小班歌曲欣赏：蝴蝶花

第一篇：小班歌曲欣赏：蝴蝶花

小班歌曲欣赏：蝴蝶花

小班歌曲欣赏：蝴蝶花

活动目标：

1．感知蝴蝶花的名称并观察其外形特征。感受歌曲《蝴蝶花》的内容与情趣。

2．喜欢蝴蝶花，懂得要关心、爱护它。

活动准备：

1．在幼儿园园地中放置几盆蝴蝶花。

2．歌曲《蝴蝶花》录音带（自备）。

活动过程：

1．老师带领幼儿寻找蝴蝶花，引发幼儿的观察兴趣。

（1）带领幼儿到园地找出像蝴蝶的花，知道其名称。

（2）与幼儿一起把花搬进教室。

2．观察蝴蝶花并相互交流。

提问：蝴蝶花是什么样子的？什么颜色的？像什么？师幼共同小结：蝴蝶花的花朵很像蝴蝶，有黄色、白色、粉红色等多种颜色。春天到了，蝴蝶花就开放了，远远看去像许多蝴蝶在飞舞。

3．欣赏歌曲《蝴蝶找花》。

（1）提问：你听到歌里唱了些什么？

（2）老师说歌词的上半句，幼儿说歌词下半句，用这种方法加深对歌曲内容的理解。

（3）再次欣赏歌曲，感受歌曲的情趣。

（4）在歌曲中，师幼一起即兴地歌表演；然后进行分组歌表演。

第二篇：幼儿园小班教案《蝴蝶花》

小班教案《蝴蝶花》适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿初步学习由整体及部分，由上及下的观察方法，能说出蝴蝶花树的名称，感知其外形特征，初步熟悉词汇“花瓣”、“五颜六色”、“美丽”，进一步感受春天色彩的丰富与美丽，快来看看幼儿园小班《蝴蝶花》教案吧。

目标预设：

1、能说出蝴蝶花树的名称，感知其外形特征。

2、初步学习由整体及部分，由上及下的观察方法。

3、初步熟悉词汇“花瓣”、“五颜六色”、“美丽”，进一步感受春天色彩的丰富与美丽。

4、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。

5、体验解决问题的成就感。

教学重点、难点：

重点：学习由整体及部分，由上及下的观察方法。

难点：进一步感受春天色彩的丰富与美丽

设计理念：

幼儿期是对周围事物产生的关键期，特别是3—4岁，但他们的观察不是很仔细，不会按顺序观察。需要教师的引导和不断的提醒。而且小班阶段加强对幼儿语言表达能力的培养具有至关重要的意义。现在我班大多幼儿在讲述过程中还存在着口语表达不够完整，所以针对幼儿这一问题我设计了本节课，就注重幼儿在观察基础上进行说短句。

设计思路：

春天是一个美丽的季节。在小班小孩子的眼里，春天还是一个充满好奇和故事的季节。在与小孩子们一起到户外观察春天时，小孩子们对植物产生了很大的兴趣，而且有很强的好奇心，他们以为各种美丽的蝴蝶花是一个个漂亮的蝴蝶。于是他们还发现好看的蝴蝶不会飞，针对这一情况，我设计了这一节教学活动。

