我们一起来洗澡 教学设计

第一篇：我们一起来洗澡 教学设计

《我们一起来洗澡》教学设计

绥化市英俊小学校 张艳波

教学风格：

幽默、睿智，让学生愉快地学习。教学目标： 1.培养学生仔细观察，积极动脑的好习惯； 2.培养学生能用普通话正确、流利、有感情地讲述故事的能力。教学重难点： 1.培养学生的观察能力； 2.培养学生用普通话正确讲述故事的能力。教具准备：

多媒体课件、书中插图 教学过程：

一、谈话导入，交流预习。1.师：同学们，德国有个著名的漫画家卜劳恩画了很多有趣的漫画。今天我们就来写一副他画的漫画，请大家汇报一下你查阅的漫画作文的相关材料。

生：汇报什么是漫画，漫画的格式。

2.师强调：漫画是有顺序的，采用夸张的手法，神态特别生动，我们要想象当时的动作、语言、情景。

二、学习提示，明确要求。

1.打开115页，明确题目：我们一起来洗澡。给文中人物起名，确定我们指的是叔叔和大象。2.生自由读作文提示，要求读准字音，读通句子。3.指名读提示：有几句话？分别说了什么？ 生汇报

4.第一句中你看哪个词最重要？ 生：有趣。

生：找图中有趣的地方。5.从第二句你知道了什么？ 生汇报

6.四幅图合起来写了一件什么事？

生：我们一起来洗澡，叔叔和大象互相洗澡的一件事。7.他们之间的感情怎样？

生：人与人之间互相爱护，人和动物互相关爱。8.生同桌练说第一幅图

师点拨：要化静为动，又做动作，又说话，画面内容要说全面，大象舒服高兴。

生汇报，师生评议。9.练说第二幅图

生按照叔叔说……大象说……汇报 10.练说第三幅图，考虑衣着的变化。

11.练说第四幅图，可选动词：吸、喷、淋。12.生把四幅图合起来说。指名说，师生评议。

三、根据提纲动笔成文。

第二篇：能说会写《我们一起来洗澡》教学设计

教材分析：本课由两面三部分组成：提示语和漫画。漫画《我们一起来洗澡》选自德国著名漫画家卜劳恩的作品。此漫画共有四幅图组成，第一幅图是一位叔叔用刷子给大象洗澡；第二幅图是叔叔给大象洗完澡后，又打来一桶水；第三幅图是大象看见叔叔很累，也帮叔叔洗澡，它用鼻子在叔叔的身上擦出许多泡泡；第四幅图是大象把桶里的水都吸进鼻子里，把叔叔身上的泡泡冲得干干净净。

本课提示有两句话：第一句话是说这四幅是一组漫画；第二句话有三层意思：１想这四幅图画了一件什么事；２、一幅一幅地看，写出每幅图的意思。３、读给同学听。

教学理念：

1、尊重学生的主体地位，提倡自主合作的学习方式。

2、培养学生的观察力和想像力。

教学目标：１、培养学生仔细观察，积极动脑的好习惯。

2、培养学生能用普通话正确，流利有感情地讲述故事的能力。

教学重点： 培养学生的观察能力。

教学难点：培养学生用普通话正确讲述故事的能力。

教具准备：多媒体课件、挂图

课时按排：一课时

教学过程：

一、谈话导入

出示课件或挂图，今天老师给同学们带来了四幅有趣的漫画，看看图中他们在干什么？

二、逐图观察，展开像想

１、引导学生把这四幅图连起来看一看，说说这四幅图讲了一件什么事？

２、同桌互说

（１）根据第一幅图中叔叔的动作及表情，加上时间和地点说一说整幅图意。

（２）仔细观察第二幅图，想像大象是怎么想的。

（３）仔细观察第三幅图中大象及叔叔的动作，想像他们会说些什么？

（４）认真观察第四幅图，体会人物的心情，想像他们的对话。

３、在说的基础上，让学生把图意写下来，不会写的字可以用拼音代替。指导学生把语句写通顺，意思表达清楚，能正确使用标点符号。

以后向你的父母讲一讲《我们一起来洗澡》这幅有趣的漫画

第三篇：《我们一起来传话》教学设计(略)

