校本教案

第一篇：校本教案

2009年——2010年上学期

美术校本教案

沈南一校 美术组

小学美术校本课程教案 第一章

认识周围的世界

【教材说明】 本美术校本课程教案章包括两部分内容，认识周围的世界分别是我们的家乡和我们的学校。认识周围的世界教学这部分内容，要充分利用现代教学手段，结合学生的实际生活经验，认识周围的世界进行生动形象的讲解，调动学生的学习积极性，组织他们讨论、交流，在轻松的气氛中获得知识。

【教学目的】 1.通过教学活动，使学生进一步认识自己的家乡和学校。2.使学生受到热爱家乡、热爱学校的教育。

【课堂教学设计】

一、激情导入

同学们，你们每天在学校学习、活动，你对我们的学校了解多少呢？（学生自由发言，讲自己对学校的了解）

二、组织课堂活动

1、认识学校的位置以及自己家与学校之间的位置关系。

2、了解学校的具体情况。

三、组织课堂活动

四、想一想，自己每天在学校做哪些事情？

五、布置课外活动，了解更多有关学校的情况。

六、安排时间活动，向别人介绍自己的学校。

第二章 在大家庭中生活 认识周围的世界 【教学目的】

1.通过教学，使学生进一步认识班集体，知道应该尊敬老师、孝敬父母，懂得应该与同龄人友好相处。

2.使学生受到集体主义教育，知道孝敬父母、尊敬老师是中华民族的传统美德，更热爱集体生活。

【课堂教学设计】 《热爱集体》教学过程

一、谈话导入

班集体是我们共同生活的大家庭，我们都要热爱这个集体。

二、看图讨论

教师出示图片，学生看图讨论。

三、组织课堂活动

你认为热爱集体表现在哪些方面？（学生讨论后教师可让几名学生发言）

四、想一想

1.你做过那些有意集体的事情？ 2.见到有损集体的现象应该怎么做？

五、课堂小结

第三章

劳动创造了人类社会

【教学目的】

1.通过本章教学，使学生认识到劳动在历史发展中的作用，知道人的生活离不开劳动。

2.使学生认识到劳动是光荣的，受到热爱劳动的教育。【课堂教学设计】

美术校本课程教案《劳动创造财富》（第一课时）教学设计

一、谈话导入

同学们，我们知道，人要生活，就必须劳动，因为劳动可以创造财富。

二、看图讨论

教师出示图片，学生对图片进行讨论。

三、组织课堂活动一

同学们，农民为什么要种田？工人生产机器干什么用？

学生讨论交流后，教师可指几名学生发言，教师在旁适当点拨。

四、组织课堂活动二

认识其他的劳动方式。

五、课堂小结

六、布置课外活动

了解周围的人，看他们分别从事什么职业。

第四章

变换无穷的形象

教学目标：⒈通过欣赏各种变换无穷的形象加以联想而创作的造型的作品，引导学生对组合造型艺术有一些基本的了解。培养学生发现美，表现美，欣赏美的能力。变换无穷的形象

⒉将身边的物品进行想象、变化，并尝试将制作完成的不同的艺术作品。

教学过程：

一、欣赏与分析

观察欣赏艺术家创作的各种图片和学生作品，引导学生学会欣赏造型艺术。讨论：⒈说说他们给你什么印象？

⒉你能根据你的理解说说这些作品是怎样做出来的？

二、观察与尝试

⒈观察：学生观察课本上范图，讨论作品是通过哪些方法加以变化而来的

⒉尝试：大胆想象、创造，试着用各种形象变化出其他简单的造型。

三、实践与操作

⒈通过尝试及再次观察作品，小组讨论：在制作是还要注意哪些要点？

归纳提示：

⒉游戏：比一比，赛一赛，哪一组变幻出来的造型最多，最美。

⒊师巡回指导，及时表扬好的作品。

四、评价与反思

⒈自己评，把你的作品介绍给大家

⒉互相评，谁的作品最有趣。

⒊你最喜欢谁的作品，说出他作品的优点和你给他的建议。

五、延伸与拓展：

找一找生活中的常见的物品，进行组合排列，会产生以外的效果 第五章

昨天 今天 明天

教学目标：

1、知晓经济发展中与老百姓息息相关的外在表现，并能判断、掌握事物发展的前后顺序。美术校本课程。

2、通过探寻、访问各方遗存，培养学生的实践能力和鉴别主次的能力，通过对所获知识的整理，培养学生的分析、归纳能力。培养学生的想象和表演的能力。教学过程：

1，分组交流与探究：以时间为线索，要求学生合作展示70年代、80年代、90年代和21世纪初人们在衣、食、住、行四方面情况（以照片或图画的形式，学生通过观察 实物或上网下载来获得）。

