一年级美工教案

第一篇：一年级美工教案

一 年 级 美 工 课 教 案

周 亿

动物乐园

教学目标：

1、能够抓住动物特征，采用粘接、切削、刻划等多种手法进行创作。

2、学会采用揉、捏、粘、切、刻等技法。

3、培养学生热爱生活，喜爱动物，关注艺术，增强动手能力、探究能力。教学过程：

1、组织教学

2、讲授讲课

(1)解释课题。提问：什么是动物乐园?说说我国有哪些珍稀野生动物?(2)导人新课。

(3)说说自己熟悉的动物特征。

(4)结合一组图片，说说这些动物的特征。

(5)确定基本形体后添加附加物，抓住动物特征适当调整。(6)学生创作，教师巡视辅导。

(7)展示作品，布置动物乐园，小结、讲评。

做粽子

教学目标：

1、利用橡皮泥通过揉、团、搓、切、压等方法做出粽子的形状。

2、鼓励学生大胆表现作品。教学过程：

一、出示实物：

1、教师出示实物粽子，学生观察。

2、讨论粽子：

（1）你们看到了什么？摸到了什么？

请个别学生讲讲所见的粽子。

（2）教：小朋友们看看这粽子是什么样子的？用什么来做成的？

教师：对，小朋友说得很准确，里面包的是香喷喷糯米，里面有的还包有豆沙，猪肉，板栗，绿豆等东西。

（3）教师将粽粑打开，引导幼儿观察粽子的形状，了解各个部分所用材料。（4）教：那请小朋友告诉马老师，你们家是什么时候包粽子的呢？

学生自由作答

（5）教师小结：包粽子过春节是壮族的传统习俗。壮族作为稻作民族,用糯米祭祀由来已久。壮族有“无粽不成年”之说。过年，粽子是主角，供于祭台之上。以前，粽子是壮族群众过年餐桌上的美味，而在现代化的今天，它又成为人们互送礼物的赠品，代表着喜庆、团结和团圆。

二、欣赏范例作品

1、“今天老师给小朋友带来自己亲手包的粽子，我们一起看看吧。”

2、“你们猜猜今天马老师带来的粽粑里面是用什么东西做成的呢？

3、教师将范例粽子打开，教师与幼儿观察范例作品。

4、教：“现在老师向小朋友们介绍粽子的制作材料和方法。”

⑴制作材料：

胶泥、胶泥板、泥工刀、粽叶、棉线

⑵制作方法： 包粽子：

将粽叶平放，把粽粑状的胶泥块放在粽叶上，将其包起来，之后再用棉线将其一圈一圈包好，绑好。这样漂亮的粽子就做好了。包粽子这活儿看似简单，其实大有讲究。不仅选材严谨，而且包法也有学问，绳条扎得过紧或过松，都影响粽子的质量。包得过紧，糯米和豆沙不容易熟；过松则水容易渗进去，糯米和豆沙变成糊状。另外，粽叶折包得不均匀也影响粽子棱角的整齐美观。⑶制作要求：

桌子上的胶泥人手一盒，分出来不用的胶泥要放回盒子里，泥工刀和粽叶不能到处乱丢，胶泥要在胶泥板上进行，泥工刀不能到处乱刺。

三、学生制作，教师巡回指导

四、作品评析

教师展示个别学生的作品，并给予表扬。

做萝卜

教学目标：

1、要求幼儿用不同颜色的胶泥捏出不同特征的萝卜。

2、通过用胶泥捏萝卜，提高幼儿的动手操作能力。教学过程：

1、导入活动，引起兴趣。

2、学生自己探索，捏出不同特征的萝卜。

3、学生相互欣赏自己的作品。

4、将做好的萝卜送到萝卜超市（布置展示台）。

5、展示会。

盘中餐

教学目的：

1、学习胶泥塑造方法，感受美。

2、培养学生的生活情趣及合作精神。

3、胶泥塑造的方法如搓、捏、刻等及菜的排列组合。

4、培养孩子爱惜粮食的好习惯。教学过程：

一、组织教学：组织学生安静坐下，用具摆放有序。

二、创设情景，引起兴趣：教室模拟“嘟喱餐厅”布置，将各小组编为1—5号。教师扮“厨师”，邀请学生到“嘟喱餐厅”参加“美食节”活动。

三、导入新课

1、教师出示菜谱。

2、“厨师”为每桌送菜，学生“品尝”

