校本教案

第一篇：校本教案

第17课 十字文明用语

教学目标：

1、让学生懂得讲文明、懂礼仪是自己健康成长的需要，是未来社会创造型人才的必备素养。

2、对学生进行礼貌用语、文明行为教育，使学生明礼仪，能以主人翁的意识参与建设文明社会。

教学重难点：

1、正确使用十字文明用语。

2、对学生进行礼貌用语、文明行为教育。

课时安排：1课时

教学过程：

一、引入主题

师：“同在蓝天下，同一个梦想。”动感亚运，感动亚洲，中国人共同演绎了一场精彩和谐的盛会。抗震救灾，我们已展示出坚强；举办奥运、亚运，我们展现了文明。让全世界了解了中国，感受到我们中华民族的礼仪之邦风范。

二、知识教学：学习礼貌用语和体态语，学做文明人

1、同学们，你们最近有没有发现我们身边发生了什么变化？

2、我国素有“礼仪之邦”的美誉，谦逊礼让的文明语，一直是我国人民日常生活中的习惯用语。我们学会了哪些礼貌用语？

生：请、您好、谢谢、对不起、没关系、再见。

3、在日常生活中，我们要怎样使用好体态礼貌语言？

生：微笑、鞠躬、握手、鼓掌、右行、礼让。

三、行为训练：模拟情景，练习规范使用文明礼貌用语和礼仪动作。

四、活动引导

1、反面例证：不讲礼貌用语会怎么样？

学生举出自己生活当中不讲礼貌用语而造成误会的情况。

2、既然礼貌用语那么重要，那么如果丢了的话会怎么样呢？请看小品《十五里》

3、学生欣赏小品后谈体会

4、师小结：语言是心灵的一扇窗户、一面镜子，能映照出你的修养与文明程度。俗语说得好：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”让我们都学会说一声：请、您好、谢谢、对不起、没关系、再见，使温暖的人际新风，在你我心间洋溢。

5、我们应该遵守哪些礼仪规范？

（1）在学校里，自觉遵守规章制度。

（2）在公共场所，要遵守社会公德，要遵守交通规则。

（3）在家里。尊敬长辈。

（4）与同学之间要加强友谊。

6、小结：微笑是人际交往中最常用的礼节，它最能表达一个人的自尊、自爱和自信。在亚运会举办之际，把你最自然、最真诚、最美丽的微笑，献给每一个你将要迎面相遇的人。让歌声、让微笑伴随着你的生活，把世界变成欢乐的海洋！请欣赏舞蹈《歌声与微笑》。

五、布置作业，拓展延伸

养成跟人见面说礼貌用语的习惯。做的满意的给三个笑脸，一般的给两个笑脸，不合格的继续做好，直到满意时才打分。

第18课 交往礼仪

教学目标：

1、让学生知道如何在家中招待客人，体现主人的热情好客，也是对客人的一种尊重。

2、使学生明礼仪，能以主人翁的意识参与建设文明社会。

教学重难点：

1、知道如何在家中招待客人。

2、使学生明礼仪，能以主人翁的意识参与建设文明社会。

课时安排：1课时

教学过程：

一、想一想：

1、你到别人家做客时，受到怎样的热情招待？

2、今天家里要来客人，你应该准备什么？

二、正确的做法：

1、当门铃响时，要先确认是自己的客人才可开门，以防意外。

2、在客人来之前，应先将家里整理干净。并准备一些点心、饮料等。

3、进屋后，帮助客人摆放鞋子或随身物品。

4、如果是父母的朋友来访，有小客人同行，别忘了做个称职的小主人，将小客人带到自己的房间分享玩具。

5、自己请来的小客人，介绍给家人的方式是先介绍年纪小的给年纪大的人。

6、在室内活动尽量以静态为主，并且以每一位来访者尽量都能参与为原则。

7、客人如在家里用餐，如果桌位不够，自己应主动挪到客厅的桌子上吃，不可吵着与大人或客人同桌吃。

8、端茶给客人应用双手持杯，右手在上，左手在下，握杯底二分之一处，杯子放在桌面上时要轻些，以免打扰客人与主人的谈话。

9、如果客人留宿家中，应将自己的床让给小客人睡，代为准备洗漱用具，不要让客人感到拘束不安。

10、客人离开与客人友好地说“再见”！面代微笑，送出门口，并说“欢迎下次再来！”