意图：使学生首先在直观上对本地发展情况有一个简单的认识。

2，再用文字描写出发展的基本脉络，再查找出变化的原因。不同组别的学生完成内容不同的（分衣食住行）探究工作单并向全班介绍，探究工作单如下：

探究工作单（穿着、食物、住房、交通）发展的基本脉络： 20世纪70年代以前： 20世纪80年代： 20世纪9代： 21世纪初： 发生变化的原因 意图：使直观的认识通过学生的归纳、由表及里的分析而上升为理性的知识。3, 想象未来：要求学生用画笔画出想象中未来人们在衣、食、住、行方面的情况，如：未来的房子、交通工具、衣服的样子等等，各组在作品中要阐述其客观的依据。分组进行，每组评出最符合发展趋势的作品，教师予以表扬并展示，由其他各组发言来补充不足之处。

意图：根据新课标的要求使教学手段、呈现方式多样化有利于学生学习的兴趣，同时培养学生的想像力，充分发挥他们的潜能。

4，主题升华和思想教育：曲艺表演：《衣食住行新面貌》（快板：合—分—合的形式，课前先进行排练）。

意图：合作精神的树立是现代社会的必然要求，也是新时期教学的一项重要的内容。除此，这里还可以培养学生的表演力并进行思想教育，从而深化本案的主题。第六章 《活泼的动物乐园》

【培养目标】

1.在学与动手制作的过程中，充分发挥学生的想象力，提高学生的审美能力，陶冶学生的情操。

2.培养学生热爱家乡，热爱生活的思想。【课堂教学设计】 教学目标：通过画图培养学生的绘画技巧，在剪裁的过程中培养学生动手操作的能力。

教学要求：1.画图形象，让人易辨动物。

2.裁剪时注意安全，正确使用剪刀。

3.裁剪线条要匀称，根据图画线条要相应对称。教学重点、难点：1.裁剪的动物要形象。

2.粘贴时有先后主次之分。教学准备：剪刀、胶水、碎布料等。教学时间：1课时

教学过程：

一、谈话导入。

在我们周围有许多活泼可爱的小动物，你最喜欢什么动物？（学生踊跃发言）今天我们就用布粘画的形式

把它们呈现在纸上，展示以前学生作品，传递欣赏，（学生啧啧称赞）我们也能像他们一样做的很好，心 动不如行动，我们下面开始吧！

二、绘图、裁布。

1、学生画出自己喜欢的动物，教师巡视指导。

2、把你画的小动物从纸上剪下。

3、按照图画用布裁出动物的轮廓、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、四肢、尾巴 等。

三、粘贴。

1、把用布剪下的动物轮廓及各个器官用胶水粘贴在一张纸上，组合成自己最喜欢的动物形象。

2、用画笔画上相匹配的景色。

3、落款。

四、展示作品，全班欣赏。

五、小结。

学生都精心设计并制作出了自己喜欢的动物，还为它们安排了舒适的家园，它们会非常感谢你们！

六、布置作业

制作其他小动物并粘贴在这张画上，使动物乐园成为真正的乐园！

【教学反思】学生学习兴趣很浓，各个环节精益求精，在作画粘贴的过程中融入自己对动物的喜爱之情。

第七章 《校园一角》

【教学目的】

1． 通过教学，培养学生热爱校园，热爱家乡，尊敬师长，团结同学的思想。2． 使学生在提高审美能力的同时，懂得传递爱和发扬民族传统美德。教学要求：画面要体现校园中同学互助，师生和睦，活泼向上，景色宜人等美的一面。