3、要求学生观察菜的颜色、形状，鼓励学生想象出菜的味道并试取菜名，向大家介绍。

4、抽生谈观察后的感受，鼓励学生为菜取名字，表扬发言好的学生。

四、分小组制作小吃。（如：面条、大饼、汤圆、饺子）（竞赛形式，限时5分钟）

1、要求：面条——看谁做得又细又长； 大饼——看谁做得又大又薄；

汤圆——看谁做得最圆； 饺子——看谁做得最美观。

2、学生通过制作小吃，领悟并小结出泥塑的几种常用方法。（方法：搓、捏、压、刻、挖）

五、学生作业，教师巡回指导

1、邀请学生参与到“嘟喱餐厅”举办的“美食节”活动。要求每位参赛厨师用泥塑的方法制作一盘美味的菜肴。

2、作业要求：我们以前吃过、看过以及想要吃的菜还有很多，小厨师可以选择自己需要的泥塑方法，做出和别人不同的菜来。同桌可以相互合作。

3、放儿童音乐，学生动手操作，教师进行个别辅导，及时发现并表扬制作有特色的作品。（通过分小组评星级来激励学生参与制作的积极性）

六、评讲

1、每桌推荐优秀者对自己的作品进行简要的介绍并取出菜名。（将学生作品展示在餐桌上）

2、请各组学生到餐桌前，品尝美味菜肴的色、形、味。

七、课堂小结

我们通过自己的劳动做出了许多盘中美味，有很多是生活中吃过的菜，用胶泥做出来就成了漂亮的工艺品。今后，还会有更多美的艺术品通过我们的劳动创造出来。通过今天这一课的学习，希望孩子们能做一个珍惜粮食、不挑吃穿、热爱劳动的好孩子！

花点心

教学目标：

1、学习用泥塑的方法进行点心的立体造型。

2、运用色彩搭配、花纹装饰等知识美化点心。

3、培养学生从生活中细心观察的能力；培养学生自主探究、合作学习的能力；培养学生大胆创新的精神。

4、激发学生兴趣，培养爱家人、爱父母、懂礼貌的好品质。教学过程：

（一）创设情境

师：小朋友们，我们过生日的时候，妈妈爸爸一定会给我们买蛋糕，买礼物吧！生：会

师：那么爸爸妈妈过生日的时候，你会给他们怎样的礼物呢？ 生：送上礼物，送花，送蛋糕……

师：老师给你们出个好主意，我们亲手做一个花点心送给爸爸妈妈，来表示我们的一份孝心好不好。生：好

师：今天，老师就和小朋友们一起用彩泥做一份点心送给我们亲爱的爸爸妈妈，让我们一起来学习做《花点心》。

师：为了让小朋友们能成功的做出漂亮的点心，老师先和小朋友们一起去看看点心师傅做的点心。（图片欣赏）

（二）会学的小师傅——认识点心（出示图片）

A、了解点心的种类，讲解点心的造型，同时渗透点心的文化。

师：蛋糕是点心的一种，点心还包括很多种，小朋友们，看，这是月饼，颜色多好看啊！这是饼干，它是什么形状的？还有水果蛋糕，看它多漂亮啊！生仔细观看展示的点心。

（三）聪明小师傅——探究点心的各种形状及泥塑方法

师：小朋友们，刚才看了那么多点心，你知道的点心形状有哪些？ 生：圆的、三角形的……（师板书）师：小朋友，你想做什么形状的点心？ 生：五角星形的、心形的……

师：好的，下面老师要放一段好听的歌曲，在放的时候，请小朋友来做一做你最喜欢的点心形状，在做的时候想一想，你是用什么方法把这些漂亮的形状做出来的，呆会儿把你想的方法告诉大家。等歌曲一停，小朋友就要坐端正了，现在开始吧！学生制作（两分钟）

展示学生做的形状，并请学生说说是用什么方法做的。引出揉、搓、压、捏等方法。师：老师这里也做出了许多形状，小朋友想看吗？我还要把这些形状组合在一起变成漂亮的花点心呢！（师边说，边把准备好的形状组合在一起）B、探究点心的色彩搭配及各种造型装饰 师：老师这里还做了几个花形的点心。