三、演一演：

模仿小伙伴到你家做客，学着招待小伙伴，注意自己的说话语气和动作。

四、读一读：

今天同学到我家，热情友好招待他，共同游戏一起玩，团结友爱人人夸。

五、课堂总结：

你是一个热情好客的孩子吗？

第19课 诚实守信

教学目标：

1、懂得诚实的含义，懂得诚实是做人的基本原则，是最重要的交往品德。

2、知道拒绝谎言、重视承诺的要求和意义。

教学重难点：

1、让学生树立诚实为荣的观念，做一个诚实守信的人。

2、诚信的意义和两方面的基本要求。

课时安排：1课时

教学过程：

一、导入新课

诚实守信是每个人一辈子都要恪守的基本道德规范，诚实是人们彼此交往时最重要的品德。为什么诚信对我们这么重要？我们又该如何做呢？这就是本节课我们所要解答的问题。

二、讲授新课

（一）出示漫画，思考：漫画中的行为反映了现实生活中的什么现象？

（二）思考：

1、诚实的内涵是什么？

2、诚实有什么意义？

（三）活动：请你帮他们出主意

学生讨论：

（四）诚信的两方面基本要求：拒谎言、重承诺 思考：

1、为什么会有谎言？

2、谎言有什么危害？

3、承诺的重要性是什么？

4、承诺的要求是什么？

（五）阅读与感悟：一诺千金

思考：

1、作者为什么把还两元钱的事情和那个男生后来走向成功联系起来？

2、作者为什么在朋友失约后做解释的电话中什么也没说？

3、在读了这两个小故事后，你被什么所感动？你为什么失望？谈谈你的交友标准和对待朋友的方式。

三、课堂小结

把握诚实的内涵，认识诚实的意义，树立正确的诚实观，把握拒谎言、重承诺的重要性

四、课外延伸

1、诚实的内涵是什么？

2、诚实有什么意义？

3、谎言有什么危害？

4、承诺的要求和重要性是什么？

第20课 交朋友要谨慎

教学目标：

1、了解人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质。

2、交朋友要谨慎的具体做法。

教学重难点：

1、愿意和同学交往，不封闭自我。

2、交朋友要谨慎的具体做法。

课时安排：1课时

教学过程：

一、导入。

师：同学们，在我们的生活中，除了父母亲人时刻关爱着我们之外，与我们交往最多，甚至朝夕相处的，还有哪些人？

学生回答（略）

师：有老师、同学和朋友。他们就像是我们的伙伴，伴我们一起成长。让我们走近他们，与师友结伴而行。

二、新课。

活动一：（媒体）播放歌曲《朋友》，学生欣赏。

师：同学们，你们喜欢交朋友吗？知道怎样交朋友吗？现在我们就围绕“同学朋友”这个话题一起来探究。我的人际圈（板书）

活动二：请同学们绘制自己的“人际关系树轮图”，了解并说说自己的人际关系状况。（课件展示树轮图）

学生思考并回答以下问题：

（1）你朋友的多少与你个人心理品质有关吗？（2）你为什么喜欢你的朋友？他有什么人格魅力？（3）交朋友要谨慎什么？为什么？

（4）你认为想拥有广泛的人际交往和拥有更多的朋友需要哪些条件？ 学生讨论交流，小组代表发言。（略）教师点拨与归纳：这个活动告诉我们，朋友多的人，或想多交朋友的同学，首先要有良好的心理品质，要保持积极开放的心态，要有乐观开朗的性格，开放自我，积极交往，千万不能封闭自己，要认识闭锁心理的危害，敢于敞开自己的心扉。其次，要做一个受欢迎的人，要具有真诚、友善、负责任等良好的道德品质，使自己具有人格魅力，具有更高的人气指数，从而成为让更多人所欢迎和接纳的人。

1.了解自己的人际关系（板书）2.受欢迎的同学具有的品质（板书）

师：我们渴望友情，要使同学之间的交往上升为友情，就要明白什么是真正的友情？友情为何可贵？我们每个人在成长的道路上都离不开朋友的相伴。

活动三：体验与感悟----理解友情 师先提出疑问：

（1）刚才大家谈到了自己的好朋友，请说说你的朋友在你的学习、生活中的给你带来怎样的影响？学生发言：（略）

（2）你们知道哪些经典的友谊故事？

学生讲述：请同学讲述自己搜集准备的经典的友谊故事。

教师提问：从刚才自己和他人的故事中，你体验和感悟到什么是真正的朋友呢？

学生思考、讨论并交流。（略）

师归纳：朋友是与我们分担痛苦忧愁，分享幸福快乐的人，朋友会给我们带来温暖、支持、力量，他会使我们感受生活的美好。

三、小结：

通过这节课的学习，我们进一步理解了什么是真正的友情，交友的原则。人的生活离不开友情，但要得到真正的友情并不容易，友情需要用忠诚去播种，用热情去灌溉，用原则去培养，用谅解去护理。愿同学们都能建立起真挚的友情，愿我们的友情地久天长！播放音乐《友谊地久天长》

