美工鞭炮教案

第一篇：美工鞭炮教案

中班美工活动教案《鞭炮》（美工）

设计意图： 2013年9月27日

《纲要》中说到“活动的取材要是孩子所熟悉的，要来源于生活。”蛋就是孩子们非常熟悉的，也是生活中随处可见的。孩子们喜欢吃蛋，也对蛋有着浓厚的兴趣。蛋壳是生活中被遗弃的东西，但是如果充分利用不仅能变废为宝还能装饰美化我们的生活，培养幼儿发现美、创造美的能力，提高幼儿的审美情趣。活动目标：

1、尝试用废弃的蛋壳进行拼贴，进行印画的技能。

2、感受蛋壳粘贴画特殊的花纹，操作时保持桌面的整洁。活动准备：

蛋壳、白乳胶、棉签棒、画好的鞭炮。活动过程：

一、出示盒子，激发幼儿兴趣。

1、老师今天带来了一个盒子，猜猜里面是什么？哇！原来是蛋壳。

二、出示范例，师幼一起欣赏。

1、出示范例。

师：用蛋壳装饰了什么画？（鞭炮）蛋壳藏在哪里？请你来找一找。

2、通过对比发现蛋贴画和平时印画的区别。

3、小结：蛋壳印的画的花纹很特殊，是一块一块的，有空隙。

三、引导幼儿了解蛋壳印画的制作方法和过程。师：蛋壳画，真神奇，让我们也来试一试。

1、示范蛋壳画，讲解要求并配儿歌。

2、请一位幼儿示范，老师配儿歌。

3、制作烟火。

四、幼儿操作按要求操作，教师巡回指导 1）要先在鞭炮的黑线内涂满白乳胶。

2）蛋壳要粘贴在鞭炮轮廓线里，蛋壳不能叠在一起。3）鞭炮完成之后在操作烟火。4)用过的棉签棒放在盘子里。

五、展示幼儿作品

1、幼儿交流

2、小结：我们今天用了废旧的蛋壳来装饰了一幅幅漂亮的画，生活中还有很多废旧的像开心果壳、瓜子壳都可以装饰，希望小朋友去收集，下次我们再来尝试。

第二篇：美工教案

有趣的车 目标

体验大胆想象与设计有趣，快速的车辆的乐趣。丰富墙饰内容 准备

贴有各种车辆图片的“汽车王国”墙饰 范例一张

幼儿活动材料《美术》第2——3页，油画棒 过程 交流调查表

——上次我们去马路上作了调查，发现了什么呢？ ——马路上这么多车，都有哪些不同? 设计有趣的车

——欣赏范例，你们喜欢这些车?吗为什么喜欢？

——你想设计什么样的汽车呢？它行驶的速度怎么样？启发幼儿大胆想象不同外形的车子。

-——引导幼儿将自己设计的新车剪下，粘贴在汽车王国墙上，互相交流自己设计的车辆的与众不同之处。

活动反思：孩子们对绘画汽车很感兴趣，都能通过线条表现出汽车的外形。特别是王家灿，蒋全新进步明显。

快乐的节日 目标：

1，谈论自己在国庆假日的经历，表达自己的感受，与同伴分享节日的快乐。

2，能用绘画形式表现国庆节最快乐的事。准备：

1，收集幼儿在国庆假期外出游玩的照片 2，幼儿活动材料《美术》第5页 过程：

1，说说节日中最高兴的一件事。——出示幼儿外出游玩的照片。——这是谁的照片？是在哪儿照的？

——幼儿分组结合照片说说节日中最高兴的一件事，提醒幼儿注意倾听同伴的谈话。

——每组请两名幼儿在集体面前讲述自己的经历，1，绘画节日中最快乐的事

——引导幼儿在画面中反映出节日的景象和自己快乐的情绪。——幼儿结合自己的作品再次讲述自己的经历，教师帮助幼儿记录在作品旁。

——展出幼儿的作品，引导幼儿相互欣赏。活动反思：由于孩子们年龄小，想象力有限，绘画的作品不够创新，仍旧停留在模仿老师绘画作品的基础上。

