第一篇：《舞龙》课的设计
《舞龙》课的设计
一指导思想：
1、贯彻“以人为本，健康第一”的指导思想，发展学生自练、自创、自编、自议、自评的能力，发挥学生的积极性、主动性，满足学生身心需要，达到健身目的。
2、充分利用本地资源，突出“龙”的精神，融民族传统体育、音乐、舞蹈、游戏为一体，强调情感，创造意境，培养协同进取的优良品质。二教材安排
课本的主教材是根据初中学生的生理特点，弘扬民族传统文化，充分开拓教学资源而选择安排的“舞龙”。以“舞龙”的“盘、钻、绕、跳”基本动作为教学重点，初步掌握舞龙的基本套路。充分发挥学生的创造能力，提高学生对民族传统体育的认识和热情，使之主动积极投入到学、练民族传统“舞龙”活动中来。三教学、教法：
本课从一开始动结束都围绕民族传统文化这一中心，师生共同设计、实施的。开始的热身秧歌，中间的舞龙、赛龙，结束的民族舞蹈，一条线贯穿始终。并采用情景教学激发学生学习的兴趣，“小群体”学习法让学生自由组合，自己编排，自主练习充分发挥学生聪明才智，利用师生互动，学生互动，加强民主评议，激发学习热情，最终让学生在欢快、热闹的气氛情景中掌握舞龙的方法，达到娱乐健身的目的。
初中体育课教案
授课教师：湘钢一中 李娟 学生人数：40人
1、认知目标：全班建立舞龙技术表象，了解舞龙的有关知识。
教学目标
2、技能目标：掌握舞龙的基本技术。
3、情感目标：渗透爱国主义教育。
4、负荷目标：平均心率130~140次/分，课的密度40~50%。
教学内容 程序
重点
舞 龙
难点
教学内容
教师活动
学生活动
手、眼、身三配合要求预想
组织
时间
动作协调、全队配合
1、整队
一
2、导入
1、整队
2、导入
整队
快、静、********** 齐 集中注
********** **********
3’
3、明确内容、目标
3、明确内容、目标 二 秧 歌
1、指导学生观看录象
意力 **********
观看录象带
1、热身密集后散点
4’
带。
2、带跳
模仿练习
活动
2、启迪心智
跑开
1、学习舞龙的基本
1、情景：欢庆的日子 动作（绕、盘、钻、2、讲解示范：激发练三 跳）。思考：如何将龙舞活。创新、创编
四
练习中
观看舞龙录象
带 分组练习积极思考
探索 体会动作 情绪饱满 积极参与
密集后四路纵队散开
8’
全班分成四个组练习
6’
习热情、感悟蛟龙翻江倒海奋力拼搏的精神
3、巡视指导
1、讲解提示
双龙组合练习：
2、提问：每种方法有分组分解练习
何变化
3、巡视指导
分组表演
引导、总评
观看录象带 分组评价
1、提出要求：四条龙
1、全班讨论 绕、盘、跳、钻、相结合 新编组合动作分组比赛
自创组合练习认真练
习客观评价 协同配合 积极参与 五 密集后散开 5’
六 创编表演
组合练习
2、巡视指导
1、想象在湖面上比赛
2、自创组合练
习
密集后散开 4’
七
游戏：赛龙舟 的场景
2、讲解示范
3、提出比赛要求
掌握方法 比赛
配合紧密
排球场端线开始比赛
5’
在轻松八 放松：舞蹈《祝福你》
教师带做
模仿练习
愉快中结束
九
回体操队形
3’
1、小结
2、收还器材
3、宣布下课
2’
第二篇：七年级体育与健康课《舞龙》教学设计
《舞龙》教学设计
鸭子口中心学校尹 华
一、指导依据
在新课标的思想指导下，我校初一年级把开展民俗传统项目──“舞龙”引入到课堂教学中，激发了学生参与课堂学习的注意力和学习兴趣。通过形式多样的教学手段、丰富多彩的活动内容，培养学生的创新精神和实践活动能力，进一步促进学生形成坚持锻炼的习惯和终身体育意识。
