一年上学期思品教案

第一篇：一年上学期思品教案

第一单元 我上小学啦（8课时）

单元教学目标

引导学生感受学校环境与生活，初步适应小学的学习生活方式，逐步认识小学的学习活动规则，并愿意同老师和同学交往。单元设计理念

本单元是为儿童初步适应小学学习生活环境而设计的，意在帮助儿童初步实现由家庭生活（活幼儿园生活）向小学学习生活转变。在让儿童感知学校的物环境（班级、课室、座位、场地、设施设备等），感受人际环境（师生之间、同学之间），体验上学+放学两个环节的过程中，引导儿童初步认同小学生活及规则。本单元设计的基本思路是：上学（物环境感知）→（老师与同学（人际环境感受）→放学（放学后的生活）三个环节。

1、上学去（2课时）

单元教学目标

初步认同小学生角色，感受学校新环境，了解学校常用的场地、设施设备。单元设计思路

本主题活动由“上学去”、“上学路上”、“上学心情”、“课室与座位”、“学校环境”等五个图景组合而成。蕴含的教育引导要素有：

1、为自己上学而高兴；

2、认识上学的路和注意途中安全；

3、克服上小学紧张和不安心理；

4、指导自己的班级、课室与位置等；

5、了解学校环境、场地、设施设备。

本主题主要体现课程内容标准“在学校里情绪安定，心情愉快”、“熟悉学校环境，能利用学校中的设施解决自己的问题”等。单元教学活动： 活动一：我上学啦！

1、看一看。请学生观察课本第1页。第2页画面。

2、议一议。

（1）课本第1页图中的小朋友要去干什么？家里人会跟他讲什么？他的心情怎样？

（2）课本第2页图中的学校在马路对面，怎样走才能安全地到达学校呢？

3、讲一讲自己上学地经过。

自己的姓名、住址、交通工具、经过的地方、家人为自己上学准备了什么，对自己说了些什么、谁送来学校等。

4、画一画上学时自己的心情。

5、教师小结。

活动二：我做校园小导游

1、看录像或在老师的带领下参观校园，了解 学校的各种设施。

2、抢答比赛。比一比，看谁对学校了解多。胜者为小导游。

3、扮演小导游，向外来客人介绍自己的班级和学校的主要设施。

4、画一画我的教室、我的学校。

5、教师小结。

2、我的老师（2课时）

主题教学目标

认识班级科任老师，愿意和老师交往。主题设计思路

本篇课文由“愿意亲近老师”、“老师爱我们”、“我们爱老师”等三个图景组合而成。蕴含的教育引导要素有：

1、愿意和老师交往；

2、知道自己班级的各科任教老师；

3、学习与老师说话（交流），感受老师的关爱；

4、结合教师节，启蒙学生爱师、尊师的感情。

本主题主要体现课程内容标准“喜欢和老师、同学交往，高兴地学，愉快地玩”、“懂礼貌、守秩序、行为文明”等。单元教学活动： 活动准备：

1、教师自己童年照片一张、学生照片数张。

2、游戏道具。

3、剪刀、纸张、水彩笔等。

4、实物投影仪、图片。

5、分调查小组，发调查表。活动一：可爱的老师

1、猜一猜老师手中的照片是谁。（有一张是老师小时候的）

2、老师讲一件自己的童年趣事。

3、师生同乐做游戏。活动二：老师爱我们

1、课前小调查。

分组调查自己班里的老师每天要上多少节课、批改多少本作业、备课要花多少时间。

2、观察课本第9页的图，说一说图中的小朋友和老师在干什么。

3、想一想，说一说老师还帮过我们什么。

4、角色扮演，猜一猜我演的是哪位老师。

5、公布调查结果，教师小结。

让学生感受教师工作的辛苦，激发对教师的爱。活动三：我们爱老师

1、让学生课前请教父母或高年级的同学：9月10日是什么节日？

2、观察课本上的画面，说说小朋友们在干什么。

3、动手做一做给老师的贺卡。

把自己想告诉老师的话写或画在贺卡上，不会可以请大人帮忙。

4、情景判断：他们做得对吗？（投影显示图片）情景一：见到老师不打招呼。

情景二：问老师问题时不用礼貌语言。

引导学生懂得爱老师应从语言、行为中体现出来。

5、填一填。

当我 时，我会告诉老师。

（1）开心（2）不高兴（3）紧张、害怕（4）有不懂的问题（5）有小秘密（引导学生多与老师交往）

6、教师小结。

3、找朋友（2课时）

单元教学目标

知道与同学交往的简单内容和方法，感受和同学交流的乐趣。主题设计思路

本篇课文由“找朋友唱游活动”、“找同桌小朋友”、“我为大家作表演”、“好朋友在一起”等四个图景组合而成。蕴含的教育引导要素有：

1、感受和同学在一起的快乐，发展合群意识；

2、知道与同学交往的简单内容和方法；

3、在与同学交往中能够表现自我。

本主题主要体现课程标准“愿意和老师、同学交往，高兴地学、愉快地玩”，“在学校里情绪安定、心情愉快”等。单元教学活动： 活动准备：

1、准备教材：小纸条、录音机、磁带、小手绢。

2、将学生分组。活动一：找朋友

1、大家一起唱儿歌《找朋友》。

2、边听儿歌，边尝试找朋友。

老师先和一个学生做示范表演怎样找朋友，然后再请两位学生尝试，消除学生的紧张感，引导学生学会主动与人交往。

3、找到了，朋友之间互相介绍。

介绍内容包括姓名、住址、兴趣、特长等。

4、交换小名片

将自己的姓名、住址、家里电话号码写在小纸条上，与朋友交换小纸条。

5、说一说我的好朋友。

向同学介绍自己新结识的朋友。活动二：好朋友，我支持你

1、游戏——蒙住眼睛找到自己的朋友。游戏规则：

（1）学生们围坐成一圈，找朋友的同学站在圈中，眼睛被蒙住，找朋友前问一句：“我的好朋友在哪里？”被找的同学答一句：“你的朋友在这里。”找朋友的同学判断声音所在的方向，找到朋友。（2）找错了就为大家表演节目。

