现代教育技术期末复习题 自己整的1

第一篇：现代教育技术期末复习题 自己整的1

第一章

．1.下列（D）不是多媒体信息中所指的媒体形式。A、感觉媒体 B、表示媒体 C、传输媒体 D、舆论媒体

2、下列（C）不是通常所说的多媒体信息载体。A、音频 B动画 C、磁盘 D、文本

3、下列（B）不属于多媒体技术所具有的特征。A、集成性 B、潜在性 C、数字化 D、交互性

4、下列（A）是Windows中的多媒体工具。

A、音频属性设臵B、声音属性设臵 C、语声属性设臵 D、音量控制

5、静态图像压缩标准（JPED）,其压缩比约为（B）。A、1:10 B、1:40 C、1:100 D、1:400

6、动态图像压缩标准（MPEG）,其压缩比约为（B）。A、1:10 B、1:100 C、1:1000 D、1:10000

7、无音频文件的文件格式为（B）。A、DAT B、FLC/FLI C、MOV D、AVI

8、与数字化音频多媒体相关文件格式是（A）.A、CDAudio,WAVE,MIDI,MP3Sound B、BMP,WMP,DIB,GIF,JPEG,DXF C、A7P,A7L,A7R D、AVI,FLC/FLI,MOV，PEG

9、流程图标驱动设计方式的多媒体开发系统是（D）。A、PowerPoint B.ToolBook C.Delphi D.Authorware

10、下列（D）不属于Windows中的多媒体工具。

A、录音机 B、Windows Media player C、音量控制 D、屏幕保护程序

11、媒体中的（B）是为了加工、处理和传输感觉媒体而认为构造出来的一种媒体，如文字、音频、图像和视频的数字化编码表示等。A、感觉媒体 B、表示媒体 C、显示媒体 D、存储媒体 填空：

1.媒体有两种含义，即(媒质)和（媒介）。2.多媒体硬件系统主要由（多媒体输入设备）、（多媒体输出设备）、（多媒体存储设备）、（多媒体主机）（多媒体功能卡）（操作控制设备）等六部分组成的。

3.图像质量指标的衡量因素是（图像分辨率）、（支持颜色）。

4.多媒体开发工具软件中，按（对象）进行开发，分类面向声音处理、图像图片处理、影像动画处理等，按适合不同（应用对象）进行开发，分为基于描述类、流程图标驱动类、时序驱动类、幻灯片类、编程类等工具。

5.画图（MsPaint）是windows提供的一个应用程序，它的窗口除了与普通窗口所包含的标题栏、菜单栏、状态栏、画板和画图工作区（画布）外，还可以从“查看”菜单中设臵（工具箱）、（颜料盒）、（文字工具栏）

第三章

1、关心一个教学单元（如一个概念、一个原理）内部如何组织教学是（C）。A、策略部件 B、编列规则 C、微策略 D、宏策略

2、对于过程性知识，在进行教学分析是通常采取信息加工分析法，产生流程图状的分析结果，这种过程称为（D）。A、螺旋式编列 B、渐进分化编列

C、自底向上、自顶向下编列 D、最短路径编列

3、学生控制就是让他们（B），自主地控制学习环境、学习次序和学习对象。A、先行学习B、自主学习C、引导学习D、启发学习

4、学生管理策略体现在学生学习（B）问题上。A、管理 B、分组 C、学习D、认知

5、学习评价策略有三种不同的激励机制，不包括下列的（D）。A、独立机制 B、竞争机制 C、合作机制 D、混合机制

6、下列（D）媒体属于现代的教学媒体。A、黑板 B、实验 C、模型 D、电视

7、下列（D）媒体属于传统的教学媒体。A、计算机 B、录像 C、投影 D、挂图

8、教学内容组织方式应该服从于（A）。

A、教学控制策略 B、教学管理策略 C、教学设计 D、教学媒体选择

9、交互多样性和交互灵活行属于（C）。

A、教学策略设计 B、教学内容表示 C、人—机界面设计 D、学生模型设计 填空：

采用流程图标驱动设计方式的多媒体开发系统软件是（authorware）

1、选择教学媒体的基本原则是根据教学媒体对促进完成（教学目的）或（教学目标），所具有的特性和（教学功能）来选择和利用媒体。

2、选择教学媒体一定要满足（教学内容）、（教学目标）、（学生特点）以及（化学教学媒体的特点和功能）的要求。（找不到完整答案，自己可再看看）

3、课件制作的原则是（教育性）、（科学性）、（技术性）、（艺术性）和（使用性。）。

4、多媒体课件最核心的环节是（制作合成），其主要任务是根据（脚本的要求）和（意图）设计教学过程，将各种（多媒体素材）编辑起来，制作成交互性强、操作灵活、视听效果好的CAI课件。5.如何根据媒体的表现和表达方式进行媒体设计？ ⑴文本；⑵图形：（3）运动图像（形）；（4）动态视频；（5）语音；（6）音响（非语言声）；（7）音乐；（8）姿态（手势、表情、体态等）

第四章

填空：

1.教学设计阶段的主要阶段包括（详细分析教学内容）、（划分教学单元）、（选择适当的教学模式）等。

2.一个好的课件要求具有（目标明确）、（思路清晰）、（内容精练）、（表达明了）的脚本，它能大大提高课件制作的效率和质量。3.化学多媒体课件制作的步骤及其要求。

提要：(1)选择课题 ① 课题名称。适合于多媒体技术表现的内容。

② 制作目的。多媒体课件的类型及其用途。③ 使用对象。适合于哪类学习者的使用。④ 主要内容。覆盖的主要知识点的内容。⑤ 组成部分。大体结构及其各主要模块。

(2)教学设计(1)信息情境与学习目标相一致的原则(2)教师前缘引导与学生自主学习的原则(3)刺激适度与充分记忆的原则(4)人机交互与师生交际的原则

(3)稿本编写

(4)系统设计 系统结构设计

系统风格设计 课件界面设计 屏幕画面设计 导航设计 交互设计

(5)素材准备(1)文字内容要简明扼要，以提纲式为主。

(2)文字内容要逐步引入。

(3)文字和背景的颜色搭配要合理。

(4)声音素材主要包括人声、音乐和音响效果声。(5)真彩图像、三维动画及高音质的声音。

(6)课件合成(1)正确表达教学内容；

(2)反映教学过程和教学策略；(3)具有友好的人机交互界面；

(4)具有诊断评价、反馈强化功能。(7)形成产品

(8)修改评价

第五章

选择题

Authorware提供了14个形象的设计图标，采用（C）将它们组织起来，整个程序的结构和设计意图在屏幕上一目了然。A.建构思想 B.逻辑方法 C.流程线 D.语法图

在线宽选择区可以用鼠标选取合适的线宽，如果选择了虚线，则将线段对象设臵（C)A、为显示状态 B、为虚线C隐藏状态D与前一设臵相同

在线宽选择区可以用鼠标选合适的线宽，如果选择了虚线，则将线段对象设臵（B）

A、为显示状态 B、为虚线 C、为隐藏状态 D、与前一设臵相同

4、文本输入完毕之后，单击绘图工具箱的“指针”工具，此时全部文本以对象形式显示，该文本对象周围出现（C）个控制点。A、2 B、4 C、6 D、8 5.Authorware可以直接从 windows 的资源管理器中导入文本的内容,在(A)操作中可能会出现RTF import导入文本对话框。

A、从word中打开所需文件,并选择要复制的文本内容,执行复制操作 B、从外部应用程序向Authorware中拖入文本文件 C、直接向Authorware中拖入文本文件 D、使用导入文本文命令

6、“显示”设计图标属性的对话框中“option”复选框组中的各个复选项有着自己的作用，要在程序运行期间不断的更新嵌入到文本对象中的变量值并刷新显示结果应打开（A）复选框

A、update display B exclude text from search C direct to screen D prevent automatic erase

