七年级体育与健康课《舞龙》教学设计(5篇材料)

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第一篇:七年级体育与健康课《舞龙》教学设计

《舞龙》教学设计

鸭子口中心学校 尹 华

一、指导依据

在新课标的思想指导下,我校初一年级把开展民俗传统项目──“舞龙”引入到课堂教学中,激发了学生参与课堂学习的注意力和学习兴趣。通过形式多样的教学手段、丰富多彩的活动内容,培养学生的创新精神和实践活动能力,进一步促进学生形成坚持锻炼的习惯和终身体育意识。

二、内容安排

1.舞龙的知识、技术和造形学习; 2.游戏“赛龙舟”。

三、课的步骤与设计

1、认知目标:全班建立舞龙技术表象,了解舞龙的有关知识。

2、技能目标:掌握舞龙的基本技术。

教学目标

3、情感目标:渗透爱国主义教育。

4、负荷目标:平均心率130~140次/分,课的密度40~50%。

重点

教学内容 舞

难点

手、眼、身三配合要求程序 教学内容 教师活动

学生活动

预想

组织

时间

动作协调、全队配合

1、整队

1、整队

**********

快、静、齐

整队

**********

3’

集中注意********** 力

**********

1、热

2、导入

2、导入

3、明确内容、目

3、明确内容、目标

1、指导学生观看。

二 秧

2、带跳

身活动

密集后散点

4’

跑开

模仿练习

2、启

迪心智

1、情景:欢庆的练习中

1、学习舞龙的基本动作(绕、盘、钻、三 跳)。

日子

探索

观看舞龙

2、讲解示范:激

体会动发练习热情、感悟蛟龙翻江倒海奋力拼搏的精神

积极思考

情绪饱满

3、巡视指导

创新、创编

分组练习

思考:如何将龙舞活。

个组练习全班分成四

6’

1、讲解提示 分组分解练习积极参

2、提问:每种方自创组合练习

密集后四路

8’

纵队散开

双龙组合练习:

绕、盘、跳、钻、相结合 法有何变化

认真练习

3、巡视指导

分组表演

新编组合动作分组五

比赛 引导、总评

客观评

分组评价

密集后散开 5’ 价

1、全班讨协同配

1、提出要求:四

六 创编表演 条龙组合练习

2、自创组合2、巡视指导

练习

1、想象在湖面上比赛的场景

游戏:赛龙舟

2、讲解示范

比赛

开始比赛

掌握方法

与 积极参合

密集后散开 4’

配合紧排球场端线

5’

3、提出比赛要求

在轻松八 放松:舞蹈《祝福你》 教师带做

模仿练习

愉快中结束

回体操队形

3’

第二篇:七年级体育与健康课《舞龙》教学设计

《舞龙》教学设计

鸭子口中心学校尹 华

一、指导依据

在新课标的思想指导下,我校初一年级把开展民俗传统项目──“舞龙”引入到课堂教学中,激发了学生参与课堂学习的注意力和学习兴趣。通过形式多样的教学手段、丰富多彩的活动内容,培养学生的创新精神和实践活动能力,进一步促进学生形成坚持锻炼的习惯和终身体育意识。

二、内容安排

1.舞龙的知识、技术和造形学习;

2.游戏“赛龙舟”。

三、课的步骤与设计

1、认知目标:全班建立舞龙技术表象,了解舞龙的有关知识。

教学目

2、技能目标:掌握舞龙的基本技术。

3、情感目标:渗透爱国主义教育。

4、负荷目标:平均心率130~140次/分,课的密度40~50%。

教学内

舞龙

教学内容

1、整队

1、整队教师活动学生活动 想 快、静、齐

2、导入

2、导入 整队

集中注意

3、明确内容、目标

3、明确内容、目标 **********

力 **********3’ ********** 难点 手、眼、身三配合要求预 组织 时间 重点 动作协调、全队配合**********

1、热身

1、指导学生观看。

秧歌

2、带跳

模仿练习

2、启迪

心智

1、情景:欢庆的日

练习中

1、学习舞龙的基本动作(绕、盘、钻、三

跳)。

探索

观看舞龙

2、讲解示范:激发

体会动

练习热情、感悟蛟龙翻江倒海奋力拼搏的精神

积极思考

情绪饱满

3、巡视指导

创新、创编

1、讲解提示

分组分解练习分组练习

思考:如何将龙舞

活。

个组练习全班分成四

6’

跑开

活动

密集后散点

4’

积极参与

密集后四路

8’

纵队散开

双龙组合练习:

2、提问:每种方法

有何变化

绕、盘、跳、钻、相结合3、巡视指导

自创组合练习认真练

分组表演

新编组合动作分组五

比赛

分组评价

全班讨论 协同配

1、提出要求:四条

1、六

创编表演

龙组合练习

2、自创组合练

2、巡视指导

积极参合密集后散开 4’

