寻找外星球栖息地 教案

第一篇：寻找外星球栖息地 教案

寻找外星球栖息地

教学目标：1.巩固说明文的知识常识。

2.了解科学小品文的特点。

3.熟读全文，牢固掌握字词和短语，理解文章所要说明的事物特点。

4.培养学生勤于探索、勇于钻研的科学精神。

5.能力目标：巧妙生动的说明文写作方法。

重、难点的分析：学习本文准确全面的语言特点，引导学生分清层次结构，探求描写和说明的有机结合点，以此为切入点，体会二者结合之妙处。

教学方法：讲读法、讨论法 教学过程：

第一课时

一、导入

迄今为止，地球上的居民是寂寞的。在茫茫宇宙中，我们还没有发现其他生命存在的迹象。我们只是宇宙中偶然产生的孤独者，还是因为现有的科学技术不能和其他星球上的生命发生联系呢？今天就让我们从本文中寻求答案吧！

二、课前预习。

1、给下列加点的字注音。

一粟（）栖息（）窒息（）甲烷()稠密（）累计（）不计其数

沧海一粟

兴奋不已

令人生畏

荒凉死寂 望尘莫及 一叶孤舟 人体奥秘

2、多音字注音组词。板书：

栖： ①qī

本指鸟停在树上，泛指居住和停留。（栖息/栖居/栖身）

②xī

形容不安定。（栖栖）

辟：①bì 君主；排除；帝王召见并授予官职。（复辟/辟邪/辟易）

②pī 正对着。（辟头）

③pì 开辟；透彻，驳斥或排除。（开辟/精辟/透辟/辟谣）

3、词语解释。稠密：多而密。有待：要等待。一旦：表示忽然有一天。

窒息：呼吸阻塞以致停止；比喻事物受阻碍不得发展。栖息：停止、停留歇息（多指鸟类）。演化：逐渐地发展变化（多指自然界）。望尘莫及：形容距离太远或水平相差太大。

三、复习说明文的文体知识。

1、说明文的分类？

一般分为两类：事物说明文和实力说明文（说明对象不同前者为具体事物，后者为抽象事理）。

2、常见的说明顺序有哪些? 常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序（现象到本质、主要到次要、原因到结果、整体到局部）。

3、说明文常见的说明方法有哪些?

说明方法很多，常见的有：分类别、下定义、举例子、作比较、列数字、打比方、列图表等。

4、说明文结构及语言有哪些特点?

说明文的结构语言特点：准确、简练、平实、生动等。

5、你认为阅读说明文体应从哪些方面人手?

阅读说明文应从下列几个方面人手：明确说明的对象是什么；分析说明对象的特征有哪些；理清说明的顺序；找出说明方法；体会说明文语言的准确性的特点。

四、小结

这这节课我们主要学习了说明文的问题常识，同时对科普说明文的特点有了一定的认识，下节课我们来具体学习这篇课文。

五、布置作业。

1熟读课文。

2〔思考和练习〕（一、二）

3课后词语抄写3遍

第二课时

教学要点 :在阅读课文过程中，思考、讨论内容重点。

教学过程

一、复习上一节课的内容。

科普说明文，介绍科学领域某方面的探索、研究的文章。语言准确、全面。在宣传科普知识的同时，注重激发人们对科学知识的兴趣，培养人们的科学探索精神。

二、品读文章，深入感知。

1.请全班同学默读课文。

2.教师提出思考讨论的问题，学生展开讨论，在讨论的基础上教师小结。

①为什么说“地球生命是太阳系中孤独的旅行者”？

明确： 通过考察发现月亮、金星、火星和水星上都没有生命存在。

②生命存在的必要条件是什么？

明确：有碳氢化合物存在，此外，适当的温度、必要的水分、合适的大气压、足够的阳光和一定比例的各种元素则是事物生存发展的必要条件。

③宇宙中其他生命可能存在的依据是什么？

明确：近年来多方面的科学考察实证，宇宙间普遍存在碳氢化合物。科学家们相信，碳氢化合物是宇宙发展过程中的化学产物，一旦具备了适合的条件，这些有机的分子完全有可能演化成为生命。

我们所在的银河系中有约1000亿个以上类似太阳的恒星，每个恒星有自己的行星，因此宇宙中应该 “别有人间”。

三、探讨研究。

①本文运用了哪些说明方法？（各举一例）明确：主要运用了以下几种说明方法：

举例子，如：人类登月的例子，使文章更具说服力。列数字，可问第四自然段（略），准确严谨。作比较，地球同月亮、金星的气压温度等作比较。②本文运用了什么说明顺序？

明确： 本文运用了逻辑顺序。（提出问题---分析问题-----解决问题）

③本文的语言有什么特点？（结合课后练习题三）

明确： 生动、简练、平实、准确。（结合课后练习题三作具体分析）

④课文题目 “寻找外星球栖息地”有两层含义，说说你的理解。明确：A地球以外的其他天体上有没有生命存在？

B人类是否可以离开地球到外星球寻求更为广阔的生存空间？

四、小结

人类对其他星球不懈的探索，充分表现了人来对性及朋友的渴望。试想如果有一天，我们与天外来客相遇，或者能去外星球栖息，那该是多么激动人心的事情啊！

五、布置作业。

1假如有一天，我们收到了外星人的电波„„请发挥想象，说说我们因该做什么。写一篇小短文，字数不限。

2〔思考和练习〕

（四）。

第二篇：人类的栖息地教案

人类的栖息地教案

韩琳琳

一、教学目标

1、知识与能力：能够概括说出世界海陆分布的特点，能够说出七大洲的名称和位置，并能在地图上识别它们。

2、过程与方法：运用地图，学会从地图上获取信息，了解人类赖以生存的地球。

3、情感态度与价值观：感受生命的意义，保护和爱护我们的栖息地。

二、教学的重点与难点

1、教学的重点：七大洲在图上的位置。

2、教学的难点：各大洲的轮廓及其在地图的识别。

三、教学方法

图示法、讲授法、谈话法、讨论法

四、教具

黑板、幻灯片

五、教学过程

（一）新课导入 教师：播放幻灯片，首先让大家猜一个谜语：说它象球不是球，肚子里面啥都有。人物、动物和植物，全都生活在里头。高山、森林处处见，江河、湖水向海流。天天围着太阳转，猜猜它是什么球。学生：地球

教师：这个谜语的谜底就是地球，从这个谜语可以看出，地球是围绕太阳运转的一颗行星，地球是迄今为止唯一适合人类居住的一颗行星，地球是人类共同生活的世界。那么地球表面是由什么组成的呢？ 学生：海洋和陆地 教师：总的来说地球表面是由大洲和大洋组成，这堂课我们就要进入第二单元的学习，人类共同生活的世界，第一课大洲与大洋。地球上既有大洲和大洋，那到底才是我们的栖息地呢？欲知详情，我们就来进入人类的栖息地。先给同学们两分钟时间快速浏览本框内容。