手拉手 目标

1，在画直立人的基础上学习绘画小朋友手拉手的动态，表现与好朋友的亲密关系

2，能适当添画背景，表现活动的场景。准备：

1，油画棒，绘画纸

2，幼儿活动材料《美术》第一页 过程

1，观察好朋友

——引导幼儿观察比较手拉手站立的两个幼儿与一人站立有什么不同

——重点观察手臂的姿势及两人各有一只手在一起的动态 2，我和好朋友手拉手

——每位幼儿选一个好朋友手拉手，一起走走，然后选一个座位坐在一起

——引导幼儿画一画“我和好朋友手拉手”的情景 ——启发幼儿想一想和好朋友手拉手在哪里玩，然后添画相应情景。3，说说我的好朋友

——展览作品，让幼儿相互介绍和好朋友手拉手在干什么。——启发幼儿说一句最想说的话，并在教师的帮助下将他们记录在图画背面。

活动反思：孩子对添画感兴趣，完成的作品很好。

我找到的颜色 目标：

1，能观察寻找大自然中的色彩，并能用较恰当的语言描述。2，能用自己喜欢的方式画出自己的发现 准备：

1，幼儿人手一册记录本

2，铅画纸，宣纸，水粉颜色，蜡笔，水彩笔等 过程

1，认识五彩宝贝

——五彩宝贝是谁，你认识它们吗？

——原来五彩宝贝就是五种颜色：红，黄，蓝，绿，紫，五彩宝贝在我们的周围到处都是，让我们的生活色彩斑斓，你知道它们在哪儿吗？ 2，寻找五彩宝贝 ——幼儿结伴寻找

——引发幼儿在彼此的衣服上寻找，在活动室里找，在幼儿园里寻找。——帮助幼儿将找到的颜色记录下来 3，谈谈自己找到的五彩宝贝。——你找到哪些颜色？

——你是从哪里找到这些颜色的？ 4，绘画：我找到的五彩宝贝

——幼儿自由选择水粉，水彩，蜡笔等绘画工具作画。

——鼓励幼儿将刚才观察到的景物和色彩，大胆地表现出来（如，大型运动器具，服装，动植物，日用品）——展览作品，共同欣赏。——用教丰富的词语描述色彩画面。

活动反思：孩子能用不同颜色的画笔表现出各种特有的物品。但是有于想象太多，在绘画的作品上，图画相对较小，绘画时感觉画面布局不够好。

水果沙拉 目标：

1，认识部分红皮或红心的水果 2，体验共同制作的乐趣 准备：

1，选择红皮或红心的水果，如：红苹果，西瓜，西红柿，火龙果等

2，每桌放一盆做好的水果沙拉，塑料小勺若干，另有色拉酱，水果刀。

3，幼儿在区角中已学会使用切割工具 过程：

1，尝尝水果沙拉

——出示水果沙拉，猜猜这是用什么做的 ——幼儿品尝水果沙拉

——品尝后，说说里面有哪些水果，（幼儿说出一种水果，教师就出示这种水果食物）

——除了水果自己的味儿，还有什么味道 2，做做水果沙拉

——你知道水果沙拉是怎样做的吗？ ——教师介绍所提供的材料

——每组幼儿自己选择材料或工具，自制沙拉。3，互相品尝水果沙拉

——幼儿自由品尝水果沙拉，可尝尝其他组做的

——说说哪一组做的水果沙拉味道最好，请这一组幼儿介绍是怎样制作的。活动反思：孩子们特别的喜欢这个活动，特别喜欢分享水果沙拉这个活动环节。

树叶变变变 目标

能用自己喜欢的方式运用树叶进行美术创造活动 准备：

1，已采集过各种各样的树叶，并擦干净，压平整 2，颜料，手笔，糨糊，抹布，剪刀，彩纸等工具材料 3，已有拓印，添画，拼贴的初步经验 4，幼儿活动材料《美术》第8-9页。过程

