班级小报美术教案（五篇）

第一篇：班级小报美术教案

12、班级小报

一、教学目标：

1．了解小报的基本构成要素，掌握不同小报的特点和作用。

2．欣赏有主题的版面设计，总结小报版面设计的基本原则，提高处理信息资源和学以致用的能力。

3．宣传低碳生活，提高环保意识。教学重点：学习有主题的版面设计。教学难点：小报设计的创意。

二、教学设计： 第一课时 课前准备：

（学生）素描纸、油画棒、水彩笔、铅笔、尺子等。

（教师）课件、有关“低碳生活”的图文资料、报纸、优秀学生作品等。教学过程： 1．创设情境，表达感受。

教师将事先准备好的报纸发给学生（每个人一张或者小组一张），集体讨论：这些报纸上有哪些内容？排版是怎么样的？要完成一幅美观的板报，就应对文字、图形等要素进行设计、编排，以达到最优化的效果。

2．了解新知，加强体验。（1）了解什么是小报？

（2）出示课件，结合实物报纸，了解报纸的构成要素。

①报头：也可以叫做总刊头，一般由主题画、报名、期号、编报者几部分组成。报头在设计与表现手法上力求简炼，要反映手抄报的主题，起“一目了然”之效；报头的位置应放在最醒目的位置。

②题图：即小刊头，由文章标题与装饰图形组成。

题图设计要注意以文字为主，装饰图形根据文章内容及版面的需要而定。文章标题文字要书写得小于报题的文字，要大于正文的文字。总之，要注意主次分明。③内文：即小报里面的文章内容，是手抄报的主要部分。

内文的抄写要做到：a．字体要工整、美观，不写错别字。b．如果是两人以上一起抄写，要注意字体要统一。

④插图：是根据内容及版面装饰的需要进行设计。

好的插图既可以美化版面又可以帮助读者理解文章内容。插图的位置不宜太大，插图应有“画龙点睛”之效。

⑤花边：是手抄报中不可少的。

重要文章用花边作外框，文章之间也可用花边分隔，有的整个版面上下或左右也 可用花边隔开。在花边的运用中常用的多是线条与简单图形等。总之，手抄报是多个要素有机组合的结果。3．讨论探究，激发创意。

（1）小组讨论：小报的设计步骤，并说明原因。（2）欣赏小报的版面编排。（3）探究小报版面排版：

①小组讨论：小报版面排版时应注意哪些问题？

②思考问题：报头可以放在哪些位置？在小报中文章可以如何排列？在小报中如何分隔两篇文章？

4．学生创作，教师指导。

小朋友们：我们班级的专属小报要创刊啦！请为它取一个名字，并用草图的方式设计班级小报版面。

温馨提示：

（1）要求有报头、五篇左右的文章。

（2）小报内容安排合理，使版面清晰、美观，对读者产生吸引。5．展示评价，布置任务。

（1）举办版面设计沙龙，请学生将作品贴在黑板上进行自评、互评，教师以适当的语言进行小结。

（2）下节美术课，我们将以“低碳生活”为主题设计一份班级小报，请搜集有关文章与图片。

第二课时 课前准备：

（学生）素描纸、油画棒、水彩笔、铅笔、尺子等。

（教师）课件、有关“低碳生活”的图文资料、报纸、优秀学生作品等。教学过程： 1．创设情境，激发兴趣。

图片展示，我们家园的“昨天”与“今天”的对比，唤起学生低碳环保的意识，引导学生用小报的形式向人们宣传与教育有关“低碳生活”的知识。

2．作品欣赏，问题探究。

（1）欣赏优秀学生作品。（主要从装饰美化方面进行欣赏）（2）如何使我们的小报更吸引人？ ①主题突出，图文围绕主题而设计； ②整个版面干净整洁、字迹工整； ③适当的插图与花边能使版面变得更美观。3．学生创作，教师指导。

请同学四人为一组，利用课前准备的有关资料，以“低碳生活”等为主题，设计一份小报。要求：版面整洁，字迹工整，色彩鲜艳，主题突出。4．展示评价，拓展延伸。

（1）学生依照《小报设计自评表》对自己的本课学习做出评价。（2）将学生的作品贴在墙上，举办小报设计展评会，请同学说一说：①哪张小报吸引你？并说明原因。②你能为哪张小报提供适当的修改意见？并说明原因。

