5 英语语法与写作基本功训练：现在完成时及与一般将来时的搭配(学案与教案)

第一篇：5 英语语法与写作基本功训练：现在完成时及与一般将来时的搭配(学案与教案)

语法与写作基本功训练：现在完成时及与一般将来时的连用（学生版）

Part I语法学习：现在完成时 概念：

例1：I have sent her an E-mail.例2：I have been to Beijing 3 times.例3：We have learnt 500 words.Part II语法回顾：同位语 概念：

例1：my brother, Tim(我的兄弟就是Tim；Tim就是my brother)

例2：Alice Springs, a small town in the center of Australia(Alice Springs就是后面的a small town„；a small town„就是指Alice Spring)

Part III：旧知回顾：一般将来时 概念：

例1：He will soon visit Darwin.例2：From there, he will fly to Perth.Part IV：综合训练

I have just(1 receive)a letter(2)my brother, Tim He is in Australia(3)he(4 have)been there(5)six months.Tim is an engineer(6)he is working(7)a big firm.He has already visited a great number(8)different places(9)Australia.He has just(10 buy)an Australian car(11)has(12 go)to Alice Springs, a small town(13)the center of Australia.He(14)soon visit Darwin and(15)there, he will fly(16)Perth.My brother has never(17 be)abroad before,(18)he is finding this trip very(19 excite).答案：

(1)received;(2)from;(3)and;(4)has;(5)for;(6)and;(7)for// in//with;(8)of;(9)in;(10)bought;(11)and;(12)gone;(13)in;(14)will;(15)from;(16)to;(17)been;(18)so;(19)exciting

Part V：句子合并练习（用并列连词and, but, so, for合并句子）

1.I have just received a letter from my brother.My brother is Tim.2.He is in Australia.He has been there for six months.3.Tim is an engineer.He is working for a big firm.He has already visited a great number of different places in Australia.4.He has just bought an Australian car.He has gone to Alice Springs.Alice Springs is a small town in the center of Australia.5.He will soon visit Darwin.From there, he will fly to Perth.6.My brother has never been abroad before.He is finding this trip very exciting.答案：

1.I have just received a letter from my brother, Tim

2.He is in Australia and he has been there for six months.// He is in Australia and has been there for six months.3.Tim is an engineer working for a big firm and he has already visited a great number of different places in Australia.或：Working for a big firm, Tim is an engineer and he has already visited a great number of different places in Australia.4.He has just bought an Australian car and has gone to Alice Springs, a small town in the center of Australia.5.He will soon visit Darwin and from there he will fly to Perth.6.My brother has never been abroad before and he is finding this trip very exciting.或：My brother has never been abroad before, so he is finding this trip very exciting.)

语法与写作基本功训练：现在完成时（教师版）

Part I语法学习：现在完成时

概念：彻底理解现在完成时可以非常简单，只要把握住这一点就可以了：事情其实是发生了或者做了，但是在讲这句话的时候呢，我们是以现在为截至点的，也就是说：任何发生在过去但以现在作为截止或统计点的动作或行为用现在完成时。

示例1：I have sent her an E-mail.(没有讲什么时候发的，但肯定已经发了，而且，既然没有讲什么时候发的，所以，我们最保险的判断就是：到目前为止，那就是以现在为截至点，所以，就要用现在完成时)

示例2：I have been to Beijing 3 times.(可能三次去北京都是多年前的事情了，但是，因为没有具体讲是哪几年去的，所以，我们在理解上最保险的作法就是：算到现在，总共三次)

示例3：We have learnt 500 words.(没有讲什么时间学的，所以，最好就是理解成截至到现在)

Part II：旧知回顾：一般将来时

概念：我们前面讲过，时间的长河中有三种时间概念：过去，现在，将来。一般将来时就是指发生在将来时间里的事情

示例1：He will soon visit Darwin.(现在还没去呢)示例2：From there, he will fly to Perth.(现在还没去呢)