《我们一起来传话》教学设计

游戏目的：

1、认真听别人讲话，明白意思，记住内容。

2、复述听到的内容，口齿清楚，内容正确。

3、学会与他人合作，增强学生的竞争意识，养成良好的听说习惯和口语交际能力。游戏准备：结合本班实际，设计二至三项由易到难的传话内容。游戏过程：

一、谈话导入游戏

二、开始游戏

（一）第一个游戏：听话 传话

1、听话训练 《水果歌》

2、听话的要领。（听得准 记得牢 说得清）

3、出示游戏规则：

4、如何在游戏中获胜？

A、完整的说出你听到的内容。（10分）B、说出部分内容得9分。C、忘记内容得8分。

（加分：谁第一个听完快速站在讲台上，并完整正确说出听到的内容加2分。）

5、游戏开始

（二）第二个游戏：（看话 传话）

1、看话要领：看得清，说得准，记得牢

2、看话训练：

3、请听题，说说你看到了什么？

4、出示游戏规则：

5、开始游戏

（三）现在我们玩了两轮游戏，请你说一说我们都学到了什么？

（四）演一演、说一说

反思：做传话游戏，让学生在听话和传话的过程中进行倾听训练。传话后总结传话结果，“哪组传对了，哪组传错”，然后探讨传错的原因，使学生知道怎样才能听好说好，养成良好的听说习惯。

第四篇：今天我们一起来学

今天我们一起来学习

《消防记心中，安全伴一生》

每逢进入冬季，气候变的很干燥，受到干燥环境的影响，这个季节就容易引发火灾。

提到消防，同学们自然会想到令人毛骨悚然的火灾二字。火，带给人们光明，赋予人们温暖，但火灾也曾夺去了无数的生命，留下了累累伤痕。大火曾用血淋淋的数字和惨痛的代价，给我们身边的人敲响了安全防范的警钟，警醒我们火灾是威胁日常学习、生活安全的重要因素。身处人员密集的校园中的我们，应在脑海中长期鸣响“119”的警铃，提高防火的意识和技能。我们应该懂得火灾的危险性，不断增强消防意识。

我们每个人都要努力学习消防知识，自觉遵守消防法规。在平时应当做到以下几点：

1、不玩火。就是要认识玩火的危害性和可能带来的严重恶果。

2、节假日期间不随意燃放烟花、爆竹，特别是寒假春节期间更要注意。

3、在日常生活中要注意爱护各种消防设施和器材。

4、积极参加突发事件紧急疏散演练，锻炼逃生技能。同学们，我们热爱生活，我们在校园中演绎活力，憧憬明天；我们珍爱生命，我们在生活中处处留意，拒绝伤害。让安全的意识常驻我们心间，让生命的绚烂闪耀我们四周！

第五篇：大家一起来教学设计

大家一起来

教学内容

义务教育课程标准实验教科书鄂教版道德与法治一年级年级下册第四单元第16个主题《大家一起来》的第一课时《有人帮，不一样》、《生活中的合作》。教材分析

在日常生活学习中很多时候都需要合作，通过《大家一起来》的学习，既可以养成学生合作的意识与习惯，又可以在课堂中体验合作的快乐与意义。本课的学习就是在游戏中体验合作，让学生感受到合作的好处，《道德与法治》的知识与我们的日常生活有着紧密联系，学习此课对我们的生活有着广泛的实际意义。教学活动

活动一：“贴鼻子”游戏 活动二：生活中的合作 活动三：合作律动 活动四：听故事，得体会 活动五：演唱歌曲 教学目标

情感态度价值观：通过课程学习，能在集体生活中乐于和他人合作。能力目标：培养学生的团队合作精神。知识目标：认识到生活中合作的重要性。教学重难点 让学生认识到生活中合作的重要性，学会与他人合作。教学准备 教师准备：1.PPT 2.缺鼻子的小熊三个 3.奖励贴纸

学生准备：搜集关于合作的小故事 教学过程

一、谈话导入

师：小朋友们！你们都知道小熊维尼吗？ 生：知道。

师：维尼呀，遇到了一点小麻烦，需要你们的帮助，你们愿意帮助它吗？ 生：愿意！

师：好！你们真棒！那下面我们就一起来看一看，维尼究竟遇到了什么麻烦呢！（PPT出示维尼的烦恼）

二、探究新知

活动一：“贴鼻子”游戏

师：哪些小勇士愿意上来帮帮我们的维尼熊？不过当小英雄可不简单哦，你们要蒙上眼睛来帮助维尼贴上它的小鼻子。请三位同学上台蒙眼进行游戏，生无法贴上鼻子。师：为什么你们没办法帮小熊把鼻子贴上去呢？ 情况预设 生：因为我看不见位置。