（3）同学们，今天我们用手绘的方式做了一张有关低碳生活的手抄报，小报的主题和类型还有很多哦！下面请欣赏不同主题和不同类型的小报。

（4）教师小结：这节课，同学们成功地办了一张有关“低碳生活”的活动类型手抄报，课下可以尝试其他主题与类型的小报。小报是用于宣传或教育的，希望同学们课下大胆展示自己作品，扩大其影响力。

三、板书：

四、教学反思：

第二篇：班级小报

10-11学年上期初三12班班主任工作总结

本学期本班在校德育处及的指导下，开展班级工作，现总结如下：

1、树立“素质教育、德育为先”的教育思想，坚持从我校的实际出发、从班情出发，遵循学生的身心发展要求，以加强学生思想道德建设为重点。努力开创德育工作的新局面。

2、根据学校德育工作安排，引导学生开展各项实践活动。活动要加强对学生思想品德教育和创新精神与实践能力的培养，面向全体学生，促进学生全面发展。活动之前要制定好计划，明确活动要求，设计好活动并扎扎实实地组织实施，力求取得主题教育的最大效

应。

3、根据各年级学生的年龄特点，努力营造平等、围结、和谐、进取的班级氛围。（1）制定班级公约、班风等。（2）布置教室环境。如设立“学习园地”、“卫生角”、“名人名言”、等文化背景。（3）让学生参与班级管理，培养学生的组织能力和责任心，使每个学生都有成功的机会和成就感。培养学生的参与意识，提供显示学生才华的机会，在潜移默化中逐

渐形成自理自治能力，体现学生的主体地位，发掘创新精神。

4、．加强常规检查评比

在上学期的基础上，本学期将继续开展各项常规检查评比活动，每天公布检查结果。切实从班级自身出发，加强宣传发动，指导训练，将各项常规工作抓细抓实，力争主动、科学、民主管理班级，切实抓好班风班貌建设。同时认真抓好班队课，并经常开展形式多

样、生动活泼的班队活动，使班主任工作的管理更合理化、规范化、艺术化。

加强教学常规的检查评比。本学期，围绕“规范秩序”的学校工作思路，加强对教学常规的检查，要求班主任协助个人可教师做好教学常规的宣传、指导、训练工作，同时将班主任考核与学科质量挂钩，与语文、数学、英语三科合格率挂钩，班主任要组织协调好各

科老师合理安排拉差补差人员和时间，朝消灭不合格率的目标奋进。

5、针对特殊学生，开展特殊教育

（1）．期初排出特殊学生名单（贫困家庭学生、智力障碍学生、自控力差生），建立

特殊学生档案。

（2）．通过多种途径，采取多种方法，对特殊学生开展教育。

（3）．针对行为习惯差、自控力差的学生，班级成立行规学习班，对特殊学生的思想

品德、学习态度、日常行规等方面进行教育和训练。

第三篇：班规小报 班级经营

欢迎你们加入到这个大家庭，希望在接下来的这个学期里能像家人一般相处，互帮互助，互相关怀，互相宽恕，一起努力，一起取得进步。

我非常认真地为大家准备了这门课程，我想你们会学到很多东西，并获得很大的乐趣。为了使我们能获得成功，我必须要求大家合作。我会经常要求大家全心投入，你们也可以随便在任何时候和大家分享自己的意见。

请在上课的适当时间提问或者发表意见，也可以在教室门口查一下日程表，在任何上课的日子来找我。此外，如果家里可以上网，也可以通过e-mail与我联系。我的e-mailzxyvisa24@163.com时候都可以给我发邮件。

但请注意，我不能保证立即回复你们的e-mail要迅速处理的问题和意见必须在离校前告诉我。的e-mail。”不能作为不做作业的借口。

请仔细阅读 本介绍材料的其他部分，评分标准以及课程目标，热情和奉献，你们将实现我们的共同目标。播下一种思想，收获一种行为； 播下一种行为，播下一种习惯，收获一种性格； 播下一种性格，收获一种命运SincerelyVisa勤奋 上进 博爱 多思 用进取书写成长，用辉煌记录青春

