童心童画教案——气球宝宝找朋友

第一篇：童心童画教案——气球宝宝找朋友

气球宝宝找朋友

武汉大学幼儿园一分园——朱思成

活动目标：

1、喜欢气球,愿意参加为气球宝宝找朋友的绘画活动.2、能仔细观察气球的外型特征,大胆表达自己的想法.3、学习画封闭的圆,并大胆添色.活动准备:

1、知识经验准备:会使用棉签，能识别常见的颜色.2、物质材料准备:调好的红黄蓝三色颜料每桌各一盘, 棉签若干;黑色签名笔每人一支;画纸每人一张;各色气球若干(超过幼儿人数).活动过程:

一、游戏体验

1、玩气球

师:老师带来了一个小礼物,看,是什么?(出示气球)想玩吗?这里还有很多呢,你们挑一个自

己喜欢的气球宝宝找个朋友玩玩吧.2、交流

师:这些气球宝宝是什么形状的?你喜欢什么颜色的气球宝宝?你的气球宝宝找了什么样的朋友?

二、情景体验

1、设疑

师:猜一猜这些气球宝宝是怎么长大的?

2、教师演示吹气球,并设置情景,帮助幼儿理解“什么是封闭的圆”。

师: 想看老师吹气球吗?(想)吹呀吹,吹呀吹,气球宝宝长大了!(这时教师拿气球的手突然松开，很快气球就瘪了,掉到了地上。)师：气球宝宝怎么又变瘪了？(因为它身体里的气都跑了)那怎样不让它跑气呢？(用绳子把它系起来)师:呜!看,气球飞起来了.(教师拉着绳子让气球飞起来增强趣味)

3、游戏“吹气球”。

玩法:幼儿手拉手围成圆圈,沿顺时针方向边走边念儿歌: 吹气球, 吹气球,吹了一个大 气球, 气球变大了!(幼儿后退把圆圈扩大)气球飞高了,(幼儿踮脚)气球飞低了,(幼儿下 蹲)气球破了!(幼儿双手打开向上跳起)游戏可反复进行，并强调小手一定要拉得紧紧的，别让气球宝宝的气跑掉了.三、故事体验

师：刚才我们班的气球宝宝都找到了朋友，可这张纸上的气球宝宝正着急呢！他呀,是 一个调皮的气球宝宝，今天一大早乘妈妈不注意，自己一个人就到跑外面来玩了，慌慌张张的连衣服也忘了穿。它飞呀飞呀，一会儿高一会儿低好玩极了！可玩了一会儿就觉得没意思了，身子也越来越冷了。他想，要是有朋友送一件衣服给他穿，跟他一起玩就好了。他又向前飞去，一会儿就碰见了红气球宝宝、蓝气球宝宝和黄气球宝宝，他们都愿意把自己的衣服送给他穿，还跟他一起快乐的游戏，这下调皮的气球宝宝高兴得笑了！我们一起来和气球宝宝找朋友,好吗?

四、想象与创造

师：小朋友你还见过什么样的气球？你也可以把它请过来玩哟！

四、绘画体验，教师指导。

五、作品评价与交流.

