舞龙作文400字[五篇范文]

第一篇：舞龙作文400字

【精选】舞龙作文400字3篇

无论在学习、工作或是生活中，大家对作文都不陌生吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编整理的舞龙作文400字3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

舞龙作文400字 篇1

大年初三，爸爸带我们一家人去黄山游玩。

下午，我们来到了宏村，正好赶上那里举办的舞龙灯表演。那里真是人山人海，水泄不通，我拉着妈妈使劲的才挤进人群里，一阵锣鼓喧天，舞龙灯表演终于要开始了。前面一下子跳出金光闪闪的七八条“龙”，有的摇头摆尾，有的满地打滚，有的腾云驾雾，有的遨游海底.......

我正看的眼花缭乱，身后突然传来震耳的喝彩声。我扭头一看，哇塞！一位壮汉，双手举着龙珠在“龙”的前面逗它。那条“龙”金光闪闪，头和尾巴特别长，一双铜铃般的大眼，显的威风凛凛，神气十足。

只见“龙”扑向龙珠，只见那位壮汉把龙珠从左手传到右手。“龙”似乎不甘心失败，又扑了上去。壮汉手中的龙珠又迅速的左右穿了几次，身手敏捷的左躲右闪......好哇！只听见人们欢呼起来。

锣鼓越敲越响，越敲越急。刹那间，锣鼓声，掌声，欢呼声，喝彩声响成一片。“龙”舞得更加欢快了，红色的龙珠上下飞舞，“龙”不断的飞呀，扑呀，抢呀，跳呀.......这样来来回回好几次，精彩极了。底下的观众更是叫好声不断。

多有趣的舞龙等表演呀！我还是第一回见过.辛亏爸爸带我们来到宏村，不然，就错过了这么激烈的舞龙灯表演了。

舞龙作文400字 篇2

一个阳光明媚的早晨，我被长长的一声鸣叫给惊醒了。妈妈告诉我说：“舞龙队要来了。”我急忙穿好衣服，迫不及待地去看个究竟。

一阵阵敲锣打鼓的声音从远到近地传来，那声音越来越重，过了一会儿，一支舞龙队出现在眼前。

走在最前面的一个人提着大灯笼，后面的是几个老年人组成的一支队伍。他们脸上个个都洋溢着喜庆的笑容，手里拿着龙身。我看见的龙是金黄色的，有九节组成，在太阳照耀下闪闪好光，好看得很。两只眼睛炯炯有神地盯着我，好像我做错了什么事一样，也好像在祝我龙年快乐 。

舞龙开始了。他们每人拿着一根山竹将龙盘起来，把一根长山竹把龙头缠上去，再把龙头向天上顶，一会儿往上窜，一会儿往下窜，然后从高到低排列。那形状像波浪似的，有时像一串糖葫芦，有时像“S”形，各种各样，形状各异，做得栩栩如生。

最有趣的要算大头和尚了。一个人的脸上带了一个有趣的面具，穿着袈裟，手上还拿了个元宝。她一会儿在人群中穿来穿去，一会儿和别人打招呼，一会儿和小朋友握手。

精彩的舞龙结束了，我依依不舍地离开了那里。

舞龙作文400字 篇3

在9月里秋高气爽的一天，我和妈妈去公园玩。正走在路上，忽然我远远地看到有很多人聚在一起，他们都在做什么？好奇的我马上央求妈妈领我去看看发生了什么事情。

原来，一家店铺开业了，正在举行隆重的开业庆典呢，门口成了一片人的海洋，张灯结彩，连车子都骑不过去。我和妈妈好不容易才挤进去的。原来是几只可爱的'小狮子抖动着金光闪闪的羽毛大摇大摆日走上前来。它们一会东瞧瞧，一会西望望的。好像在数有几个人在观看自己跳舞一样。这时鼓乐齐鸣，锣鼓喧天，这些小狮子随着刺耳的音乐声一跃而起。“咦？狮子里怎么有人？”我惊讶万分地问道。妈妈和围观的人都笑了，说“你仔细看好了。”狮子又一跃而起的时候我发现了其中的奥妙：这是头假狮子，里面有2个人，我又发现，后面的人把前面的人抱了起来形成了狮子头，后面的人一蹲下就形成了柿子尾。人们的脸上洋溢着兴奋的表情。鼓声渐渐的小了，人们也逐渐散了，我和妈妈依依不舍地离开了。

舞狮子是我国的传统文化，外国人是抢不去了哟！我真为我们祖国有这样的悠久历史文化而感到自豪。

第二篇：舞龙作文400字

精选舞龙作文400字四篇

在日常的学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编精心整理的舞龙作文400字4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

舞龙作文400字 篇1

“DO都城”，我们来了！

2月7日，我们文一小学三（6）班萤火虫小分队来到“DO都城”进行年味体验活动。

一进门眼前呈现出一幅连大师也无法画出的长卷，你看，只在一楼小广场就有十几个项目，真让我措手不及。有写福字、剪窗花、十二生肖蹲、十二生肖你画我猜、做春卷、做粽子、巧皂坊、打倒猫等等，其中我最喜欢的就是舞龙了。

