第一篇:做事不拖拉教案
《做事不拖拉》教学设计
桃林小学 李言言
教学目标:使学生了解做事拖拉的危害, 教育学生珍爱生命要从抓紧时间开始,培养学生珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。
教学重点、难点:了解拖拉的害处,学会珍惜时间。教学准备:多媒体课件 活动过程设计:
(一)课前导入,猜谜激趣
1、很高兴认和平路小学的小朋友们,听说你们很会猜谜语,今天老师给大家带来了一个谜语,看哪个小朋友最聪明!
出示谜语:滴答滴答,声音急,催我早早睡,叫我早早起。(打一物品)你们知道这是什么吗?
对啦,它是小闹钟。出示闹钟。小朋友们,嘘(故作神秘)你们听。
2、播放“滴答滴答声”。小闹钟在催我们呢。时间就像流水一样一去不回头,因此我们要珍惜-----时间。要珍惜时间首先要学会做事不拖拉。(师板书课题)
3、理解课题:什么是拖拉呢?(做事慢悠悠的,不能按时完成。)
(二)、小小故事会
我们的好朋友盼盼就是一个拖拉的小朋友,小朋友们听。
1、课件播放,盼盼做事磨磨蹭蹭,做做玩玩,像他这样,就是——(做事拖拉)可有个地方很欢迎他。
2、听故事《梦游拖拉国》
你看今天,时钟都已经指向6:50了,可他还躲在被窝里不肯起来,结果又进入了梦乡。这一回他梦见自己被邀请参加了拖拉国的运动会,他可高兴了,那盼盼在拖拉国的运动会上会发生什么事呢?打开书本,看图发挥想像,我们进行编故事比赛。(四人一小组)
3、推荐学生上台前来讲故事。
你们怎么能编出这么多拖拉的事情呀?原来呀,我们周围有很多人身上也有盼盼的影子。对不对?
(三)、七嘴八舌话拖拉
1、播放课件,出示一同学饭未吃多少,其他同学已经吃好了;一同学边做作业边玩学具。说一说他们在干什么,这样做有什么后果?
2、你做事拖拉吗?选一件你拖拉给你带来麻烦的事,告诉我们好吗?(学生谈自己拖拉的情况)教师适当延伸,带领学生体验拖拉的害处。
3、拖拉真是令人讨厌的坏习惯,据科学家研究发现,拖拉还是一种疾病。这病说大好象不大,但是说小也不小。老师这儿有个案子播放《寒号鸟的故事》,同学们寒号鸟为什么会悲惨的死去呀?
生交流:因为寒号鸟拖拉时间,没有珍惜时间造好新房。
(四)小小讨论会
1、看来,染上拖拉病,可真要倒大霉呀!如果说我们小时候做事拖拉会影响自己的学习、生活,给我们带来许多麻烦,但是长大以后,做事拖拉也许就会造成非常严重的后果。大家来看看,下面的情况如果拖拉了会造成怎样的后果呢?
(1)听(出示图片,播放救护车的声音)看,有病人来了,还伤势不轻呢!此时如果医生拖拉了呢?(生说)
是呀,医生要是拖拖拉拉,病人就会失去生命,怪不得医生说“时间就是——”(生命)
(2)瞧,(出示图片,播放火烧的声音)熊熊的大火烧起来了,火越烧越旺,此时消防员叔叔拖拉了呢?(生说)
水火无情,如果消防叔叔拖拖拉拉,就会造成更大的损失,人的生命和财产就会被火魔伤害,因此,消防叔叔说:“时间就是——”(胜利)
(3)春耕秋收,农民伯伯正在辛勤地劳动着,他们拖拉了,会怎样呢?(生说)
是呀,农民伯伯拖拉了,就没有好的收成了,所以农民伯伯说“时间就是——”(好收成)
2、在我们的生活中,你还见过哪些拖拉的情况吗?结果会怎样。师总结出示:医生说:时间就是生命。
农民说:时间就是丰收。
工人说:时间就是产品。
消防队员说:时间就是胜利。
我们说:时间就是知识,时间就是收获。
3、再次揭题。时间多么宝贵,所以我们做事不能拖拉。小朋友,我们一起大声地说一遍。(读题)
(五)、总结
时间对每个人都是公平的。不管什么行业,做任何事都不能拖拉。大家在课上都知道了做事不拖拉,这是不够的。课后我们可以请教爸爸、妈妈、或者是老师,看看有什么好方法可以克服做事拖拉的缺点,下节课我们再和小朋友们分享。
第二篇:做事不拖拉教案
《做事不拖拉》教学设计
教学过程:
一、导入:
1、老师先给大家猜个谜语:
滴答滴答,声音急。催我早早睡,叫我早早起。
这是什么?
