕盘。
2.课件。
活动过程
1.今天老师给小朋友带来了一个谜语：又圆又方，又甜又香，平时少见，中秋用上。
在中秋的时候吃月饼是咱们的习俗，但是在平时的时候都很少吃。
2.为幼儿播放月饼的图片，让幼儿看一看月饼都有什么样的花纹?然后总结在黑板上面，让幼儿再想一想月饼还有什么样的花纹?
教师小结：月饼的花纹有很多很多，有直线的、斜线的、波浪线的.等等。
3.今天咱们一起来制作一个圆形的月饼，怎么来做呢?之后教师演示：先搓圆再压扁，然后在泥面上画花纹。
4.小组讨论：咱们可以用小刀在上面刻花纹还可以用什么方法制作花纹?鼓励幼儿说出与别的小朋友不一样的方法。
5.幼儿利用各种道具创造性地制作月饼，教师巡回指导，对于做的好的幼儿要及时给予表扬，并随时给其余幼儿展示，让其余幼儿学习。
6.将幼儿做好的月饼放到蛋糕盘里面，放到前面的展示桌上，进行“月饼展示会”活动，让幼儿说一说你最喜欢哪一个月饼?为什么?
7.给幼儿展示各种不一样的月饼图片，比如：小鱼的、愤怒的小鸟的、多啦A梦的。
教师小结：月饼的形状还有很多很多，回家的时候可以跟爸爸妈妈一起想一想还可以做出什么不一样的月饼做出来，带到幼儿园我们一起来欣赏。
做月饼教案4
活动目标：
1、知道中秋节是中国传统的节日，有赏月、吃月饼等习俗。
2、大带小，尝试用搓、揉、团、压的方法制作出月饼，掌握收口揉圆的方法和印花按压的力度。
3、通过“大带小”活动，体验长大了的自豪感和责任感及一起制作、品尝月饼的快乐。
活动准备：
1、提前了解中秋节的来历和习俗。请家长带领幼儿去超市，了解月饼的种类、制作材料及包装等。
2、嫦娥奔月、后羿射日、吃月饼、赏月等中秋节课件。
3、油面、馅料、月饼模具、帽子、围裙，桌布等。
4、洗净双手，做好桌面、器具的消毒工作。
5、背景音乐：《爷爷为我打月饼》
活动过程：
一、中秋到，道中秋。
1．大班小朋友分组向对口班级中小班弟弟妹妹们介绍中秋节的来历、传说和古老的民间习俗。播放：“嫦娥奔月”、“后羿射日”吃月饼、赏月的中秋课件。
教师小结：中秋节的习俗很多，形式也各不相同，但都寄托着人们对生活无限的热爱和对美好生活的向往。
2、说说自己见过的月饼。
教师出示课件，从形状、图案，馅儿、包装等方面进行小结。
二、引导幼儿观察月饼的制作步骤，大带小一起制作月饼。
1、一起讨论：我们可以用什么方法制作月饼？幼儿自由交流，讨论后个别发言。
2、教师现场演示：先取适量的油面团，在手中搓圆，然后压平，包上少量的馅，慢慢用手把饼皮向上推，收口揉圆。将模具上均匀沾一层薄薄的面粉，防粘，放入粘了面粉的饼团，用模具轻轻一压，再慢慢推出饼团，要保持月饼表面光滑。
3、提出制作要求：大带小一起用搓、揉、团、压的方法做出月饼，大班小朋友要帮助鼓励小班小朋友，要有耐心，失败了可以重新做。
4、播放背景音乐，幼儿自由结伴选择馅料制作。
观察幼儿制作情况，适时、适宜给予提示、示范等帮助。
三、介绍、展示自制的月饼。
大带小一起介绍一下制作的月饼是什么形状、图案、馅料。大班小朋友说一下制作过程中是怎样帮助小弟弟小妹妹的？
活动延伸：
把做好的月饼拿到伙房用烤箱烤熟，让孩子们一起品尝分享自己亲手制作的月饼，并合影留念。
做月饼教案5
活动目标
1、尝试用团圆、压扁的方法制作“月饼”，并用辅助材料印出花纹。
2、愉快地参与活动，体验成功的快乐。
活动准备
1、油泥、泥工板、塑料娃娃各一个，小盘子六只。