师：好，那老师现在给你们请个小帮手上来在旁边指挥你们怎么样呀？

生正确贴上鼻子。

师：你们真棒呀，真是两位可爱的小勇士，为什么现在你又能很快的把鼻子贴到对应的地方了呢？ 生：因为有人帮助我。

师：那你是不是要好好感谢他，你们互相帮助了才帮助了我们的小熊维尼，当了咱们的小勇士，你们两个拥抱一下怎么样。我们大家一起也给这些小勇士一点掌声好不好。生拥抱，生鼓掌

师：有人帮和没人帮是不是不一样呢？像这样，我们大家一起来完成一件事情就叫做合作（板书:合作），也就是我们今天要来学习的新内容：大家一起来。（板书课题：大家一起来）

【设计意图：通过帮助喜爱的卡通人物当小勇士激起学生的学习兴趣，并且在游戏中感受合作的重要性。】

活动二：生活中的合作

师：不仅是我们刚刚游戏要合作，在日常生活学习中我们也常常要合作，你们有哪些合作的事例呢？和我们大家一起分享一下吧！生自由回答，师进行表扬并奖励。

师：大家真棒，真是一个个会合作的好孩子，都能在生活学习中和大家合作，下面老师给大家播放一段视频，请大家认真观看！播放小猪佩奇洗车视频。

师：在视频中你看到了哪些小动物？ 生：小猪佩奇，乔治，猪爸爸，猪妈妈。师：他们在干些什么呢？ 生：洗车。

师：你最喜欢里面的谁呢，为什么喜欢？ 生自由回答，师引导生说出合作。

师：同学们真棒，那我们以后是不是也要像这样做个乐于助人乐于与别人合作的好孩子呢？

【设计意图：通过观看视频感受生活中的合作并能学习如何去合作，小猪佩奇作为学生熟悉的卡通动物激起了学生学习的热情。】

活动三：合作律动

师：你们太棒啦！老师接下来带着你们做一个小律动吧。请全体同学起立，听老师说要求，在律动过程中，有两人合作完成的动作，那么你们就要两人合作完成。全班律动

师：你们真是一群活泼聪明的好孩子，跳的真棒，我看到有些同学跳起来真不错呢，和同桌配合起来非常流畅，棒棒棒！

【设计意图：合作律动让学生更进一步理解合作的重要性，表扬学生合作，提高热度，让学生变为课堂的主体。】

活动四：听故事，得体会

师：活动之后，我们再来一起听个小故事吧！讲“小鹿和小猴”的故事

有一天，小猴和小鹿来到了一条小河边，河的对岸长着一颗高高大大的桃树，树上的叶子又绿又嫩，树上的果子又大又红，小鹿和小猴在河这边看的呀口水直流。小猴说：“我真想吃到那鲜美多汁的大桃子呀！可是没有桥，我过不去。”这可真是愁坏了它，小鹿来到河边，试了试水，说：“小猴，我可以带你过去，上来我的背上吧。”小猴和小鹿就这样过了河，小鹿伸起头准备品尝树上的美味，结果发现自己太矮了够不到树上的叶子，小鹿忧伤的低下了头。小猴赶紧爬上了树，说：“小鹿，别怕，看我的。”说完就摘了好多叶子丢到了地上，小鹿开心的吃了起来，小猴也在树上开心的吃起了美味的桃子。师：故事讲完了，小朋友们，老师想问问你们，为什么小鹿和小猴最后都吃到了自己的美味呢？

生：因为小鹿和小猴互相帮助，小鹿帮助小猴过河，小猴帮助小鹿摘叶子。

师：这位小朋友你真棒，我们一起给他一点鼓励吧。棒棒棒，你真棒！

【设计意图：通过故事进一步让学生感受合作的重要性，感受自然界中的合作。】

三、课堂总结 师：小朋友们，这节课你们有什么收获呢？ 活动五：合唱歌曲“团结合作”

师：最后让我们在快乐的团结合作歌中结束这节课吧。