谜底:闹钟
2、闹钟是做什么用的?(告诉我们什么时间该做什么事的
二、活动一:续编梦游拖拉国
师:有一天,小闹钟叮铃铃响了,有一个叫盼盼的小朋友,他也有拖拉的坏毛病,总是不按时间做事。他想才6点50,就又进入了梦乡,在梦里,盼盼被邀请到拖拉国参加运动会。发令枪响,盼盼向前冲去,可回头看见……
1.小朋友们都有赛跑的经历,发令枪一响,应该做什么?
2.可盼盼看见了什么?(两人讨论)
3.盼盼本也是个拖拉的孩子,可拖拉国的人比他还拖拉,这可把盼盼急坏了,这一急,梦就醒了,同学们猜猜看,盼盼醒后会怎么想呢?
小结:盼盼经过梦游拖拉国,知道了做事拖拉带来的危害,就下定决心以后做事 不拖拉,我们也跟着盼盼一起说。
(出示课题,齐读课题)今天我们跟着盼盼一起来学习第13课《做事不拖拉》。活动二:七嘴八舌话拖拉
如果从小养成了做事拖拉的坏习惯,那将来工作、生活会遇到很多麻烦。观察图片,你们看到了什么?
想一想:如果他们拖拉,会造成什么样的后果?
1、看!一场无情的火灾发生了。居民楼失火了,熊熊烈火烧红了半边天。假如
消防队员行动拖拉,结果会怎么样呢?
小结:时间就是胜利!
2、在救火行动中,一位消防员叔叔不幸被烧成了重伤。假如此时医生拖拉了呢?
小结:时间就是生命!
3、春天是播种的好季节,现在的播种为秋天的丰收做准备。假如此时农民拖拉
了会怎样?
小结:时间就是丰收!
4、我们小学生能不能拖拉?对我们来说,时间就是什么?
5、除此之外,还有哪些工作也不能拖拉?对于他们来说,时间是什么?
说说拖拉有什么危害
小结:看来各行各业都不能拖拉。读一读:医生说:时间就是生命。
农民说:时间就是丰收。工人说:时间就是产品。老师说:时间就是知识。消防队员说:时间就是胜利。
活动三:认认真真找拖拉
• 认真观察,对照图片,他们什么事拖拉了,有什么危害。(两人讨论)• 你以前有过什么拖拉的事情吗? 活动四:经验分享
1、刚才我们小朋友说出了自己拖拉的坏习惯,现在我们来想一想,怎样才能做事不拖拉呢?
2、我们在下周开展一个蜗牛和兔子比赛的活动吧, 书上47页有这样一个表格。对照表格第一行的事项,给自己评价,不拖拉就得小兔子,要是拖拉就只能得小 蜗牛了。最下面的一栏让家长写,可以写你得了几只小兔子或是写上你有什么变 化。等一周结束后,比比谁得的兔子最多。小朋友加油啊!
活动五:我是时间小主人
1、周末家里突然要来客人,作为小主人的我们能不能帮帮妈妈的忙?那么下面 的事情我们怎么安排,才能做到又快又好不拖拉呢?
(出示图片)
2、你想到了什么金点子?
