高中地理面试教案考题大预测

第一篇：高中地理面试教案考题大预测

1、高中地理《地球最多能养活多少人》教学设计

一、教学目标 【知识与技能】

1.能说出环境承载力、环境人口容量的概念及其影响因素。2.理解全球人口容量估算与前景。【过程与方法】

运用推理、分析找出环境承载力、环境人口容量的关系。【情感态度与价值观】

1.培养辩证思考问题的能力，学会处理复杂社会问题的基本思维方法。

2.树立人口可持续发展观念，进一步加深学生对我国计划生育和环境保护两项基本国策的认识。

二、教学重难点 【重点】

环境人口容量的制约因素。【难点】 木桶效应的原理。

三、教学过程 环节一：导入新课(一)谈话导入，引出新课

作为万物之灵的人类，是地球孕育的，同时地球又是人类的唯一家园。在人类生活的地球村，空间是有限的，矿产是有限的，土地是有限的，淡水是有限的，有限的资源只能供养有限的人口。地球究竟能容纳多少人口?一个国家或地区又能容纳多少人口?研究这些问题对于协调人地关系十分重要。下面我们我们就来学习——地球最多能养活多少人(二)讲授新课

活动一：请同学们阅读课本的文字部分谈谈你们“环境承载力”对的看法。最后教师引导学生一同归纳总结。环境承载力：环境能持续供养的人口数量。衡量指标：人口数量。

活动二：读课文了解环境人口容量以及影响因素、特点 概念：一个国家或地区的环境人口容量是在可预见的时期内，利用本地资源及其他资源、智力和技术等条件，在保证符合社会文化准则的物质生活水平条件下，该国家或地区所能持续供养的人口数。

资源是制约环境人口容量的主要因素。

特点：①在不同的历史时期,由于制约因素不确定，环境人口容量具有不确定性;②在一定时期，制约因素相对稳定，可以对人口容量进行相对定量估计，环境人口容量又具有相对确定性。

活动三：世界环境人口容量估计，小组讨论。

乐观论者：人类是大自然中最高级的生物，有聪明才智，人类科技进步的潜力是无穷的;悲观论者：所有的资源潜力再大，终究是有限的，有限的资源供养有限的人口，有些资源已经濒临枯竭，因此现在地球人口已经太多;

持中间观点的人：虽然有些资源已经濒临枯竭，但人类科技的发展潜力还是存在的，因此100亿左右是世界的环境人口容量。(三)巩固提高

结合课本图1.11的木桶效应思考并讨论：环境承载力与环境人口容量的关系。各种资源的综合决定环境承载力，在所有不同种类的资源中，相对最少的资源直接决定环境承载力的大小;这个最小值就是环境人口容量。(四)小结作业

教师引导学生回顾本节课所学的主要内容，师生共同总结。

作业：明确了地球最多能养活多少人之后继续预习地球上适合养活多少人?

四、板书设计

《世界气候类型的分布》教案

一、教学目标 【知识与技能】

能在世界气候分布图上说出主要气候类型及分布地区。【过程与方法】

通过对图片、地图、图表、阅读材料、搜集的谚语、诗词等地理信息的提取，提高学生获取信息的能力，培养善于运用已学知识去分析解决新知识的综合能力。

【情感态度与价值观】

1.引导学生从现实生活的经历与体验出发，激发学生对地理问题的兴趣，了解地理知识的功能与价值，形成主动学习的态度。

2、通过收听、收看当地天气预报，了解家乡的天气及气候特点，关心家乡的环境与发展，增强热爱家乡、热爱祖国的情感。

二、教学重难点 【重点】

世界主要气候类型及分布。【难点】

世界主要气候类型及分布。

三、教学过程 环节一：导入新课

多媒体展示投影：北京地区的四季景观图片。(京郊玉渡山春季、八达岭长城夏季、京郊玉渡山秋季、八达岭长城冬季)教师引导学生读图思考：同一地区，为什么会有这样大差异?(季节不同，气候不同所致)多媒体展示投影：两组不同地区(南北、东西)同一季节景观图片：(二月海南风光、大兴安岭冬景、内蒙古温带草原夏季、我国温带沙漠夏季)(1)让学生读图对比分析回答：影响我国南北方景观差异的因素是什么(气温)?从东到西的景观差异影响因素又是什么(降水)?(2)从以上景观图的变化能得到什么信息? 师生归纳总结：中国气候差异很大，那世界的气候差异会更大。由此导入课题。环节二：新课教学 1.世界气候类型的分布

活动一：比一比，贴一贴──认识气候类型的分布(教师提前在黑板上画出世界的轮廓图)活动要求：参考世界气候分布图，请同学们快速地把写有气候类型的纸板，在贴中世界地图的适当位置上，看看哪个小组用的时间最短，并请介绍一下经验，有什么好方法快速找到相应的位置。

【师生总结】低纬地区是热带的气候类型，高纬地区是寒带的气候类型，主要随着纬度的变化而变化;中纬地区是亚热带和温带的气候类型，主要随着海陆位置的变化而变化，我们就是根据这些规律来拼贴的。

2.世界气候类型的分布规律

.教师PPT展示书本65页图3.28世界气候类型的分布图，学生读图并思考以下问题。(1)世界上主要有哪些气候类型?(2)热带有哪些气候类型?各气候有什么不同?温带和寒带呢?(3)温带地区亚欧大陆东岸、内部、西岸的气候类型分别是什么?

【师生总结】

(1)世界主要气候类型热带气候：热带雨林气候、热带草原气候、热带季风气候、热带沙漠气候、亚热带季风气候、地中海气候、温带海洋性气候、温蒂季风气候、温带大陆性气候、极地气候(苔原、冰原气候)。

(2)热带：热带雨林气候、热带草原气候、热带季风气候、热带沙漠气候。温带：带海洋性气候、温蒂季风气候、温带大陆性气候。寒带：极地气候(苔原、冰原气候)。

(3)亚欧大陆东岸是季风气候，内部为温带大陆性气候，西部主要以温带海洋性气候为主。

环节三：巩固提高

教师让学生能在气候分布图上指出其纬度位置和海陆位置并随学生回答投影展示各类型气候下的景观图片，增强学生对所介绍气候类型及分布规律的感性认识。

【师生总结】

热带雨林气候主要分布在赤道附近地区，这里全年高温多雨，植物终年常绿，许多地方分布着茂密的热带雨林。

热带草原气候主要分布在热带雨林气候的南北侧。这里终年高温，一年中有明显的干季和雨季。地面树木稀疏，长着较高的草。

温带季风气候主要分布在温带地区的亚欧大陆东部。这里四季分明，夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。生长着落叶阔叶林。

