第一篇：阳光家校
构建阳光家校,促进合作共赢
临海市巾山小学校务公开亮点总结及案例
教育家苏霍姆林斯基曾说过，最完美的教育是学校与家庭的结合。教师在学校做再多的努力，如果得不到家长的配合和支持就会事倍功半，教师要和家长积极联系、沟通，取得他们的支持和理解，在 教育孩子的理念、方法、实际操作上达成共识，为我们的孩子插上腾飞的翅膀。
一、健全组织，强化责任，实现“家校合作共赢”
家庭是社会的细胞，父母是孩子的第一任老师，家庭教育是学校教育的基础和重要补充。家校心连心，家校手牵手，家校合作共育是现代化学校不可缺少的重要内容，也是现代化家庭教育的必然举措。
为将落到实处，我校成立了以李华校长为组长，陶朝晖主任为副组长，全体班主任为成员的领导小组，同时，层层选举出了班校“家委会”，认真制定了家校合作共赢活动章程、制度、计划。每月月初召开会议部署工作任务，每月月末召开会议总结本月工作得失，制定下一个月改进措施、布置新任务。做到了有计划、有总结、重过程，求实效。通过开展””爱心护学岗,“小手拉大手”、“快乐家务”、“家长教学开放周”等家校共育活动，充分发挥了青少年在推动学校精神文明建设中的重要作用，收到学生影响家长，学校教育对家庭教育的辐射、引领、反哺效果,努力开创了巾山小学家校共赢新局面。
二、明确目标，强化措施，真抓实干喜获“家校合作共赢”硕果
（一）、成立班级和学校“家委会”，建立“微信群”，搭建网络平台，使家长组织由“松散型”转变为“紧密型”。
1、每个学年初，全校19个班级每班选举了5名学生家长组成班级“家委会”，并从中选举1名委员担任班级“家委会”组长；在此基础上，由各班“家委会”组长组成了学校“家委会”，并从中选举出1名主任和2名副主任，主持工作。班、校“家委会”成立后，组长和主任分别为班、校“家委会”第一责任人，负总责，在各委员的协同下，构建“班级家委会微信群”、和“学校家委会微信群”。制定章程、计划、制度，有分工，有合作，在学校工作领导小组的协同下，有效实施家校共赢计划。
1.每月月初和月末都要定期召开班级“家委会”校级“家委会”工作会议，客观全面地总结本月工作得失，研究部署下个月工作任务家委会”会议上，各班“家委员”成员将自己平日里通过微信或调查收集到的家长意见和建议提交委员们商议，大家各抒己见，组长认真做好记录，然后作一整理在学校“家委会”例会上进行汇报，学校“家委会”主任、副主任在广泛听取委员们意见和建议的基础上，进行将意见和建议归总，建立意见台账，形成文字材料及时反馈给学校，为学校制定方略和改进工作及时提供了依据和决策。
2.“家委会”组织带领全校学生家长，积极参加学校重大活动，深度广度参与学校教育教学等管理。
（1）、“家委会”带领其他学生家长全员参加各班每月一次的“家长例会”及“家长问卷调查”活动。
例会内容：家校交流学生一个月在家在校学习生活状况；家长们认真填写学校印发的《家长问卷调查》，让每位家长对学校一个月的办学行为、教师教学行为进行客观全面的评价并提出意见和建议；班级各承包教师结合学生对家长的评价，也要对所承包学生的家长一个月的家教行为逐一做出客观评价，肯定成绩，指出不足，以此起到反哺家长的作用。
（2）“家委会”成员带领其他学生家长分批参加学校每学期两次的“家长教学开放周”活动。
让家长走进课堂听评教师讲课，观摩常规课堂教学和课改，了解孩子课堂学习状态；及时发现问题，反馈给学校，优化了学校课堂教学管理。
（3）“家委会”成员带领其他学生家长积极参与了学校举行的“入学典礼”、“全民运动会”、“学生艺术节汇演”、“庆六一及毕业典礼”等大型校园活动。观摩体验孩子们丰富多彩的校园生活，适时为孩子鼓劲加油，同时，孩子的行为也影响着家长、反哺家长。
（4）“家委会”成员积极带领众多家长，积极配合学校开展“快乐家务”活动，手把手教给孩子一些家务技巧，为孩子尝试开展“家务”活动提供物质基础和精神支撑，孩子们“快乐家务”社会实践活动，一方面，提高了自我动手能力、自理能力，实践创新能力，另一方面，反哺了家长，影响了家长。（5）“家委会”成员负责管理学生每学期班级活动费用的管理和结算；负责校服的设计,定价和招投标；参与了学校基础设施工程建设；参与了学校财务收支管理；参与了学校党务、校务公开、治理乱收费等办学行为管理。
（6）我校实行了任课教师全员承包学生制。制作了“家校联系本”。在“家校练习本”中设计了“学生自评、家长对学生评定”和“家长自评、学生对家长评定”两个板块。一方面要求教师每天把所承包的十几名学生在校的思想行为表现和学习状态真实地记录下来，写在家校联系本上，让学生带回家中，让家长看后签署意见，再反馈给教师，实现了家长对孩子的监督：另一方面，要求家长对自己的行为进行书面自我评定后交给孩子，让孩子对家长的行为再进一步做出评定，家长和学生认真填写后，带到学校交给承包教师。这样，学校就了解掌握了家长在家的行为表现。实现孩子对家长的监督和反哺。之，我校通过构建家校联系网络，以“家校联系本”为纽带、以“主题家长会”为平台，以“家长教学开放周和开放日”和“亲子共读”为平台，完成了孩子对家长的监督，初步转变了家长的行为方式，改变了家长不良的着装、吐谈、习惯，让家长的外在形象，行为方式得到好的转变，初步实现了学校对家长、孩子对家长的反哺教育。
学校每月一次的“家长会”。主题多为“家校牵手共创孩子美好未来”、“让文明之花开满校园和家庭”、“小手拉大手，亲子共进步”等。家长会上，老师在向家长客观全面地汇报学生在校阶段性的学习、行为表现的同时。向家长明确提出要求，让家长畅谈自己一个月来“家教”工作得失，让学生对自己的家长一个月在家的行为表现作出评价，将家长的行为放在全班师生面前，受到监督约束。
每学期学校组织开展一次“家长开放周”和多个“家长开放日”。让家长走进学校，参观学校变化；并提出意见和建议；让家长走进教室，观摩教学，更加客观、全面、深入地了解课改动向、新课程实施情况以及自家孩子在校的学习、生活状态„„通过活动，使家长的行为品质展示在校园，学校成立师生专项考评组织，对家长在校期间的行为表现进行监督评价。作为学校评定“优秀家长”的重要依据。通过开展心理咨询、文化素养等培训，教育引领家长做“学习型家长”实现了科学家教。充分利用学校图书室，多媒体教室设施和学习资料，引领家长进行文化知识和信息技术手段学习，通过举办“优良家风”演讲，提高家长思想意识，行为方式，改进家教方法，让学习成为家长生活的重要部分，争做“学习型家长”，为孩子勤奋读书树立榜样。充分利用”家长学校”等活动形式，对家长进行培训，提高家长综合素质，综合能力。争做“智慧型”家长，学会对孩子心理疏导，爱科学教育，初步实现了“小手拉大手，亲子共进步”。
