星期一游戏教案：变星球

第一篇：星期一游戏教案：变星球

星期一

集体娱乐游戏：变星球 活动目标

1、培养幼儿反应的灵活性；

2、增进幼儿情谊，培养幼儿的协作和互助能力； 活动准备

1、准备场地

2、让小朋友熟悉儿歌 活动过程

1、图片导入，引出儿歌

——出示星球图片，谈话引出儿歌

2、熟悉并学会念儿歌

3、引出游戏，提出并强调游戏玩法与规则

——学完了儿歌，那么下面老师就要带大家去玩这个变星球的游戏了，不过在我们出去之前，老师要强调一下，待会到了外面，一切行动要听老师指挥。那老师先说一下我们这个游戏怎么玩。

——游戏规则：幼儿手拉手成一个大圆圈，以逆时针方向边走边唱儿歌：“红星球，绿星球，圆圆的星球哪里来？小朋友们变出来，你来变我来变，大家都来变。”当你念到最后一句时，大家把手放开，停在位置上不动，听老师说一个数字，老师如果说：“3”，幼儿就四散跑开去，找三个人拉手成星球。如：老师说：“2”，则幼儿就找两个人拉手成星球，以此类推。幼儿组成的星球超过或没有达到数量者则到场外安静观看，剩下的最后一组星球为胜利者。

4、带小朋友到达操场，开始玩游戏

——先请两组人示范（可以分女孩子和男孩子两组）

——集体玩游戏，被淘汰的幼儿在一边跟老师一起做小裁判 注意事项

1、幼儿四散跑开时，注意幼儿安全

2、组成星球的人数每次应有变化，可以由易到难

5、活动结束

第二篇：小马星球幼儿园亲子运动会游戏

家长们带孩子需要学会与孩子互动，与孩子互动最好的方式就是玩游戏，特别是孩子在幼儿园的时候，很多孩子不愿意去幼儿园，如果用亲子游戏加以引导，相信孩子会适应的更快，下面小马星球解说几项适合宝宝和家长互动的幼儿园亲子游戏。游戏一：亲子二人行

游戏玩法 ：宝宝与家长面对面，踩父（母）脚上，起点准备，听口令向终点走去。先到终点者为胜。

游戏规则：游戏中宝宝与家长必须始终手拉手，宝宝脚不得踩地;

游戏二：运球走

材料准备：乒乓球、乒乓球板和瓶盖

游戏玩法 ：宝宝和家长分别站在场地的两端。游戏开始，家长手持乒乓球拍，托球跑到宝宝处将乒乓球放在宝宝的瓶盖上，宝宝手托瓶盖将球运送到终点。先到达终点者为胜。游戏规则：家长和宝宝不得用手扶乒乓球。游戏三：抢阵地

材料准备：塑料圈、鼓

游戏玩法 ：家长和宝宝手拉手，在大圆上准备，听到鼓声，沿着大圆走，鼓声停止，家长抱起宝宝找到塑料圈站在中间。未抢到者淘汰，抢到阵地者继续游戏。游戏四：接力赛——寻宝探险（孩子）材料准备：圈、攀登网、平衡木、“宝贝”

游戏玩法 ：参赛幼儿在场地一端站好。游戏开始，第一名幼儿迅速向场地另一端跑去，依次跳过摆放在地上的圈，爬过电网，走过独木桥，跑到取宝处拿一个“宝贝”跑回起跑点，第二个幼儿接着跑去，依次进行，先取完宝贝回到终点者获胜。

游戏五：50米障碍接力赛

器材：接力棒、钻趴架、平衡木、呼啦圈

游戏说明：父子或母-子分别站在场地的两端，比赛开始前孩子手持接力棒站在起跑线上，裁判发令后运动员开始跑。途中运动员需钻过钻趴架;走过平衡木、站在呼啦圈内，将圈自下而上从自己身体绕过，跑到折返点，将接力棒传给家长，家长原路返回（做完每一个动作）。如此最先到达终点的为获胜者。每组6个家庭参加，选出前两名分别发给奖券。

科学表明，孩子的教育一定是双亲教育，因为宝宝需要同时汲取父母的优点。所以小马星球尤其要提醒爸爸：宝宝更容易从爸爸身上学到果断和勇敢，孩子成长时间很短，千万不要错过哦。