寒带气候主要分布在极圈以内，大部分地区气温较低，地面被冰雪覆盖。环节四：小结作业

小结：请学生回顾总结本节课的知识要点。

作业：请同学们用自己喜欢的方式将世界气候类型的特点及分布规律展示出来。

四、板书设计

五、教学反思

《俄罗斯-工业》教案

一、教学目标 【知识与技能】 1.能说出俄罗斯矿产资源和工业的特点。

2.运用地图和其他资料，会简要分析俄罗斯主要工业区的分布与本国自然资源分布的关系

【过程与方法】

通过阅读有关俄罗斯的资料和地图，知道俄罗斯的矿产资源分布、工业区和工业部门的分布，提高读图、用图、提取有用地理信息的能力。

【情感态度与价值观】

树立因地制宜发展的合理开发观念。

二、教学重难点 【重点】

俄罗斯的矿产资源、工业的特点。【难点】

俄罗斯工业区和工业部门的分布与矿产资源的关系。

三、教学过程 环节一：导入新课

多媒体导入。教师播放俄罗斯的红场大阅兵视频，引出俄罗斯工业发达，它有什么优势呢?进而导入新课。

环节二：新课教学 1.察“颜”观“色”——看分布

教师PPT展示《俄罗斯矿产资源分布图》，学生读图并思考以下问题。

【问题】

(1)俄罗斯工业发展的优势?(2)俄罗斯的矿产资源特点? 【学生活动】引导学生读图注意的要点，图例，分布。通过提问的方式得出答案：矿产资源丰富，种类多，分布广。

【教师总结】从图中可以看到俄罗斯的工业主要依托丰富的矿产资源，从图例可以看到矿产资源数量多，证明种类多，从整体分布看到矿产资源分布广，所以得出矿产资源的特点。

2.工业区分布

教师PPT展示《俄罗斯矿产资源和工业区分布图》，学生读图回答。

【问题】

(1)找出四大工业区，说出名称，在地图上指出位置。(2)说出主要的工业部门。

(3)思考这些工业区和工业部门与矿产资源分布有什么关系呢? 【学生回答】分四个小组，分别找出对应的工业区，并找出对应的工业部门。【教师总结】引导学生回答莫斯科工业区：钢铁、飞机、火箭(工业最发达地区);圣彼得堡工业区：航空航天、石油化工;乌拉尔工业区：钢铁、机械、石油工业;新西伯利亚工业区：煤炭、钢铁工业，并归纳总结，工业区都是分布在靠近矿产资源的地区，工业部门的分布与周围的矿产资源关系密切。比如乌拉尔工业区周边分布的矿产资源有石油、铁、铝土、铜等，当地发展的工业部门就主要包括石油、钢铁、机械等。

3.俄罗斯工业特点：

展示材料：“中国对俄罗斯出口货物主要有玩具、体育用品、皮革制品，床上用品、服装、鞋类和家具等。中国的商品在俄罗斯市场很受青睐。”

问题：假如你要去俄罗斯做生意，那么卖什么才能赚钱呢?原因是什么? 学生回答：采取提问形式，得出答案主要有玩具、体育用品、皮革制品，床上用品、服装、鞋类和家具等日用消费品。教师总结：中国出口俄罗斯的商品主要是日用消费品。出口这类商品的原因在于俄罗斯与人民生活密切相关的消费品制造业比较落后，中国消费品制造业较为发达，且中国商品在俄罗斯有很大的市场。

俄罗斯的重工业发达，但是与人们密切相关的消费品制造业发展相对落后。工业结构不平衡。

环节三：小结作业

小结：通过请学生回顾总结本节课的知识要点。包括矿产资源的分布特点，工业区和工业部门分布，以及工业特点。

作业：俄罗斯依靠矿产资源和重工业促进了本国经济的发展，尤其是它的石油和天然气，俄罗斯被称为“世界加油站”，但是由于过度依赖石油、天然气等资源的出口，导致经济发展不够持续稳定，请同学们课后利用课外书籍和网络资源搜集相关资料，为俄罗斯未来的经济发展出谋划策。

四、板书设计

《以畜牧业为主的农业地域类型》教案

一、教学目标 【知识与技能】

1.了解大牧场放牧业和乳畜业两种农业地域类型及其分布。

2.通过学习大牧场放牧业，学会分析农业区位因素，训练读图分析能力。【过程与方法】

1.通过对潘帕斯草原大牧场放牧业区位因素的分析，学会归纳大牧场放牧业的区位条件。2.比较西欧乳畜业和潘帕斯草原大牧场放牧业的区位条件异同点。【情感态度与价值观】 1.自然条件是农业地域类型形成的条件，人类须尊重自然规律，才能天人合一。2.人文条件越来越大地影响到农业区位选择，事物是发展的，不能用静止的观点看问题。

二、教学重难点 【重点】

理解大牧场放牧业和乳畜业两类农业地域类型的区位因素。【难点】

对比分析西欧乳畜业和潘帕斯大牧场放牧业的区位条件。

三、教学过程 环节一：导入新课

运用设置情境导入法，播放有关阿根廷潘帕斯草原的的录像，并说：在课堂开始之初，请大家观看一段视频，视频是有关农业的介绍。好，视频播放完了，刚才给大家播放的是阿根廷的潘帕斯大草原。在世界上，由于自然和人文的原因，有的地方从事种植业，有的地方从事畜牧业。在这一节课中，我们从两种不同的畜牧业为主的农业地域类型来了解一下今天的学习内容。

环节二：新课讲授(一)大牧场放牧业

1.【教师讲解】通过预习我们知道大牧场放牧业是一种面向市场的农业地域类型，主要分布在美国，澳大利亚，阿根廷，其中美国阿根廷以牧牛为主，澳大利亚南非以牧羊为主，这些国家有什么特点? 【学生回答】有大面积干旱半干旱气候区，降水少，草场广阔。不适宜发展农业种植，其规模大，专业化程度高。

2.展示“材料一：南美洲气候图”，“材料二：潘帕斯草原牧牛业的分布”提问潘帕斯草原的自然环境特点有什么?阿根廷人为促进牧牛业发展做了哪些工作? 【师生总结】潘帕斯草原气候温和、草地茂盛，水热条件适合牧草生长;地广人稀、土地租金低;距离海港近，促进了牧场商品性经营。;改善交通运输条件，围栏放牧，划区轮牧，合理利用草场;种植饲料;开辟水源;培养良种牛;【过渡】阿根廷的大牧场放牧业可以获得牛肉及其制品，那么分布在大城市周围的牧场又可以获得什么农产品呢?接下来我们来学习乳畜业。

(二)乳畜业

1.教师讲解乳畜业的特点和类型，并出示材料图3.19西欧地形的分布和图3.20西欧气候类型分布提问学生，为什么此处适合多汁牧草的生长? 【总结】地形以平原为主，土层深厚，土壤肥沃有利于牧草和饲料作物的生长。气候以温带海洋性气候为主，气候温凉潮湿，多雨多雾，日照少不利于谷物的成熟，此为饲料因素。