教学重点、难点：表现出植物和人物的静态美和动态美，人与自然的和谐。教学准备：各种颜色的细沙、稍厚的纸一张、胶水、小刀等。教学时间：1课时 教学过程：

一、激情导入。

我们最熟悉的环境莫过于我们的校园了，今天我们就把美丽的校园画出来，将她打扮打扮以表示我们的喜爱之情。

二、精心画图

1、提示：可以画教室内学生专心听讲、自习课上同学们全神贯注学习、同学互助，也可画课间同学做游戏的热

闹场面，还可画大扫除时热火朝天的情景等。

2、学生作画，教师巡视指导。

3、看图选色，涂胶，粘沙，注意两色边缘要细心，多余的沙用小刀轻轻刮去。

4、在沙画上放一张纸，用手轻按，使细沙能均匀的粘在纸上。

5、待胶水和沙凝固后，除去多余的细沙。

6、选择合适的位置落款，沙画做好。

三、作品展示，作者讲解图画内容，全班欣赏、点评。

四、小结，在自己或伙伴的作品中都有我们大家的身影，我们有意无意的留在自己和别人的记忆中，我们应记住同 学间这份难忘的友情。

五、布置作业，把你的画讲给爸妈听。

【教学反思】学生能通过绘画发现自己或同学的闪光点，学会感恩，加深了友情。

第八章 《动物王国》

【教学目的】

1.通过教学活动，使学生对事物从平面认识升华到立体的认识。2.提高学生对事物立体美的欣赏能力。

教学要求：学生用自己的智慧让画在纸上的动物动起来，把动物活泼的天性展现出来。

教学重点、难点：要求想像丰富，设计精巧，分合有致。教学准备：硬纸片，剪刀，彩笔等。教学时间：1课时

教学过程：

一、谈话导入

每到元旦我们都要买一些礼物送给好友，其中贺卡最为常见，立体贺卡倍受欢迎，经济实惠，又能表达情意，这种立体贺卡是怎么制作的呢?今天我们就来尝试一下。

二、设计画图

1、制作立体图画和平面图画不同，要凹凸有致，画图时折叠的线条要用虚线，需剪下的部分用实线，裁剪时以

便区分。教师作重点讲解，并加以示范。

2、画图。

3、修改。

三、剪裁、折叠。

1、剪裁时要保持动物的线条美，不要剪破或漏剪。

2、折叠时应注意图形的原样不被损坏。

四、展示作品，全班欣赏并加以点评。

五、布置作业，同学间把几个动物放在一起组成一个动物王国。编写成童话或寓言故事，讲给大家听。

【教学反思】学生想像丰富，制作起来一丝不苟，美中不足之处就是个别学生折叠技巧掌握还不够熟练。需教师个别指导。第九章 “形的重复构成”教案

教学目标：

使学生初步 形的重复构成了解形的重复构成的基本知识和构成方法；提高印制技能，培养耐心细致的学习习惯。

教学重点：重复构成的基本知识和印制技能形的重复构成。教学难点：印制效果好。

教学准备：范图三幅，橡皮擦，铅笔、小刀，彩色水笔，毛笔，调色盘。教学过程：

一、引入课题。

今天我们学习形的形的重复构成。(板书课题：形的重复构成)

二、新授、(1)、了解形的重复构成的含义。

1、什么是形的重复构成呢？请同学们看，形的重复构成这是一幅空白的骨格图(贴出空白骨格图)，这是一个形的单元，它的大小刚好和骨格里的每一个小格子大小相同。(出示形的单元，在骨格图里比试大小，最后粘在黑板上)这个形的单元和骨格之间是什么关系呢？

2、(贴出两幅图)谁来说说第一幅图？(学生回答)，这幅图是把同一形象的单元任意改变方向，重复排列于骨格中。

3、来说说第二幅图。这幅图是把同一形的单元，作有规律的方向变换，重复排列于骨格中。

4、欢哪幅画，为什么、(学生回答)。小结：无序排列的重复构成感觉生动，活泼些，有序排列的重复构成感觉较稳重、优雅。

(2)、设计制作形的重复构成。结合教材右页的制作步骤和揭示图，教师作简要讲解和示范，并板书步骤：

1、设计形的单元，(板书)，形的单元设计要简明，便于准确地作重复制作。

2、制作印模。(板书)

3、印制。(板书)为确保效果，要先在废纸上试一试。

三、学生练习，教师巡回辅导。

四、展评小结。第十章

“扎染图案”教案

教学目标：通过教学，了解扎染图案的特点和掌握一般的扎染制作方法，培养学生的审美能力和动手制作能力。

教学重点：扎染图案制作的方法和步骤。扎染图案

教学难点：制作一件图案新颖，美观的扎染图案工艺品。扎染图案、扎染图案 教 具：扎染图案作品实物，示范用的布料、彩色水、绳、投影仪。学 具：白布、绳、彩色水。教学过程：