三、关于“构建阳光家校——促进合作共赢”的思考
1、学校要进一步引领家长明白：若没有努力向上的父母，就没有力争上游的孩子。学校和孩子“反哺”家长，不是让学校和孩子强迫家长，而是通过学校和孩子监督约束家长行为，最终让家长改掉坏习惯，养成好习惯，潜移默化影响孩子，促进学生健康成长。
2、学校对家长“反哺”教育不能急于求成，要细致、踏实做好许多工作。低起点严要求，高标准小步伐，多实践勤反馈；以理服人，以情感人，注重点滴，润物细无声。
学校教育离不开家庭的配合，在争取家长合作时，如果说提高认识是基础，积极参与就是重点，家教方法则是关键。只有家校形成合力，教育效果才可能是加法。让我们架起沟通学校与家庭的连心桥，加强家校联系，相互配合，促进我们的孩子健康成长！
“取得家长的支持就是我们工作成功的一半”，今后的教育教学中，我们将更加深入探讨研究家校联系的新途径、新方法，为所有学生插上腾飞的翅膀而不懈努力。
临海市巾山小学 2018年9月
第二篇：家校携手 共舞阳光1
家校携手 共舞阳光
——威海火炬高技术产业开发区神道口小学“阳光家校”建设工程侧记
题记：
学校和家长都是教育的实施者，要凝心聚力，目标同向，节奏合拍，用心、用情、用智，合力书写好 “培育孩子”这本美丽的童书！
2009年12月，山东省教育厅印发了《山东省普通中小学家长委员会设臵与管理办法》，要求在全省中小学设臵学校家长委员会。早在省教育厅要求建立家长委员会之前，我校已于2005年建立起了家长委员会。省厅文件颁布之后，我校在原有基础上，积极按照文件的具体要求进行了全面查漏补缺和规范改进。目前已经全面建立了三级家长委员会，形成了“亲子＋共享＋参与＋成长=阳光家庭”的阳光家校教育模式。工作中，神小人倡导“学校和家长做志同道合的教育伙伴，共享孩子成长阳光”的家校工作理念，立足“阳光文化建设”的平台，努力探索家庭教育与学校教育的契合点，着力发挥目标同向、措施同步、快乐同享的工作合力，用心、用情、用智书写“培育孩子”这本美丽的童书。学校通过“家校之约”、“家长义工”、“周末阳光家庭读书沙龙”、“家长漂流日记”、“家长一日驻校办公”、“家长俱乐部”等活动，唱好“阳光家校七步曲”，走出了一条家校携手、共舞阳光、和谐共好的家校教育新路子。
一、健全制度，完善组织
1、建立健全工作机制。为确保家委会各项工作有序开展，我校在由校长任组长的家委会工作领导小组的基础上，成立了三级家长委员会、阳光家长俱乐部和关心下一代工作委员会，制定了相关工作制度和各岗位职责。学校以唤醒家长内心的需求和参与的热情，通过菜单式选择的方式开放办学，让家长了解学校，理解学校及老师所做、所思、所想，形成了目标同向、措施同步、快乐同享的家校工作原则，以“七色阳光七字文化——爱、健、和、思、恒、行、信”，红色阳光——爱；橙色阳光——健；黄色阳光——和；绿色阳光——思；青色阳光——恒；蓝色阳光——行；紫色阳光——信为阳光家校工作措施；定期召开会议，商讨家庭教育中的重点、难点、热点问题，有针对性的开展家委会工作。各班级委员会由班主任牵头组建，在管理体制上我们实行分级管理，层层落实的办法，确保了家委会工作项项有人管，事事有人问。为使家委会更加规范，我们建立和完善了家委会的《神小家长委员会章程》、《神小家长委员会职责》、《神小阳光家委会俱乐部细则》等各种规章制度，为推动学校管理迈向系统化、规范化和序列化奠定了扎实的制度基础。
2、设臵专用办公场所。
为充分发挥家委会功能，提高家委会委员参与学校管理的积极性，从2009年开始，学校开展了“家委会驻校办公”活动。全体家委会委员们自行商讨，确定每周驻校办公人员名单，并就驻校办公的具体内容进行了商讨，最终确定了“七个一”的工作内容：听一节课；与一位教师谈话；与一位学生谈心；与一位学校校委会成员交流；参与一次学校午餐管理，至少参观检查一次学校的校舍安全；给学校提一个合理化的建议。通过家委会驻校办公活动的开展，进一步激发了家委会委员们参与学校管理的积极性，提高家委会委员工作的责任心，以阳光的心态、有效的互动参与学校管理。
二、有效活动，促进家委会工作
1、定期召开家委会。每学期学校都要召开家委会，会上家委会成员首先听取学校的工作报告，其次听取本班任课教师的情况介绍，会后填写家委会意见反馈表，学校把各班家委会的意见进行汇总，针对存在的问题制定措施，以不断提高教育教学质量。
2、定期举办家委会培训。定期邀请有关专家为家委会进行专题讲座，使每位家委会成员感悟到家庭教育的重要性，重养重教。随着家长会成员对家校携手认识的提高，我们再进行“阳光家委会大讲堂”。在“阳光家委会大讲堂”中，为了帮助家长了解当前国内外教育的最新动态和特点，家长委员会分工协作，搜集相关经验和信息，推荐家庭教育有关报刊杂志，并不定期地举办家长专题讲座，比如：“今天我们如何做家长”“和孩子平等对话”“孩子的未来是家长的还是自己的”等。同时，还定期举办部分家长恳谈会，对家庭教育中涌现的先进事例及时地通过学校网站、给家长的一封信等途径传达给全校每一位家长予以借鉴。通过一系列的举措，家长的家庭教育知识日益丰富，方法更加科学合理，学生的发展更加有了保障。
3、树立典型，以点带面。学校每学年都要认真组织进行“阳光家委会”的评选活动，要求家委会成员写好优秀事迹的介绍材料，在他们的带动下促使更多家长加入到家校活动中。
4、开展家委会开放日活动。作为家长，往往迫切希望了解孩子在学校的成长与发展状况，所以学校每年十月份举行“阳光神小教育开放日活动”，向家委会全面开放学校教育教学，让家长了解班级教师的教学情况和孩子的课堂学习情况，参与教学的评议。“开放日”活动让教师、家长、学生之间的距离拉得更近了，增进了相互的了解和尊重，形成了孩子督促家长做模范家长，家长引导孩子做“阳光学生”的可喜局面。