2.展示材料二：西欧城市化水平及餐桌上的乳畜产品图，提问学生为什么西欧对乳畜产品有很大的需求量? 【总结】人口稠密，经济发达，城市化水平高，人们有饮用牛奶的习惯，市场广阔;西欧商品率高，机械化程度高，大城市周边以生产牛奶为主，离城市较远的地区以生产乳制品为主。并在此基础上讲解西欧乳畜业的生产分特点。

(三)对比大牧场放牧也与乳畜业

环节三：巩固拓展

试着分析澳大利亚牧羊的区位因素。环节四：小结作业

今天，我们主要学了以畜牧业为主的农业地域类型，课后同学们查找一下我国畜牧业的分布及其类型有哪些。

四、板书设计

河流地貌的发育——河流侵蚀地貌与堆积地貌教案

一、教学目标

【知识与技能】

1.知道河流侵蚀的主要类型，辨别在不同发育时期河谷受到的侵蚀作用及河谷形态特征的差异，说出河谷的形成过程。

2.知道河流堆积地貌的主要类型及其发育的位置，说出其形成过程。【过程与方法】

1.通过比较分析方法区分河流侵蚀地貌的三种形式。

2.通过阅读河谷的演变过程示意图，能够分析不同阶段河流侵蚀作用的差异。3.通过案例的分析学习和讨论，综合分析河流不同堆积地貌的形成过程。【情感、态度及价值观】

1.丰富学生学习地理的成功体验，激发学生学习地理的兴趣。

2.进一步培养与他人合作交流的学习能力，加强科学、严谨的治学态度。

二、教学重难点 【重点】

1.流水侵蚀作用的三种形式及其对地表形态的影响。2.流水堆积地貌的形成。【难点】

河流堆积地貌形成过程能力的分析。

三、教学过程 环节一：导入新课

多媒体导入法。通过播放歌曲“我的中国心”，引出主题，带入新课。

《我的中国心》一曲中朗朗上口的歌词唱出了全球华人对祖国的深情赞美和无限向往，令海外游子心潮澎湃、热血沸腾，同时曲中也提到对我国意义深远的两条河流长江和黄河，可见河流与我们的生活也密切相关，除此之外，它也对我们的地表形态产生巨大的影响，这节课就让我们从地理的角度出发共同来探究下河流地貌。

环节二：新课教学 1.河流侵蚀地貌与堆积地貌

【展示素材】长江上游(沱沱河、通天河)及下游(长江三角洲)俯瞰图 【问题】我国地形复杂，河流众多，而河流所形成的地貌也是我们在自然界中最为常见的地貌类型之一，上图是亚洲第一长河长江的上游及下游部分，他们的地形有什么不同?为什么会产生这种差异? 【学生活动】自主思考，回答。上游山高谷深，高低起伏大，崎岖不平;下游地形平坦，河网密布，土壤深厚。产生差异的原因是上游以河流侵蚀为主而下游则以河流堆积为主。

【教师活动】同学们预习的都很不错，那什么是河流侵蚀，什么是河流堆积呢?首先让我们来了解下河流侵蚀。在此之前，我们已经学习过了山岳的形成，发现受不同力的影响会形成各种各样的山，而河流侵蚀更多的是外力作用。在河流流动的过程中，会破坏并掀起地表的物质，形成侵蚀地貌，这就是河流侵蚀。河流侵蚀在日常生活中的具体表现为河谷，它由沟谷发育而来，降水或冰雪融水在地表流动过程中汇集成为流水。它是怎样改变我们的地形地貌的呢? 【展示素材】河谷的演变过程 【问题】

(1)绘制三幅图的河流横剖面。(2)它们水的流速、流量有什么不同?(3)它们的侵蚀方向分别是什么?(4)对地形的影响分别是什么? 【学生活动】绘图，自主思考，小组讨论，回答 【师生双边互动】(1)

(2)河谷上部水流速快，流量大;河谷中部水速水量适中;河谷下部水速慢，水量小。(3)上部以下蚀为主;中部下蚀、侧蚀均有，侧蚀影响较大;下部以侧蚀为主。(4)上部向下侵蚀，地形起伏大，山高谷深;中部向两侧侵蚀，并出现连续河湾;下部不断向两侧扩展，最终将河谷阔宽。【教师活动】除了下蚀和侧蚀外其实还有一种侵蚀方式叫溯源侵蚀，它是不断向河流源头方向不断侵蚀(绘制断头河)。大家想想它对我们的的河谷有什么影响? 【学生活动】思考，回答。使河谷加长。【师生共同总结】

【教师活动】我们知道河流除了有侵蚀作用以外，也会产生相应的堆积作用。当河流流到下部的时候流速减慢，河流搬运能力减弱，处于河流中的泥沙等物质会沉积下来，形成堆积地貌。河谷是是河流侵蚀地貌的代表而冲击平原则是河流堆积地貌的典型代表。

【展示素材】河流堆积地貌示意图 【问题】

(1)冲积平原是由哪几部分组成的?每部分分别处于那个位置? 【学生活动】读图，思考，回答。【师生双边互动】

(1)冲积平原一般是由洪积一冲积平原、河漫滩平原和三角洲平原三部分组成。洪积一冲积平原、河漫滩平原和三角洲平原分别是在河流流出山区的谷口处、河流的中下游、河口三个地区形成的。

【问题】每部分的形成原因是什么? 【学生活动】读图，思考，小组探究，回答。【师生双边互动】

(1)在山区地势较陡，河流或季节性的洪水在山区内水流速度很快，侵蚀作用剧烈，携带着大量砾石和泥沙。但当水流流出谷口时，地势突然变得平缓，水道也变得开阔，因而水流速度变慢，搬运能力减弱，使得水流所携带的泥沙逐渐沉积下来，就形成了洪积扇或冲积扇。由多个冲积扇或洪积扇连接起来就形成了洪积—冲积平原。

(2)在中下游地区，河流下蚀作用较弱而侧蚀作用较强。由于河道弯曲，使得凹岸侵蚀、凸岸堆积，形成水下堆积体。堆积体的面积逐渐扩大，在枯水季节露出水面，形成河漫滩。当洪水季节到来时，河漫滩被水淹没，继续接受沉积。如果河流改道，河漫滩被废弃。多个被废弃的河漫滩连接在一起，就形成了宽广的河漫滩平原。(3)河流携带着大量的泥沙，当河流入海时，如果入海处水下坡度平缓，河水流速减慢，河流所携带的泥沙就会堆积在河口前方，形成三角洲。若干个三角洲连在一起，便形成了广阔的三角洲平原。

【教师总结】这节课我们了解了河流地貌的发育和河流地貌的特征。当然大自然的美不仅仅体现在我们所学习过的奇山异水，还有更多雄壮奇妙的自然风景，比如风力、冰川等对地貌的影响，请同学们留心观察一些奇特的地貌景观，以此更加了解和热爱我们共同生存的大家园。