Part III旧知回顾：同位语

概念：所谓同位语，就是“A, B”结构，从实质上讲，A和B是同一回事情。

示例1：my brother, Tim(我的兄弟就是Tim；Tim就是my brother)

示例2：Alice Springs, a small town in the center of Australia(Alice Springs就是后面的a small town„；a small town„就是指Alice Spring)Part IV：综合训练

I have just(1 receive)a letter(2)my brother, Tim He is in Australia(3)he(4 have)been there(5)six months.Tim is an engineer(6)he is working(7)a big firm.He has already visited a great number(8)different places(9)Australia.He has just(10 buy)an Australian car(11)has(12 go)to Alice Springs, a small town(13)the center of Australia.He(14)soon visit Darwin and(15)there, he will fly(16)Perth.My brother has never(17 be)abroad before,(18)he is finding this trip very(19 excite).单词与短语

exciting adj.令人兴奋的；trip n.旅行；receive vt.收到；Australia n.澳大利亚；engineer n.工程师； firm n.公司，商社；already adv.已经；different adj.不同的；Australian adj.& n.澳大利亚的，澳大利亚人； center n.中心；fly v.飞；abroad adv.在国外；find vt.发现

答案：

(1)received;(2)from;(3)and;(4)has;(5)for;(6)and;(7)for// in//with;(8)of;(9)in;(10)bought;(11)and;(12)gone;(13)in;(14)will;(15)from;(16)to;(17)been;(18)so;(19)exciting

Part V：句子合并练习

将下面句子进行最大程度的合并：

1.I have just received a letter from my brother.My brother is Tim.2.He is in Australia.He has been there for six months.3.Tim is an engineer.He is working for a big firm.He has already visited a great number of different places in Australia.4.He has just bought an Australian car.He has gone to Alice Springs.Alice Springs is a small town in the center of Australia.5.He will soon visit Darwin.From there, he will fly to Perth.6.My brother has never been abroad before.He is finding this trip very exciting.答案：

1.I have just received a letter from my brother, Tim

2.He is in Australia and he has been there for six months.// He is in Australia and has been there for six months.3.Tim is an engineer working for a big firm and he has already visited a great number of different places in Australia.或：Working for a big firm, Tim is an engineer and he has already visited a great number of different places in Australia.4.He has just bought an Australian car and has gone to Alice Springs, a small town in the center of Australia.5.He will soon visit Darwin and from there he will fly to Perth.6.My brother has never been abroad before and he is finding this trip very exciting.或：My brother has never been abroad before, so he is finding this trip very exciting.)

Part VI：听力与口语训练

对话1

Joan:I’ve just bought a car.Judy:You have?

Joan:Yes.It’s a Honda.Judy:What color is it?

Joan:It’s white.Judy:White? Wow!It’s my favorite color.Joan:It is?

Judy:Yes.Look at my clothes.My coat is white.My pants are white.And my scarf is also white.Joan:Yes, indeed.You’re white all over!

对话2

Angel:Come in please.This is my room.Jenny:Wow!Your room is so nice.Angel:Thanks.It is my bedroom and my study, too.Jenny:My room is smaller than yours.Angel:It is? But your room must be cleaner than mine.Jenny:I wouldn’t say that.Sometimes I’m lazy.Angel:I’m the laziest girl in the world.Jenny:No, you aren’t.No one is lazier than I am in the world.常用语句：

1.I’ve just bought a new camera.2.I’ve just sold my car.3.I’ve just read your letter.4.I’ve just finished my homework.5.I’ve just taken some medicine for my cold.6.What color is your new scarf?

7.Green is my favorite color.What about you?