5、让家委会参与实践活动，关注孩子的成长。学校结合传统节日的有利契机，如三八妇女节、母亲节、父亲节等节日，开展了融游戏和教育于一体的亲子游戏活动。在家长和孩子参与的这些活动中，家长们享受到了孩子的童心童趣，孩子在与父母一起参与活动的过程中，体会到了父母的艰辛，理解了父母的苦心，接近了家长与孩子的距离。
三、务实创新，家委会办出特色
1、红色阳光爱之曲——家长义工
我校积极拓宽开放办学的新思路，成立“家长义工进课堂”评选委员会，探索整合优秀的“家长义工”教育资源。经过认真筛选，由学校签发“家长义工”聘书，有计划地安排授课。“家长义工”们来自不同的行业领域，为了义务教学，他们精心准备课件、道具和礼物，与孩子们一起分享了“魔方”“十字绣”“书法”“日语”“捏面食”“烹饪”等知识，为孩子们带来了丰盛的文化大餐，充分体现了“家校携手、共赢未来”的教育特色。
“家长义工”走进课堂，不仅使孩子们学到了很多课本以外的知识，激发了孩子们的学习兴趣，同时也让家长真实地体验了教师的教育教学工作，加深了家长对教师工作的理解与支持。活动开展几年以来，“家长义工”共授课百余节，提出意见、建议累计60余条，有90%被学校采纳。现在我们的“家长义工”项目越来越多，“家长义工课堂”“家长义工护卫队”“家长义工监督员”“家长义工清雪队”“家长义工流动岗”等都成为“公民情怀，榜样示范”的阳光风景。随着活动的深入开展，越来越多的家长看到了孩子开心的笑容和成长进步，深刻地感受到阳光神小教师的爱岗敬业，感受到教育孩子不仅仅是学校的责任，更是全社会的责任，培育了热心教育事业的社会风尚，有利于为学生成长提供良好的外部环境和条件。镜头一：“张叔叔，你这么快就把6个面都拼出来，什么秘诀呀？”“张叔叔，你真神！”……四(2)班的教室里不时传出阵阵惊奇的声音!原来张爸爸正在演示“走进神奇的魔方世界”！在活动感言中，他这样写到：“三月十六号是我生活中一个特别有意义的日子，我有幸成为义工团的第一批家长义工，开心之余更多的是一份责任。在课堂上，我第一次那么专注地望着一双双求知若渴的眼睛，一种崇高的责任感油然而生，我真害怕自己的粗浅知识满足不了孩子们旺盛的求知欲……”
镜头二：四（1）班的教室里笑声朗朗。夏爸爸是一个对羽毛球运动特别热爱的业余羽毛球队员。“谁知道羽毛球有几根羽毛？”“9根”、“13根”、“6根”……“都不对，是16根。”一个谁也没想过的问题，立即引起了同学们对羽毛球的兴趣。“羽毛球源自国外，是我国深受广大人民群众喜爱的体育运动项目之一。如今我国已经是羽毛球竞技水平较高的国家之一，北京奥运会我国羽毛球代表队一共获得了4块金牌。”在娓娓道来的讲解中，他带同学们来到塑胶操场，把大家分成4组，耐心地教授和指导孩子们练习接、发球动作，有板有眼，相当专业。不一会，孩子们就发扬起“初生牛犊不怕虎”的精神向“教练”挑战……
2、绿色阳光思之曲——周末家庭读书
我校始终对利用家校平台引导家长开展亲子阅读的探索和实践情有独钟：“营造书香校园、书香家庭，就是让家长们发挥榜样的力量。”在学校的引导和支持下，一个以家长为主体进行管理和运作的读书沙龙一天比一天发展和完善起来。
一是读书沙龙属学校家委会领导下由学生家长自发成立的群众性读书社团组织，由学生家长自我服务，自我管理，自我发展。二是从家长委员会中推荐会长一名，副会长两名，负责各项日常管理服务工作。三是从自愿申请的家长中选聘一名家长义工担任图书管理员，负责每周日上午的图书记录和图书室清扫等服务工作。四是坚持“规定动作”和“自选动作”相结合，精心设计富有特色的沙龙活动。除每个活动日进行正常的读书活动以外，还重点开展每月一题活动。由“书香家庭”申报题目，题目可自选，一般围绕亲子共读相关内容选定。现在，嘉宾范围正在逐渐扩大，不仅限于家长，越来越多的教育爱好者和支持者也都参与了进来，层次和水平越来越高。每个周日上午，不少家长都会抽出时间，带着孩子早早来到学校，投入到这个别具特色的读书怀抱。在这里，孩子可以借阅书籍，家长则在一起交流读书心得，向大家推荐好书。一幕幕生机勃勃的活动场面告诉我们，这是一座四通八达的读书彩虹桥，它无声而又默契地联系着学校与家庭、教师与家长、父母与父母、父母与孩子，甚至孩子与孩子……
3、青色阳光恒之曲——阳光家长飘流日记
学校根据家长教育协会、家长委会员的建议，在各班推行“阳光家长飘流日记。”其方法是每天由一位学生家长就自己教育子女的经验、做法和在教育子女过程中遇到的问题、产生的困惑，以及对学校及教师的一些合理化建议等写在日记本上，第二天由班主任阅后并作相应答复，然后“漂流”传递到另一位学生家长手中，如此延续下去。学校定期举行“家长漂流日记展”，并把一些教育子女的好日记在我校《神小阳光报》和学校阳光网站上登载，使家校一起分享智慧、经验和快乐。我校《阳光神小报》每年的第二期均为“阳光家长专刊”，让所有家长共享良好的家庭教育理念和做法。
家长漂流日记，一方面有助于家长们互相学习，共同提高家庭教育水平；另一方面也加强了学校、教师与家长之间的沟通了解。小小的日记里，漂流的不仅是文字，还传递着方法、情感和信任，正在越来越重要地成为凝聚和发挥家校教育合力的纽带和使者。
摘录一：三一班 刘明心家长：“早就从女儿得知漂流日记了，盼了好久，这本“爱的教育”几天终于漂流到了我们家。俗话说：“父母是孩子的第一任老师。”父母言传身教会影响孩子的一生，因此，家庭教育的第一步，应是父母教育；家庭教育的重心也应是父母教育。要想提高家庭教育的效果，需要真正提高父母素质，家长要和孩子一起成长。家庭是孩子快乐的源泉，家长是孩子身心健康的保健师。教育只有“阳光学校”、“阳光教师”是不够的，只有快乐和谐的家庭和阳光智慧的家长，才能培育出健康快乐的孩子。我愿和所有的阳光家长们共同努力，让我们的孩子在阳光的沐浴下快乐成长！“