第三篇：小班游戏教案：小猪变干净了

游戏主题的由来：

小猪变干净游戏其实是小朋友们日常生活的真实写照，小朋友们对这些内容很熟悉，比如吃饭、睡觉等，他们也希望自己能成为爸爸妈妈照顾孩子，像他们的爸爸妈妈那样做，因此游戏的内容小朋友很兴趣，于是我们决定开展这个游戏。

游戏活动总目标：

1.学习表演故事《小猪变干净了》，丰富知识和生活经验。2懂得爱干净才能让人喜欢。

3.能主动地与他人交往，遵守游戏规则，培养幼儿活泼开朗的性格，发挥游戏在幼儿发展中的重要作用。

4.能进行简单地合作游戏，不争抢玩具，游戏结束能在老师的引导下收放好玩具。

游戏内容：预设主题《小猪变干净了》

第一次指导

游戏目标：

1、安静的倾听故事，喜欢听故事。

2、懂得爱干净才能让人喜欢。游戏准备: 小猪、小鹅、小兔的头饰若干。故事磁带、故事挂图。沐浴棉、香皂。游戏过程：

一、以一只又脏又臭的小猪找朋友的形式导入，激发幼儿兴趣。

二、教师 讲述故事，幼儿倾听后回答问题。

师：你会和小猪做朋友吗？为什么？小猪变成什么样子你才和它做朋友。

三、教师 用挂图，磁带向幼儿讲述故事。

四、教师 与幼儿共同讲述故事。

五、.幼儿与 教师 一起对话。教师 当小猪，幼儿分组分别当小鹅、小兔。观察与推进：

幼儿喜欢听故事，幼儿对故事情节，对话不能完整的复述。教师与幼儿在下次活动时复习主要的角色的对话，及他们的表情。

第二次指导：

游戏目标：

1、激发参与分组表演的兴趣，能不争抢角色。

2、在上次游戏的基础上，主动丰富情节大胆表演。

3、能主动收拾，将玩具归类收放好。游戏准备：

小猪、小鹅、小兔的头饰若干。小河（绿色皱纹纸）草地（绿色方块）沐浴棉、香皂。垃圾场，其他的辅助材料。游戏过程：

一、教师 结合表演道具帮助幼儿回忆故事情节。

二、.激发幼儿利用表演道具进行表演。

1、鼓励幼儿发挥想象依次模仿、表演各角色的动作、语言。

师：你觉的小猪应该怎么说？做什么动作？小猪在大家不喜欢他时是什么表情？小兔、大白鹅看见小猪这么脏是什么表情。”

2、请能力强的幼儿在 教师 事先布置好的游戏场地中示范表演。

3、引导幼儿评价同伴的表演：你觉的他们表演的怎样，为什么？

三、.学习分组

1、教师 事先将场地划分、布置好，引导幼儿讨论分组表演注意事项。

2、幼儿分组，教师 指导：重点观察幼儿分组常规情况、与同伴合作表演情况、故事情节表现情况。

四、.评价 观察与推进：

个别能力较强的幼儿能在教师的指导下，提醒下进行表演。个别扮演小猪在垃圾堆吃垃圾，打滚时拣起东西放进嘴里，并在地上打滚。教师 提醒后，幼儿能分清角色与表演的不同。在下次活动时提醒幼儿只要表现出来即可，不用真的吃或真的将水泼在小猪身上。与幼儿一起讨论什么是表演什么是事实。表演时怎样演的真实但又卫生。

第三次指导

游戏目标：

1、激发幼儿参与分组表演的兴趣，能不争抢角色。2、能在相应的场地与同伴合作大胆表演。

3、能与教师一起布置游戏场地。游戏准备：

小猪、小鹅、小兔的头饰若干。小河（绿色皱纹纸）草地（绿色方块）沐浴棉、香皂。垃圾场活动建议： 游戏过程：

一、领幼儿来到游戏场地，激发幼儿参与分组表演的兴趣。师：“这就是垃圾场，是谁喜欢在这玩。”

二、出上一次游戏存在的不足之处,与幼儿讨论什么是表演什么是事实.三、师操作动物头饰集中练习角色对话，鼓励幼儿大胆用不同的声音表现各角色。

师：小猪很胖用什么声音？小鹅会怎么说？小兔会用什么声音说话？

四、.师引导幼儿讨论分组游戏注意事项。

重点提醒幼儿在表演区内与同伴合作大胆表演、鼓励幼儿主动收拾，将玩具归类收放好。

五、.幼儿自由结伴表演，教师 帮助协调角色，指导游戏。

六、.评价。观察与推进：

与幼儿讨论什么是表演什么是事实，幼儿说表演不要真的将东西放入嘴，不要真的洗澡。表演时，不将假的食物放入嘴里，假的吃。用皱纹纸做水，泼在小猪身上，既不会将衣服 淋湿又象。幼儿分组表演时大部分幼儿需要教师不断的提醒情节的发展。