环节三：巩固提高

灵活运用教材，完成课后阅读案例“黄河三角洲的发育”，理解黄河三角洲非常发育的原因，结合本节课所学知识作出解释并完成课后活动，了解黄淮海平原并分析黄淮海平原对农业发展的利与弊。

环节四：小结作业

(1)列表格总结对比本节课所讲的侵蚀地貌和堆积地貌。

(2)从网上搜罗一段河流会地貌的影响结合本节课所学知识自主分析其成因及影响。(3)寻找一些奇特的地貌景观下节课与同学们分享。

四、板书设计

高中地理教招《大规模的海水运动-世界海洋表层洋流的分布》教案

一、教学目标

【知识与技能】

能说出洋流的概念及分类;会分析洋流的成因;能够说出世界洋流的分布规律。【过程与方法】

通过运用“洋流模式”图和“世界洋流分布”图，分析世界洋流分布规律，提高读图、析图能力。

【情感态度与价值观】 初步养成用地理眼光看待周围的地理事物和现象的地理思维，形成物质是运动的、运动是有规律的辩证思维。

二、教学重难点 【重点】

洋流的成因及分布规律。【难点】

世界海洋表层洋流的分布规律。

三、教学过程 环节一：导入新课

运用故事导入法，讲述哥伦布两次前往美洲所花费时间的不同，引导学生思考其中原因。引出洋流帮了哥伦布的忙。提问：“那么什么是洋流?是怎么形成的?它又有何分布规律?”进而导入新课。

环节二：新课讲授

学生阅读教材，找出洋流的定义和分类。1.洋流的概念 【问题】什么是洋流? 【学生回答】海洋中的海水，常年比较稳定地沿着一定方向做大规模的流动，叫做洋流。

【教师总结】理解洋流概念时，要把握几个关键词，常年比较稳定、沿着一定方向、大规模

2.洋流的分类 【问题】

(1)按照洋流性质，洋流分哪几种类型?其特点有何不同?(2)高纬度海区的洋流一定是寒流，低纬度海区的洋流一定是暖流吗? 【学生回答】

(1)按性质，洋流分为暖流和寒流两种类型。暖流是指从水温高的海区流向水温低的海区的洋流;寒流是从水温低的海区流向水温高的海区的洋流。

(2)暖流和寒流只是一个相对的概念，是洋流相对于它所流经海区的水温而言的。【教师总结】一般情况下，从低纬度海区流向高纬度海区的洋流是暖流;反之，从高纬度海区流向低纬度海区的洋流是寒流。(索马里洋流除外)3.洋流的成因及分布规律(1)洋流的成因

结合所学知识及学生思考： 【问题】

①在物理中我们就学习过，任何物体要运动，就一定要受到外力的作用。那么使得海水定向大规模运动的外力是什么呢? 【学生回答】洋流是在盛行风、陆地形状和地砖偏向力等多个因素综合作用下形成的，其中，盛行风是洋流产生的主要动力。

【过渡】在盛行风的影响下，洋流又有怎样的分布规律呢?(2)洋流的分布规律

教师呈现世界表层洋流分布图，学生分小组讨论。

【问题】

①北半球和南半球中低纬度海区(大致以30°为中心)的大洋环流的运动方向有何差异? ②北半球中高纬度海区(大致以60°为中心)的大洋环流的运动方向是怎样的?在南半球呢? ③在北印度洋，洋流比较特殊，洋流的流向随季节而显著改变，据图观察北印度洋冬季和夏季的洋流方向有什么变化? 【学生回答】

①北半球中低纬度海区的大洋环流呈顺时针方向运动;南半球相反。

②北半球中高纬度海区的大洋环流呈逆时针方向运动;南半球形成了向西流的南极环流。

③在北印度洋，冬季洋流呈逆时针方向运动，夏季洋流呈顺时针方向运动。【教师总结】在赤道两侧海区，东北信风和东南信风分别驱使两侧海水由东向西流，赤道以北的称为北赤道暖流，赤道以南的称为南赤道暖流;该洋流到达大洋西岸时，受陆地阻挡，一小股回头向东形成赤道逆流，大部分受地转偏向力影响，沿海岸向较高纬度流去，至中纬度受盛行西风吹动形成西风漂流;当它们到达大洋东岸时，大部分沿大陆西岸折向低纬，成为赤道洋流的补偿流;另一部分沿大陆西岸折向高纬，构成高纬度环流圈。

在北印度洋海区，由于受季风影响，洋流具有明显的季节变化：冬季盛行东北季风，环流系统呈逆时针方向流动;夏季盛行西南季风，环流呈顺时针方向流动。

环节三：巩固提高

结合教材P58活动，完成活动。

全球海洋表层洋流分布规律：

①以副热带为中心的洋流(中低纬度大洋环流)：北顺南逆 ②以副极地为中心的洋流(中高纬度大洋环流)：北逆南无 ③南半球中高纬度海区：西风漂流和南极环流 ④北印度洋季风环流：夏顺冬逆 环节四：小结作业

1.记忆洋流的分布规律以及名称。

2.洋流对人类的生产生活有哪些影响呢?(借助网络资源搜集具体的案例进行说明)

四、板书设计

高中地理《资源的跨区域调配—以我国西气东输为例 》（实施西气东输的原因）教案

一、教学目标 【知识与技能】

能通过读教材中附图，分析西气东输的主要原因。【过程与方法】

1.通过对我国天然气资源利用开发现状的分析，养成地理逻辑思维能力。2.通过阅读分析图表文字信息，提高归纳和把握事物重点的能力。【情感态度与价值观】

认识资源对人类发展的重要性及其不均衡性，看到我国为协调资源分配、促进区域发展所做出的不懈努力，养成节约能源资源的好习惯。

二、教学重难点

【重难点】实施西气东输的原因。

三、教学过程 环节一：导入新课

设置情境，通过观看西气东输工程的纪录片了解背景，找出起点和终点。提问：实施西气东输的具体原因有哪些?引发学生思考，导入新课。

环节二：新课教学

(一)能源资源生产和消费的地区差异大

【活动】展示我国能源生产和消费比例图，指导学生读图，可分成小组讨论、据图的数据出总结我国东部和西部天然气生产量、能源消费量的特点。【学生读图回答】西部能源消费较小，天然气的生产占全国三分之二以上;东部能源消费大占比接近50%，天然气的生产量小。

【教师总结】我国区域能源资源赋存量与区域的发展水平很不匹配，其中，东部沿海地区与中西部地区的能源生产与能源消费存在着显著差异。东部沿海地区经济发达，对能源的需求量大，但能源相对贫乏，使经济优势充分发挥。西部地区因经济水平的限制，使丰富的能源得不到充分开发利用。其中新疆的能源资源特别丰富，仅塔里木盆地天然气资源就占全国天然气资源总量的22%。然而，新疆以及周边地区消费较小。所以我们就可以进行天然气资源的跨区域调配，缓解地区能源消费和生产的不平衡的矛盾。

(二)能源消费结构的调整

【活动】展示《中国与世界能源消费结构(2005年)》图，指导学生读图分析：我国能源消费结构与世界能源消费结构相比有何不同?