摘录二： 四年一刘亚鸣家长：“阳光神小，我为你骄傲！阳光神小，我为你自豪！你总能把新奇的一面呈现给我们！今天，孩子把日记本交给我的时候，我惊奇的问：这是什么？当我打开日记本一页页翻看的时候，顿时被里面的内容吸引了，并不时跟孩子探讨，这又是神小在教育方面的一个新举措。感谢神小老师为孩子做出的努力。努力总会有回报的，在孩子身上就能一一体现。最显著的就是孩子懂得“感恩”了，懂得尊重别人了。记得有一次家长会上，王老师说起学生上课不听讲的事情，我回来就跟刘亚鸣讲起这件事情，我让他换位思考一下，如果他是老师在讲课，同学不好好听讲，你会怎么想！你感受一下老师的心情，他点点头明白了。“只有你尊重别人，别人才会尊重你”。孩子进入学校，主要是先学会怎样做人，还是那句老话：德、智、体、美、劳全面发展！……”
家长漂流日记，一方面有助于家长们互相学习，共同提高家庭教育水平；另一方面也加强了学校、教师与家长之间的沟通了解。小小的日记里，漂流的不仅是文字，还传递着方法、情感和信任，正在越来越重要地成为凝聚和发挥家校教育合力的纽带和使者。
4、紫色阳光信之曲——“阳光家长一日驻校办公”
阳光家长一日驻校办公，知晓教育百态。“孩子一天在校到底啥样？以前是模模糊糊，实行家长驻校办公活动后，俺心中有数了，这办法，俺喜欢！”这是四年级二班潘稳的妈妈肺腑之言。为有效体现家长对学校教育教学工作的知情权、参与权和监督权，拉近家长和学校及教师的距离，使家长对学校的教育教学有更直接的感受和参与，学校在原来 “家长开放日”的基础上，改版升级为“一日驻校办公”活动。通过此项活动的开展，体验学生在校的生活，体验班级管理的复杂，让家长亲身感受教师的教育教学的繁忙和教育工作的智慧，使家长真真切切地感觉自己就是学校中的一员，从内心认可学校，极为有效地提高了家长委员的工作责任心，促进了他们以阳光的心态参与学校管理。
5、橙色阳光健之曲——阳光家长俱乐部
阳光家长俱乐部属家长自发成立的社团组织，在校家长委员会的指导下开展工作，由家长自主管理、自主发展。主要任务是全方位走进学生生活，通过组织丰富多彩的主题实践活动，美化学生心灵，启迪学生智慧，奠基神小学生的阳光人生；塑造阳光家长品质，展现阳光家长风采。每一次活动都是教育触角的延伸，都是整合社会资源、利用社会大学校育人功能的积极探索。家长俱乐部活动有规定动作和自选动作，如规定动作包括：一年级走进福利院；二年级走进哈工大；三年级走进图书馆；四年级走进气象台；五年级走进工厂。自选动作：春游、秋游、钓鱼、登山、乒乓球、品茶、放风筝、走进刘公岛、让海滩更美等活动。开学以来，福利院之行让家长学生受益不少，上个周周末是家长俱乐部登山活动，共有近200名家庭参加，共分七大组，家长带着孩子，登山、做游戏、制作标本、写作文一系列活动十分精彩。尤其是一年二班一位家长还把他们的活动照片配上校歌歌词和旋律做成影音文件，让人看了感动。一次次活动的体验和感悟，都深深地融进了孩子们稚嫩的心灵，在尽享童年快乐的同时，也拥有了伴随一生的财富。阳光家长俱乐部，不仅提高了家长们对学校的热爱，对孩子的尊重，而且使家长们成为一个团队，塑造了阳光家长品质，展现了阳光家长风采，无形中又促进了阳光学子的快速、健康成长。
6、蓝色阳光行之曲——阳光父母大讲堂
通过有效的途径和方式，使“无证上岗”的“自然型家长”成长为“持证上岗”的“专业型家长”是当下教育，特别是小学基础教育的当务之急。我校采取的有效措施是——开设了红红火火的“阳光父母大讲堂”。
“阳光父母大讲堂”分为专家特邀课堂、校级讲堂、级部讲堂、个案讲堂三类，分别由校级家委会、级部家委会和班级家委会承担。校级讲堂主要是教育理念和国学智慧等方面的讲座。级部讲堂有所区分：低年级以强化家庭教育作用、提高家长自身素质为切入点，中年级以科学的育人方法为切入点，高年级则以健全健康人格、培养品德操守、提高家庭教育水平为切入点。个案讲堂根据家长的不同类型和困惑需要，有针对性地举办潜能生父母讲堂、单亲家庭子女父母讲堂和父母心理学校等。家委会在充分调查的基础上，把家长们最需要的培训内容梳理分类，然后由志愿者家长们自由申报选题，经过认真筛选，由家委会签发“阳光父母讲堂家长志愿者”聘书，有计划地安排志愿者家长登台授课。他们精心准备课件、道具和礼物，与家长们一起分享“关注孩子的青春成长期”、“科学搭配营养的秘方”、“与孩子有效沟通的钥匙”、“培养良好习惯和规则意识”、“走进写作新天地”、“与孩子一起成长”、“领略朗诵的魅力”等主题培训，在带来了丰盛的文化大餐的同时，引导家长们从单纯地反映问题转向为家教工作互相开药方，合作寻找解决问题的途径和办法，充分展现了“家长对话、互助成长，合作共生”的教育特色。
镜头：“老张，你说得真对，对于孩子的安全，我以前就认为把他送到学校，一切都归老师学校管就行了……很少想到，我做为监护人的职责”“老张，对于交通安全的意识，看来我们家长很多时候做得还不如孩子，成了他们的反而教材了”……“阳光父母大讲堂”上不时传出家长们的共鸣!原来张爸爸正在上 “为了孩子的安全，我们家长如何做”的讲座。在活动感言中，他这样写到：“今天是我生活中一个特别有意义的日子，我有幸成为第一批志愿者培训师，开心之余更多的是一份责任。“父母大讲堂”帮我打开了一条发挥自身优势、服务学校社会、助力孩子成长进步的新通道……”
为把“讲堂”办得更有吸引力和生命力，我校先后邀请省内外知名家庭教育专家陶继新、仇善文、威海教育学会特邀专家等到会聆听并参与专题讲座，我区丁主任、成秀老师等多次为家长们送来精神大餐。并与家长们直面交流互动；同时，有针对性地选择播放专家视频讲座，引导家长们把育子经验和专家观点结合起来，融会贯通，学以致用。在学校网站、班级博客上专题设立家长频道、家校连心桥等栏目，方便了家长即时学习和交流，实现了全程沟通、跟踪指导。现在我们又组建了网上家长管理网络。网上家长成员，有像老师一样的信息发送权，可就自己看到的家校讲座、家教故事、家教格言及时发给家长，也同时代表家长把他们的心声和老师进行沟通。为方便沟通，学校还建立了阳光神小家长QQ群和班级家长Q群，学校对出现问题进行及时沟通和有效答复，实现了沟通的无障碍。同时在家长QQ群中每月第四周周天晚上定期举办家长论坛，分别以校园安全、教学管理、实践活动、家长授课为主题进行交流，做到月月有主题。校长博客“紫学园”工作室“家长频道”为家长提供了各种精神大餐，其间的“家长留言”做到事事第一时间回复。“阳光下的花儿”班级博客则成为越来越多的神小师生和家长的精神家园。
7、黄色阳光和之曲——“书香家庭”“阳光家长”评选