7、按（C）键同时依次双击需要的“显示”设计图标，被双击的“显示”设计图标内容会同时出现在演示窗口中。

A、Tab B、Alt C、Shift D、ctrl

8、“移动”设计图标的作用对象是一次能够（A）

A、移动一个设计图标中的所有对象 B、移动多个设计图标中的所有对象 C、移动一个设计图标中的一个对象D移动一个设计图标中的多个对象

9、“移动”设计图标属性对话框中的“Destination”单选按钮，其后的文本框记录的事被移动对象的（B)在【演示】窗口中的坐标。A.起点位臵 B.终点位臵 C.桌面 D.目的地

10、当Authoraware运行至“移动”设计图标时，会首先检查“Move When”属性的值，如果保持该文本框为空的话，Authorware将（A）。

A仅执行一次该设计图标 B 不执行该设计图标C 忽略执行该设计图标 D 多次随机执行该设计图标

11.如果要删除某个交互作用图标控制对象（A）。A.在【演示】窗口中选中它，按下“Del”键

B.在【演示】窗口中选中它，按下“Backspace”键 C.删除与之对应的相应图标 D.删除与之对应的相应类型

12、在下拉菜单“menu”选项卡上的“menu item”文本框中，如果要加入一条分隔线，可以在这里输入（）A--B（-C(-)D-）

13、如果要将Authorware默认的File菜单组从菜单栏中去掉，应该为程序添加一个名为（）的菜单组，然后再利用擦除设计图标将其擦除。A、text B、FILE C、window D、system 14：下列字符串的值不为true的是（B）A、TRUE B、T C、ON D、IN

15、在文本输入相应属性对话框的“text entry“中如果设臵authorware不区分大小写字母，则应打开”ignore“页地（）复选对话框

A capitalization B space Cextra word D extra punctuation

16、按键相应严格区分大小写字母，如果想让按键相应对h和H 都能做出相应，需要在keypress选项卡的keys 文本框中输入（）A Hh BH&h CH-h DH@h

17、在决策判断设计图标属性对话框内branch下拉表框中，第一次执行到判断分支结构时，执行第一支分支路径，第二次执行到判断决策分支时，执行第二次分支路径，应该选择设臵判断分支结构的（）A sequentially B randomly to any path Crandomly to unuse path D to calculated path

18、Authorware多媒体课件制作中避免发生错误最有效的手段之一是使程序结构化，下列四个叙述内容中，对运行结果将产生影响的是（A）。A.使运算窗口中的程序语句结构化

B.使用“群组”设计图标将作用相对集中的设计图标组合在一起 C.在必要的地方为程序加上注释 D.每次只修改程序中的一处错误

19、Authorware程序打包时，对于图像类型的数据需要自己的支持文件，如果图像类型为BMP,则对于Windows XP操作系统，应该带上的支持文件是（A）A.Bmpview.X32 B.GIfimp.X32,Mixview.X32 C.Jpegview.X32,Mixview.X32 D.Wmfview.X32 填空题

1、Authorware是一个 工具，他与其他编程工具的不同之处在于它采用基于 和 程序设计方法，具有可以不写程序代码的特色，即使是非专业人员也能使用它创作

2、Authorware设计窗口中，设计窗口左侧的竖直线段称作（主流程线），表示分支路径的线段称作（分支流程线），在执行“粘贴”操作时，剪贴板上的内容将会复制到（手形插入指针）所处的位臵。

3、对于第一次保存程序文件，Authorware会弹出《Save file As>对话框，输入文件名后，会自动加上扩展名.a7p，如果保存的是库文件，加上的是.a5L 4.在显示图标的过渡效果【Transition]对话框中，“Xtras File”指出当前过渡效果类的效果包含在哪个Xtras文件中。（Internal）类得效果是Authorware内臵的效果，其他各类效果包含在Authorware系统目录下的（Xtras）文件夹的.X32文件中。

5、当移动设计图标的移动方式设臵为沿路径移动到终点的动画时“path to end“在演示窗口中用鼠标拖放显示对象每拖放一次就形成一条 路径。多次拖放可以形成一条有一系列三角形拐点的 路径，双击该拐点可以使他变为圆形拐点并于相邻的两个拐点形成 路径，双击该拐点可以将他再变回三角拐点。

6、“交互作用”分支结构中有响应状态，在响应图标名称的左侧都有一个“correct respond”用于跟踪正确的响应匹配，用wrong respond 跟踪错误的响应匹配，用not judge 表示不予跟踪。

7、关闭永久性相应主要有两种方法：（1）利用相应图标的 属性（2）利用“擦除“设计图标擦除永久性相应的

8、数字电影设计图标可以使用位图序列，这些位图文件必须在同一个文件夹下并且具有 的文件名（文件名前半部分，后半部分必须是）而且这些位图必须使用未经压缩的 位图文件

9、DVD电影要求计算机系统必须安装有(Microsoft DirectX)8·1或以上版本，并且安装有与Directshow兼容的（MPEG-2）解码驱动程序。名词解释：

4.课件：课件是指利用多媒体手段对课堂教学中的某个片段、某个重点或某个训练内容进行辅助教学的软件。

5.多媒体课件：是 指利用多媒体技术设计开发的课件。从一般的课堂教学使用的角度看，它可以使比较简短的、用以实现展示某个教材知识点的可见片段，也可以是以章节为单位、内容翔实复杂的较大型的课件。

6.积件：是由教师和学生根据教学需要，自己组合运用的教学信息和教学处理策略库与工作平台，是CAI发展的趋势。

7.教学策略：是对完成特定教学目标而采取的教学活动程序、方法、形式、和媒体等因素的总体考虑，包括教学思路、教学方法和教学手段。

8.多媒体：是利用媒体技术，实现声音、图形、图像、音频和动画等多种媒体的集成应用。可以从两个方面来理解：一方面是指多种信息媒体的表现和传播形式，另一方面是指人们利用计算机技术处理多媒体信息的方法和手段。9.多媒体技术：是多学科和多产业交叉的结果，融合了计算机技术、通电技术和广播电视技术并对文本、图形、图像、音频、视频和动画等多种媒体信息进行存储、加工和传播的综合技术。10.标志旗：“开始标志”用于设臵程序运行的起点，“结束标志”用于设臵程序运行的终点。

11.Xtras ：Xtras是Authorware提供的一个弹性的多媒体创作环境，通过使用Xtra可以向Authorware添加它本来不具有的多媒体功能。12.擦除设计图标：用于擦除显示窗口中特定设计图标的内容。13.显示设计图标：用于显示文本、图形、图像

14.教育技术：(1)教育技术是一种根据特定目标来设计、实施与评价整个学与教的过程的 方法。

2)教学技术是用系统化的方式对教学系统组成部分的开发，以及对开发的管理。

(3)教育技术是对达到教育目标的手段的系统化研究。

(4)教育技术是这样一个领域，它通过对所有学习资源的系统化鉴别、开发组织和利用，以及通过对这些过程的管理，以利于人类的学习。(5)1994年，美国教育传播与技术学会(AECT)又公布了新定义：教育技术是对学习过程和学习资源进行设计、开发、运用、管理和评价的理论和实践。

15.现代教育技术：现代教育技术是指运用现代教育理论(如人本主义、认知主义、行为主义、建构主义等各流派学习理论)、系统方法及现代信息技术，通过对学习过程和学习资源的设计、开发、使用、评价和管理，以促进教学过程优化的理论与实践的过程。

16.教学设计：教学设计是教学活动的计划形式，通过教师的智能活动，可将教学意图理想化、教学方式定型化、教学时空结构化，形成施教前的蓝图。17.构图：指分析组成画面的成分，确立画面中各个组成部分的位臵和相互关系，设计和谐、统一的完美画面的过程