1，树叶游戏

——幼儿将自己带来的树叶向空中抛撒，说说飘落的树叶象什么 ——幼儿结伴将带来的树叶拼拼贴贴，说说树叶变成了什么 2，树叶变变变

——这些树叶象什么？它们可以变成什么？ ——教师根据幼儿想象添画做出1-2风格范例

——介绍拓印方法：将颜料用毛笔均匀地涂在叶子的反面，再将涂有颜料的一面压在白纸上，吹干 ——幼儿自由制作方法（拓印，添画，拼贴），教师对不同水平的幼儿进行分层指导 3，欣赏，交流作品

——幼儿互相欣赏并说说喜欢谁的作品 ——重点引导幼儿看看作品中有哪些颜色。

活动反思：孩子们通过树叶制作了各种形态逼真的图画，有金鱼，乌龟，小鸡等，孩子在这个活动中体验到了手工制作的快乐。

蔬菜一家子 目标：

1，知道几种常见蔬菜的名称与外形特征 2，感受蔬菜的多种多样 准备

1，拟人化的蔬菜（在青菜上贴五官和四肢，打扮成老奶奶，辣椒的一家）2，幼儿收集各种蔬菜

3，剪好的五官，四肢（用即时贴）过程

1，情景表演：青菜奶奶的生日

——出示青菜奶奶，“我是青菜奶奶，今天，我特别高兴，因为今天是我的生日，我得去准备准备，等会儿我的孩子都要来为我庆祝生日。”

——出示辣椒的一家，辣椒爸爸“青菜奶奶在家吗？”“谁呀？”，“青菜奶奶。我是胖胖，绿绿的灯笼辣椒。”辣椒妈妈：“我是绿绿，长长的辣椒。”辣椒娃娃：“我是红红的，光光的小辣椒宝宝。”青菜奶奶：“欢迎，欢迎！”辣椒一家：“祝青菜奶奶身体健康，生日快乐！”青菜奶奶：“谢谢，请坐请坐” 2，说说我知道的蔬菜

——猜猜还会有哪些蔬菜会来给青菜奶奶庆祝生日呢？

——幼儿用一句话来介绍自己带来的蔬菜，如：“细细的黄瓜，红红的番茄，穿着紫外衣的茄子，带着小红帽的菠菜。3，打扮蔬菜

——幼儿自选相应的五官，四肢粘贴在蔬菜上。——说说自己打扮的是谁 4，青菜奶奶”庆祝生日。

——教师将位置安排在成圆形，教师扮演“青菜奶奶” ——幼儿扮演蔬菜娃娃，给青菜奶奶庆祝生日，——在“生日歌”的乐曲声中，幼儿唱唱，说说，互相交流。活动反思：孩子们喜欢画各种蔬菜，并涂上了漂亮的颜色，孩子们特别的高兴。

天天做操身体好 目标

1，通过手臂姿势的变化，表现正面做操人的不同姿态 2，知道天天做操能锻炼身体，让身体更健康 准备

1，幼儿活动材料《美术》第14页，油画棒 2，正面做操人的不同姿态范例，早操音乐磁带] 过程

1，做操真有趣

——讨论：为什么我们每天都要做操呢？ ——做操是为了锻炼身体，让我们的身体更健康

——请个别幼儿上来再早操中的一些动作，如：侧平举，手上举，手叉腰等

——引导幼儿观察做早操时的不同姿态，知道作操时手，胳膊，腿的位置是不一样的，身体有时直，有时弯。

——出示范例，引导幼儿欣赏正面做操人的不同姿态 2，我们大家来做操

——引导幼儿将自己或同伴做操的样子画下来，鼓励幼儿画出各种动作。

——先画完的幼儿可以添画户外场景

——展示幼儿的作品，引导幼儿来学一学，做一做画中的不同动作。活动反思：孩子们能用线条表现出小朋友的动态，学会了画人物的本领，卢小可，曹竟文，岳鬲至绘画特别棒。

我们都是机器人 目标：

1，能在游戏中学习控制自己的身体

2，乐意模仿机器人，能根据指令迅速变换动作 准备

1，自制遥控器一个 2，《伸伸转转》音乐磁带 过程

1，游戏“机器人”

——带领幼儿一起边学机器人走路，边朗诵儿歌：“我们都是机器人。拿起枪来打敌人，一不许动，二不许笑，三不许露出大门牙。”念完儿歌后每人摆一个造型，并控制身体，在归帝国内时间内保持不动。——游戏进行4-5遍，引导幼儿相互看看，“机器人”的造型 2，听指挥的“机器人”