8.She’s indeed a nice girl.9.Look!You’re wet all over.10.Your English is so good.11.Your English is much better than mine.12.I wouldn’t say that.There’s still a lot for me to learn.13.She’s a lazy girl.I’m lazier than she is.As a matter of fact, I’m the laziest girl in the world.单词与短语：

Just adv.刚刚；bought vt.买(buy的过去时)；Honda n.本田；color n.颜色；white n.&adj.白色，白色的；favorite adj.最喜欢的；clothes n.衣服；coat n.外套，上衣；pants n.裤子；scarf n.围巾；indeed adj.真的是，确实是；over adv.全部，全身；please 的；than(连词)比；yours(代词)你的；cleaner adj.更干净的(clean的比较级)；mine(代词)我的；I wouldn’t say that.我可不敢这么说；sometimes adv.有时候；lazy adj.懒惰的；lazier adj.更加懒惰的；laziest adj.最懒惰的；learn vt.学；wet adj.湿的；better adj.更好的；take some medicine for my cold 吃了点感冒药 Part VI：快速阅读

Keep the Unbroken Record(打不破的纪录)

Mrs.Jones was over eighty, but she drove her old car like a woman half her age.She loved driving very fast and boasted of(吹嘘)the fact that she had never, in her thirty-five years of driving, been punished for(为。。而受惩罚)a driving offence(冒犯).Then one day she nearly lost her record.A police car followed her and the policemen in it saw her pass a red light without stopping.When Mrs.Jones came before the judge(法官), he looked at her severely(严厉地)and said that she was too old to drive a car and that the reason why she had not stopped at the red light was most probably that her eyes had become weak(弱的)with old age, so that she had simply(仅仅)not seen it.When the judge had finished what he was saying, Mrs.Jones opened the big handbag she was carrying and took out her sewing(针线活).Without saying a word, she chose(选择)a needle(针)with a very small eye(洞眼)and threaded(穿线)it at her first attempt(尝试).When she had successfully(成功地)done this, she took the thread out of the needle again and handed both the needle and the thread to the judge, saying:“Now it is your turn.I suppose you drive a car and that you have no doubts(怀疑)about your own eyesight(视力).”

The judge took the needle and tried to thread it.After half a dozen attempts, he had still not succeeded(成功).The case against Mrs.Jones was dismissed(放弃), and her record remained(保持)unbroken.

第二篇：比较一般过去时与现在完成时

比较一般过去时与现在完成时

1）一般过去时表示过去某时发生的动作或单纯叙述过去的事情，强调动作；现在完成时为过去发生的，强调过去的事情对现在的影响，强调的是影响。?

2）一般过去时常与具体的时间状语连用，而现在完成时通常与模糊的时间状语连用，或无时间状语。?

一般过去时的时间状语：yesterday,?last?week，…ago,?in1980,?in?October,?just?now等，皆为具体的时间状语。?

现在完成时的时间状语：for,?since,?so?far,?ever,?never,?just,?yet,?till/until,?up?to?now,?in?past?years,?always等，皆不确定的时间状语。?

共同的时间状语：this?morning,?tonight,?this?April,?now,?already,?recently,?lately?等。?

3）现在完成时可表示持续到现在的动作或状态，动词一般是延续性的，如live,?teach,?learn,?work,?study,?know.。?

4）一般过去时常用的非持续性动词有come,?go,?leave,?start,?die,?finish,?become,?get?married等

例如：?

I?saw?this?film?yesterday.?（强调看的动作发生过了）?

I?have?seen?this?film.?（强调对现在的影响，电影的内容已经知道了）?

Why?did?you?get?up?so?early??（强调起床的动作已发生过了）?

Who?hasn't?handed?in?his?paper??（强调有卷子未交，疑为不公平竞争）?

He?has?been?in?the?League?for?three?years.?（在团内的状态可延续）?

He?has?been?a?League?member?for?three?years.?（是团员的状态可持续）?

5）句子中如有过去时的时间副词（如yesterday,?last,?week,?in?1960）时，不能使用现在完成时，要用过去时。?

（错）Tom?has?written?a?letter?to?his?parents?last?night.?

（对）Tom?wrote?a?letter?to?his?parents?last?night.