2、我为大家作表演。

朋友之间互相鼓励、加油或一起表演，引导学生互相帮助，大胆表现自我。

3、观察并表达。

图中的好朋友在做什么？说什么？

4、想一想，好朋友还可以在一起做些什么呢？ 引导学生学会与人交往。

5、教师小结。

4、放学了（2课时）

主题教学目标

知道放学后要准时、安全地回家，喜欢和家人说说学校的生活，能感受到上小学和幼儿园的不同。主题设计思路

本篇课文由“离校”、“放学途中”、“拒玩游戏机”、“和家人说说学校的事”等四个图景组合而成。蕴含的教学引导要素有：

1、养成讲礼貌的好习惯；

2、知道放学后必须按时、安全地回家；不跟陌生人，不玩游戏机，具有初步的自我保护意识和方法；

3、引导学生主动与家人交流在校的生活、学习情况，逐步加深对小学生角色的认同，高兴地学，愉快地玩，懂得小学与幼儿园的不同，感受成长的变化和快乐。

本主题主要体现课程标准“初步认识规则和纪律的作用，遵守学校纪律”，“能看到自己的成长变化，并为此而高兴”等。单元教学活动

活动一：放学后快回家

1、分角色扮演。

请两位小学生扮演放学回家的小朋友，另两位分别扮演陌生人和游戏机室老板。情景一：两小学生乱穿马路。

情景二：遇到陌生人，听信陌生人的话，跟着走。

情景三：路过游戏机室，被游戏机室老板洪进去玩游戏。

2、评一评，议一议。（1）两位同学做得对吗？

（2）跟着陌生人走会有什么危险？（3）玩游戏机的危害。

3、老师介绍小朋友遇到坏人上学受骗的遭遇。引导学生学会自我保护。

4、分角色重演。

将第一环节再演一遍，改变不正确的行为。

5、教师小结。

引导学生说出回家路上应注意的事项，帮助学生形成自我保护意识。活动二：我的学校新闻发布会

1、演一演。

（1）进家门后，与家人有礼貌地打招呼。

（2）告诉家人学校里的一些事、认识的一些人。

（3）告诉家里人自己今天学会了什么？最开心的事是什么？ 引导学生主动与亲人交流。

2、看图片，想一想，说一说。

（1）图片中幼儿园的小朋友再干什么？小学生在干什么？（2）你喜欢上幼儿园还是喜欢上小学？为什么？

引导学生明白小学生活的重心与幼儿园不同，帮助他们尽快了解与适应小学生活。

3、教师小结。

第二单元 我喜欢我的学校（7课时）

单元教学目标

引导学生认识上课、课间活动、集体活动的规则、秩序和行为方式，帮助他们进一步适应小学的学习和生活，并能情绪稳定，心情愉快。单元设计理念

本单元承接第一单元学生对学生生活的初步感受、适应和体验，顺延到对学校主要生活活动方面的认识、适应和习惯。这主要包括上课、课间活动和有组织的集体活动三个学习生活场景。意在帮助小学生在了解这三个学校基本生活场景之后，适应学校生活、喜欢学校生活。本单元的设计思路是：上课学习活动的规则、秩序和行为方式→课间活动的规则、秩序和行为方式→有组织的集体活动的规则、秩序和行为方式。

5、上课铃声响了（3课时）

主题教学目标

帮助学生初步认识小学学习活动的规则、方式，引导他们认真地学习，积极主动地学习，逐步养成按时作息的习惯。主题设计思路

本篇课文由“走进课堂”、“上课听讲”、“提问讨论”、“我们爱学习”、“端坐教室”等五个图景组合而成。蕴含的教育引导要素有：

1、引导学生逐步养成按时作息的习惯；

2、帮助学生了解课前应做好的哪些准备工作；

3、初步认识课堂纪律，养成专心听讲、勤动脑筋、用于发问、积极讨论等良好的行为习惯和学习方法；

4、激发学生对学习的兴趣和热情。

本主题活动主要体现课程标准“按时作息，做事用心”，“有好奇心，喜欢提问”，“能与他人合作”等内容。单元教学活动

活动一：上课铃声响了 1.看图，说一说。

（1）课本第23页的图中，上课铃响了，小朋友们在干什么？（2）你想对打乒乓球的小朋友说什么？（3）观察小朋友的桌面和坐姿。

2、议一议，上课前要做哪些准备？

3、比一比。

（1）摆文具练习，看谁准备得又快又好。（2）看谁坐得最端正。

4、教室说明课前准备、端正坐姿的重要性。活动二：学习要专心

1、观察并表达。

（1）课本第24页图中，老师正在讲课，坐在前排的男生在干什么？（2）想一想：他为什么会答错呢？

2、按要求做游戏，比一比谁做对最多。游戏一：听口令，做动作。

游戏二：按要求在指定的数字下画线。让学生体验注意力集中的重要。

3、教室小结。

活动三：大胆提问、发言

1、情景描述“老师的难题”。

一天，数学老师出了几道口算题让学生抢答，同学们可积极了，有的大喊要老师提问他，有的则脱口而出，有的安静地举起手，该请谁回答呢？

2、学校讨论。

谁应该得到回答问题的机会？为什么？ 引导学生形成先举手后发言的习惯。

3、组词游戏——“开火车”。

老师说一字，学生一个接一个地用该字组词。

只要学生大胆参与了，就给予表扬。对于学生出错、不会组词等情况，教室要指出说错了没关系，不懂可以变懂，关键是要勇敢地请教老师或其他懂的同学。

4、比一比，看谁提的问题多。

给出一个问题情景，鼓励学生从不同角色提问，能提出问题就给予表扬。

6、课间活动（2课时）

主题教学目标

初步认识课间活动的规则与秩序，愿意和同学一起玩，并能记住课间喝水、上厕所、玩，准备下节课的学习用具等内容。主题设计思路

本篇课文由“下课铃响”、“课间活动真开心”、“要注意安全”等三个图景组合而成。蕴含的教育引导要素有：

1、让学生明白课间要做的事（喝水、上厕所、玩等），更好地适应小学生活；

2、认识课间活动要遵守规则和秩序；

3、感受课间活动的丰富多彩，愿意与同学交往，愉快地生活；

4、具有初步的活动安全意识；

5、学会帮助有需要的同伴（如受伤的同学）。

本主题活动主要体现课程标准“初步认识规则和纪律的作用，遵守学校纪律”，“知道初步的健康常识”，“熟悉学校环境，能利用学校中的设施解决自己的问题”等内容。单元教学活动