学校将家长所做的每一项工作都记录在案，在校史上留有值得记录的一页。学校制定了 “阳光家长”评比细则，每年都要评选 “阳光家长”，通过座谈、问卷等多种方式使学生、家长和学校心目中的阳光家长形成共识。每年的“六一“儿童节既是学生的节日，也是家长们的节日，“百名阳光家长”在孩子的陪同下，走上我们的颁奖台，邀请社会各界知名人士为其颁奖，学校奖励颁发各种家庭教育书籍。我们把阳光家长、阳光家庭故事通过学校网站、家长学校活动传达给全校每一位家长进行交流、借鉴。阳光家长评选既引和改变着家长的教育方式，也促进了家庭和谐、社会和谐。每年元旦，我校都要举行“走进春天——家校携手，共舞阳光”感恩会，在会上学校全面回顾总结家长的工作，有根有据地评述每一位委员的贡献，字里行间充满着对他们的感激之情。感恩会上举行家校联谊活动，让家校涌动着浓浓的真情。家长们心中也充满着自豪感和成就感，都能以“为学校出力、为孩子们办事”为荣，竞相在教育子女上费心思下功夫。
“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。我校探索性、系统性和科学性发挥家长作用的做法得到了各级教育部门和领导的充分肯定，学校一名教师被评为全省家庭教育先进工作者，《搭建家长互动平台：让家长“持证上岗”》一文在《中小学管理》发表，《“家长义工”进课堂》一文在《现代教育报》发表，《家校携手 共享阳光》一文在《威海教育》发表，威海电视台、威海日报、威海晚报、齐鲁晚报等也对家校活动进行了相关介绍；学校“阳光神小”教育品牌探索之路在全国阳光论坛、《教育时代》《创新教育》、新华网等进行报道；兄弟学校纷纷来校参观学习；神小学生在“和谐中国”全国歌曲大奖赛中喜获金奖，数名学生多次在全国少儿大赛中获奖，演出节目在全国电视台播放，学生作品在《作文报》、《中国少年报》、《小金星报》《威海晚报》和《新华网》中纷纷发表，全省电脑作品比赛中更是捷报频传，学生综合评定名列前茅……
胸怀大爱做小事，心有责任做大事。这源于热情，更源于信仰；这是一种守护，更是一种创造；这是感性激情的，更是深入骨髓的。父心，母心，老师心，心心相通；你教，我教，大家教，合力育人。在阳光路上，神小人将继续“情为学生所系、策为学生所谋”，虔诚地用整个心灵，追寻生命教育之梦，千方百计地和越来越多的家长们牵起手来，为孩子们的健康成长编织五光十色的花环，凝心聚力地打造和享受越来越幸福完整的阳光教育新生活。
2011年11月
第三篇：家校材料
家校活动材料
2012年优秀家长颁奖典礼
时间：2013年1月23日下午2：00 地点;会议室
参加人员：校领导班子、家长委员会成员及优秀学生家长 主持：崔龙海
1、首先欢迎各位家长欢聚一堂，共商孩子成才大计；
2、由邢校长谈校情；
3、由陈校长宣布“优秀家长”事迹；
4、由陈校长、王校长颁发“优秀家长”荣誉证书：
5、由“优秀家长‘代表交流育子经验及心得;
6、由家长针对学校管理提出建设性意见；
结束语：家校联合，各尽其责，一份耕耘，一份收获，愿我们携手共创孩子美好明天，谢谢大家！
《事情没那么简单》说课稿 尊敬的各位领导、各位评委、各位老师，你们好！很荣幸能代表热水镇初中思想品德科目参加说课交流活动！今天我说课的内容是（人民版）思想品德八年级（下册）第二单元《人际通行证》第六课《人之根本》第三框《事情没那么简单》。这个框题计划一个课时完成。下面我对本框题进行分析：
一、说教材
1、说教材的地位和作用 《事情没那么简单》是第六课《人之根本》的第三个框题，在学习本课之前，学生已经通过前两框的学习知道了诚信以及诚信的意义，加之在生活中的诚信体验以及社会生活中的一些见闻，学生对诚信认识以及诚信的行为都不陌生，但是，诚信在现实生活中有其复杂性，诚信有时需要智慧，有时需要勇气，真正做到诚信并不简单，尤其是青少年学生经常说了实话却伤害了别人，更不懂得善意的为他人掩饰，在涉及到自身利益时往往不能坚持诚信，这些行为可能都曾经给他们造成一些负面影响，甚至他们会感到很困惑，为此，通过本框题的学习，对于进一步提高学生对诚信的认识以及正确的表达诚信和坚持诚信的价值观都有重要影响。本课通过“诚信需要智慧”和“诚信需要勇气”两部分内容来说明诚信在现实生活中的复杂性，符合了课程标准“
二、我与他人的关系2.2”中“正确认识、体会生活中诚实的复杂性，努力做诚实的人。”的要求。在诚信普遍缺失的时代背景下，“诚信危机”已经严重影响到了公民的个人生活，更阻碍了社会的发展，提高学生对诚信的认识，让学生建立“以诚实守信为荣，以见利忘义为耻”的价值观，在生活中坚持诚信行为是思想品德课义不容辞的责任。诚信是交往的重要品德之一，也是中考的内容之一。无论是时代的迫切要求，还是青少年健康成长的要求，还是课程标准的要求，本课的学习都有重要意义。
2、说教学目标 根据青少年学生认知由浅入深，注重感性认知的特点，以及青少年学生既希望做一个诚实守信的人，又在现实生活中容易受外界影响而随波逐流，或者一遇到特殊情况就不能坚持的心理特点，辨别是非能力相对较弱，同时根据课程标准中要求我制定了以下三个方面的目标：
一、情感、态度、价值观:在生活中认同诚信并自觉努力做到诚信，不做任何有失诚信的事；
二、能力目标：初步培养学生正确表达诚信的能力；提高学生辨别“诚信”与“谎言”和“诚信”与“吃亏”的能力；培养学生辩证思维的能力。
三、知识目标：知道诚信需要讲智慧，要注意区分场合，注意表达，有时还需要善意的掩饰；知道坚持诚信需要付出代价，甚至受到不公正对待，需要很大勇气。
3、说教学重点难点 根据课标的要求，要求学生理解诚信的复杂性，制定了本课的教学重点：诚信需要智慧和诚信需要勇气 根据学生的认知特点，学生容易把“一般”和“特殊”混淆，学生的表达能力也有一定欠缺，制定了本课的教学难点：学会怎样正确表达诚信；辨别“诚信”与“谎言”和“诚信”与“吃亏”。
二、说教法 首先，根据教材内容确定教法。本课有个特点，就是活动素材比较丰富，为此，本课我主要以活动探究为主。教材第一部分“诚信需要智慧”，主要通过两个情景活动来达到目标。第一个活动是4组现实生活中同学们不爱听的实话，我采用了让同学们“演一演”“说一说”
附优没有秘密长不大没有秘密长不大没有秘密长不大没有秘密长不大》》》》教案教案教案教案（备课教师：覃刚）
