第一篇：现代教育技术学复习重点(自己整理)
“教育技术 : 是为了促进学习，对有关的过程和资源进行设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。” 现代教育技术: 运用技术手段(信息技术)优化教育教学过程,以提高教育教学效率与效益.3 区别(研究对象:现 运用了现代信息技术的教学过程
一切学习过程)(关注
现 与现代信息技术相关的学习资源
一切学习资源)4教育信息化： 在国家和教育部门的统一规划和组织下，在教育系统的各个领域全面深入地应用现代信息技术，加速实现教育现代化的进程。5 教育信息化特征 技术层面看：数字化 网络化 智能化 多媒化
教育层面看 开放性 共享性 交互性 协作性
帧：动画在时间上的基本单位和最小单位元 关键帧：用于定义动画变化或包含动作的帧
多媒体技术：通过人机交互，实现同时获取，处理，编辑，存储和展示两种以上不同类型信息媒体的技术。
信息媒体的六大类型：文字，图形，图像，声音，动画，视频 元件的类型：图形，影片剪辑，按钮 多媒体课件屏幕设计的总体要求
布局合理，整洁美观，生动形象，符合教与学的需要
6、教育信息化的特点（1、教材多媒化
2、资源全球化
3、教学个性化
4、学习自主化
5、任务合作化
6、环境虚拟化
7、管理自动化）7 经验之塔（1底层经验最具体越上越抽象 2，教学应从具体经验入手过度到抽象经验3 教学不能止于具体经验向抽象发展，形成概念应用各种教学媒体，既可是教学更为具体又更好形成抽象经验中层的 视听媒体较言语视觉符号更能为学习者提供较具体和易于理解的经验）镜头（焦距 最大相对口径）
9拍摄中空间的取舍（远景取其势 中取其情近取其神）10镜头的种类有：⑴定焦距镜头；⑵变焦距镜头。
摄影的曝光量与：光圈和控制感光胶片有关。
影响景深的因素有：光圈、焦距和调焦距离。
摄影的胶片有：黑白感光片和彩色感光片。
摄影的光线有：顺光、侧光、逆光、顶光和脚光等。矢量图：清晰度与分辨率无关，缩放不会失真，文件占据的存储空间小，常用于文字商标等相对规则的图形。位图：具有可表示丰富的细节和层次的特点，但清晰度与分辨率有关，且占据存储空间大
摄像机拍摄的基本操作要领有：平、稳、匀、清、准。
、摄像镜头的运动技巧有：推、拉、摇、移、跟、甩镜头六种。13 影像文件格式（PSD TIFF JPEG GIF PNG）14 图形获取方式：调 抓 拷 改 绘 曝光过度;1色彩调节：色彩平衡，色相|饱和度，变化，曲线进行精细调节 影调调节：图像——调整
亮度/对比度，曲线，色阶，对变化进行设置调节 16去除影像上的瑕疵主要利用 仿制图章工具，修复画笔工具，修补工具
17音频媒体：传声器 扬声器 音箱 耳麦 扩音机 CD唱片 录音机 复读机 MD MP3 声卡等音频设备包括相应的片 带 盘 18 常见的图像文件格式有：①TGA格式；②BMP格式；③GIF格式；④TIFF格式；⑤JPEG格式；⑥PCX格式；⑦PCD格式；⑧PNG格式。19常用的数字音频格式有：①WAV 存储空间大；②MP3 音质好存储小；3 CD 音质最好近似无损 4MIDI存储空间小 存储的是指令由声卡把声音合成出来 5 wma 压缩率高适宜在INTERNET 中传播音质尚可 6 mp3pro 压缩率比mp3高一倍占据空间小，音质好 7mp4 8 RA 适合在线播放
20音频数字化过程及指标（过程： 采样 量化 编码
指标： 采样频率 量化位数 文件格式）
21控制音频数字化采集的质量，应从哪四方面着眼