——教师做“科学家”，手拿“遥控器”，发出如“小小机器人呀，变成机器猫呀”等口令，指挥“机器人”变换动作，幼儿听到指令后，立即变换成“机器猫”的角色，模仿猫的动作。

——“科学家”逐一发出“变小兔，变小猴，变大马，变乌龟，”等口令，“机器人”则按口令迅速变换动作。] ——请个别幼儿当“科学家”，指挥“机器人”活动 3，快乐的“机器人”

——带领幼儿在《伸伸转转》的音乐伴奏下，做相应的身体节奏动作。——启发幼儿表现出机器人的动作特点，如身体有些僵硬，动作不连贯，手臂一动一颤等。

活动反思：男孩子特别喜欢绘画机器人，跟他们本身的特点有关，他们的表现力强，大部分孩子掌握了绘画机器人的要领，还能用语言讲述自己所画的机器人。

快乐的新年 目标：

1，乐意向亲朋好友表达自己的祝福 2，学会用美丽的图画迎接新年的喜悦心情 准备：

1，班级布置迎新年的环境 2，绘画纸 过程

1，集体讨论

——新年即将来到，你们的心情怎样，我们该怎样做呢 2，幼儿自由回答

3，新年来到了，我们穿上新衣服，新鞋子。外面挂上了灯笼，彩旗，放焰火，放鞭炮等 4，幼儿自由做画，充分发挥幼儿的想象。5，教师巡回指导

6，将幼儿的作品挂人展示墙，增添新年的气氛。

活动反思：孩子能用暖色调表现整个画面，展现了新年了氛围。张震亿动手能力相对较差，要加强辅导。

窗花] 目标；

学会与家长共同学剪窗花 准备 剪刀，窗花纸 过程 1，窗花真美

——引导幼儿观察“窗花”，说说你喜欢这张窗花吗？这张窗花有什么特点。

3，窗花是怎么做成的，教师与孩子一起讨论

4，简单讲述制作方法，回家与家长一起共同完成窗花。活动反思：本次活动是孩子与家长共同完成的，作品完成得好。

红黄蓝绿 目标

与家长一起共同完成手工作品 准备

剪刀，手工作业纸 过程

1，将红，黄，蓝，绿分别剪下，2，然后按要求粘贴成一多漂亮的花

活动反思：孩子们与家长共同完成，我们用孩子们做成的花，装饰教室，既美化了环境，又让孩子们体验到成功的喜悦。

蔬菜印画 目标：

1，能用印染，拼摆，添画，折叠等方法制作彩色花。2，萌发大胆创造的愿望 准备

1，各种蔬菜的印画作品，2，各种切好的蔬菜，颜料 3，区角中已有使用印染工具的习惯 过程

1，参观《蔬菜印画作品》 ——猜猜这些作品是怎么完成的 ——看看，你喜欢哪个 制作蔬菜印画

——幼儿自由选择一种蔬菜进行制作，进行初步的尝试。——集体讨论：刚才你在做“蔬菜画”的时候，有什么困难 ——幼儿刚才遇到自己的困难，教师或同伴给予解答。——再次制作蔬菜印画 交流分享作品

——介绍自己制作的方法

——互相欣赏同伴在造型和选色方面的大胆创意。

活动反思：孩子们对印画活动特别的感兴趣，做出来的作品美观，有创意。

温暖的太阳 目标：

用画笔表现太阳，并采用多种颜色装饰太阳 准备：

各种太阳的图片，绘画纸 过程： 1，欣赏各种太阳的作品，2，幼儿自由讨论：“刚才看到了太阳，你有什么样的感觉？太阳是怎么画出来的？用了什么样的线条？ 3，幼儿自由作画，4，幼儿相互欣赏作品。绘画作品装饰教室墙面。