第21课 朋友需要信任

教学目标：

1、明白想得到信赖就必须诚实守信。

2、能分辨是非，理解守信的含义。

教学重难点：

明白想得到信赖就必须诚实守信。

课时安排：1课时

教学过程：

一、情境导入，情景感染

1．播放歌曲《朋友》，让学生说说这首歌中哪一句歌词最感人，使学生感受人人都需要朋友。

2．学生看故事：小姑娘生病了，但仍然将昨天答应给同学的硬纸盒叫爸爸交给那位同学。

3．学生发表观后感。

二、实践活动 1．小小辩论会。

（1）就三个同学的谈话（如果谁不诚实，我们就不和他做朋友；如果别人不讲信用，那我也可以对他不讲信用；我只相信我的好朋友）开展辩论：赞同这种做法或者反对这种做法。（每方选5名作为选手进行辩论，可以举例说明，其他同学可以补充说明）

（2）就是否应提倡网上交友展开辩论。（每方选出5名作为选手进行辩论,其他同学可以补充说明）

2．现场表演。

学生就下面的情境编排小品进行表演，并评一评故事中主人公的做法是否正确。

情境一：小明考试得了100分，但是由于老师一时失误，少扣了一分，小明将这件事告诉了他的好朋友小东，小东会怎么办？ 情境二：李明晚上看电视《西游记》看得入了迷，忘了做家庭作业。第二天，李明来到学校,他应怎样做？

情境三：小军答应小红送给她一根跳绳，第二天小军却忘了带，上数学课时，小军的铅笔断了，他向小红借卷笔刀，小红应怎样做？

三、给好朋友的知心话

1．将你最想对值得信任的朋友说的知心话写下来。2．装进信封里，交给你的朋友。

第22课 快乐小组

教学目标：

1、用几句连贯的话，把自己的有关情况告诉别人。

2、根据题目提示的主要内容，回答问题。

教学重难点：

在互动中学会清楚地介绍自己及小组成员。

课时安排：1课时

教学过程：

一、导入新课

每个小朋友都有自己的名字，自己的爱好，自己的家庭，你能把你介绍给大家吗？

二、提出问题，辅助自学

1、请同学们借助拼音认识一下标题（注意平翘舌音要读准）。

2、哪位同学能在小组里“自我介绍”？（说得真好，自我介绍就是自己介绍自己。）

3、思考一些自我介绍都可以介绍些什么？（姓名、年龄、爱好、家庭、优点、特长„„）

三、导学引路

同学们说得真棒！今天我们班来了一位新朋友，你想认识它吗？就让它先来做个自我介绍吧！（教师戴喜羊羊头饰）我叫喜羊羊，来自美丽的青青草原，我们的草原上有很多的小伙伴，我呢，可是草原上最聪明的羊了，每当小伙伴遇到未显示，我总是能想出办法帮助它们。我还跑得可快了，就连灰太狼都追不上我，你们喜欢我吗？（喜欢）我也喜欢大家，你们快向我介绍介绍你们自己吧。

四、互学合作，帮助把句子梳理通顺

1、请同学们四人一小组讨论，你要怎样向喜羊羊介绍自己？

2、小组内互相说一说，不通顺的句子互相帮帮忙，理通顺。

3、展示互学成果。指导仪态和语言（要问好，显得有礼貌；声音要洪亮是尊重别人；态度要大方）。

五、拓展延伸

每个人都自己的优点和特长，你能大胆的在同学面前展示出来吗？（在介绍自己的同时加以表演）同学说得越来越好了，我相信喜羊羊一定都能记住你们的。喜羊羊回到羊村向它的朋友讲了你们的故事，它们邀请你们去做客，你们要怎样介绍自己呢？

去了美羊羊家怎么介绍？为什么？（投其所好）去了沸羊羊家呢？ „„

六、总结回顾

在学校里学习到的东西，都是为了为我们的生活更好地服务，今天同学们课堂上的表现这么好，回到家跟着妈妈去做客了能大胆的展示自己、介绍自己吗？回家实践一下，回来和同学们一起分享你的故事好吗？