师：喜欢哪一个？（学生一般都会选择色彩鲜艳的）为什么喜欢这个？ 生：颜色很漂亮。

师：那你会用哪些颜色来制作点心呢？ 生：略

师：老师还带来了许多小朋友做的漂亮的花点心，我们一起来看看吧！出示学生作品

师：接下来，我们再来看看书上的小点心，说说你最喜欢哪一个，为什么？

（四）能干小师傅——学生制作

师：这么多美丽的花式“点心”，你能做的比它更漂亮吗？在做之前老师要送给小朋友一首做花点心的儿歌，一起来看看吧！

师：比一比，哪些小朋友制作的点心最漂亮，谁是最能干的小师傅。生制作，教师巡视指导。

（五）展示评价

师：哪位小朋友愿意给大家展示他的小点心呀！看的小朋友请你说说，最喜欢谁的小点心？为什么？

师：这位小朋友，把点心送给妈妈，你想对妈妈说什么？

（六）小结与课外拓展

师：今天小点心师们设计的点心作品真棒，我想爸爸妈妈收到你们亲手做的小点心，一定会非常 感动的。我们不仅可以用小点心来表达对父母的爱，还可以为爸爸妈妈做一些力所能及的事，可以在家帮爸爸妈妈分担家务，能做到吗？相信你们会做得更棒！（提醒学生收拾整理工具材料，保持教室卫生、整洁，课后洗手，养成良好的学习和卫生习惯。）

小刺猬摘苹果

活动目标：

1、感受美工活动的快乐，享受自己完成制作的过程。

2、能使用胶泥来制作小动物—刺猬。活动过程：

1、小故事的引入：有一只小刺猬想吃苹果,于是他就走啊走，走啊走，终于找到了一片果园，果园里有很多的苹果树，树上结满了红红的大大的苹果，还没走进果园，小刺猬仿佛就已经闻到了果园里飘出来的一阵一阵苹果的清香味。嘴馋的小刺猬刚走进果园，管理员小黄狗就来了，小黄狗知道小刺猬喜欢吃苹果，就跟它说：“刺猬弟弟啊，你朝那边走，那棵树上的苹果是最大最甜的哦！”小刺猬啊，高兴极了，赶忙走到那棵苹果树下，小黄狗走在它的后面，来帮它摘苹果。小黄狗走上前，朝树上轻轻撞了撞，树上成熟的苹果就扑通扑通的掉了下来，小刺猬再也忍不住了，扑上去，大口大口地吃了起来。不一会儿，小刺猬就吃掉了地上大半的苹果，肚子也胀得鼓鼓的，小黄狗让小刺猬把剩下的苹果带回家给刺猬爸爸刺猬妈妈尝尝，可小刺猬不知道怎么才能把这么多的苹果带回家呢？小朋友知道吗？聪明的小刺猬最后想出了一个好办法，它在地上滚了滚，就把剩下的苹果刺在了自己背上，然后慢慢地走回家了。