（1再好的声学环境中录制 2 选择合适的拾音器件 3 选用高质量的声卡 4合理控制音频数字化参数和其他参数）常用的音频编辑软件（Audition, Cool Edit ,Gold wave, Samplitude, Suond forge）23视频媒体有哪些？(电影放映机，电视机 录像机 LD VCD DVD EVD 摄像机及相应的片，盘，带)24视频文件的各种格式（AVI MPEG RM MOV）视频教材的设计制作过程(选题，文字稿本编写，分镜头稿本编写，拍摄，后期制作)26常用的视频编辑软件（ifilm edit, realproducer, free edit DV, Media Studio, Video studio）27动画制作软件种类(三维动画制作软件与二维动画制作软件，矢量动画制作软件与位图动画制作软件，文字动画软件)28 FLASH动画制作的一般过程（1新建及保存动画文件，2设置文档属性，3创建动画对象及设置变化《 a创建动画对象b建立关键帧c设置变化》 4测试或播放 5 发布动画）29 FLASH动画的类型（1形状补间动画 2动作补间动画 3多对象动画 4同对象多变化动画5 交互动画）或者（补间动画，轨迹动画 遮罩动画 逐帧动画）
30遮罩动画对图层的要求(至少由两个图层构成，遮罩层和被遮罩层，引导层和被引导层)33多媒体的特性有：多样性、集成性、交互性。
34多媒体教室主要有：多媒体计算机、投影机、录像机、影碟机、数码视频展示台、录音卡座、无线和有线话筒、调音台、扩音设备、投影屏幕和中央控制器等。
多媒体教室的功能有：⑴运行各类多媒体教学课件、演示计算机资料、开展计算机辅助教学；⑵播放各种音频视频教学节目；⑶展示各类实物、模型、图片、文字等资料；⑷音响系统便于学生听课或现场录音；⑸以高清晰、大屏幕投影议显示计算机信息和各种视频信号；⑹接网后可直接调用网络资源，其享资源和网络联机教学；⑺连接校园闭路电视系统，发挥电视媒体在教学中的作用。
Powerpoint的几种视图方式、特殊的文件格式
大纲视图 幻灯片视图 备注页视图 普通视图 幻灯片浏览视图 放映视图 Ppt演示文稿.ppt 演示文稿设计模板.pot
幻灯片放映.pps 36 Powerpoint中动画效果的设置(单张时点击自定义动画，多张时点击华灯片切换)37多媒体课件的评价标准（科学性 教育性 艺术性 技术性 使用性）
38学习现代教育技术的意义(随着信息技术的高速发展和教育教学理论研究的不断深入,现代教育技术在教学过程中所起的作用越来越明显.现代教育技术是教育教学改革的突破口，现代教育技术因其特定的产生与发展环境，具有明显的时代特征，所以，应在新的教育思想和理念指导下，运用现代教育技术和改革教学活动，从具体的技术手段出发，进而对教学内容教学模式教学资源管理体制乃至教育理论进行改革.现代教育技术促进教育教学模式的改革，现代教育技术形式的多样化，使学习者在学习过程中不仅获得知识还能培养学习能力，提高综合素质，现代教育技术从教学设计的思想，和媒体技术的功能上都为教师探索新的教育教学模式提供新空间.现代教育技术的应用有助于学生学习能力的培养。教育改革的主要目的之一就是使受教育者在获得知识的同时，提高自身综合素质，而学习能力是一个人综合素质的重要组成部分
第二篇：现代教育技术学考试重点 自己整理
教育技术：是为了促进学习，对有关的过程和资源进行设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。7W模式；who what how which when where whom 谁来做-做什么-怎么做-先做哪个-何时完成-在哪进行-为谁做
计算机辅助教学（CAI）：（重中之重P180）
1、选择课件
2、呈现教学信息
3、学生接受教学信息
4、计算机提问
5、学生反映
6、评价与反馈
7、反馈与强化
8、做出教学决策
多媒体技术P6；多媒体技术是一种信息处理技术，它指的是把文字、图形、图像、声音、动画、视频等多种媒体信息通过计算机进行数字化采集，获取、压缩/ 解压缩、编辑、存储等加工处理，再以单独或合成形式表现出来的一体化技术 博客在教育中的应用教育技术的应用对教学过程的影响P140 多媒体技术的开发步骤主要步骤：