活动一：课间别忘了

1、课前观察：下课了小朋友经常干些什么？

2、看课本第27页图，说一说图中的几个小朋友正在干什么？

3、议一议。

（1）喝水的好处。（2）课间活动的好处。

（3）为了玩憋着不上厕所行吗？ 4.健康生活小常识介绍。5.小结。

活动二：快乐的课间活动

1、说一说，自己在课间经常做什么活动？

2、看图，说一说，议一议。

（1）图中的小朋友在进行哪些活动？你最喜欢哪种活动？（2）对爬杆的同学，你想说什么呢？（3）怎样才能玩得开心？

跳绳时，为什么要喊一、二、三？ 为什么“抓小鱼”时要拉紧手？

引导学生安全、有秩序、守规则地玩。

3、看图编故事，并思考下列问题。（1）哪些活动有危险？（2）玩时受伤了怎么办？

4、小结。

7、快乐的体育花会（2课时）

主题教学目标

感受有组织的集体活动，初步知道自己是集体中的一员，愿意参加集体活动，在活动中敢于表现自己，学会合作，关心和爱护同伴。主题设计思路

本篇课文由“体育花会开幕”、“体育花会活动”、“有趣的学校生活”等三幅图景组合而成。蕴含的教育引导要素有：

1、愿意参加集体活动，明白自己是集体中的一员，初步具有集体荣誉感；

2、喜欢参与各项活动；

3、在活动中逐步学会合作、协调；

4、感受学校生活的丰富多彩，热爱自己的学校和班级。

本主题主要体现课程标准“知道自己是集体的一员”、“能与他人合作”、“有勇气尝试富于挑战性的活动”等内容。单元教学活动 活动准备

1、学生开展各项活动的图片、录像、资料。

2、呼拉圈、球、接力棒。

3、学生的作品。活动一：大家同乐

1、看学校集体活动的录像。

2、说一说自己在幼儿园、学校参加集体活动的情景。

3、分组做游戏：双人套圈赛跑、背对背夹球跑、接力赛。

4、评一评：哪一组合作得最好？

5、议一议。

（1）请合作得最好的一组派代表谈感受。（2）想一想，说一说。

直管自己一个人跑得快行吗？怎样才能走得快而球不掉下来？你还参加过哪些需要大家合作的活动呢？

6、唱一唱儿歌《蚂蚁搬豆》。

7、小结。

活动二：多彩的校园生活

1、图片展览：展示学生参加各种活动的图片。

2、介绍自己最喜欢的活动，希望参加的新活动。

3、做一做：手工、泥塑、绘画、书法等。

4、作品展示或表演。

5、小结。

第三单元 我的星期天（8课时）

单元教学目标：

帮助小学生养成卫生、健康的生活习惯，让小学生体会家庭和邻居生活中有里秒的好处，感受家庭生活的和谐与温馨。单元设计理念：

休闲是现代生活中不可缺少的组成部分，它不仅包含放松、休息的意义，还应该有健康、积极、有情趣的内涵。前两个单元的学习活动都是关于学校生活的，本单元用与学校生活相关联的生活空间——星期天，切入家庭生活场景，在组合的家庭生活场景中，帮助小学生学会初步的生活自理方法，体验健康的生活方式和习惯，感受家人的辛劳，学会生活中的基本礼仪。本单元的设计思路是周末晚上的修仙与睡觉健康知识，星期天早上的生活方式和生活习惯，去邻居小朋友家玩的礼貌与行为，体会妈妈做午餐的辛苦及用餐礼貌。周末的晚上（2课时）

主题教学目标：

体验家庭生活的温馨和快乐，感受与人交往中有礼貌的快乐，了解周末有益的休闲方式，学习有关睡眠健康的常识。主题设计思路： 本主题由“选择看演出休闲活动”、“去看演出途中”、“欣赏节目”、“睡觉前的习惯”四个图景组合而成。蕴含的教育引导要素有：

1、了解健康有益的周末休闲生活；

2、感受生活中与人交往有礼貌的好处；

3、在公共场合的规则与行为教育引导；

3、睡觉前健康的学习习惯。

本主题主要体现课程标准“养成良好的饮食和个人卫生习惯”，“知道初步的健康知识”，“懂礼貌，守秩序，行为文明”等内容。单元教学活动

活动一 愉快的周末

1、课堂调查学生过周末的方式。请学生举手选择过周末的方式：看电视、看书学习、与小朋友玩、与家人一起去公园或购物、自己一个人在家玩等。

2、归纳整理。

3、看图说一说，书中的小朋友怎样过周末。

4、给爸妈提建议，并写在纸条上带回去给爸妈。爸爸妈妈，周末我想：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

5、将《给家长的倡议书》带给爸妈。倡议书的主要内容是：让孩子过一个有意义和愉快的周末。活动二 讲礼貌，有礼貌

1、观察与表达。（1）猜一猜，课本第36页第一幅图中的女孩想干什么？你认为她做得对吗？（2）说一说，为什么图中的老奶奶笑眯眯的？她对谁笑呢？（3）你想对第二幅图中小女孩说句什么？（4）想一想，课本第37页图中的人们为什么不看演出而看着那个小朋友？

2、评一评，你最喜欢哪幅图中的小朋友？引导学生说出理由。

3、议一议，在公众场所还要遵守哪些规则？

4、小结。

活动三 怎样才能睡得好

1、演一演。

情景一：深夜，小朋友不睡觉。

情景二：没有洗澡、刷牙就上床睡觉。情景三：睡觉时用被子蒙住头。

2、找一找，小朋友的行为中有哪些地方不对？你做过类似的事吗？

3、采访健康小顾问。

学生自己扮演健康小顾问和记者，了解睡眠前要注意刷牙和清洁身体，了解健康睡眠的方式和好处。

4、布置家庭作业。

回家告诉父母自己学会的健康小常识，坚持每天这样做。

5、小结。太阳公公对我笑（2课时）主题教学目标：

帮助儿童认识早上起床后一些简单的生活自理行为和卫生习惯，引导他们养成初步的健康生活方式和基本的生活自理能力。主题设计思路：

本主题由“起床”、“太阳公公古高兴”、“起床后的安排”、“生活自理小训练”四个环节图景组合而成，蕴含的教育引导要素有：

1、星期天不能睡得太晚；

2、起床后良好的生活和行为方式；

3、生活自理小训练。

本主题主要体现课程标准“养成良好的饮食和个人卫生习惯”，“热爱劳动，具有料理自己生活的能力”，“自己能做的事自己做”等内容。单元教学活动 活动一 我不赖床

1、说一说，周末早上自己几点起床。

2、听故事《我的一次晨练》。

3、议一议，按时起床有什么好处？

4、唱一唱有关早晨的歌。活动二 房间的诉说

1、听录音《房间的诉说》。

2、说一说，你喜欢这样的房间吗？谁帮你收拾房间？

3、动手整理。对挂图上的图片进行重新粘贴、摆放。

4、画一画自己的房间。

5、说一说怎样保持自己房间的整洁。活动三 我知道该怎样做

1、同桌交流，每天自己起床后都要做哪些事。

2、健康小顾问介绍保护牙齿的知识。

3、看龋齿形成过程图片。

4、写一写：起床后的安排。

5、比一比：看谁做得好又快。穿衣、叠衣、整理书包比赛。去同学家玩（2课时）

主题教学目标：

引导孩子乐于和小伙伴交往，知道在别人家玩时的礼貌，注意安全，高兴地玩。

主题设计思路：

本主题由“和同学联系”、“高兴地玩”、“安全地玩”、“创意地玩”四个图景构成。蕴含的教育引导要素有：

1、礼貌的联系方法；

2、怎样在家里玩得高兴；

3、在家里玩耍要注意哪些安全；

4、怎样玩得有意义。

本主题主要体现课程标准“懂礼貌，守秩序，行为文明”，“爱护家庭和公共环境卫生”等内容。单元教学活动

活动一 去同学家玩

1、说一说，周末你经常和谁在一起玩，你们是怎样联系的。

2、演一演，用不同的方式约同学一起玩。

3、想一想，去同学家要注意哪些礼貌问题？

4、填一填，在课本第43页的空白圈圈中填上你想说的话。活动二 开心地玩

1、介绍我和同学一起玩的开心经历。

2、情景表演。

两个小朋友为抢先玩一玩具发生争执。

3、讨论：引导学生想办法，订玩的规则，互相谦让。

4、试一试、想一想怎样说话方式更好。帮课本第44页下图中的小朋友出出主意。活动三 不玩危险的东西

1、观察课本第45页的图，说一说。（1）图中的小朋友在干什么？这样玩可能有什么危险？（2）还有哪些危险的活动不能玩？

2、玩危险活动的后果。

教师讲一些小朋友玩耍时不注意安全造成事故的例子。

3、填写警示卡。列出不能玩的活动。

4、贴写警示卡。

请学生自己将警示卡贴在黑板报栏中。活动四 我爱玩，我会玩

1、说一说自己经常和小朋友一起玩什么，怎样玩，最喜欢玩什么。

2、看课本第46页图，说一说。（1）图中的小朋友在玩些什么？在玩的时候要注意些什么？（2）还有哪些新玩法？

3、演一演，比一比。（1）我会这样玩。（2）比一比，谁的玩法多。

用不同的方法玩，玩的经验与教训。

4、我的得意之作。我和妈妈做午餐（2课时）

主题教学目标：

感受家人的爱和辛苦，并能用自己的方式爱父母长辈，积极主动做家务劳动。主题设计思路：

本主题设计了“帮妈妈分菜、洗菜”、“体会妈妈做饭的辛苦”、“饮食卫生习惯”、“收拾碗筷及剩菜”等四个图景，试图在这四个具体、细微的体验、观察活动过程中，唤起儿童对家人的感恩之心，孝敬心情。本主题活动蕴含的教育引导要素有：