第三篇：一般过去时与现在完成时

一般过去时 与 现在完成时

▲侧重点不同：

现在完成时侧重于对现在的影响或结果

一般过去时侧重于动作发生在过去时间

▲时间状语不同：

现在完成时already,yet,just,never,everbeforefor+时间段，since+时间点// 一般过去时句子一般过去时时间段+ago,just now,yesterday,last week 等表过去的时间状语▲基本结构不同：

一般过去时主语+ was/were//主语+ V.过去式现在完成时主语+ have/has+ P.P.

第四篇：足球基本功训练与教学

脚内侧运球

运作要领：运球时，支持脚稍向前跨，踏在球的前侧方，膝关节稍弯屈，上体前倾并向里转。随着身体的向前移动，运球脚提起，用脚内侧推球的后中部。重点：触球脚型的控制 难点：运球方向的控制

易犯错误：①只顾低头看球，而不能随时观察场上情况，以致不能及时传球或射门。

②身体重心过高或侧倾不够，影响对运球方向的控制。触球时脚型不稳，影响控制效果

纠正方法：①练习时前面设定目标，学员要提醒自己注意观察目标的变化。

②练习原地脚内侧推拨球，体会脚内侧与球接触的感觉。

练习方法一：两脚分开与肩同宽，双脚拨球练习。用双脚脚内侧来回拨球。可在原地拨动，也可边拨边向前或后移动。

练习方法二：转圈练习。以一脚为轴，另一脚脚内侧向内运球，一步一推，一周后，换另一只脚练习。练习方法三：直线运球。按动作要领脚内侧直线运球，要求一步一触球，二步一触球练习。

练习方法四：掩护运球。用脚内侧做掩护运球。开始个人在慢速中做运球，而且有一人在一侧消极抢球，运球人侧身掩护运球。

脚内侧传球

运作要领：直线助跑，支撑腿膝关节微曲脚尖正对出球方向，距球侧大约15厘米，上体直立或微前倾，踢球脚膝关节外旋，脚底与地面平行，脚尖微翘，踝关节紧张，用脚内侧踢球的后中部，将球踢出。重点：支撑脚的站位和触球脚型的控制 难点：传球方向和力量的控制

易犯错误：（1）踢球腿膝踝关节外展角度不够，脚趾没勾翘，击球脚型不正确，影响击球效果。

（2）踢球腿直腿击球，出球乏力。

（3）支撑脚位置靠后，击球刹那，脚型不固定，出球不顺畅。

纠正方法：（1）可进行分解练习或无球模仿练习，也可结合固定球进行练习。

（2）在练习中强调支撑腿最后一步跨出的距离，使腿后摆充分伸展，膝关节放松（3）踢定位球时，确定支撑脚的支撑点，运用敲击的方式固定脚型。

练习方法一：无球练习练习方法二：踩球练习

练习方法三：两人一组定点5米对传练习练习方法四：两人一组跑动对传练习

脚内侧接球

运作要领：支撑脚脚尖正对来球，接球腿大腿外展，脚尖微翘，脚底与地面平行，触球的中上部，做引球后拉动作。

重点：支撑脚的位置

难点：主动迎球和后撤时间的掌握 练习方法一：做无球迎球后拉动作

练习方法二：两人一组，段距离轻力传球做接球动作 练习方法三：两人一组，长距离传球做接球动作 练习方法四：两人一组，快速传球做接球动作

脚内侧传空中球

运作要领：正对来球，支撑脚膝关节微弯曲。大腿在踢球前先抬起，小腿拖在后面，脚内恻对正出球方向，利用小腿摆动平敲球的中部，踢球腿随球前摆落地。如要踢出低球或高球，可触球的中上部或中下部。重点：支撑脚的站位和触球脚型的控制 难点：传球方向和力量的控制 练习方法一：做无球模仿动作练习