【师生共同总结】我国以煤炭能源消费结构为主。我国能源消费结构现状——煤炭一直占到70%左右。【提问】我国这种能源消费结构存在什么问题? 【学生讨论总结】

大量使用煤炭作为能源带来的问题： ①可吸入颗粒物的主要来源之一。

②造成我国酸雨影响范围大、危害严重(燃煤排入大气的大量二氧化硫)。③煤炭的堆放、燃烧的废渣都会造成环境污染。

④长期以来北煤南运还给我国的铁路和公路运输造成了很大的压力。【提问】为了我国可持续发展，该如何调整我国能源结构? 【师生共同总结】减少煤炭资源的占比。具体措施可提高天然气资源的比重，天然气在我国西部储存丰富，所以说能源消费结构的调整也是我国实施西气东输工程的原因之一。

(三)我国油气资源开发的战略重点在西部

【探究活动】试从以下几个方面分析我国西部丰富的天然气资源长期得不到充分勘探、开发的原因。

1.西部地区天然气主要分布区的自然条件。

【点拨】西部天然气资源的主要分布地区，如塔里木盆地、准噶尔盆地、柴达木盆地、鄂尔多斯高原等，气候干旱，人口较少，交通不便，给天然气资源的勘探、开发带来了很大的难度。

2.西部地区的经济实力。

【点拨】相对来说，西部地区经济实力较弱，没有足够的资金支持天然气的勘探、开发。

3.西部地区的技术力量。

【点拨】西部地区技术力量较弱，且缺乏作相应研究的配套设施，而天然气勘探、开发的技术要求较高。

4.西部地区的能源消费需求。

【点拨】西部地区人口稀少，经济落后，对能源的需求较少，形不成促使天然气勘探、开发的市场动力。

环节三：小结作业

西气东输实施以后，对我国区域发展有着重要影响。课后阅读课本该部分，并带着以下问题思考：①该工程对整个国家、东、西部在社会经济和环境方面有哪些影响?②国家如何促进东、西部协调发展?

四、板书设计

《常见的天气系统——锋与天气》教案

教学目标【知识与技能】 1.说出气团和锋面的概念和类型 2.描述锋面特征和锋面移动对天气的影响 【过程与方法】

1.通过阅读锋面示意图，提高空间想象能力和分析地理问题能力 2.通过锋面系统的分析，学会分析现实生活中与锋面有关的天气变化 【情感态度和价值观】

通过本课学习，培养学生理论联系实际的能力。

二、教学重难点

冷锋和暖锋的特点及对天气的影响。

三、教学过程(一)导入新课

天气是人们经常谈论的话题，因为天气与人类息息相关，例如：宋·赵师秀的《约客》一诗中对江南风景的描写“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。”我国古代谚语“一场春雨一场暖、一场秋雨一场寒 ”;流行歌曲“阳光总在风雨后”等等。都是对不同天气现象形象生动的描写。今天老师就和同学们一起说天气、谈天气、学天气。

播放2010年9月26日的《天气预报》片段 [问题引领] 1.天气预报主要预报的是哪些天气要素? 2.在天气预报中，我国东部大部分地区将会有哪些天气现象?(视频中天气图)3.我国西南地区持续阴雨的现象是如何形成的呢?(视频中天气简易图)教师小结：因为受不同天气系统的影响或处于天气系统的不同部位，阴晴、冷暖、风雨等天气现象就会有不同的变化。

(二)新课教学 【气团】

PPT展示天气预报图，引出气团。

回答问题。

(1)什么是气团?按性质如何划分?(2)影响气团性质的主要因素是什么? 教师小结给出正确的概念：水平方向上温度、湿度等物理性质分布比较均一的大范围空气，叫做气团。按性质可以分为冷气团和暖气团。

(3)单一气团控制下的天气有什么特点?两个不同性质的气团交替控制时天气会怎样? 小结过度：单一气团控制，天气单调，气团交替，冷暖气团相遇，天气变化。【锋面系统】 1.锋面概念

[过程体验]大气中的冷暖气团我们肉眼看不见，现在用冷、暖水来演示其交界处的运动特点。在一塑料盒中间插一隔板，两侧分别注入同体积红色暖水与蓝色冷水，为了使实验效果显著，将冷水中加入一些盐。在向上抽出隔板的数秒内，观察冷暖水之间的移动现象。

(板图)画出锋面

板图边讲边画，引导学生理解锋的形成，及锋面、锋线、锋的含义。

小结强调：冷暖气团交汇的界面称为锋面，由于两侧气团的温度、湿度、气压差异较大，因此在锋面附近天气是多变的。锋面移动就会带来某一地区天气的变化。

过渡:当锋面两侧冷暖气团势力发生变化时锋面就会运动，那么锋面是怎样运动的? 2.冷锋

[教师讲解] 如果冷气团势力强大，冷气团主动向暖气团移动形成的锋称为冷锋。边讲解边将冷锋运动的剖面示意图画在黑板上。

(板图)画出冷锋锋面侧视图

[问题引领] 冷锋在移动过程中对天气会产生什么样的影响变化? 学生对三个时段的天气现象和变化的描述开始会有很茫然的感觉，教师适时地提醒学生从气压、气温、降水、风等几方面来表述。最后总结完成板书。

[问题引领] 你能举例说出生活中你经历的冷锋过境现象么? 3.暖锋

[教师讲解] 如果暖气团势力强大，暖气团主动向冷气团移动形成的锋称为暖锋。(板图)画出暖锋锋面侧视图

[问题引领] 暖锋在移动过程中对天气会产生什么样的影响变化? [问题引领] 你能举例说出生活中你经历的暖锋过境现象么? 总结完成板书。(三)巩固提升

探究冷锋与暖锋的不同点：

(四)作业

若锋面两侧的冷暖气团势力相当，会发生什么样的情况?天气状况如何?下课后预习准静止锋的相关知识，利用网络资源搜集梅雨现象以及形成的原因。

四、板书设计

一、

第二篇：海事局公务员面试预测考题集锦

海事局考题2

一货轮靠泊码头泊位时，不慎撞上码头，燃油舱破损造成燃油泄漏，导致溢油，领导让你前去处理，如何处理？

开始答题：

溢油不仅对船企造成直接经济损失，而且对码头环境污染恶劣。海事部门有保护水上环境清洁的职责，领导把这么重要的事情交给我，我保证尽力完成。将从三个方面进行处理。成立溢油应急处理小组；及时控制溢油扩散；做好清污、回收、责任追究

成立溢油应急小组，迅速搜集事故船舶信息，按照溢油严重性程度启动不同等级的应急预案。按照演习时的职责分工，责任到人，做好通航警告发布、疏散船舶，溢油回收装备设施就绪，做好现场信息采集，方便后续处理，让小组的每位成员都能够在不同的方面防控溢油污染损害的扩大；