1、认识常见菜的种类；

2、学习帮助妈妈做能力所及的家务；

3、体会妈妈的爱和辛苦；

4、了解饮食卫生习惯。

本主题活动主要体现课程标准“能用自己的方式爱父母长辈，积极主动做家务劳动”、“养成良好的饮食和个人卫生习惯”等内容。单元教学活动

活动一 妈妈买了什么菜

1、看图，认一认，妈妈买了什么菜。

2、分一分，贴一贴。先将贴图中的菜分类，然后按不同的种类将菜放进贴有相应类别标志的篮子里。

3、说一说，你还经常吃哪些菜呢？ 活动二 妈妈做饭真辛苦

1、观察。

（1）观察并记录妈妈做饭要花多长时间。

（2）观察妈妈从买回菜以后，直到做好饭，中间要做哪些事？

2、向同学们介绍我最喜欢吃的一道菜。说一说，妈妈是怎么做这道菜的？

想一想，为做好这道菜，妈妈要做哪些事？

3、看图，想一想，我能帮妈妈干些什么？ 洗菜、摆碗筷、收拾饭桌、洗碗。

5、家庭作业：做妈妈的小帮手。活动三 讲卫生，不偏食

1、情景表演。

情景一：小朋友不洗手就吃饭。情景二：小朋友只吃肉，不吃菜。

情景三：好吃的菜自己占住，不许别人吃。情景四：吃妈妈专门为他一个人做的菜。

思考：小朋友的这些行为好不好？你是否像他呢？

2、听《京京的故事》，想一想京京为什么不挑食了。

3、健康小顾问介绍科学合理饮食的小知识。

4、说一说，吃饭时还要注意些什么？ 饭桌上的礼仪。

5、小结。

第四单元 欢乐的冬天（9课时）单元教学目标：

帮助儿童简单地认识冬季现象及冬季生活常识，并结合时令，了解新年元旦，感受中国传统节日——春节的生活。由此启蒙儿童对自然、生活的热爱的情感。

单元设计理念：

本单元与前面三个单元相衔接，由人与自我、人与社会（学校、家庭）过渡到人与自然这个学习领域。单元设计的基本思路基本沿着时序的变迁：进入冬季的生活→新年的到来→过春节。南方的冬天（3课时）

主题教学目标：

感觉冬季的自然现象及特点，启发对自然探究的意识和热爱自然的情感，了解冬季一些基本的健康生活常识。主题设计思路：

本主题由“北京表哥的来信”、“小实验”、“南方冬季生活”、“给北京表哥的回信”四个图景组合而成。蕴含的教育引导要素有：

1、感受冬季自然现象，学会观察自然、热爱自然；

2、了解冬季基本的保健与生活常识；

3、学习实验、观察的简单方法，培养探究的兴趣。

本主题主要体现课程标准“了解天气、季节的变化对生活的影响，学会照顾自己”、“通过各种活动了解生活中常见的自然现象和其他科学常识”等内容。单元教学活动 活动准备：

1.北方冬天的风景图片、录象资料。2．自然、地理知识介绍。

3．收集北京冬天一周的气温记录、本地冬天一周的气温记录，准备温度计。活动设计：

活动一 北方的冬天 1． 介绍表哥的来信。

2． 看图片、录象感受北方的冬天。

3． 说一说北方冬天的特点。引导学生观察北方的树木、山、天空、人们的衣着、人们的娱乐活动。

4． 想一想，为什么我们这里的冬天不下雪呢？ 活动二 冰雪的秘密

1． 收集一周以来北京与本地的气温记录，比一比两地的气温差距。2． 实验：水怎样才能变成冰？（1）准备两碗水，一碗放在冰箱的制冷室，一碗放在冰箱的保鲜室，一天后观察两碗水的变化。（2）拿温度计量一量制冷室与保鲜室的温度，得出结论：水在什么条件下成为冰？

3． 想一想，议一议。北方的冬天为什么会下雪，而本地的冬天为什么不下呢？

4． 老师介绍自然地理小常识。5． 小结。

活动三 南方的冬天美丽又好玩 1． 看一看，比一比。（1）课前观察：南方冬天的景色（树、草地、天空、人们的穿着、娱乐活动）。（2）比一比，南方与北方两地的不同。2． 说一说，我们冬天经常参加的活动。3． 画一画南方美丽的冬天。

4． 给北方的亲戚写封信或打电话介绍南方的冬天。我家的新日历（3课时）

主题教学目标：

认识元旦是新一年的开始，感受元旦的欢乐气氛，学会看日历，有长大的意识。

主题设计思路：

本主题由“我家的新日历”、“我的成长卡”、“欢乐的元旦”、“庆祝元旦”等四个图景组合而成。蕴含的教育引导要素有：

1、认识元旦是新一年的开始，知道了过了一年长大一岁的道理；

2、认识日历，学会看日历；

3、感受元旦给人们带来的欢乐；

4、为庆祝元旦设计活动，培养动手能力。

本主题主要体现课程标准“能看到自己的成长变化，并为此而高兴”、“能为解决问题提出自己的看法和建议”等内容。单元教学活动 活动准备：

1． 学生搜集不同形式的日历、小时候的照片。2． 庆祝元旦的各种图片、资料、录象。活动设计：

活动一 我家的新日历 1． 猜谜语。

2． 请同学展示不同形式的日历。3． 认一认，说一说。（1）一年从哪一天开始？这一天叫什么？（2）年、月、日的认识。

4． 在日历上找一找自己的生日。活动二 我长大了 1． 猜猜我是谁？

展示几位学生小时候的照片，请其他同学猜猜是谁。2． 量一量自己的身高、体重。3． 填一填成长卡。

4． 比一比，看谁长得快。引导学生感受自己成长的喜悦。活动三 快乐的元旦 1． 看图，说一说。（1）元旦那天，人们怎样庆祝呢？（2）元旦那天街上的景象。（3）元旦那天的学校。

2． 说一说，你还可以用什么方法庆祝元旦？ 3． 画一画，人们庆祝元旦的景象。4． 学生作品展。春节逛花市（3课时）

主题教学目标：

感受迎春花市的欢乐氛围，了解春节期间的各种庆祝活动、娱乐方式和习俗，激发小学生对生活现象的认识、感受和探究的兴趣。主题教育思路：

本主题由“逛迎春花市”、“除夕夜”、“说吉祥的话”、“春节饮食卫生与健康”等四个图景组合而成。蕴含的教育引导要素有：

1、感受迎春花市活动，知道本地迎春节的方式；

2、了解春节期间的一些风俗习惯，学会生活；

3、学会说吉祥的话，注意节日期间的文明礼貌；

4、注意春节期间的饮食卫生、健康和安全。

本主题主要体现课程标准“对自然现象和生活中的问题有探究的兴趣“、”学习用观察、比较、小实验等方法进行简单的探究活动“、”懂礼貌，守秩序，行为文明“等内容。活动设计：