二、内容安排
1.舞龙的知识、技术和造形学习；
2.游戏“赛龙舟”。
三、课的步骤与设计
1、认知目标：全班建立舞龙技术表象，了解舞龙的有关知识。
教学目
标
2、技能目标：掌握舞龙的基本技术。
3、情感目标：渗透爱国主义教育。
4、负荷目标：平均心率130~140次/分，课的密度40~50%。
教学内
舞龙
容
程
教学内容
序
1、整队
1、整队教师活动学生活动 想 快、静、齐
一
2、导入
2、导入 整队
集中注意
3、明确内容、目标
3、明确内容、目标 **********
力 **********3’ ********** 难点 手、眼、身三配合要求预 组织 时间 重点 动作协调、全队配合**********
1、热身
1、指导学生观看。
二
秧歌
2、带跳
模仿练习
2、启迪
心智
1、情景：欢庆的日
练习中
1、学习舞龙的基本动作（绕、盘、钻、三
跳）。
子
探索
观看舞龙
2、讲解示范：激发
体会动
练习热情、感悟蛟龙翻江倒海奋力拼搏的精神
积极思考
情绪饱满
3、巡视指导
创新、创编
四
1、讲解提示
分组分解练习分组练习
作
思考：如何将龙舞
活。
个组练习全班分成四
6’
跑开
活动
密集后散点
4’
积极参与
密集后四路
8’
纵队散开
双龙组合练习：
2、提问：每种方法
有何变化
绕、盘、跳、钻、相结合3、巡视指导
自创组合练习认真练
习
分组表演
新编组合动作分组五
比赛
分组评价
全班讨论 协同配
1、提出要求：四条
1、六
创编表演
龙组合练习
2、自创组合练
2、巡视指导
习
积极参合密集后散开 4’
引导、总评
客观评
价
密集后散开 5’
与
1、想象在湖面上比
赛的场景
七游戏：赛龙舟
2、讲解示范
比赛
密
开始比赛
掌握方法
配合紧排球场端线
5’
3、提出比赛要求
在轻松
八 放松：舞蹈《祝福你》
教师带做
模仿练习
愉快中结束
回体操队形3’
第三篇：七年级体育与健康课《舞龙》教学设计
《舞龙》教学设计
鸭子口中心学校 尹 华
一、指导依据
在新课标的思想指导下，我校初一年级把开展民俗传统项目──“舞龙”引入到课堂教学中，激发了学生参与课堂学习的注意力和学习兴趣。通过形式多样的教学手段、丰富多彩的活动内容，培养学生的创新精神和实践活动能力，进一步促进学生形成坚持锻炼的习惯和终身体育意识。
二、内容安排
1.舞龙的知识、技术和造形学习； 2.游戏“赛龙舟”。
三、课的步骤与设计
1、认知目标：全班建立舞龙技术表象，了解舞龙的有关知识。
2、技能目标：掌握舞龙的基本技术。
教学目标
3、情感目标：渗透爱国主义教育。
4、负荷目标：平均心率130~140次/分，课的密度40~50%。
重点
教学内容 舞
龙
难点
手、眼、身三配合要求程序 教学内容 教师活动
学生活动
预想
组织
时间
动作协调、全队配合
1、整队
1、整队
**********
快、静、齐
整队
**********
3’
集中注意********** 力
**********
1、热
2、导入
一
2、导入
3、明确内容、目
3、明确内容、目标
标
1、指导学生观看。
二 秧
歌
2、带跳
身活动
密集后散点
4’
跑开
模仿练习
2、启
迪心智
1、情景：欢庆的练习中
1、学习舞龙的基本动作（绕、盘、钻、三 跳）。