一、欣赏导入课题。

1、(教师身穿扎染图案的衣裙步入教室)，今天教师的打扮美不美？

2、同学们，你们想知道这些美丽的图案是怎样制作出来的吗？

3、教师讲解：扎染是一种古老的纺织染色工艺，主要盛行于我们的西南少数民族地区，如云南、贵州等地。它是用线、绳对织物进行紧固结系、捆挷、缝扎，然后放进染液中进行煮染，由于扎结的外力作用，使得织物染色不匀拆除扎线洗去浮色后，织物上即可显现奇特的彩色花纹。其作品色彩朴实，自然大方，富有浓郁的民族风格。

二、新授扎染的方法和步骤。

1、捆扎：将白布从中间提起，然后把下方四周的布握拢，再用绳子打活结。

2、染色：将捆扎好的白布放进彩色水中浸染，注意要浸透。

3、展开：将浸透的布拧干，松开捆扎的绳子，展现布上的纹样。

4、学生欣赏范作1、2、3，并说出这些扎染图案是采用什么捆扎方法制作出来的(学生回答)

小结：

1、将白布交替正、反折叠，然后用线绳分段扎紧可得到条形边疆花纹，如图1

2、将白布对白、再对折，以折点为顶点，在其下部用线绳绕绑缚，染色后可得到放射状方形或菱形花纹如图2

3、把白布的四角分四次折叠成折扇样再扎，染色后产生扇形般的放射图案如图3。

三、学生作业。

第二篇：校本教案

When is your birthday?教案

一 学习目标：

1.Knowledge aims（知识目标）:词汇：when, January, February, March, April, May, June, August, September, October, November, December 句型:When is your birthday? It’s on…

2.Ability aims（能力目标）：学习月份的英语名称和序数词1st-5th.3.Moral aims（情感目标）：学会询问他人的生日，以及回答自己的生日。

二 学习重难点。

【Important points】月份的英文名称和序数词。【Difficult points】询问生日以及回答的句型。

三 学习过程 Step 1 Preparation： 问候全班。

播放歌曲《生日快乐》（询问今天是谁的生日，如果没有，可以假设今天是老师的生日，全部同学为他唱生日歌曲。

Step 2 Presentation： 教师出示1-5数字的图片说：

T: Can you spell them? Ss: Yes, I can.(学生拼写数字的英语单词。)询问刚才过生日的学生：When is your birthday?帮助学生回答：It’s in January.(假设是一月)板书出January,并和学生一起学习其读音和简拼形式。

学生相互询问When is your birthday?和回答It’s in+月份。来学习一年中十二个月的英语表达形式。（给学生一定的时间记忆单词）

教师继续问：When is your birthday?（要求学生回答是几号）

Ss:是一月一号。T:OK，we can say “It’s on January 1st.”(帮助学生回答)练习1-5的序数词的读音及拼写。

Step 3 Practice、1.学生利用句型：——When is your birthday? ——It’s on…练习月份和序数词。2.完成听力训练2b。

Step 4 Production(合作探究)小组活动。先让学生用英语写出自己的生日，然后相互询问： ——When is your birthday? ——It’s on…

Step 5 Progress(课堂小结)熟练掌握1-12月份的英语表达方式。熟练掌握1-5的序数词。

四 板书设计 Period Two(Section A 2a-3c)一 学习目标：

1.Knowledge aims（知识目标）:单词：happy, old, how, party, first, second, third, fifth, eighth, ninth, twelfth, twentieth 句型:Happy birthday.---How old are you?---I’m thirteen.2.Ability aims（能力目标）：能够用所学的目标语言进行听力训练，加强对目标语言的理解。3.Moral aims（情感目标）:能熟练询问他人的生日及年龄。

二 学习重难点。

【Important points】正确运用序数词。

【Difficult points】学会询问他人的生日及年龄的句型。

三 学习过程 Step 1 Preparation 问候学生。

复习上节课所学的单词及句型。

Step 2 Presentation 给学生 一定的时间浏览1a所给出的数字，放第一遍录音，学生听录音并跟读1a的单词。放第二遍录音，学生圈出说听到的数字。放第三遍录音时将名字、月份、日期连线。

这一环节，教师应指导学生巧计序数词：基变序，有规律，多数词尾加th。一二三特殊记，词尾字母t，d，d。八减t，九去e，f把ve替，然后再加th。整十变化须注意，改y为ie，然后再加th。假若遇到几十几，只变个位就可以。序数词表顺序，一般须加定冠词。

