我们的蓝色星球教案

第一篇：我们的蓝色星球教案

我们的蓝色星球

背景分析

地球是蓝色么？为什么有那么多海洋，世界却仍然缺水？让我们为孩子解答这些疑惑。

教学目标

1、·学生了解地球上水资源的分布；

2、·学生了解淡水咸水的比例；

·

3、通过欣赏公益广告，树立保护水资源观念。

教学资源

水的谜语、PPT课件、保护水资源公益广告视频。

教学过程

课前活动

1、欣赏歌曲：心中梦想

2、复习手指操。

3、游戏：破冰。

活动一水的谜语（2分钟）

用水的谜语引出主题。谜语范例：

刀砍没有缝, 枪打没有洞, 斧头砍不烂, 没牙能咬动。

活动二头脑风暴：宝贵的水资源（8分钟）

1、水被誉为生命之源，可见是非常的重要，我们对水的需求又是那么的大，那我们地球上到底有多少水资源呢？

从太空中看，我们的地球是一个蔚蓝的星球，那是因为它70%的面积是水，所以说地球实际上是个“水球”。水无处不在。我们经常看到的水包括江河湖海，除此以外，水还藏在哪里呢？

参考答案：河流、湖泊、海洋、地下水、冰川、大气中的水蒸气……

2、提问：既然地球上有那么多水，可为什么我们总是说缺水呢？

（参考答案：尽管地球上有大部分的面积被水覆盖，但大部分是海洋中的咸水，咸水是不能饮用的。从咸水中提取淡水因为耗资巨大，要消耗很多能源，所以现在仍不可行。）

、课程资源包中图片形象展示了地球上淡水和咸水的比例。（如果把地球上的咸水看成一桶的话，冰川中的水只有一小盆，地下水有三小调羹，而江河湖中的水只有一小调羹。因此有人比喻说，在地球这个大水缸里可用的淡水只有一汤匙。所以，地球上淡水资源是有限的！）

、出示课程资源包图片“中国水资源”。（这是中国水资源图，从中可以看出，我国是一个干旱缺水的国家。总的来说，就是“总量不少，人均不多”。人均只有2300立方米，仅为世界平均水平的1／

4、美国的1／5，在世界上名列121位，是全球13个人均水资源最贫乏的国家之一。而且分布不均。）

3、可是人们在生活中浪费水的现象任然十分严重。下面同学们结合实例说说我们身边有哪些浪费水的现象？

4、分较色朗诵描写地球的小诗。（由于人类破坏水资源，地球痛苦不堪，下面我们来听听它的呐喊吧。）

活动三

设计节水标志（14分钟）

1、地球痛苦地呻吟着，我们来帮帮地球吧！下面请小组讨论，设计一个节水标志，看看哪个小组最有创意。

2、看看节水标志。（其实我们国家很早就出台了水资源保护标志，你们知道它的含义吗？）

活动四（5分钟）

保护水资源公益广告欣赏

播放课程资源包中两个水资源公益广告。

总结分享（8分钟）

欣赏广告后，你一定受到很深的启发，每个同学写一则关于保护水的广告标语。

（每个学生在小组长发的彩色卡纸上写上拟好的标语，并将写好的广告标语贴到讲台前的展示纸上。）

补充延伸活动（3分钟）

1、思考：作为一名小学生，如何从自己、从身边开始保护水资源呢？

2、教师总结： 同学们，为了我们可爱的地球，为了我们美丽的家园，请珍惜水资源吧！从我做起，从现在做起。

第二篇：《我们的星球》诗朗诵

诗朗诵《我们的星球》

在这寒冷的宇宙，有一座星球花园。

唯独这里森林喧嚣，把飞翔的鸟儿召唤。

唯独这里百花争艳，青青的草地开着铃兰。

唯独这里一只只蜻蜓，惊奇地注视溪水潺潺…… 原以为你是那么宽广，不在乎带走一片阴凉 原以为你是那么坚强，没想到你的眼泪在流淌 地球，我们唯一的家园，让我们爱你到地久天长！地球，我们的母亲，让我们尽情沐浴你的阳光。