开始舞龙了，我们把龙袍一穿，龙身一拿，就真得像电视里的龙一样了嘞！惊喜的是还由我来当“龙珠”嘢！

“第一个动作”，小白老师用响亮的嗓门说，“回龙，很简单，龙珠接着龙尾跑。注意边棍子往上顶，边踩着小碎步向前绕圈跑。”小白老师边说边带着我们跑了两圈。啊，别看说说这么简单，可是真不好舞，需要每个人齐心协力，并且步调一致。我们都很开心，因为真是太有趣了：这只“红火龙”想吃那颗闪闪发亮的“龙珠”，绞尽脑汁地使出洪荒之力去追逐“龙珠”。眼看就要追到了，忽然“龙珠”左右摇摆起来，“红火龙”也跟着“龙珠”左追右赶。没想到“龙珠”又使一计，一下子藏到了龙的身子中间，“红火龙”也快速地把自己的身体盘起来。哈哈，“龙珠”被龙叼走了。我们和围观的小朋友、叔叔阿姨们都哈哈大笑起来。

舞龙真快乐啊，我们也给其他小朋友大朋友们带来了快乐，还赚了好多“工资”噢！

“DO都城”的年味真好玩啊，我们中国的传统文化真有意思呀！

舞龙作文400字 篇2

舞龙灯，这种耳熟能详的`民间艺术表演在我家乡人的心目中可是一项重要的传统活动。

每当纯洁的晚上，家乡的一个个大大小小的广场上，都会有五十来个人，将高贵威严的龙头高高举起。随后，一条条五彩斑斓、珠光闪烁的彩龙便开始蜿蜒盘旋，顶空翱翔，为新的一年拉开了序幕。

舞龙灯是一种传统的艺术活动，每逢经过舞龙灯的表演现场，人们都不忍离去，都会被这五光十色的表演所吸引，留下来驻足观看。龙灯舞到一半，有的性急的观众觉着站在那看没意思，逐摩拳擦掌，纷纷加入到了舞龙灯的队伍当中。绚丽的彩龙开始向别处飞去，飞过一条条宽阔的街道，飞过一条条狭窄的小巷，飞过一栋栋高大的楼房，飞过每一户人的家门口，飞进每一个家乡人的心中。动听嘹亮的锣鼓声伴随着飞翔的彩龙，龙飞过的地方，都留下了一道道绚丽的彩虹，为星年的夜晚平添了一抹幸福的色彩。

舞龙灯的队伍中，有这各种年龄、各种职业、各种身份的人。大男人们在用他们粗壮的手臂，将龙身高高举起；老人和妇人都在一旁，敲打着自己手中的传统乐器，用锣鼓钹清脆的声响增添节日的喜气；小孩子们有的在外围观看，有的走上前去，为自己的父母加油鼓劲。舞到精彩处，围观的人无不拍手叫好。无论是舞龙灯的，还是在一旁观看的，人们的脸上都荡漾着幸福的微笑。

虽然舞龙灯没有春节联欢晚会的华丽，也没有奥运开幕式的隆重，可舞龙灯朴实无华但喜气洋洋的表演，已深深地烙印在了家乡人的心里。

舞龙作文400字 篇3

咚咚锵！咚咚锵！咚咚咚咚锵！一年一度的舞龙灯开始啦。

大年初一的一大早，我还在被窝的时候，就听到了敲锣打鼓的声音。我急忙跑下楼去看，远远的看到龙灯队伍向我走来。他们穿着红色的衣服，带着红色的帽子，系着一条黄色的腰带，看上去好气派。龙头上呢，粘了好多做戏人，龙尾上有几十盏灯笼挂着，那场面是相当的好看、壮观。龙灯划到哪一家，那一家就要烧起稻草，这意味着家家户户红红火火。紧接着的场面最让人激动人心，锣鼓节奏变快了，声音也响起来了。整个龙灯队伍飞快地跑进一个空旷的场地。龙头站在中间，龙尾围着龙头转，越转越快，就像一条真龙在空中飞舞。也就在那一瞬间，空中响起了一阵阵的炮烟声，那烟花像一朵朵美丽的菊花在天空中绽放了。龙头点着头，龙尾甩着尾，他们像在对我们说：“祝大家团团圆圆，新春快乐！”我们个个也在龙灯旁边欢呼拍手，热闹极了！

这一天，过得既快乐又有趣，因为我参加了一个传统节日。如果下次同学们也要看这么精彩的舞龙灯，那就来我乡下奶奶家看，这里的龙灯每一年都是这么精彩。

舞龙作文400字 篇4

下午，我们看了舞龙表演。

刚进入操场，只见“龙情沸腾”，在太阳公公的照耀下，一条龙金光闪闪，一条龙红如赤火，瞧，它们长得还挺像呢！像一对龙凤胎，头上长着一对大角，一双大眼睛炯炯有神，还不停地转着，张着血盆大口，俯卧在操场上。据说，龙是古代和现代的古祥物，我们汉族还被称为“龙的传人”，可我今天还是第一次见到龙呢！

