第一篇：《我有一双明亮的眼睛》教学反思
《我有一双明亮的眼睛》教学设计 杨岗镇中心学校
徐生 教学目标：
1.体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用
2.学习正确的用眼常识，了解不良的用眼习惯对眼睛可能造成的损坏，养成爱护眼睛的良好习惯。
教学重点：
体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用，学习正确的用眼常识。
教学难点：
了解不良的用眼习惯对眼睛的损坏，养成爱护眼睛的良好习惯。课前准备：学生准备笔和纸
教师准备教学课件 教学过程：
一、谜语导入：
屏示谜语：上面毛，下面毛，中间有颗黑葡萄，有它可以看书报，有它可以看世界。（出示谜底：眼睛）
师：对，我们每个同学都有一双明亮的眼睛。那么眼睛对我们有什么帮助呢？
生答：1.眼睛可以看书
2.眼睛可以看风景
3.眼睛可以看路
看来，有一双明亮的眼睛很重要，它能让我们看到一个美丽的世界。
今天，我们就来学习：我有一双明亮的眼睛。学习目标：1.体会眼睛在生活中的重要作用。
2.养成爱眼护眼的良好习惯。
3.了解不良的用眼习惯对眼睛造成的损伤。
二、新授
（一）游戏体验：（让学生把眼睛蒙上，走一走，写写字，体验一下有什么不方便。）
师：可是如果蒙上眼睛，在黑暗中生活是什么感觉呢？下面，我们来做两个游戏试一试。
1、蒙眼走：请一名学生上台，蒙上他的眼睛，要他走回自己的原来位置。看一看能不能走回自己的位置，这是为什么？
2、闭眼写字：
（1）要求：拿出笔，在纸上写 “我有一双明亮的眼睛”，不会写的字用拼音代替。
师：写完的同学睁开眼睛观察自己写的字怎么样？对比一下那种方法比较好？
活动二
预防近视
1.播放视频：《预防近视》
师：通过观察视频中每位小朋友的做法，眼睛会舒服吗？想一想，长期这样下去会怎样？
生：1.眼睛会近视。2.学习会下降。3.上课会睡觉。
2.播放动画：《眼睛保健小窍门》
通话看这段动画，眼睛很重要，保护视力也同样重要，那同学们指导应该如何预防近视吗？填写下面的内容：
播放视频：《护眼良方》
预防近视小窍门：1.认真做眼保健操；
（三）防止眼睛受伤
眼睛是我们身体宝贵的器官，一不小心就会受到伤害。请看课件：（1）下面，请大家当当小裁判，看看这几位小朋友做得对不对？这样会对眼睛造成哪些伤害？
（2）学生交流。拿小棍子打斗，不小心会扎伤眼睛。放鞭炮时不小心会炸伤眼睛。
（3）教师演示正确去除眼睛内沙尘的方法：用两个手指头捏住上眼皮，轻轻向前提起，往患儿眼内吹气，刺激眼睛流泪冲出沙尘；也可翻开眼皮查找，用干净的纱布或手绢轻轻沾出沙尘。
[设计目的] 让儿童了解哪些不良习惯会对眼睛造成损害，不做危险游戏。
（四）：诵读护眼歌
（1）这节课，小朋友们知道了许多保护眼睛的知识。为了让大家能一直拥有一双明亮的眼睛，我特意把刚才我们交流的保护眼睛的方法编成了一首儿歌，让我们一起来读一读吧！
（2）师生读《护眼歌》。护眼歌
我的眼睛是件宝，生活学习离不了。看书写字三个一，一寸一拳一尺远。坐车走路不看书，阳光底下书不看。连续用眼需休息，消除疲劳眼保操。手不揉眼讲卫生，保护眼睛我记牢。
三、结束语
人们常说，眼睛是心灵的窗户。让我们从现在起养成爱护眼睛的好习惯，在老师和家长的帮助下好好保护自己的眼睛。最后，老师祝愿在座的小朋友们人人都能永远拥有一双明亮的眼睛。
四、课后拓展：