教学过程：

（一）教学目标

1、能说出蝴蝶花树的名称，感知其外形特征。

2、初步学习由整体及部分，由上及下的观察方法。

3、初步熟悉词汇“花瓣”、“五颜六色”、“美丽”，进一步感受春天色彩的丰富与美丽

（二）教学准备：

礼物盒子（里面装有极致蝴蝶花）、音乐磁带

（三）教学过程：

1、出示蝴蝶花，引发幼儿观察兴趣。

教师：春天到了，春姑娘给我们送来了春天美丽的礼物，看一看，是什么礼物？

2、认识蝴蝶花，感知蝴蝶花的特征。

教师：这些花漂亮吗？它们像什么？

教师：它还有个好听的名字叫“蝴蝶花”。

整体观察蝴蝶花的颜色。

教师；蝴蝶花是什么颜色的。引导幼儿熟悉词汇“花瓣”、“五颜六色”。

观察蝴蝶花的部分特征。

教师：仔细看一看，蝴蝶花的花瓣是什么样的？有几瓣？像什么？告诉幼儿“蝴蝶花”还有一个名字叫“鬼脸花”。

3、从上及下地观察蝴蝶花，进一步巩固对蝴蝶花的认识。

教师：现在我们从上及下看一看，蝴蝶花最上面是什么？下边有什么？什么样子的？

师生共同小结：蝴蝶花像蝴蝶，它的花瓣像蝴蝶的翅膀，有黄的、紫的，五颜六色真漂亮，我们大家都要爱护它。

4、感受春天的美丽。（播放音乐、蝴蝶花）

教师：蝴蝶花是什么季节开的花？你们喜欢春天吗？为什么？

教师小结：春天到了，许多花都开了，小树也发芽了，只要我们在周围找一找就会找到很多漂亮的小花、小草，小朋友，咱们到外面去找找小花好吗？

小百科：蝴蝶花因根茎及叶状似生姜，因而得名姜花。白色的花卉因外型貌似一长约6－8厘米的白色蝴蝶，于绿草丛中穿梭，因而别称为蝴蝶姜、蝴蝶花及白蝴蝶花。

第三篇：9.一片蝴蝶花(欣赏、绘画)

一片胡蝶花（欣赏、绘画）活动目标

1，通过观察，交流，比较，了解蝴蝶花的基本形态特征，感受蝴蝶花色彩的丰富和姿态的多样。

2，学习蘸两种以上的颜色，运用转笔的方法表现蝴蝶花花瓣的色彩，并尝试表现不同姿态的蝴蝶花。

3，大胆绘画一大片的蝴蝶花，乐意将画面画满。活动准备

1，幼儿用书《一片蝴蝶花》。2，有条件的幼儿园可多收集一些蝴蝶花的图片并制成PPT，使用多媒体引导幼儿欣赏观察。3，水粉颜料（蓝，白，紫，红）若干，水粉笔，抹布等。活动过程

1，出示幼儿用书，引导幼儿欣赏蝴蝶花的图片。◆ 引导幼儿仔细观察和表达蝴蝶花的图片。

教师：这是什么？这些花像什么？是什么样子的？叶子是什么样的？像什么？这些花像在干什么？（学一学他们的样子）

◆ 引导幼儿细致观察蝴蝶花的色彩。

教师：这些蝴蝶花是什么颜色的？一朵花上有几种颜色？这些颜色是怎么变化的？ 2，引导幼儿欣赏书中凡高的作品《蓝蝴蝶花》的表现方法。

◆ 教师:看看画家画的蝴蝶花是什么样子的？这些花长在什么颜色的土地上？远处还有什么颜色的花？和近处的花相比，看上去怎么样？（小、模糊）蓝蝴蝶花在红色的土地的衬托下显得怎么样？

◆ 教师小结：在一块红色的土地上，盛开着一片蓝色的蝴蝶花，宽阔的花茎随风舞蹈，蓝色的花朵就像一群美丽的蝴蝶在快乐的飞舞......◆ 教师：画家用了什么样的线条来表现土地？（引导幼儿用手画短促的线条）花茎和叶子是用什么样的线条来画的？（扭曲）画家是怎么画这些好看的蝴蝶花的？一朵花上有哪些颜色？ 3，师幼共同讨论如何用水粉笔表现色彩丰富的蝴蝶花。◆ 教师：怎么用水粉笔画出美丽的蝴蝶花呢？

◆ 教师示范：蘸两种以上的颜色运用转笔的方法表现蝴蝶花花瓣的色彩。

4，教师提供幼儿用书，指导幼儿创作。

◆教师：你喜欢什么颜色的蝴蝶花？请在你的书上画出一大片蝴蝶花吧。5，展示幼儿的绘画作品

◆ 教师：还可以用什么方法画出好看的蝴蝶花？ 活动建议

★ 教学变式：可以吸纳观察生活中的蓝蝴蝶花，将摄影作品与凡高作品进行比较欣赏，从而发现绘画作品的独特表现方法。★ 活动延伸：在日常活动中或散步时引导幼儿继续观察各种花卉的造型和色彩，比较他们的不同，为幼儿积累丰富的视觉经验。

★ 环境创设：将收集的蓝蝴蝶花摄影作品布置成欣赏区，供幼儿观察交流和欣赏。

★ 领域渗透：将音乐活动中用动作模仿蝴蝶花的造型，或进行有趣的“蝴蝶找花”的韵律游戏。

第四篇：歌曲《鳟鱼》欣赏

歌曲《鳟鱼》欣赏[教学年级]初中一年级[课时]1课时[教学内容]

一、欣赏歌曲《鳟鱼》

二、体会大小调在音乐中的情绪变化。

三、了解舒伯特生平及音乐作品。[数学目标]

一、抒发对生活的热爱之情和对生活的乐观态度。

二、培养学生感受音乐语言形象的能力。[数学重点]

一、通过学习歌曲，分析音乐的调式，掌握歌曲的内容，体会音乐的情绪。

二、能够利用音乐的表现手段，感受音乐的情感变化。[数学用具]录音机录象机钢琴[数学过程]