3、下面再请大家听一个故事,想一想拖拉有什么危害。(寒号鸟的故事
4、练读《明日歌》说意思
5、再送给大家几句名言。活动六:游戏“连点成图”
1.接下来,让我们做一个小游戏,看看谁从现在开始就能做到 “做事不拖拉”。游戏的名字就叫“连点成图”。说说怎样才能又快又好
(课件出示)打开书46页,等老师说开始后,动手连线,比一比谁连得又快又好。
2.画出来是什么?(时钟)
小结:小闹钟代表了时间,有了它就能时刻提醒我们抓紧时间做事。
一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。我们要珍惜时间。(板书:珍惜时间)
总结:时间老爷爷特别喜欢你们,因为我们小朋友做事不拖拉。时间爷爷要送你 们一首歌。
(播放《时间像小马车》的歌曲)。学生跟着一起唱。
板书设计: 做事不拖拉
珍惜时间
第三篇:做事不拖拉
做事不拖拉
教学目标:
1、明白什么是做事拖拉,初步认识拖拉的害处。
2、发现自己身上做事拖拉的现象,从小养成珍惜时间的好习惯。
3、通过指导学生做事不拖拉,教育学生珍爱生命要从抓紧时间开始,培养学生珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。
教学过程:
一、猜谜激趣
1、同学们,你们喜欢猜谜语吗?今天蒋老师给大家带来了一个谜语,看哪个小朋友最聪明,最快猜出来!
2、出示谜语:滴答滴答,声音急,催我早早睡,叫我早早起。
3、你们知道这是什么吗?
4、对啦,它是小闹钟。出示闹钟。小朋友们,嘘(故作神秘)你们听。
5、播放“滴答滴答声”小闹钟在催我们呢。时间就像小河的水一样不停地流淌,吃饭的时候,时间从饭碗里过去;穿衣服的时候,时间从手指间过去;写作业的时候,时间从笔端过去。时间一去不回头(板书),所以我们要珍惜时间。可是就有这么一个家伙,做事总是拖拖拉拉,想听一听它的故事吗?那就请你挺挺腰,竖竖耳,坐端正,故事马上就要开始了。
二、故事解题
1、播放《寒号鸟》视频。
2、我发现小朋友的神态都被这只可怜的寒号鸟所吸引了。你知道寒号鸟为什么会被冻死呢?
3、同学们说得真对!冬天到了,鸟儿们都按照自己的计划,准备过冬,只有寒号鸟没有什么计划。做事拖拖拉拉,没有珍惜时间造好新房,结果被冻死了。像寒号鸟这样应该做的事没有按时做好,做事一拖再拖,就叫做“做事拖拉”。(板书:做事拖拉)
三、七嘴八舌话拖拉
1、其实在我们的身边也有不少像寒号鸟一样做事拖拉的情况,看,同学们
一起来找找拖拉吧!(交流图片)
2、请同学们想想自己生活、学习中的一幕幕,是不是也有类似的拖拉的情况。先和同桌交流下,再把它写在你的纸上。
记住:实事求是可是游戏的规则,诚实的孩子们快快动手吧。
3、全班交流。追问拖拉的后果是什么?(奖励诚实的大苹果)
4、小结:是呀,学习生活中只要我们做事一拖拉,就会浪费许多宝贵的时间,结果手忙脚乱很被动。所以我们做事不能拖拉。(板书“不”)
四、小小讨论会
我们小学生拖拉,后果还不是很严重,同学们帮帮之后还可以改正过来。那如果是大人的话,在不同的岗位上就要承担不同的责任,如果他们拖拉的话,会出现什么后果呢?