第二篇：童心童画教案——孔雀开屏

孔雀开屏

活动目标：

1.感受孔雀尾巴的造型美与色彩美。2.学习用棉签与手指表现出孔雀的羽毛。活动准备：

1.节假日与父母一起去动物园看看孔雀。

2.查阅有关孔雀的资料，初步了解孔雀，会跳舞蹈《金孔雀》。3.PPT、颜料、棉签、抹布、报纸。活动过程：

一、谜语导入：

花冠头上戴，锦袍身上穿，尾巴似扇形，展开人人爱。

请小朋友猜一猜，这是什么动物？（谜底是孔雀。）

二、游戏体验：

听音乐，学学孔雀跳舞，用肢体去体验、感受孔雀的美。

三、图片体验：

提问：孔雀哪里最漂亮？它的尾巴像什么？孔雀尾巴上的羽毛是怎样生长的？还有什么样的东西是这样的？

四、儿歌体验： 小孔雀，穿花衣，走来走去好神气，忽然开了五彩屏，和我比比谁美丽。

五、绘画体验：

用棉签画出孔雀开屏时尾巴的样子，手指蘸上颜料为孔雀点出五颜六色的羽毛吧！

六、评价展示：

看看好朋友画的孔雀漂亮吗？漂亮的话就在星星榜涂上颜色吧！

第三篇：童心童画教案——项链

项链

活动目标：

1.喜爱美的事物，爱美。2.尝试在一定范围内画小圆。3.能动手穿项链。活动准备：

1.知识经验准备：看看妈妈的项链，为娃娃带项链。2.物质材料准备：串珠玩具、彩色笔。活动过程：

一、生活经验回顾：

你知道项链是什么吗？在哪见过？为什么戴项链？

二、图片体验：

看看这些项链，他们是什么样的？戴上有什么感觉？

三、游戏体验：

我们自己动手也来再做一串项链吧！

四、故事体验：

老师引导幼儿读牛大妈卖葡萄的故事，启发幼儿想一想，故事中的小动物都有什么颜色的项链？小动物的项链是用什么做的？

五、绘画体验：

想想你用什么做项链，它是什么颜色的？记得要一个挨着一个串在绳子上哟！

六、评价展示：

看看谁画的项链最漂亮，给最漂亮的项链加颗五角星吧！

第四篇：童心童画教案——大街上

大街上

活动目标：

1.细致观察马路周围的景物，学习整合生活经验。2.用线、形表现景物、建筑等的疏密聚散。活动准备：

1.知识经验准备：父母带宝宝看看马路周围有哪些景物、建筑物、交通工具及交通设施。

2.物质材料准备：画板、画笔和纸。活动过程：

一、体验与发现： 1.儿歌体验：

大马路，宽又宽，交警叔叔中间站。指挥交通本领高，安全通畅秩序好。

大马路，真热闹，高高的建筑立两旁。

商店里，买卖忙，街上行人走路忙。

大马路，长又长，来往车辆不停忙。

卡车、轿车、特种车，还有巴士、自行车，红灯停，绿灯亮了往前行。

2.图片体验：观看美丽的街景图并提问：

提问：“你知道马路上有哪些交通工具和交通设施？马路周围有哪些景物、建筑？人们在马路上做什么事情？”

二、绘画体验：

1.先勾画马路的基本形状再逐步添画，用线条、图形表现景物、建筑、交通工具、交通设施、人们的活动等细节。2.小朋友拿起你的画笔画出热闹的大马路吧！

三、童趣游戏（区域活动）：

让我们来做城市设计师，建造一条漂亮的大马路吧！

第五篇：童心童画教案——小草

草坪

活动目标

1．喜欢在草坪上的游戏，在活动过程中体验绘画的乐趣。2．尝试用各种绿色画小草，练习从下向上画短线的方法。活动准备

1．绿色的油画棒，画有小花的白纸。3．手指木偶小兔。

4．日常生活中引导幼儿观察草坪，感受小草的生长特点。活动过程

一、身体体验，观察小草和草坪。1．回忆对大草坪的印象。

教师：前几天老师带你们看了，大草是长在哪里的？小草什么样的，什么颜色的？ 教师小结：小草长的尖尖的，绿绿的，有长的，有短的，都是从泥土里长出来的，小草每个地方都有。

二、图片体验，观察图片小草ppt。

教师：我们看看图上有哪些不同的小草，它们都是什么样的。

三、游戏体验，探讨小草的画法，请幼儿示范画小草。教师戴上“小兔子”的手指木偶，用情景的方式导入活动。教师：“你们看这是谁？小兔说小朋友们好，你们也和小兔问好吧！

小兔子想到草坪上和好朋友一起游戏，可是地上的小草还没有长出来，我们来帮帮小兔子好吗？”

教师通过语言与手势做提腕动作，暗示“地上的小草长出来”。

教师：“小草是从地上长出来的，我们一起来变个魔术，让小草长出来，好吗？请出你的小手从下向上一提：地上的小草长出来。”教师用语言（小草长出来了），引导幼儿画小草。

个别幼儿示范，教师：谁愿意来变个魔术啊！

教师：“小兔子喜欢在草多的地方玩，我们帮助小兔的时候，要上面、下面、左面、右面都长多点小草，好吗？这样小兔一定会很高兴！”鼓励幼儿将小草画得密一些。

四、绘画体验。教师：你们去帮助小兔子吧！小兔喜欢不同的小草哦！

五、和小草游戏，共同分享绘画成果。展示绘画作品，教师和幼儿交流绘画情况。

教师：这么大的大草坪啊！哪里的草你最喜欢呢？让幼儿学小白兔到大草坪上玩一玩。教师：我们一起来学小白兔蹦蹦跳跳到外面的大草坪上，舒舒服服地玩一玩吧