诗朗诵《我们的星球》

在这寒冷的宇宙，有一座星球花园。

唯独这里森林喧嚣，把飞翔的鸟儿召唤。

唯独这里百花争艳，青青的草地开着铃兰。

唯独这里一只只蜻蜓，惊奇地注视溪水潺潺…… 原以为你是那么宽广，不在乎带走一片阴凉 原以为你是那么坚强，没想到你的眼泪在流淌 地球，我们唯一的家园，让我们爱你到地久天长！地球，我们的母亲，让我们尽情沐浴你的阳光。

《森林与风沙》的故事。

在古巴比伦时期，有一个强大的国家，国土上有大片的草原和森林。人们生活在地肥水美、鸟语花香的环境中，过着幸福的生活。国王下令：每砍一棵树，都要栽下新的树苗!有一天，王子在树林里玩耍，不小心损坏了一株小树苗。国王知道后，狠狠地处罚了王子，王子很不服气。王子当上国王后，下令砍下所有的树木，为他建造高大华丽的宫殿，让全世界都知道他至高无上的尊严!于是一片片森林被毁坏，国王的宫殿建成了。那宏大的规模，华丽的装饰在当时是独一无二的，他陶醉在豪华的生活中。可万万没想到，由于森林被破坏，引来了风沙，造成了大量的水土流失。这片美丽的土地，终于被风沙吞没，变成了一片大沙漠，这个强大的国家从地球上永远地消失了。

地球爷爷看病

一望无际的太空中，有一所太空医院。一天，医院里来了一位风尘仆仆的老爷爷。他不停地流鼻涕，打喷嚏。

太阳医生看了看，说：“您，您不是地球爷爷吗？您身体之前很健壮，怎么来医院呢？”

“唉„„说来话长，自从我身上„„咳咳！”地球爷爷停了停，说，“有了人类之后，身体就不舒服了，背部经常痛„„咳咳！呼吸也不好了！”

医生用仪器检查了他的身体后，大吃一惊：地球爷爷的肺——树木，正在以每小时50米的速度消失。沙漠的领土非常大，可还在不断扩大，再过不了几个世纪，地球就是一个沙球，再加上气候变暖、酸雨、水污染„„已使地球爷爷面目全非了。“怎么了？”地球爷爷问道。医生把情况告诉了他，他目瞪口呆，说：“看来我必死无疑了。我不再来浪费您的时间了，再见了。”说完，便离开了医院。