突然，来了一群小记者，就在这时，“咚咚咚”“哐哐哐”鼓声伴随着锣声响起，小记者便举起竹竿，让龙“复活”，他们踮起脚，眺望前方，又摇起手臂，让龙四处飞舞，龙一会儿加速，一会儿俯冲，瞧，龙摇头摆尾，像是要把操场踏为平地，占领操场，小记者加快速度，把龙往上抬，龙显得更加高大威猛，气势汹汹“杀”过来，同学们争先恐后地去摸龙身子，可是小记者把龙往他们那儿一靠，同学们又都躲到角落去了，“啪啪”掌声响起，这时，我们旁观的人心里乐开了花，便“嘻嘻”“哈哈”“嘿嘿”笑起来。

“叮铃铃”下课了，我们依依不舍地离开操场。

第三篇：舞龙的作文400字

舞龙的作文400字7篇

在平日的学习、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编整理的舞龙的作文400字7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

舞龙的作文400字 篇1

去年正月十五，姑姑叫我们去邹区看舞龙灯。我一听有龙灯看，便兴奋地一蹦三尺高，催着爸爸妈妈赶紧带我去看。

我们一到邹区，哇!人山人海，到处是欢笑声，叫卖声，锣鼓声，喝彩声，彼此交纵在一起，汇成了一曲《欢乐颂》。我赶紧找舞龙队，可是除了看到人们的背影，根本看不到龙灯，急得我一身汗。我们转来转去，想找一块高点的地方，可是，高点的地方都被人家占领了。我们急得团团转，没办法，爸爸妈妈就叫我钻进去。我发挥人小的优势，见缝就钻，花出了吃奶的力气，好不容易钻到了前面。啊!金龙真漂亮，它有一身金黄的龙鳞，圆圆的眼睛，长长的龙角，飘扬的龙须，还有一张又大又长的嘴。灯光一照，金光闪闪。这条龙一会儿摇头摆尾，一会儿上下盘旋，非常威武。舞龙队一边走，一边舞，有时还会到商店里溜达溜达。我边看边鼓掌，眼睛都不敢眨一下，生怕漏掉了精彩的节目。我想一直跟着这条龙，但又怕跟爸爸妈妈走散了，所以就恋恋不舍地挤了出来。后来我们又看到了青龙、白龙、黑龙……到处一片喜庆欢腾的景象。

每逢重大节日，人们就会用舞龙的形式来祈求龙的保佑，以求得风调雨顺、五谷丰登。我想要是天天都有舞龙表演，那该多好哇！

舞龙的作文400字 篇2

大年初一，我正在吃早饭，突然听到锣鼓喧天，我感到很好奇，连忙跑出去看，原来是一支舞龙的队伍来了。

舞龙的队伍来到奶奶家门口。我定睛一看，发现舞龙的队伍分为两队，一队身着黄衣黄裤，舞黄龙；另一队身着蓝衣蓝裤，舞青龙；每队各有6人组成，一人高举龙珠走在前头，一人舞龙头，一人舞龙尾，中间三人舞龙身。舞龙的成员可不是年轻力壮的小伙子，而都是来自老人协会的五六十来岁的奶奶们。舞龙的领头先致祝辞，祝我们龙年大吉。接着就敲锣鸣鼓开始舞龙了。

舞龙开始了，两条龙各自追随着眼前的龙珠，只见举龙珠的奶奶将龙珠一会儿举高一会儿放低，那两条龙也跟着一会儿举头一会儿伏身，中间的龙身也跟着连绵起伏，仿佛在大海里畅游。旁边老爷爷组成的乐队也不甘示弱，他们尽情地敲锣鸣鼓，节奏时而急时而缓，两条龙跟着乐队的节奏一会儿双龙戏珠，互相缠绕；一会儿相互穿梭，各自又回首遥望。别看舞龙的队员年过花甲，但动作灵活矫健，协调有序，两条龙在她们的手中似乎活了一样。

约过了十分钟，舞龙结束了。他们告别了我们，又带着美好的祝愿去别的地方舞了。

舞龙的作文400字 篇3

下午，我们看了舞龙表演。

刚进入操场，只见“龙情沸腾”，在太阳公公的照耀下，一条龙金光闪闪，一条龙红如赤火，瞧，它们长得还挺像呢！像一对龙凤胎，头上长着一对大角，一双大眼睛炯炯有神，还不停地转着，张着血盆大口，俯卧在操场上。据说，龙是古代和现代的古祥物，我们汉族还被称为“龙的传人”，可我今天还是第一次见到龙呢！