及时控制溢油扩散。方案确立后，迅速赶赴现场，确定船舱破损点，封堵溢油点，铺设围油栏等专用设施，并呼吁周围船只配合，严格控制溢油污染的扩散；

做好清污回收、责任追究后续事项。尽最大程度地回收溢油，处理油污，恢复自然环境，恢复通航环境，对事故进行评估，责任认定，并按照相关法则进行处罚。

认真总结本次事故中事故原因、处理办法等，并向领导汇报。在允许的情况下，通过新闻媒体发布典型事故案例，深刻反思事故原因，提高辖区船舶的水上安全意识。

1.近期，景区竹排、竹筏休闲旅游项目火热，一方面有人认为这有助于亲近自然，另一方面有人认为这存在安全隐患，应该取缔，你怎么看？

开始答题：

这两种观点站在了不同的角度上看待上述现象，都有其道理，但不全面，而我的看法有三点，一体现了社会进步；二存在安全隐患；三落实管理责任、规范方式方法，合理休闲。

一该现象体现了社会进步，因为随着社会经济的进步，人们基本摆脱过去解决温饱的日子，而开始有能力感受这个丰富的社会生活，采用旅游的方式进行休闲。竹排竹筏在过去是人们生存的工具，有特殊的传统文化意义，今天的人们可以通过竹排竹筏体验到亲近自然、感受文化的旅游乐趣；

二存在安全隐患，因为像这种旅游项目往往缺少安全设施，管理人员或竹排操作人安全意识淡薄，在狭窄的或者水上游船密集的区域容易发生事故，游客的安全没有保障；

三落实管理责任，规范方式方法、合理休闲。此时应该发挥海事部门或旅游部门的服 1 务和监管作用，督促该项目配备良好的救生设施，并对竹筏操作人进行正规培训，包括水上交通秩序及水上安全责任意识等，对无证驾驶或未按照要求配置安全措施的竹筏及所有人进行处罚，使他们持证上岗，做到让游客玩得开心、玩得放心。

2.如今，视频雷达监测等现代化设备频繁应用在海事监管中，于是有人提出，应该淘汰传统监测方法，对此你怎么看？

开始答题：

现代化设备的频繁使用给海事监管带来诸多好处，是科技海事的体现，我们鼓励科技创新，而不能够完全否定传统检测方法，新事物替代旧事物也是需要时间的，现在就淘汰传统监测方法还为时过早。理由有三，一视频雷达等高科技产品的投入需要大量的财政补助，而目前全国各地发展速度并不均衡，在繁忙的国际化港口或码头这种现代化设备显然可以提高监管效率，充分发挥它的作用和价值，海事部门也有经济基础投入建设，在部分欠发达的内河流域无法实现全面现代化设备，而传统的监管方法也能够完成监管任务；

二高科技产品的引入对海事执法人员的技术要求有所提升，部分老前辈拥有娴熟的传统监管技能，一时难以适应和接受新设备；

三传统监测方法还大有用武之地，况且设备也有由于故障而失去功能的时候，海事执法人员显然不能够因为新设备的瘫痪就无法实行监测。

因此，我们鼓励现代化设备投入到新时代的海事监管中，但也需要结合客观情况，做到与传统监测方法有机结合，平稳过渡，日新月异的船舶航运业也同样会对海事监管提出更高的、更新的要求。

3.为了加强群众监督，海事部门要求执法人员在执法过程中全程佩戴摄像机，有的工作人员认为全程佩戴摄像头影响了工作效率，有的工作人员认为，用人不疑，疑人不用，对此，你怎么看？

开始答题：

两种看法均有失偏颇，不难发现，执法过程中佩戴摄像机是科技海事的体现，是海事部门服务工作进步的象征，有利于执法人员接受群众监督、公正、规范、透明、高效地完成执法工作。

一全程佩戴摄像头是对执法过程的记录，有利于执法过程留档，事后调阅查询，如果我们的执法是严格依照法律规范来的，我们就不怕被监督、不怕被查阅。反而有时这可能是保护我们的证据，因此它不但不会降低工作效率，反而可以让我们依法进行行政执法，提高工作效率；

二增加执法记录仪不是对我们执法人员的不信任，而是出于信任和保护，它相信我们 2 每一位执法人员都本着公正公开的态度，认真服务于我们的行政相对人，它可以对执法过程中一言一行加以记录，当然也因此对执法人员形成了一定的约束，约束执法人员切实做到“语言规范、态度和蔼、执法理性”，有利于海事部门公信力的建立。

海事系统革命化、正规化、现代化建设正向深入推进，执法全程信息化可以实现“执法证据可溯，执法过程可控，关键时刻可见”逐步形成一套“执法必录、巡案可查、有理有据、落实到人”的管理机制，以构建更加公正、规范、透明、高效的执法模式。

4.海上搜救，按照国际惯例，在确定事故人员无生还可能的时候会停止搜救，但是有人认为，出于中国人道主义精神，搜救应该不计成本，尊重生命，起码要打捞尸体。你怎么看？

开始答题：

两种说法一种是本着科学的方法，一种是尊重感情尊重文化，都有其有道理的一面，海上搜救，我们应该本着以人为本的宗旨，在科学论证的前提下，尊重生命，全力以赴地实行搜救。

而真正终止两种争议的办法是提高安全防范意识、避免海上事故的发生、提高搜救成功率。

提高安全防范意识，可以通过加强预防宣传，让船员、船企充分意识到安全的重要性，从而规范海上航行、严格遵守海上交通法规；

避免海上事故的发生可以通过海事部门加强监管，加大重点水域的巡航力度，加大对特殊船舶的安全检查，保证水上交通环境、秩序持续稳定；

提高搜救成功率，可以通过建设一支装备精良的专业搜救队伍，建立海陆空三位一体的搜救体系，保证快速、及时、科学、高效地开展搜救。

5.有一个历史悠久的码头，准备重建成为现代化大型码头，有人认为可以促进经济发展，有人认为不利于历史文化保护，你怎么看？

开始答题：

两种想法完全可以实现辩证统一、有机结合，协调经济建设与文化保护中的关系。

一现代化大型码头可以增加港口吞吐量，有效地助力于进出口贸易；还可以拉动码头配套产业，如物流、服务等等，可以创造大量的社会岗位，因此可以创造非常大的经济效益，的确可以促进经济的发展，但它和保护历史文化并不矛盾。

二可以在保护原有历史建筑的基础上进行有机更新，拉动经济增长的同时保护传统优秀历史文化。这种有历史意义的建筑会吸引很多国内外的游客，从而也拉动旅游产业的发 3 展。

三作为海事部门，认真履行好我们的职责，保护水上交通安全、保护水上环境清洁，既能够有效地促进进出码头船舶的安全，为经济发展服务，又能够让历史悠久的码头美丽动人，展现它的文化魅力。