Step 3 Practice 两人一组谈论2c中的人物的生日。询问彼此家人的生日，可能用到句型：When is Alice’s birthday? Her birthday is on September 5th.When is your mother’s birthday? Her birthday is on…

让学生分角色扮演完成2c。

朗读Grammar Focus 里的句子，并讲解介词的准确使用以及人称代词所有格的正确使用。

Step 4 Production(合作探究)小组归纳序数词的规律。

小组探究完成3a的练习，教师总结物主代词和人称代词的用法。小组讨论完成3b，并让学生展示答案。

Step 5 Progress(课堂小结)

1、掌握单词：happy, old, how, party, first, second, third, fifth, eighth, ninth, twelfth, twentieth

2、掌握Grammar Focus的句型。

四 板书设计 Period Three(Section B 1a-2c)

一 学习目标：

1.Knowledge aims（知识目标）: 词汇及短语：test, trip ,art, festival, thing, term, month, busy, time 2.Ability aims（能力目标）:学会合理安排自己的日程。3.Moral aims（情感目标）：学会合理安排自己的学习生活。

二 学习重难点。

【Important points】本课新单词

【Difficult points】通过学习，学会合理安排自己的生活。

三 学习过程 Step 1 Preparation： 问候全班。

复习1-30的序数词。

Step 2 Presentation 教师展示一些活动的图片，指着其中一副打篮球的图片问：

T: What game is it? S: It’s a basketball game.(帮助学生回答)

T: Yes, basketball game.(领读短语)

（用同样的方式学习其余的短语）教师播放录音，第一遍要求学生跟读。播放第二遍录音，圈出所听到的活动。播放第三遍录音，要求学生完成1c。

Step 3 Practice 两人一组，根据1c的内容，练习对话：

A: When is Sally’s birthday party? B: It’s on October 5th.Step 4 Production 学生应先对2a 的短语了解其大意，然后小组讨论。教师指导学生阅读2b的通知内容，并讲解重要知识点。根据2b的通知内容，完成表格，教师指导。与同伴讨论问题：What activities from 2b do you like? What other activities do you like?

Step 5 Progress 1.掌握词汇：test, trip ,art, festival, thing, term, month, busy, time 2.学会写通知。

四 板书设计

Period Four（Section B 2a-2c)

一 学习目标：

1.Knowledge aims（知识目标）：复习掌握本单元的单词。2.Ability aims（能力目标）：培养学生的综合运用知识的能力。3.Moral aims（情感目标）：学会关心周围的亲人和朋友。

二 学习重难点：

【Important points】学会并掌握如何写便条。【Difficult points】学会并掌握如何写便条。

三 学习过程 Step 1 Preparation 利用一个日历，让学生用英语说出所出示的日历，以此来复习月份和序数词。

Step 2 Presentation 学生小组讨论完成3a。展示答案。

讲解3a中的知识点。

Step 3 Practice 学生先自己归纳总结写便条的格式。要求学生根据3b右边的提示写一个便条。展示答案。

Step 4 Production、在完成Self Check之前，可先复习一下本单元涉及的不规则序数词。学生讨论完成Self Check2，核对答案。

Step 5 Progress

1、掌握本单元的重点词汇和目标语言。

2、掌握笨单元的应用文体——通知和便条的写作

第三篇：校本教案

第二十七课 战胜挫折

宋家中心校 苟业英 教学目标：

1.了解故事内容，知道在我们的生活中人人都有可能遇到挫折。2.初步掌握一些战胜挫折的方法，培养学生战胜挫折的能力。

3.每个人应该以积极的心态正确的对待挫折，勇于挑战自我的勇气和毅力战胜挫折，取得成功。教学难点：

每个人应该以积极的心态正确的对待挫折，勇于挑战自我的勇气和毅力战胜挫折取得成功。教学课时：1课时 教学过程：

一、引入课题

1.同学们，你们在生活中遇到过困难吗？你是怎样去面对的？（学生回答）

2.今天我们来看一看课文中的主人公是怎样战胜挫折的。

二、新课教学

（一）自主学习

1.学生自读故事了解内容。

2.课文中面对残疾，巴雷尼是怎样做的？ 3.巴雷尼的妈妈是怎样帮助巴雷尼的？（学生小组内学习并交流）（老师巡视学生自学交流情况）

（二）全班交流

（预设）

生：巴雷尼的妈妈一直都鼓励小巴雷尼，要他有勇气面对自己的残疾。而且还主动的帮助他。他的妈妈连自己发高烧的时候也不放弃鼓励协助巴雷尼的锻炼，她是一个好妈妈。师：你说的很好，巴雷尼的妈妈是个好妈妈，可以说她创造了奇迹。但是只有他妈妈的努力够吗？