为了帮助小朋友用心爱护眼睛，老师为大家制作的一张健康卡，希望小朋友在今后的学习、生活中，在老师、家长、同学的帮助下好好保护眼睛。
[设计目的] 拓展延伸，回归生活，让儿童在今后的生活、学习中自觉养成保护眼睛的好习惯。
教学反思
《我有一双明亮的眼睛》是人教版《品德与生活》一年级下册第三单元《健康 生活每一天》中的一个主题。本课我力图通过三个活动实现教学目标:通过活动 眼睛的对话，引发学生了解近视的原因和视力不好带来的不便，树立保护眼睛的意识。通过活动 3--保护眼睛小窍门，使学生学习正确的保护眼睛的方法，培养良好的用 眼习惯。1.生活中来，指导生活。生活是儿童学习技能、成长发展的基础。毫无疑问，孩 子们在生活、成长的过程中会自然地习得一些基本的生活常识和技能。因此，我预设 所面对的学生自我保护眼睛的意识、习惯、方法等相对薄弱一些，即使有一些，那也 可能是片面的、不科学的。需要教师对他们进行有目的、有计划的指导与训练，让学 生将零散的知识系统化，学会正确的用眼常识，养成爱护眼睛的良好习惯。
2.重组教材，开发利用身边的课程资源。我力图从本校学生实际出发，尝试对教 材进行了一定的重组，简便、合理地开发和利用学生身边的课程资源，尽可能具有可操作性。坚持“还课堂于学生”的教学理念，走符合学生实际的教学道路。揭示近视的原因，预设时考虑到班上课能会有视力低下的学生，我本着不伤害这 些弱势群体，给予更多的人文关怀和鼓励的观念，在教学中没有让孩子们去采访他们，同时，要很好的利用这些身边的资源，作为课堂中真实、有效的学习材料。于是设计了采访老师的环节，孩子们充满好奇心和求知欲，教师的回答也使孩子们认识到原来 戴眼镜并不像有同学认为的那么好，还有这么多麻烦。从而感到保护眼睛的必要。
3、师生交流，喜忧参半。课堂上师生交流必不可少，考虑到学生和我比较陌生，有没有提前见学生的可能，师生配合上会有障碍，于是我预设课前的聊天，了解孩子们已有知识，生活情况，亲近学生;同时，课前游戏活动是孩子们喜欢参与的活动，活动的设计既拉近师生的距离，也给孩子们创设轻松愉悦的学习氛围。自我感觉效果不错的。但是课堂交流中，情感把握，欠到好处。通过交流眼睛的作用，我想让孩子们结合自己生活的世界，领悟、感受拥有一双明亮的眼睛的幸福感和自豪感。交流没有达 到老师预设的效果。究其原因，教师没有抓住学生的发言来有针对性的引导。
4、尊重儿童的权利，充分关注学生个性差异。尊重学生在开放的课堂活动中的感 受、体验、领悟，努力创建自主、互动、和谐的品德与生活课堂，是课堂教学所追求 的一种境界。
第二篇：我有一双明亮的眼睛教学反思
《我有一双明亮的眼睛》教学反思
我执教的《我有一双明亮的眼睛》是义务教育课程标准实验教科书《品德与生活》一年级下册第三单元《健康生活每一天》中的第二课，教材中包括眼睛的作用、保护眼睛和防止眼睛受伤三块内容。脱离了儿童生活的课堂将是单调的、枯燥的，学生们缺少了真正生活的愉悦体验，所以教学的组织形式一定要贴近儿童的生活。本课《我有一双明亮的眼睛》就是在这种教育思想的指导下完成的。我依据学校一年级学生的生理和心理特点，精心设计了“猜谜语、引课题”、“ 游戏体验眼睛的重要性”、“听故事，学习护眼小常识”、“防止眼睛受伤”、和“诵读护眼歌”等几个学生乐于参与的体验活动，让学生体验感悟眼睛对自己成长的重要作用，唤起学生珍爱自己眼睛的真实情感，使学生自觉地保护自己的眼睛的教学目标。