18.计算机文化：是指在信息化社会中，人们为了生存所必须具有的计算机知识和基本操作技能。(1)能够对计算机进行程序设计，达到学术研究和职业应用的目的，并能评价、理解、修改他人的程序。

2)能够运用计算机在诸领域中所取得的应用成就。为达到某个目的，能够在这些成就中作出合适的选择。

(3)能够认识到计算机正在不断地对社会各方面产生影响。(4)能够把计算机程序设计的思想用到其生活中，作为个人信息存取、通信和问题求解策略的一部分。

20.信息化社会：信息化社会是指通过从有形物质产品来创造价值的社会，向利用无形信息资源来创造价值的社会的转化和演变过程。

信息化社会是这样一种社会形态，即社会上有越来越多的人从事与信息有关的工作，信息己经和材料、能源一样，成为一种社会的基本生产资料，同时，它又是一种人类生产的基本产品，在人类的社会生活中发挥着巨大的作用。信息化社会的主要特征就是信息的产业化和产业的信息化。简答题和论述题

19.如何根据媒体的表现和表达方式进行媒体设计?（1）基本原则：根据教学媒体对于促进完成教学目的或教学目标所具有的特性和教学功能来选择和利用媒体。② 合理利用教学媒体的特性③ 考虑教学设计过程中其他要素的影响④ 考虑媒体使用的环境与实际效果

（2）(1)文本擅长表现复杂、抽象的概念和刻画对象的细节；(2)图形则擅长表达思想的轮廓以及那些蕴含于大量数值数据内的趋向性信息，例如统计曲线、饼图、直方图等；(3)运动图像(形)信息可用于突出某个重点，还适用于表现静态图形所无法表现的动作信息。(4)动态视频适宜于那些别的媒体所难以表现的来自真实生活的情景和事件。(5)语音能使语言信息突出，可以使人在从事某项工作的同时接受它传送的信息。(6)音响(非语言声)作为系统中事件的示意、反馈信号以及吸引人的注意力，有助于激发人的想象力。(7)音乐与人的情感有密切联系，音乐有助于烘托气氛，调动起某种情绪。8)姿态(手势、表情、体态等)在与别的媒体结合使用时具有较强的信息隐喻能力，在相关信息间建立起时间、空间以及逻辑上的联系。20.多媒体课件评价通常分为哪两类，评价的基本内容和主要指标有哪些?（1）1.诊断性评价 诊断性评价又称准备性评价，一般是在课件设计开始之前进行的预测性、测定性的评价，是对教学活动的准备。2.形成性评 形成性评价又称过程评价，是在课程实施和教学实施过程中进行的评价。

3.终结性评价 终结性评价又称结果评价，是在课件实施和教学过程结束之后，对整个教学目标实现程度，即最终取得的成就或成绩做出结论的评价（2）1.课件评价与修改存在于课件开发的环境分析、教学设计、脚本设计、软件编写的每一个阶段。

2．评价的基本内容和主要指标：

① 信息呈现 ② 人－机交互 ③ 教学过程控制 ④ 文档提供 ⑤ 其他 22.教育性的特征对多媒体课件的制作提出哪些要求？

1.教育性 符合教学方针、政策、紧扣教学大纲；选题恰当，适应教学对象需要；突出重点，分散难点，深入浅出，易于接受；注意启发，促进思维，培养能力；作业典型，例题、练习量恰当，善于引导。

2.科学性 内容正确，逻辑严谨，层次清楚；模拟仿真形象，举例合情合理，准确真实；场景设臵、素材选取、名词术语、操作示范符合有关规定

3.技术性 图像、动画、声音、文字设计合理；画面清晰，动画连续，色彩逼真，文字醒目；配音标准，音量适当，快慢适度；交互设计合理，智能性好 4.艺术性 媒体多样，选材适度，设臵恰当，创意新颖，构思巧妙，节奏合理；画面简洁，声音悦耳

5.实用性 界面友好，操作简单、灵活；容错能力强；文档齐备。23.简述常见多媒体课件的主要类型及其特点

(1)多样性：信息载体的多样性是指所能处理的信息种类的多样化。(2)集成性：包括多种信息媒体的集成和处理这些媒体设备的集成。(3)交互性：所谓交互性即信息表现的交互性，既相互间沟通或互传信息。交互性是计算机技术最突出的特征，没有交互性的多媒体课件不能成为真正意义的多媒体课件。

24．简述Authorware中[显示]、[移动]、[等待]和[擦除]设计图标的功能。(1)[显示]设计图标：用于显示文本、图形、图像

（2）[移动] 设计图标：用于移动屏幕上显示的对象。

（3）[等待] 设计图标：当程序运行到这里时会等上一段由它指定的时间。（4）[擦除]设计图标：用于擦除屏幕上显示的对象。

25.简述Authorware多媒体课件制作中避免发生错误的最有效的手段。避免发生错误的最有效的手段之一是使程序结构化：(1)使运算窗口中的程序语句结构化。

(2)使用[群组]设计图标将作用相对集中的设计图标组合在一起，通过赋予[群组]图标一个与其内容相关的名字，可以大大增加程序的可读性，使得单个设计窗口能够容纳的信息量大大增加。(3)在必要的地方为程序加上注释。

(4)为了在改正现存错误的时候不至于增加新的错误，最好是一次只修改程序中的一处错误。

(5)尽量使用脚本函数来实现代码重用。

26.简述Authorware交互作用分支结构主要构成及其作用。

1.交互作用设计图标 在[交互作用]设计图标中直接可以安排交互界面，各种响应图标和响应类型都依附于[交互作用]设计图标。

2.响应图标 响应图标提供了对用户的反馈信息，它的内容是作为对用户操作的响应呈现在用户面前的。

3.响应类型 提示authorware在什么情况下或者是用户进行何种操作时才将反馈内容呈现给用户

4.响应状态 如果选择了“correct response”或“wrong response”后，authorware会根据用户的操作并作出判断，将用户进行的正确操作或者错误操作的次数进行累计起来；若选择了“not judged”响应状态，则authorware不对用户的操作进行判断。

5.响应分支 当authorware执行完一个相应图标中的内容后，会根据该响应图标的响应分支类型来决定分支流程的流向。

27.简述[移动]设计图标可以创建的5种类型的动画及其效果。① Direct to Point：直接移动到终点的动画 ② Direct to Line：终点沿直线定位的动画。③ Direct to Grid：沿平面定位的动画。④ Path to End：沿路径移动到终点的动画。⑤ Path to Point：沿路径定位的动画。

28.谈谈你是如何运用Authorware这一多媒体工具进行中学化学课堂教学多媒体课件的制作。（要自己再整合下）

1、确定主题

2、搜索整理素材

3、完成框架

4、添加内容

5、美化优化

6、发布、打包调试

29.谈谈你是如何从选题到制作完成一个化学多媒体课件的。基本思路：

(1)理清教学思路。

(2)选择一种适合的课件多媒体编著软件。(3)写出课件脚本，选择合适的素材。(4)合成制作。

30.教育技术学学科理论的来源主要由哪几方面组成。(1)引用基础科学和技术科学的理论。

① 基础科学：如哲学、生理心理学、传播学、教育学、系统科学、美学等： ② 技术科学：如物理、化学、计算机基础科学等。(2)借鉴国外类似学科的基础理论。

通过实践的归纳、概括而发展的基础理论，如视听教育学理论、教育认知学习理论。

(3)研究我国教育技术发展规律、总结出具有我国教育技术特色的基础理论。31.学习理论三大学派的特点。(1)联结(行为主义)学派

行为主义者认为：学习的基本单位为条件反射，刺激得到反应，学习就完成。可以从本学派的代表人物桑代克和斯金纳的学说中了解其内涵。

桑代克认为所有学习都可归结为刺激-反应的联结形式，学习是为了联结刺激与反应，使知识迅速加强和巩固。

斯金纳的操作反射论认为行为可分为：由己知刺激引起反应的应答性行为和由有机体本身作用于环境而产生结果的操作性行为。(2)认知(格式塔)学派

认知理论源于“格式塔心理学”(Gestalt psychology)。

认知学派认为，一切学习都并非是某种联结力量的增强，也不是机械地决定于外部环境，而是依赖于主观的“组织”(构造)作用。(3)联结—认知学派

加涅(R.M.Gagne)认为，学习是一个不断复杂、不断抽象的模式体系。在这个体系中，基础的、大量的知识是原有知识经验与新经验的联结，并对它们进行强有力的互相对比，由此形成一个在意义上、态度上、动机上和技能上相互联系的新的、越来越复杂和抽象的高一级的模式体系(认知结构)。这个不断形成高一层次模式体系的过程，就是学习的过程。