生：当然不够。巴雷尼他也是一个坚强的孩子，没有放弃自己的希望最后他获得了成功。

师：那你们从巴雷尼身上学到了什么？ 生1：我学到了我们要坚强。生2;我学到了要有勇气面对困难。生：……

（三）拓展延伸

巴雷尼能够有勇气面对挫折并战胜挫折，那么我们呢？在生活中你们自己遇到困难时该怎样面对呢？你身边的人遇到挫折，你该怎样帮助他克服困难？

（学生小组内交流讨论）

全班交流

（预设）

生1：升入五年级后，由于知识难度加大，我的学习成绩不断下降，受到了老师的批评，家长的指责。我觉得很伤心，觉得上学太累了，真没有意思，我不想上了。不过今天我学了巴雷尼的故事，让我有了勇气来面对这个挫折，我想以后我会更加努力学习的。

师：你说的很好，就是要有勇气，还要找到客服困难的方法。

生2：有一次我不小心把同桌新买的钢笔弄断了尖，他很生气，好几天不理我。我很苦恼，于是我主动用我的零花钱给她买了一只新的，并真诚的赔礼道歉，同桌原谅了我，我们又和好了。

生：……

三、教师寄语：同学们，我们任何人的生活都不可能一帆风顺，都会遇到各种各样的挫折。只有我们拥有一颗勇敢、坚强的心，掌握克服各种困难的方法，才能像巴雷尼一样，战胜挫折，取得胜利！正如下面的名句所言：