2、幼儿玩超市游戏用的货架。
3、幼儿认识过月饼。
活动过程
1、由故事导入课题，引起制作“月饼”的兴趣。
2、迁移已有经验，交流和讨论。
指导语：我们都见过月饼，谁来说说月饼是什么样子的？它是怎么做出来的呢？
3、观察教师制作“月饼”，了解材料的使用方法和制作的过程。
（1）认识材料，知道使用的方法。
（2）观察老师示范，了解制作的过程。
4、自由尝试制作月饼。（教师巡回指导幼儿掌握团圆和压扁的方法，提醒幼儿压时不要过于用力，花纹要清楚。）
5、欣赏自己做的“月饼”，体验成功的快乐。（教师引导幼儿观察形状好、花纹清晰的“月饼”，并请幼儿把“月饼”送到“超市”。）
做月饼教案6
背景
做月饼这件事是一个比较简单的烹饪手工，可以让幼儿加深对月饼，对中秋节这个节日的传统习俗的了解，正适合刚刚上学的小班幼儿园的小朋友们。
目标
指导幼儿用将面团圆压扁的方法做月饼，体验面团柔软可变的特性，培养幼儿对面塑活动的兴趣。
准备
食品月饼，面团，垫板，小盒盖，玩具娃娃等。
过程
1、谈论月饼
教师出示月饼，并问小朋友：“这是什么？”“它是什么样子的？”“人们什么时候吃月饼？”
2、做月饼
教师提议：中秋节到了，请小朋友给娃娃家的娃娃们做一些月饼。
（1）幼儿探索做月饼的方法。教师发给每人一块面团，请小朋友想想并试一试，怎样把面团变圆、变扁，做成月饼？ 教师向幼儿介绍并展示可以利用的材料，如小瓶盖、小圆盒等，引导幼儿试一试，将面团放进去压平，再将面团倒出来，看看像不像月饼。
（2）交流经验。请做好月饼的小朋友展示自己的作品，并向大家介绍自己的制作方法，教师帮助讲解或提示：即先把面团放在两手中团圆，再将其放在垫板上用手掌压扁，或将面团圆装进小圆盒子压平，倒出，然后拿小瓶盖或小玩具在上面压上图案，月饼就做好了。
（3）再次实践。请幼儿尝试用自己或他人的新方法再次做月饼。对能力强的幼儿，教师可请他们试做一些其他形状的月饼；对能力较差的幼儿，教师则给予具体地帮助，使其获得成功。
3、给娃娃送月饼
请小朋友将自己做的月饼送给娃娃家的娃娃，并说：“小娃娃，请吃我做的月饼。”让幼儿感受劳动的成功与帮助他人的快乐。
幼儿园小班做月饼教案，做月饼这件事可以让幼儿更加了解中秋节这个节日，知道中秋节的基本习俗，让小朋友们感受中秋节的气氛，也可以锻炼小朋友们的动手能力。
做月饼教案7
活动目标
1.欣赏各种月饼外形的美。
2.尝试制作月饼，体验创作的乐趣。
活动准备
1.课件准备：奇奇月饼店图片；各种月饼图片。
2.纸面教具：月饼店字样。
3.材料准备：
(1)师幼共同收集各种月饼盒。
(2)橡皮泥、美工板、牙签、小纸盒、彩带、彩纸、剪刀等材料和工具。
活动指导
1.自由欣赏。
引导语:奇奇的月饼店就要开张了。今天，它送来了许多月饼，让我们一起去看一看吧。
引导幼儿自由欣赏，看一看月饼上有什么图案，议一议为什么要设计这样的图案，比比哪
一种图案最美、最有特色。
小结:月饼的图案精美、造型独特，体现了我们国家的文化特色。
2.制作月饼。
引导语:买月饼的人实在是太多了，奇奇忙不过来，让我们一起帮奇奇做月饼吧!
鼓励幼儿根据自己的兴趣设计、制作各式各样的月饼。例如:以黏土做面，以不同颜色的黏土做馅料，包在面皮里做成月饼;用黏土在月饼上做各种花纹的装饰……
引导幼儿与同伴交流分享自己制作的月饼作品。
3.月饼店。
引导语:小朋友们做了这么多的月饼，让我们一起帮奇奇卖月饼吧!