（二）讲授新课

两分钟之后，教师给出图片，是卫星拍摄的地球照片，从太空看地球你发现了什么？

蓝色部分是海洋，黄色部分是陆地，白色部分是白云。学生：海洋占多数，陆地占少数

教师：大家知道海陆分布的具体比例吗？海洋占多少？陆地占多少？ 学生：海洋占71%，陆地占29% 教师：从图中我们可以看出，地球绝大部分是海洋，那些海洋环抱着的黄色区域是陆地，海洋占了整个地球面积的71%，陆地占了整个地球面积的29%。我们人类是居住在陆地上的，接下来我们就来了解下我们生活的陆地。先给同学们看幅图片，大家知道陆地是由哪些部分组成的呢？

从图中我们可以看出：陆地是由大陆和岛屿组成的，岛屿是由岛和半岛组成的，看图说说一下概念，大陆、岛屿、半岛和大洲？ 学生：……

教师总结：大陆：大块而完整的陆地

岛屿：面积较小，四面被水环绕的陆地

半岛：三面临水，一面与大陆连接的陆地

大洲：大陆与及其附近的岛屿合起来叫大洲 既然我们已经知道了大洲的概念，那么大家知道可以分为几个大洲吗？能说出名字吗？

学生：七大洲，亚洲、欧洲、非洲、北美洲、南美洲、大洋洲和南极洲。教师：你们能不能把这七个大洲按照面积大小的顺序排列起来呢？ 学生：……

教师：请同学们翻开历史与社会的图册，第九页，这里有七大洲的面积数据，可以就这数据来排列，因此按照面积大小排列就是：亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、大洋洲。我们中国的国土是九百六万平方公，大家看看中国的国土面积跟哪个洲最为接近呢?比哪个州还要大呢？ 学生：欧洲和大洋洲

教师给出一幅地图让大家认一认各大洲，能说出七大洲的名称和轮廓，然后让大家找出最大的大陆和最小的大陆。亚洲和欧洲可以合称为亚欧大陆，大洋洲称为澳大利亚大陆，南美洲称为南美洲大陆，北美洲称为北美洲大陆，非洲称为非洲大陆，南极洲称为南极洲大陆。

请问：最大的大陆和最小的大陆分别是哪个呢？ 学生：亚欧大陆和澳大利亚大陆

教师：能说出最大的洲和最小的洲吗？ 学生：亚洲和大洋洲

我们已经知道了最大的大陆和最小的大陆。接下来我们来了解下哪个是罪的岛屿、最大的群岛和最大半岛，请同学们翻到课本后面的世界地形图，看看有哪些岛屿、群岛和半岛呢？【采取小组竞赛法看看哪组的同学找出来多】

学生：岛：马达加斯加岛、新几内亚到、南岛、北岛、冰岛、格陵兰岛等等 教师：既然我们就已经找出了这么多的岛，哪个岛是最大的岛呢？ 学生：格陵兰岛

群岛：菲律宾群岛、马来群岛、阿留申群岛、西印度群岛等等 最大的群岛是马来群岛

半岛：斯堪的纳维亚半岛、阿拉伯半岛、印度半岛、堪察加半岛等等 最大的半岛是阿拉伯半岛

接着，我们练一练，主要位于赤道以北（北半球）的大洲有哪几个？主要位于赤道以南（南半球）的大洲有哪几个？全部位于赤道以北（北半球）的大洲有哪几个？赤道穿过的大洲有哪几个？

先由学生回答，然后教师进行总结。• 北半球：亚洲、欧洲、北美洲 • 南半球：南极洲、大洋洲、南美洲 • 全部在赤道以北：欧洲、北美洲 • 非洲（赤道横穿非洲中部）、亚洲、南美洲、大洋洲

进入比比眼力环节，哪些洲大部分位于东半球、哪些洲大部分位于西半球? 学生：东半球：亚洲、非洲、大洋洲、南极洲

西半球：北美洲、南美洲、南极洲 既然，陆地可以为为七大洲，有些大洲是连接在一起的，为了更好地区分各个洲，认为地划分洲与洲之间的界限，有的借助高大的山脉，有的借助河流和运河。书本第22页图2-6亚洲与非洲、欧洲之间的分界线就是这个例子。首先，看一下亚洲和非洲的分界线是以什么来划分的呢？ 学生：苏伊士运河

除了亚洲和非洲以运河作为分界线还有哪两个大洲是以运河作为分界线的呢？ 学生：南北美洲的分界线

最难的就输亚洲和欧洲的分界线了，大家找找看

学生：乌拉尔山、乌拉尔河、大高加索山脉、土耳其海峡、黑海、里海 除了这几个大洲的分界线之外，还能找出其他大洲的分界线么？ 学生回答教师总结

亚洲、北美洲的分界线：白令海峡

欧洲和非洲的分界线：直布罗陀海峡、地中海 南美洲和南极洲的分界线：德雷克海峡

一个陆地可以分为七个洲，那么一个大洲也可以分为若干个区域，以亚洲为例，可以分为东亚、东南亚、南亚、中亚、西亚和北亚。读图，分别找一找下列国家分别位于亚洲的哪个区域？ 中国（东亚），新加坡（东南亚），印度（南亚），伊拉克（西亚），哈萨克斯坦（中亚），俄罗斯（北亚）

不仅只要上面几个国家在亚洲哪个地区，而且要知道亚洲的这六个地区包括了哪些国家，以不变应万变。

六、【巩固练习】

一、大洲与大洋的面积之比 二、七大洲的名称、位置及分界线 最大的洲 最小的洲 亚欧分界线 亚非分界线

亚、北美分界线 南北美洲分界线 欧非分界线

南极洲和南美洲的分界线 学生回答

七、课堂小结、课后反思

本堂课主要学习七大洲的具体位置和轮廓，以及洲与洲之间的分界线，亚洲的分区，锻炼学生的读图能力。

反思：讲课内容围绕图册和书本，知识点基本到位，但是总感觉拓展不够，只将表面知识进行传授，为深入挖掘，板书略显仓促，表达方面也不够流畅。

八、教师评课

封素香老师：

1、课的总体设计思路清晰，脉络分明，过渡自然。

2、整节课能紧紧抓住让学生从地图上获取知识这个中心来组织教学，符合地理课（历史与社会）的教学特点，也符合学生的认知规律。

3、善于引导学生探究，如让学生通过观察地图排列洲的大小。

4、教学方法手段多样，课堂气氛活跃，教学效果好。

5、教师基本功好：口齿清晰，声音洪亮，普通话标准，自己漂亮，课堂应对能力强。

6、出现一个小小的失误：东西半球划分表述不够准确。李秋凤老师：

1、课堂气氛活跃，学生们发言积极。

2、教学过程流畅。

张建民老师：能很好得结合地图知识，但是也出现一个小小的失误。

琚军民老师：本堂课效果还不错，教学任务完成的尚可，但是本节课的选择，知识未能很好地深入挖掘。

第三篇：寻找灵魂的栖息地杂文随笔

一

晨驰是诗歌界的新人。但晨驰一出手便给人一种大气和大器的感觉。到现在为止，晨驰的诗歌写作时间满打满算也不过一年时间，然而，就是这一年的成果，却非常大气而厚重地呈现在我们面前，这就是由作家出版社出版的诗集《虔诚和歌》。