1、听!一场无情的火灾发生了,居民楼着火了,熊熊烈火烧红了半边天。消防员叔叔闻讯赶来,争分夺秒奋力救火,最终把大火扑灭了。假如当时消防队员叔叔行动拖拉,结果会怎么样呢?(指名交流)
是呀,人们常说“水火无情”,如果消防员叔叔拖拉,那人们的财产将会遭受巨大的损失,人们也有可能在大火中丧生。难怪,消防员说:时间就是胜利。消防员叔叔只有珍惜时间,救火行动才能取得胜利。
2、在救火行动中,一位勇敢的消防员叔叔不幸在救人时被烧成了重伤。医院得知这个消息后,立刻派救护车接他去医院,(播放救护车的声音),由于医生的抢救及时,伤员终于脱离了危险。假如当时医生拖拉了,会是什么后果呢?(指名说汇报交流:消防员叔叔会死,他的家人会很悲痛,很气愤,甚至会在医院门口拉横幅,指责医生草菅人命,动手术拖拖拉拉,不把别人的生命当回事。)
所以,在这场生与死的较量中,医生只有争分夺秒,奋力抢救,病人才能有生还的希望。难怪,医生说:时间就是生命!医生珍惜时间,就是在拯救生命。
3、看,农民伯伯在干什么呢?(生答)春末夏初是播种的好季节,农民们都在抓紧时间干农活。转眼间,夏去秋来,(出示图片),粮食大丰收,农民们
心情怎么样啊?(生答)假如当时农民在种庄稼的时候拖拉了会怎样?(指名交流:庄稼没有好收成,粮食很少,人们吃不饱,甚至会被饿死。)所以,农民伯伯说:时间就是丰收!(出示字幕,生齐读)。
4、这些又是谁呀?这些叔叔阿姨在生产线上忙碌着,为我们制造了生活用品和学习用品,比如:牙刷、碗筷、桌子、凳子、文具,如果他们拖拉了,结果会怎么样呢? 所以,工人说:时间就是产品。
5、齐读三句。这世界上有许许多多的职业,但时间对所有人来说都是一样珍贵的。
6、那对于我们学生来说,时间就是什么呢?(生答,只有珍惜时间,才能学到更多的知识)所以我们说:时间就是知识!(出示字幕,学生齐读)
7、从同学们刚才的回答中,可以知道无论干什么工作、做什么事都能不能拖拉。就让我们一起大声的对自己说一遍。(生齐读课题)
8、其实,古时候的人们也早就觉得做事不能拖拉了,为此,还特地写了一首诗,让我们一起来欣赏一下吧!(播放《明日歌》)
你听懂了吗?这首诗说的是什么意思呢?
人的生命只有一次,时间一去不回头。不要今天的事拖明天,明天拖后天,要做到“今日事,今日毕”。(板书)
让我们一起来把这首诗记在心里吧,把书翻到47页。
9、同学们,想和拖拉说再见吗?看好老师教大家一个好方法:把刚才写有自己做事拖拉的纸揉成一团扔进垃圾袋里,一边说:“拖拉,再见吧!”
七、延伸坚持好习惯
1、同学们,做事不拖拉说说容易,但养成习惯还需要在日常生活中多加训练。课后我们将举行一场兔子行动。请同学们打开书本翻到P48,我们将在每个家庭里开展一场兔子行动,由家长对你的日常行为进行评价,是蜗牛还是兔子呢,请写在你的书上。
2、总结:时间就像一辆小马车嗒嗒嗒地向前跑着,它不会停下等我们,所以我们要抓紧时间做好每一件事,这样才会让我们生活学习更轻松更开心。最后让我们来一起来唱一唱《时间像小马车》。
第四篇:13 做事不拖拉教案
做事不拖拉
一、寒号鸟的故事 小朋友,今天老师给大家带来了一个故事,你们想听吗?这是一个关于寒号鸟的故事:①山脚下有一堵石崖,崖上有一道缝,寒号鸟就把这道缝当做自己的窝。石崖前面有一棵大杨树,杨树上住着喜鹊。寒号鸟和喜鹊面对面住着,成了邻居。②几阵秋风吹过,树叶落尽,冬天快要到了。
有一天,天气晴朗。喜鹊一早飞出去,东寻西找,衔回来一些枯枝,就忙着垒巢,准备过冬。寒号鸟却整天飞出去玩,累了回来睡觉。喜鹊说:“寒号鸟,别睡觉了,天气这么好,赶快垒窝吧。”寒号鸟不听劝告,躺在崖缝里对喜鹊说:“你不要吵,太阳这么好,正好睡觉。
③冬天说到就到了,寒风呼呼地刮着。喜鹊住在温暖的窝里。寒号鸟在崖缝里冻得直打哆嗦,悲哀地叫着:“哆罗罗,哆罗罗,寒风冻死我,明天就垒窝。”
第二天清早,风停了,太阳暖烘烘的。喜鹊又对寒号鸟说:“趁着天气好。赶快垒窝吧。”寒号鸟不听劝告,伸伸懒腰,又睡觉了。
④寒冬腊月,大雪纷飞,漫山遍野一片白色。北风像狮子一样狂吼,河里的水结了冰,崖缝里冷得像冰窖。就在这严寒的夜里,喜鹊在温暖的窝里熟睡,寒号鸟却发出最后的哀号:“哆罗罗,哆罗罗,寒风冻死我,明天就垒窝。”
小朋友猜猜看,寒号鸟明天会垒窝吗?