惩罚球

1、每节上课铃声响时，快速回归座位，安静等待老师的到来，违者帮助值日生扫地一天，违法三个以上值日一周。

2、上课回答问题必须举手回答，违者老师不会请他回答。

3、不得做与课堂无关的其他事情或捣乱课堂秩序如（玩手机，看小说，讲话，打闹）。违者罚站十分钟，情况严重罚站20分钟并写保证书一份。

4、不交作业，无故延迟交作业，抄袭作业，作业没做的，每发现一次，期末成绩扣五分。

评分标准

 每次给分时，你的成绩都有三部分组成。三者在你最后的得分中各占三分之一。

 测验——包括传统的单元测验河大的项目或者论文。如果

作业给分数，留作业时会讲明。

 家庭作业/课堂作业/小考——包括所有用字母给出成绩的各种作业。它还包括分组活动。小组可以预先通知，也可以不通知。

 参与——包括很多不同的活动，这些活动对你理解材料或

学习/时间某一特定技能很重要。参与的分数每星期打一次分，并按照规定进行。

奖励棒

对事要负责，对集体要奉献

1、爱护班集体，维护班级利益，为班级争光的。班级公开表扬

并颁发奖品。

课本

2、进步显著，表现良好，各方面得到老师和同学认可的，全班 课本是我们上课的必选材料之一，每个人公开表扬，并在学期末颁发奖品。

并在课本上有自己的笔记

3、在考试中获得优异成绩，进步显著者，在班级家长会上公开表扬并颁发奖品。笔记本

4、每月班级评出 “遵守纪律楷模”, “学习楷模”, “进步显著楷模” 必须管理好自己的笔记本。笔记本上要清楚各一名, 除公开表扬外, 可免做值日一次。笔记本上的记录内容分为：

1、日历部分——每天的安排

2、日常知识点记录部分

3、词汇部分——每日所记的新单

4、文学注释部分文件夹日志 记录每天的重要事情或心理活动。练习本 整理好日常作业本，

第四篇：科学小报教案

科学小报教案

一、教学目标: 知识与技能

1、通过互联网查找、收集素材

2、观察、讨论、归纳小报的一般特征

3、设计小报的内容和栏目

4、掌握制作电子小报所需技能 过程与方法 学习利用信息技术工具查找、获取、加工表达信息的方法学会与同伴沟通、协调、合作。情感态度与价值观 体验红军长征的艰辛学习革命者大无畏气概和不怕牺牲的革命精神。

二、教学重点难点 教学重点 了解报刊特征对自己将要制作的报纸进行版面设计掌握所需技能 教学难点 掌握文本框的使用和美化

三、教学时间 1课时

四、教学过程

一、谈话引入 我们曾经学习过一篇课文《丰碑》同学们还记得这篇课文是讲的什么事吗红军长征过雪山。同学们还知道很多红军长征时的故事吧可以让学生说一说例如《飞夺泸定桥》、《金色的鱼钩》等你一定希望对长征做一个全面的了解吧你希望把你的学习收获让同学们共享吗我们这两节课就来制作一个宣传、纪念长征的电子小报——“重走长征路”。希望大家在制作小报的同时不仅要学习更多的信息技术知识而且在制作中我们要像重走红军长征路那样共同感受长征的伟大意义。

二、了解长征搜集素材 在信息技术条件下我们想找到所需料不必再跑图书馆也不必四处收集报纸、杂志。互联网为我们提供了一个巨大的知识库。现在就让我们通过互联网或其他资料学习、回顾、收集下面的资料和信息。

1、长征主要路线的起点和终点是哪里

2、长征从什么时间开始到什么时候完成一共经历了几年

3、列举3个以上的长征的主要领导人并收集他们的旧照片

4、长征经过了多少个省省名收集一张长征路线图

5、列举出长征中的34个大的战役的时间和地点

6、中国工农红军为什么要长征

7、毛主席的七言律诗——“长征”