这本诗集，让我们深深地明白了一点：诗是晨驰的宗教，诗是晨驰的信仰，诗也是晨驰的精神方式。

晨驰的诗，努力呈现我们身外的这个外部世界的丰腴，同时，也努力呈现着我们自身的感情与精神的经络和走向。晨驰的诗，说到底，是在探寻这个世界的奥秘，探寻从我们自身出发通向外部世界的路径。一个作家、一个诗人，其作品，注定是他的精神方式，也同时在为读者们设定路标。晨驰是否在为人们作着引领，也就是说，晨驰的这种精神与努力，是否着意于为人们领航，这只有诗人自己知道。但是，我们看到的是，晨驰在以自身的努力，引领着她的读者以一种积极与激情的方式看向世界。我们甚至可以说，晨驰的诗，在为人们构建着另一双眼睛——诗人期待着人们，用这一双眼睛，看见阳光，看见春雨，看见清风明白，看见瑞雪轻扬……

在这样的非诗的年代，晨驰的努力，显然是非常可贵的。

二

我曾在与很多作家的对话中，也曾在有关文章中表明过一个观点：作家的写作，其实就是在表达一个作家对这个世界的问题。一个作家，就是一些问题的渊薮。一个作家，也肯定是因为对世界有着诸多问题或叩问，才开始自己的写作之旅的。作家以写作达成与外部世界的畅通。

但这种观点的论述中，显然有一个问题，即：作家的问题，所从何来？这就说及文学有机本体论了。我的文学有机本体论的理论体系虽然到现在为止还未能完全构建，但是有机本体论的观点以及对应于这种理论的作家写作实践研究，已经在我的文学对话里得到充分的体现。

从文学有机本体论的角度看，作家的问题，作家的作品，是二而一的东西。而决定着作品具有着有机品质的，当然，首先在于作家的生活体验。虽然，正如萨特所言，作家是以努力隐去作品后面的作者为使命的。但是，在一个作家那里，这样的努力可能终其一生也未必能抵达理想的境界。然而，正是这抵达的过程，成就了一个个作家的品质与伟大。

当然，具体到诗人这里，情形稍许有些复杂。与小说家不同，诗人的情感表现形式越强烈，诗人也就越具有个性品质。诗歌世界，以更具个性与风格为一个诗人成熟与成功的标志。这与诗歌的品质相关。诗歌可以内敛，但更需要张扬；诗歌崇尚含蓄，但诗歌也可以奔放或豪放。这样，诗人与小说家相比，就更具有了文学的有机性。

因而，在诗人这里，诗人及诗歌所表现出来的问题，其实便可以论定为打通。诗人与诗歌，都是在寻求自身与外部世界的通道，都是在表述一种诗歌理想。

具体到晨驰这样的诗人，我们看到，晨驰同样表述了一种诗歌理想。在《虔诚和歌》里，诗人借助于《生命琴弦》《四季风铃》《浓情漫步》《阳光旅程》《自然音符》等五辑内容，表达了诗人对生命的礼赞，对亲情、友情和爱情的眷恋，对人生历程的思考，以及对大自然所赐予的天地山川、花草虫鱼和风花雪月的放歌。

三

所以，如果我们要为晨驰的这本诗集寻找关键词的话，我们认为，第一个就是爱。

爱是一种能力。爱是一种心灵的力量。

我们刚才说及，我们现在所处的时代，是一个非诗的年代。说白了，我们这个年代，是一个我的的时代，是一个价值多元而至于价值观紊乱的时代，是一个需要自己把握好自己并坚守自己的价值底线与原则的时代。在这个多元化的时代里，一个人所作出的所有行为，其实都是一种选择。你选择什么样的心态，你就有什么样的人生。在这样一个价值失范的年代，爱越来越成为一种能力的标志。一个人，爱自己的标志，首先应该表现为爱人、爱社会、爱民族、爱国家、爱世界。爱，不是一种变态的自恋；爱，也不是一种狭隘的求得与拥有。

在晨驰的诗歌里，我们看到，诗人是饱蘸着爱的笔墨，在写着生命的诗行。

“我来世上的使命便是还账/尽己所能/良心安定”

这样的诗句，读来凝重，满蕴着一种对世界的热爱与执着。

再如这样的诗句：

“看不到阳光/是因为你的心中没有阳光”

我们毋须多举例，便能体察到诗人心中的那种责任感，诗人心中的阳光，就这样通过美丽的诗句，照射到我们每一个读者的心田。

因而，我们认为，晨驰的诗是关于灵魂的。她关注灵魂，她也在浇铸灵魂。

像这样的诗人，坦率说，与那些吟风弄月、无病呻吟的诗人相比，其格调与境界不知道要高出了多少。

同样，在晨驰这样一个殊少先锋时期文学影响的晚生代诗人这里，关于信仰，关于责任，关于思考，甚至关于痛苦，都有了这一代诗人的明显的标志。

我们不妨看一看诗人的一首《请相信》：

相信

这是我的誓言——

即使我只是一株小草

也要在生机勃勃中

点缀大自然的春色

即使我只是一滴水珠

也要在茫茫绿野中

衬托出湖泊的幅员辽阔

即使我只是一抹夕阳

也要在晚霞的余晖里

留下朝阳的愿景

即使我只是一颗流星

也要在黑暗的苍天里

划过一瞬的晶莹

即使我只是青苗上的一滴晨露

也要在阳光的积淀中

给予我一生的恩泽

在这里，我们看到，诗人将自己化为“一株小草”“一抹夕阳”“一滴水珠”“一颗流星”“一滴晨露”等诸种意象，以衬托外部世界的庞大、永恒、光明和恩泽。诗人以一种相信的誓言，努力以小我成全外部世界的庞大与永恒。这种与世界的关系，已经消除了过去历代诗人作品中与世界的紧张关系，代之以一种赞美、感念和祈祷。

如果我们愿意将北岛的《回答》放在这里进行对比，我们就会发现一些意味深长的东西。

告诉你吧，世界

我——不——相——信！

纵使你脚下有一千名挑战者，那就把我算作第一千零一名。

我不相信天是蓝的，我不相信雷的回声，我不相信梦是假的，我不相信死无报应。

如果海洋注定要决堤，就让所有的苦水都注入我心中，如果陆地注定要上升，就让人类重新选择生存的峰顶。

新的转机和闪闪星斗，正在缀满没有遮拦的天空。

那是五千年的象形文字，那是未来人们凝视的眼睛。

——北岛《回答》

如果我们还能记得那个峥嵘岁月，我们当然会记得北岛这首不知道让多少人为之激动的诗篇。我们不否认，从诗的品质上讲，大诗人北岛远远超过了一个刚刚出道的小诗人晨驰。然而，从内心深处达成对这个世界的和解，并进而达成对这个世界的热爱这个角度看，显然，晨驰超过了她的前辈。这种历史的嬗变，其实，只是在一个人的内心演绎。这就昭示我们思考一个重要的问题，既然历史是人创造的，既然是人在历史中担当着一个个重要的角色，我们为什么不可以以内省的方式发问自己：我们在历史中充当了一个什么样的角色？我们为什么又要面对历史提出种种质疑与挑战？在诸多人性的丑陋中，我们的丑陋又占着多大的比重？