活动一 逛迎春花市

1． 看春节花市的录象、花市图片展。2． 说一说，比一比。

花市里有哪些花？看谁说得多。3． 花仙子介绍不同品种的花。

4． 说一说，你在花市里买过什么花，你最喜欢什么花。活动二 除夕夜

1． 看图，说一说。

除夕那天，人们常常要做哪几件事？ 2． 介绍春节的传统习俗和来历。

3． 与同学交流，除夕你和家人还做了哪些事呢？ 4． 提醒学生要节制饮食和注意安全。活动三 新年的祝福 1． 想一想，说一说。

新年给别人拜年时，要说些什么话呢？（1）对爷爷奶奶要说什么？（2）对爸爸妈妈和其他大人要说什么？（3）对小朋友会说些什么呢？ 2． “开火车”，看谁会说祝福的话。

3． 说一说，向其他人拜年的方式有哪些。活动四 压岁钱不乱花

1． 课前调查学生收压岁钱的情况。2． 让学生选择使用压岁钱的方式。

买吃的、玩的，买学习用品，储蓄，交给父母，交学费。3． 讨论：怎样利用压岁钱更有意义？

第二篇：五年级上学期思品教案

1.同桌的你

教学目标

1.能够感受到男女同学间的不同之处，初步掌握正确处理男女同学关系的方法。2.感受真正的友谊需要以诚相待，友好交往，相互尊重。

教学活动参与

活动一

我和我的同桌

让同学们会议自己以前和同桌相处时出现的有趣事情。可以是高兴的事，也可以是不高兴的事，让同学们畅所欲言，教师相机指导。

活动二

男生女生七嘴八舌

将男生与女生分成两组，让他们各自说说对方的优点与缺点（不要指名），教师在黑板上记录下来，最后加以总结、引导。

活动三

夸夸我的朋友

请同学们说说自己在班上最好的朋友，说说二人间发生的故事，夸他（她）的理由是什么，并对好朋友说一句感谢的话。

2.爸爸妈妈，我想对你说

教学目标

1.感受家庭矛盾带给自己和家人的烦恼，能够以自己的方式化解家庭中的矛盾和烦恼。2.当与家人发生矛盾时，能够主动与家人沟通，解决问题。

教学活动参与

活动一

温馨家庭小计划

请同学们根据自己的家庭情况，针对家庭成员间的关系现状，设计一份温馨家庭小计划，使和睦的家庭更和睦，有矛盾的家庭解除矛盾。通过相互评比，看谁的小计划最有创意，最可行。

活动二

给爸爸、妈妈的一封信

请同学们给自己的爸爸、妈妈写一封信，主题为：爸爸、妈妈，我想对你们说。在信中说出自己最想说的话，以此让爸爸、妈妈了解自己。要求爸爸、妈妈收到信后，要给孩子回复，让孩子知道爸爸、妈妈的真实想法。在此基础上，再找一个时间大家坐下来好好沟通。

3.让烦恼走开

教学目标

1.感受生活和学习中的烦恼带给自己的不快乐。2.掌握一些基本的解除烦恼的方法。

教学活动参考 活动一

我的烦心事 让同学们以不记名的方式将自己最烦心的事写在纸条上，完成后统计，看看当前同学们最烦心的事是什么，分析为什么大家都对这件事如此烦恼，然后组织讨论，看看怎样才能解除这种烦恼。

活动二

你的烦恼向谁说

请同学们以小组为单位交流，说说当自己有烦恼时，一般都会向谁说，效果怎么样。最后，各小组派代表总结各组的做法，并向大家推荐好的烦恼解除法。

活动三

“让烦恼走开”心理健康讲座

请学校的心理健康老师或心理健康专家进行一次“让烦恼走开”的心理健康教育讲座，针对学生中存在的心理烦恼和困惑机遇解答。

4.我要上学

教学目标 1.简单了解《义务教育法》的基本内容，知道上学权是自己的合法权益，任何人不得 夺。2.知道国家保护支持学生完成学业相关政策、公益组织和机构。

3.知道现实生活中还存在着违反《义务教育法》的现象，能够通过法律段维护自己的合法权益。

教学活动参与

活动一

《义务教育法》知识竞赛

活动规则：以小组为单位，活动分为抢答必答。抢答即各小组回答相同的问题，看拿组最快举手并准确回答者加分。必答则每组抽取等量的不同问题，答对加分。

活动二

讨论

有人认为贫困家庭的孩子读书还不如早点去挣钱，你认为这种观点对吗？为什么？

5.小小维权岗

教学目标

1.简单了解《未成年人保护法》的基本内容。知道未成年人有哪些基本的权利。2.感受来自社会各方面的对未成年人的保护。

3.自觉维护自己的合法权益。当权益受到损害时，知道通过不同的方式为自己维权。

教学活动参与

活动一

《未成年人保护法》知识竞赛

将全班同学分成4组，每组推选3名选手参加竞赛，其他成员作为比赛的拉拉队员，给本组选手加油。竞赛分抢答与必答。比赛规则可由学生们自行讨论确定。

活动二

社会侵权现象大调查

分组活动，对社会上存在的对未成年人的侵权现象进行调查，并做好记录，课上互相交流。

6.一封特别的来信

教学目标

1.简单了解《预防未成年人犯罪法》的基本内容。知道未成年人不良行为的基本表现。2.感受未成年人犯罪给自己和家人、社会带来的痛苦和危害。

3.知道不良习惯易于导致犯罪。学回反思自己的行为，从小培养好习惯，抵制不良行为。

教学活动参考

活动一

观看电影《为了明天》并写一篇观后感

活动二

编写新童谣

请同学们围绕预防青少年犯罪的主题开展编写新童谣活动，要求琅琅上口，语言流畅。

7.悲壮的古炮台

教学目标

1.了解鸦片战争以来外国列强对中国侵略，导致中国逐渐丧失主权，遭受巨大民族灾难的屈辱历史。

2.初步感受“落后必然挨打”道理，激发民族忧患意识和爱国热情。3.培养搜集和整理资料的能力，以及初步的综合分析问题的能力。

教学活动参与

活动一

观看电影《林则徐》、《鸦片战争》、《火烧圆明园》、《甲午战争》等，交流观后感。

活动二

探究活动

为什么鸦片战争会失败？

8.走进中山故里

教学目标

1.了解孙中山先生的生平故事，知道孙中山先生领导的辛革命对推翻中国两千多年的封建帝制所起的重大历史意义。

2.感受革命先烈抛头颅、洒热血的英雄气概。

教学活动参与

活动一

故事会：我心中的孙中山先生

让同学们课前通过各种途径搜集孙中山先生的故事，组织一次故事会。

活动二

小竞赛：看谁写得多

将同学们分组，以小组为单位开展竞赛，看哪组能把革命烈士的名字写得最多，在规定的时间内写得最多的即为胜出。

9.南湖红船破浪开

教学目标

1.知道中共产党成立及不断壮大的革命历程。2.感受中国共产党人不怕牺牲的革命精神。

教学活动参考

活动一

组织学校参观相关的革命历史纪念馆，对学生进行爱国主义和革命传统教育。

活动二

组织观看《南昌起义》、《东方红》等影片

活动三

红色之旅 以小组为单位，根据自己所掌握的历史故事，设计一条自己有特色的红色之旅旅游线路，并配上自己设计的解说词。

10.黄河在怒

教学目标

1.初步了解日本帝国主义侵略中国史实以及对中国人民犯下的各种滔天罪行。2.了解中国人民奋起抗争的英雄故事，感受中国人民宁死不屈的民族精神。3.培养学生正确的其实观，进一步激发学生的爱国情感和忧患意识