练习方法二：两人一组，原地一人手拿球一人做动作练习练习方法三：两人一组，原地一人抛球一人传空中球动作练习练习方法四：两人一组，一人抛球，一人移动中做传空中球动作练习

脚内侧接空中球

运作要领：根据来球的速度及运行轨迹，及时移动到位。若为抛物线较小的平空球则应根据临场的实际情况选择适当高度的接球点，将接球腿抬起，使脚内侧部位对准来球的方向并前迎，脚在接触球的一瞬间后撤，并将球接在所需的位置上。重点：支撑脚的位置

难点：主动迎球和后撤时间的掌握 练习方法一：无球动作练习

练习方法二：一人一球，自抛自接练习。注意感受后撤 练习方法三：两人一组，一人抛球，一人接球停在脚前

练习方法四：两人一组，一人抛球，一人接球将球停在不同方向所需的位置上

脚背内侧运球

运作要领：跑动时身体放松，支撑脚落在球侧方，身体稍向支撑脚一侧倾斜，运球脚屈膝，脚尖稍外转，用脚背内侧部位推拨球的后中部，拨球后运球脚及时落地支撑。重点：触球脚型的控制 难点：运球方向的控制

易犯错误：（1）身体重心过高或侧倾不够，影响对运球方向的控制。

（2）触球时脚型不稳，影响控制效果

纠正方法：（1）采用固定球练习，确定支撑脚的位置，进行反复练习，体会重心前移的动作要领。

（2）在练习中，可放慢运球速度，固定脚型，强调推拨的动作顺序，体会如何控制运球方向。

练习方法一：无球横向左右做练习练习方法二：有球做横向动作练习练习方法三：有球做“8”字练习练习方法四：有球直线前进练习

脚内侧射球

运作要领：直线助跑，支撑腿膝关节微曲脚尖正对出球方向，距球侧大约15厘米，上体直立或微前倾，踢球脚膝关节外旋，脚底与地面平行，脚尖微翘，踝关节紧张，用脚内侧踢球的后中部，将球射出。重点：触球部位身体的控制和摆腿的发力要求 难点：射门的准确性 练习方法一：无球动作练习练习方法二：踩球练习

练习方法三：中间放两个标志桶两人进行射门练习练习方法四：一人一球射门练习

脚背内侧射门

运作要领：助跑时多采用与出球方向成45度角的斜线助跑。支持脚踏在球的侧后方25cm左右处，膝关节微屈，脚尖指向出球方向。踢球腿自然后摆，以髋关节为轴，大腿带动小腿由后向前摆动，触球瞬间小腿做爆发式前摆，脚面绷直以脚背内侧击球的后中部，使球向预定目标飞去。上体在整个传球过程中，始终都要自然、放松。

重点：触球部位身体的控制和摆腿的发力要求 难点：射门的准确性 练习方法一：无球动作练习练习方法二：踩球练习

练习方法三：中间放两个标志桶两人进行射门练习练习方法四：一人一球射门练习

脚背内侧传球

运作要领：助跑时多采用与出球方向成45度角的斜线助跑。支持脚踏在球的侧后方25cm左右处，膝关节微屈，脚尖指向出球方向。踢球腿自然后摆，以髋关节为轴，大腿带动小腿由后向前摆动，触球瞬间小腿做爆发式前摆，脚面绷直以脚背内侧击球的后中部，使球向预定目标飞去。上体在整个传球过程中，始终都要自然、放松。