当我们将质疑的眼光与视角投向外部世界时，我们有没有看向自己？

还有，我们为什么不能换用一种方式，用优美的旋律，用美好的眼光，来吟唱这个世界的所有美丽，并进而唤起所有人对美好世界的向往与追求？

当然，质疑与挑战作为诗人的品质，无疑是有着极其重要的意义的。但关键是，我们要知道，我们对什么质疑，我们又为什么要挑战？

我们可以打破一种丑陋，我们可不可以问一下自己：我们可不可以建设一种美好？

其实，即便是面对北岛这样的诗人与诗作，我们如果还有清晰的历史记忆，当一定还记得当年著名诗人舒婷其实已经用诗歌回答了北岛的回答。这就是著名的《这也是一切》。诗中写道：

不是一切大树

都被暴风折断；

不是一切种子,都找不到生根的土壤；

不是一切真情

都流失在人心的沙漠里；

不是一切梦想

都甘愿被折掉翅膀

不,不是一切

都像你说的那样

不是一切火焰,都只燃烧自己

而不把别人照亮；

不是一切星星,都仅指示黑夜

而不报告曙光；

不是一切歌声,都掠过耳旁

而不留在心上

……

现在，晨驰再一次以自己的《请相信》，回答了一个诗人的“我——不——相——信”，从而积极地回应了当年舒婷的诗篇。

四

所以，我们这样理解诗人的《虔诚和歌》：虔诚，是诗人对外部世界的感受；歌，是诗人内心对外部世界的观照。虔诚，是世界在诗人内心的印记；歌是这种印记的声音。

而极为巧妙的是，晨驰形成了一种与前辈诗人的反响与回应。

晨驰的诗，可以说是对北岛的反响，且同时又是对舒婷的诗的回应。

而更为巧妙的是，在舒婷的诗歌里，有着这样的句子：

不是一切歌声,都掠过耳旁

而不留在心上

晨驰的诗集，恰到好处地是以《虔诚和歌》来命名的。我们可以理解为这是一腔用虔诚和诗歌来编织的爱的心声；我们也可以理解为，这本诗集，是诗人用虔诚和着诗歌的节拍，唱出这个美丽世界的回响。

面对庞大与永恒，我们只有虔诚；面对责任与恩泽，我们只有用心灵的歌唱来表达我们内心的卑微。

而虔诚也好，诗歌也好，都可以理解为一种灵魂的状态。虔诚是灵魂的执着，歌则是灵魂的翔舞。

因而，我们是不是又可以选择晨驰笔下的《煤》来表述这本诗集的另一个重大主题：寻找。

生命在地球深处涌动

喷涌出

无限的光明和热力

为什么涌动？是因为要寻找。为什么是涌动的方式，是因为要表现寻找的力量那种可以冲破地壳的伟大。

以什么涌动？

无限的光明和热力。

无限的光明和热力从何而来？

这里，便又回到了我们在开头的设定：每一个诗人，都要面对一个所从何来的问题。

我们于是可以说，这，就是一种灵魂的力量。

晨驰的诗歌写作，就是在为营造一个可以安放灵魂的诗歌王国。晨驰以诗歌在寻找着灵魂的栖息地，也是以诗歌寻找一个可以放飞灵魂的天空。

第四篇：外星球探险之旅作文600字

外星球探险之旅作文600字_15篇

第1篇：外星球探险之旅

有一天，正在家中看电视的我接到了一份传真，原来是宇宙上的朋友邀请我去坐客，下面写着地址：Q18金楼$号。

我坐上宇宙飞船，向宇宙飞去。可是，半路上飞船突然坏了，情急之下，我降落在一个不知名的星球上。这时，一只大鸟飞来，这只大鸟约身高3米，身长15米，它把我叼了起来，然后带我飞到了一个神秘的岛上，就飞走了。我在这个岛上走了一天一夜，又累又饿。正当我走不动时，突然出现了一个屋子，我走了进去，里面有一个三只眼的人，他热情地招待了我，并告诉我这里是皮皮国，大家都是皮皮。他还告诉我，他叫“皮皮9”，是这里的主管，我可以在他家待一天，明天让大家认识认识我。于是我就在他家住了下来。

第二天，我认识了皮皮

5、皮皮

4、皮皮8等人，我们约定下午一起去一些地方游玩。下午，我们先来到了“鱼花池”，这里的每条鱼都吃花，你扔下去一朵花瓣颜色不同的花朵，鱼就会吐出一个七色珍珠。

再往前走，我们来到了“花乐园”，在这里，第一朵花都会唱歌，有的唱“12343”，有的唱“31271”，还有的唱“53155”……你只要付一颗七色珍珠，就可以听一首合唱歌了。

11点了，皮皮9说：“该回家了。”于是皮皮

5、皮皮4和皮皮8异口同声地说：“叽噜咪力咕——家”，这时，天空出现了一个大光圈，一个胖女人问道：“密码？”皮皮9脱口而出：“一二三四五！”我也说了一名：“一二三四五……”“唉呀！什么„一二三四五，上山打老虎‟的，快起来，吃早饭了！”奶奶的声音在我耳边响起。

唉！原来是一场梦呀！--650字

第2篇：探险之旅

星期六早上，我们一家和爸爸的朋友们去灵通山旅游，爸爸说：“这次要进行一次探险之旅。”我一听是去冒险很高兴。因为今年夏天的一次强烈的台风，很多路面都塌了，路很难走，所以大部分人都晕车了。有一条桥被台风冲断了，正在重建，我们的车是从河底下过的，特别惊险。

我们要去的灵通山海拔高1287米，虽然一路上看到很多山，开了很长的路，还是没有见到很高很险的山，叔叔们以为爸爸带错路了。后来爸爸经过一个叫“大溪”的小镇，车子一转弯就看到一座与众不同，高耸入云的特别峻峭的石山。大家兴奋地“啊！啊！”喊着，灵通山到了。

绕了很长的盘山公路，我们到达山腰的青云宾馆。在青云宾馆住了一晚上，第二天早上五点半，我们出发去爬狮子峰看日出。我们爬了一小时泥泞山路，来到山顶的一块大石头上。狮子峰直插云霄，我们在山上往下看很害怕，下面是悬崖峭壁。我们虽然看不到日出，但是见到了云海。那些云从深深的峡谷升起来，从我的身上滑过去，飘到更高的岩石上了。又一片云从旁边飘过来，我看到云真的从我的身边轻轻地飘过去。阿姨说：“虽然没有看到日出，但一点也不遗憾，我们仿佛来到仙境一般。”