小朋友，让我们行动起来，节约每一滴水，一度电，就能让世界变得更好，让地球爷爷身体恢复健康！环保诗歌

我想，假如中国所有的人，每人用一双一次性筷子。

那么，中国13亿人口，要浪费多少木材？

我想假如中国所有的人，每人用一只塑料袋。

那么，中国13亿人口，要有多少白色污染？

我想，假如中国所有的人，每人寄一张贺卡。

那么，中国13亿人口，要耗费多大的资源？

环保诗歌

我想，假如中国所有的人，每人用一双一次性筷子。

那么，中国13亿人口，要浪费多少木材？

我想假如中国所有的人，每人用一只塑料袋。

那么，中国13亿人口，要有多少白色污染？

我想，假如中国所有的人，每人寄一张贺卡。

那么，中国13亿人口，要耗费多大的资源？

绿色环保的搞笑的小品

甲：喝汤了吗？ 乙：喝汤？

甲：嗯，这是我们老家晚饭前的问候语。乙：噢，是这样，我喝了。甲：喝什么汤？ 乙：米汤。

甲：你怎么能喝米汤呢？ 乙：米汤不能喝吗？

甲：当然不是，不过你应该喝绿豆汤。乙：为什么？ 甲：绿色环保。

乙：啊！喝绿豆汤就绿色环保？

甲：那是，奥运会快到了，北京人不是要办绿色奥运吗？ 乙：对呀。

甲：所以要多喝绿豆汤，完成绿色奥运的目标。乙：就是这么个绿色啊？文明行为就不管了吗？

甲：当然管，话说到这，我不得不提我们中国人一个共同的不文明行为。乙：怎么，不文明行为还有共同的啊？ 甲：当然。

乙：是不是乱扔垃圾的事儿？

甲：这是不文明行为，但我指的不是这个。乙：那是什么呀？

甲：你知道吗，咱们中国，乙：嗯！

甲：是一个伟大的，乙：嗯！

甲：历史悠久的，乙：嗯！

甲：文明古国！乙：嗯！

甲：也是一个，乙：嗯！

甲：吐痰大国。

乙：嗯！嗯？你说什么？

甲：知道吗，在马来西亚的街道上，一块块牌子上用中文写着：请勿吐痰。乙：对，我也听说过，我都觉得脸红，谁吐的？ 甲：反正不是我吐的。乙：去得了吗？ 甲：那是你吐的。

乙：马来西亚在哪我都不知道！

甲：那是去马来西亚的个别华人吐的。不光人家外国人倒霉，中国人就更倒霉了。乙：是不是踩上了？ 甲：唉，对呀。

乙：怎么回事，快讲讲。

甲：那是在很久很久以前的今天早上。乙：这位，语文肯定没学好。

甲：我正高兴地走着。从我身边走过一个叔叔，他高大英俊，大步流星地向前走。谁知走到我面前时，那位叔叔的嘴里一阵“炮弹”上膛的声音，接着“噗”的一声巨响，那“炮弹” 飞出“炮膛”，落到了地上，被我一脚踩上，哎呀，好脏！乙：太不文明了！希望同学以后别遇到这种倒霉的事儿。

甲：知道吗？在痰里有一种叫“要他命”的病毒，主要是通过我们呼吸道感染，你一旦被感染，保证你“G??O”。乙：“G??O”？go？ 甲：game over。

乙：咳。那你为什么没去太平间？ 甲：因为我体质好。乙：体质好，抗病强。

甲：那我得问你，我现在有痰怎么办？ 乙：应该把痰吐在纸里，在扔到垃圾箱。甲：我要是有口香糖呢？

乙：那也一样，吐在纸里扔进垃圾箱，要不然你的脚就 甲：学文明礼仪学得挺快啊！甲：咦，我的脚抬不起来了。

乙：一定是口香糖粘住了你的脚。甲：这里怎么会有口香糖呢？

乙：那，那好像是我，我上台时吐的。

甲：你这个不讲文明的人，真丢中国人的脸，你等着！

第三篇：认识我们的星球小学品德教案

教学目标

1．知道地球上生物物种的多样性和丰富性，地球不仅是人类的家园，也是各种动物和植物的家园。

2．了解并初步认识世界政区图和两半球图，知道世界上陆地和海洋分布的概况。

3．进一步培养探究、收集资料和解决问题的能力。

教科书分析

参见第58~61页。

教学准备

1．教师准备各种动物、植物、人物和各种地理事物的图片，并确定每一张图片内容所呈现的地区。

2．世界政区图、两半球图。

3．地球仪。如果可能，按照小组数目做准备。

4．了解魏格纳学说的有关内容。

教学活动及过程

第一课时

1．导入。“上节课，我们知道了地球是我们已知的唯一具有生命的星球，它不仅是人类的家园，而且也是各种动物和植物的家园，所以地球总是那么生机勃勃。现在，让我们根据自己所知道的知识，为所准备的各种动物、植物、人物和各种地理事物的图片找家。请大家把图片贴到这幅地图的相应位置上。”

2．制作活动。组织学生开展“给动物、植物、人物和各种地理事物找家”的活动。可以按照动物、植物、人物山脉、河流等将学生分组。

学生完成后，全班一起检查贴得是否正确，教师指出错误并且纠正，然后，教师小结：‘通过刚才的活动，我们知道了，地球上不仅有人类，还有许许多多其他的生命。地球不仅是人类的家园，也是各种动物、植物共同的家园。”