2、观察刺猬图像资料，特别指出刺猬重点特色部位：细细的嘴、尖尖的刺。

3、展示成品，对照实物图片资料，重点指出作品中和实物相符的部分。

4、展示制作方法和过程：重点指出怎么用剪刀制作出“刺”的造型，让学生先随便用胶泥尝试一下，检查他们是否掌握到要领。

5、提出操作要求，开始操作，巡视观察，帮助部分学生。

6、自由摆放作品，游戏活动—讲讲自己做的小刺猬。

第二篇：美工教案

有趣的车 目标

体验大胆想象与设计有趣，快速的车辆的乐趣。丰富墙饰内容 准备

贴有各种车辆图片的“汽车王国”墙饰 范例一张

幼儿活动材料《美术》第2——3页，油画棒 过程 交流调查表

——上次我们去马路上作了调查，发现了什么呢？ ——马路上这么多车，都有哪些不同? 设计有趣的车

——欣赏范例，你们喜欢这些车?吗为什么喜欢？

——你想设计什么样的汽车呢？它行驶的速度怎么样？启发幼儿大胆想象不同外形的车子。

-——引导幼儿将自己设计的新车剪下，粘贴在汽车王国墙上，互相交流自己设计的车辆的与众不同之处。

活动反思：孩子们对绘画汽车很感兴趣，都能通过线条表现出汽车的外形。特别是王家灿，蒋全新进步明显。

快乐的节日 目标：

1，谈论自己在国庆假日的经历，表达自己的感受，与同伴分享节日的快乐。

2，能用绘画形式表现国庆节最快乐的事。准备：

1，收集幼儿在国庆假期外出游玩的照片 2，幼儿活动材料《美术》第5页 过程：

1，说说节日中最高兴的一件事。——出示幼儿外出游玩的照片。——这是谁的照片？是在哪儿照的？

——幼儿分组结合照片说说节日中最高兴的一件事，提醒幼儿注意倾听同伴的谈话。

——每组请两名幼儿在集体面前讲述自己的经历，1，绘画节日中最快乐的事

——引导幼儿在画面中反映出节日的景象和自己快乐的情绪。——幼儿结合自己的作品再次讲述自己的经历，教师帮助幼儿记录在作品旁。

——展出幼儿的作品，引导幼儿相互欣赏。活动反思：由于孩子们年龄小，想象力有限，绘画的作品不够创新，仍旧停留在模仿老师绘画作品的基础上。

手拉手 目标

1，在画直立人的基础上学习绘画小朋友手拉手的动态，表现与好朋友的亲密关系

2，能适当添画背景，表现活动的场景。准备：

1，油画棒，绘画纸

2，幼儿活动材料《美术》第一页 过程

1，观察好朋友

——引导幼儿观察比较手拉手站立的两个幼儿与一人站立有什么不同

——重点观察手臂的姿势及两人各有一只手在一起的动态 2，我和好朋友手拉手

——每位幼儿选一个好朋友手拉手，一起走走，然后选一个座位坐在一起

——引导幼儿画一画“我和好朋友手拉手”的情景 ——启发幼儿想一想和好朋友手拉手在哪里玩，然后添画相应情景。3，说说我的好朋友

——展览作品，让幼儿相互介绍和好朋友手拉手在干什么。——启发幼儿说一句最想说的话，并在教师的帮助下将他们记录在图画背面。

活动反思：孩子对添画感兴趣，完成的作品很好。

我找到的颜色 目标：

1，能观察寻找大自然中的色彩，并能用较恰当的语言描述。2，能用自己喜欢的方式画出自己的发现 准备：

1，幼儿人手一册记录本

2，铅画纸，宣纸，水粉颜色，蜡笔，水彩笔等 过程

1，认识五彩宝贝

——五彩宝贝是谁，你认识它们吗？

——原来五彩宝贝就是五种颜色：红，黄，蓝，绿，紫，五彩宝贝在我们的周围到处都是，让我们的生活色彩斑斓，你知道它们在哪儿吗？ 2，寻找五彩宝贝 ——幼儿结伴寻找

——引发幼儿在彼此的衣服上寻找，在活动室里找，在幼儿园里寻找。——帮助幼儿将找到的颜色记录下来 3，谈谈自己找到的五彩宝贝。——你找到哪些颜色？

——你是从哪里找到这些颜色的？ 4，绘画：我找到的五彩宝贝

——幼儿自由选择水粉，水彩，蜡笔等绘画工具作画。

——鼓励幼儿将刚才观察到的景物和色彩，大胆地表现出来（如，大型运动器具，服装，动植物，日用品）——展览作品，共同欣赏。——用教丰富的词语描述色彩画面。

活动反思：孩子能用不同颜色的画笔表现出各种特有的物品。但是有于想象太多，在绘画的作品上，图画相对较小，绘画时感觉画面布局不够好。

水果沙拉 目标：

1，认识部分红皮或红心的水果 2，体验共同制作的乐趣 准备：

1，选择红皮或红心的水果，如：红苹果，西瓜，西红柿，火龙果等

2，每桌放一盆做好的水果沙拉，塑料小勺若干，另有色拉酱，水果刀。