易犯错误：（1）支撑脚选位不当，脚趾没对准出球方向，影响摆踢动作的完成。

（2）击球刹那，膝关节不向前顶送，而是顺势内拐，出球呈侧内旋。（3）踢球腿后摆动作紧张，影响前摆速度，击球发力不足。（4）支撑脚偏后，击球时身体后仰，出球偏高。

纠正方法：（1）进行助跑后的模仿踢球练习，体会支撑脚的位置，注意身体的协调配合。

（2）在练习中，增大支撑腿最后一步跨出的距离，使后摆腿充分伸展，膝关节前顶，放松做随前动作。

（3）踢内弧线球时，强调触球的正确部位，踢球脚翘起，向出球方向顺势前摆。

重点：支撑脚的站位和触球脚型的控制 难点：传球方向和力量的控制 练习方法一：无球练习练习方法二：踩球练习练习方法三：一人5球练习练习方法四：两人一组对传练习

脚背正面直线运球

运作要领：跑动时，身体自然放松，上体稍前倾，两臂自然摆动，步幅稍小。在运球脚提起时，膝关节弯曲，脚跟提起，脚背绷紧。脚尖向下，在迈步前伸着地前，用脚背正面推拨球前进。重点：触球脚型的控制 难点：运球方向的控制

易犯错误：（1）运球脚触球时松动不稳定，难以控制运球的力量和方向。

（2）膝、踝关节僵硬、变推拨为捅击动作，控制不住球。（3）支撑脚离球过远，推球后重心滞后，人球分离。

纠正方法：（1）可采取放慢运球速度的练习，固定触球脚的稳定性。反复练习并体会，步幅可小些，固定脚踝，掌握好蹬、摆用力方向。

（2）放慢运球速度，要求按照蹬、摆、推拨的顺序，做完一次向前慢跑两步，再做一次，反复练习并体会在熟练的基础上扩大视野。练习方法一：无球练习

练习方法二：轻拨慢慢向前运球，感受动作 练习方法三：短距离快速运球 练习方法四：长距离快速运球

脚背正面传球

运作要领：一般多采用直线助跑,支撑脚踏在球的侧方10~15cm,脚尖正对出球方向,膝关节微屈。同时传球腿顺势后摆,小腿弯曲放松,以髋关节为轴,大腿带动小腿由后向前摆。在击球前小腿做爆发式前摆,脚背绷直,脚趾扣紧,以脚背正面击球的后中部,使球按预定的目标运行。重点：支撑脚的站位和触球脚型的控制 难点：传球方向和力量的控制

易犯错误：支撑脚的方位不要靠后，否则会形成踢球时身体后仰，进而会踢球的后下部，使出球偏高。一起，踢球腿前摆时，小腿不要过早的前摆，否则会形成直腿踢球，致使出球无力。最终需求注意的即是摆腿方向要正，不要怕脚尖触地，把脚背绷直，不要成为脚趾触球。练习方法一：无球练习练习方法二：踩球练习练习方法三：一人5球练习练习方法四：两人一组对传

脚背正面接球

运作要领：根据球的落点，及时移动到位，脚背正面上迎下落的球，当球与脚面接触的一瞬间，接球脚与球下落的速度同步下撤，此时大腿膝关节、踝关节、脚趾均保持适度的紧张，脚尖微翘将球接到需要的地方。脚背正面接高空落下之球时，也可以将脚微抬起，并适度背屈，当球接触脚背的瞬间踝关节放松将球接到身体附近。重点：支撑脚的位置

难点：主动迎球和后撤时间的掌握

易犯错误：停球脚随球下落要不快不慢，否则都不能极好的控制住足球。触球时，踝关节要放松，以免将球弹远。尽量用正脚背前半有些接球，这样能有效地缓冲下落的球。练习方法一：做无球动作练习

练习方法二：自抛自接练习高度调整 练习方法三：两人一组，一抛一接练习

练习方法四：两人一组，一抛一接，将球接到理想位置

脚背外侧运球

运作要领：运球跑动时身体自然放松，上体稍前倾，两臂屈肘自然摆动，歩幅稍小。运球脚提起，膝关节微屈，脚跟提起，脚尖稍内转。在迈步前伸着地前，用脚背外侧推拨球。重点：触球脚型的控制 难点：运球方向的控制