第23课 快乐班级

教学目标：

1、知道自己班级的名称、人数和环境。

2、会使用教室里的设施，能为美化班级环境出一份力。

教学重难点：

熟悉班级的师生与物品，喜爱自己的班级。

课时安排：1课时

教学过程：

一．导入课题：

1．同学们，你们现在是哪个学校什么班级的学生呢？（学生回答），这就是你们的班级。在班级快乐吗？

2．出示课题《我们的班级》

二、相互认识：

1、班主任带头向同学介绍自己的名字。

2、同学间相互介绍自己的名字以及有关情况。

3、做“猜猜他是谁”的游戏。

三、展示班级生活的丰富多彩和温馨快乐：

1、多媒体出示班级生活场景。问：同学们都在干什么？他们快乐吗？ 出示：班级生活多愉快，同学个个乐开怀。

2、看图讲故事

说说图中的班主任在干什么？ 你还看到班主任为同学们做了些什么？

四、我能行：

1、认识教室里的物品。

2、这些物品应该怎样正确地使用呢？

3、你能为班级做些什么事情呢？选择岗位，为班级服务。（岗位预设：教师保洁、生物角管理、图书角管理......）小组自愿报名，民主选举，当选同学戴上标志，以增强集体荣誉感。

出示：班级是我家，人人都爱他。

五、联系实际，在活动中感受：

1、制作班级小卡片

填写内容：班级名称、同学人数、班主任姓名、对班级的祝愿......2、小制作展示

3、说说自己进入新班级的心情

六、教师小结

第24课 快乐学校

教学目标：

1、能利用简单的图形画出学校的平面图，知道学校的发展变化。

2、激发对学校的亲切感、认同感、归属感，增强小主人意识，从而积极主动地参与学校建设。

教学重难点：

1、知道学校的发展变化。

2、增强小主人意识，从而积极主动地参与学校建设。

课时安排：1课时

教学过程：

一、欢迎新同学

1、谈话：我们已经在学校度过了两年多的美好时光了，算是老同学了。老师想问问你，这么多的时间里，你对我们学校有所了解了吗？

2、那，现在，让我们一起走进活动1“我是小向导，带你来观赏”

3、请你为一年级的新同学介绍一下我们的学校，想一想，该怎样介绍？

4、各自发表看法。

5、谁来试一试。

二、争做问不倒

1、作为小向导，你可要注意了，千万别被新同学问倒，我们要争做问不倒

2、那，我们可以有哪些做法呢？

3、想方法，看书上的方法

4、老师现来考考你：

出示小卡片：学校开创人是。

我们学校今年 岁，兴办于 年。

我们学校有 个班，老师，同学数。

我们学校位于。

5、你还想把哪些东西写在资料卡上。

6、交流 三：夸夸我们的学校

1、看来，大家平时都很关心学校，老师翘大拇指褒扬大家。

2、不过，大家知道吗，我们学校之所以这么有名，除了刚才大家提到的一些以外，还有很多的可爱之处，你印象最深的是哪些方面？

3、同学自由说

4、大家平时写了不少作文夸我们学校的，可大声宣读。

5、过渡：有一个小诗人写了一首小诗赞美学校，我们来欣赏一下。

6、有感情朗读小诗

四、情感升华

说了不少，同学们，我知道大家心中还有很多话要说，这样，我们选择一个方式来表达自身的心声，可画画，可写诗，还可以用其他方式，大家快行动吧

1、同学准备

2、展示交流

五、总结

学校就是我们的家，我们在学校里快乐的生长，更要了解我们的学校，为它争光。

第二篇：校本教案

When is your birthday?教案

一 学习目标：

1.Knowledge aims（知识目标）:词汇：when, January, February, March, April, May, June, August, September, October, November, December 句型:When is your birthday? It’s on…

2.Ability aims（能力目标）：学习月份的英语名称和序数词1st-5th.3.Moral aims（情感目标）：学会询问他人的生日，以及回答自己的生日。

二 学习重难点。

【Important points】月份的英文名称和序数词。【Difficult points】询问生日以及回答的句型。

三 学习过程 Step 1 Preparation： 问候全班。

播放歌曲《生日快乐》（询问今天是谁的生日，如果没有，可以假设今天是老师的生日，全部同学为他唱生日歌曲。

Step 2 Presentation： 教师出示1-5数字的图片说：

T: Can you spell them? Ss: Yes, I can.(学生拼写数字的英语单词。)询问刚才过生日的学生：When is your birthday?帮助学生回答：It’s in January.(假设是一月)板书出January,并和学生一起学习其读音和简拼形式。

学生相互询问When is your birthday?和回答It’s in+月份。来学习一年中十二个月的英语表达形式。（给学生一定的时间记忆单词）

教师继续问：When is your birthday?（要求学生回答是几号）

Ss:是一月一号。T:OK，we can say “It’s on January 1st.”(帮助学生回答)练习1-5的序数词的读音及拼写。

Step 3 Practice、1.学生利用句型：——When is your birthday? ——It’s on…练习月份和序数词。2.完成听力训练2b。

Step 4 Production(合作探究)小组活动。先让学生用英语写出自己的生日，然后相互询问： ——When is your birthday? ——It’s on…