1、选题的论证与筛选，2、总体策划，3、脚本设计
4、媒体资源的组织和编辑，5、系统集成，6、系统的测试与优化，7、形成产品。信息化教学设计案例P212（分析教学目标 确定设计思路 设计教学过程213-214流程图)流媒体采用流式传输的方式在因特网与内联网播放的媒体格式。
教学系统设计
第四章 现代化的教学系统分别有什么特点：多媒体网络教室 微格系统。。
多媒体技术产生的概念，发展趋势--网络化。。，现代技术定义
四种学习理论行为主义
行为主义学习理论（托尔曼，华升，斯金纳）认知主义学习理论（奥苏贝尔）
人本主义学习理论马斯洛（A.Maslow）和罗杰斯（C.R.Rogers）
构建主义学习理论主要观点；建构主义学习理论认为人们通过个人的经历和图式不断地建构个体对世界的认识，基于这个假设建构主义学习理论强调培养学习者在真实的情境中进行问题解决。
CAI E-MAIL（电子邮件）；log博客； software软件； ultimo-learning ； 7，声音的构成环节；
现代教育技术媒体物理性能来分： P100每种类型的后缀： 音频 视频 图形 文字 动画 ，8，图形图像处理软件：1.ExifShow 2.ACDsee 3.True Photo 4.MiYa数码照片边框伴侣 5.光影魔术手6.降噪软件
NeatImage7.Ulead COOL8.数码伴侣 9.PhotoCap 10.证件相制作软11.Dead Pixel Test 12.夜景噪点杀手BlackFrame 13.景深计算器14.PHOTOSHOP 15.误删照片恢复DIR 16.S-Spline 17.恢复数字影像的利器18.CleanSkinFX 19.PHOTORECOVERY 20.Digital Film 21.照片修饰绘画--PhotoBrush照片刷子22.老照片和特殊色调效果--BWorks 23.图像拼接天衣无缝--PhotoSEAM24.DCEnhancer 25.deformer
（变
形）
26.HA_Picasa1618
27.picasa2-setup-1884
28.卡族数码全景软件 29.ACDSee60
30.降噪软件—Noiseware
31.Photo-Bon棒片 32.Turbo Photo 33.Fireworks 34.CORL 35.美图秀秀 36.artphoto365 其中Adobe公司开发的Photoshop以其强大的功能和友好的界面成为当前最流行了产品之一。
音频处理软件：Mp3ABCut(MP3剪切器)，GoldWave，CD音频抓轨处理软件，MP3铃声剪切器，K8录歌，cool edit pro，Adobe Audition 动画编辑软件
8，P25戴尔的经验之塔：美国视听教育家戴尔1946年写了一本书《视听教学法》，其中提出了“经验之塔”的理论，对经验是怎样得来的，认为经验有的是直接方式、有的是间接方式得来的。各种经验，大致可根据他的抽象程度，分为
三大类（抽象、观察和做的经验）、十个层次。如图： 经验之塔理论的基本观点：
1.宝塔最底层的经验最具体，越往上升则越抽象。但不是说任何经验都必须经过从底层到顶层的阶梯，也不是说下一层的经验比上一层的经验更有用。化分阶层是为了说明各个经验的具体或抽象的程度。
2.教育教学应从具体经验下手，逐步升到抽象。有效的学习之路应该充满具体经验。教育教学最大的失败，在于使学生记住许多普通法则和概念时，没有具体经验作它们的支柱。
3.教育教学不能止于具体经验，而要向抽象和普遍发展，要形成概念。概念可供推理之用，是最经济的思维工具，他把人们探求真理的智力简单化、经济化。
4.在学校中，应用各种教学媒体，可以使学习更为具体，从而导致更好的抽象。
5.位于宝塔中层的视听媒体，较语言、视觉符号更能为学生提供具体和易于理解的经验，并能冲破时空的限制，弥补其他直接经验方式之不足。