在第一个活动中，我充分调动了学生参与的积极性，从课堂上学生兴奋的表情，快乐的笑声中，体会到学生的学习是愉快的，体验是真实的，引导学生关注自己的眼睛健康。
第二个活动：蒙眼做游戏。从学生生活实际出发，紧紧围绕了《品德与生活》的生活性、活动性、开放性、这三个特点。我设计2个游戏，让学生亲身体验盲人的部分生活场景，通过全班学生的亲身体验使他们产生了对盲人的同情,同时也认识到眼睛在我们生活中的重要作用.这几个游戏其实就是一种不留痕迹的教育,让学生在游戏中明白道理,真正做到了润物细无声。
第三个活动：听故事，学习护眼小常识。指导学生阅读教科书，同时引导学生结合自己的生活经验，说说在光线强或者过暗的地方看书、写字有什么感受；在晃动的车上看书会有什么感受；长时间、近距离看电视时，眼睛有什么感受。通过不同的活动中用眼的不良做法，让学生辨析：在什么样的情形下看书、写字、看电视，才能不损害眼睛的健康，从而保护眼睛，避免近视。在处理这部分内容时，我充分发挥了学生的主体性，当我介绍正确的读写姿势时，并不是教师去表演，而是唤起学生已有的生活经验，让学生通过语言和动作解释儿歌中的“一寸”“一拳” “一尺”是什么意思。当学生解释之后，教师再适时补充，并且当堂检查学生有没有做到这“三个一”。
通过欣赏画面、听故事、蒙着眼睛做游戏和设计爱眼宣传画等一系列精心设计的活动，孩子们享受到了多姿多彩的生活。通过活动，创设了一个开放的活动空间，将课堂还给孩子们，把自主交给孩子们，使整个活动与孩子们的情感、体验、思维水乳交融。让孩子们真实地感受到了眼睛对于我们每个人来说确实非常重要，深切地体会到了没有一双明亮的眼睛会给我们的学习、生活带来很多不便。没有一双明亮的眼睛，我们将无法感受到五彩缤纷的世界是这么的美好，从而产生了要用心保护自己眼睛的强烈意识，引导孩子们在实际活中保护好自己的眼睛。
在本堂课中还存在很多不足，特别是在处理“突发事件”种。例如：有的孩子由于胆怯而不敢回答问题，此时我在给予学生鼓励方面做的不太好，应该去适时帮助这部分孩子树立自信心。这些内容都属于品德教育的范畴，不容忽视。品德教育并不是脱离实际生活而孤立存在的，教师应该时刻追随孩子们的生活，善于从孩子们真实的生活中捕捉品德教育的素材，使品德教育与生活体验融为一体，从而达到指导他们学会科学、健康地生活，培养良好思想品质的目的。这是我们每一位教育工作者值得反思的问题。
第三篇：我有一双明亮的眼睛教学反思（模版）
《我有一双明亮的眼睛》教学反思
东胜区实验小学
杨小飞
《我有一双明亮的眼睛》是一年级下册第三单元《健康生活每一天》中的第二课，教材中包括眼睛的作用、保护眼睛和防止眼睛受伤三块内容。脱离了儿童生活的课堂将是单调的、枯燥的，学生们缺少了真正生活的愉悦体验，所以教学的组织形式一定要贴近儿童的生活，符合孩子们的心理发展，让孩子们从心里接受，而不是单纯的说教。
从上海学习回来后，针对现在孩子们的心理特征，孟主任和我经过几次的打磨，从思品方向入手，设计了本课。“我是小画家”让孩子们从看见到看不见，感受眼睛的重要性；“精挑细选”让孩子们感受当眼睛失去光明或者模糊时，从孩子们的感受谈起，从孩子们的内心从发，让他们自己在活动中明白眼睛的重要性。这些活动都是学生乐于参与的体验活动，让学生体验感悟眼睛对自己成长的重要作用，唤起学生珍爱自己眼睛的真实情感，使学生自觉地保护自己的眼睛，认识到眼睛在我们生活中的重要作用。这几个游戏其实就是一种不留痕迹的教育,让学生在游戏中明白道理,真正做到了润物细无声。在第一个活动中，我充分调动了学生参与的积极性，从课堂上学生兴奋的表情，快乐的笑声中，体会到学生的学习是愉快的，体验是真实的，引导学生关注自己的眼睛健康。