鼓励幼儿分角色，运用自制的月饼作品玩“月饼店”游戏。
活动延伸
1.在美术区提供相关的美工材料，引导幼儿继续制作月饼。
2.引导幼儿在角色游戏中增加“月饼加工厂”“月饼店”等游戏主题（资源包中提供字样供老师打印）。
做月饼教案8
一、活动目标：
1、了解月饼的制作过程，发展团、压等技能。
2、知道中秋节快到了，体验节日欢乐气氛，知道中秋节要吃月饼的传统习俗。
3、让幼儿体验泥工活动的乐趣。
二、活动重难点：
通过团、压等技能来制作月饼。
三、活动准备：
1、橡皮泥，不同形状、花纹的月饼3—4个。
2、塑料月饼盒若干。
四、活动过程：
（一）、导入活动
教师利用变魔术的方式出示月饼，引起幼儿做月饼的兴趣。
变魔术，教师用神秘的口吻引出月饼。
师：“小朋友非常聪明，今天我们就一起来做月饼。”
（二）、教师出示已经做好的几个“月饼”，引导幼儿观察，调动幼儿制作月饼的积极性。
师：“老师这里已经做好了几个月饼，大家一起欣赏吧，注意仔细观察老师做的月饼的颜色、形状。”
（三）、教师示范讲解月饼的制作方法。
教师带领幼儿先重点学习团、压等技能，为幼儿自由制作月饼打好基础。
老师先带小朋友们制作一个简单的月饼，将泥放在两手手心，把它使劲地揉来揉去，揉成一个球形，将球形泥用手心按住压在塑料月饼盒里，然后把它倒出来。
（四）、幼儿操作，教师巡回指导。
提醒幼儿不能将橡皮泥放到嘴巴里，也不能把橡皮泥扔到地上。
（五）、举办“我的月饼最漂亮大赛”，通过评比，让幼儿发现其他幼儿的创新之处。
师：“请小朋友上来介绍自己的月饼，仔细看看自己的月饼和别人的有什么不一样的地方，一会儿我们评选出谁做的月饼最漂亮。”
五、活动延伸：让幼儿在家中观察不同月饼的花纹，对月饼的花纹产生初步的兴趣。
做月饼教案9
活动目标：
1．知道阴历八月十五是中秋节，初步了解中秋节的来历，知道中秋节是我国传统的团圆节。
2.了解中秋节人们的活动，体验节日的快乐，感受中国人的文化习俗。
活动准备：
故事《巧姑做月饼》，背景音乐
活动过程：
1.谈话导入
师：小朋友你们知道中秋节是哪一天吗？（农历八月十五）对的，每年的农历八月五定为中秋节，八月十五是八月中间的一天，所以叫中秋节。
2.讨论中秋节的由来
师：谁知道中秋节是怎么来的吗？中秋节还叫什么节呢？
3.讲故事，让孩子了解中秋节的来历
教师富有表情地讲故事：巧姑做月饼
教师讲完一遍故事后，提问：
师：有一些小朋友不知道中秋节是怎么来的，那听完了老师讲的故事你们就知道了。
师：故事里讲了谁和谁？讲了什么事情？
4.教师再讲一遍故事。
师：故事里的宝宝妈妈为什么要做月饼呢？
你说一说中秋节是怎么来的？
5.经验提升，探讨如何欢度中秋佳节
师：中秋节是一个怎样的节日？你家里准备怎样过中秋节？
总结：中秋节是一个团圆节，这一天很多在外地工作的人都要赶回来和家人团聚。大家围坐在一起一边赏月，一边吃月饼和美味的饭菜。其实，我们班的小朋友生活在一起，每天一起上课、游戏。就像亲亲热热一家人。明天就是中秋节了。
今天，我们一起提前来过这样一个团圆节，好吗？
6.师幼一起唱歌跳舞欢庆中秋。
第五篇：吃月饼教案[范文]
《吃月饼 谈中秋》综合实践设计方案
活动设计背景：
学校、班级是一个大家庭，每个人都是这个大家庭里面的成员，在这个即将到来的中秋节，我班应该举办什么活动?好让学生真正了解节日，了解中国传统文化，弘扬传统节日文化，让节日真正给我们带来快乐与幸福。于是，关于中秋节的《吃月饼 谈中秋》这一综合实践活动的主题应运而生。
活动意义
欢度中秋；体现师生同乐，家长同乐，活跃班级气氛；提高校园班级文化氛围，弘扬中华传统文化。