10，超文本标记语言，即HTML（Hypertext Markup Language），是用于描述网页文档的一种标记语言。（简易型，可扩展性，平台无关性）
11，在教学中使用计算机游戏，首先应该考虑他的教学性, 12，建构主义里四个大的要素:情境，协作，会话和意义建构
13，教学媒体四次革命性的发展阶段语言媒体阶段；文字媒体阶段；印刷媒体阶段；电子媒体阶段 14，乐音的三大要素：音强、音高、音色 15，P63视听媒体常用的设备：
视觉媒体：光学投影仪，照相机，视频实物展示台，大屏幕电子投影仪
听觉媒体：收音机，录音机，扩音机，CD唱机
视听媒体：电视系统，电视机，录像机，摄像机，VCD,DVD 目前世界上的彩色电视制式有三种：NT、SC制、PAL制（中国）和SECAM制
录像机的制式美国 中国PAL 法国和前苏联secam goldware
第三篇：现代教育技术重点
一、AECT1994年定义为：教育技术是关于学习过程与学习资源的设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践。
二、发展四个阶段：
1、视觉教育阶段（普莱西设计出第一台可以教学、测验和记分的教学机器）
2、视听教育阶段（戴尔“经验之塔”：最底层的经验最具体，越往上越抽象，各种教学活动可以依其经验的具体-抽象程度，排成一个序列；美国心理学家斯金纳：程序教学机）
3、视听传播阶段（拉斯维尔，创立传播学）
4、教育技术阶段（把系统理论作为教育技术的理论基础）
三、信息素养：文化层面（知识方面）、信息意识（意识方面）、信息技能（技术方面）； 学生学习的九大信息素养标准（信息素养、独立学习、社区责任）； 马斯洛的需要层次理论（自我实现性信息素养、自我满足性信息素养、基础性信息素养）
四、大学生信息素养内容：
1、熟练地掌握信息工具的能力
2、迅速准确的获取信息的能力
3、合理科学的处理信息的能力
4、创造性的利用信息的能力
5、抵制污染的信息的免疫能力。师范生信息素养（教师）：
1、技术层面（1）基本操作能力（2）写作能力（3）运算能力
2、智力方面（1）快速获取信息（2）加工处理信息（3）生成表达信息
3、认识、态度层面（1）信息道德素养（2）信息意识
五、Big6主要步骤：
1、确切的了解探究的问题—任务定义
2、确认信息资源—信息搜索策略
3、获取相关信息—定位和搜索
4、选择一个答案—运用信息
5、把观点整合到作品中—综合6、检查结果—评价
六、1、信息化学习环境的内涵：所谓学习环境，即学习者在追求学习目标和问题解决的活动中可以使用多样的工具和信息资源并相互合作和支持的场所。（数字化的学习环境）
2、组成要素：（1）基础设施（2）信息化学习资源（3）信息化学习的平台与工具（4）通讯
3、信息化学习环境的特点：（1）环境的开放性（2）资源的共享性（3）学习界面的人本性（4）学习过程的协作性（5）知识学习的重构性
4、信息化学习方式（1）利用共享资源进行学习（2）在信息化情境中进行自主发现、探究学习。（3）利用网络通讯工具进行协商交流、合作讨论式的学习。（4）利用信息加工工具和创作平台，进行实践创造的学习。
七、多媒体教室的系统结构：
1、中央控制系统
2、多媒体计算机
3、视频展示台
4、投影仪
5、音响系统 校园网系统结构：网络布线、交换设备、服务器、工作站和管理服务软件系统。
八、教学设计：也称教学系统设计。运用系统的方法分析教学问题和确定教学目标，建立解决教学问题的策略方案，试行解决此方案，评价试行结果和对方案进行修改的过程。教学设计的一般过程模式：（1）学习需要分析（2）学习内容需要分析（3）学习者分析（4）学习目标的阐明（5）学习评价