活动反思：大部分孩子能绘画温暖的太阳，色彩亮丽，画面丰富。

手掌树 目标：

用手掌装饰成图画，变成漂亮的手掌树 准备：

各种手掌装饰后的图画，绘画纸 过程

1，幼儿欣赏绘画作品，2，幼儿自由讨论，刚才的作品是怎样的？用什么变成的？添画了线条后变成了什么？ 3，幼儿自由作画，4，幼儿相互间欣赏幼儿作品，活动反思：孩子们对于这个活动很感兴趣，并用添画的线条变成了手掌树，黄浩然绘画的习惯较差，画面很脏。

粉红兔 目标

与家长一起共同完成手工作品 准备

剪刀，手工作业纸 过程

1，将兔身与兔头剪下，2，沿虚线将兔身折成图一状 3，将兔头粘贴在兔身的前面

4，手按动兔尾处，兔子就会轻轻地向前跳动 活动反思：

孩子们的作品完成得很好，还特别喜欢将兔子模型带到班上自由的玩。

第三篇：中国结鞭炮结教案

家政——中国结——鞭炮结

盐城市新洋实验学校 唐珊

教材内容：小学劳动技术五年级家政《中国结——鞭炮结》 教学目标：

1.认知目标：通过学生自学和教师指导，引导学生分析和探讨中国结形、意、名之间的关系，学会编结鞭炮结的方法，掌握编结的规律，并能将编结的鞭炮结串联或摆放成各种造型。

2.能力目标：通过讨论、尝试、实践，提高学生观察、分析事物的能力和动手操作能力，开拓学生的创新思维和创造潜能。

3.情感目标：在亲历实践过程中，感受中国民间技艺的魅力，激发学生学习编结中国结的兴趣，分享劳技制作的快乐，养成认真、细心、精致的劳技活动习惯，培养学生热爱祖国艺术文化、热爱劳动的思想感情。教学重点：

在教师的指导下，学生掌握进行“井”字互套的技能，以及将鞭炮结创新组合。教学难点：

指导学生将鞭炮结创新组合。教具准备：

教师准备：鞭炮结实物、实物投影仪，课件，挂钩。

学生准备：书，铅笔，每组准备好60厘米长的彩绳两根、打火机、剪刀。

一、激发兴趣，导入新课：：播放音乐《步步高》渲染气氛

同学们，听到了这个音乐，那么你们想到了什么传统节日，(春节)幻灯片2在春节我们经常会做些什么呢（拜年、贴春联、放鞭炮、挂灯笼、挂中国结）大家节日的生活真是丰富多彩呀！看老师带来的图片，中国联通的标志，幻灯片3北京申奥标志。幻灯片

4、你知道它的设计理念来自哪里吗？中国结、幻灯片

5、师：中国结渊源久远，古时候，人们用绳结来记事，在漫长的流传过程中，绳结不断演绎和完善，成了人们表达情感传递文化的吉祥事物。你在哪里见到过中国结？用来做什么呢？

生1：（商场里）预示着红红火火的生意。

生2：（汽车里）表达了平平安安、一路顺风的愿望。

生3：（家里）祈福吉祥如意。小结：中国结不但色彩鲜艳，制作精巧，喜庆、祥和，寓意深刻，是辟邪的吉祥物，人们还给中国结赋予了那么多美好的祝愿，足见中国人对它的钟爱。那么，大家想不想自己动手编织一个中国结呢？(好)那我们今天就来试一试吧！

二、探究学习·制作。中国结是怎么编制出来的2分

1、观察鞭炮结有几部分组成，要哪些准备？

师）看看，这是什么呀？（一串鞭炮）。它是由许多的小鞭炮组成的,那小鞭炮是怎样编织的呢？今天就来学习这一款中国结——鞭炮结的编织方法。（1）、请把书翻到13页看一看鞭炮结的编织示意图，3分