加涅还指出，为了要学习好，新输入的信息(新知识)和原有认知结构(旧知识)之间必须联系好，两者之间的差距要适当，要从学习者在学习时的认识发展水平出发，才能收到良好的学习效果。32.影视画面构图的特点有哪些？

(1)流动性和不确定性。电影、电视片是动的艺术，画面是活动的。

(2)鲜明、生动、简洁、准确。影视片每一幅画面出现在银幕(屏幕)上的时间是一定的，如果一时未能看清，画面已经过去了，这就是画面表现的即逝性。(3)以物为主。教学片的画面，其科学性、教育性为首要要求，而且画面往往以物为主为突出特点，不像艺术影视片以人物表现为主。

(4)在固定的画格内构图。影、视片的画格是固定的，如影片的比例是1:1.38。33.计算机文化的人应具备的条件有哪些？

计算机文化，是指在信息化社会中，人们为了生存所必须具有的计算机知识和基本操作技能。

(1)能够对计算机进行程序设计，达到学术研究和职业应用的目的，并能评价、理解、修改他人的程序。

(2)能够运用计算机在诸领域中所取得的应用成就。为达到某个目的，能够在这些成就中作出合适的选择。

(3)能够认识到计算机正在不断地对社会各方面产生影响。

(4)能够把计算机程序设计的思想用到其生活中，作为个人信息存取、通信和问题求解策略的一部分。

34.简述网络课程分哪四个设计层次？ 网络课程分为四个设计层次：

(1)基础层。由教学资源库、辅助资源、虚拟环境所组成的一整套提供教学信息的体系称为基础层，是网络课程的核心。

(2)活动层。活动层由围绕基础层的各种平台，以及相关的解释型或智能型工具和支持系统构成，是活动主体与网络教学的主要接触层。学习者通过活动层接触信息。

(3)管理层。学习者学习过程、学习效果、学习资源、学习环境等的管理系统，是整个网络教学系统日常运行的保障。

(4)质量保证体系层。即网络教学质量监督系统。35.教育信息化包括哪四个层面？

一是强调学生信息素养(Information Literacy)的培养，使学生能够掌握信息化社会所必需的各种操作技能，是教育信息化发展的最初阶段；

二是强调在学校的课程教学中充分利用信息技术来进行教学，提高学生认知能力和创造性思维能力，对传统课堂教学组织形式的一种变革或补充形式； 三是强调利用各种远程教育手段来加强学校与学校之间、学校与其他机构之间的交流与沟通，实现教育资源的共享，提高教育效率；

四是强调利用信息技术来提高学校管理的效率，包括行政管理自动化和校务管理电子化等。

第二篇：岭南师范学院现代教育技术期末复习题

现代教育技术

岭南师范学院现代教育技术复习题

一|填空题.A 1.教育技术有设计领域、开发领域、利用领域、管理领域、评价领域五个研究领域。2.人耳的听觉特性主要表现在响度、音调、音色三个方面。3.光盘刻录除了TAO方式外，还有整盘刻录（DAO）、飞速刻录（OTF）、区段刻录（SAO）、封装写入（PW）四种方式。

4.语言实验室可分为以下几种类型：听音型（AP）、听说型（AA）、听说对比型（AAC）、视听型（AVC）。

5.电视机接收机有以下种类：CRT（阴极射线管）彩色电视机、PDP（等离子）彩色电视机、LCD（液晶）彩色电视机、（背投影）彩色电视机。

6.试列举几种常见的图片格式：TGA、BMP、GIF、TIFF、JPEG、PCX、PCD、PNG。7.对摄影的基本要求是平、稳、匀、清、准。

8.摄影的景别有远景、全景、近景、中景、特写。

9.面向公众的个人资料库主要有以下三种类型：Blog、数字图书馆、网摘。10.微格教学系统有以下三种类型：模拟方式、准数字方式、纯数字方式。11.多媒体有以下三种特性：多样性、集成性、交互性。

B 1．学习理论分为行为主义、认知主义、建构主义三个流派。

2．试列举几种网络教育应用系统的类型：电子教室、网上图书馆、远程仿真实验、FTP服务、BBS系统、网上论坛、网上答疑系统。

3．CAI网络教室的教学模式有辅助教学、混合式教学联机、教学与开放教学三种。

4．试列举几种常见的声音格式：MP3、WAV、MIDI、AIFF、WMA。5．数字图像可分为矢量图形、位图图像两种。

6．WEB检索工具有以下类型：检索型工具、目录型工具、混合型工具、无搜索引擎、智能型搜索引擎。

7．流媒体系统由前端编码压缩工具包、流媒体数据、流媒体服务器、传输网络、客户端播放器、流媒体传输协议。二选择题 A 1．焦距为50mm镜头属于下列哪种镜头？——标准镜

2． 在街道上录入电台主持人的声音通常采用以下哪种话筒？——超指向性 3．我国电视的帧频是——25帧/秒

4．拍摄一场景，快门速度为1/30秒，光圈系数为F11的组合曝光正确，若将快门速度改为1/125秒，则光圈应为多少才能保持相同的曝光效果———F5.6 5．以下哪种功能不是声卡具备的?——转换声音格式

6． DVD采用的是以下哪种压缩标准？————MPEG—2 7．将扬声器装在音箱中使用是为了防止扬声器的哪种效应？——短路效应 8． 从本质而言，数码摄影是属于什么过程？——物理过程

9． 录制CD音质的声音文件时，可采用下列哪个采样频率：——44.1KHz 现代教育技术

10． 在下列各组文件格式中,都属于流媒体格式的一组是:——SWF、ASF、RA、AAM 11． 将模拟视频信号转化为数字视频信号需要以下哪种设备——视频采集卡 12． 以下哪个是闭路电视中不可缺少的部分：——信号分配网络 13． 以下哪个软件专用于视频处理？——Premiere 14． CAI网络教室不包含以下哪种应用模式？——网络协作学习模式

15． 拍摄光线较暗的场景或快速运动的物体，应将数码相机的感光度调至哪一级？——ISO400 16． 以下哪种属于p2p下载工具？——BT

17． 以下哪个不属于影响校园网安全的因素？——广播风暴

18． 桑代克的“试误说”是属于以下哪种学习理论：——行为主义 19． 中国采用哪种彩色电视制式？——PAL 20． 下面说正确的是：————照相机的光圈可任意调节在两档之间 21． 以下哪个是闭路电视中不可缺少的部分：——信号分配网络 22． 以下哪个软件专用于视频处理？——Premiere 23． 日光拍摄快速行驶的汽车时，若要曝光正常并得天瞬间静止的效果，可选用下列哪一级快门？——1/1000秒

多项选择

24． 常用的网络传输媒质有：——光纤、双绞线 25． 色彩的三要素包括：——亮度、色调、饱和度

26． 以下说法正确的是：——B.录音磁带存放时应竖放，切勿堆叠和平放D.彩色印刷是采用相减混色法.27． 以下哪些属于加德纳多元智能理论中的智能:——A语言智能B音乐—节奏智能D逻辑—数学智能E人际交往智能