1、困难如弹簧，你强它就弱。

2、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

3、苦心人，天不负。

4、卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。

5、不经历风雨，怎么见彩虹？

四、作业设计：

1、回家把故事讲给家长听，并说说自己的收获。

2、收集并阅读古今中外战胜挫折的故事和名句，从中受到启发。

第四篇：校本教案

第一课 自觉抵制外买行为

教学目标：学生从本质上认识到外买的危害，坚决杜绝外买行为。

教学方法：谈话、观察，签订拒绝外买承诺书 教学过程：

1、班长宣读关于禁止外买的通知

2、学生小组讨论

（1）什么食品安全。（2）外买的危害。

（3）知己如何遵守学校规定。

3、小组汇报讨论结果

4，老师调查并记录学生就餐地点

5、实践：1，学生签订拒绝外买承诺书。

2，坚决杜绝外卖行为。教学反思：。

第二课 说说校园的美

教学目标：学生能够用一段话，讲出校园的美 教学方法：先分小组说，再全班交流 教学过程：

1、先分小组

2、小组内先互相说一说：你认为校园里什么最美？用较通顺、连贯的一段话说一说

3、每小组派一名代表到讲台上给大家说一说

4、小结：我们的校园这么美，我们应该保护它 教学反思：

第三课 了解校园中的植物及生长情况

教学目标：学生观察、了解校园中植物的生长情况 教学方法：分组观察 教学过程：

1、讲清观察重点

（1）观察校园中有哪些植物？（2）它们的生长情况怎样？

2、给学生分组，然后分组到校园观察，相互说说自己观察的情况

3、实践：观察你家，附近还有什么植物，它们长的怎样

第四课 画一画校园的美

教学目标：学生进一步形成对学校的热爱 教学方法：画一画 教学过程：

1、先拿出准备好的纸、笔、水彩

2、把你认为校园中最美的地方画下来，用你喜欢的颜色涂色

3、学生画画，教师巡视指导

4、选出画的好的予以表扬，让大家看一看

第五课 保护我们的校园环境

教学目标：通过说一说，培养学生保护校园环境的意识 教学方法：说一说 教学过程：

1、谈话，我们的校园这么美，我们该怎样保护它

2、学生先说一说

3、小结

（1）爱护花草树木，不折枝摘花。

（2）保护卫生，不随地吐痰，不乱扔纸屑、塑料袋、果核等，不乱涂乱画。（3）看到破坏环境的行为要制止。第六课 生活中常见的污染

教学目标：学生了解生活中常见的污染及应该采取什么措施避免 教学方法：先小组说，再全班交流 教学过程：

1、说说你所见到的污染

（1）水污染（水体浑浊、变色、臭味）（2）空气污染（烟、汽车尾气）（3）农药污染

2、补充（1）噪声污染（2）光污染

3、我们生活的环境受到了严重的污染，我该怎么办？ 教学反思：

第七课 不乱扔塑料袋（白色污染）教学目标：认识白色污染的危害 教学方法：谈一谈 教学过程：

1、谈话：现在生活相当方便，空手出去，可以买回一袋一袋的菜、生活用品，方便之余，也带来了污染，塑料袋到处都是

2、分组说说塑料袋给我们带来了哪些方便和不便

3、讲解白色污染

4、实践：建议家长多用布袋，少用一次性塑料袋 第八课 洗涤剂污染

教学目标：认识洗涤剂同样会造成危害 教学方法：学生先谈谈自己的认识，教师再讲解 教学过程：

1、谈话：家中清洗衣物、餐具、厕所等常用哪一些洗涤剂？

2、导入：洗涤剂是洗东西的，怎么是污染呢？

3、讲解

（1）洗涤剂泡沫缝隙中栖存细菌，造成生活用水污染。（2）洗涤剂对水生生物有轻微毒性，造成鱼类畸形。

4、建议：（1）不用含有磷酸盐的洗涤剂。（2）妥善处理含有合成洗涤剂的废水。

第九课 节约用水

教学目标：学生认识到为什么要节约用水，并怎样节约用水 教学方法：谈一谈 教学过程：

1、谈话

（1）说说我们生活中哪些地方需要用水？水与我们生活息息相关。（2）水是哪来得，是不是取之不尽，用之不竭？水资源是有限的，有的地方严重缺水。

（3）资源正受到严重污染。

2、启发：我们应该节约用水，保护水资源 第十课 空气污染

教学目标：了解什么是空气污染及其危害 教学方法：展示自己收集的资料 教学过程：

1、分组讨论：说说你知道的空气污染情况

2、讲解

（1）空气污染的类型。（2）空气污染的形成。（3）空气污染的危害。

第十一课 噪声污染

教学目标：了解什么是噪声污染及其危害 教学方法：听各种声音，说一说 教学过程：

1、放录音让学生听：音乐、朗读、谈话、喧闹、车鸣声、轰鸣声……

2、让学生说说听到各种声音的感受

3、讲解

（1）什么是噪声污染。（2）噪声污染的危害。（3）处理措施。

第十二课 农药污染

教学目标：了解农药污染的危害 教学方法：师生互动 教学过程：

1、谈话；农药在现代农业中的普遍应用，在提高产量的同时，也污染了环境

2、“我”身边的农药污染（1）蔬菜

（2）水、土地污染。

3、谈谈我们应该采取的措施

第十三课 沙尘暴

教学目标：了解沙尘暴的危害 教学方法：谈一谈 教学过程：

1、谈话：

（1）见过沙尘暴吗？（2）它有哪些危害？

2、讲解：

（1）补充沙尘暴的危害。（2）讲解沙尘暴频发的原因。

3、我们要保护植被，积极植树种草，重建美丽、清新的家园 第十四课 保护动物

教学目标：帮助学生树立保护动物的意识 教学方法：说一说 教学过程：

1、谈话：目前由于人们的过度砍伐森林，动物丧失了生存环境，加之环境恶化，人们乱捕动物，一些动物急剧减少，珍稀动物濒临灭绝，这对人类的生存和发展构成了极大的潜在威胁