请大家仔细观察每一幅图的编织，能看明白吗?有不太明白地方告诉老师。

4分生）第五幅图不太明白。那老师在讲到的时候要多加留意了。（2）、编织鞭炮结需要准备哪些材料和工具呀？

生）彩绳（2根长绳）粗线绳我们也可以用毛线或粗一些的塑料绳。

（3）、工具呢？

生）（剪刀和打火机）在使用时要小心,注意安全。

2、你能参照图示一步步编出鞭炮结吗？

5分（1）、这个上面的部分像是鞭炮的什么（引线）引线的作用是什么呢？（便于悬挂），先做出鞭炮的引线，拿出一根长绳打一个套扣，使绳子的两端对齐，稍作调整，这样绳上就有两个圈，把另一根绳穿入中间的圈中，再对折，这时再收紧套扣，注意套扣要留下1.5厘米左右，便于悬挂，再用力收紧。这样，引线做好了。我们也把两根绳子变成4股。试着编编看，编好引线。下面怎么做呢？（（2）、编织的手法是井字形互套，同学们拿出示意图，并尝试编织，（学生动手编）能编起来吗？试着编编看，提出你觉得困难的地方，在小组里议一议

7分（3）（看视频）看同学们编的对不对，（开始编结了，可以拿出绳子，把引线夹在左手的食指和中指间，这样可以看到4股绳子，任选一根作为第一根，那么依次就是第2、第3、第4根。用第1根压着第2根，第2根压着第3根，第3根压着第4根，（第4根怎么编呢？）把第4根穿过第1根形成的圈中。.接着，收紧套绳，使其成为一个结，收紧绳套时注意向四个不同的方向用力，用力要均匀，可以用左、右手的食指和拇指分别捏住两根绳，再用剩下的手指和手掌分别捏住另外两根绳。这样朝着4个不同的方向均匀的用力，抽紧。这样井 2 字形互套就完成了。按照这样的方法反复的互套穿编，大约编8——10个结就像鞭炮了。）注意编织中互套的每圈都要收紧。

9分（4）、同学们刚才是这样编的吗？看懂了吗?再来看一看，(师示范，)可以拿出绳子跟着老师一起编。像这样把引线夹在左手的食指和中指间，这样可以看到4股绳子，任选一根作为第一根，那么依次就是第2、第3、第4根，用1压2，什么叫压2，（把第一根放在第2根的上面，）接着是2压3,3压4,（第4根怎么编呢？）4穿1.第4根穿到第1根的圈里面，接着怎么做呢？（收紧）收紧套绳，使其成为一个结，收紧绳套时注意四个方向用力均匀，用左、右手的食指和拇指分别压住两根绳，再用剩下的手指和手掌分别压住另外两根绳。这是朝着4个方向均匀的用力，再重复一遍。编八到十个结就可以了。记得每编织一个结都要收紧。最后一圈尤其要收紧。

三、学生动手操作，教师巡视指导

幻灯片8（伴轻音乐）

12分（1）、动手操作

编结操作时开始编织有同学绳子放在桌上编，有同学用左手的两个手指夹住导火线，用右手进行“井”字互套编织，这样提高了速度，其他同学可以参考，这样充分发挥了手指的作用，也锻炼了手指的灵活性。小组合作非常好。“井”字互套是个难点，所以一些同学遇到了困难，老师发现这两位同学却做得很好，能给大家讲讲你们是为什么能做得好，有什么窍门吗？

生1：其实很简单，记住4句话就行了：1压2，2压3，3压4、4穿1，生2：我还有补充，穿的时候注意用力匀，收收紧。瞧，一个“井”字就出来了！

17分（2）从形状上有什么不同发现有方形和圆形情况，圆的是朝着一个方向编织出来的，方的是顺时针和逆时针交替着编织的，大家可以尝试不同编法。编好的帮助需要帮助的。编好的同学帮没有编好的同学

（3）怎样收尾？岁收尾时的操作有什么要求？一定要注意什么？幻灯片9 23分

大多数同学编的好了，没有编好的同学先放下待会儿再编，该怎样。收尾呢？看老师做一遍师示范：将多余的绳剪去留下0.5厘米左右，剪时注意安全，用打火机熏烤线头，然后把它粘到鞭炮结上去，粘时不要烫到手，熏得时间不能太久，否则会留下黑斑，时间太短又粘不上去。（再做一次）。

（自己动手做注意安全。熏的时候还可以用剪刀压一下或在桌上压一下。防止烫到。有同学已成功了，慢的同学要加油了。）幻灯片10（24分）

（4）、小组自评、互评各人编的单个“鞭炮”，根据评价结果填上“☆”。幻灯片11 30分 有同学已经编好了，你觉得你的作品怎么样呢？把书翻到13页，对自己的作品评价一下。你觉得做得好不好。对自己作出评价。（展示一个学生）并说说怎么评价的