活动目标：
1．学生通过上网查找资料、调查访问等方式初步了解中秋节的名称、起源及节日风俗习惯。培养学生搜集，整理，比较，分析和运用资料的能力以及语言概括和表达能力。
2、通过了解家乡过中秋的风俗习惯，激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感，体会家庭欢乐、生活幸福。
3．通过集体分享月饼、吃月饼，体验节日的乐趣。
4．通过自主探究、合作交流，激发学生的求知欲，培养孩子们团结互助的精神，同时通过对节日的了解使学生感受中华民族文化的特点。
活动准备：
（1）分小组或个人调查、收集中秋节的来历、起源及节日风俗习惯。（2）每人准备一个月饼。活动过程：
（一）话中秋
1、谈话导入：
（在歌声《花好月圆》中展开）同学们，你们知道中秋节吗？什么时候？你家是如何过这个节的？大家知道这个节的来历吗？又有哪些习俗哪？
2、学生交流。（先在小组内交流，然后以小组为单位进行展示）
3、大家介绍的很全面。说起中秋很多人自然想起吃月饼上月亮的情景。古代的很多诗人写下了很多关于“月”的诗文。看大家谁能想起来？（学生积极朗诵诗文）
4、还有很多关于中秋的灯谜，现在老师想考考大家： 嫦娥下凡(打一花名)月季 中秋菊开(打一成语)花好月圆 举杯邀明月(打一礼貌用语)赏光 华夏共赏中秋月(旅游用语)观光
清风拂面中秋夜(打一四字常用语)明月清风 一轮明月挂中天(打一四字股市术语)日涨盈亏 举头望明月(打一中药名)当归 中秋月饼(打一电脑名词)软盘
中秋过后又重阳(打一郑板桥诗句)一节复一节
中秋佳节是家人团圆的日子，在这里提前祝大家：中秋节快乐！
（二）吃月饼
月饼不但寄托了人们美好的祝愿，还凝聚了中华民族的文化。按小组分好座位，一起分享不同口味的月饼，要求：看清月饼的样子，包装，口味，记住自己的感受，同学的言语和表情。
（三）议月饼
1、同学们，吃着自己带来的和同学带来的月饼，你能说说你的所见所感吗？
2、师总结谈话：
同学们，看到你们出色的表现，老师真为你们而感到自豪！因为我们参与了，体验了，从而提高了，成长了。在我们的综合实践活动中，过程永远比结果更重要！所以，这节课不是结束，而又是一个新的开始。
月饼蕴含着美好的情结，最后让我们送出自己的祝福吧！
祝（谁）在中秋佳节到来之际，（怎样）中秋文化已经带领我们又一次迈入了中国节日文化的大门，中国的传统文化底蕴深厚，里面还有更多更精彩的内容等着我们继续去探究。
学习歌曲《爷爷为我打月饼》
在幸福关爱里“泡大”的孩子，在呵护有加的环境中生活的孩子，很少有主动关心老人的情感意识，也较少接受革命传统歌曲的影响或学唱革命歌曲。让幼儿学唱歌曲“爷爷为我打月饼”，激发幼儿怀念红军爷爷的情感，在理解歌曲内容的基础上，在学习歌曲的过程中，知道老人曾为我们祖国，为我们大家，为自己的家里做了很多事，吃了很多的苦。
八月十五月儿圆，爷爷为我打月饼，月饼圆圆甜又香，献给爷爷一片心呀，爷爷是个老红军呀，爷爷对我亲又亲呀，我为爷爷唱歌谣呀，献给爷爷一片心呀。
（四）写中秋
把自己在这次活动中体会写一写。
这次活动进行了“话中秋——吃月饼——议月饼”几大环节。接下来我们应该进行哪一项呢？“写中秋”，请同学们静静地想，细细地品，慢慢地写，写下今天的所见、所想、所感，也可以加上对家人的美好祝福，写下对未来美好生活的向往。
教师总结：
让我们在今后的实践活动中表现得更为出色，去不断探究中华博大精深的文化！
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