我们回到宾馆吃早餐，接着就去看有名的灵通寺了。我们见到世界第一天然大佛，经过一线天，登上通天台，最后来到飘云台。我从飘云台往下看，下面是非常深的峡谷，我还来到一个建在一块大岩石中间的灵通寺。

这两天的旅游真是又惊险又好玩，见到以前从来没有见过的东西，真不愧是一次探险之旅啊！

--600字

第3篇：做外星探索员

最近，我看了一本《外星人探索》的书。这本书都是讲在美国发生许许多多被外星人诱拐的事件。其中有戈特弗里警官的见闻。

1980年11月28日早晨，5时15分左右，戈特弗里警官开着巡逻车准备折回时，突然看到前方道路闪闪发亮，于是便向发亮的地方开去。但在那个瞬间发生了超出其理解的事——他不明白自己为什么会在离现场遥远的前方驾车，并且越驶离现场越远。看到了这里，我想应该是被外星人诱拐了，在飞碟上做身体检查后，再把他从飞碟上放下来。戈特弗里警官看了一下手表，已经过了大约十分钟。但是，那时戈特弗里警官觉得脑中有一个陌生的声音对自己说：“你看到了不应该看的东西，一切忘记为好”。回到镇上，他接受了三名外星研究者的逆行催眠。结果，戈特弗里警官真的是被外星人诱拐了。在美国，被诱拐的人都类似这位警官。但只有人们的证词，没有证据，不能确定有没有外星人。

外星人，始终是一个充满诱惑的名词。当我第一眼看到这个词，心里便觉得很害怕，又觉得好奇。从那时候开始，我就开始读有关外星人的资料。许多国家的研究者曾经被外星人吓唬，从此就不敢再研究了。我为此感到可惜，为什么不继续研究下去，看看是否会有外星人，是否会有另外一个星球。我非常想知道，到底有没有外星人。如果有，将是人类的大发现。许多国家还不停地研究着，还是找不到答案。到了我长大后，我要把研究者还没完成的任务接过手，研究出答案。并且要像祖国英雄“杨利伟”一样，为祖国争光荣，让我们的祖国成为一个发达而又光荣的国家，令外国人羡慕。

--600字

第4篇：马来西亚探究之旅

9月26日下午3点，我们乘坐巴士前往广州白云机场，坐接近四个小时的飞机去滨城。那天晚上，因为雷电交加，所以，我们的飞机诞误了，我们差不多凌晨1点钟才找到酒店。

第二天早上，我们08：30就起床了，黄伟益州议员招待我们吃滨城小吃。然后，我们就去了访问槟榔屿古街和光华日报社。中午我们去吃当地小吃肉骨茶。下午去了海边，晚上到韩江家庙参观。

28日，我们去了北海斗母宫和韩江公会。29日我就启程前往亚罗士打。晚上入住亚罗士打新民独中宿舍。晚上去观赏迎接九皇大帝接銮仪式及大游行。据说九皇大帝是中国传来。那天晚上，人们都会在河中接九皇大帝，河中就会出现许多小旋涡。这时，人们就将这些水捞上来装在九皇大帝的香炉里面。但是大游行的时候是不给人看的。

9月30日，本来我们早上可以去刮橡胶和摘椰子的，但是那天下雨，我们只是喝了椰子汁和吃椰子肉。那边的椰子是绿色的。椰子汁有点酸，椰子肉像果冻一样爽口，晚上就是领养仪式了，我们等来等去就是为了等这天。我和易典典被一位叫李友顺的叔叔领养了，叔叔是位摄影师，他是潮州人，他有两个女儿，一个儿子，叔叔很喜欢我们，我们也很喜欢他们一家。

过了两天正要离别的时候，我们都为不舍得他们而哭了。我真恨时间为什么过的这么快，我依依不舍地离开他们一家人，飞回中国了。在坐飞机的时候，我真想他们啊！以后我和他们中间隔了一条太平洋。真想他们也回中国！

--600字

第5篇：三国外传之篮球风云

东汗末年，天下大乱。各诸侯球队纷纷逐鹿中原。一时间狼烟四起，烽火连年。众多球队中，数“酾酒临江，横槊赋诗”的曹操率领的魏国队实力最为强大。划董卓，征袁绍，讨刘表，擒孙坚。无论是内线强打，还是外线神射，都足以将一般的球队摧残得面目全非。球队如日中天，战绩扶摇直上。操场将心一横，决定前往长板坡球馆客场挑战由刘备领衔的蜀国队。

那刘备岂是省油的灯，平日里打弱队打腻了，正想擒一强队换换口味。于是排兵布阵自然不在话下。

这样一场史上罕见的龙争虎斗，引起了社会各大媒体的广泛关注，不少电台还将对比赛进行现场直播。球赛尚未开始，长板坡球馆就被数以万计的记者和球迷挤了个底朝天。

当日开赛。主裁判孙权，副裁判孔融，司马懿。蜀国队首发五虎乃关羽，张飞，赵云，马超，黄忠。

魏国队也排出了许诸，张颌，典韦，张辽，夏侯渊这一全明星阵容。随着孙权一声哨响，第一节比赛开始了。

蜀国队气势凌人，士气高涨。马超底线运球后妙传埋伏在外线的黄忠。黄忠虽然年事已高，但是宝刀依旧未老，眼睛依旧不花。凭借着良好的视力，一记三分稳稳命中，向人们昭示了姜还是老的辣。

蜀国队球迷的欢呼声震天坼地。黄忠一边向对方篮下跑去，一边面向观众拿出一瓶滴眼液说出了广告语“一点珍视明，两眼真是明！”

魏国队球迷骂声一片。

魏国队也不甘示弱。张颌突破分球，再由中锋许诸暴扣得分还以颜色。魏国队球迷顿时发出撕心裂肺般的嚎叫。

许诸进球后作摆酷状，拍拍脚上的球鞋道：“不走寻常路，美特斯帮威！”--600字

第6篇：探险

我又一次望着蓝天，它是那么的博大，隐去了一切的丑陋，赐人以静之美。对着它，我又打开那扇心门，去回忆尘封往事。心的记忆给我带来一丝淡淡的喜悦，一股难言的惆怅，更多的，是无由的伤感。“心地是最远的荒地，很少有人一辈子种好它。”或许这句话是对的。属于心的这块地上，让人喜悦的事说是一颗颗被耕种的种子，但心地上也有杂草，让种子开花。我的那块心地会是怎样的呢？我要通过回忆去看。现在，那块属于我的地上布满杂草。张爱玲说“生活是一袭华美的袍，上面爬满了蚤子。”