28． 在摄影中，缩小主体前后景深可采取的方法有——A增大光圈拍摄B靠近物体拍摄

29． 影响数字声音质量的三个主要参数是：——采样频率、量化位数、声道数

30．以下哪些属于“双主”网络教学的模式？——探索学习模式、讨论经济实力习模式

B 选择

1． 桑代克创立了一下哪一种学习理论：——试误说

2． 电台进行人物专访时通常采用哪种指向性话筒——超指向性 3．下列哪个部件不属于投影器的光学部分——隔热玻璃 4．MP3是采用什么压缩标准？——MPEG—1

5．使用话筒时距离不宜过近是为了防止话筒的什么效应？——近区效应 6．在下列各选项中，属于将声音信号转换为电信号的器件是：——传声器 7．录制电话音质的声音文件时可采用下列哪个采样频率？——11.025KHZ 8．下列哪个不是扫描仪的注意性能指标?——采样频率 9． 投影机是采用什么混色法？——相加混色法 现代教育技术

10． 以下哪个软件专用于声音处理？——Sound forge 11． 以下哪种属于邮件管理工具？——Foxmail

12． 日光下拍摄快速行驶的汽车时，若要曝光正常并得到运动拖尾的效果，可选用下列哪一级快门？——1/30秒

13． 以下哪种不属于微格教学的实施过程？——教师指导练习14． 翻拍旧文件适合用哪种胶卷？——色盲片

简答题

1．如何培养教师的信息素养？

答：培养教师的信息素养应做到以下几点：（1）树立终身学习的理念

（2）构建必要的信息环境和培训条件

（3）教师不断提高自我反思能力和元认知水平

（4）在信息技术与学科课程的整合中提高教师信息素养 2． 简述现代教育技术的发展趋势有哪些？ 答：现代教育技术的发展趋势有以下几点：（1）教育信息化的高度实现

（2）大量计算机技术进一步渗透教育教学领域。（3）全面的教育技术观将被接受（4）多种模式的教育教学应用（5）绩效技术的发展与应用 3． 基于网络的教学模式有哪些？ 答；基于网络的教学模式有：

（1）以“教‘为主的网络教学模式（2）以“学“为主的网络教学模式（3）“双主”网络教学模式

4． 闭路电视系统在教学中有哪些应用？ 答：闭路电视系统在教学中有以下应用：

（1）召开全校性的电视直播会议或有线广播会议（2）收看电视节目或学校自办节目（3）按预约时间收看教学录像节目（4）用于英语听力课和听力训练 5．简述流媒体的特点？ 答：流媒体有以下特点：（1）启动延时大幅度地缩短（2）对系统缓存容量的要求不高

（3）媒体传输的实现有特定的实时传输协议 6． 简述微格教学的定义

答：定义：微格教学是利用现代视听技术，借助于先进的教育媒体，采用可控的教学环境，通过对教师或师范生进行单项教学技能的训练，提高在职教师或师范学生的课堂教学技能，达到其综合教学技能得到提高的一种教学方法。

7． 简述教育技术定义及研究领域 现代教育技术

答：定义：教育技术是关于学习过程和学习资源的设计、开发、利用、管理、评价的理论与实践。

研究领域：设计、开发、利用、管理、评价

8． 简述应从哪几个方面来考虑才能拍好一张照片？ 答：应从如下方面考虑：（1）曝光技术（2）构图艺术（3）用光艺术（4）硬件和软件的选择

9． 如何从狭义上理解网络教育的意义？

答：从教育层面上理解，网络教育是指在网络环境下，以现代教育思想和学习理论为指导充分发挥网络的各种教育功能和丰富的网络教育资源优势，向教育者和学习者提供一种网络教和学的环境，传递数字化内容，开展以学习者为中心的非面授教育活动。

10、请问如何将多媒体应用到你的学科教学中？

多媒体技术是一种信息处理技术，它是指把文字、图形、图像、声音、动画、视频等多媒体形式通过计算机进行数字化的收集、储存、压缩、解压缩、编辑等加工处理，然后以单独或合成的形式变现表现出来的一体化技术。其具有多样性，集成性、和交互性的特点。我所学的小学语文教育专业，以后的我将会成为一名小学语文教师。在以后的教学中，我将会在以下这几方面来将多媒体运用到教学中。

1、制作多样的多媒体课件辅助教学。根据小学语文学科特点和小学生地具体形象思维为主的特点，我将会利用多媒体制作多样的多媒体课件，将课文里沉闷的，抽象的语文知识，转化为较为生动、形象的课件内容，让学生更加清楚易懂，也使语文课堂变得更有趣。

2、利用多媒体播放课文录音，播放与课文有关的视频。让学生在具体的学习情境中学到知识，也让语文课堂更加形象有趣。

3、利用多媒体展示学生作业、作品。互相借鉴。利用多媒体展示学生的作业，作品，比传统的课堂更加方便，学生在互相学习、借鉴中不断提高。

4、将多媒体连接网络，与学生实现资源共享。如将学生写的作文，在课堂中，课堂外收集到的材料利用多媒体和网络，实行资源共享。

5、利用多媒体软件，创设一些教学情境或设计一些游戏，激发学生学习的兴趣，帮助学生更好地学习。如在拼音教学中，可将拼音根据形状拟化成生活中的具体事物，帮助学生记住拼音的形状。

11、请结合自己专业特点以及教育技术实践经验，谈谈作为未来教师如何将教育技术融合到自己学科教学之中。

教育技术是指为了促进学习，对有关的过程和资源进行设计开发利用管理和评价的理论与实践。作为一名未来的小学语文教师，一名信息时代的教师，我将从以下几方面将现代教育技术融合到小学语文教学中：

一、通过投影、多媒体课件，多媒体计算机来配合课堂教学，是语文课堂内容更加形象、直观，易于师生感情交流，及时反馈、引导，从而有效提高语文课的教学效率和效果。

二、媒体网络教室或者开放式CAI教室，利用系统的多媒体CAI课件个别地、通过人机交互方式进行系统学习的方式。在这种教学模式中，控制学习过程的主体是学生，教师的工作主要体现在为学生编制学习软件，或者通过教学软件的设计来间接控制教学过程。

三、利用现代教育技术能图文并茂化解课文的难点。现代教育技术

现代教育技术在综合处理和控制符号、语言、图像、等方面具有高超的能力，运用这一特有功能，可以变抽象为具体，变静态为动态，化干枯为生动，从而化难为易。例如《葡萄沟》一课，学生对新疆的风情、新疆的葡萄、新疆的阴房以及葡萄干的制作过程，没有多少感性的认识和理解。可录相上美丽的画面和通俗的解说，却似乎把学生带到了新疆，学生好像是一位游客，正随着导游游玩呢。这样，从文字到画面，再到文字，使学生对课文有了更深刻的理解。这样对这些学生缺乏感性认识的内容就在学生兴致昂然的欣赏过程中解决了。

四、利用现代教育技术能更好地培养学生的审美情趣。小学语文教材是一个自然美、社会美、艺术美的仓库。课文中富有文采的语言美、栩栩如生的形象美、情景交融的意境美等使语文教学具有了得天独厚的审美优势，成为培养学生审美情趣的重要途径。现代教育技术的运用，能架起学生与课文之间的桥梁，帮助学生领悟到课文深层的美的内涵，获得美的体验。语文课件中文字运用较多，如字词的教学、精美的语句、片段欣赏都离不开文字。传统的教学靠粉笔黑板打天下，那种单调、冷漠让学生难以接受。此时电脑的优势就显示出来了字体的设计可以是楷体、宋体，也可以是艺术字体；字体呈现的方式可以是静态的，也可以是动态的；字的颜色可以是多种色彩，再用漂亮的背景做衬托，文字的魅力尽现。学生的学习过程也就成了一个审美的过程。