教学目标
让学生知道拥有个人秘密是成长中的正常现象，是长大成人的基本特征之一，但恰当的处理好个人秘密是走向独立的一个基本要求。
教学重点：：：
使学生了解自身的身心发展特征，了解青春期心理。教学难点：：：：
行成健康的心理品质，树立法律意识。
教学流程 导入课文
用一首小诗形象地描绘青春期的心理特征。青春期本身就是一首诗，青少年则是诗人，以诗作导语与学生的心境契合。想一想：这首小诗形象地描绘了青春期的什么心理特征？ 想拥有并保守个人空间
教材解析
（一）请同学们阅读P47面母亲的来信并回答下列问题：
1、你理解这位中学生的行为吗？反思一下你有没有对父母提出过或者想提出类似的要求？为什么？
2、给这种现象起个名字？
拥有个人秘密，与父母保持一定的心理距离。
3、意味着什么？
逐渐减少对父母、老师的依赖。独立自主地安排自己的生活。意味着长大了。说明我们进入了心理断乳期（即青春期）。
（二）请同学们阅读P48面“专家信箱”后回答下列问题：
1、拥有个人私人空间的心理诱因和表现分别是什么？
心理诱因：青春期的孩子认为自己长大了，长大的标志就是与父母保持一定的心理距离，有了属于自己的秘密，于是萌生了独享一片心灵天空的愿望。同时，由于心理的 不断发展，他秀家长推荐申请表及获奖名单： 说 课
稿
1、导入新课：（2—3分钟）
由上节课学过的知识和教材开头的情景设置导入新课。
导语设计的依据：一是概括了旧知识，引出新知识，温故而知新，使学生能够知道新知识和旧知识之间的联系。二是使学生明确本节课要讲述的内容，以激发起学生的求知欲望。这是政治教学非
常重要的一个环节。
2、讲授新课：（35分钟）
在讲授新课的过程中，我突出教材的重点，明了地分析教材的难点。
还根据教材的特点，学生的实际、教师的特长，以及教学设备的情况，我选择了多媒体的教学手段。这些教学手段的运用可以使抽象的知识具体化，枯燥的知识生动化，乏味的知识兴趣化。还重视教材中的疑问，适当对题目进行引申，使它的作用更加突出，有利于学生对知识的串联、积累、加工，从而达到举一反三的效果。
3、课堂小结，强化认识。（2—3分钟）
课堂小结，可以把课堂传授的知识尽快地转化为学生的素质；简单扼要的课堂小结，可使学生更深刻地理解处理和父母关系的重要性。
4、板书设计
我比较注重直观、系统的板书设计，还及时地体现教材中的知识点，以便于学生能够理解掌握。板书：
5、布置作业。
针对学生素质的差异，我进行了分层训练，这样做既可以使学生掌握基础知识，又可以使学有余力的学生有所提高，从而达到拔尖和“减负”的目的。
课堂作业：
【我为什么要这样上课】
一、对教材内容的处理
根据新课程标准的要求、知识的跨度、学生的认知水平，我对教材内容有增有减。
二、教学策略的选用
（一）运用了模拟活动，强化学生的生活体验
教材这部分知识学生具有了很好的生活体验，但是缺乏对这种体验的深入思考。因此在进一步强化这种体验的过程中进行了思考和认知，使知识从学生的生活体验中来，从学生的思考探究中来，有助于提高学生的兴趣，有助于充分调动学生现有的知识，培养学生的各种能力，也有助于实现情感的升华。
（二）组织学生探究知识并形成新的知识
我从学生的生活体验入手，运用案例等形式创设情境呈现问题，使学生在自主探索、合作交流的过程中，发现问题、分析问题、解决问题，在问题的分析与解决中主动构建知识。
在引导学生思考、体验问题的过程中，可以使学生逐步学会分析、解决问题的方法。这样做既有利于发展学生的理解、分析、概括、想象等创新思维能力，又有利于学生表达、动手、协作等实践能力的提高，促进学生全面发展，力求实现教学过程与教学结果并重，知识与能力并重的目标。
也正是由于这些认识来自于学生自身的体验，因此学生不仅“懂”
了，而且“信”了。从内心上认同这些观点，进而能够主动地内化为自己的情感、态度、价值观，并融入到实践活动中去，有助于实现知、行、信的统一。结束：
各位领导、老师们，本节课我根据学生的心理特征及其认知规律，采用直观教学和活动探究的教学方法，以“教师为主导，学生为主体”，教师的“导”立足于学生的“学”，以学法为重心，放手让学生自主探索的学习，主动地参与到知识形成的整个思维过程，力求使学生在积极、愉快的课堂氛围中提高自己的认识水平，从而达到预期的教学效果。我的说课完毕，谢谢大家。
《事情没那么简单》教案
【情感、态度、价值观】在现实生活中自觉做到讲诚信，不做任何有失诚信的事。【能力目标】进一步增加区分诚信与虚伪的能力，初步培养正确表达诚信的能力。【知识目标】理解“诚信”的含义；了解诚信是做人之本，是社会发展之基，把握讲诚信的价值和不讲诚信的危害；知道诚信的来源；掌握正确表达诚信的方式方法。【教学重点】认识诚信，了解诚信在生活中的重要性。【教学难点】怎样把诚信落实到学生的日常生活中。【教学手段】案例教学法、模拟情境体验、感受。【教学过程】
一、导入新课
师：中央电视台有个栏目叫《实话实说》，顾名思义“实话实说”，就是要人们说实话，可在我们生活中，有时候讲出来的实话别人却不爱听，这是为什么？我们先阅读季羡林《论撒谎》（片段），也许同学们从中会懂得某些道理。
二、学习新课
◆幻灯片出示：季羡林《论撒谎》。
我们中国的父母，同日本稻盛的父母一样，也总是教导子女：不要撒谎。可怜天下父母心，总希望自己的子女能做一个堂堂正正的人，一个诚实可靠的人。如果子女撒谎成性，就觉得自己脸面无光。
不但父母这样教导，我们从小受教育也接受这样要诚实、不撒谎的教育。我记得小学教科书上讲了一个故事，内容是：一个牧童在村外牧羊。有一天忽然想出了一个坏点子，大声狂呼：“狼来了!”村里的人听到呼声，都争先恐后地拿上棍棒，带上斧刀，跑往村外。到了牧童所在的地方，那牧童却哈哈大笑，看到别人慌里慌张，觉得很开心，又很得意。谁料过了不久，果真有狼来了。牧童再狂呼时，村里的人都毫无动静，他们上当受骗一次，不想再蹈覆辙。牧童的结果怎样，就用不着再说。
记得鲁迅先生有一篇文章，讲的是一个阔人生子庆祝，宾客盈门，竞相献媚。有人说：此子将来必大富大贵。主人喜上眉梢。又有人说：此子将来必长命百岁。主人乐在心头。忽然有一个人说：此子将来必死。主人怒不可遏。但是，究竟谁说的是实话呢?