一、创设情境学生伴随着舒伯特的钢琴五重奏《鳟鱼》步入教师。大屏幕上播放着鱼在水里遨游的画面，为学生创造学习情境。

二、知识导入教师：你们喜欢钓鱼吗？钓鱼时的心情怎样？如果你就是被钓上来的那条鱼，你有何感受？让我们一起来听听舒伯特笔下的那条鱼的名运如何？（看着歌词，第一遍聆听）教师：好，下面我们请同学谈谈感受。学生1：小鱼太可怜了，同情那条小鱼的命运。学生2：渔夫太可恨了，阴险、狡诈。教师：同学们说得好，这是舒伯特在1817年仅有20岁时写的一首抒情歌曲。同学们也收集了舒伯特的相相关资料，让我们把资料展示出来，一起来了解舒伯特及其作品。舒伯特，奥地利人。19世纪伟大的音乐家，浪漫乐派早期的代表人物。创作的作品体裁丰富，形式多样。他创作的歌曲共六百多首，有“歌曲之王”的美称。著名的音乐的作品有《鳟鱼》、《摇篮曲》、《小夜曲》等。我们今天学习的是舒伯特的艺术歌曲《鳟鱼》。

三、深入歌曲的内容 再次欣赏音乐的层次。（第二遍聆听）学生1：音乐划分为两部分：第一次分明明亮，第二次声音较前者有所变化，声音边得低沉了。学生2：音乐分为三段：第一段描写了鱼儿的自由、快乐。第二段描写了渔夫的阴险。第三段描写了渔夫把小鱼钓上钩。教师：两位同学说的都对。《鳟鱼》这首歌曲是舒伯特创作的一首艺术歌曲。歌词取材一首浪漫诗，作者用渔夫比做当时的统治者，用小鳟鱼比作群众，表达了对统治者的不满和对自由的向往。我们先来体会音乐的第一部分（播放带有鳟鱼在水里遨游画面的音乐），请大家看画面、听音乐、谈感受。教师：音乐听完了，请问大家对哪一乐句印象最深，能给大家哼唱出来吗？学生：哼唱教师：这正是音乐的主题，它的旋律明快、流畅，形象地描绘了鳟鱼在潺潺流水中遨游的情景。（反复与学生一起哼唱音乐主题并分析第一部分及两段歌词：轻松自由的音乐主题表现了天真活泼的小鳟鱼在水里快乐的嬉戏。伴奏音型活泼轻快，节奏平稳，中速，力速平和。）教师：现在我们来听音乐的第二部分，请大家注意乐曲与第一部分的区别。（在经过一个短短的低沉急促的间奏后，进入到音乐的第二部分，这段音乐表现了渔夫的冷漠与残酷。由于情绪变得暗淡、压抑，因此调式也发生了变化，由大调式转入小调式，旋律和伴奏音型紧张起来，钢琴奏出的细碎的不稳定的音符，表现了不平静的水面和作者忧心忡忡的心情。

第五篇：小班科学活动：认识蝴蝶花

活动目标：

1、能说出蝴蝶花树的名称，感知其外形特征。

2、初步学习由整体及部分，由上及下的观察方法。

3、初步熟悉词汇“花瓣”、“五颜六色”、“美丽”，进一步感受春天色彩的丰富与美丽。

活动准备：

经验准备：幼儿有和家长外出游玩欣赏花朵、以及参观园内蝴蝶花的经验。

物质准备：实物蝴蝶花。

活动过程：

一、出示蝴蝶花，引发幼儿观察兴趣。

教师：春天到了，春姑娘给我们送来了春天美丽的礼物，看一看，是什么礼物？

二、认识蝴蝶花，感知蝴蝶花的特征。

教师：这些花漂亮吗？它们像什么？

教师：它还有个好听的名字叫“蝴蝶花”。

整体观察蝴蝶花的颜色。

教师；蝴蝶花是什么颜色的。引导幼儿熟悉词汇“花瓣”、“五颜六色”。

观察蝴蝶花的部分特征。

教师：仔细看一看，蝴蝶花的花瓣是什么样的？有几瓣？像什么？告诉幼儿“蝴蝶花”还有一个名字叫“鬼脸花”。

三、从上及下地观察蝴蝶花，进一步巩固对蝴蝶花的认识。

教师：现在我们从上及下看一看，蝴蝶花最上面是什么？下边有什么？什么样子的？

师生共同小结：蝴蝶花像蝴蝶，它的花瓣像蝴蝶的翅膀，有黄的、紫的，五颜六色真漂亮，我们大家都要爱护它。

四、感受春天的美丽。

教师：蝴蝶花是社会们季节开的花？你们喜欢春天吗？为什么？