3．阅读与讨论。请学生朗读教科书第26页的课文，讨论古人对地球的认识，以及他们为什么会有这样的认识。启发学生联系古代人的生活方式、所使用的工具，以及以前学习过的麦哲伦环球航行等知识进行分析。

4．观察与演示。阅读教科书第26页的插图和豆博士的叙述。将学生分成小组，每个小组发给一个地球仪。驾驶提出一些问题，让学生通过观察地球仪寻找答案。教师演示地球仪正确的转动方式，并且借助地球仪解答学生的疑问。

5．教师总结。

第二课时

1．导入，“地球仪可以帮助我们对地球有一个比较形象的了解。”

2．阅读与探究。

阅读教科书第27页的第一段课文。

阅读教科书第27页的世界政区图、两半球图和右下方的文字。

读图要求：

（1）看看地图上面海洋面积大，还是陆地面积大。

（2）找一找地图上面有哪些大洲、大洋。

3全班交流。各小组发表读图结果。教师要保证学生能正确地说出一些基本的知识：七大洲、四大洋的名称，最大和最小的洲，最大和最小的洋，我国位于哪个洲，我国东临哪个洋。

4．拓展学习。阅读教科书第29页的“魏格纳的胆识”一文。教师可以根据自己在课前的准备向学生做简单的介绍。

5．教师总结本课题的学习，布置家庭作业。

给教师的建议

1．在课前要准备好动物、植物、人物和各种地理事物的图片。

2．在课前要准备好地球仪、世界政区图、两半球图。

3．教学中要注意训练学生的读图、识图能力。

家庭作业

1．读图练习：在世界地图或两半球图上找到七大洲、四大洋。

2．阅读教科书第26页豆博士的话。

评价建议

就学生在教学活动和读图、识图活动中的表现和能力给予评价

并做记录。

第四篇：深爱着·水蓝色星球作文

深爱着·水蓝色星球作文

——写在2011-3-26“地球一小时”

看不见冰岛的冰，看不见星空的星

我们迷失的方向，像失去乐土的北极熊

关一盏灯，点亮星星 这一刻，让我们共同感应

关一盏灯，还原最真的风景；熄灭灯火，点燃一个憧憬

——引子

2011-3-26，水蓝色星球，辛苦了。

点击百度首页，一颗地球头像忽明忽亮，鼠标点击——是一片夜幕的背景，不计其数的星星闪耀着光芒。这一刻有多美，随后跳跃出一行字幕：世界最大的自发性环保行动“地球一小时”再次席卷全球。

20：30—21：30，关闭不需要的灯光吧。夜如此美，伴着烛光去欣赏。

从未像今天一样去细细欣赏，原来我们的地球是这般美丽。水蓝色的纱衣，衣袂飘飘的天使，降临在宇宙之巅，养育着它数亿的孩子。今天，是全球自发的盛典；今天，是地球母亲的休息日。你准备好了吗，请在夜幕降临时点燃蜡烛，牵着家人的手，去看星星吧。再没了平日的华灯初上，此刻还原了地球的真实面貌。心中灯火有多亮，地球就有多美丽；心中幸福走多远，地球的生命就会在那一刻重新启程。

很喜欢题记中的一段歌词，朴实却能感动到心底最深的地方；简单却华丽到为梦想镀上了一层水蓝色的颜料——是你的颜色，是你水蓝色的颜色，是我们守护的水蓝色信仰。

地球一小时，地球不止一小时。

今晚的一小时，黑暗与烛光相应，我们可以尽情的思量，再不受凡尘的思绪羁绊；今晚的一小时，我们与地球牵手，地球终于可以放松，褪去了铅华，回到那个很简单、很平凡、让我们爱了不计光年的原貌。在今晚去看风景吧，或许游走在这个人间，多多少少都会有些疲惫、有些累，那么就在那一个小时里，用满心的真诚，去点亮一颗属于自己的星星吧……