天亮了,阳光普照大地。喜鹊在枝头呼唤邻居寒号鸟。可怜的寒号鸟在半夜里冻死了。
寒号鸟为什么会被冻死呢?
生:因为它懒惰。寒冷的冬天来了,寒号鸟住在冷得像冰窖一样的崖缝里又是怎么说的?结果呢?生:它总是说“寒风冻死我,明天就垒窝”,结果被冻死了。像寒号鸟这样不懂得抓紧时间,做什么事都要等到明天的就叫——拖拉(板书)。寒号鸟因为垒窝拖拉,最后冻死了,我们小朋友做事能像寒号鸟那样拖拉吗?
对,我们应该做到——做事不拖拉(板书)。今天我们就来聊聊“做事不拖拉”。
二、乐乐的故事
沈老师班里有个小朋友叫乐乐,(点课件)我们一起来看看他是一个怎样的小朋友?(课件:①闹钟响了,几点啦?该起床啦,瞧,乐乐把闹钟关了又继续睡觉。②等他再次醒来,已经是6:50了。快点穿衣服吧!看,他在忙什么呢?袜子上哪儿去了?诶,平时袜子东一只,西一只,到处乱放,等到早上急着穿,找不到了吧?大家再看看乐乐的房间,玩具书本到处乱扔,可真够乱的。
③花了好长时间找袜子,好不容易穿好衣服,都已经7:10分了。可他坐在马桶上还在干嘛呢?再不抓紧他上学可要——迟到了。④可不,看!来到学校小朋友们都在上课了!
⑤再看,下课了,同学们早已写完了作业,可乐乐呢?作业没写完还在走神,不知他在想着昨晚的动画片,还是在想隔壁家的小狗呢!
⑥大家说说看,乐乐这样的状况,学习会好吗?看看,作业本上都是叉叉。谁来说说看,乐乐的学习怎么会这么糟糕的呢?
生:闹钟响了,还继续睡觉,真不会抓紧时间。这就是磨蹭。(贴示:磨蹭)生:袜子东一只,西一只,怪不得找不到了。确实够凌乱的。(贴示:凌乱)
生:上课不专心听讲,一会儿东张西望,一会儿又做小动作。写作业老是分神(贴示:分神),这样下去学习还好得了吗?
正是因为他在生活中不抓紧时间,做事磨磨蹭蹭的;东西乱丢乱放;学习上不专心总是分神,做事这样拖拖拉拉,学习才会这么差。
三、我们的习惯
其实在我们身边,也有一些像乐乐这样做事拖拉的小朋友,大家来说说看,你见过哪些拖拉现象?(学生交流)我们来看(师述拖拉现象)
小朋友都很会观察,看到这么多做事拖拉的现象,那你在生活和学习中,有没有这样的情况呢?先不要说出来,大家仔细回忆一下自己在起床、穿衣、吃饭、上学路上、做作业、收拾书包、排队等等事情上,有没有拖拉? 老师希望大家能做到实话实说。
① 老师相信这些同学平时做事都能抓紧时间,从不拖拖拉拉的,习惯真好!我们把掌声送给这些做事不拖拉的小朋友。
② 看着还有这些同学此时此刻站起来,我知道了同学们中间确实也存在做事拖拉的现象。沈老师觉得这些小朋友特别诚实,让我们把更热烈的掌声送给这些诚实的小朋友。
③ 老师很佩服你们的诚实,那你们能勇敢把你的拖拉现象说出来吗?你的拖拉造成了什么后果呢?
学生交流。
让我们再次把最热烈的掌声送给这些诚实、勇敢的小朋友。相信这些小朋友找到自己的拖拉行为一定愿意改正的,对吗?
四、假如拖拉了
做事不拖拉,是非常重要的。如果发现自己有拖拉现象,可一定要马上改正了。可能有些小朋友会不以为然,拖拉了,又会怎样呢?是呀,我们就来看看一些工作岗位上的叔叔阿姨,如果他们做事拖拉,会产生什么后果呢?(多媒体分别出示图片)
(出示医生做手术图)瞧,他们是谁?在干什么?
生:医生在做手术。
师:假如医生做手术时拖拉了会怎么样?
生:手术失败。
师:手术失败最严重的后果是什么?