◆讨论：我们在生活中讲诚信无疑是正确地，但有时说实话却给人伤害或者别人不喜欢，这是为什么？
生：诚信需要智慧：（①“讲实话”要区分场合；②实话要讲，但要考虑表达的方式，不能不尊严人。③诚实并不是说在任何情况下都得把整个真相讲出来。在某些特定的场台，当我们知道说出真情会伤害别人的感情时。真诚善意的掩饰更能掩饰更能显示出对他人的尊重和关爱。（板书课题）◆在现实生活中，我们经常会遇到以下情况吗？想一想，在这些情况下，自己应该如何去做？（1）林浩的父亲前几年在与邻居发生土地纠纷时失手打伤了邻居。现正在监狱服刑。林浩一直很伤心。在“说说我的父亲母亲”的主题班会上，轮到他发言时，他不愿意让同学们知道这件事，只说他爸爸长年在外做生意。是林浩，你会如何去说呢? 生：真诚善意的谎言有时是维护自己的尊严，但不伤害别人。
（2）龙琴很胖，一直怕别人提到这点。可黄玲心直口快，偏偏哪壶不开提哪壶：“你太胖了，走起路来像熊猫。”黄玲说的是事实。你赞成她这样说吗?如果你是龙琴，听了这话会是怎样的心情? 生：不赞成，黄玲说的是事实，但伤害了龙琴的感情，她应该讲究语言的艺术，把话说得委婉一点。既让龙琴觉得胖，又听了高兴。说话如果直来直去，站在龙琴的角度谁听了这话都不高兴。阅读下列材料：
这次又考砸了。老师批评了我一顿，表扬了冬青。我真是冤啊!冬青与杨明朋同桌，而杨明
朋是我们班学习成绩第一的高手，考试时，我看到冬青不停地往杨明朋的试卷上看。而我真傻，只顾拼命做题。唉，下次也要想想办法了。我是想讲诚信，但别人不讲，我也只好不讲了。
◆辩一辩：讲诚信吃亏吗?当别人不讲诚信时，我们还要不要讲诚信? 生：讲诚信吃亏，从眼前看，可能吃亏，但从长远看是不吃亏的，当别人不讲诚信时，我们还是要讲诚信。◆共铸诚信。
“让诚信成为习惯，让荣誉成为理念。”为了让诚信伴随我们每一分钟，让我们共同制定班级的诚信誓言、诚信公约、奖惩记录办法，并选举诚信执行委员会吧!◆我们的诚信宣言: 我校的期中考试即将来临的时候，我们班委向全体同学提出倡议：
提高自身素养，争当一名诚信考生，争当名副其实的诚信班。以认真的态度对待每一场考试，考出真实水平，考出诚信风格。
我们承诺端正坐姿，严守考纪，诚信考试。自觉抵制考试作弊行为，勇敢地同一切违反考试纪律的行为作斗争，珍惜自我声誉，维护班级荣誉，决不给班级集体抹黑。
同学们，我们一定要牢记自己誓言，不辜负学校和老师的重望，做到“言必行，行必果”。在今后的学习与生活中，我们也要时时讲诚信，处处守诚信，让诚信之花永驻我班。我诚信，我光荣；我诚信，我自尊；我诚信，我成功！
惟有诚信才能让生命永远淳朴，惟有诚信才能让生命永远灿烂；惟有诚信才能无愧于自己的灵魂，惟有诚信才能无愧于这个伟大的时代，为此，我庄严宣誓：
我热爱祖国，热爱班级，决不做有损于学校和班级利益与荣誉的事。在学风、学习习惯、学习方法、考风和行为方面做到：不说谎，不抄袭，不作弊；不隐瞒自己和他人的错误，有错就改；说实话，做实事，言行一致，勇于负责；不贪便宜，明辨是非；为人诚实，讲信用，重信誉。
努力学习科学文化知识，积极参加社会实践，不断提高个人的综合素质，做一个对他人有帮助，对社会有益、有贡献的人。
孝敬父母，热爱家庭，尊敬长辈，自己的事自己做。
我信守诚信，恪守自己的诺言，言必信，行必果。
◆我们的诚信公约：
一、不可打架；
二、不可说脏话；
三、要尊敬老师，尊敬同学 ；
四、衣着要朴素，不穿拖
鞋，不染发；
五、上课不能随意走动，要倮持安静；
六、不能迟到、旷课、早退；
七、要讲卫生，不乱扔纸屑，不随地吐痰，不乱扔纸屑，倮持环境整洁；
八、不能抄袭作业；
九、不能破坏公物；
十、不抽烟，不喝酒，不赌博，不打架斗殴；
十一、不留长发、染发，不佩戴金银手饰，不穿戴奇装异服；
十三、课堂上必须尊重教师讲课，积极上进，学会做人
◆阅读“细细品味”：《玉》
◆说一说：细细品味了美文《玉》，说出你的真实感受。◆【板书设计】
知识点一 诚信需要智慧和勇气
1．讲实话要区分场台。讲实话要考虑表达方式，不能不尊严人．讲实话不能伤害别人。同样的实话，不同的表达方式，效果就大为不同。
2、在某地特定的场合，当我们说出真相会伤害别人的感情时．真诚、善意地掩饰更能显示对他人的尊重和关爱。
3．坚持诚信，有时需要付出巨大代价，甚至受到不公证的对待。坚持诚信，在特殊时还需要特殊的勇气。
4．坚持诚信的原则与具体问题具分析是诚信做人有的机统一体，二者一不可。
知识点二 共铸诚信
1．我们的诚信宣言；
2．我们的诚信公约；
3.“让诚信成为习惯．让荣誉成为理念”携手前行共铸诫信。
第四篇：浅谈家校沟通
浅谈家校沟通
呼图壁县第一小学
高瑞青
国内外的教育专家普遍认为：在当今时代，教师已经不能独立解决许多迫切的教育问题，现代的学校，需要家长们的积极参与。而教师如何与家长进行融恰的沟通，至关重要。教师与家长的沟通是一门艺术，更是一种超越知识的智慧。家长是教师教育活动的合作者。身为老师，特别是班主任，很多时候都要和家长谈话，共同商讨如何使孩子成长得更好。家校联系分两个方面的内容，一个是什么时候需要家长沟通，另一个问题怎样和家长进行沟通。
一、什么时候和家长沟通。
在沟通之前首先要充分了解学生，了解学生的优缺点，如：孩子的学习成绩、性格特点、特长和爱好、优点和缺点等等。在和家长谈及孩子时比较具体的，从不笼统、模糊和泛泛而谈，没把握和不准确的不说，让家长感到我们对孩子的关心和重视，感觉到我工作的细致、认真和负责。
然后了解事情的来龙去脉，避免在和家长交流的过程中让家长误解我们，产生不必要的误解。
最后还要了解家长，清楚家长是个什么样的人，什么样的方法和他沟通最有效。总的来说就是不打无准备的仗，不进行无效的家校沟通。
在了解了学生、家长、和事情的来龙去脉的情况下，想一想我叫家长的目的是什么，要达到什么样的效果，我该如何去说，说些什么？可能会遇到什么情况？我该如何应对？就像写作文前列作文题纲一样。尽量做到心里有数。