如今，看来，她说得真是很对。只恐我的那袭袍上，爬满的不仅蚤子，而是更大的虫吧。我就像一个刚出炉的面包，那么的新鲜而柔软，那么不堪一击；我就像掉了水晶鞋又扯破盛装的灰姑娘。是的，在人生的道路上，我遇到了许多挫折，尽管没有头破血流，但心已隐隐的痛。我真的遇到了许多不快的事，让我“莫提起，提起珠泪洒江湖。”要是森林里有风雨，鸟儿会归巢，可心中的风雨来了呢，我该怎样躲呢？有人说要发泄要释放，遇到痛苦，就大声说出来，不要情郁于中，或许这是一个办法。有人说“挫折是成功的姐妹”，又有人说“冬天来了春天还会远吗？”这些话都曾鼓舞着我。谁知道这些挫折是上帝给予你的惩罚还是礼物。是的，有时我们真该豁达一点地想。当你被扎破手指时，你要想，还好没有扎到眼睛。兴许这样想困难反使你开心了呢。

世间的一切事既然存在就要坦然地面对和接受。做人就要面对挫折嘛。我是爱飞翔的鸟儿，折断翅膀也要飞啊。

--600字

第7篇：星球大战之超级计划诞生

“叮叮！现在是2999年2月29日，星期一。”机器人SANDYTAYLOR说。“快去准备早餐。”“是！”“哎今天有联合国会议，是谈“超级”计划的诞生日，人们第一次制造出C—28834号飞船，它性能非常的好，所以人们称它为“超级”一号。”“做好了，主人你可以吃饭了。”

我吃完饭，遍做着超音速飞船来到了距我家300000000公里的联合国中央大楼，它是世界所有的国家一起建造的。那里的空气清新，据说那里是全球总统住的地方，没错，总统就住在那。我已每秒？？？的速度来到的联合国中央大楼，开始会议，“恩，现在，我正式宣布，„超级‟计划正式公开，现在准备发射„超级‟一号。”“是”大家一起回答。超级一号的乘做员是我，随着„轰隆‟的一声，超级一号把我送上了太空。

在太空，一切东西都是无比的美丽，经过太阳的照耀下，发出金光。“好啊！”总统说一声。“3号模拟器拍摄正常！”一个工作人员说。搜！一个流星从身边划过，留下美丽的红光。两天之后，我返回了地面，但是，我还沉迷在宇宙的美景当中。我把太空的一切事物交代给总统听，总统听了非常的高兴，表扬我是一个很好的宇宙员，我很兴奋。

在太空的美景当中，我感觉到很高兴，而不会伤心，有的人害怕死，所以很害怕。可是。并不是这样的，宇宙并不可怕，而是美丽和憧憬。--600字

第8篇：漫话探险

老子曾说，一切事物都有对立面，探险也包括其中，有利有弊。有人说，应鼓励更多人去探险，这样才能更好地开发地球资源，为社会进步做贡献；并且探险是一项很具有挑战性的活动，富有刺激性，它使人活的更有意义，更能证实生命的意义。也有人说，探险就是没有意义的冒险，消耗了时间与钱财，还有可能有生命危险。

我认为，要发挥探险的最大作用，关键在于人们的行动，我们不能盲目地去开发未知领域。

人们知道，哥伦布探险发现美洲，才有了今天的发达国家——美国。挪威的阿蒙森，他到达南极点，为后人探索与开发南极留下了线索。中国的张骞出使西域，为开拓“丝绸之路”奠定了基础，加强了我国与西域的经济文化交流。郑和七下西洋，促进了中国和亚洲各国的经济交流，加强了我国同亚非各国的友好关系。

但大家可能不知道，哥伦布发现美洲大陆，殖民主义扩张，导致那里的土着居民印第安人惨遭杀害。阿蒙森开辟了南极路线，现在的许多国家都为了自己的利益，在南极圈出地盘，使劲的开发，南极这最后一块净土正走向崩溃。张骞出使西域也并非那么容易，他再去西域的路上被匈奴人捉住，扣留了十年。而郑和的远航，使一些部落想从他的船队中得利，从而引发了战争。

人类探险足迹所到之处，也正是灾难发生之日。但探险一面解决了目前人类的资源危机，另一面也正是正在破坏地球。当我们寻找到了一块未知领域，应该保护那里的一切，如果人们都没有了私心，则探险会更能体现出生命的意义。

--600字

第9篇：探险?人生

探险，是什么？人生，又是什么？

看似毫无关系的两个词汇丝丝的交杂在一起，散发出苦涩的香，甜香的疼。探险是另一种人生，在自然与事业的驱逐下自由地踏上荒漠，看见一颗颗闪耀的星星，那是先人的遗骨在引导着探险者走上正确的方向。探险时，也许会遇到各种各样的事，性格各异的人，五彩斑斓的树和花，会碰见死亡向自己打招呼，也会瞅见希望的曙光。探险远离了尘世的平庸，远离了沦为虫豸的芸芸众生，探险者们用自己的鲜血和生命为人类的事业开拓了一条血迹斑斑，却又金光闪耀的大路，它们死而无憾，死得其所。

掩卷沉思，人生，不就是另一种探险吗？

我们信心满满的踏上人生的路，却并不是那么称心如意，所以，我们需要探险，在人生的路上探险，即使会迷茫，我们还是要一步步的走下去。况且，探险的路上还有最真挚的伙伴们，他们时时刻刻用温暖的话语安慰你的心；探险的路上也会有敌人，他们刺伤你，嫉妒你，妄想把你刺得遍体鳞伤。有些探险者会止步不前，有些探险者们则会奋起反击，因为他们知道，世界上终有一盏明灯，用自已的光辉退去世人的黑暗。探险的路上会有成功的巅峰，会有黑暗的低谷，会有善意的谎言，会有诚实的虚伪，要正确的认识他们，就如探险者在沙漠里遇见海市蜃楼一样。在经历了所有的苦痛和甜香后，探险成了一枝芬芳的蔷薇，待人们到达终点后尽情享受——那就是成功。

探险获得成功，无论是生活中的探险，或是人生中的探险，都是如此，且不再改变。--600字

第10篇：探险洞一游

今天天气格外晴朗，万里无云。姐姐秦莉的干妈要带她和她干妈的女儿严雯去泰兴公园玩，我搭了个顺风车，也去了。

来到泰兴公园，这儿有假山、喷泉、湖泊、小桥，果然是美不胜收。细细一闻，这空气中似乎还带着一股甜味，令人心旷神怡。我们来到游乐场，玩了碰碰车、海盗船……

最后，我们来到探险洞，洞口约宽两米，洞长十几米。大家坐上小船，进入探险洞，仿佛进入一场恶梦中。一开始还是亮堂堂的，可那小船漂啊漂，漂到了右边，顿时洞里伸手不见五指，而且冷飕飕的，大家一声惨叫，三魂都吓掉了两魂。突然，一只大蜘蛛向我们逼过来，正巧，一只角钩住了姐姐的头发，弄得她心里直发毛。我们都被这突突如其来得情景吓坏了。先是严雯哭着说：“太可怕了……”再是姐姐紧闭眼睛捂住耳朵，我呢？躲在姐姐的背后，偷偷睁开了一点儿眼缝儿。小船跌跌撞撞，就像是要沉下去似的，突然一条大蟒以迅雷不及掩耳的速度游来了，它朝我们咧牙弄嘴的，我们几个更是吓得哭爹喊娘，紧接着，又是传来一阵阵震耳欲聋的恐龙声，一阵又一阵，从黑暗中走出了一只青面獠牙的恐龙，它的牙齿像锋利的匕首，浑身全是肌肉，大家头的低得更低，身子缩得更紧了。接下来是冷若冰霜的僵尸，它张牙舞爪地朝我们扑来，让我们感觉到身临其境，恐惧万分。别看洞长仅十几米，但进去后却感觉是那样的漫长。当大家回到洞口时，都长长地舒了一口气。打开记忆的大门，暑假生活就像有许多繁星在闪烁。其中最恐怖、又是最让我快乐的一天就是今天。