6.为最大程度的避免船舶之间的碰撞，提高行驶安全，海事部门准备免费为辖区内渡船安装AIS，有的工作人员支持，有的工作人员反对，认为经济成本太高，你怎么看？

开始答题：

AIS船舶自动识别系统有利于临近船舶和岸台能够及时掌握附近海面所有的船舶动静态资讯，从而做到立刻相互通话协调，采取必要行动，对船舶安全有很多帮助。

渡船上往往一味地追求经济利益而不愿付出这部分安全船舶自动识别系统的代价，然而渡船是直接接送旅客的重点船舶，渡船的安全问题也就直接关系到船上人员的生命安全，所以，综合考虑，有必要协调这种经济与生命之间的关系，为辖区渡船安装船舶自动识别系统是有必要的。

7.你单位的业务科同事在接待群众上交材料审批时，告诉该群众缺少一份材料，该群众补齐该材料后被告知还缺少材料，而今天是审批的最后一天，再回家取已经来不及了，因此引起群众不满，向你投诉，问你如何处理此事？

开始答题：

该问题的出现时由于我同事未能够完成一次性告知，导致群众审批时间的耽误，首先我会代表我们部门向群众表示道歉，先安抚他的情绪，表明我们一定会尽力帮忙想办法挽回这种情况；

其次，和群众详细沟通现在遇到的问题，帮助检查是否还缺少材料，那么补齐材料是否可以采取传真的方式或者发电子扫描件的形式，检查是否有之前的电子留存，向领导请示这种特殊的情况是否能够给他开绿色通道。检查该审批是否能够网上完成，建议其在政务网站提交材料。

实在不行，只能让他回去取，并与其预约后面的时间，保证帮他完成审批。

和老同事正在进行海上货物安全检查，由于船长赶船期，拒绝配合，并和老同事发生争吵，其他船员情绪也比较激动，而此时也临近下班，你和老同事还有很多工作要做，面对这种情况，你该怎么办？

开始答题：

面对这种情况，我会分三个步骤，一安抚情绪，二分工协作，三完成检查。

一安抚情绪，向船长耐心细心地陈述清楚，我们理解他们赶船期，时间紧，但也请他们积极配合我们完成安全检查，因为如果真的因为安全检查未到位，船上装有危险货物，导致发生海上交通事故，造成的经济损失将比延误船期的损失更大，这也正是为什么一定要进行货物安全检查。一味地争吵只会浪费时间，当然我们也会高效率地完成检查，尽量避免延误他们的船期。

二分工协作，因为时间紧迫，任务很重，所以我和老同事可以分头行动，相互配合，提高检查的效率。加快检查的同时也注重保持认真负责的工作态度。时刻注意维护海事部门的形象。

三完成检查，本着服务和奉献的态度，我们一定按质按量地完成我们的检查任务，切实落实好我们的职责。真正做到热爱我们的工作、廉洁自律、规范公正。

冬季的到来，会严重影响船舶航行的安全，一般在十一月份进入枯水期，作为海事工作人员，谈谈你的应对措施。

开始答题：

枯水期容易导致船舶搁浅，对船舶航行存在极大的威胁，作为海事部门，我会从三个方面做好防范准备工作，一预警到位，保持与气象水文部门的联系，将得到的危险海况或枯水警戒第一时间通知航行船舶，做好密切关注水位的预警宣传工作，提高航行船舶的防范意识。

二监查到位，加大重点水域，重点船舶的监查力度，对水位较低的主要航道进行密切监查和关注，对客滚船或渡船等载客船舶进行严格监查，防止发生搁浅人员伤亡现象的发生。监控船舶吃水，严防超员超载情况的发生。

三应急到位，完善船舶搁浅应急预案，组织搁浅事故演习。强化应急值班制度，保证VTS值班室二十四小时专人值班，以确保第一时间发布海上事故信息，第一时间赶赴现场开展事故救助。

春运给海事安全带来的隐患有哪些，你怎么准备？

开始答题：

春运期间时值学生流、民工流、探亲流、自驾流等客运高峰，同时，民生物资运输任务繁重，生活物资、节日商品、鲜活农产品需求量大，煤电油气等重点物资运输任务艰巨。

我会从三个方面进行准备，即船舶适航，船员适任，通航环境通畅。

一船舶适航，对所有客运船舶进行彻底的安全检查，包括消防设备、通信设备、救生 5 设备等，保证所有船舶零缺陷，从而保证旅客的人身安全。

二船员适任，加大对航行人员技能的检查，包括对消防设备、通信设备、救生设备的应用技能的检查，你辖区由于雾霾天气，海上运输封航，导致海鲜生意的货主无法送货，他们情绪激动，集中闹事，你作为海事部门工作人员，该怎么办？

开始答题：

首先会向群众们喊话，说明自己的身份，其次解释封航原因，如果不封航，该恶劣天气极易产生水上交通事故，那将会直接威胁到群众生命安全。

再次，表明我们会及时关注天气动态，将通行时间第一时间通知大家。

你所在海事局想要建设一支装备精良、人员精干、技术过硬的国家海上搜救队伍，有的人员认为这是一个非常耗时、经济成本巨大的工程，而且只是在非常必要的时候用到，认为实用性不强，你怎么看？

开始答题：

我认为建设一支装备精良、人员精干、技术过硬的海上应急搜救队伍是非常有必要性的，原因有三，一可以有效提高搜救成功率，二是对搜救人员的一种保护，三是经济投入的成效明显。

一可以提高搜救成功率，因为专业化的队伍，对于搜救时间的把握，搜救设施的应用，搜救技巧经验上，都比我们普通人要娴熟，所以，他们能够有效提高搜救的成功率。

二对搜救人员的一种保护，搜救工作其实是具有危险性的一项工作，只有经受过专业化的训练对搜救过程中可能存在的危险才能够准确地预判，可以让自己的行动更加安全，而不至于盲目救援，反倒自己受到伤害。

三是经济投入成效明显。对于专业的设备设施可以进行准确的经济投入，避免像之前有设备无人会用，有钱投入却得不到很好的效果的现象。

建设专业化队伍是海上搜救要求中以人为本，专业力量优先，就近原则，就快原则的体现，是提升海事服务水平、提高队伍素质，逐步建成“全方位覆盖、全天候运行，快速反应”的现代化水上交通安全保障系统的一项重要组成部分。当然，最重要的还是落实水上交通安全监管责任，维护航行环境和航行秩序持续稳定。

你和同事正在巡航，突然间接到值班站信息，称附近一游轮和渔船碰撞，游轮上还有 6 一名孕妇受到惊吓，待产，需要送往医院，你怎么办？

开始答题：

发生海上交通事故，并事关游客生命安全，我会从三方面进行处理，搜集信息，启动应急预案。

以人为本，妥善安排医院。善后处理，事故责任认定。

搜集信息，启动应急预案，迅速定位两船碰撞水域，两船基本信息，并向周围航行船只发出航行警告，避免二次事故发生，视情况部分志愿船可以前往实施救援。我和同事也会迅速前往案发现场，视情况呼叫部门船舶前来支援。