生:手术失败可能会造成病人死亡。
师:真是——人命关天呀!后果不堪设想。他们能拖拉吗?
生齐:不能!
师:不拖拉就是要——抓紧时间。所以,医生说——时间就是生命(课件出示,引读)。
师:谁正在干什么?
生:农民伯伯在收割粮食。师:假如农民拖拉了会怎么样?
生:假如农民拖拉了,割下来的粮食就不能及时收上来,可能会烂在田里。师:是呀,农时不等人哪!时间一旦过去就不会复返了。他们能拖拉吗?
生齐:不能!
师:所以,农民说——时间就是丰收(课件出示,引读)。师:快看,发生了什么事?
生:(着急地)着火了!师:消防员正在干什么?
生:消防员正在救火。师:会怎么样?
生:假如消防员救火时拖拉了,就会造成家破人亡的结果。师:多可怕的结局呀!他们能拖拉吗?
生齐:不能!
师:所以,消防员说——时间就是胜利(课件出示,引读)。
师:对于我们小朋友来说,拖拉会影响我们的生活和学习,所以,我们说——时间就是„„(学生自由发挥,都可以说)
师:是呀,对于我们小朋友来说,时间就是„„
做事拖拉的话就会造成乐乐那样的后果。那你们现在能帮助乐乐,教教他以后该怎么做吗?我们可以从生活习惯和学习习惯两方面来帮助他。(指板书,可以看看他有哪些不好的习惯)
根据学生回答相机贴示:抓紧时间不、物品摆放不、专心做事不
师:要是乐乐能够做到“抓紧时间不磨蹭、物品摆放不凌乱、专心做事不分神,定能战胜拖拉病(贴示)”。
师:你们看,你们对乐乐的忠告就像一首儿歌,我们来大声地读给乐乐听,让乐乐牢牢地记住我们的忠告; 我们再来小声地读一读,这一遍呀读给自己听,我们用这首儿歌勉励自己以后做事不拖拉。
从乐乐的故事中,我们懂得了——做事不拖拉。沈老师班里的小朋友上了这堂课,也都知道了做事不能拖拉,于是他们写了一些提醒别人和勉励自己的话,我们来看看。
让我们把最想提醒自己的一句话写在书签上吧!让它时时刻刻陪伴着你,使你成为一个做事不拖拉的人。学生写书签、指名读。
五、老师的话
同学们说得真棒,写得也很棒,相信你们做得会更棒,只要我们(引读黑板上的儿歌)这样,我们就定能——指读:战胜拖拉病。希望每个小朋友都能成为做事不拖拉的人。
第五篇:做事不拖拉
《做事不拖拉》教学设计
第八小学贺艳芳
本课教学目标:
知识与技能:
使学生了解无论在学校和家里,都要做到学习时就要认认真真地学习,娱乐时就要痛痛快快地玩耍,学会抓紧时间的常识和技能。
过程与方法:
通过讨论、体验和向他人学习等活动,使学生了解做事拖拉的危害,抓紧时间的快乐,学会珍惜时间。
情感、态度与价值观:
通过指导学生做事不拖拉,教育学生珍爱生命要从抓紧时间开始,培养学生珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。教学过程:
一、猜谜语切入主题“珍惜时间”
1、出示谜语让学生猜:没嘴会说,没脚能走,发出指令,人人遵
守。(打一用品)
2、看着这个走动的时间,你发现了什么?学生自由说
(A.上面有一个钟在走动、、、、、时间在不停的往前跑。B.日子在一天天的过去。C.我们要珍惜时间。D.时间过去后就不会再回来了)
二、放《寒号鸟的故事》引入拖拉
师:是啊,时间就像小河的水一样不停地流淌,吃饭的时候,时间从
饭碗里过去:穿衣服的时候,时间从手指间过去:写作业的时候,时间从笔端过去,时间过得这么快,所以我们要(珍惜时间)。学生齐说教师板书。但是有一个小家伙做事总是拖拖拉拉,想听一听它的故事吗?(生:想)那就请你挺挺腰,竖竖耳,坐端正,故事马上就要开始了(师播放寒号鸟的故事)
师:瞧,小朋友们听得多入神啊!那么你们知道寒号鸟为什么在半夜活活被冻死吗?(指名说)