--600字

第11篇：《地球上的星星》观后感

老师给我们推荐了一部印度儿童电影《地球上的星星》。这部电影很感人，这部电影讲述了一名9岁的小男孩伊桑的故事。

伊桑虽然学习很差，但是他的画画得非常好，想象力丰富。因为伊桑的成绩太差，老师觉得他已经没救了，爸爸实在没有办法，就把他送到了寄宿学校。到寄宿学校后，伊桑难过极了，一句话也不说，除了他的同位没人愿意理他。直到有一天，美术老师拉姆来了，他发现伊桑有绘画的天赋。拉姆老师从字母开始教伊桑，伊桑的学习慢慢有了进步，也有了自信。后来，伊桑在绘画比赛中赢得了第一名，当老师同学看到他画的那么好时，他们都目瞪口呆、非常惊讶。当我看着伊桑拿着奖状，向拉姆老师跑去，伊桑流下了激动的眼泪。

这部电影给了我很大教育：

一、每个孩子都有他的特点，有些只是成绩不好罢了，他或许在其它方面有特长，拉姆的与众不同在于他教育小孩主张用爱去感化教育他们，他认为每个孩子都是落入人间的晨星，要去发掘每个孩子的天赋，不能用成绩去衡量一个孩子的价值。

二、爸爸、妈妈你们也有过成绩不好的经历，为何要为难我们呢？我们何尝不知那怎么也学不会的感受呢？有了问题，不要什么不做就只会埋怨，埋怨有用吗？找到原因，选择合适的方法，我们是会改变的。

三、我们都是一颗会发光的星星，我多么希望老师和爸爸妈妈能关心、爱护、帮助每一个孩子，让我们都能发出属于自己的光彩。

孩子们如同地球上的星星，他们需要爱，更需要自由，阳光，有了这些才有能力去赢得残酷的竞争和挑战。让我们放开对孩子的束缚，让他们更好的去享受生活，成为闪着光芒的星星。

--600字

第12篇：星际探险记之初次外星探险

这一天当我津津有味的看着5D电视，这时，我的多功能意念电脑发出“嘟嘟”的声音，我赶紧走过去——这是有人发邮件的声音，我看到上面写着地球人周轩锐探险家收，没错，我已经成为了一位星际探险家。我又往下看：星际探险协会寄。我用意念点击了查看后，耳边响起了一阵机器声音：根据资料显示，你是一个只在地球上探险的星际探险家，这有失我们星际探险家的威严，而我们发现，你之所以一直在地球上探险是因为，你没有能去其他星球探险的工具，而我们这又有取之不尽用之不竭的星际探险的工具。于是我们推荐你进入我们协会，不过也需要考验，我们设定的考验为去水星，并取得一个村长的信任，工具已经在物品栏中，点下接受就可以了。

我十分的兴奋，因为我十分羡慕那些能在外星探险的人，而我因缺少装备而无法去，这次给了我一次机会，我的开心使意念颤抖了，于是上面显示的点也抖动着向接受点去。一转眼，我眼前就有了去水星探险必备物品，于是，我第一次外星探险开始了。

不久，我来到了水星，其实水星只是一个巨大的水球，不过竟然能在太空中不流失一滴水，这真是神奇，幸好星际探险协会给的星球飞行器有潜艇功能，否则是不可能完成这个任务的。我骑着星球飞行器的潜艇状态，游了差不多半个小时，终于发现了有一个水星人村庄，水星人的房子都是建造在水星中的一下能保持不动的奇怪巨石。当我把星球飞行器停在一个空旷的地方，一群娜迦围了上来，娜迦是水星人中最大的种族，就像我们中国的汉族一样。而围上来的也有村长，我看到它，和善的迎了上去，但我发现村长愁眉苦脸，这时我才发现周围的娜迦都愁眉苦脸，我问村长：“这里发生什么事了？”村长回答：“唉，最近水星的鲨鱼完全有了智商，现在它们组成了一个鲨鱼帮，经常跑到我们这来抢劫。”我豪情壮志地说：“交给我吧，不久之后它们不会再来抢劫”……

--750字

第13篇：探险之旅

六月的一个周日，我随同妈妈参加了一个由安化同乡会组织的去万泉河漂流及探险的活动。短短的一天里，我时常被同乡们的欢声笑语浓郁乡情所环绕着，被万泉河两岸旖旎的风光所倾倒着，而最让我难以忘怀的，是那充满了刺激与挑战的峡谷探险之旅。

探险之旅的第一站是“悬崖自降”。乘舟溯溪而上约摸半小时后，离船攀爬二十来分钟，我们来到了山腰的一座被葱郁树木掩映着的悬崖旁。扶着栏杆朝下面一望，那可是深邃的峡谷呀。悬崖似乎有十来米高，陡峭的石壁直通谷底小溪。带着能避开毒辣的阳光，让冰沁的溪水滑过脚的幻想，我已经迫不及待下去了。可一听大人说要绑一根绳子在身上，一个人从谷壁上爬下去，我有些畏缩了，十米山谷顿成了万丈深渊。万一害怕没抓紧摔下去了咋办？万一绳子突然断了咋办？万一……无数个万一萦绕在我的脑海里。

还好是大人先下。我认真地听着工作人员的示范指导，心里渐渐有些底气了。不知不觉十几人已经下去了，终于轮到我了。在工作人员帮我绑绳子时，我不断地给自己打气：“一定能顺利下去的！”在下降的过程中我不断调整自己，哪个地方该放松，哪个地方要绷紧。虽然动作有些僵硬与笨拙，甚至几次险些滑落，但终于磕碰着到了谷底。脚一触到冰凉的水就打了一个激灵，加上出了一身汗，心里突然一阵轻松，我松了口气。

探险之旅的第二站是峡谷穿行。蜿蜒曲折的峡谷溪沟本没有路，靠了我们的探险跋涉才能艰难前行。海南六月灼热的日光仿佛被山崖吸附走了，谷底一派阴森。我在千回万转中，时而涉水爬行、时而断岩跳水、时而穿山越洞，心中好不惬意！习惯了城市里的喧嚣，来到这原始美妙的大自然，心也纯净与天真了许多。随手捧几尾小鱼，看着它们自由自在地游着，微笑也随之爬上了我们的嘴角。