（6）教学策略的制定（7）教学媒体的选择与运用（8）教学设计成果的评价 信息环境下教学设计的基本原则：（1）以学为中心，注重学习者学习能力的培养（2）充分利用各种信息资源来支持学习（3）以“任务驱动”和“问题解决”作为学习和研究活动的主线，在相关的有具体意义情境中确定和教授学习策略与技能。（5）强调针对学习过程的评价 信息化环境下教学设计的典型模式（1）单元教学目标分析（2）教学任务与问题设计（3）信息资源查找与设计（4）教学过程设计（5）学习作品范例设计（6）评价量规设计（7）单元实施方案设计（8）评价与修改 信息化环境下教学设计的评价标准：
1、是否有利于提高学生的学习效果
2、技术与教学的整合是否合理
3、教学计划的实施是否简单易行
4、是否能够有效评价学生的学习九Web Quest：是利用因特网资源的授课计划或者是课程单元。十 教学信息资源：从广义上讲应包括适合教育的所有教育教学资源。从狭义上讲主要是指教学资源，它包括用于课堂教学用的信息资源、远程教育所需的教育信息资源以及其他教育形式所需的信息资源。教育信息资源的特点：
1、多样性
2、便捷性
3、共享性
4、时效性
5、交互性
6、广泛性
7、创造性 我国教育信息资源建设中存在的不足：（1）教学设计不够完善（2）硬件条件和技术水平的限制（3）教师信息技术知识和水平的制约（4）缺乏师生之间和学生之间的情感交流
十一、专题学习网站概述：是指在内容上围绕某门课程或与多门课程密切相关的某一项或多项学习专题，以此来培养学生的创新能力和实践能力。
第四篇：现代教育技术理论考试复习重点
2012现代教育技术复习重点提醒
1、教育信息化的概念
2、教师的信息素养
3、现代教育技术及其内涵
4、现代教育技术与教育改革
5、现代教育的理论基础包括哪些？
6、戴尔的经验之塔的理解与应用
7、行为主义、认知主义、建构主义、人本主义的代表人物、基本观点
8、多媒体综合教室的基本构成9、微格教学的概念与微格教学系统的实施流程
10、远程教育的概念
11、现代教学媒体主要特性及其分类
12、多媒体技术的基本特性
13、教材列举的哪几种现代教育技术应用环境
14、多媒体素材的分类
15、每一种多媒体素材的概念或原理、分类、文件格式及其基本特点、处理软件的名称
16、WPS的基本运用
17、现代教育技术与语文教学部分（见所发资料，该部分会占较大比重）
18、毕业论文中的注释和文献表述格式
第五篇：现代教育技术复习材料
一、名词解释
1.教育技术AECT′94定义
2.学习理论
3.传播
4.教学设计
5.AECT2005定义
6.教育传播媒体
7.多媒体技术
8.信息化教学设计
二、选择题
1.建构主义认为在教学中教师的角色是（）。
A、知识的传播者；B、学生的保姆；C、学生的家长；D、学生的帮助者。
2.在开发计算机教学辅助课件时采用的主要理论是（）。
A、试误法；B、程序教学法；C、认知-发现理论；D、建构主义理论。
3.传播过程是一种信息传送和（）的过程。
A、反馈；B、交换；C、编码；D、解码。
4.个体在某种刺激情境中学到的“刺激-反应”联结将有助于在其他类似情境中学习新的“刺激-反应”联结，即训练迁移或学习迁移。是由哪位心理学家提出的？（）
A．华生B．斯金纳C．桑代克C．巴甫洛夫
5.由于媒体的什么特性，一些专家提出了“地球村”的概念()
A．固定性B．扩散性C．重复性D．能动性
6.下列一些在计算机上常见的文件扩展名，属于图形图像文件扩展名的是（）。
A、.bmp，.jpg，.gif，.tif；B、.doc，.wps，.txt，.html；
C、.wav，.wma，.mid，.mp3；D、.avi，.rm，.mpg，.mov。
7.戴尔的“经验之塔”中，教育技术手段按抽象程度排在（）。
A、偏上层B、偏下层C、中上层D、中下层
8.如果已在银幕上呈清晰的投影图像，但图像较小，应将投影器()
A、前移B、后移C、上移D、下移
9.基于因特网资源的学习模式区别于传统的学习模式的是（）。
A、给学生提供现成的信息；B、学生作为信息的被动接受、吸收者；