通过“眼睛的自述”，引导学生结合自己的生活经验，说说在光线强或者过暗的地方看书、写字有什么感受；在晃动的车上看书会有什么感受；长时间、近距离看电视时，眼睛有什么感受。通过不同的活动中用眼的不良做法，让学生辨析：在什么样的情形下看书、写字、看电视，才能不损害眼睛的健康，从而保护眼睛，避免近视。在处理这部分内容时，我充分发挥了学生的主体性，当我介绍正确的读写姿势时，并不是教师去表演，而是唤起学生已有的生活经验，让学生通过语言和动作解释儿歌中的“一寸”“一拳” “一尺”是什么意思。当学生解释之后，教师再适时补充，并且当堂检查学生有没有做到这“三个一”。从眼睛的自述中你学到了什么？让学生在听故事中知道从饮食、做眼保健操等不同角度爱护眼睛，学生能结合生活实际，在交流中学会了如何保护眼睛，对科学保护眼睛的方法也就学得活、学得深、记得牢。
通过活动，创设了一个开放的活动空间，将课堂还给孩子们，把自主交给孩子们，使整个活动与孩子们的情感、体验、思维水乳交融。让孩子们真实地感受到了眼睛对于我们每个人来说确实非常重要，深切地体会到了没有一双明亮的眼睛会给我们的学习、生活带来很多不便。没有一双明亮的眼睛，我们将无法感受到五彩缤纷的世界是这么的美好，从而产生了要用心保护自己眼睛的强烈意识，引导孩子们在实际活中保护好自己的眼睛。
在本堂课中还存在很多不足，由于过于紧张，就怕时间不够，导致前紧后松，而且，最后的歌曲孩子们不熟悉，所以没有活动起来，我想下次再设计这课时，我会在这里多做停留，争取做到完美吧！人们总说：课堂教学是一门遗憾的艺术，我不想让自己的课堂留有遗憾，努力努力再努力，让自己的课堂可以更加的完美。
第四篇：《我有一双明亮的眼睛》教学设计、反思（精选）
《我有一双明亮的眼睛》教学设计
杨岗镇中心学校
徐生
教学目标：
1.体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用
2.学习正确的用眼常识，了解不良的用眼习惯对眼睛可能造成的损坏，养成爱护眼睛的良好习惯。
教学重点：
体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用，学习正确的用眼常识。
教学难点：
了解不良的用眼习惯对眼睛的损坏，养成爱护眼睛的良好习惯。课前准备：学生准备笔和纸
教师准备教学课件 教学过程：
一、谜语导入：
屏示谜语：上面毛，下面毛，中间有颗黑葡萄，有它可以看书报，有它可以看世界。（出示谜底：眼睛）
师：对，我们每个同学都有一双明亮的眼睛。那么眼睛对我们有什么帮助呢？
生答：1.眼睛可以看书
2.眼睛可以看风景
3.眼睛可以看路
看来，有一双明亮的眼睛很重要，它能让我们看到一个美丽又漂亮的世界。今天，我们就来学习：我有一双明亮的眼睛。
学习目标：1.体会眼睛在生活中的重要作用。
2.养成爱眼护眼的良好习惯。
3.了解不良的用眼习惯对眼睛造成的损伤。
二、新授
活动
一、游戏体验：
（让学生把眼睛蒙上，走一走，写写字，体验一下有什么不方便。）师：可是如果蒙上眼睛，在黑暗中生活是什么感觉呢？下面，我们来做两个游戏试一试。
1、蒙眼走：请一名学生上台，蒙上他的眼睛，要他走回自己的原来位置。看一看能不能走回自己的位置，这是为什么？