3，幼儿在区角中已学会使用切割工具 过程：

1，尝尝水果沙拉

——出示水果沙拉，猜猜这是用什么做的 ——幼儿品尝水果沙拉

——品尝后，说说里面有哪些水果，（幼儿说出一种水果，教师就出示这种水果食物）

——除了水果自己的味儿，还有什么味道 2，做做水果沙拉

——你知道水果沙拉是怎样做的吗？ ——教师介绍所提供的材料

——每组幼儿自己选择材料或工具，自制沙拉。3，互相品尝水果沙拉

——幼儿自由品尝水果沙拉，可尝尝其他组做的

——说说哪一组做的水果沙拉味道最好，请这一组幼儿介绍是怎样制作的。活动反思：孩子们特别的喜欢这个活动，特别喜欢分享水果沙拉这个活动环节。

树叶变变变 目标

能用自己喜欢的方式运用树叶进行美术创造活动 准备：

1，已采集过各种各样的树叶，并擦干净，压平整 2，颜料，手笔，糨糊，抹布，剪刀，彩纸等工具材料 3，已有拓印，添画，拼贴的初步经验 4，幼儿活动材料《美术》第8-9页。过程

1，树叶游戏

——幼儿将自己带来的树叶向空中抛撒，说说飘落的树叶象什么 ——幼儿结伴将带来的树叶拼拼贴贴，说说树叶变成了什么 2，树叶变变变

——这些树叶象什么？它们可以变成什么？ ——教师根据幼儿想象添画做出1-2风格范例

——介绍拓印方法：将颜料用毛笔均匀地涂在叶子的反面，再将涂有颜料的一面压在白纸上，吹干 ——幼儿自由制作方法（拓印，添画，拼贴），教师对不同水平的幼儿进行分层指导 3，欣赏，交流作品

——幼儿互相欣赏并说说喜欢谁的作品 ——重点引导幼儿看看作品中有哪些颜色。

活动反思：孩子们通过树叶制作了各种形态逼真的图画，有金鱼，乌龟，小鸡等，孩子在这个活动中体验到了手工制作的快乐。

蔬菜一家子 目标：

1，知道几种常见蔬菜的名称与外形特征 2，感受蔬菜的多种多样 准备

1，拟人化的蔬菜（在青菜上贴五官和四肢，打扮成老奶奶，辣椒的一家）2，幼儿收集各种蔬菜

3，剪好的五官，四肢（用即时贴）过程

1，情景表演：青菜奶奶的生日

——出示青菜奶奶，“我是青菜奶奶，今天，我特别高兴，因为今天是我的生日，我得去准备准备，等会儿我的孩子都要来为我庆祝生日。”

——出示辣椒的一家，辣椒爸爸“青菜奶奶在家吗？”“谁呀？”，“青菜奶奶。我是胖胖，绿绿的灯笼辣椒。”辣椒妈妈：“我是绿绿，长长的辣椒。”辣椒娃娃：“我是红红的，光光的小辣椒宝宝。”青菜奶奶：“欢迎，欢迎！”辣椒一家：“祝青菜奶奶身体健康，生日快乐！”青菜奶奶：“谢谢，请坐请坐” 2，说说我知道的蔬菜

——猜猜还会有哪些蔬菜会来给青菜奶奶庆祝生日呢？

——幼儿用一句话来介绍自己带来的蔬菜，如：“细细的黄瓜，红红的番茄，穿着紫外衣的茄子，带着小红帽的菠菜。3，打扮蔬菜

——幼儿自选相应的五官，四肢粘贴在蔬菜上。——说说自己打扮的是谁 4，青菜奶奶”庆祝生日。

——教师将位置安排在成圆形，教师扮演“青菜奶奶” ——幼儿扮演蔬菜娃娃，给青菜奶奶庆祝生日，——在“生日歌”的乐曲声中，幼儿唱唱，说说，互相交流。活动反思：孩子们喜欢画各种蔬菜，并涂上了漂亮的颜色，孩子们特别的高兴。

天天做操身体好 目标

1，通过手臂姿势的变化，表现正面做操人的不同姿态 2，知道天天做操能锻炼身体，让身体更健康 准备

1，幼儿活动材料《美术》第14页，油画棒 2，正面做操人的不同姿态范例，早操音乐磁带] 过程

1，做操真有趣

——讨论：为什么我们每天都要做操呢？ ——做操是为了锻炼身体，让我们的身体更健康

——请个别幼儿上来再早操中的一些动作，如：侧平举，手上举，手叉腰等

——引导幼儿观察做早操时的不同姿态，知道作操时手，胳膊，腿的位置是不一样的，身体有时直，有时弯。

——出示范例，引导幼儿欣赏正面做操人的不同姿态 2，我们大家来做操

——引导幼儿将自己或同伴做操的样子画下来，鼓励幼儿画出各种动作。

——先画完的幼儿可以添画户外场景

——展示幼儿的作品，引导幼儿来学一学，做一做画中的不同动作。活动反思：孩子们能用线条表现出小朋友的动态，学会了画人物的本领，卢小可，曹竟文，岳鬲至绘画特别棒。

我们都是机器人 目标：

1，能在游戏中学习控制自己的身体

2，乐意模仿机器人，能根据指令迅速变换动作 准备

1，自制遥控器一个 2，《伸伸转转》音乐磁带 过程

1，游戏“机器人”