第四次指导

游戏目标:

1、激发幼儿参与分组表演的兴趣，能不争抢角色。2在上次游戏的基础上，丰富情节，增加角色大胆表演。3能主动布置场地，寻找可利用物。、游戏准备：

小猪、小鹅、小兔的头饰若干。小河（绿色皱纹纸）草地（绿色方块）沐浴棉、香皂。垃圾场，其他的辅助材料，头饰盒（内有许多头饰）。游戏过程：

一、.指出上一次游戏存在的不足之处引入。师：要合理使用表演道具，要和同伴共同游戏。

二、引导幼儿丰富情节，初步尝试创编。师：“小兔、大白鹅在小猪没来时可以干什么？”

三、请较好的幼儿进行表演，并组织评价。

四、.教师 引导幼儿讨论分组游戏注意事项。

重点提醒幼儿在表演区内与同伴合作大胆表演、鼓励幼儿丰富情节幼儿儿自由结伴表演，教师 帮助协调角色，指导游戏。

五、评价。观察与推进：

经过教师的示范幼儿基本能将故事表演出来。部分幼儿能主动的丰富情节，有位扮演小兔的幼儿向教师要篮子说小兔要去草地采蘑菇，大部分幼儿只是将故事演出。

第四篇：颠倒魔法变中班语言游戏教案

【活动目标】

1、感知和理解颠倒词语的含义。

2、幼儿学会如何颠倒词语并讲清楚普通话。

3、幼儿在颠倒词游戏中感受到游戏的快乐，并积极大胆的参与到游戏中。

【活动准备】

经验准备：

1、幼儿对小精灵这个卡通人物有一定的认识和了解。

2、幼儿知道蜜蜂，蜂蜜这些常见物。

物质准备：

魔杖1个；小精灵装饰；颠倒词挂图；颠倒词ppt等；小动物胸饰人手一个。

【活动过程】

一、游戏导入：

小朋友们佩戴好胸饰依次按照自己的小组做动作

师：大家好，我是你们的新朋友XX，现在呀我想请小动物们介绍一下自己，会跳的小动物们在哪里？你们是怎么跳的呀？会飞的小动物们在哪里？你们是怎么飞的呀？会游的小动物们在哪里？你们是怎么游的呀？小动物们真棒！我偷偷告诉你们一个小秘密，今天呀，小精灵要找搭档啦，你们想做吗？她呀，会选表现的最棒的小动物来做他的搭档，那让我们去看一看，小精灵的要求是什么吧

二、基本部分：

小精灵：小动物们好，我是你们的精灵姐姐，我呀，想给自己找搭档，但是我的搭档呀，必须会一些小魔法，小动物们，你们会吗？你们不会呀，那学会了再来找我吧。

师：小动物们，刚刚小精灵的要求你们知道了吗？那你们想学习魔法吗？好吧，那老师就教你们一个小小的魔法，颠倒魔法，你们要好好的看清楚，老师是怎么变得吧。

师：乌拉乌拉变，蜜蜂变蜂蜜！（ppt切换）

师：你们看，我用颠倒魔法把蜜蜂变成了什么呀？（蜂蜜）那你们知道什么是颠倒吗？颠倒呀，就是把东西反着读，蜜蜂反过来就是蜂蜜，牛奶反过来就是奶牛，小朋友们知道颠倒是什么意思了吗？那现在我要考考小朋友们，（出示挂图）这是什么呀？那我们用颠倒魔法能把他变成什么呀？那小动物们我一起念出颠倒魔法，把他变过来吧。乌拉乌拉变，牛奶变奶牛！（ppt）