听了这些大家一定觉得很麻烦，所以我平时在工作中请家长来的次数不多，特别要提醒大家，请家长时千万不要冲动，不要意气用事。特别忌讳的是把家长叫来，一顿劈头盖脸的批评，数落，遇到有涵养的家长，人家低声下气的走了，一出门就会骂你，他要发泄他的不满。遇到暴脾气，更是不欢而散，气得你半死，悔不该当班主任，当老师。
二、和家长沟通的技巧
1、真诚相待，信任尊重家长。
我们要真诚地与家长沟通交流，让家长充分感觉到教师是真心地为学生成长和发展着想，对学生有爱心和责任感。班主任要尊重学生家长，摆正摆好自己与家长的位置。家长与教师一样都是孩子健康成长的引路人，都肩负着教育好孩子的重任,教师与家长加强联系，目的是共同的。教师与家长其实是同盟军，家长和教师一样应该对孩子的成长起教育、引导和示范作用。家长与教师之间不存在身价、地位的高低之分，教师与家长若能够相互信任，相互激励，则会出现友好、愉悦和互相合作的气氛。所以教师要以真诚与平等的态度对待学生家长，取得他们的信任，争取他们最好的配合，共同探讨对孩子的最佳教育方法，以达到共同的教育目的。
2、与家长沟通，要善于倾听。
成功的老师通常是最佳的倾听者。倾听不意味着不说话，但倾听绝对是少说话。在倾听时，要听明白家长反映的事情和此次谈话的真正用意。
任何教师，无论他具有多么丰富的实践经验和深厚的理论修养，都不可能把复杂的教育工作做得十全十美、不出差错。而且随着整个民族素质的提高，家长的水平也在不断提高，他们的许多见解值得教师学习和借鉴。加之“旁观者清”，有时家长比教师更容易发现教育过程中的问题。因此，教师要经常向家长征求意见，虚心听取他们的批评和建议，以改进自己的工作。这样做，也会使家长觉得教师可亲可信，从而诚心诚意地支持和配合教师的工作，维护教师的威信。
3，和家长沟通时注意说话的方式，特别是对孩子的评价也是客观而全面的，既肯定孩子的优点与进步，也真诚地提出其不足之处及改进办法。在谈到孩子的缺点时，也要根据具体情况而区别对待，与很熟悉的家长我就说得直率一些；而有些家长自尊心强的，会把谈孩子的缺点视为对自己的批评而感到有压力的，我就说得委婉一些，注意家长的可接受性，同时也表达对家长心情的理解，以心换心，坦诚地与家长交流，这样就可以达到共同解决孩子问题的目的了。
4，切切实实的交给家长方法。起码在和老师聊完后，家长觉得我的收获真不少，我来对了。下次我还要和老师交流。这个方法从哪儿来呀？从经验中来，从书中来，从成功人士的案例中来。
与家长的沟通不亚于外交策略。因为“赢得了家长，就赢得了教育的主动权。”无论何时何地，只要教师以爱为出发点，同时，也以爱为终点，把教师对学生的那份浓浓的爱心、耐心和责任心充分地展露给家长，让家长深切地感受到教师是真心实意地关心爱护他的孩子，那么我们的工作就一定能够得到家长的理解、支持和配合。
第五篇：家校工作计划
家校工作计划
家校工作计划
家庭是孩子成长过程中的终身学校，家长是孩子学习和生活的第一任教师，家庭教育为孩子的成长奠定坚实的基础。为了给每一个孩子营造良好的教育环境，学校要在以前的经验和基础上，积极办好家长学校，努力提高我校学生家长的家教水平，促使家庭教育更好地成为学校教育和社会教育的基础和纽带，促进孩子的健康成长和全面发展。
二、工作目标
1、按教学计划圆满完成街道家教课程。
2、使广大家长按时完成学习任务，家教理论水平得到相应的提高。
3、加强家长学校师资队伍建设，不断提高家长学校师资水平。
三、工作要点：
1、结合街道课程安排，分两次完成家长学校授课任务，系统传授家庭教育的基本知识，指导家长掌握科学教子的方法。
2、提高广大家长的家教意识。宣传以德育为核心，以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育，帮助家长更新教育观念，树立正确的育人观，明确为国教子的责任和义务。
3、帮助家长提高思想道德、科学文化和教育水平，加强法制教育，规范家长自身的教育行为，促进孩子身心的健康成长。
4、充分发挥家长委员会的作用，不断提高广大家长参与教育教学管理的主动性和积极性。
5、成立家庭教育教师讲师团及家校合作联系小组。
四、工作措施
（一）、加强组织领导
1、完善家长学校组织机构，在原有的基础上，进一步加强班级家长学校的管理力度，进一步发挥年级教研组的作用。
2、完善学校家长委员会组织，进一步发挥家长委员会的作用。
开学后分别召开三级家长委员会成员会议，听取广大家长的意见。进一步加强与委员们的联系，通过家长来访日、座谈会、问卷调查等形式，进一步探讨办好家长学校的措施，及时反馈家教信息，收集并反映家长对学校工作的建议和意见，协调并参与学校管理，进一步提高管理的实效。
（二）、抓好常规管理，提高家长学校的办学质量。
1、进一步强化家长学校教师培训工作，不断提高家长学校教师的授课水平。
2、进一步规范家长学校教案，保证教学质量。
家长学校的教案要严格按照教案的要求，要有课题、教学目标、教学难点、重点、教学过程要详实。以家庭教育函授教材内容为辅助。
3、完善学员考核制度，规范学校管理。
每次上课前，由学校统一下发通知，家长可提前请假或调休，保证出勤率，并加强签到和点名制度。为进一步推进家校联系，家长培训时，学校还将下发调查问卷，及时了解家长对学校教育的评价与建议。
4、强化家校联系工作，教师应主动走向学生，走向家庭，走向家长，以教师强烈的工作责任心赢得家长的信任，进一步提高家访的质量和效果。每次家访要做好记录。努力做到一学年家访达100%。家长来校了解学生的学习情况，教师应热情接待，与家长亲切交谈，共同商讨教育学生的对策。通过活动，树立良好的教师形象，从而进一步提高我校在社会上的声誉。
5、进一步做好家长学校的资料积累工作。做到“六有”：有家长学校，有家长学校组织网络，有教材，有教学计划，有讲师队伍，有家长学校工作计划、记录、总结。
（四）拓宽办学渠道，扩大家长视野。
1、充分利用校园网络的优势，开辟网络家教专栏，全方位、多角度地宣传家教理论，为广大家长提供更多的学习机会。
2、适时举办家长经验交流会，聘请家教获得成功，具有丰富经验的家长到校为家长学员们传经送宝作经验介绍。
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