教学活动参考

活动一

抗日救亡歌曲演唱会

请同学们搜集抗日救亡的歌曲，学习演唱这些歌曲，体会中国人民的抗日激情。

活动二

探究活动

为什么日本侵略军要先侵占我国的东北地区？

活动三

抗日小话剧

请同学们根据自己所喜爱的抗日英雄的形象，自编自演抗日小话剧。

11.祖国的钢铁长城

教学目标

1.了解中国人民解放军成长壮大的厉害，知道中国人民解放军是保卫国家安全、保护人民生命财产安全的重要力量。

2.感受中国人民解放军为了祖国的安宁、为了人民的幸福所作出的牺牲，热爱中国人民解放军。

教学活动参与

活动一

搜集有关人民解放军的资料、图片，可以以不同的专题进行搜集。如武器篇、服装篇等，并制作成板报 活动二

军歌对唱

请同学们分成两组，进行军歌对唱，如果在规定的时间内，不能接上者，则为输方。

12.灿烂的姐妹花

教学目标

1.初步了解有关祖国统一与“一国两制”的相关知识。

2.感受祖国的逐步强大和邓小平同志提出的“一国两制”的正确性。

3.简单了解香港与澳门的有关历史与地理知识。感受港澳人民回归祖国的心声。

教学活动参与

活动一

看录象，谈感受

请同学们手拿自制的香港、澳门区旗，观看香港、澳门回归时的录象，观后畅谈自己的感受。

活动二

学唱《七子歌》，举办爱国歌曲大联唱。说说自己的感受。

活动三

自编一首关于港、澳回归和台湾统一的童谣。

13.共同的心声

教学目标

1.知道台湾是我国不可分割的一部分。简单了解台湾的地理位置、气候、物产和民俗习惯。

2.初步了解我国解决台湾问题的基本方针，感受两岸人民盼望统一的心声。3.知道中国政府为解决台湾问题所作出的不懈努力。

教学活动参考

活动一

两岸交往大事记

请同学们按时间顺序搜集有关解放后大陆与台湾交往活动的重大事件，并说说自己的看法。

活动二

探究活动

为什么荷兰殖民这要侵占台湾？

活动三

搜集一些海峡两岸盼望祖国统一的诗、歌、散文等文学作品，举办一次

岸同胞盼统一的主题活动。

第三篇：九年级上学期思品教学计划

2010年秋九年级上学期思品教学计划

南河镇中心学校 帅德强

一、指导思想：

学习社会发展常识与中国基本国情知识之间的内在联系，培养学生初步整理归纳知识以及理论联系实际的能力，理解人类社会发展和国情知识对个人成长的重要意义。提高爱国热忱，弘扬民族精神，增强社会责任感，促进学生更好地成才；培养学生的探索创新精神和参与社会实践活动的能力，推进素质教育。

二、教材分析 :

思品教材第一单元至第四单元在帮助学生了解自己承担责任的实际情况，体验承担责任的感受，提升自己的责任意识和履行责任的能力，从而负责的投身于社会实践，更好的融入社会生活。了解我们伟大祖国辉煌灿烂的文化，感悟伟大的民族精神的力量，增强对民族文化的认同感。了解基本国情、基本国策的基础上，进一步了解全面建设小康社会的奋斗目标，增强为中华民族伟大复兴贡献力量的使命感。

三、学生状况分析： 目前，许多学生的“责任”概念模糊。一些学生认为责任只是对成人和职业人员的道德，与自己没有关系，一些学生对责任的范围认定比较狭窄，认为只有法律规定的才是应该承担的责任，法律没有明确规定的就不属于责任范围之内。在建立和完善社会主义市场经济体制的过程中，积极向上的思想道德观念不断发展，但是，个人主义、享乐主义、拜金主义等腐朽思想也借机蔓延。这两方面的思想都对中学生有所影响。现在的学生生长在对外开放的时代，感受着外面精彩的世界，但是，一些学生盲目崇拜西方发达国家，认为外国的一切都比中国好，主张全面引进，独立自主和自力更生的意识较弱。一些学生对人口、资源和环境等问题的严峻性认识不足，对保护环境、实施可持续发展战略的重要性认识不足；另外，部分学生缺乏远大的人生目标，面临考试时，不同程度的陷入考试焦虑；缺乏选择的策略和勇气；缺乏学习积极性。

四、教学目标：

知识目标：知道责任、我国的基本国情；社会主义初级阶段的含义；现阶段我国社会的主要矛盾和国家的根本任务。“三个代表”重要思想的含义极其重要性。我们的最高理想，现阶段我国各族人民的共同理想，全面建设小康社会的共同目标，艰苦奋斗是中华民族的传统美德。

能力目标：能分清责任的来源；能够随着角色的变换调节角色行为，承担不同责任。培养学生的开放意识和世界眼光，提高全面分析和认识世界的能力。有意识的关注知识本身内在的关联性，提高抽象思维和总结的能力。培养收集材料、分析材料并从中得出结论的能力。培养学以致用的能力。

情感态度和价值观目标：对自己的责任有明确的认识，增强责任意识；愿意为自己的行为负责；从中华文化、中华民族的根本利益和各民族共同心愿等方面，增强学生维护祖国统一的情感，确立为共产主义奋斗的价值目标。

五、教学措施 ：

1、在教学中要转变教学观念，不能用老方法教新教材，选取多种适合学生的教学方法，激发学生的学习兴趣。

2、联系学生和本校的实际，面向丰富多彩的社会生活，选取学生关注的话题和案例，特别是学生身边发生的事例，与学生共同分析和讨论，正面积极的引导学生，以提高学生明辨事非的能力，树立正确的人生观、世界观和价值观。

3、转换教师角色，完成引导和点拨任务。教会学生学习的方法，引导学生自主学习，主动参与教学活动，做学习的主人。

4、引导学生的情感体验和道德、法律实践。在教学中关注学生，发挥学生特长，挖掘学生的学习潜力。

5、激发学生学习兴趣，调动积极性，以学生为中心开展教学，树立为学生的终身服务的教学思想；

6、采用互动式教学，注重学生的全面发展，活跃课堂，激发学生主动学习；

7、扎实基础、突出重点，培养学生坚强意志，能够坚持学习。

8、充分运用新课程理念,加强对学生综合能力的培养,注重教学的过程和方法,知识和能力,情感态度和价值观的三维目标的落实。

六、教学进度 ：

周次

教学内容

一至二周第一课

责任与角色同在三至四周第二课

在承担责任中成长

第五周复习第一单元(1.2课)

六至七周第三课 认清基本国情

八至九周第四课 了解基本国情与发展战略

第十周复习第二单元(3.4课)

第十一周复习第一.二单元

期中考试

十二至十三周第五课 中华文化与民族精神

十四至十五周第六课

参入政治生活

第十六周复习第三单元(5.6课)

十七至十八周第七课 关注经济发展

十八至十九周第八课

投身精神文明建设

第二十周 复习第四单元(7.8课)

第二十一周总复习期末考试

课时 6 3 6 6 3 3 6 6 3 5 5 3

第四篇：2013~2014上学期八年级思品试题

2013~2014学第一学期八年级期中考试

思想品德试卷

一、选择题（第1-8小题，每题只有一个最符合题意的答案，将所选答案前面的字母涂在`答题卷相应位置上，每小题2分；第9-14小题，每小题有两个或两个以上符合题意的答案，将所选答案前面的字母填涂在答题卷相应位置上，多选、少选、错选均不得分，每题3分；共34分）