突然，来了一群小记者，就在这时，“咚咚咚”“哐哐哐”鼓声伴随着锣声响起，小记者便举起竹竿，让龙“复活”，他们踮起脚，眺望前方，又摇起手臂，让龙四处飞舞，龙一会儿加速，一会儿俯冲，瞧，龙摇头摆尾，像是要把操场踏为平地，占领操场，小记者加快速度，把龙往上抬，龙显得更加高大威猛，气势汹汹“杀”过来，同学们争先恐后地去摸龙身子，可是小记者把龙往他们那儿一靠，同学们又都躲到角落去了，“啪啪”掌声响起，这时，我们旁观的人心里乐开了花，便“嘻嘻”“哈哈”“嘿嘿”笑起来。

“叮铃铃”下课了，我们依依不舍地离开操场。

舞龙的作文400字 篇4

舞龙灯，这种耳熟能详的民间艺术表演在我家乡人的心目中可是一项重要的传统活动。

每当纯洁的晚上，家乡的一个个大大小小的广场上，都会有五十来个人，将高贵威严的龙头高高举起。随后，一条条五彩斑斓、珠光闪烁的彩龙便开始蜿蜒盘旋，顶空翱翔，为新的一年拉开了序幕。

舞龙灯是一种传统的艺术活动，每逢经过舞龙灯的表演现场，人们都不忍离去，都会被这五光十色的表演所吸引，留下来驻足观看。龙灯舞到一半，有的性急的观众觉着站在那看没意思，逐摩拳擦掌，纷纷加入到了舞龙灯的队伍当中。绚丽的彩龙开始向别处飞去，飞过一条条宽阔的街道，飞过一条条狭窄的小巷，飞过一栋栋高大的楼房，飞过每一户人的家门口，飞进每一个家乡人的心中。动听嘹亮的锣鼓声伴随着飞翔的彩龙，龙飞过的地方，都留下了一道道绚丽的彩虹，为星年的夜晚平添了一抹幸福的色彩。

舞龙灯的队伍中，有这各种年龄、各种职业、各种身份的人。大男人们在用他们粗壮的手臂，将龙身高高举起；老人和妇人都在一旁，敲打着自己手中的传统乐器，用锣鼓钹清脆的声响增添节日的喜气；小孩子们有的在外围观看，有的走上前去，为自己的父母加油鼓劲。舞到精彩处，围观的人无不拍手叫好。无论是舞龙灯的，还是在一旁观看的，人们的脸上都荡漾着幸福的微笑。

虽然舞龙灯没有春节联欢晚会的华丽，也没有奥运开幕式的隆重，可舞龙灯朴实无华但喜气洋洋的表演，已深深地烙印在了家乡人的心里。

舞龙的作文400字 篇5

大年初三，爸爸带我们一家人去黄山游玩。

下午，我们来到了宏村，正好赶上那里举办的舞龙灯表演。那里真是人山人海，水泄不通，我拉着妈妈使劲的才挤进人群里，一阵锣鼓喧天，舞龙灯表演终于要开始了。前面一下子跳出金光闪闪的七八条“龙”，有的摇头摆尾，有的满地打滚，有的腾云驾雾，有的遨游海底……。

我正看的眼花缭乱，身后突然传来震耳的喝彩声。我扭头一看，哇塞！一位壮汉，双手举着龙珠在“龙”的前面逗它。那条“龙”金光闪闪，头和尾巴特别长，一双铜铃般的大眼，显的威风凛凛，神气十足。

只见“龙”扑向龙珠，只见那位壮汉把龙珠从左手传到右手。“龙”似乎不甘心失败，又扑了上去。壮汉手中的龙珠又迅速的左右穿了几次，身手敏捷的左躲右闪……好哇！只听见人们欢呼起来。

锣鼓越敲越响，越敲越急。刹那间，锣鼓声，掌声，欢呼声，喝彩声响成一片。“龙”舞得更加欢快了，红色的龙珠上下飞舞，“龙”不断的飞呀，扑呀，抢呀，跳呀……。这样来来回回好几次，精彩极了。底下的观众更是叫好声不断。

多有趣的舞龙等表演呀！我还是第一回见过。辛亏爸爸带我们来到宏村，不然，就错过了这么激烈的舞龙灯表演了。

舞龙的作文400字 篇6

在中国，有关龙的工艺品、壁画、装饰数不胜数，我家就有关于龙的工艺品——一盏十分精美的龙灯，我十分喜爱它。

这盏灯笼是我在龙年正月十五那天妈妈给我买的。那天，妈妈带我到小街上去买灯笼，街上的.灯，有多边型的灯笼、有圆型的灯笼、有带音乐的灯笼、有会自动吹泡泡的灯笼、有美羊羊的灯笼、还有盘旋的飞龙、各式各样，让我眼花缭乱。不过，妈妈说龙年要买龙灯，于是妈妈给我买了盏带音乐的龙灯。