——带领幼儿一起边学机器人走路，边朗诵儿歌：“我们都是机器人。拿起枪来打敌人，一不许动，二不许笑，三不许露出大门牙。”念完儿歌后每人摆一个造型，并控制身体，在归帝国内时间内保持不动。——游戏进行4-5遍，引导幼儿相互看看，“机器人”的造型 2，听指挥的“机器人”

——教师做“科学家”，手拿“遥控器”，发出如“小小机器人呀，变成机器猫呀”等口令，指挥“机器人”变换动作，幼儿听到指令后，立即变换成“机器猫”的角色，模仿猫的动作。

——“科学家”逐一发出“变小兔，变小猴，变大马，变乌龟，”等口令，“机器人”则按口令迅速变换动作。] ——请个别幼儿当“科学家”，指挥“机器人”活动 3，快乐的“机器人”

——带领幼儿在《伸伸转转》的音乐伴奏下，做相应的身体节奏动作。——启发幼儿表现出机器人的动作特点，如身体有些僵硬，动作不连贯，手臂一动一颤等。

活动反思：男孩子特别喜欢绘画机器人，跟他们本身的特点有关，他们的表现力强，大部分孩子掌握了绘画机器人的要领，还能用语言讲述自己所画的机器人。

快乐的新年 目标：

1，乐意向亲朋好友表达自己的祝福 2，学会用美丽的图画迎接新年的喜悦心情 准备：

1，班级布置迎新年的环境 2，绘画纸 过程

1，集体讨论

——新年即将来到，你们的心情怎样，我们该怎样做呢 2，幼儿自由回答

3，新年来到了，我们穿上新衣服，新鞋子。外面挂上了灯笼，彩旗，放焰火，放鞭炮等 4，幼儿自由做画，充分发挥幼儿的想象。5，教师巡回指导

6，将幼儿的作品挂人展示墙，增添新年的气氛。

活动反思：孩子能用暖色调表现整个画面，展现了新年了氛围。张震亿动手能力相对较差，要加强辅导。

窗花] 目标；

学会与家长共同学剪窗花 准备 剪刀，窗花纸 过程 1，窗花真美

——引导幼儿观察“窗花”，说说你喜欢这张窗花吗？这张窗花有什么特点。

3，窗花是怎么做成的，教师与孩子一起讨论

4，简单讲述制作方法，回家与家长一起共同完成窗花。活动反思：本次活动是孩子与家长共同完成的，作品完成得好。

红黄蓝绿 目标

与家长一起共同完成手工作品 准备

剪刀，手工作业纸 过程

1，将红，黄，蓝，绿分别剪下，2，然后按要求粘贴成一多漂亮的花

活动反思：孩子们与家长共同完成，我们用孩子们做成的花，装饰教室，既美化了环境，又让孩子们体验到成功的喜悦。

蔬菜印画 目标：

1，能用印染，拼摆，添画，折叠等方法制作彩色花。2，萌发大胆创造的愿望 准备

1，各种蔬菜的印画作品，2，各种切好的蔬菜，颜料 3，区角中已有使用印染工具的习惯 过程

1，参观《蔬菜印画作品》 ——猜猜这些作品是怎么完成的 ——看看，你喜欢哪个 制作蔬菜印画

——幼儿自由选择一种蔬菜进行制作，进行初步的尝试。——集体讨论：刚才你在做“蔬菜画”的时候，有什么困难 ——幼儿刚才遇到自己的困难，教师或同伴给予解答。——再次制作蔬菜印画 交流分享作品