8、寻找23个长征路上红军不畏艰险克服困难的事迹

9、你的感受和思考 教师提出活动要求

1、成立小组选出组长可以在学期开始进行长期有效

2、建立用于保存资料的文件夹在服务器上共享文件夹中建立自己小组文件夹

3、引导学生使用“搜索引擎”来收集所需信息组长分工。

4、在电子小报中你准备使用哪些素材。把这素材保存到小组文件夹。在“另存为”时确保找到正确的文件夹

5、这些素材是否能适用于我们的电子小报需要进行什么样加工把加工后的素材保存到小组文件夹。例如图片大小处理网页文字格式去除等

6、如何保护自己收集的信息不被别人无意覆盖。如把文件设为只读

7、在遇到任务无法完成的情况如何向同学、老师寻求帮助。

三、观察、讨论、归纳小报的一般特征 教师出示小报示例请学生观察。今天我们要利用WORD系统制作这个“电子小报”。“小报”与一般的WORD文档相比它有什么不同呢

1、说说2张报纸都有哪些相似的重要组成部分

2、小组讨论你准备在电子小报中设计哪些内容

3、根据你的设计填写下面表格 栏目名称 主要内容 素材组成图文 刊头

4、画出你的电子小报的版面草图只画版面和写出标题

5、对收集的素材进行整理选出在电子小报中需要用到内容。可建议放入一个文件夹中

6、分小组汇报完成情况。

四、掌握文本框的使用和美化 以课后“想一想做一做”第二小题做为内容进行小组竞赛

1、请学生阅读课本“

三、技术准备”小节并在计算机进行试验做好竞赛准备。

2、比比看哪个小组能完成得快完成得好。

3、请最快的同学介绍经验。

五、小结、评价

1、今天你们小组的任务完成了吗

2、说说哪些同学完成得好为什么能这么好的完成。

3、哪些同学不能完成为什么不能完成你们小组准备怎样帮帮他。

一、教学目标 知识与技能 完成“重走长征路”电子小报制作 过程与方法 学习利用信息技术工具查找、获取、加工表达信息的方法学会与同伴沟通、协调、合作。情感态度与价值观 体验红军长征的艰辛学习革命者大无畏气概和不怕牺牲的革命精神。

二、教学重点 小报各栏目的制作

三、教学难点 小报各栏目的制作

四、教学时间 1课时

五、教学准备

1、由于本课时学生精力主要用于制作电子小报应给学生留出足够的时间教师中途尽量不打断学生操作由于学生对制作小报所需技能掌握情况各不相同可以制作好CAI课件在学生对所需知识不够了解时可以随时根据需要通过课件进行学习。课件内容为涉及小报制作的各种知识 ■纸张设置 ■版面安排范例 ■刊头范例及制作过程 ■自选图形的使用及栏目制作 ■对象组合 „„

2、准备“制作进程表”用于反映学生制作小报的进程便于教师把握整个课堂进度便于学生合理安排时间

3、准备“作品评价表”用于学生对作品的评价

六、教学过程

1、明确任务 我们已经规划好了我们的电子小报并收集了素材、掌握了制作一些方法现在我们就开始制作了。老师为你们准备了一个小帮手他可以告诉你制作电子小报的一些小知识当你在制作过程中遇到困难时可以先向他请教。介绍课件 我们把小报制作过程分为三个步骤 第一步整体框架和刊头制作 包括纸张设置、版面安排、刊头制作 第二步栏目制作 使用文本框和自选图形框制作各个栏目导入栏目内容对栏目进行适当修饰。第三步整体调整 对小报整体布局进行调整。对各栏文字、图形、栏目框等进行协调合理选择颜色搭配。每完成一个步骤请每个小组派人向老师报告看看哪个小组完成得最好

2、学生制作电子小报教师巡查指导对学生无法在课件里得到解决的问题给予指导。掌握学生制作电子小报的进度并把进度反映在“制作进程表”上 制作进程表 整体框架和刊头 各栏目制作 整体调整 第一小组 √ 第二小组 第三小组 第四小组 „„

3、作品评价 请各小组展示自己的作品请其它小组观看并对作品给予评价 评价内容 一小组 二小组 三小组 四小组 „„ 你对作品整体评价 ★★★★★ 作品的优点是 作品应改进的是 我可以从中学习的是

4、总结 ■从这次活动中学到了哪些知识对知识技能学习情况的小结 ■在活动中你是怎样和同学合作的强调团队精神与同学的分工、沟通、互相帮助 ■在活动过程中遇到困难你是怎么做的引导学生尝试主动从各种资源中获取信息解决问题如自己探索、课件、课本、同学、教师等注意顺序 ■自己值得改进的地方引导学生反思在活动中不足之处自己提出改进方法