12、请结合你的专业特点谈谈如何实现基于网络的资源型学习。基于网络的资源学习，是指如何有效组织和利用因特网资源进行学习。我现在所学的是小学语文教育专业，作为一名未来的小学语文教师，我要学习的东西有很多。一名语文教师，其专业的语文素养、教育理论知识和具体的教育教学实践是必须的。为了更科学有效的学习，建立基于网络的学习资源库是十分必要的。

一、构建面向公众的个人资源库

首先，我要建立属于自己的私人blog.在这个博客中，我可以与大家分享我自己平时写的小练笔，小文章，这不仅可以提高自己作为一名语文教师所必须的写作能力。同时也可以跟别人交流我的心得和感受。

其次，我可以构建自己的数字图书馆，将网上收集来或自己整理的电子书放在上面，有时间就阅读以下，增加自己的文学素养。同时，我也可以将一些有关语文教育的专业书籍放在上面，让读书变得更方便。

再次，我可以建立属于自己的网摘，这是一个集blog和收藏夹功能的资源库。利用网摘可以将平时浏览时的网页和文章下载到自己的网摘中，还可以将其分类系统的整理起来。

二、建立私人的资源库

可以利用网上已开发好的软件建立一个属于自己私人的资源库，将从网下收集到的资源或自己整理的资源放在这个资源库里，充实自己的资源库，同时也充实自己。如，切合我的学科特点，我可以建立一个关于语文教学的资源库，将收集到的资源或自己学到的体会到的，或在教学实践中得到的经验，按拼音的教学、汉字的教学、阅读的教学、作文的教学方法和技巧按照分门别类的方式存储起来，还可以增添一些教学材料，方便以后的学习和使用。

第三篇：《现代教育技术》复习题

现代教育技术复习题

单选题（共90题）教育技术研究的主要领域是

• 开发、应用、购置、建构、评价

• 组织、设计、实验、管理、辅导

• 开发、应用、管理、设计、评价

• 远程教育、电化教育、学习管理、开发、评价

参考答案：开发、应用、管理、设计、评价 本题满分：1 课程教学正式讲解之前，教师先播放一段视频资料，指导这种教学行为的学习理论是什么

• 认知主义学习理论

• 建构主义学习理论

• 行为主义学习理论

• 人本主义学习理论

参考答案：建构主义学习理论 本题满分：1 下面不属于斯金纳提出的程序教学原则的是

• 积极反应原则

• 小步子原则

• 重复练习原则

• 低错误率原则

参考答案：重复练习原则 本题满分：1 属于认知主义理论观点的是

• 学习是刺激——反应的联结

• 学习是主动地形成认知结构的过程；

• 学习是尝试错误的过程

• 学习就是及时强化

参考答案：学习是主动地形成认知结构的过程； 本题满分：1 关于加涅信息加工学习理论不正确的说法是

• 信息流是认知行为的基础

• 记忆取决于信息编码

• 人类信息加工的容量是无限的• 回忆部分取决于提取线索

参考答案：人类信息加工的容量是无限的 本题满分：1 在视听教学中人的视觉心理因素有很大的影响，下列说法不正确的是

• 心理趋合• 画面均衡

• 色彩强弱

• 视觉重心

参考答案：色彩强弱 本题满分：1

从教育媒体的基本功能分析，在教育传播活动中不恰当的说法是

• 传递学习信息

• 存储学习信息

• 增加教学信息量

• 控制学习

参考答案：增加教学信息量 本题满分：1 关于多媒体设备使用下列说法你认为不正确的是

• 投影仪是视频信息的再现设备

• 视频展示台又称实物展示台

• 视频展示台的工作原理和摄像机相同

• 投影仪使用完毕应该立即关闭电源

参考答案：投影仪使用完毕应该立即关闭电源 本题满分：1 关于概念图下列说法不恰当的是

• 概念图也叫思维图

• 概念图是一种评价工具

• 概念图可以作为一种认知工具

• 概念图的使用对发展学生的思维能力没有帮助

参考答案：概念图的使用对发展学生的思维能力没有帮助 本题满分：1 下列那种技术不适于网上交流

• 电子邮件

• BBS • 网络电话

• WebQuest 参考答案：WebQuest 本题满分：1 网络课程的主要特点

• 教学课件、校园网

• 课程教学内容、网络教学支撑环境

• 教学内容、网络考试系统

• 开放性、交互性、共享性、协作性、自主性

参考答案：开放性、交互性、共享性、协作性、自主性 本题满分：1 对微格教学理解不恰当的是

• 微格教学也可以称为微型教学

• 微格教学依据反馈原理开展训练活动

• 微格教学训练与试讲训练没有区别

• 微格教学只是一种对教师的训练手段。

参考答案：微格教学训练与试讲训练没有区别 本题满分：1 教学设计的前期分析技术提出者是

• 哈里斯

• 里奇

• 安德鲁斯

• 塞尔冯

参考答案：哈里斯 本题满分：1 利用电子档案袋进行的评价属于

• 相对评价

• 诊断性评价

• 形成性评价

• 自身评价

参考答案：形成性评价 本题满分：1 一学期期末的成绩评定对学生而言属于

• 总结性评价

• 相对评价

• 诊断性评价

• 形成性评价

参考答案：总结性评价 本题满分：1 我国“电化教育”这个名称正式使用于哪年的什么事件

• 1922年，金陵大学农学院借助幻灯、电影推广植棉技术

• 1936年，当年教育部举办电化教育人员培训班

• 1958年，天津市广播函授大学成立

• 1978年，教育部建立中央电化教育馆

参考答案：1936年，当年教育部举办电化教育人员培训班 本题满分：1 2004年12月25日，教育部颁布了（），这是我国颁布的 • 课堂教学应从抽象向具体发展。

• 塔的顶层部分的经验易于培养观察力。

• 教学不能止于具体经验，要向抽象经验发展，最终形成概念。

参考答案：教学不能止于具体经验，要向抽象经验发展，最终形成概念。本题满分：1 下列电子邮件格式书写正确的是（）。

• wxp.yznu.edu.cn • 123wy@163.com • sohu.com@11325 • 345wy163.com 参考答案：123wy@163.com 本题满分：1 ____ ___是个人网络日记本，它可以当作个人的知识管理系统；它又是一个开放的自由的空间，教师可以利用它与学生在网络上进行信息的传递和学习交流，它是一种新的网络交流方式。

• E-mail • BBS • QQ • 博客（Blog或Weblog）

参考答案：博客（Blog或Weblog）本题满分：1 属于网络信息检索工具的是（）。

• 目录检索工具

• 关键词搜索

• 字段检索

• 词组检索

参考答案：目录检索工具 本题满分：1 属于声音素材文件类型的是()• WMV • WAV • GIF •.RM 参考答案：WAV 本题满分：1 对流媒体及流媒体技术描述不正确的是（）。

• 流媒体是最近发明的一种新的传播媒体。

• 流媒体是将动画、视频、音频等多媒体文件经过特殊的压缩方式分成一个个数据包，由服务器实时地、连续地传送

• 借助流媒体技术形成的多媒体数据流在网络中传输的实现需要缓存。

• 流媒体技术较好地解决了在有限的带宽和拥挤的网络情况下，能将网络教育资源中的视频、音频、动画等信息资源

参考答案：流媒体是最近发明的一种新的传播媒体。本题满分：1

下列设备不可以进行数字影像采集的是（）

• 数字照相机；

• 数字摄像机；

• 扫描仪；

• 多媒体投影机

参考答案：多媒体投影机 本题满分：1 关于DVD的描述，说法错误的有（）

• DVD使用MPEG-2压缩编码标准；

• DVD只能刻录视频；

• DVD光盘可以利用双面、双层存储信息

• DVD视频光盘的图像分辨率高于VCD视频光盘

参考答案：DVD只能刻录视频； 本题满分：1 教学评价应当以（）为依据

• 教学目标

• 教学内容

• 教学大纲

• 学习对象

参考答案：教学目标 本题满分：1 加涅的信息加工原理认为记忆取决于（）

• 学习时间

• 学习程度

• 学习过程

• 信息编码

参考答案：信息编码 本题满分：1 在IE地址栏里按（）可以自动加上http://www.xiexiebang.com • www.xiexiebang.com • www.xiexiebang.com • www.xiexiebang.com 参考答案：www.xiexiebang.com/www.xiexiebang.com/www.xiexiebang.com/ 本题满分：2