——介绍自己制作的方法

——互相欣赏同伴在造型和选色方面的大胆创意。

活动反思：孩子们对印画活动特别的感兴趣，做出来的作品美观，有创意。

温暖的太阳 目标：

用画笔表现太阳，并采用多种颜色装饰太阳 准备：

各种太阳的图片，绘画纸 过程： 1，欣赏各种太阳的作品，2，幼儿自由讨论：“刚才看到了太阳，你有什么样的感觉？太阳是怎么画出来的？用了什么样的线条？ 3，幼儿自由作画，4，幼儿相互欣赏作品。绘画作品装饰教室墙面。

活动反思：大部分孩子能绘画温暖的太阳，色彩亮丽，画面丰富。

手掌树 目标：

用手掌装饰成图画，变成漂亮的手掌树 准备：

各种手掌装饰后的图画，绘画纸 过程

1，幼儿欣赏绘画作品，2，幼儿自由讨论，刚才的作品是怎样的？用什么变成的？添画了线条后变成了什么？ 3，幼儿自由作画，4，幼儿相互间欣赏幼儿作品，活动反思：孩子们对于这个活动很感兴趣，并用添画的线条变成了手掌树，黄浩然绘画的习惯较差，画面很脏。

粉红兔 目标

与家长一起共同完成手工作品 准备

剪刀，手工作业纸 过程

1，将兔身与兔头剪下，2，沿虚线将兔身折成图一状 3，将兔头粘贴在兔身的前面

4，手按动兔尾处，兔子就会轻轻地向前跳动 活动反思：

孩子们的作品完成得很好，还特别喜欢将兔子模型带到班上自由的玩。

第三篇：小班美工教案

包糖果（创意坊）小班

活动目标：

1、初步感受糖果的多样性，感受糖纸的色彩美。

2、尝试包纸和拧纸，充分体验游戏与成功的快乐。活动准备：

和幼儿一起收集各种糖果的糖纸、玩具小熊。布置环境：“小熊糖果屋”一个、泡沫块，橡皮泥丸、幸福拍手歌。活动过程：

1、带幼儿踏着《幸福拍手歌》进入活动室，教师出示玩具小熊，以“小熊糖果店缺货”情境导入，激发幼儿包糖果，帮助他人的愿望。

师：“今天，小熊有急事想请小朋友们帮忙，小熊的糖果店今天缺货了，想请小朋友们一起动手做一些糖果给小熊，好吗？”

2、请幼儿自选几张喜欢的糖纸，观察糖纸的色彩、形状、花纹，感受糖纸的色彩美。

3、鼓励幼儿为小熊包糖果，练习包、拧的技能。

（1）说一说：糖果是怎样包起来的？

（2）出示材料，先让幼儿自由进行包糖果，探索包糖果的方法，然后将包好的糖果放在一起，让幼儿去发现包糖果的不足之处，并请幼儿做示范。

（3）教师结合幼儿探索情况，重点示范包、拧的操作技巧。根据包糖果过程教师可自编儿歌：“小糖纸手心放，小糖果里面藏，上包包下包包，左拧拧右拧拧，我的糖果包包好。”（4）再次鼓励幼儿包糖果，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆动手操作。

4、展示幼儿包的糖果。

让幼儿数一数自己动手包了几粒糖果？？（把包好的糖果一起放置在大篮子中。）

5、在欢乐的音乐声中老师带领幼儿一起将包好的糖果送给小熊，注意使用礼貌用语。

（引导幼儿说：“小熊，我们给你送糖果来了。”小熊说：“谢谢大家。”幼儿说：“不用谢，再见！”）

第四篇：美工活动教案

美工活动：小熊请客 活动目标

1、学习撕纸、粘贴的技能，养成良好的卫生习惯。

2、通过活动、体验与别人分享快乐。

材料及环境创设

l、小熊娃娃一只。

2、盆子形状的图画纸人手一份。

3、手帕、浆糊、彩色纸(绿化、黄色、红色)若干。

一、激发兴趣，明确主题

1、T：“小熊开了个饭店，今天来了许许多的客人，小熊来不及炒菜，谁来帮忙当厨师？”

2、“好!我们大家都来帮小熊炒菜”。

二、引导想象，发放思维

T：小熊冰箱里有那么的东西，想一想：

l、“绿色纸可炒什么菜?”(幼儿的经验有青菜、菠菜、刀豆、毛豆、葱、辣椒等)。

2、“红色纸可炒什么菜？”(幼儿的经验有蕃茄、红萝卜、红辣椒、红烧鱼、红烧肉等)。

3、“黄色纸可炒什么菜?”(幼儿的经验有荷包蛋、花菜、玉米、炒鸡蛋等)。

引导幼儿回忆平时吃的菜的颜色．引发联想。

三、尝试“炒菜”，注意差异

1、T：“我先来炒个‘刀豆’，大家看我‘炒’得好不好?”