C、学习资源丰富、多样；D、教师是学习过程的控制者
10.在课堂教学中，老师必须把教学目标告知学生，这样做的目的是（）。
A、让老师对教学有一个明确的目标
B、让老师对教学的重难点有较好的把握
C、让学生明白在课堂上应该关注哪些内容，并据此做为自己学习评价的依据
D、让学生树立理想
11.有一个听写英语单词的教学课件供学生使用，即计算机读单词，学生通过键盘输人单词，最后计算机评分。此课件属于计算机辅助教学课件中的哪种类型()
A．操作与练习型B．辅导型C．游戏型D．模拟型
12.在教学中使用计算机游戏首先应考虑的是它的()
A．娱乐性B．逼真性C．教学性D．可操作性
13.校园网上的每台计算机主板上都必须插入一个()
A．调制解调器B．网络适配器C．声音适配器D．显示适配器
14.Internet计算机网络中，发送邮件的协议是（）。
A、TCP/IPB、HTTPC、SMTPD、POP
15.学习者分析属于教学设计的哪个部分？（）
A、前期分析；B、教学目标的阐明；
C、制定教学策略；D、教学设计成果的评价与修改。
16．以下不属于基本教学策略的是（）
A、生成性策略B、替代性策略C、引导性策略D、指导性策略
17．下列属于图像处理软件的是()
A．CoolEditB．PhotoShopC．PremierD．Animator Pro
18．情境学习是（）学习理论在教学中的应用。
A行为主义B．认知主义C．建构主义D．人本主义
19．在教学目标表述中，“使用知识并进行理解”的要求属于认知领域的（）层次。
A、领会B、综合C、分析D、应用
20.校园网的硬件设备中，（）是网络上一种为客户端计算机提供各种服务的高性能的计算机。
A、服务器B、工作站C、路由器D、防火墙
21.在我国教育技术的出现是以一项内容的出现为标志（）
A、计算机辅助教育B、网络技术应用
C、电化教育D、虚拟技术
22.被称为“程序教学之父”的是（）。
A、桑代克；B、斯金纳；C、布鲁纳；D、加涅。
23．在photoshop中创建选区，下列哪一个操作可以绘制出圆形选区()。
A、使用矩形选框工具同时按shift键
B、使用矩形选框工具同时按ctrl键
C、使用椭圆选框工具同时按shift键
D、使用椭圆选框工具同时按ctrl键
24.要把摄像机、激光视盘机、录像机中的视频影像输入到多媒体计算机，需要的硬件设备
是()
A、声卡B、显卡C、视频卡D、网卡
25.以下的音频格式中，哪一种是PowerPoint支持嵌入的格式（）。
A、WAVB、WMAC、MP3D、MIDI
26.DVD影碟机有几种视频信号输出端口，输出效果最佳的端口是（）。
A、色差端子；B、S端子；C、AV端子；D、都一样。
27.在photoshop中，以下哪个选项格式可以保存透明背景的图像（）？
A、GIF和JPGB、GIF和PNG
C、JEG和PNGD、BMP和GIF
28.利用计算机浏览信息时，可以实现任意页面之间的跳转，这种技术最恰当的说法是
（）。
A、多媒体技术B、网络技术C、超文本技术D、链接技术
29.微格教学主要应用于（）。
A、教师的讲课；B、学生的教学实习和试讲；
C、专家的讲座；D、学生的上机训练。
30.学习内容分析属于教学设计的哪个部分？（）
A、前期分析； B、教学目标的阐明；C、制定教学策略；D、教学设计成果的评价与修改。
31．在使用话筒时，扬声器不时传出啸叫声，解决的最好办法是()
A、把话筒音量开小
B、把扬声器音量开小
C、移动扬声器或话筒的位置或转动方向，使话筒位于扬声器的声场之外
D、关掉扬声器音量
32.教学目标的结构或分类并不是唯一的，不同的教学理论有一些不同的看法。但最有影响的是布卢姆的分类，他把教学目标分为（）三大领域。
A、认知、情感和动作技能B、了解、理解和应用
C、生理、心理和情感D、认知、情感和学习策略
33.以下哪个不是根据评价的功能划分的？（）。