判断题（共60题）信息化时代，在学习现代教育技术的过程中，我们应该更加重视学习物化形态的技术。

• 对 • 错

参考答案：错 本题满分：1 信息技术与课程整合的目标之一就是在课程教学过程中培养学生的信息素养。

• 对 • 错

参考答案：对 本题满分：1

认知主义理论认为教学活动中学习效果的评价是教学的一个重要环节；

• 对 • 错

参考答案：对 本题满分：1 现代教育传播媒体是一个发展的概念；

• 对 • 错

参考答案：对 本题满分：1 基于网络的学习模式与传统的学习模式主要是教师的作用不同。

• 对 • 错

参考答案：错 本题满分：1 使用多媒体系统进行教学的目的主要是为了增加课堂教学的信息量。

• 对 • 错

参考答案：错 本题满分：1 为了达到预期的教学目标，在选择不同的教学媒体时，学习任务和学习者是最重要的考虑因素

• 对 • 错

参考答案：对 本题满分：1 教学评价不能仅仅追求对学习结果的价值判断，要将重点转向关注学生的学习过程，• 对 • 错

参考答案：对 本题满分：1 教师在课件制作过程中演示自己的课件进行自我评价的活动属于总结性评价。

• 对 • 错

参考答案：错 本题满分：1 科学性、教育性是学习资源评价的重要要素。

• 对 • 错

参考答案：对 本题满分：1 FTP既是Intetnet的一种传统服务，又是Intetnet的一种标准协议，是Intetnet传递文件的主要方法，可用于传送任何形式的文件（）

• 对 • 错

参考答案：对 本题满分：1 JPEG格式是一种十分流行的图像格式，它保存的图像质量很高，采取的是无损压缩，适合保存珍贵的图像资料。（）

• 对 • 错

参考答案：错 本题满分：1 计算机辅助教学简称CMI，计算机管理教学简称CAI（）

• 对 • 错

参考答案：错 本题满分：1 多媒体技术就是指处理视频音频的编辑处理技术（）

• 对 • 错

参考答案：错 本题满分：1 WebQuest是一种基于Intetnet资源型学习模式，近年来在教学中得到广泛的应用（）

• 对 • 错

参考答案：对 本题满分：1 在超文本结构中，只能对文字进行链接，不能对图像、视频和声音等信息进行链接。（）

• 对 • 错

参考答案：错 本题满分：1 网络电话就是人们常说的IP电话，它是利用Intetnet实现远程话音通信的一种先进通信方式（）

• 对 • 错

参考答案：对 本题满分：1 微格教学又称微型教学，就是进行小班教学。（）

• 对 • 错

参考答案：错 本题满分：1 教学设计过程模式的核心要素包括分析、设计、开发、实施和评价。（）

• 对 • 错

参考答案：对 本题满分：1 信息技术与课程整合就是在教学过程中老师利用信息技术帮助其更好地完成教学。（）

• 对 • 错

参考答案：错 本题满分：1 现代技术可以分为物化形态的技术和智能形态的技术，在现代教育技术的应用过程中，我们应该更加重视智能形态的技术。

• 对 • 错

参考答案：对 本题满分：1 镜头焦距长，则拍摄视场角小，成像大，景深小，空间透视弱。

• 对 • 错

参考答案：对 本题满分：1 psd格式是photoshop特有的文件格式，临时保存处理的中间结果，应采用这种格式。

• 对 • 错

参考答案：对 本题满分：1

矢量图清晰度与分辨率无关，文件占据的存储空间非常小。

• 对 • 错

参考答案：对 本题满分：1 课堂教学中运用的教学媒体越多越好。

• 对 • 错

参考答案：错 本题满分：1 在多媒体教室进行教学时，可以在投影机的电源关闭后立即切断投影机的电源。

• 对 • 错

参考答案：错 本题满分：1 音频媒体中，编码的目的是产生不同音频格式文件。

• 对 • 错

参考答案：对 本题满分：1 以学为主的教学设计模式更有利于学习者的主动探索、主动发现，有利于创新性人才的培养。

• 对 • 错

参考答案：对 本题满分：1 在教学活动过程中实施的，以及时了解教学情况并进行及时反馈调整为目的的是形成性评价。

• 对 • 错

参考答案：对 本题满分：1 教学反思有利于提高教学质量，所以教师只在教学后进行教学反思。

• 对 • 错

参考答案：错 本题满分：1 教学是单要素、静态的简单系统。（）

• 对 • 错

参考答案：错 本题满分：1 学习需要分析的实质是分析教学设计的必要性和可行性，其核心是发现问题。（）

• 对 • 错

参考答案：对 本题满分：1 教学媒体和方法不是教学设计所应考虑的要素。（）

• 对 • 错

参考答案：错 本题满分：1 FTP既是Intetnet的一种传统服务，又是Intetnet的一种标准协议，是Intetnet传递文件的 主要方法，可用于传送任何形式的文件。（）