日子
探索
观看舞龙
2、讲解示范：激
体会动发练习热情、感悟蛟龙翻江倒海奋力拼搏的精神
积极思考
情绪饱满
3、巡视指导
创新、创编
分组练习
作
思考：如何将龙舞活。
个组练习全班分成四
6’
四
1、讲解提示 分组分解练习积极参
与
2、提问：每种方自创组合练习
密集后四路
8’
纵队散开
双龙组合练习：
绕、盘、跳、钻、相结合 法有何变化
认真练习
3、巡视指导
分组表演
新编组合动作分组五
比赛 引导、总评
客观评
分组评价
密集后散开 5’ 价
1、全班讨协同配
1、提出要求：四
论
六 创编表演 条龙组合练习
2、自创组合2、巡视指导
练习
1、想象在湖面上比赛的场景
七
游戏：赛龙舟
2、讲解示范
比赛
密
开始比赛
掌握方法
与 积极参合
密集后散开 4’
配合紧排球场端线
5’
3、提出比赛要求
在轻松八 放松：舞蹈《祝福你》 教师带做
模仿练习
愉快中结束
回体操队形
3’
第四篇：湖南湘钢一中李娟《舞龙》课的设计
湖南湘钢一中李娟《舞龙》课的设计
一指导思想：
1、贯彻“以人为本，健康第一”的指导思想，发展学生自练、自创、自编、自议、自评的能力，发挥学生的积极性、主动性，满足学生身心需要，达到健身目的。
2、充分利用本地资源，突出“龙”的精神，融民族传统体育、音乐、舞蹈、游戏为一体，强调情感，创造意境，培养协同进取的优良品质。
二教材安排
课本的主教材是根据初中学生的生理特点，弘扬民族传统文化，充分开拓教学资源而选择安排的“舞龙”。以“舞龙”的“盘、钻、绕、跳”基本动作为教学重点，初步掌握舞龙的基本套路。充分发挥学生的创造能力，提高学生对民族传统体育的认识和热情，使之主动积极投入到学、练民族传统“舞龙”活动中来。
三教学、教法：
本课从一开始动结束都围绕民族传统文化这一中心，师生共同设计、实施的。开始的热身秧歌，中间的舞龙、赛龙，结束的民族舞蹈，一条线贯穿始终。并采用情景教学激发学生学习的兴趣，“小群体”学习法让学生自由组合，自己编排，自主练习充分发挥学生聪明才智，利用师生互动，学生互动，加强民主评议，激发学习热情，最终让学生在欢快、热闹的气氛情景中掌握舞龙的方法，达到娱乐健身的目的。
初中体育课教案 授课教师：湘钢一中 李娟 学生人数：40人
1、认知目标：全班建立舞龙技术表象，了解舞龙的有关知识。
教学目标
2、技能目标：掌握舞龙的基本技术。
3、情感目标：渗透爱国主义教育。
4、负荷目标：平均心率130~140次/分，课的密度40~50%。
教学内舞 龙
容 程教学内容
序
教师活动
学生活动
想
**********
1、整队
1、整队
快、静、齐
一
2、导入
2、导入
整队
集中注
3、明确内容、目标
3、明确内容、目标
意力
**********
1、热身
1、指导学生观看录二 秧 歌
象带。
模仿练习
2、带跳
2、启迪心智
观看录象带
活动
密集后散点
4’
跑开 ********** **********
3’
难点
手、眼、身三配合要求预
组织
时间
重点
动作协调、全队配合
1、学习舞龙的基本动作（绕、盘、钻、三 跳）。
1、情景：欢庆的日
子
观看舞龙录象
带
练习中探索
全班分成四
6’
个组练习
2、讲解示范：激发思考：如何将龙舞
练习热情、感悟蛟龙翻
分组练习
体会动活。
江倒海奋力拼搏的精
神
积极思考 作
情绪饱
3、巡视指导
创新、创编
四
1、讲解提示
分组分解练习
满