Step 5 Progress(课堂小结)熟练掌握1-12月份的英语表达方式。熟练掌握1-5的序数词。

四 板书设计 Period Two(Section A 2a-3c)一 学习目标：

1.Knowledge aims（知识目标）:单词：happy, old, how, party, first, second, third, fifth, eighth, ninth, twelfth, twentieth 句型:Happy birthday.---How old are you?---I’m thirteen.2.Ability aims（能力目标）：能够用所学的目标语言进行听力训练，加强对目标语言的理解。3.Moral aims（情感目标）:能熟练询问他人的生日及年龄。

二 学习重难点。

【Important points】正确运用序数词。

【Difficult points】学会询问他人的生日及年龄的句型。

三 学习过程 Step 1 Preparation 问候学生。

复习上节课所学的单词及句型。

Step 2 Presentation 给学生 一定的时间浏览1a所给出的数字，放第一遍录音，学生听录音并跟读1a的单词。放第二遍录音，学生圈出说听到的数字。放第三遍录音时将名字、月份、日期连线。

这一环节，教师应指导学生巧计序数词：基变序，有规律，多数词尾加th。一二三特殊记，词尾字母t，d，d。八减t，九去e，f把ve替，然后再加th。整十变化须注意，改y为ie，然后再加th。假若遇到几十几，只变个位就可以。序数词表顺序，一般须加定冠词。

Step 3 Practice 两人一组谈论2c中的人物的生日。询问彼此家人的生日，可能用到句型：When is Alice’s birthday? Her birthday is on September 5th.When is your mother’s birthday? Her birthday is on…

让学生分角色扮演完成2c。

朗读Grammar Focus 里的句子，并讲解介词的准确使用以及人称代词所有格的正确使用。

Step 4 Production(合作探究)小组归纳序数词的规律。

小组探究完成3a的练习，教师总结物主代词和人称代词的用法。小组讨论完成3b，并让学生展示答案。

Step 5 Progress(课堂小结)

1、掌握单词：happy, old, how, party, first, second, third, fifth, eighth, ninth, twelfth, twentieth

2、掌握Grammar Focus的句型。

四 板书设计 Period Three(Section B 1a-2c)

一 学习目标：

1.Knowledge aims（知识目标）: 词汇及短语：test, trip ,art, festival, thing, term, month, busy, time 2.Ability aims（能力目标）:学会合理安排自己的日程。3.Moral aims（情感目标）：学会合理安排自己的学习生活。

二 学习重难点。

【Important points】本课新单词

【Difficult points】通过学习，学会合理安排自己的生活。

三 学习过程 Step 1 Preparation： 问候全班。

复习1-30的序数词。

Step 2 Presentation 教师展示一些活动的图片，指着其中一副打篮球的图片问：

T: What game is it? S: It’s a basketball game.(帮助学生回答)

T: Yes, basketball game.(领读短语)

（用同样的方式学习其余的短语）教师播放录音，第一遍要求学生跟读。播放第二遍录音，圈出所听到的活动。播放第三遍录音，要求学生完成1c。

Step 3 Practice 两人一组，根据1c的内容，练习对话：

A: When is Sally’s birthday party? B: It’s on October 5th.Step 4 Production 学生应先对2a 的短语了解其大意，然后小组讨论。教师指导学生阅读2b的通知内容，并讲解重要知识点。根据2b的通知内容，完成表格，教师指导。与同伴讨论问题：What activities from 2b do you like? What other activities do you like?

Step 5 Progress 1.掌握词汇：test, trip ,art, festival, thing, term, month, busy, time 2.学会写通知。

四 板书设计

Period Four（Section B 2a-2c)

一 学习目标：

1.Knowledge aims（知识目标）：复习掌握本单元的单词。2.Ability aims（能力目标）：培养学生的综合运用知识的能力。3.Moral aims（情感目标）：学会关心周围的亲人和朋友。