易犯错误：（1）运球脚直腿前摆，难以控制推拨力量。

（2）膝、踝关节僵硬影响控球效果。（3）身体重心偏高或后坐，影响重心跟进。

纠正方法：（1）在练习中，确定支撑脚的位置和触球脚的部位，进行走步式练习，体会动作要领。

（2）在练习中，可变换运球方向，强调推拨动作的动作顺序。

脚背外侧运球大体分为：直线运球、曲线运球、变相运球3种。

（1）直线运球时，自然跑动，歩幅偏小，上体稍前倾，两臂协调摆动。运球脚屈膝提起前摆，脚趾稍内转并斜下指，当膝关节摆至球体后上方时，用脚背外侧推拨球的后中部，中心随即跟上。（2）曲线运球时，触球作用力方向应偏离球心，使球呈弧线运行。

（3）变相运球时，应根据变相角度的大小，调整支撑脚的位置和触球部位及运球脚用力方向，保证蹬摆用力与推拨触球能协调一致。练习方法一：无球3钟运球练习练习方法二：直线运球练习练习方法三：曲线运球练习练习方法四：变相运球练习

第五篇：阅读与写作训练学案：幽默那话儿

科学松鼠会：幽默那话儿

①笑一笑，十年少。但是我们对幽默的欣赏显然不仅仅是出于保健目的——否则我们就应该听到任何一个老笑话都难以抑制地笑到上气不接下气，而不是翻个白眼在心底想“拜托这笑话我耳朵听到长茧”。一说幽默源于幸灾乐祸的本性，这是亚里士多德。另一说幽默是出乎意料引发的反应，这是康德。还有一说，认为幽默是性压抑后的情绪释放，这当然只能是弗洛伊德……

②亚里士多德的观点最历史悠久，它能屹立千年是有原因的——几乎所有政治不正确的笑话都特别有趣，对弱势者的霸蛮欺凌总被微妙地隐藏在调侃的机锋中。令人不禁猜想，侵略性更强的人，取笑旁人的频率是不是也更高？

③而实验也的确证明“能嘲纯爷们，搞笑真汉子”。至少当诺福克诺维奇大学医院的舒斯特教授（Sam Shuster）骑着独轮车去街上转悠时，特地把车窗摇下来对着他大嚷“另一个轮子忘家里了吧”然后嬉笑着扬长而去的大多是毛头小伙子。给予鼓励的反应的则多来自女性和年长男性。舒斯特把这种不同归因于体内涌动的睾酮水平，于是你知道男性进入青春期后猛然拔高的不单是个头；年纪渐长后力不从心的也不纯是体力。另一个重要发现来自日本大阪，特应性皮炎患者看完幽默电影以后一测血清：睾酮（gāotóng

[testosterone] 一种结晶羟甾酮C19H28O2,它是一种雄性激素,主要是从公牛的精巢提取或合成的)水平上升了，雌二醇（estradiol C18H24O2是一种甾体雌激素）水平下降了，连勃起功能障碍都短期改善了。真可谓“洗洗更健康，笑笑更阳刚”。

④倘若以笑声定英雄，则金刚不如我们多矣。比起其他面无表情地坐在树梢上啃果子的灵长目兄弟，人科人属人种的伙计们显然要爱笑得多——婴儿出生不久就可作出不出声的微笑表情，几个月就可以咯咯笑出声，等到成年后则每天平均哈哈笑嘿嘿笑科科笑约17.5次，此数据由闲得无聊的教授专门统计。由医学研究可知笑对心血管健康很有帮助，由社会学研究可知幽默对两性关系大有裨益，而常识告诉我们，男性对于任何能正面促进两性关系的技能都充满锻炼动力。综上，心脏病高发的男人们实在应该幽默多一点，让自己笑笑，也让女伴笑笑。

⑤让女伴发笑这件事有多重要？重要到西方征婚广告中存在一个专属缩写GSOH——良好的幽默感（good sense of humor）。女权主义者读至此可能要拍案而起——凭什么不是女人让男伴发笑？然而真相是，尽管男女都把幽默感列在对伴侣的要求列表上，但是其中意味的确不同。2006年《进化与人类行为学杂志》上一篇文章专门论述这个区别，简而言之即是：女性心中的幽默先生，是个会讲笑话逗她发笑的男人。而男性遇到会因他笑话而开怀大笑的女性时，才真正感动万分——靓女你欣赏水平真高，实在具备幽默感！