（5）、如何将各人编结好的“鞭炮”组合成“一串鞭炮”？ 33分

同学们用自己灵巧的双手完成了自己的小鞭炮，现在就发挥集体的作用，把小鞭炮拿到组里穿成一串，那么我们怎么才能成串呢？每个小组里都有一根绳子，可以拿一个小鞭炮套到绳子上，打一个结，当然也可以拿两个或三个小鞭炮打一个结，这样会有什么感觉呀？（错落有致）就这样把你们小组的鞭炮都悬挂上去就成了一串鞭炮。开始完成吧。注意颜色的搭配。

小组内同学间互教互学；教师巡视指导，及时发现问题，启发、鼓励学生互助合作，想办法解决难题。完成的小组把作品挂到前面去，看哪一小组又快又漂亮组长展示评价各小组的“一串鞭炮”，颁发团体优胜奖。四位评委选出你认为两个最漂亮的鞭炮结给它打上星，看颜色，看编法，作品是否平整美观。（组获得了最高荣誉，鼓励一下）36分。

四、欣赏

（1）、用鞭炮结的方法还可以编出那些作品呢，我们来欣赏一下。

（2）、今天我们学习了鞭炮结的编织方法，其实中国结还有很多种呢。大家看。。。幻灯片15、16、17、18、19、20、五、总结、拓展。

（1）今天我们学习制作了中国结——鞭炮结，通过这节课学习，你有了什么收获？

生1：我学会了制作鞭炮结，我还想学习制作其它中国结。

生2：我在同学的帮助下制作成功了，我认识到合作带给我们的快乐。

生3：我了解了中国结的历史、种类，中国的传统艺术真是了不起啊

大家的收获真多，不知大家想过没有，仅仅靠几根简单的线，就能编出如此神奇的艺术精品——中国结，说明什么？她不仅凝聚着中华民族特有的文化底蕴，是啊，说明中国劳动人民的聪明与智慧是无穷的，说明我们中华民族传统艺术有着无穷的魅力。课后，我们可以继续在结艺天地里遨游。瞧，老师给你们带来了拓展活动的建议。幻灯片21（2）拓展 思维

⑴如按顺时针方向和逆时针方向交替互套穿编，“鞭炮”柱体会呈现什么形状？

⑵可不可以用三根（六股）、四根（八股）„„绳来编呢？“鞭炮”柱体又会有什么变化呢？课后试试看！

4.最后老师要送给大家一句话：只要动手做，就会有收获。要相信成功就在明天。幻灯片21

家政——中国结——鞭炮结

导入：想到了什么节日，(春节，)在春节我们经常会做些什么呢？

一、激发兴趣，导入新课：

师：中国结渊源久远，古时候，人们用绳结来记事，在漫长的流传过程中，绳结不断演绎和完善，成了人们表达情感传递文化的吉祥事物。你在哪里见到过中国结？用来做什么呢？

小结：中国结不但色彩鲜艳，制作精巧，喜庆、祥和，寓意深刻，是辟邪的吉祥物，人们还给中国结赋予了那么多美好的祝愿，足见中国人对它的钟爱。那么，大家想不想自己动手编织一个中国结呢？ 2分

二、探究学习·制作。、中国结是怎么编制出来的1、观察鞭炮结有几部分组成，要哪些准备？

师）看看，这是什么呀？（一串鞭炮）。它是由许多的小鞭炮组成的,那小鞭炮是怎样编织的呢？今天就来学习这一款中国结——鞭炮结的编织方法。（1）、请把书翻到13页看一看鞭炮结的编织示意图，3分（2）、编织鞭炮结需要准备哪些材料和工具呀？（3）、工具呢？