二 学习重难点：

【Important points】学会并掌握如何写便条。【Difficult points】学会并掌握如何写便条。

三 学习过程 Step 1 Preparation 利用一个日历，让学生用英语说出所出示的日历，以此来复习月份和序数词。

Step 2 Presentation 学生小组讨论完成3a。展示答案。

讲解3a中的知识点。

Step 3 Practice 学生先自己归纳总结写便条的格式。要求学生根据3b右边的提示写一个便条。展示答案。

Step 4 Production、在完成Self Check之前，可先复习一下本单元涉及的不规则序数词。学生讨论完成Self Check2，核对答案。

Step 5 Progress

1、掌握本单元的重点词汇和目标语言。

2、掌握笨单元的应用文体——通知和便条的写作

第三篇：校本教案

第二十七课 战胜挫折

宋家中心校 苟业英 教学目标：

1.了解故事内容，知道在我们的生活中人人都有可能遇到挫折。2.初步掌握一些战胜挫折的方法，培养学生战胜挫折的能力。

3.每个人应该以积极的心态正确的对待挫折，勇于挑战自我的勇气和毅力战胜挫折，取得成功。教学难点：

每个人应该以积极的心态正确的对待挫折，勇于挑战自我的勇气和毅力战胜挫折取得成功。教学课时：1课时 教学过程：

一、引入课题

1.同学们，你们在生活中遇到过困难吗？你是怎样去面对的？（学生回答）

2.今天我们来看一看课文中的主人公是怎样战胜挫折的。

二、新课教学

（一）自主学习

1.学生自读故事了解内容。

2.课文中面对残疾，巴雷尼是怎样做的？ 3.巴雷尼的妈妈是怎样帮助巴雷尼的？（学生小组内学习并交流）（老师巡视学生自学交流情况）

（二）全班交流

（预设）

生：巴雷尼的妈妈一直都鼓励小巴雷尼，要他有勇气面对自己的残疾。而且还主动的帮助他。他的妈妈连自己发高烧的时候也不放弃鼓励协助巴雷尼的锻炼，她是一个好妈妈。师：你说的很好，巴雷尼的妈妈是个好妈妈，可以说她创造了奇迹。但是只有他妈妈的努力够吗？

生：当然不够。巴雷尼他也是一个坚强的孩子，没有放弃自己的希望最后他获得了成功。

师：那你们从巴雷尼身上学到了什么？ 生1：我学到了我们要坚强。生2;我学到了要有勇气面对困难。生：……

（三）拓展延伸

巴雷尼能够有勇气面对挫折并战胜挫折，那么我们呢？在生活中你们自己遇到困难时该怎样面对呢？你身边的人遇到挫折，你该怎样帮助他克服困难？

（学生小组内交流讨论）

全班交流

（预设）

生1：升入五年级后，由于知识难度加大，我的学习成绩不断下降，受到了老师的批评，家长的指责。我觉得很伤心，觉得上学太累了，真没有意思，我不想上了。不过今天我学了巴雷尼的故事，让我有了勇气来面对这个挫折，我想以后我会更加努力学习的。

师：你说的很好，就是要有勇气，还要找到客服困难的方法。

生2：有一次我不小心把同桌新买的钢笔弄断了尖，他很生气，好几天不理我。我很苦恼，于是我主动用我的零花钱给她买了一只新的，并真诚的赔礼道歉，同桌原谅了我，我们又和好了。

生：……

三、教师寄语：同学们，我们任何人的生活都不可能一帆风顺，都会遇到各种各样的挫折。只有我们拥有一颗勇敢、坚强的心，掌握克服各种困难的方法，才能像巴雷尼一样，战胜挫折，取得胜利！正如下面的名句所言：