我们爱你，很爱你——这是所有地球儿女对母亲说的.话。或许如今快节奏的发展，让母亲不堪重负、让母亲遍体鳞伤；或许当下资源的无限浪费、生灵的逐渐迁移，让母亲不再快乐、不再幸福……但请地球你记得——我们始终爱你。像鱼儿眷恋水般的爱你，像花儿沐浴阳光般爱你，像孩子依偎母亲般的爱你。疲惫了一年、忙碌了一年、旋转了一年，终于可以休息了。在这一小时里，就让我们心贴心的说说话吧，我要趴在你的耳际低喃，关于你千百年的故事、关于我们穿越了时光隧道的守护与执着。然后，听着你的心跳，看着你沉沉入睡，我要再次告诉你——我们爱你，很爱你。

全球自发最大盛典，地球一小时。期待我们的参与、期待你的一点烛光。为了我们深爱的地球妈妈，为了与我们同在的生灵宝贝，为了让这片土地万世长存，请熄灯、请在今天细细品味闪耀的星星。资源的保护不在一朝一夕，我们共同期待的那方乐土，是人与自然和谐相处的天堂，是生命与地球相交融的梦想……

地球一小时，我们用无数个一小时，换一片碧水蓝天、换一份梦想成真。

深爱着，水蓝色的星球……

第五篇：环保话题作文：蓝色星球,绿色踪迹

环保话题作文：蓝色星球，绿色踪迹

当今世界在科技日新月异,生活水平不断提高中进步，但随着人类社会的发展,人们在享受新科技带来的快乐时，蓦然回首,发现后边却是无穷无尽的环境污染，于是人类开始重视生存的环境和条件，对于改善环境的呼吁也越来越多了。经济要发展，社会要进步，难道必然要以污染环境甚至是毁灭人类几千年赖以生存的大自然为代价吗？

童年的流水不再清澈了，儿时的天空不再绽放蔚蓝的光彩，除夕夜打雪仗的场景已经依稀不见了，只有留在画板上凄凉的白雪覆盖在门前„„记忆中的一切美好都消失在城市巨大的烟囱里，弥漫在车水马龙的汽车尾气里。

绿色的踪迹悄悄地萎缩，垃圾覆盖在这片黄土上。仅中国而言，虽地大物博，但中国城市垃圾人均年产量的巨大就足以使之溃乏。1996年，中国城市生活垃圾清运量达1亿吨，而且以每年8%至10%的速度增长。垃圾的历年堆存量达到60多亿吨。塑料袋之所以被称“人类最糟糕”的发明，就因为它作为垃圾难以被处理，这也就成为垃圾处理中的一大难题。这些垃圾使全国200多座城市陷入垃圾包围之中，堆存侵占5亿多平方米，到2000年，中国城市生活垃圾年产量达到了1.5亿吨。成为人类严峻问题之一。

先污染再治理也是西方社会在发展中的剧痛,难道我们在发展中就不知道吸取他们的经验吗?难道我们也要重蹈覆辙吗?

由于发展过快，水源受污染对人类危害的事例不胜枚举，日本的“骨痛病”就属于金属污染水源所产生的重金属中毒。因为突发事件的多样性，使人们一再对于自己饮用的水持有怀疑态度，甚至怀疑害怕生产自来水过程中使水混有一些有毒气体，因而认为纯净水和矿泉水这类过纯高消费产品更利用健康。事实上生产符合国家标准的自来水不会危害人体健康,国家对此的防治措施还是有的。

因此，就算科技的发展要导致污染，也不可先污染再治理，这样不利于人民生活水平的提高，更谈不上社会发展，我们不能再干杀鸡取卵的傻事了。

虽然发展中避免不了污染，但只要我们有强烈的忧患意识，借鉴发达国家的经验教训，提高人类的环保意识，学会防治结合解决环境污染问题，就可以变垃圾为可再生资源，利用好资源，让人们找到经济发展与环境保护两者和谐发展的平衡点，突现人与自然和谐同处。