这盏龙灯高十六厘米，宽十八厘米，高高昂气的龙头，脚下踏着祥云，似乎立刻要飞腾。龙有两个圆圆的眼睛，一按开关就会发出红色的光来。它头上有两对触角，十分像鹿角。绿色而细长的两条龙须盘在张开的红色大嘴两边。它的身体是红黄相间的，身上的鳞片，凹凸不平，宽大的尾巴高高地翘起。一副神气的样子。龙的下面还有四个轱轮儿，一按开关就可以跑起来，威风极了。

望着龙灯，看着看着，它好像变成了一条真龙，它跑了起来、飞了起来，速度真快呀！连风都赶不上它。它盘旋在空中。和小鸟们一起聊天，和云朵玩捉迷藏的游戏、再比比谁的力气大……我好久才回过神來。

我的龙灯即漂亮，又象征着自由欢腾和完美，我喜欢我的龙灯。

舞龙的作文400字 篇7

我的家乡是六横，六横是一个非常美丽，拥有许多风景线的小镇。正月初一舞龙灯便是这其中能让人驻足痴望的风景线之一了。

正月初一早上“咚咚当当”的一阵敲锣打鼓声把我从睡梦中叫醒，我穿好衣服来到楼下原来是在舞龙灯。只见金黄的龙头特别精致，整条龙是由无数个“鳞片”组成五彩斑斓的好看极了，我突然发现两条龙的尾巴上都分别写着：一帆风顺和喜迎春节，不一会儿奶奶下来了她问我：“你知道龙有几节吗？”我认真地数了起来：“一、二、三……两条龙共有二十四节。”奶奶点了点头。

这时舞龙的队伍往广场去了，我跟奶奶也来到了广场，围观的人越来越多，人群都围成了一个圈，两条龙在中间不停地表演着，一会儿是双龙戏珠、一会儿是黄龙卷蓝龙、一会儿又是波浪翻滚。仔细看可以瞧见领头的阿姨头上冒出了许许多多的汗珠，因为所有的动作都是她在带头，龙头又特别重，所以很是吃力。忽然一个身穿黄大褂，手拿大扇子的大头和尚来到了我面前，立刻我就躲到了奶奶身后，因为我怕大头和尚，不一会儿大头和尚就离开了，我就问奶奶：“为什么要有大头和尚呢？大头和尚好恐怖哦！”奶奶回答我说：“因为大头和尚能为我们带来欢乐，如果没有他，那舞龙灯就没意思了。”

龙灯远去了，人群离去了，我跟奶奶也回家了。舞龙灯虽不是六横独有的特色，但它却给我们的春节增添了不少欢乐和色彩。

第四篇：舞龙活动教案

舞龙活动教案

活动时间：2009、3、2——

3、6 教学内容：了解中国龙文化概述 课的任务：

1、想通过开展龙文化系列活动，让学生初步了解中国龙文化的起源、发展等方面的基础知识

2、掌握一些基本本领（画龙、写龙、做龙、唱龙、舞龙、刻龙），增强学生对龙文化的认同感，逐步了解民族文化，领会龙的精神（团结合作、造福人类、开拓奋进）的实质

组织过程：

一、中国龙文化概述

在中国文化中，龙有着重要的地位和影响。从距今7000多年的新石器时代，先民们对原始龙的图腾崇拜，到今天人们仍然多以带有“龙”字的成语或典故来形容生活中的美好事物。

龙是非常神奇的动物。龙是中华民族的象征。数千年来，龙的影响延伸到中国饮食文化的多个领域，深深融入中国人的生活之中。斗转星移，我们的祖先所创造的“龙”至今仍保持着旺盛的生命力，仍为广大人民所喜爱，仍能从心底唤起民族的自尊心和自豪感。

上下数千年，龙已渗透了中国社会的各个方面，成为一种文化的凝聚和积淀。龙成了中国的象征、中华民族的象征、中国文化的象征。对每一个炎黄子孙来说，龙的形象是一种符号、一种意绪、一种血肉相联的情感！。“龙的子孙”、“龙的传人”这些称谓，常令我们激动、奋发、自豪。龙的文化除了在中华大地上传播承继外，还被远渡海外的华人带到了世界各地，在世界各国的华人居住区或中国城内，最多和最引人注目的饰物仍然是龙。因而，“龙的传人”、“龙的国度”也获得了世界的认同。