你想对寒号鸟说些什么呢?(指名说)
师:小朋友们说的真对!冬天到了,鸟儿们都按照自己的计划准备过冬了,只有寒号鸟没有什么计划,做事拖拖拉拉,没有珍惜时间造好新房,结果握没垒成,冻死在石缝里了。想寒号鸟这样应该做的事没有按时做好,做事一拖再拖,就叫做“做事拖拉”(板书:做事拖拉)
三、看图片话拖拉
师:其实在我们的身边也有不少像寒号鸟一样做事拖拉的情况,你们看!(师播放学生做事拖拉的图片,边播放边讲述图片)
师:同学们看到的都是我抓拍到的小镜头。请同学们细细想想自己生活学习中的一幕幕,是不是也有类似的拖拉的情况。(指名说)
四、小小讨论会
师:孩子们,做事拖拉不仅浪费了时间,还会影响我们的生活和学习。如果从小养成了做事拖拉的坏习惯,长大后就什么事都干不好啦!想过你长大后会干什么吗?让我们穿越时光隧道,看看二十年后的自
己。(播放时光隧道图片)二十年以后:
1、(播放一张消防员课件)看!有的同学成了一名消防队员。
师:一场无情的火灾发生了。(师播放灭火录像)1987年大兴安岭的森林大火,一幢居民楼失火了熊熊烈火烧红了半边天(出示图片)假如消防队员行动拖拉,结果会怎么样呢?(指名汇报交流)
师:是呀,人们常说“水火无情”,虽然熊熊烈火在吞噬着人们的财产、生命和安全,但是消防员争分夺秒奋力救火,又让期待求生的人们看到生的希望。所以,消防员告诉我们:时间就是胜利!(师板书生齐读)
2.瞧!有的同学长大后成了医生。(播放医生图片)在救火行动中,一位消防员叔叔烧成了重伤。(播放抢救录像)。由于医生的抢救及时,伤员终于脱离了危险,假如此时医生拖拉了呢?(指名说)师:不仅害了病人,而且害了病人的家属和工作的医院。在这场生与死的较量中,只有争分夺秒,奋力抢救,才能有生还的希望,所以,医生告诉我们:时间就是生命!(师板书生齐读)
3.师:看,有的同学长大后成了农民。(播放农民图片)春末夏初师播种的好季节(放课件)农民们都在抓紧时间为来年取得丰收做准备,你看,又是一个丰收年。假如此时农民拖拉了会怎样?(指名说)不仅是农民,很多人也就没有粮食吃了。所以,农民告诉我们:时间就是丰收!(师板书生齐读)
4.师:也有同学长大后成了工人(工人图片)也有的同学长大后成了运动员,像刘翔一样成了中国人的骄傲,如果他们在生产中、在比赛中拖拉了会怎样呢?你们长大后还想从事什么工作?如果拖拉了会产生什么后果呢?(同桌互相说一说)
5.师:从同学们所说的,我们可以知道无论干什么工作、做什么事能不能拖拉?(生回答“不能”师及时板书:不)就让我们一起大声对自己说一遍。(生齐读课题)
6.师:作为一名学生我们只有珍惜时间,才能学到更多的知识,所以我们说:时间就是知识!(师板书生齐读)在这儿,老师想送你们一手关于珍惜时间的古诗(课件出示《明日歌》齐读生谈认识)
五、实践不拖拉,找到好方法。
师:今天大家的表现真好!为了奖励大家,老师给同学们准备了一个游戏。就是书上46页连点成图。看谁做得又对又好。
规则:时间一分钟;老师说开始才可以做,当老师说时间到,不管有没有完成都要立刻停下来。(学生连点,比比看谁做得快)
师:同学们,刚才你们集中注意力,又对又好的完成了连点成图的游戏。交流:为什么你连得这么快?有什么经验?(集中注意力、做事专心、不拖拉等)
师:你们真是了不起,时间老爷爷特别喜欢你们,让我送你们一首歌。(播放《时间像小马车》的歌曲)
师:时间就像小马车哒哒哒地向前跑着,老师真希望我们每一个孩子都能做时间的主人,从现在起今天的事情今天做,养成做事不拖拉的好习惯。(快速收拾好自己的学习用品,拿在手里,把板凳放好,看谁做得又快又好。下课!)