⑥这种选择偏好是怎么来的？进化，依然是进化。新墨西哥大学的进化心理学家米勒（Geoffrey Miller）在他的《求偶思维》一书中如是说。十月怀胎娩出的后代是聪明健硕还是驽钝虚弱，军功章里有女的一半也有男的一半。而作为孕育后代时投资较大的性别，女性被归于“采购方”，有权在人肉市场上挑挑拣拣——这货妙语如珠段子横飞，在社交能力与认知思维上必有过人之处，基因评分加十分…… 至于“供货方”男性，心底打着“商品出门，恕不负责”的主意，努力的方向是力压其他争夺伴侣的竞争对手、扩大自己基因的市场占有率。而竞争过程中，女性是否对自己的幽默有所反应，可视为她对自己兴趣的一个重要指征——华东一带反响平淡，但华北那头花枝乱颤，心下计较一番，咱还是主攻华北市场！那么当男性遇到同样擅长制造幽默的女性时又会如何呢？亚利桑那州立大学的语言学教授尼尔森（Don Nilsen）发现，大部分男性会下意识地把她归为竞争对手而非“潜在市场”，于是对她敌意上升好感度下降。当然，也有少部分男性能不受威胁地欣赏毒舌女伴，这样的男性通常心智更为成熟、自信与安全感也更为超群。

⑦其实在社会分工的伟大进步下，现代男性已经解脱不少，花少少钱便可以让亚当山德勒在银屏上娱乐你女友几小时。对交通基本靠走联系基本靠吼的更新世早期人类而言，男性们只能亲身披挂上阵彩衣娱美人。你上溯一万代的先祖如果交代朋友帮忙逗他女友开心，结果可能是“朋友妻不客气”。然后令先祖就没有交配对象，没有交配对象就没有抱在怀里毛茸茸的小猿人，于是基因之河就不会蜿蜒流至你处，而是只好寂寞地干涸在某个洞穴里的石壁上，只有篝火的余烬见证它们曾来过这世界——你看，不会逗乐是不是天大件事！

⑧“从前有个猿人，他不喜欢练习长跑，有一天，他死咗~”远古时，打猎胜利归来者才有资格一边打磨石斧一边讲黑色笑话。到了如今的都市丛林中，听着顶头上司的毫无笑点的冷笑话，哪个男人在装出前俯后仰的同时心中不暗暗涌动一股豪情——“大丈夫生当如此”、“彼可取而代之”。灰黑色的生活冰冷坚硬地压迫过来时候，幽默是亮着微光的柔软出口。像从煤焦油里提炼出的糖精，虽然不提供实质能量，但那带着些许苦涩的甜味，已经足以让你逗逗别人也笑笑自己。再然后，就让睾酮与多巴胺齐飞，心率共血压同升。男人嘛，谁笑到最后，谁笑得最好。

思考和练习：

1．本文可以看作一篇解释“幽默”的事理说明文，开篇便介绍关于幽默起源的三种观点，有人认为，把这三种观点综合起来，可以解释所有的幽默。试从本文中找出与之对应的三个幽默的例子并作简要分析。（6分）

2．如果把本文看作一篇解释“幽默”的事理说明文，举例说明本文运用的三种说明方法。（6分）

3．“灰黑色的生活冰冷坚硬地压迫过来时候，幽默是亮着微光的柔软出口。像从煤焦油里提炼出的糖精，虽然不提供实质能量，但那带着些许苦涩的甜味，已经足以让你逗逗别人也笑笑自己。”文章结尾处连用两个比喻来说明幽默的作用，请简述你的理解。（3分）

（选文与学案设计：张少军）