1、新修订的《中华人民共和国老年人权益保障法》将于 2013年7月1日起施行．该法明确规定：家庭成员应当关心老年人的精神需求，不得忽视、冷落老年人。”与老年人分开居住的家庭成员，应当经常看望或者问候老年人。”上述规定（）A．表明孝敬父母已经成为子女的法定义务 B．有利于进一步弘扬孝亲敬长的传统美德 C．要求成年子女只需要在精神上慰藉父母

D．能够从根本上解决我国面临的养老问题

2、在家庭生活中，当我们与父母意见不一致的时候，应该（）

A.主动与父母有效沟通 B.尊重父母，绝对服从 C.坚持以自己意见为准 D.回避矛盾，漠然置之

3、观察漫画《数码时代的孤单》。下列给晚辈的 建议最合适的是（）

A．打开电视请长辈观看B．提醒长辈注意休息 C．购买数码产品送给长辈 D．多陪长辈聊天、让她开心

4、今年14岁的贵林，从8岁 那年起就一边读书，一边照顾患有脑瘫、生活不能处理的妈妈，用稚嫩的肩膀撑起家中一片天。下列典故中与这一材料关联最高的是（）A．程门立雪 B．岳母刺字 C．管鲍之交 D．卧冰求鲤

5、丁颖是个追星族，她不仅收藏了许多明星的专辑，而且连走路、发型、衣着，甚至说话的语调都模仿明星。她的行为（）A、是正确的，这是张扬个性的表现 B、是错误的，这是盲目从众的表现，会失去自我

C、是正确的，这是有理想、追求和目标的表现 D、是正确的，现在还小，应该长大以后再去模仿

6、王丽学习努力，但学习成绩不断下滑。父母误以为她早恋，对她提出了一些她感到苛刻的要求。你认为王丽应该（）

A．回避父母，不理不睬 B．一切听从父母的意见

C．换位思考，主动沟通 D．刻苦学习，把怨恨藏在心里

7、“吾爱吾师，吾尤爱真理。”当老师讲课出错时，不正确的做法是（）A．合理地给老师提出意见和建议 B．私下里与老师交流看法 C．课后写纸条给老师指出错误 D．当面指出，使老师难堪

8、对崇拜明星认识正确的是()A．把当明星作为将来唯一的职业选择 B．追逐明星要有度。不能盲目崇拜 C．崇拜明星是不正常的心理现象 D．明星是完美无缺的，值得崇拜

9、为了给患有先天性胆道闭锁症的女儿捐肝，28岁患有脂肪肝的罗湛勋每天至少“暴走”l0公 里，一天都没间断，5个月走完1500公里，被亲切地称为“暴走爸爸”。经过“暴走”，罗湛勋 的体重由78公斤减至66公斤，脂肪肝也消失了，连医生都说“没有想到”。“暴走爸爸”的 事迹告诉我们()A．父母对子女的爱是世界上最无私、最真挚的爱 B．子女要告别依赖, 走向自立 C.坚强意志是人们战胜挫折、实现人生目标的保障 D.只有经历挫折，才能获得成功

10、同桌小静性格内向、胆小怕羞、不善言辞、喜欢独来独往。你会告诉她()A．如果封闭自己，会使我们的“人际关系树轮”萎缩，使自己陷入孤立 B．保 持积极开放的心态。能分享快乐．才会被更多人接纳 C．谨慎交友就是处处提防，时时小心 D．朋友在人生道路上的重要性

11、礼貌是人际交往中的基本修养之一，礼貌待人是对人的尊重。老师是我们交往的主要对象之一，我们应这样礼貌待师()A.见到老师主动问 好 B.借机打听老师的隐私

C.进老师办公室先敲门 D.从背后突然拍打老师以示亲热

12、男女同学正常、健康的交往能让我们获得更加丰富的友谊。男女同学之间的交往应该()A．相互尊重 B．自重自爱 C．掌握分寸 D．互不理睬

13、当别人家13岁的孩子，还在父母呵护下嬉戏玩耍时，丹江口市习家店中学13岁的学生汪鹏，已经一边上学一边照顾父亲3年了。每天他都要给瘫痪的父亲穿衣、洗漱、做饭、喂饭，然后 去上学。汪鹏的行为告诉我们()A．要时刻不忘父母的养育之恩 B．作为子女，要与家庭同 呼吸、共患难 C．孝敬父母就要爱父母，帮助父母

D．即使生活再困难，我们也要珍惜受教育的权利，履行受教育的义务

14、“择其善者而从之，其不善者而改之。”这句话告诉我们（）

A.人云亦云，随波逐流 B.要有明确的是非观念，能够独立思考 C.不要盲目从众 D.选择正确的去做，并敢于对他人的错事提出反对意见

二、非选择题（紧扣题意，认真作答。共36分）

15、“他们”，是将我们带到这个世界的人，世界各国对“他们”的称呼发音几乎一模一样。“他 们”，很多时候是我们背后的关怀与唠叨，也是我们曾经想摆脱的牵挂。“他们”，是我们容 易忽视的等待，也会有一天是我们再也见不到的想念。越长大，离“他们”越来越远，我们却 一直常驻在“他们”的心里!趁有生之年，对“他们”好一点!认真阅读上述材料，回答问题;(l)“他们”是谁?(1分)

(2)“趁有生之年，对“他们”好一点!”我们在平时应该怎样对他们好一点？(4分)

（3）请写出你最想对“他们”说的一句话。(1分)

16、八年级学生萌萌喜欢写日记、交朋友，可父母总是问东问西，甚至偷看她的日记、信件，家 庭矛盾不可避免地产生了。结合所学知识，回答下列问题：

（1）萌萌与父母产生冲突的原因是什么？（3分）

（2）怎样化解与父母的冲突？（3分）

17、材料一：2013年1月15日，一名不明身份的男子翻墙闯入湖南新化县上梅镇北渡小学行凶，该校校长杨建一为保护学生安全，与歹徒殊死搏斗，不幸以身殉职。许多网友亲切地称他为“最美校长”。在杨校长的办公室里有两个记事本，一本记录贫困生情况，一本记录留守儿童家庭状况。“教育是我事业的全部，学生是我生命的全部。为了教育事业，我无怨无悔，为了孩子的成 长，我在所不惜。”这是杨建一工作日记中的一段话。

材料二：由光明日报社和中央电视台联合主办的“寻找最美乡村教师”大型公益活动于2013年9月9 日正式揭晓了最美乡村教师名单。仲威平、刘坤贤等教师获得“最美乡村教师”荣誉称 号，王世明等19名乡村教师被推选为活动“特别关注乡村教师”。（1）请结合材料一，谈谈“最美校长”杨建一何以“最美”？（2分）

（2）“美丽的老师”就在你我的身边。作为中学生的你应该如何加强与老师的情感交流？（4分）

18、有报道称，在西安有700名中学生旷课领取王力宏的亲笔签名唱片。更有一位中学生为了一睹 刘德华尊容，竟然潜伏在刘德华下榻的宾馆内的床底下，忍着饥饿长达17个小时，吓得这位“天 王”尊容失色，差点夺门而逃。