1、困难如弹簧，你强它就弱。

2、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

3、苦心人，天不负。

4、卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。

5、不经历风雨，怎么见彩虹？

四、作业设计：

1、回家把故事讲给家长听，并说说自己的收获。

2、收集并阅读古今中外战胜挫折的故事和名句，从中受到启发。

第四篇：校本教案

第一课 自觉抵制外买行为

教学目标：学生从本质上认识到外买的危害，坚决杜绝外买行为。

教学方法：谈话、观察，签订拒绝外买承诺书 教学过程：

1、班长宣读关于禁止外买的通知

2、学生小组讨论

（1）什么食品安全。（2）外买的危害。

（3）知己如何遵守学校规定。

3、小组汇报讨论结果

4，老师调查并记录学生就餐地点

5、实践：1，学生签订拒绝外买承诺书。

2，坚决杜绝外卖行为。教学反思：。

第二课 说说校园的美

教学目标：学生能够用一段话，讲出校园的美 教学方法：先分小组说，再全班交流 教学过程：

1、先分小组

2、小组内先互相说一说：你认为校园里什么最美？用较通顺、连贯的一段话说一说

3、每小组派一名代表到讲台上给大家说一说

4、小结：我们的校园这么美，我们应该保护它 教学反思：

第三课 了解校园中的植物及生长情况

教学目标：学生观察、了解校园中植物的生长情况 教学方法：分组观察 教学过程：

1、讲清观察重点

（1）观察校园中有哪些植物？（2）它们的生长情况怎样？

2、给学生分组，然后分组到校园观察，相互说说自己观察的情况

3、实践：观察你家，附近还有什么植物，它们长的怎样

第四课 画一画校园的美

教学目标：学生进一步形成对学校的热爱 教学方法：画一画 教学过程：

1、先拿出准备好的纸、笔、水彩

2、把你认为校园中最美的地方画下来，用你喜欢的颜色涂色

3、学生画画，教师巡视指导

4、选出画的好的予以表扬，让大家看一看

第五课 保护我们的校园环境

教学目标：通过说一说，培养学生保护校园环境的意识 教学方法：说一说 教学过程：

1、谈话，我们的校园这么美，我们该怎样保护它

2、学生先说一说

3、小结

（1）爱护花草树木，不折枝摘花。

（2）保护卫生，不随地吐痰，不乱扔纸屑、塑料袋、果核等，不乱涂乱画。（3）看到破坏环境的行为要制止。第六课 生活中常见的污染

教学目标：学生了解生活中常见的污染及应该采取什么措施避免 教学方法：先小组说，再全班交流 教学过程：

1、说说你所见到的污染

（1）水污染（水体浑浊、变色、臭味）（2）空气污染（烟、汽车尾气）（3）农药污染

2、补充（1）噪声污染（2）光污染

3、我们生活的环境受到了严重的污染，我该怎么办？ 教学反思：

第七课 不乱扔塑料袋（白色污染）教学目标：认识白色污染的危害 教学方法：谈一谈 教学过程：

1、谈话：现在生活相当方便，空手出去，可以买回一袋一袋的菜、生活用品，方便之余，也带来了污染，塑料袋到处都是

2、分组说说塑料袋给我们带来了哪些方便和不便

3、讲解白色污染

4、实践：建议家长多用布袋，少用一次性塑料袋 第八课 洗涤剂污染

教学目标：认识洗涤剂同样会造成危害 教学方法：学生先谈谈自己的认识，教师再讲解 教学过程：

1、谈话：家中清洗衣物、餐具、厕所等常用哪一些洗涤剂？

2、导入：洗涤剂是洗东西的，怎么是污染呢？

3、讲解

（1）洗涤剂泡沫缝隙中栖存细菌，造成生活用水污染。（2）洗涤剂对水生生物有轻微毒性，造成鱼类畸形。

4、建议：（1）不用含有磷酸盐的洗涤剂。（2）妥善处理含有合成洗涤剂的废水。

第九课 节约用水

教学目标：学生认识到为什么要节约用水，并怎样节约用水 教学方法：谈一谈 教学过程：

1、谈话

（1）说说我们生活中哪些地方需要用水？水与我们生活息息相关。（2）水是哪来得，是不是取之不尽，用之不竭？水资源是有限的，有的地方严重缺水。

（3）资源正受到严重污染。

2、启发：我们应该节约用水，保护水资源 第十课 空气污染

教学目标：了解什么是空气污染及其危害 教学方法：展示自己收集的资料 教学过程：

1、分组讨论：说说你知道的空气污染情况

2、讲解

（1）空气污染的类型。（2）空气污染的形成。（3）空气污染的危害。

第十一课 噪声污染

教学目标：了解什么是噪声污染及其危害 教学方法：听各种声音，说一说 教学过程：

1、放录音让学生听：音乐、朗读、谈话、喧闹、车鸣声、轰鸣声……

2、让学生说说听到各种声音的感受

3、讲解

（1）什么是噪声污染。（2）噪声污染的危害。（3）处理措施。

第十二课 农药污染

教学目标：了解农药污染的危害 教学方法：师生互动 教学过程：

1、谈话；农药在现代农业中的普遍应用，在提高产量的同时，也污染了环境

2、“我”身边的农药污染（1）蔬菜

（2）水、土地污染。

3、谈谈我们应该采取的措施

第十三课 沙尘暴

教学目标：了解沙尘暴的危害 教学方法：谈一谈 教学过程：

1、谈话：

（1）见过沙尘暴吗？（2）它有哪些危害？

2、讲解：

（1）补充沙尘暴的危害。（2）讲解沙尘暴频发的原因。

3、我们要保护植被，积极植树种草，重建美丽、清新的家园 第十四课 保护动物

教学目标：帮助学生树立保护动物的意识 教学方法：说一说 教学过程：

1、谈话：目前由于人们的过度砍伐森林，动物丧失了生存环境，加之环境恶化，人们乱捕动物，一些动物急剧减少，珍稀动物濒临灭绝，这对人类的生存和发展构成了极大的潜在威胁