作为龙的传人，我们不能对中国的龙文化一无所知。我们不了解龙文化，就无法了解古老的中华文明。

二、说说你心中怎么认识龙的？

舞龙活动教案

活动时间：

3、9----

3、13 教学内容：、学习舞龙基本方法： 持龙珠、龙头、龙身、龙把、龙尾的基本方法、学习舞龙基本步法：矮步、圆场步 课的任务：

1）学习舞龙 持龙珠、龙头、龙身、龙把、龙尾的 基本技术，掌握动作要领、方法。

（2）学习舞龙基本步法中矮步、圆场步的动作要领和方法。（3）结合步法练习持龙珠、龙头、龙身、龙把、龙尾 基本技术。

（4）提高学生身体协调性、培养团结协作精神。组织过程：

一、准备部分

（一）体育委员集合整队，报告人数。

（二）师生问好。

（三）宣布课的内容，安排见习生活动。

（四）准备操：头部运动、扩胸运动、肩部绕环、腹背运动、弓仆步压腿、正压腿、踝腕运动、跳跃运动

二、基本部分

（一）学习舞龙基本方法： 1、持龙珠方法：

龙珠为龙队的指挥者，在鼓乐伴奏下，引导龙完成游、穿、腾、跃、翻、滚、戏、缠、组图造型等动作。、持龙头方法：

龙头为龙队的领导者，应高大有力，紧随龙珠移动，带领全队完成各种动作，展现龙的威武壮观。、持龙把方法：

持龙把者为整个动作的完成者，随时保持龙形、龙貌，展现龙的精神风貌。、持龙尾方法：

持龙尾者须轻巧灵活，反应敏捷，随时保持龙尾的摆动，体现龙的生气与活力。

龙珠 要求： 1、双眼注视龙珠，环视龙及周边情况变化。2、与龙头协调配合，保持 1 米左右距离。3、龙珠应不停的转动。

龙头要求： 1、紧随龙珠，与龙珠协调配合。2、刚劲有力，节奏分明。3、舞动时不能碰擦龙身及舞龙者。

龙把要求： 1、持把者，切不能露把，以免刮伤队友。2、舞动时龙身要保持圆滑、顺畅。3、龙身不能触地、脱节、打折。

龙尾要求： 1、舞动时时刻保持左右、上下晃动。2、不可触地。3、控制好弧度的大小。

(二)学习舞龙基本步法：、圆场步：沿圆线（直线）行进，左脚上一步，脚跟靠在右脚脚尖前，脚跟先着地，过度到前脚掌，同时右脚提起，和左脚同，两脚始终保持在一条直线上。、矮步：两腿半屈，勾脚尖左右脚连续以脚跟过度到脚尖滚动向前行进，步幅约为本人的脚长。

要求： 1、行进时，大腿和臀部稍夹紧。2、膝部屈伸时自然、放松。3、上体始终保持平稳。

要求： 1、挺胸、塌腰、上体正直。2、保持水平重心，不能上下起伏。3、脚跟过度到脚尖，步幅一致。

教法：、先示范再讲解、先徒手练习再拿龙练习3、讲解—练习---讲解 4、反复练习法

要求：、讲究动作质量 2、按时按量完成(三)身体素质练习、身体平躺，手足两头起 2、原地屈膝纵跳

三、结束部分

1、放松练习：原地自我放松

2、课上小结

3、收拾器材

4、宣布下课

舞龙活动教案

活动时间：

3、16----

3、20 教学内容：、学习龙把基本握法、学习舞龙基本步法：弧形步、双碾步 3、学习舞龙基本动作：原地 8 字舞龙 课的任务：

（1）掌握正确的握把技术及方法。

（2）掌握 舞龙基本步法中弧形步、双碾步的动作要领和方法。（3）学习原地 8 字舞龙基本技术，掌握其动作要领、方法。（4）提高学生身体协调性、培养团结协作精神 组织过程：

一、准备部分

（一）体育委员集合整队，报告人数。

（二）师生问好。

（三）宣布课的内容，安排见习生活动。

（四）准备活动：

绕场慢跑 3 圈，练习圆场步、矮步

二、基本部分

（一）学习龙把基本握法：、正常把：双手持把，左（或右）臂微弯曲，一手握于把位末端与胸同高，异侧手手臂伸直，握于把的上端。、滑把：一手握把端不动，另一手上下滑动。、换把：结合滑把动作，在滑动手接近固定手时，双手交换，滑动手变固定手，固定手变滑动手。

（二）学习舞龙基本步法： 1、弧形步：两腿微曲，两脚向前连续行进，每步大小略比肩宽，走弧形路线，眼注视龙体。、双碾步：预备势站立，以双脚跟为轴，双脚尖同时向右转动，然后以双脚尖为轴，双脚跟向右转动，反复进行。

（三）学习舞龙基本动作： 原地 8 字舞龙

属舞龙 A 级难度动作，全体同学“大八字步”成一直线站立，在龙头的带领下，各把位同学将龙体在人体左右两侧交替做“ 8 ”字形环绕的舞龙动作，左右各不少于 6 次，可快可慢，也可利用人体的各种姿势，做成不同形状的“ 8 ”字舞龙动作。