2、闭眼写字：要求：拿出笔，在纸上写 “眼睛”，然后在闭上眼睛再写一遍，对比一下看看那次写得好，不会写的字用拼音代替。
活动
二、预防近视
1.播放视频：《预防近视》
师：通过观察视频中每位小朋友的做法，眼睛会舒服吗？想一想，长期这样下去会怎样？
生：1.眼睛会近视。
2.学习会下降。
3.上课会睡觉。
2.播放动画：《眼睛保健小窍门》
通话看这段动画，眼睛很重要，保护视力也同样重要，那同学们指导应该如何预防近视吗？填写下面的内容：
播放视频：《护眼良方》
预防近视小窍门：1.认真做眼保健操；
2.多吃一些绿色的蔬菜和瓜果。
3.不要在强光下看书、写字。
4.要有正确的坐姿。活动
三、防止眼睛受伤
眼睛是我们身体宝贵的器官，一不小心就会受到伤害。视频欣赏：《防止眼睛受伤害》
讨论交流：请大家当当小裁判，看看这几位小朋友做得对不对？这样会对眼睛造成哪些伤害？
汇报：1.拿小棍子打斗，不小心会扎伤眼睛。
2.放鞭炮时不小心会炸伤眼睛。
3.眼睛被沙尘所迷，请不要碰触，要到有医院或是老师的地方清理。
活动
四、诵读护眼歌
我的眼睛是件宝，生活学习离不了。看书写字三个一，一寸一拳一尺远。坐车走路不看书，阳光底下书不看。连续用眼需休息，消除疲劳眼保操。手不揉眼讲卫生，保护眼睛我记牢。
三、结束语 人们常说，眼睛是心灵的窗户。让我们从现在起养成爱护眼睛的好习惯，在老师和家长的帮助下好好保护自己的眼睛。最后，老师祝愿在座的小朋友们人人都能永远拥有一双明亮的眼睛。
教学反思
《我有一双明亮的眼睛》是人教版《品德与生活》一年级下册第三单元《健康生活每一天》中的一个主题。本课我力图通过三个活动实现教学目标，引发学生了解近视的原因和视力不好带来的不便，树立保护眼睛的意识。通过活动保护眼睛小窍门，使学生学习正确的保护眼睛的方法，培养良好的用眼习惯。
生活是儿童学习技能、成长发展的基础。毫无疑问，孩子们在生活、成长的过程中会自然地习得一些基本的生活常识和技能。因此，我预设所面对的学生自我保护眼睛的意识、习惯、方法等相对薄弱一些，即使有一些，那也可能是片面的、不科学的。需要教师对他们进行有目的、有计划的指导与训练，让学生将零散的知识系统化，学会正确的用眼常识，养成爱护眼睛的良好习惯。
从本校学生实际出发，尝试对教材进行了一定的阅读理解，简便、合理地开发和利用学生身边的课程资源，尽可能具有可操作性。坚持“还课堂于学生”的教学理念，走符合学生实际的教学道路。揭示近视的原因，预设时考虑到班上课能会有视力低下的学生，给予更多的人文关怀和鼓励的观念。
课堂上师生交流必不可少，考虑到学生和我比较陌生，有没有提前见学生的可能，师生配合上会有障碍，于是我预设课前的聊天，了解孩子们已有知识，生活情况，亲近学生；同时，课前游戏活动是孩子们喜欢参与的活动，活动的设计既拉近师生的距离，也给孩子们创设轻松愉悦的学习氛围。自我感觉效果不错的。但是课堂交流中，情感把握，恰到好处。通过交流眼睛的作用，我想让孩子们结合自己生活的世界，领悟、感受拥有一双明亮的眼睛的幸福感和自豪感。交流没有达到老师预设的效果。
尊重学生在开放的课堂活动中的感 受、体验、领悟，努力创建自主、互动、和谐的品德与生活课堂，是课堂教学所追求 的一种境界。
第五篇：我有一双明亮的眼睛教学设计
《我有一双明亮的眼睛》教学设计
东胜区实验小学
杨小飞
教学目标：
1.通过“感受体验”活动，让学生体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用。