2、说说你喜欢哪些动物

3、我们应该怎样保护动物

第十五课 不随意扔废旧电池 教学目标：体会扔废旧电池的危害 教学方法：说一说 教学过程：

1、说说电池的用途

2、给电池分类

3、说说你家的废旧电池是怎么处理的

4、简单介绍随意扔废旧电池的危害

5、妥善保管好你家的废旧电池

第十六课 自觉抵制一次性餐饮具

教学目标：认识到一次性餐饮具也会造成危害 教学方法：谈一谈 教学过程：

1、谈一谈你用过的一次性餐饮具

2、你们知道它们是怎么制造出来的吗（用什么原料）

3、讲解

（1）一次性筷子（木材、竹）

（2）一次性餐盒、塑料袋（塑料、纸）

4、我们应自觉抵制一次性餐饮具，尽量不用或少用

第十七课 保护环境 从我做起

教学目标：体会环境污染的危害，建立环保意识 教学方法：分组说一说 教学过程：

1、分小组说说‘我’身边的环境污染

2、分组说说“我”哪些行为会污染环境

3、“我‘打算怎么克服自己的不良行为

4、小结：保护环境，从我做起，从小事、从点点滴滴做起

第十八课 做个环保小卫士 教学目标：争做环保小卫士 教学方法：说一说 教学过程：

1、分组说说“我”生活中见到的破坏环境的行为

2、想一想，我该怎么办

3、小结：我该怎么办（1）主动制止、劝说（2）报告老师或家长

校本二教案

主备人________

第五篇：校本教案范文

校本课程教案 第一章 认识周围的世界

【教材说明】

校本课程教案本章包括两部分内容，认识周围的世界分别是我们的家乡和我们的学校。认识周围的世界教学这部分内容，要充分利用现代教学手段，结合学生的实际生活经验，认识周围的世界进行生动形象的讲解，调动学生的学习积极性，组织他们讨论、交流，在轻松的气氛中获得知识。

【教学目的】

1.通过教学活动，使学生进一步认识自己的家乡和学校。

2.使学生受到热爱家乡、热爱学校的教育。

【课堂教学设计】

《我们的学校》（第一课时）教学设计 认识周围的世界

一、激情导入

同学们，你们每天在学校学习、活动，你对我们的学校了解多少呢？（学生自由发言，讲自己对学校的了解）

二、组织课堂活动

1、认识学校的位置以及自己家与学校之间的位置关系。

2、了解学校的具体情况。

三、组织课堂活动

四、想一想，自己每天在学校做哪些事情？

五、布置课外活动，了解更多有关学校的情况。

六、安排时间活动，向别人介绍自己的学校。

第二章 在大家庭中生活 认识周围的世界

【教材说明】

本章包括三部分内容，分别是热爱集体、尊敬师长和怎样与同龄人交往。

【教学目的】

1.通过教学，使学生进一步认识班集体，知道应该尊敬老师、孝敬父母，懂得应该与同龄人友好相处。

2.使学生受到集体主义教育，知道孝敬父母、尊敬老师是中华民族的传统美德，更热爱集体生活。

【课堂教学设计】

一、谈话导入

班集体是我们共同生活的大家庭，我们都要热爱这个集体。

二、看图讨论

教师出示图片，学生看图讨论。

三、组织课堂活动

你认为热爱集体表现在哪些方面？（学生讨论后教师可让几名学生发言）

四、想一想

1.你做过那些有意集体的事情？

2.见到有损集体的现象应该怎么做？

五、课堂小结

第三章 劳动创造了人类社会

【教材说明】

本章内容包括三部分，分别是劳动创造财富、劳动是中华民族的传统美德和在劳动中锻炼自己。

【教学目的】

1.通过本章教学，使学生认识到劳动在历史发展中的作用，知道人的生活离不开劳动。

2.使学生认识到劳动是光荣的，受到热爱劳动的教育。

【课堂教学设计】

一、谈话导入 同学们，我们知道，人要生活，就必须劳动，因为劳动可以创造财富。

二、看图讨论

教师出示图片，学生对图片进行讨论。

三、组织课堂活动一

同学们，农民为什么要种田？工人生产机器干什么用？

学生讨论交流后，教师可指几名学生发言，教师在旁适当点拨。

四、组织课堂活动二

认识其他的劳动方式。

五、课堂小结

六、布置课外活动

了解周围的人，看他们分别从事什么职业。

第四章 兴趣是最好的老师

【教材说明】

本章内容包括三部分，分别是从小培养广泛的兴趣、积极参与，形成能力和兴趣伴我成功。

【教学目的】 1.通过本章教学，使学生认识兴趣在人的一生中的作用。2.培养学生的参与意识和成功意识。

【课堂教学设计】 《从小培养广泛的兴趣》教学设计

一、激趣导入

教师出示图片，问：同学们请看，图上的同学正在干什么？

学生认真观察图片后回答。教师再问：你喜欢参加哪些活动？

二、组织课堂活动一

同学之间交流各自的兴趣爱好。交流结束后，请几名学生介绍自己的兴趣爱好。

三、组织课堂活动二

认识兴趣爱好对学习的帮助和在生活中的作用。

四、课堂小结