(1)用大拇指与食指捏住绿色纸往下撕，撕开后用食指节奏蘸一点浆糊，涂在白色的一面然后贴在盘子里。

(2)手上的浆糊没用了，就在手帕上擦干净。

2、要求幼儿菜里粘在盘子里．—边粘一边说说是什么菜?

3、督促幼儿炒好菜后，把手在手帕上擦干净，要讲清洁卫生。

4、辅导个别幼儿如高伟、徐辰梦、夏军粘贴一盆菜。

四、分享“炒菜”，体验成功

1、交流介绍自己炒了一些什么菜?体验乐趣。

2、引导幼儿喜欢吃各种菜。

五、延伸活动，丰富经验在自由活动中提供材料，喜欢“炒菜”的幼儿可以再炒几盘菜。

教后感：

通过“帮小熊炒菜”粘贴活动，幼儿根据纸的颜色来联想各种菜，发展了想象力，使幼儿的思维变得更加流畅。如在引导幼儿想象“绿绿的是什么菜?”“红红的是什么菜”时，幼儿都非常积极地举手回答。说出在日常生活中，认识的许多菜的名称以及颜色。如：绿色有韭菜、黄瓜、丝瓜、青菜„„，红色的有红烧鱼、红烧肉、虾、螃蟹、番茄、炒鸡蛋、胡萝卜„„等等，在幼儿踊跃的回答中，他们的思维变得流畅，宽广多了。

另外，活动中幼儿动手撕撕贴贴，不仅促进手指的灵活性，增加对美工活动的兴趣，还起到了诱发幼儿喜欢吃各种菜的作用。如我班原有相当一部分的幼儿由于胡萝卜的色彩特别，在心理上有种排它的因素，就造成了“不爱吃”的现象。活动后，出现了许多喜欢吃胡萝卜的幼儿，原因就在于利用幼儿对红色的特别偏爱，引导幼儿去尝试着吃，到喜欢吃为止。

因此，在整个活动过程中，气氛是相当活跃、积极的，幼儿始终都保持着很高的兴趣。

第五篇：大班美工教案

大班美工教案

有趣的报纸

活动目标：

1、通过活动幼儿初步了解废旧报纸的用途。

2、能积极思考，大胆想象，探索报纸的玩法和用报纸剪出各种不同的东西。

3、培养幼儿参与活动的乐趣，体验游戏活动的快乐。活动准备：

废旧报纸、剪刀人手一份。活动过程：

一、根据幼儿生活经验导入

1、老师：“小朋友们，今天老师给你们带来了一个礼物，你们想知道是什么吗？出示“纸飞机”是什么呀？

2、那这架飞机是用什么折叠而成的呢？（老师慢慢把飞机打开，请小朋友集体回答问题。）

二、帮助幼儿初步了解报纸。

在你的周围你看见谁喜欢看报纸呢？（爸爸、妈妈、爷爷等）

三、做做，玩玩

老师这是张看过的报纸，看过的报纸有什么用呢？

1、这张报纸，你想折什么？

2、幼儿玩玩折折，师随机观察指导。

3、请幼儿展示成果，并说说折的物品都有哪些用途？

四、幼儿探索报纸剪纸条的多种剪法。

如果老师现在给你们每个小朋友一把剪刀，你们又能用报纸变出什么东西呢？（幼儿自由答）师发剪刀，幼儿开始剪纸（提示幼儿用剪刀时，注意安全）。幼儿剪，老师巡视，把幼儿剪好的纸条贴在黑板上。

师总结：我们的报纸不仅能折出各种各样的东西，而且还能用剪刀剪出各种不一样的东西。

五、结束活动。

今天我们用看过的报纸剪纸条，不仅可以训练脑子，还可以练剪纸功夫，这么多的纸条，扔了多可惜呀！我们可以用它们来做什么？小朋友把剩下的废报纸捏成纸团，纸团有什么用呢？（幼儿自由玩：投远，往上抛等），那我们现在一起出去玩吧。