• 对 • 错

参考答案：对 本题满分：1 学习是刺激-反应的联结是行为主义理论的基本观点。（）

• 对 • 错

参考答案：对 本题满分：1 建构主义理论对教育技术的影响包括自上而下的教学设计,情境化教学,重视社会性互动几个

• 对 • 错

参考答案：对 本题满分：1 科学的教学评价可以鼓励学生自觉主动地提高自身素质，激发学生的内在需要和动机。（）

• 对 • 错

参考答案：对 本题满分：1 远程教育也称为远距离教育,它的一个鲜明特征就是非面对面的,有地域距离的教育活动。（）

• 对 • 错

参考答案：对 本题满分：1 教学设计是教学活动的前提和基础。（）

• 对 • 错

参考答案：对 本题满分：1 教学设计成果的评价是指教学设计的总结性评价。（）

• 对 • 错

参考答案：错 本题满分：1 信息技术与课程整合的核心是数字化学习（）

• 对 • 错

参考答案：对 本题满分：1 在我国从概念本质上来讲，教育技术与电化教育是有区别的。（）

• 对 • 错

参考答案：错 本题满分：1 斯金纳的程序教学原则中提出了小步子原则。（）

• 对 • 错

参考答案：对 本题满分：1 在视觉心理中横线结构给人不安定的感觉。（）

• 对 • 错

参考答案：错 本题满分：1 视听媒体可以用于个别化教学。（）

• 对 • 错

参考答案：对 本题满分：1 GIF分为静态GIF和动画GIF两种。（）

• 对 • 错

参考答案：对 本题满分：1 Powerpoint中不能插入外部的声音文件。（）

• 对 • 错

参考答案：错 本题满分：1 在使用课堂教学型多媒体课件时，不需要教师讲解。（）

• 对 • 错

参考答案：错 本题满分：1 多媒体课件与一般的计算机软件是没有区别的。（）

• 对 • 错

参考答案：错 本题满分：1 我们可以借助软件对一段音频或视频节选一小段。（）

• 对 • 错

参考答案：对 本题满分：1 在学校教学中，应用各种教育教学工具，可以使得教育更为具体、直观，从而去获得更好的抽象。

• 对 • 错

参考答案：对 本题满分：1 教育技术学就是研究信息技术的学科。

• 对 • 错

参考答案：错 本题满分：1 专家提出了“地球村”的概念，这体现了媒体的重复性。

• 对 • 错

参考答案：错 本题满分：1 使用投影机进行教学时，可以同时切断投影机电源和投影机灯泡的电源。

• 对 • 错

参考答案：错 本题满分：1 教学设计是将教育传播过程作为研究对象。

• 对 • 错

参考答案：对 本题满分：1 信息媒体包括图形、图形、声音、动画和视频，而枯燥的文字已经很少使用。

• 对 • 错

参考答案：错 本题满分：1 真正对教学起作用的是教师在教学前的准备活动和教学的实施过程，而教学反思仅是当前的一种作秀行为，并没有什么实际的意义。

• 对 • 错

参考答案：错 本题满分：1 信息素养中“能够遵循信息应用人员的伦理道德规范，不从事非法活动，知道如何防范计算机病毒和其他计算机犯罪活动”，此应属于人文层面。

• 对 • 错

参考答案：对 本题满分：1 现代教育技术的目标是做好多媒体课件。

• 对 • 错

参考答案：错 本题满分：1 PSD格式是Ptotoshop的默认文件格式，其中可以包含图层信息。

• 对 • 错

参考答案：对 本题满分：1

第四篇：现代教育技术复习题

一 基本知识点 教育技术的研究范畴 教育技术的主要目的教育技术与信息技术的关系

“经验之塔”理论 数码照相机的性能指标 信息化的教学模式

新课程标准中，学习目标的类型 课堂导入的主要作用。网络教育教师的作用 教育技术定义 话筒

摄像机的种类 教学设计的目的是

“以教为主”的典型的教学模式

多媒体课件开发的为流程 教育技术在教育教学中的作用

如果投影的图像模糊不清，怎么使图像清晰 基于网络的远程教学模式有哪些 认知工具 学习者特征分析

教学设计的理论基础 动画课件的扩展名

根据媒体作用于人的感官的不同，教学媒体分类 学习目标的编写常采用ABCD法，分别是指 现代教育技术的理论基础中学习理论有哪些

基于资源的学习模式为学习者提供了极为丰富的电子化学习资源，它包括哪些 教学设计

与多媒体教室环境相比，网络教室环境的优势 超文本

教学评价的三种常见类型是 行为主义的学习理论主张什么

在传播理论中，信息的传递容易收到干扰的环节是 话筒的性能参数

数码相机的什么能够反应相机对实物的颜色细节。利用扫描仪，准备课件素材时，能过直接获得的是 视频信号称为全电视信号，彩色电视机的视频信号包括 多媒体技术的特征

基于资源的学生自主学习模式 教学设计需要遵循的原则有哪些

教学设计所形成教案应当具备的因素包括哪些 教育历史上的“四次革命” 多媒体含义 例举网络搜索引擎

教学设计要从“为什么学”入手，确定学生的学习需要和什么 什么是多媒体？ 什么是课件？ 什么是教学设计？

什么是信息技术与课程整合？ 常见的教育传播媒体有那些？ “经验之塔”理论的意义是什么？

作为师范学生，对信息素养的培养包括哪些内容？ 多媒体的特征有哪些？

请解释：教学计划、教学方案、教学设计和教学大纲 基于网络的远程教学模式有哪些？

美国教育心理学家布鲁姆把教育目标分为那几类？ 基于网络的资源型教学模式主要有哪些？ 建构主义的主要观点是什么？

以小组学习为主的网络协作学习模式包括哪些？

属于基于课堂的多媒体教学模式有哪些？ 请解释：形成性评价、总结性评价和诊断性评价 什么是学习目标的编写常采用ABCD法？ 基于实验室的人机教学模式类型有哪些？

作为师范学生，完整的信息素养应包括那几个层面 信息技术与学科课程整合的实践探索领域包括哪些？ 人际交流教学模式作为一种网络环境下的远程教学模式，主要有哪些交流方式？

学习者特征分析内容有哪些？ 教学媒体选择的依据是哪些？

基于课堂的多媒体教学模式类型有哪些？

二 综合练习题

多媒体教室的功能和特点 现代教育技术的具体涵义 话筒使用方法

运用所学的“以教为主”教学系统设计的步骤设计一堂语文课。声音教学媒体的应用有哪些方面

简述数码照相机的结构及各部分功能,使用数码照相机时需注意的问题

作为师范生，对信息素养可以从哪几个方面进行认识和探讨 “以学为主”教学设计的步骤 列举获取数字图形素材的方法

多媒体设备系统中常用的设备有那些，分别的作用 谈谈教案的后期利用

根据自己的专业特色任意写一篇20分钟左右的教案，要求具备（课题、教学目的、课型、课时、教学重点、教学难点、教学过程、作业处理、板书设计、教具）等。电视设备教学应用有哪些方面

什么是多媒体教学，如何利用多媒体进行教学。

简述建构主义观的学习具有哪些特征，举例说明该理论在学习中的作用。

谈谈教学活动过程有哪几个要素？并简述各要素在教学活动中的意义。

试分析两种教学结构（以教师为中心和以学生为中心）各自的优缺点。作为师范专业的学生，请你谈谈作为一位教师需要具备哪些教育教育技术能力，并结合自己的专业说说自己如何提高教育教育技术能力。简述媒体教学理论中“经验之塔”的内容及它对课堂教学的指导意义。

简述数码照相机的使用及注意事项。简述多媒体的概念及其应用。

什么是学习需要？如何运用内外结合的方法确定学习需要？

为了发展学生的综合素质，课堂教学需要什么样的教学设计？ 简述录像电视教学媒体的教学作用 多媒体课件的开发流程。

现代教育技术的应用领域有哪些？ 举例说明学习目标的编写方法。

你如何理解现代教学设计中如何处理的“教学有法，教无定法”二者之间的关系？ 举例说明学习目标编写时应该注意哪些问题？

举例说明在教育教学活动中信息、媒体、信息表现形式、信息传播的含义及相互关系。

如何提高学生学习的主动性和参与性？

第五篇：现代教育技术复习题

《现代教育技术》复习题

1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.三维教学目标是什么？“学教并重”教学设计的主要环节是什么？学习者特征分析主要涉及哪些方面？请根据自己的教案，阐述其中的三维教学目标，学习者特征分析？采用的教学策略？ “建构主义环境”教学设计的主要环节是什么？请列出常见的教学策略？学习者特征分析主要涉及哪些方面？假设你是一名初中理科教师，需要制作一个ppt课件，可以通过哪些途径搜索制作课件需要的素材？简述如何通过百度搜索和下载一副苯环结构的图片？avi、mpg、wmv视频格式有什么区别？应该根据什么标准选择适合教学的视频？假设你是一名初中理科教师，需要制作一个ppt课件，如何制作一个个性化的模板？简述如何通过百度搜索和下载一首mp3格式的音频？假设你在教学中需要一副完整的电学实验装置的图片，但从网上只找到一些灯泡、开关、电池的单独图片，请问如何把这些图片进行加工使其形成一幅完整的电学实验装置？写出使用的软件以及详细的步骤。

教学媒体可分为哪几类？分别举例说明。

请你分析，该案例中出现的教学媒体是什么类型的媒体？它的作用是什么？ 《海底世界》一课写的是海底世界的奇异景色和丰富的物产。教师在教学中利用多媒体课件让学生欣赏奇妙的海底世界，美丽的贝壳，各种各样的的鱼，伴随着优美的配乐朗诵。请思考，能不能换一种媒体运用方式，达到与案例相同的教学效果？

请你根据自己的教案设计一个利用多媒体为学生创造学习气氛的教学活动。

请思考，能不能换一种媒体运用方式，达到与案例相同的教学效果？在《圆的周长》一课中，老师在课刚开始就出示课件：咱们学校六年级决定进行一场长跑比赛，如图所示，从同一点出发，一班跑的是正方形，二班跑的是圆形，结果二班得了第一名，一班同学心里很不服气，他说这样的比赛不公平。同学们，你认为这样的比赛公平吗？说说理由。14.15.16.17.18.