积极参与
密集后四路纵队散开
8’ 双龙组合练习：
2、提问：每种方法
有何变化
绕、盘、跳、钻、相结合
3、巡视指导
自创组合练习认真练
习
分组表演
新编组合动作分组五
比赛
分组评价
协同配合
密集后散开 4’
积极参
2、巡视指导
习
与
引导、总评
观看录象带
价 客观评
密集后散开 5’
1、提出要求：四条
1、全班讨论
六 创编表演
龙组合练习
2、自创组合练
1、想象在湖面上比
赛的场景
七 游戏：赛龙舟
2、讲解示范
比赛
密
开始比赛
掌握方法
配合紧排球场端线
5’
3、提出比赛要求
在轻松八 放松：舞蹈《祝福你》
教师带做
模仿练习
愉快中结束
回体操队形
3’
1、小结
九
2、收还器材
2’
3、宣布下课
第五篇：教学活动设计《舞龙》
《舞龙》教学活动设计 活动目标：
1.使幼儿了解舞长龙这一中国传统文化，增进幼儿对传统文化的热爱。
2.练习幼儿一个跟着一个走、跑，动作协调、灵敏。
3.提高幼儿的团队配合意识，体验合作的快乐。活动准备：
1.热身活动音乐《小龙人》，背景音乐、舞龙音乐。2.幻灯片：圆形、S形。3.舞龙视频一段。
4.龙头、龙尾、龙身各一个。
重点：学习一个跟着一个走圆形、S形。
难点：提高幼儿的团队配合意识，体验合作的快乐。活动过程：
一、开始部分：
放歌曲《小龙人》，教师带领幼儿跟随音乐做律动，让幼儿舒展开身体，营造氛围，以便全身心投入到游戏中。
师：小朋友，今天老师接到一个任务，我们要代表幼儿园参加舞龙比赛，现在我们就来学习一下舞龙，希望我们练好本领，争取夺得第一名。
二、基本部分
（一）探索舞龙
1.看一看什么是舞龙？（播放舞龙视频）师：小朋友你们发现舞龙都走什么样的路线？ 2.汇报、演示
师：小朋友观察得非常仔细，舞龙主要走两种路线，一种是圆形，一种是S形。在走这两种路线的时候要一个跟着一个走，前后保持一定的距离，中间不能断开。（放课件）
师提问：你们从视频中发现舞龙有多少人？幼儿：很多 为什么用那么多人舞龙呢？
师讲解：因为龙是由龙头、龙身和龙尾组成的，身体很长，所以舞龙不是光凭几个人的力量就能舞起来的。
3.这么多人舞龙怎样才能把龙舞好呢？
具体讲解：我们不仅要按照舞龙的路线一个跟着一个走，中间保持一定的距离，更重要的是注意团队之间的配合，眼睛要时刻关注前后动作的变化，这样才能齐心协力真正把龙舞好。
（二）教师带领幼儿舞龙
师：现在老师带领小朋友们学习舞龙的路线，我们一个跟着一个走，先练习走圆形路线，准备好了吗？
（三）分组练习
师：刚才小朋友和老师一起学习了舞龙路线，小朋友表现得非常好，现在我们来分组练习。
规则：分两组，男孩一组，女孩一组。
（四）舞龙表演
师：小朋友舞龙路线已经走得非常好了，现在我们开始正式舞龙。（取龙的道具）
分配角色：龙头、龙尾和龙身都是谁来当。老师来当龙珠，并向小朋友介绍龙珠的作用。（师：老师来当龙珠，龙最喜欢龙珠了，看到它就想把它吞到肚子里，可是龙珠太厉害了，所以龙都要听龙珠的指挥，）跟随音乐舞龙。
三、结束部分：
小朋友你们太棒了，刚才通过我们共同努力，互相配合，已经学会了舞龙，现在我们就要去参加舞龙比赛了，有没有信心？让我们同心协力、勇夺第一，出发！
四、活动延伸：
今后在庆祝节日的时候，小朋友可以继续进行舞龙表演，把我们中华民族传统文化传承下去。
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