三、结束部分

1、放松练习：原地自我放松

2、课上小结

3、收拾器材

4、宣布下课

舞龙活动教案

活动时间：

3、23-----

3、27 教学内容：、学习舞龙基本动作： 龙门造型、学习舞龙基本动作： 快速逆向跳龙（2 次以上）、学习舞龙组合动作： 快速逆向跳龙--8 字舞龙--龙门造型

课的任务：

（1）正确掌握龙门造型的动作方法、技术。（2）掌握快速逆向跳龙动作的要领、方法。

（3）能将各单个动作熟练地结合起来形成完整的组合动作。（4）提高身体素质，培养吃苦耐劳、团结协作精神品质。组织过程：

一、准备部分

1、体育委员集合整队，报告人数。

2、师生问好。

3、宣布课的内容，安排见习生活动。

4、准备活动：头部运动、扩胸运动、肩部绕环、腹背运动、弓仆步压腿、正压题、踝腕运动、跳跃运动。

二、基本部分

（一）学习舞龙基本动作： 1、龙门造型：

龙门造型属舞龙组图造型系列动作中的 A 级难度动作，主要是指龙体在运动中组成活动的图案或相对静止的造型。它是由龙珠引领 1、2、3 号队员逆（顺）时针方向绕 4 号队员两周后，4 号队员骑在 3 号队员肩上，同时 9 号队员引领 8、7 号队员顺（逆）时针方向绕 6 号队员两周后，6 号队员骑在 7 号队员肩上，5 号队员高举龙把，形成一静态龙门形状。、快速逆向跳龙（2 次以上）： 快速逆向跳龙 属舞龙翻滚系列动作中的 B 级难度动作。要求龙体呈立圆或斜圆状运动，展现龙的腾跃、缠绕的动势，当龙身运动到队员脚下时，队员向上腾起依次跳过龙身，称“跳龙动作”，队员利用滚翻、手翻等方法越过龙身，称“翻滚动作”。快速逆向跳龙（2 次以上），是指龙头带领队员在龙珠的引导下，举把快速行进，逆时针方向连续二次走立圆，各把位迅速依次跳越龙身，随龙头行进。

要求：、龙体饱满、形象逼真。2、以图传神、以神传意。3、图案清晰、解脱利索。4、方位正确、配合协调。要求：、龙体要流畅、动作要利索。2、前后速度一致，动作不脱节。3、龙形要圆顺，幅度不宜太小。4、起跳时，不能碰踩龙体。

（二）舞龙组合动作：

快速逆向跳龙--8 字舞龙--龙门造型：

队员在场地外候场，直线进场后即刻做快速逆向跳龙动作，随后龙头将队伍带入场中央横向原地做 8 字舞龙动作，完成后在龙头、龙尾的带领下做龙门造型，解开龙门后以游龙动作出场。

要求：、直线出场时要注意圆场步步法和龙形。2、逆向跳龙时龙体不能塌肚、触地。3、龙门造型时首尾呼应、步调一致。4、造型时图案逼真，解龙时干净利索 教法：、先示范再讲解、先徒手练习再拿龙练习3、纠错---讲解---练习4、反复练习法

三、结束部分

1、放松练习：原地自我放松

2、课上小结

舞龙活动教案

活动时间：

3、30-----

4、3 教学内容：、学习舞龙基本动作： 螺旋跳龙接摇船舞龙 2、学习舞龙基本动作： 连续穿越腾越行进（4次以上 课的任务：

1）正确掌握螺旋跳龙及摇船舞龙动作技术及方法。

（2）学习连续穿越腾越行进动作技术，掌握动作要领和方法。（3）增强身体素质，培养集体主义精神。组织过程：

一、准备部分

1、体育委员集合整队，报告人数。

2、师生问好。

3、宣布课的内容，安排见习生活动。

4、准备活动： 绕场慢跑 3 圈，以圆场步、矮步、弧形步、双碾步练习完成准备活动。

二、基本部分

（一）学习舞龙基本动作： 螺旋跳龙接摇船舞龙：

它属 8 字舞龙系列动作中的 C 级难度动作，是由螺旋跳龙动作和摇船舞龙动作组合而成，要求队员既要掌握螺旋跳龙（通常 4 次）技术，又要掌握摇船舞龙要领。即在快舞龙中，龙头顺时针方向划立圆，各龙节依次跳跃龙身，落地后，双数队员左转 90 度，单数队员右转 90 度，迅速交叉横卧在地，身体含胸圆背，似船一样前后摇摆，双手持杆随摇摆方向做 8 字舞龙动作，前后各不低于 6 次以上。

要求：、跳龙时龙体要饱满、呈立圆状。2、龙身不能擦地。

3、脚不能碰踩龙身。、龙把不能触碰其它队员。5、动作转换时龙体不能停顿。6、摇船时龙体呈宽 8 字舞龙状。、身体和龙把成一体，同起同落，不能反方向运行。(二)学习舞龙基本动作：

连续 穿越腾越行进（4 次以上）：

又称纵向曲线快腾进，它属舞龙穿腾系列动作中的 C 级难度动作，由龙珠引龙体举龙行进，龙珠穿越第四节龙身，1 号队员穿越第五节龙身，紧随龙珠行进，第 6、7、8、9 号队员分别依次腾越第一、二、三、四节龙身，连续反复 4 次以上，龙体必须环环相扣，保持半球形。

要求：、龙体饱满、速度均匀。2、动作流畅、干净利索。3、穿越时龙体不触地。4、腾越时人脚不触龙。教法：、先示范再讲解、先徒手练习再拿龙练习3、纠错---讲解---练习4、反复练习法、三、结束部分