第五篇：电子小报教案

高一年级信息技术课程教学设计

秀出自己，我的作品我做主 ——电子小报制作

盐城市龙冈中学

史厚望

一、教材分析：

《文本信息加工》是教育科学出版社普通高中课程标准实验教科书——《信息技术基础》（必修）不齐，对有些知识内容掌握得不够扎实，没有经过系统的整理。通过引导学生制作电子报刊作品，让他们在经历完整的作品制作活动的过程中，逐步领会利用工具软件解决问题的各种方法，形成良好的习惯和信息表达表达能力。

三、教学目标

【知识目标】：

1、根据任务需求选择合适的文字处理工具软件

2、掌握电子报刊的制作过程，理解电子报刊的参考评价要素 【能力目标】：设计电子报刊要应用到多方面的知识，同时给学生提供了自由发挥的空间，学生可以充分发挥自身的创造力与想象力，培养学生综合运用知识的能力。

【情感目标】：培养学生在学习过程中自主性学习、协作性学习，培养学生健康的审美情趣。

四、教学重、难点

【教学重点】：报刊的版面设计

【教学难点】：选择恰当的效果形式充分表达主题内容。

五、教学资源：多媒体网络教室、教学课件、相关文字图片素材。

六、教学过程：

【课前准备】：

1、检查教学设备、教学软件是否正常

2、组织学生分组，以相邻的6-8位同学为一个小组 【导入新课】：

教师提前准备几张让人惊心动魄的有关“环境污染”的图片，利用电子教室展示给学生。（2分钟）

任务一：讨论，归纳出版面设计的特色。（2—3分钟）幻灯展示：（教师小结）

1、整体版面布局和谐；

2、文字、自选图形、图片、色彩的搭配；

3、主题与内容的统一。

引出本节课中心内容：合作学习，以“绿色环保，低碳生活”为主题作一张电子小报。

教师提示：版面结构组成：报头，正文，图片，装饰图案。其中报头包括刊名，指明什么报；刊头信息，让读者知道出版时间、主编、刊号等必要信息；导读栏。

任务二：报头的制作。（5分钟）

1、要求：（1）使用不同的字体、颜色、字号，包括艺术字等形式。（2）醒目，能够吸引人。

2、教师提示：报头是版面的眼睛。通过艺术字与图形的组合加工，使其形状、大小和位置有所变化，可以增加版面的美感。

3、教师活动：巡视、查看学生的学习过程，了解学生的学习情况；个别学生的问题进行单独交流、指导。同时留意各小组的作品完成情况，挑一些有代表性、值得各小组借鉴的作品点评。

任务三：正文的制作（15分钟）

1、相关素材可以使用教师提供的素材（放置在桌面），或通过因特网进行查找。

2、要求：作品能够显示个性，有所创新

3、教师提示：在编排报刊类文档时，经常用到能在版面中灵活放置文本的工具——文本框。它可以实现横排或竖排，通过与空格的结合使用，可排出不同形状效果。（还可以通过自选图形）

4、教师活动：巡视查看学生的学习过程，了解学生的学习情况；个别学生的问题进行单独交流、指导。同时留意各小组的作品完成情况，挑一些有代表性、值得各小组借鉴的作品点评。

任务四：版面的修饰（10分钟）

1、根据自己的审美观，设计边框、插入图片。

2、排版时通常需要把若干的图形对象、艺术字、文本框等组合成一个大的对象，以方便整体的移动等排版操作。操作方法时按住CTRL健不放，单击要组合的各个对象，单击鼠标右健，选择【组合】按钮，将选中的内容组合到一起。

3、教师在课堂上巡视查看学生的制作情况，对有困难的学生给予适当的辅导，同时引导他们多用探索的方式，自己找出解决的办法。

4、留意各小组的作品完成情况。

拓展任务：（对于理解能力、动手能力以及综合能力强的同学）试一试还有什么软件可以制作电子刊物。

任务五：作品展示（5-8分钟）

1、展示学生作品，由学生代表谈自己作品的特点，以及在制作过程中遇到的问题及解决方法。

2、大家参与共同评价，实现相互交流、学习的目的。

机动任务：（以实际课堂教学时间为准，机动安排）

通过刚才展示几位同学的作品，大家学到了一些新的东西。现在给大家几分钟的时间进一步来完善自己的作品，但一定要注意体现自己的个性。

【教师总结】：（1-2分钟）

1、表扬鼓励学生的制作成果。

2、总结本节课的教学内容。