A、诊断性评价；B、形成性评价；C、过程性评价；D、总结性评价
34.美国六十年代初出现了一次教育改革浪潮，其中有代表性的教学论思想是（）的结构
课程理论。
A、苛勒B、斯金纳C、布鲁纳D、加涅
35.IP地址是一串很难记忆的数字,于是人们发明了（），给主机赋予一个用字母代表的名字，并进行IP地址与名字之间的转换工作。
A、DNS域名系统；B、Windows操作系统；C、Unix系统；D、数据库系统。
36.下列不属于教学软件评价标准的是（）。
A、科学性B、生动性C、教育性D、技术性
37.在美国教育技术作为一个新兴的实践和研究领域而出现是始于下列哪一项内容()
A.计算机辅助教育的B.网络技术应用C.程序教学法D.视听运动
38.下列说法哪一个是不正确的()
A.20世纪20年代到50年代以前视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法基本是各
自独立发展的B.20世纪50年代和60年代视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法中的概念和模
式相互影响
C.教育技术是视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法三种概念整合形成的一种分
析、解决教育或教学问题的综合技术
D.20世纪70年代，由视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法三种概念结合的教
育技术的实践已广泛应用
39.程序教学法是强调以什么为中心的教学模式（）
A教学资源B学习者
C系统设计思想D教学实践
40.桑代克试误理论的基本观点是（）
A． 学习是刺激-反应的联结
B． 学习是认知-发现
C． 学习是信息加工的过程
D． 学习是学习者主支建构内部心理表征的过程
41.在基于建构主义的自主学习活动设计中，围绕“真实问题”来设计的学习所依据的教学
法为（）：
A、支架式教学法B、抛锚式教学法
C、随机进入教学法D、框架式教学法
42.有意义的接受学习是有著名教育心理学家()提出来的。他认为，以听、看、读为主
要方式的接受学习不一定就是被动的、机械的、记诵的。
A奥苏贝尔B维果斯基C布鲁纳D 斯金纳
43.目前，网络上最流行的视频文件的扩展名是（）。
A．AVIB．RMC．FLVD．MPG
44.戴尔的“经验之塔”中，按抽象程度从低到高排列的是（）。
A、设计的经验、电影电视、视觉符号、观摩示范、言语符号；
B、设计的经验、观摩示范、电影电视、视觉符号、言语符号；
C、设计的经验、电影电视、观摩示范、视觉符号、言语符号；
D、设计的经验、观摩示范、电影电视、言语符号、视觉符号。
45.关于基于因特网资源的学习模式说法正确的是（）
A． 注重事实 B． 注重问题C． 强调结果D． 主要采用定量评价
46.Internet计算机网络的基础协议是（）。
A、TCP/IPB、Net BIOSC、IPX/SPXD、AppleTalk。
47.多媒体开发工具主要指()
A．多媒体素材编辑软件B．多媒体集成软件
C 多媒体素材编辑软件和多媒体集成软件D．音频、视频及图像处理软件
48.Powerpoint所提供的（）功能，可对幻灯片进行超文本链接，从而可使对幻灯片由
顺序放映的线性结构，变为人为控制放映顺序的超文本结构。
A、自定义动画B、动作设置C、预设动画D、自定义放映
49.在实施教学评价时，相对标准对应的评价方式是（）
A、标准参照评价B、常模参照评价
C、目标参照评价D、综合评价
50.某校有些宿舍上网，采用共用一条通讯ADSL线路的方法：电信部门的线路到宿舍的MODEM后，是通过（）设备把一路信号分成多路给每个宿舍成员的。
A．调制解调器B．网络适配器C．交换机D．路由器