1、放松练习：原地自我放松

2、课上小结

舞龙活动教案

活动时间：

4、6----

4、10 教学内容：

舞龙单个动作、套路组合 课的任务：

（1）学习舞龙单个动作基本技术，掌握动作要领、方法。（2）能将单个动作串联起来，形成较为完整的舞龙套路组合。（3）培养学生吃苦耐劳、团结协作的精神品质。组织过程：

一、准备部分

1、队长集合整队，检查人数及服装。

2、师生问好。

3、宣布本课任务要求

4、准备活动：头部运动、扩胸运动、肩部绕环、腹背运动、弓仆步压腿、正压题、踝腕运动、跳跃运动。

二、基本部分

（一）复习舞龙基本步法： 1、圆场步（直线、斜线 行进）2、矮步 3、弧形步 4、单碾步 5、双碾步

（二）学习舞龙单个动作： 1、8字舞龙 2、站腿舞龙、螺旋跳龙接直躺舞龙 5、螺旋跳龙接摇船舞龙 5、单侧起伏小圆场

三、学习舞龙组合套路：

单侧起伏小圆场------站腿舞龙------螺旋跳龙接直躺舞龙------8字舞龙------螺旋跳龙接摇船舞龙

（四）身体素质练习、身体平躺，手足两头起 2、原地屈膝纵跳

三、结束部分

1、放松练习：原地自我放松

2、课上小结

第五篇：欣赏《布老虎》《舞龙》

欣赏《布老虎》《舞龙》

教学目标：

1．能分辨并用自己的方式表示《布老虎》三个乐段。

2．感受并说出乐曲两个主题的情绪，随音乐用动作模仿表演布老虎的形象。3．感受《舞龙》欢快、热烈的情绪。

4．学生编创简单的《舞龙》节奏并随音乐表演(打击乐器演奏、动作)。重难点：

1.能分辨并用自己的方式表示《布老虎》三个乐段。2.学生编创简单的《舞龙》节奏并随音乐表演。教学准备： 多媒体

打击乐器 教学过程：

1.导入欣赏《布老虎》

教师出示布老虎实物或图片，请学生说一说布老虎的形状等特点，然后提示学生聆听音乐时，应重点感受音乐所塑造的布老虎的不同形象。

2．初听乐曲

(1)完整聆听乐曲。

(2)学生说一说初步的感受。

3．分段欣赏

(1)欣赏第一乐段。

①聆听第一乐段，学生感受音乐情绪。

②第二次聆听，学生联想布老虎的神态，为主题命名为“威武”主题。

③学生用“梆”随音乐模唱主题，用较为“浑厚“的声音，表现布老虎威严的样子。④第三次聆听，学生用动作随音乐模仿。(2)欣赏第二乐段。

①聆听第二乐段，学生感受音乐情绪。

②第二次聆听，学生联想布老虎的神态，为主题命名为“温顺“主题。

③用“噜”随音乐模唱主题，用较为柔美的声音表现布老虎温顺的样子。

④第三次聆听，学生用动作随音乐模仿。

(3)欣赏第三乐段。

①聆听第三乐段，请学生说说听出了哪段旋律。

②教师总结：在这个乐段里，出现了“威武”和“温顺”两个主题，而且这两个主题交织在一起表现布老虎不同的音乐形象。

③复听第三乐段，用图示表示老虎两个主题的进行。

4．完整欣赏

(1)完整欣赏乐曲，学生分辨三个不同的乐段。

(2)学生感受乐曲的音乐形象。5．导入欣赏《舞龙》

(1)我国民间有许多传统的艺术形式。有一种我们在节日里经常看到的“舞龙”，也是我国民间的一种习俗，在节日里人们常用舞龙的方式来欢庆节日。

(2)教师播放视频，介绍舞龙。

6．聆听全曲

(1)聆听乐曲，教师提示学生注意乐曲中了哪几件打击乐器。

(2)教师总结：这是一首以锣、鼓、镲等打击乐器为主演奏的乐曲，同时加进了吹奏乐器，为乐曲增加了热烈的气氛。

7．复听乐曲

(1)请同学们分辨主，听出了什么样的节奏？教师可提示第一课《花蛤蟆》中的几种节奏。

(2)教师总结：乐曲的节奏非常复杂，有几种经常出现的节奏，如“X X ”“

XXXX X

“”XX X “”X.X

XX X O。”

8．编创《舞龙》

(1)师生根据乐曲中的节奏，合作编创自己的打击乐合奏《舞龙》。

(2)学生演奏师生合作编创的节奏。可分组演奏一种节奏，也可全体一起演奏。用自制的打击乐器演奏：水桶代替大鼓，用鼓棰或手掌敲击；桌子代替小堂鼓，用筷子敲击；铁制铅笔盒或铁盒代替小镲，用小棍敲击；用拍手代替大锣。