2、说说你喜欢哪些动物

3、我们应该怎样保护动物

第十五课 不随意扔废旧电池 教学目标：体会扔废旧电池的危害 教学方法：说一说 教学过程：

1、说说电池的用途

2、给电池分类

3、说说你家的废旧电池是怎么处理的

4、简单介绍随意扔废旧电池的危害

5、妥善保管好你家的废旧电池

第十六课 自觉抵制一次性餐饮具

教学目标：认识到一次性餐饮具也会造成危害 教学方法：谈一谈 教学过程：

1、谈一谈你用过的一次性餐饮具

2、你们知道它们是怎么制造出来的吗（用什么原料）

3、讲解

（1）一次性筷子（木材、竹）

（2）一次性餐盒、塑料袋（塑料、纸）

4、我们应自觉抵制一次性餐饮具，尽量不用或少用

第十七课 保护环境 从我做起

教学目标：体会环境污染的危害，建立环保意识 教学方法：分组说一说 教学过程：

1、分小组说说‘我’身边的环境污染

2、分组说说“我”哪些行为会污染环境

3、“我‘打算怎么克服自己的不良行为

4、小结：保护环境，从我做起，从小事、从点点滴滴做起

第十八课 做个环保小卫士 教学目标：争做环保小卫士 教学方法：说一说 教学过程：

1、分组说说“我”生活中见到的破坏环境的行为

2、想一想，我该怎么办

3、小结：我该怎么办（1）主动制止、劝说（2）报告老师或家长

校本二教案

主备人________

第五篇：校本教案范文

校本课程教案 第一章 认识周围的世界

【教材说明】

校本课程教案本章包括两部分内容，认识周围的世界分别是我们的家乡和我们的学校。认识周围的世界教学这部分内容，要充分利用现代教学手段，结合学生的实际生活经验，认识周围的世界进行生动形象的讲解，调动学生的学习积极性，组织他们讨论、交流，在轻松的气氛中获得知识。

【教学目的】

1.通过教学活动，使学生进一步认识自己的家乡和学校。

2.使学生受到热爱家乡、热爱学校的教育。

【课堂教学设计】

《我们的学校》（第一课时）教学设计 认识周围的世界

一、激情导入

同学们，你们每天在学校学习、活动，你对我们的学校了解多少呢？（学生自由发言，讲自己对学校的了解）

二、组织课堂活动

1、认识学校的位置以及自己家与学校之间的位置关系。

2、了解学校的具体情况。

三、组织课堂活动

四、想一想，自己每天在学校做哪些事情？

五、布置课外活动，了解更多有关学校的情况。

六、安排时间活动，向别人介绍自己的学校。

第二章 在大家庭中生活 认识周围的世界

【教材说明】

本章包括三部分内容，分别是热爱集体、尊敬师长和怎样与同龄人交往。

【教学目的】

1.通过教学，使学生进一步认识班集体，知道应该尊敬老师、孝敬父母，懂得应该与同龄人友好相处。

2.使学生受到集体主义教育，知道孝敬父母、尊敬老师是中华民族的传统美德，更热爱集体生活。

【课堂教学设计】

一、谈话导入

班集体是我们共同生活的大家庭，我们都要热爱这个集体。

二、看图讨论

教师出示图片，学生看图讨论。

三、组织课堂活动

你认为热爱集体表现在哪些方面？（学生讨论后教师可让几名学生发言）

四、想一想

1.你做过那些有意集体的事情？

2.见到有损集体的现象应该怎么做？

五、课堂小结

第三章 劳动创造了人类社会

【教材说明】

本章内容包括三部分，分别是劳动创造财富、劳动是中华民族的传统美德和在劳动中锻炼自己。

【教学目的】

1.通过本章教学，使学生认识到劳动在历史发展中的作用，知道人的生活离不开劳动。

2.使学生认识到劳动是光荣的，受到热爱劳动的教育。

【课堂教学设计】

一、谈话导入 同学们，我们知道，人要生活，就必须劳动，因为劳动可以创造财富。

二、看图讨论

教师出示图片，学生对图片进行讨论。

三、组织课堂活动一

同学们，农民为什么要种田？工人生产机器干什么用？

学生讨论交流后，教师可指几名学生发言，教师在旁适当点拨。

四、组织课堂活动二

认识其他的劳动方式。

五、课堂小结

六、布置课外活动

了解周围的人，看他们分别从事什么职业。

第四章 兴趣是最好的老师

【教材说明】

本章内容包括三部分，分别是从小培养广泛的兴趣、积极参与，形成能力和兴趣伴我成功。

【教学目的】 1.通过本章教学，使学生认识兴趣在人的一生中的作用。2.培养学生的参与意识和成功意识。

【课堂教学设计】 《从小培养广泛的兴趣》教学设计

一、激趣导入

教师出示图片，问：同学们请看，图上的同学正在干什么？

学生认真观察图片后回答。教师再问：你喜欢参加哪些活动？

二、组织课堂活动一

同学之间交流各自的兴趣爱好。交流结束后，请几名学生介绍自己的兴趣爱好。

三、组织课堂活动二

认识兴趣爱好对学习的帮助和在生活中的作用。

四、课堂小结