51.远程教育与传统教育最大的区别在于（）
A、个别化教育B、及时反馈
C、非面对面教育D、双向交流
三、填空题
1.教育技术的AECT′94定义明确地指出了教育技术的研究对象是_____，教育技术的研究领域是_____。
2.建构主义认为，学习总是与一定的社会文化背景即“情境”相联系的，在实际情境下进
行学习，可以使学习者能利用自己原有认知结构中的有关经验去当前学习到的新
知识，赋予新知识以某种意义；若原有经验不能同化新知识，要引起过程，即对
原有认知结构进行改造与重组。
3.对于照相机镜头而言，快门刻度值变大，曝光量越（大或小或不变），快门B
则表示。
4．1960年，贝尔洛（贝罗）在5W模式的基础上，提出了SMCR模式。SMCR四个字母分
别表示的是、、、。
5.目前从网络上下载的视频，主要是：FLV格式的。这种格式的视频必须经过一些软件进
行格式转换才能用到PPT中。举一个转换软件。
6.巴班斯基认为：教学过程最优化有两个基本标准：一是标准，二是的标准，即教师必须在尽可能少的时间内去完成教学的要求
7.在选用教学媒体时应遵循以下四条重要原则：、、____、______。
8.写出三种常见的视频文件扩展名。
9.按教学评价的功能分类：
大一入学时进行的英语摸底考试，属于评价；
英语期末考试属于评价；
每个Unit的测验属于评价。
10．多媒体创作软件按其对多媒体素材的安排与组织方式的不同，大致可以划分为_____的工具、_____的工具、_____的工具等三种类型。
11.教育技术的主要实践领域可以分为视听媒体辅助教、个别化教学、_____、信息化教学设
计和_____五大部分。
12.美国教育心理学家加涅（R.Gagne）把学习结果分为言语信息、_____、_____、动作技
能和态度五大类。
13.多媒体课件主要有、、三种类型。
14.与建构主义学习理论以及建构主义学习环境相适应的教学模式概括为：“以学生为中心，在整个教学过程中由教师起的作用，利用情境、协作、会话等学习环境要素
充分发挥学生的，最终达到使学生有效地实现对当前所学知识的的目的。”
15.将多媒体计算机、_____、视频展台、大屏幕、_____等现代教学媒体组合在一起，再配
以必要的遮光设备，就能将传统的教室装备成视听演示型教学系统。
16.现代大学校园网中，从服务器到教学楼一般采用的传输介质是，从楼层到各教
室、办公室一般采用的传输介质是。
17.戴尔 “经验之塔”理论中，做的经验包括_____、_____、______。18.是微格教学中最关键的一环，能使学生及时获得教学实践的反馈信息。
19.人与人之间的传播，包括人际传播、传播、传播以及传播四种。
20．我国《中小学教师教育技术能力标准（试行）》的内容涉及了、社
会责任、以及四个方面。
21．建构主义理论指导下的教学模式主要有、、随机进入式。
22．按教学评价对象进行分类，对教学中各教学事件进行评价属于评价，对课堂教学的网络环境进行评价属于评价。
23． TCP/IP表示和两个协议组。
24．在PowerPoint中，要插入一个FLASH动画，必须通过活动面板，选择插
入SHOCKETWAVE FLASH OBJECTS，然后通过设置，指定FLASH文件来源等
信息。
25.多媒体技术的主要特点体现在它的_____、_____和多样性。
26．加涅提出的五类学习结果是智力技能，_________，_________，心智动作技能，态度。
27．我们通过浏览器访问某网站时，在地址栏中首先输入的是。若我们现
在要访问新浪网，地址HTTP://SINA.COM.CN 中的HTTP是：。
四、问答题
1.谈谈你对教育技术AECT2005定义的理解
2.试述加涅的信息加工模型。
3.建构主义学习理论的基本观点有哪些？
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