探险之旅的第三站是三十多米高的瀑布急降。有了第一站的悬崖自降经验，高高的瀑布竟然已难不倒我了。虽然仍有几分怯意，几分惶恐，我还是完成了自我挑战，一个人勇敢地降下了瀑布，瀑布下的深潭也对我敞开了热忱的怀抱。

最后一站居然是深潭跳水。从七米高的水池上方跳下去听起来的确有点恐怖。即使对于经常游泳的我来说也不能说完全不犹豫。可是，为了锻炼胆量，我勇敢地跳了下去，反正有救生衣，怕啥？只听“扑通”一声。Yeah！我又破了跳水记录了！老妈胆子真小，都是最后一个了还不敢跳，真正是“欲跳不能”，还是老乡推她下去的呢。兴之所至，我连续跳了三次水呢。

万泉河峡谷探险之旅，是我十二岁挑战自我的尝试。如果有一天，我做到了“万水千山只等闲”，那才叫“青春无敌”了。

--1000字

第14篇：读书笔记——《丁丁历险记之月球探险》

大家好！今天我要向大家介绍一位新朋友，他叫丁丁，他就是月球历险的主人公。“月球探险”这个故事讲的是：丁丁、阿道克船长、卡尔库鲁斯教授和工程师弗兰克沃尔夫是怎样乘坐人类的第一枚载人登月火箭的一段历险。这个故事里的一些情节令人难忘又令人害怕，那就让我们一起来走进这个令人难忘的故事吧。

从西尔达维亚的斯波吉原子研究中心刚刚发射了人类第一枚载人登月火箭，火箭上的乘客有丁丁、白雪、阿道克船长、卡尔库鲁斯教授和工程师弗兰克沃尔夫。他们要进行人类的首次登月旅行。在旅行过程当中发生了一连串的惊险事件，比如：火箭上带的氧气只够四个人用，但是杜邦和杜庞因为时间差也被带到了火箭上，因而导致氧气不足；船长糊里糊涂地出了火箭，为了救他，大家分散了注意力，使得火箭偏离了轨道差点撞上一颗小行星；最严重的是，丁丁的老对头乔根也潜伏在火箭上，他是黑帮专门派来劫持火箭飞向另一个黑帮效劳的国家。

最后丁丁他们还是平安地返回了地球。

我非常喜欢这本书，因为这本书既生动有趣，又耐人寻味。--450字

第15篇：探险之旅

今天是2015年的一个星期六，这时的天空浅蓝浅蓝的，万里无云，温暖的阳光沐浴着人们。我十分高兴，因为叽呱呱博士特地为我制造的太空飞船完成了，今天就能进行探险。

飞船的形体小，是个三角形，这样会比普通飞船快好几倍。我首先访问的是黑洞，因为许多旅客在黑洞区域失踪，我得去探个究竟。不过几十秒钟，我便到了目的地。黑洞的吸引力果然很大，我刚挨着界边，就将我吸了进去，幸亏飞船有强固定装置，不然，我早被弄的晕头转向了。哇!我吃了一惊，黑洞的景色实在太美了!失踪的旅客都在海面、天空上飞着玩耍，我下了飞船后也不由自主地飘了起来，原来这儿的吸引力外面大，内部小，可以像神仙一样飞来飞去。我见此情景，明白了失踪旅客始终不肯回去的原因，接着，我向旅客表示一定会把这儿命为旅游胜地后，又上飞船继续我的旅程了。现在，我将会去访问一颗新成立的星球--蓝富星。进了蓝富星，我傻眼了，这里的城市多么豪华呀，来来往往的飞船在天空中自由飞翔，形状大小不一。这时，星球领导闻讯而来，贝丽小姐接待了我，用私人飞船将我送到了一幢大楼门前停下，再乘坐音式电梯上楼，只见贝丽小姐说：“上1000726楼。”电梯用甜美的声音回答后，几秒钟就到了。贝丽小姐热情地请我喝他们的新式饮料，我尝了一口，：“恩，真说不出是什么滋味，总之十分好喝!”我脱口而出，贝丽小姐听了，笑了笑说：“这是我们采用空气中的营养分子，用平常水果，营养基酸做成的。”我还从那里了解到，那里的飞船也分公车、的士、私人、摩托等级，所以我们看到许多飞船。听说那里还分市区和绿化区呢，由于时间不够，我只好依依不舍的离开，贝丽小姐用微笑送走了我。

今天一天就这么完了，我十分开心，在盼望漫游更多的星球中，甜蜜的进入了梦乡……--700字

第五篇：外星球来的孩子读后感

当读完一本名著后，相信大家一定领会了不少东西，不妨坐下来好好写写读后感吧。那么读后感到底应该怎么写呢？以下是小编帮大家整理的外星球来的孩子读后感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

在大雪纷飞的隆冬时节，捧上一本书细细品读似乎是最惬意的。在书店里，一本《从外星球来的孩子》吸引了我的眼球。封面上，一个小男孩坐在一个星球上，被靠一棵银杏树，还有一只小猫给他献花呢！

我想，这一定是个有趣的`故事，便迫不及待地翻开了这本书。

《从外星球来的孩子》是杨红樱写的，这本书的主人公是一个患有孤独症的孩子“宝宝”和一只可爱的小猫“胖头”。在春天就快到来的时候，球球老老鼠和笑猫整日陪着无所事事、无比懊丧的胖头。一天球球老老鼠和笑猫将胖头带到了一所宠物特技学校，希望胖头在这里找到自信。胖头每天都刻苦学习钢琴，它身上这种专注的精神令人敬佩。这段日子里，胖头在银杏林里遇到了一个小男孩——一个仿佛是从外星球来的孩子。这个怪孩子，不愿意与人交流，封闭自己，对外界毫无兴趣，渐渐的，胖头学会了小，走近了这个小男孩，也算是解救了他，使他的病慢慢的好起来了，并且还发现了这个小男孩有极高的音乐才华和绘画天赋，还受到了丁教授的赞美。宝宝和胖头来到了大剧场站上了舞台唱歌、弹琴，他们受到了热烈的掌声。

其实，我非常羡慕宝宝因为胖头学会了弹钢琴和笑，登上了大舞台，有一个仿佛是从外星球来的朋友，还有一个爱子如命的妈妈。

宝宝其实是得了自闭症的儿童，这还真是一种可怕的病啊，但是不管什么挫折都难不到我们，即使是有病或是家境贫穷，只要努力追求梦想，就一定会成功。

自闭症儿童太孤独了，他们需要一个能真正理解他们的朋友才能打开封闭的心。让我们做一个开朗的人，学习胖头身上这种善良的品格。打开自己的内心吧，善对每一个人，这样生活才会更加美好。

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