师：那现在呀老师要给小动物们布置一项任务了，老师呀，要求小动物们把这些东西用颠倒魔法变过来，小动物们准备好了吗，准备好了就和老师一起念咒语吧。（ppt）

师：我刚刚听到有一些小动物的读音不太标准，这样啊，咒语就没有用了，现在呀，老师就带小动物们一起吧这些词语念一念好不好？

老师带读词语（挂图）师：现在我们的小动物读音标准多了，那我们呀就再来练习练习咒语吧，小动物们可以和边上的好朋友互相变一变，看看能不能把他的名字给颠倒过来，等会啊，老师会请两个小动物上来表演一下，看看他们变的怎么样。

（请几组小朋友上台演示）师：小动物们说说看他们变得好不好呀？那老师要给他们一点小奖励（贴纸）。小动物们，你们觉得还有什么东西可以用颠倒魔法来变的呀？（讨论）

师：小动物们今天学习的真棒，那我们就要请出小精灵来选他的搭档了，小朋友，我们一起大声的把小精灵叫出来吧，小精灵！！

小精灵：哎哎哎，我来了，小动物们你们学会魔法了吗？那我要挑选几个小朋友上来比赛一下了（兔子，蝴蝶，小鱼队各一人）（游戏竞赛）小精灵：小朋友们，你们觉得谁表现的更棒一点呀？我觉得呀，每个小动物都很棒，那你们就都做我的搭档吧（每人戒指）

三、结束部分：

师：今天在魔法课上，小动物们都表现的非常棒，现在呀我要给每个小动物们一点小奖励，我们请小精灵发给我们，好吗？（发贴纸）

师：今天学了一天的颠倒魔法，小动物们都累了，要回家休息了，等我们回家以后也把颠倒魔法教给爸爸妈妈，好吗？小动物们，再见！

第五篇：中班游戏课《毛毛虫变蝴蝶》教案

活动目标

1.初步感受音乐，体验大家一起做游戏的快乐。

2.能随音乐及儿歌的变化较准确而有节奏地完成韵律动作。

3.能积极大胆地与同伴分享猜“蝴蝶”的经验。

活动重难点

感受和理解音乐，能较准确而有节奏地进行韵律表现。

活动准备

经验准备：了解蝴蝶的生长过程。

物质准备：幼儿围坐成一个圆圈，方巾，音乐。

活动过程

1.故事引入《毛毛虫变蝴蝶》

指导语：

(1)我是一只毛毛虫，我最爱吃不同的动物饼干。今天我要吃兔饼干，吃呀吃，我吃了很多个，长大后变成了一只漂亮的蝴蝶。蝴蝶一边唱歌，一边飞，飞呀飞，飞到了美丽的花园做游戏。你们愿意和老师一起玩毛毛虫变蝴蝶的游戏吗?

(2)我吃的是什么饼干?我吃了几次兔饼干以后变成了蝴蝶?

2.感受音乐，并尝试用动作、声音表现音乐

(1)完整欣赏音乐，感受音乐与动作的变化。

指导语：我吃了几次兔子饼干?然后，我又做了什么?我说了什么?

(2)再次感受音乐，做基本动作。

指导语：除了吃兔子饼干，毛毛虫还会吃什么动物形状的饼干?(小猫饼干、小狗饼干……)(3)尝试用声音、动作有节奏地表现音乐。

指导语：如果你是小蝴蝶，你能一边唱歌一边做游戏吗?蝴蝶是怎样飞的?

3.“蝴蝶找花”游戏(1)在舒缓的乐段绕圈做蝴蝶跳舞的动作，在歌词“美丽”词结束时，立刻找椅子停在“花”上。

指导语：每一只蝴蝶在花园里都会停在一朵花上，那朵花就是它的家，看看我这只蝴蝶会在音乐的哪个词上停下来?

(2)再次玩“蝴蝶找花”的游戏，进一步熟悉乐段。

4.“躲猫猫”游戏(1)表述：不一样的蝴蝶指导语：刚才有美丽的蝴蝶，有帅气的蝴蝶。如果你是一只蝴蝶，你是一只什么样的蝴蝶呢?

(2)猜蝴蝶玩法：音乐结束时，教师用纱巾遮住一只“蝴蝶”，这名幼儿要大声说：“我是××的蝴蝶”，大家一起猜出这只“蝴蝶”是谁，猜对了游戏重新开始。

指导语：

(1)哪只蝴蝶不见了?我们把他喊出来。喊对了，蝴蝶就会出来的。

(2)你是用什么方法把他猜出来的?(听声音、看鞋子、看他旁边的同伴等)。

(3)如果你是那只被盖住的蝴蝶你用什么办法不让别人猜不出你?(变声)