2、你能参照图示一步步编出鞭炮结吗？

（1）先做出鞭炮的引线，（2）、，并尝试编织，（3）（看视频）编井字互套 12分

（4）、再来看一遍

三、学生动手操作，教师巡视指导（1）、动手操作

（2）从形状上有什么不同大家可以尝试不同编法。（3）（看视频）怎样收尾？25分（4）、小组自评

（5）、如何将各人编结好的“鞭炮”组合成“一串鞭炮”？ 33分

四、欣赏

（1）、看看用鞭炮结还能编织出什么作品呢?（2）中国结还有很多种呢？

五、总结、拓展。（1）你有了什么收获？

（2）拓展 思维

6（3）.最后老师要送给大家一句话： 只要动手做，就会有收获。要相信成功就在明天。

第四篇：拜年鞭炮美术教案

课题：年夜饭

教学目标：（年龄段7-8岁）

1、观看视频，让学生感受传统节日（春节）的热闹气氛，培养幼儿对传统节日文化的了解与认识。

2、学生运用已有的生活经验，根据自己的意愿用竹笔和刮画纸绘画出过年的快乐场景。

3、学生主要运用刮画纸的线面和各种颜色绘画，让学生了解前后关系，前面的人物用面来表达，后面的人物要用线来表达。

教学重点：了解有关春节的文化习俗，将记忆中春节的美好景象用竹笔和刮画纸的方式表达出来。

教学难点：绘画要表现出欢乐的场面，画出生动、有趣的画面，突出前后关系。课前准备：收集有关春节的资料。准备刮画纸和竹笔。

活动流程：

一、课前十分钟：点名、发积分卡、评讲孩子的作业、表扬有做作业的孩子

二、活动开始，引入主题。（15分钟）

二、听故事了解风俗习惯

师：你们还记得你们是怎么过年的吗？ 学生谈过年

师：同学们对过年观察的真仔细，那你们知道年是怎么来的吗？ 为什么过年我们要做这些事？ 生：不知道。

师：关于“年”还有一个美丽的传说你们想不想知道啊？ 生：想！

播放课件(Flash动画)“年” 的来历

(听故事的目的是让学生了解新年的来历，以及过年的一些风俗习惯, 吸引学注意力, 激发学生学习兴趣, 引导学生更大范围地关注社会文化生活, 引发学生对民族文化的兴趣, 从中体会过年的欢乐、喜悦的气氛。)师: 传说中 “年” 是什么?挂红灯笼放鞭炮是为了……(把“年”吓跑)但这仅仅是一个传说而已，现在过年人们过年更多地是为了表示喜庆，表达人们美好的心愿和祝福。师：同学们，你们喜欢过年吗？谁能说说你为什么喜欢过年？ 生1：收压岁钱，吃饺子…… 生2：穿新衣，放鞭炮…… ……

第五篇：鞭炮与安全教案（定稿）

鞭炮安全

活动目标：

1、帮助幼儿了解有关燃放烟花爆竹的一般安全小常识。

2、知道烟花爆竹要由大人燃放，不单独玩弄、燃放烟花爆竹。

3、在感受烟花绽放以及爆竹声声迎新春的喜悦的同时，使幼儿了解烟花炮竹的危险性，注意安全

活动准备：

1、各种美丽的烟花爆竹的图片、由烟花爆竹造成的幼儿成人伤残的图片和错误燃放烟花图片；

2、VCD《爆竹声声迎新春》

活动过程：

一、开始部分：

评 播放过年的音乐，感受过年的氛围

二、基本部分：

（一）欣赏美丽的烟花图片

1、请幼儿欣赏各种美丽的烟花爆竹的图片

2、讨论：说说自己是否喜欢观赏烟花、曾经有无燃放过

（二）观看玩弄烟花炮竹的图片

1、请幼儿观看幼儿因玩弄烟花炮竹而弄伤的图片

2、讨论：说说图片中的小朋友怎么了？

为什么受伤了？

那我们应该怎样做？

（三）幼儿操作纸张练习 老师为幼儿准备一份纸张练习，图画中有正确的做法和错误的做法，请幼儿为正确的做法打上勾，错误的做法打上叉！

三、结束部分：

老师总结：过年的时候，家里都会买许多烟花炮竹，而小朋友就不能玩弄烟花炮竹，那样的话，就容易让自己受伤，还可能伤害其他的小朋友，小朋友要看烟花就要爸爸妈妈陪同，最好由爸爸妈妈燃放，这才是老师和爸爸妈妈最听话的好宝宝