（1）你如何看待材料中所反映的两位同学追星的行为？（2分）

（2）你认为对待偶像的正确态度应该是怎样的？（4分）

19、16岁的王某曾被评为三好学生，父母夸他有出息，老师为他高兴，同学们都羡慕他。但自从 结识了社会上一帮游手好闲的“朋友”之后，他见那些朋友都吸烟喝酒，自己不吸烟喝酒，怕 他们瞧不起自己，于是跟着一块吸烟喝酒和去营业舞厅及网吧。由于花钱越来越多，家里给的 零花钱满足不了他的需求，于是开始偷窃，一次在偷人钱财时被公安人员抓获，给予处罚。但 王某仍不悔改，后来，伙同他人持刀抢劫路人，触犯刑法，被人民法院依法判处有期徒刑。

（1）王某盲目从众的表现是什么？（2分）

（2）你认为怎样才能避免盲目从众？（4分）

（3）你认为王某从一个三好学生到一个罪犯的原因有哪些？（3分）

（4）我们同龄人应该从王某的人生轨迹上得到哪些警示？（3分）

期中考试参考答案

1、B

2、A

3、D

4、D

5、B

6、C

7、D

8、B

9、BC

10、ABD

11、AC

12、ABC

13、ABCD

14、BCD

15、(l)他们是爸爸、妈妈(父母)(1分)(2)①心里想着父母，理解关心父母；②听从父母的正确教导，认真学习，踏实做人。③体谅 父母和家庭的困难，生活上艰苦朴素、勤俭节约，不向父母提过分的要求。④主动承担家务 劳动，努力减轻父母的负担。⑤在精神上安慰他们，不让他们担忧、生气。

(3)谢谢您们。对您们的养育之恩，我惟有用爱和孝敬来回报；请父母放心，我今后一定会好 好做人，努力成为国家和社会的有用人才，一定让你们过上更好的生活。

16、（1）进入青春期的我们与父母发生冲突是难免的。一方面，我们觉得自己已经长大，应该拥 有独立自主的权利；另一方面，父母还不习惯我们的“长大”，不适应我们追求独立自主的愿 望和行为。这一对矛盾，处理不好，就会发生冲突。（言之有理，酌情给分）

（2）采取平和的态度与父母沟通，采取恰当的方式处理与父母的矛盾。学会换位思考，学会相互尊重、相互关心、相互理解、共同发展。①要认识自己的变化和特点，主动与父母沟通，让父母了解我们的变化，理解我们的愿望。②客观的看待自己与父母在知识和能力上的差别，从内心尊重父母，愉快的接受父母正确的意见、建议。③了解父母的辛苦、困难，体验父母的情绪和需要，关心父母身体和心理状况，给予父母更多的精神安慰。④调节、控制自己的情绪、态度，克服逆反心理。⑤妥善处理尊重父母、孝敬父母与帮助父母的关系。尊重父母，但不盲从。（或：

一、认真倾听；

二、善于体谅；

三、主动交流；

四、创造机会；

五、主动道歉；

六、控制情绪；

七、承担责任；

八、讨论问题并达成协议。）

17、（1）关心、热爱学生的师德，舍己为人，无私奉献的品格见义勇为，匡扶正义；关爱学生，品德高尚；爱岗敬业，无私奉献，高度的社会责任感等等。

（2）①从老师的角度看问题，做到换位思考。②正确对待老师的表扬和批评，有则改之，无则加勉。③原谅老师的错误，懂得用恰当方式指出老师的错误。④礼貌待师，注意场合，勿 失分寸等等。（①正确对待老师的表扬与批评；②了解老师的优点和长处；③理解和宽容老师的 缺点、过失；④主动、热情地与老师交往。⑤追求独立自主的同时，自觉接受教师的指导；）

18、（1）这两位同学对偶像的崇拜是盲目崇拜，会妨害学习，影响生活。（2）①用理性的态度看待明星，用批判的眼光审视偶像。②确立和追逐自己的理想，选择自 己的道路，相信我们自己，成为我们自己。③要崇拜明星偶像成功背后的奋斗精神和优秀品质，让他们的优秀品质成为我们学习的榜样。

19、（1）表现：他见那些朋友都吸烟、喝酒，怕他们瞧不起自己，于是一块儿吸烟、喝酒，去营 业性舞厅和网吧。

（2）①努力学习知识、积累经验、锻炼能力。②培养独立思考、自主判断、明辨是非能力。

③全面发展自我，增强自主作出合理的、负责任的选择和行动。

（3）原因有：①交友不慎，误交损友；②明辨是非的能力不强，盲目从众；③法律意识不强；④道德品质不高；等；

（4）①要谨慎交友，善交益友，远离损友；②要提高明辨是非的能力，不盲目从众；③认真学习法律知识，增强法律意识；④加强道德修养，提高道德素质；⑤要防微杜渐，有错就改；等；

第五篇：八年级上学期思品教学计划

八年级上学期思品教学计划

一、指导思想

认真贯彻党的教育方针，以《新课程标准》为依据，以科学发展观和先进的教育理念为指引。加强组内教师教育教学理论学习，深入钻研教材，不断更新教学观念和教学方法，提高教学水平和能力。做好教学常规工作，全面提高学生的政治素养、学习能力、创新意识和实践能力，为学生的终身发展打下良好的思想政治基础。

二、学生情况分析

本学期任教八年级804，805,806班的思品教学工作，因为是基础差，学生心理压力较大,课堂容量较大,练习的综合性难度加强。针对这些情况，教学的时候需要注意加强分层教学,让每个学生体验成功,在备课中增加趣味性，以提高学生的学习兴趣，注重学生学习行为的养成.三、教学措施：

1、落实“双思三环六步”课堂教学模式，努力提高课堂教学的有效性和实效性。

不断优化“三环六步”教学设计，提高课堂教学效率；关注学生的学习积极性、学习策略和学习方法运用是否得当、不断提高学习效率。

2、认真钻研教材、教纲。熟悉教材及其指导思想，积极备课，上好每一节课。做到授课胸有“书”。认真细致的批发学生作业，及时收发。严格要求学生独立完成作业。及时检测。虚心学习,本期听课要不少于4节,多听与政治科相关教师的课。

3、作业与辅导：作业与辅导是课堂教学的必要补充，是进行因材施教、分类指导、反馈教学效果的重要手段。根据实际需要适量布置作业，认真进行辅导。布置作业目的明确。作业设计要符合教学要求和学生实际，有利于学生巩固和加深理解所学知识，掌握和提高专业技能、技巧。作业难度适宜、份量适当。作业内容符合大纲和教材要求，能找准关键，具有启发性、典型性、针对性和代表性。要指导学生先复习后做作业，讲求实效。

四、教研工作：

按照教科研室的布置，本学按照教科研室的布置，本学期业务理论学习计划有以下几个方面：

1、加强理论学习,提高业务理论水平,每个月学习固定的业务学习材料并撰写读后反思，力争做到实效性，让业务学习真正对教学起到促进作用。

2、建设数字化校园,运用现代信息技术服务于教学,加强对计算机技术应用的学习，努力丰富自己教学的手段和方法，提高自己的教课水平和课堂效果。

3、积极参加学校和上级部门组织的各种业务学习和科研活动，教学反思要做到及时，真实，实效，准确地反馈教学中的收获与不足，以期对自己的教学有一定的借鉴作用。每周发布一个精品教学案例。

五、教学进度：

第一、三周：一二单元

第三、五周：三四单元

第五、八周：五六单元

第九、十周：期中考试

第十一、十三周：七八单元

第十四周以后：总复习