引导、总评

客观评

密集后散开 5’

1、想象在湖面上比

赛的场景

七游戏:赛龙舟

2、讲解示范

比赛

开始比赛

掌握方法

配合紧排球场端线

5’

3、提出比赛要求

在轻松

八 放松:舞蹈《祝福你》

教师带做

模仿练习

愉快中结束

回体操队形3’

第三篇:七年级体育与健康课教案

七年级体育与健康课教案:篮球抱球接力游戏

武威十六中

教师:安刚

教学目标:

1、认知目标:通过篮球接力游戏活动,掌握篮球接力的基本方法,学会在游戏中运用快速奔跑的技术。

2、技能目标:学生主动参与篮球接力游戏练习,在反复的练习中形成能力;发展反应速度、灵敏协调能力。

3、情感目标:通过教学,使学生在自主练习中学会合作、学会评价;体验篮球运动的乐趣和成功的愉悦。

4、个性发展:培养学生不怕挫折、顽强拼搏、迎难而上的精神;能在课堂内自觉、自律、自强,并不乏个性的张扬。教学内容:

重点:掌握抱球快速奔跑接力的基本方法。难点:培养团队合作的能力。教学方法:讲解法;游戏法;

一、开始部分

1、体育委员集合整队,报告人数;

要求:集队做到快、静、齐,2、师生问好,宣布课的内容;

精神饱满,声音宏亮。

3、老师检查全体学生的服装

二、准备部分:

1、教师带领学生沿篮球场跑2圈

2、徒手操

扩胸运动;振臂运动;体转运动;腹背运动;正、侧压腿;腕踝关节运动。

组织队形:前后左右间距各一米。教法:教师站前间,学生跟随练习。要求:动作协调、到位。

三、基本部分

1、抱球接力游戏 教法:

(1)把男女生各分成两组,男女分别站在篮球场的端线上,相互间隔两米。(2)男生和男生比赛,女生和女生比赛,三局两胜制,输的一方男生十个俯卧撑,女生十个深蹲。

(3)教师巡视,学生游戏。

要求:每一个人必须抱球跑到30米处的人桩,绕过人桩后,跑回来手递手交给下一个人,每个队犯规不得超过五次,超过五次算输。

四、结束部分

1、放松活动。学生跟着老师做放松活动

方法:抖动全身肌肉。

要求:全身心地投入到放松活动之中。

2、小结:对学生练习中表现出的不怕苦、不怕累、积极向上的精神给予表扬。提出希望,激励学生继续进行篮球运动,使篮球成为我们的终身伙伴。

3、宣布下课,师生再见。

第四篇:体育与健康课技巧教学设计

体育与健康课(水平四)教学设计

一、指导思想:

本课以《体育与健康课程标准》的基本理念学生“健康第一”为指导思想,以体育与健康课程水平四教学目标为依据,以学生的发展为中心,根据初一年级学生的实际,身体素质进入迅速发展阶段,但随着力量素质的增强和身体形态的巨大变化,柔韧性会有所下降,安排的体操技巧单项教学——跪跳起,结合前面所学的其他技巧动作,组成一套联合动作进行练习。通过练习,提高单个动作的动作质量,发展学生的灵巧、柔韧、协调和定向能力,增强关节韧带的灵活性,发展前庭器官的平衡能力,以巩固小学阶段获得的柔韧素质,培养学生勇敢、果断、克服困难和互助等优良品质。促进学生身心的全面发展。

二、教学目标:

1、了解体操技巧的基本知识。

2、通过技巧教学,发展学生的灵巧、柔韧、协调和定向能力,增强关节韧带的灵活性,发展前庭器官的平衡能力。

3、培养学生勇敢、果断、克服困难和互助等优良品质。

三、教学内容:

1、学习体操技巧——跪跳起技术动作,练习体操技巧联合动作燕式平衡-前滚翻-后滚翻成跪撑-跪跳起-挺身跳技术动作

2、身体素质练习

四、教学重难点:

重点:摆臂、提腰、压腿、收腹 难点:摆臂与压腿的配合

五、教材和教学对象分析:

体操技巧动作,是发展学生的灵巧、柔韧、协调和定向能力,增强关节韧带的灵活性,发展前庭器官的平衡能力的有效教材,跪跳起动作技术的学习,提高学生四肢与身体的协调配合,让学生更好理解和掌握运动项目之间的关系,如与立定跳远。根据体操项目的动作特点,安排学生进行安全保护,培养学生团结互助的优良品质,增强班级的凝聚力,营造和谐的人际关系。初中阶段,学生需要掌握的技术动作越来越复杂,需要身体各部位许多大小不同的肌群协同工作才能完成,安排素质练习,为学生在九年义务教育阶段掌握体育运动技能打下牢固的基础。