2.通过“情景体验”活动，让学生了解不良的用眼习惯对眼睛可能造成的损坏。
3.通过看图讨论环节，让学生初步了解有关用眼常识，学会正确的书写姿势，养成爱护眼睛的好习惯。
教学准备：
课件、自制眼罩、吃碟、绿豆大米等。教学时间：一课时 教学过程：
一、暖身游戏
1.师：坐在录播教室，你们能观察一下它与我们的教室有什么不同？指名说2个
2.师：再观察一下，还有什么不同？指名说
总结：你们的眼睛真厉害，录播教室我们已经不再陌生。你们都有一双明亮的眼睛，板书：我有一双明亮的眼睛。
二、感受体验活动：（感受眼睛的重要性）
带着我们明亮的眼睛，一起做个游戏吧。游戏的名字叫《我是小画家》。1.游戏：教师示范，边唱儿歌边板画。
儿歌（丁老头）：从前有个丁老头，欠我两个蛋，他说三天还，过了四天还不还，就被警察圈起来，加上两把锁，贴上三根毛。
板画：
（1）学生尝试体验游戏（要求：睁开眼睛，拿出我们的彩笔）。2-3个交流，画的怎么样？
（2）学生再次体验游戏（要求：闭上眼睛）。我们约定一下，闭上眼睛画，愿意遵守约定的把眼睛轻轻地闭起来，我们开始游戏。
（3）比较两次画的不同效果，说说感受。我们的大作完成了，请大家睁开眼睛看看：
采访一下小画家，你画的时候遵守约定了吗？看了这两幅画，你想说什么？
采访一下小画家，你画的时候遵守约定了吗？你是怎么做的？ 问：同一个人画同样的内容，为什么会出现这么不同的作品？ 学生说
平时我们想要画好画的话，需要？眼睛！师：什么时候我们还会用到我们的眼睛？ 指名说
总结：眼睛是我们人体重要的视觉器官，是我们接受外界信息的主要途径：90%以上的信息通过眼睛被我们感知；此外，通过眼睛，我们还能向别人传达丰富的思想感情。所以，有人说：“眼睛是心灵的窗户。”我们一定要好好保护我们的眼睛。
接下来我们再玩一个“精挑细选”的游戏，听要求：带上我们自制的眼罩带好，给你一分钟的时间把盘子中的绿豆捡出来，放到另一个空盘子中。音乐响起开始，音乐结束停止。摘下眼罩，刚才在游戏环节中，你心里有什么感受，最想干什么？
现在我们不带眼罩，再给你一分钟的时间，我们开始捡绿豆。这时你想说什么？
教师剖析自己：其实你们刚才带上眼罩的感受，老师曾经也有过，看物体模糊不清，有时候还会伴有头痛，后来老师就带上了眼睛，你们猜猜老师这是怎么了？
对，我们听听“眼睛的自述”
三、情景体验活动：眼睛的自述
1.动画演示“眼睛的自述”，学生观看，交流感受：你想说什么？ 2.你知道眼睛近视是怎么形成的吗？
3．如果你想拥有一双明亮的眼睛，你想建议大家怎么做？ 学生说
4.听了大家这么多好的建议，老师也想给大家建议：看图，指名说。
5.出示：三幅图，眼睛是我们身体宝贵的器官，一不小心就会受到伤害。
引导：这样玩的时候„„ 放鞭炮的时候„„ 刮大风的时候„„
四、总结
这节课我们都在 “它”，你想对它说什么？
看来我们每个人都想拥有一双明亮的眼睛，盲人海伦凯勒《假如给我三天光明》中写到：假如给我三天光明，我一定会这么度过三天，当然，这只是假如，但我也会珍惜这一点一滴、分分秒秒的光明。拥有着光明的人们，为拥有这美好的光明而感到骄傲吧！让光明永远陪伴我们大家！老师把这本书推荐给你们。
师：眼睛陪我们度过了一节有快乐，有收获的一节课，现在就请我们同学起来，伴随着《爱眼健康歌》一起运动起来。最后，老师祝愿大家人人都能永远拥有一双明亮的眼睛！
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