六、教法分析

本课采用分组练习的教学方法,把学生分成8个小组,进行技巧动作练习,以提高学生的练习密度;通过学生的展示,和学生一起评价,激励学生克服畏惧心理,努力完成动作,提高动作质量;引导学生懂得欣赏、尊重别人,对动作质量完成得好,动作有提高的同学给掌声鼓励;关注学生的差异,帮助完成动作困难的学生,使他们在学习中提高,享受成功的喜悦。通过游戏竞赛,提高学生练习的积极性,培养体育运动兴趣。

七、教学顺序

课堂常规→徒手操→学习跪跳起→练习联合动作→素质练习→放松调整→课堂评价

八、预计运动负荷

预计本次课学生的平均心率115±5次/分,练习密度为50%±5%。

第五篇:体育与健康《投掷课》教学设计

体育与健康课(投掷课)教学设计

指导思想

贯彻执行新课程改革的基本思想与基本理念,激发学生的体育兴趣,培养学生的体育情感,以学生发展为中心,树立“健康第一”和“终身体育”的思想。积极开发课程资源,动脑、动手,自制教具。适当调整、补充、改造教材,加强教学内容和学生生活及经验的联系,努力创造适合广大中西部地区体育教学的新思路。

三、教材选择

以五个教学领域统领全局,在水平四上,选择形式多样的投掷练习。教学内容设:投准练习;低姿势前抛练习;侧向投掷练习;打“保龄球”练习。

四、教学设计

(一)学生年级:初中二年级(八年级),人数40人,男女各半。

(二)教学时间:2004年12月

(三)教学内容:多种形式的投掷练习。

(四)学习目标:

1、激发学生的学习兴趣。

2、学会多种形式的投掷练习,提高投掷技能,发展上肢、腰腹力量及身体的协调性。

3、培养学生的体育情感,发扬爱国主义精神。

(五)教学重点与难点:

1、教学重点:体会并能运用2—3种投掷技术。

2、教学难点:如何通过合理教学,调动学生学习积极性。

(六)运动负荷:中(50—70% VO)

(七)教学方法:情境学法,游戏比赛法。

(八)组织形式:(男女生分组练习)投准练习→低势前抛练习→侧向投掷练习→“保龄球”练习。

(九)教具:

(1)废旧自行车外胎7只(2)装沙矿泉水瓶45支(3)实心球10个(4)细铁丝约30米(5)录音机一台

(十)场地示意图

(十一)教学过程:

1、战前动员:设置情境(安排本次课的练习内容及组织方法等),女生命名为巾帼队,男生命名为勇士队(队形如图)。

2、战前训练(准备活动):

(1)慢跑活动(按图(2)所示方向进行)

说明:男、女生分别依一路纵队的形式,从↑方位跑进,先把手中的瓶按1米左右间距沿直线放置,然后绕瓶作“S”形跑动,2—3分钟后,再依次收瓶。

(2)做简易自编自操5—6节,按图(1)所示队形进行。(3)抛接练习提醒学生高度要适宜,注意安全。

3、战斗开始

(1)炸“调堡”(投准练习),男、女生分组进行比赛,看哪个队能把炮弹(装沙矿泉水瓶)准确地投入敌人的“碉堡”(自行车外胎)内。练习如图(3)所示。

要求: = 1 * GB3 ①让学生选择适合自己的投准方法,按统一口令投掷、捡瓶。

= 2 * GB3 ②通过调整投掷距离来调整投掷难度。

(2)打“坦克”(低姿势前抛练习):鬼子的坦克一辆接一辆地开过来,战士们发射火箭炮,奋力击毁坦克(如图(4)所示)。要求:投弹时重心要下降,炮弹要低平,出手时机要把握住。

(3)打“飞机”(原地侧向投掷练习):战士们将炮弹射向空中行进中的飞机。(如图(5)所示)

要求:

= 1 * GB3 ①侧向投掷,把握时机,争取击中目标。

= 2 * GB3 ②应对学生进行侧面示范展示,建立正确的动作概念。= 3 * GB3 ③应采用下蹲姿势前行通过敌机“侦察区”。(增加学生下肢体能练习)

(4)打“保龄球”:男女生分组进行打“保龄球”比赛,击倒瓶多者组为胜。(如图(6)所示)。

4、战斗结束(放松活动): 师生共同庆祝战斗的胜利,并唱歌表示庆贺。注意事项:

1、练习过程中,应充分调动体育小干部的积极作用。

2、让学生想办法完成学习目标,使练习既安全有效又充满乐趣。联想:

1、在“坦克”和“飞机”上系上彩带,教学效果是否会更好些?

2、“飞机”是否可以设计成上下两圈相连,便于学生调整投掷角度。

五、结论:

本次课主要采用游戏的形式,通过设立情境,充分发挥学生的想象,在轻松活泼的教学氛围中使身心得到锻炼

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