以人为本，妥善安排孕妇送往就近医院。首先联系到船上，了解孕妇基本情况，询问游轮上是否有相关医务人员，并立刻将情况转告就近医疗部门，听取基本指导，保护孕妇安全。同时，安排船舶将孕妇送往就近医院，通知岸上医院做好接洽工作。

善后处理，责任事故认定。根据现场采集的证据、照片、跟访两船船员或游客，了解船舶碰撞情况，进行科学的事故责任认定，并根据相关规范条例作出相应处罚。

事后作详细总结，并作为事故案例进行通报宣传，从而提高辖区水域船舶的安全防范意识。

旅游景区内正规游艇收费高，私家小游艇收费低，为此很多游客都选择没有正规手续的小游艇，对此你怎么看？

开始答题：

对这种现象，主要原因有三点，首先，市场需要小游艇。其次，游客安全意识淡薄，再次，相关部门监管未落实到位。

首先，市场需求小游艇，由于正规游艇价格是由景区统一划定的，不可轻易改变，而且小游艇具有正规游艇所不能自由往来更多区域的优点。于是，相对而言，小游艇的性价比更高，人们会倾向于选择小游艇。

其次，游客安全意识淡薄，小游艇由于是私人所有，一般不存在救生设施，所以具有一定的风险性。

再次，相关部门监管责任未落实。海事部门具有监管水上安全的责任，存在不正规的小游艇正是监管责任未落实的表现。

针对原因，可以有以下三点对策，首先，合理定价正规游艇市场价格，分水域，分层次，以满足市场多样化的需求。

其次，加强宣传，水区旁树立相关提示标语，提高人们安全意识。

再次，联合旅游局规范化游艇市场，培训操艇人员，使所有操艇人员持证上岗，对艇上安全设施严格监管，定期审查，保证设备的有效性。

有渔民在鱼缸水域违规作业，导致船只相撞，不断有水涌入船舱，渔船有沉没危险，你们海事局领导派你前去处理此事，你怎么办？

第三篇：2014年中小幼儿教师资格面试考题预测

1、中小学教师资格面试考题预测：家庭教育与学校教育的矛盾

现在很多家长对孩子百般呵护，视孩子为“小皇帝”，以至于孩子上学后往往会出现家庭教育与学校教育之间的矛盾。作为教师，你怎么看待这一现象？

【参考答案】

目前家庭对于独生子女的教育常常偏向于过分的溺爱，将孩子视为家里的“小皇帝”，这就造成了孩子在入学前缺乏独立性、自主性等问题。这也是家庭教育与学校教育的矛盾所在。

家庭教育和学校教育二者对孩子的成长是不可或缺的。它们之间是可以相辅相成，相互促进的，所以需要学校、家庭尤其是教师了解两种教育之间的特点，才能更好地教育和引导孩子健康的成长。

第一，家庭教育是教育的基础。家长要言行一致，做好表率与引导，多发现孩子的优点，多鼓励培养孩子的兴趣爱好，锻炼孩子独立自主的能力，为学校教育打好基础。

第二，学校教育在于教书育人。学校应保证教育资源的配套完善让家长放心，并营造良好的学习氛围以及教学氛围，既有利于教师的教学，又有利于学生的学习，确保进一步培养孩子的独立性、自主性和创造性。

第三，教师要充分认识家庭教育和学校教育的重要性。通过合理的方式将二者结合起来，发挥最大的教育优势。这需要教师主动与家长交流沟通，引导家长要注重对学生的教育方法，家长要配合学校对孩子进行科学民主的教育，才能促进孩子的健康成长和全面发展。

2、中小学教师资格面试考题预测：如何理解“有教无类”

在教师的教育教学中经常说“有教无类”，你是怎么看这句话的？

【参考答案】

“有教无类”指的是无论高低贵贱，贫穷富裕都有取得教育的权利。“有教无类”提醒我们每位教育工作者，对待学生要一视同仁，不可凭个人好恶、孩子的个性以及家庭背景等给孩子贴标签，要以教师的大爱,平等的关注每个孩子的成长。

孩子是发展中的人，由于家庭背景和成长经历的不同，在学校和教学中表现出明显的个体差异。有教无类强调无论高低贵贱、种族出身，只要一心向学就可以获得平等的受教育机会。有教无类的理论基础是“性相近、习相远”的人性论，“性相近”强调人皆可成才的可能性，“习相远”突出了实施教育的重要性。因此，作为教师必须正确对待每个学生的个性特质，充分发挥教育的作用，促成每个孩子的完善发展。

当然，在坚持“有教无类”的同时，也应注意“因材施教”。每个孩子都是世上独一无二的花，正如世界上没有两片完全相同的叶子一样，善待孩子的个性发展也是遵循人本理念的教育思想。这就要求教师改变传统的“一刀切”式的评价机制，不能仅仅关注孩子的成绩，以所谓的“好学生”作为标准去要求每个孩子。要因势利导，发现孩子身上的闪光点和优势所在，尊重并完善其个性的发展，让每一个孩子都成为独一无二的、更加完善的人。

3、中小学教师资格面试考题预测：对学生要凶，不然不听话

有些老教师会善意的提醒新老师：对学生就要凶，不然不听话。对此，你怎么看？

【参考答案】

老教师给年轻教师一些忠告，体现出前辈对晚辈的关心，是对于新教师在管理学生时的一种善意的提醒。但同时，这一经验也存在不妥之处。

首先，不符合以人为本的教育理念。现代教育强调以人为本，致力于培养人的自尊、自信、自爱、自立、自强意识。

1为了管理学生采取过分凶的方式，可能会给学生身心都造成伤害，给学生留下阴影。

其次，不符合主体性的现代教育理念。现代教育强调充分调动并发挥教育主体的能动性，使外在的、客体实施的教育转换成受教育者主体自身的能动活动。因此，教师应更多的引导学生自己管理自己。

最后，不符合个性化的现代教育理念。现代教育强调尊重个性，正视个性差异，主张针对不同的个性特点采用不同的教育方法和评估标准，为每一个学生的个性充分发展创造条件。而采取简单粗暴的方式来管理学生不利于学生的个性化发展。

因此，作为一名年轻教师，在学生管理中要做到张弛有度。一方面，把握学生的心态，对于学生的兴趣予以支持，充分发挥学生的个性和主观能动性。另一方面，用学生的思维方式进行引导，融入学生的生活，树立教师的威信。

4、中小学教师资格面试考题预测：学校对学生成绩进行排名并予以公布现象

学校对学生成绩进行排名并予以公布，你认为这种做法好不好？

【参考答案】

虽然说对学生成绩进行排名的出发点是好的，目的是通过这种方式起到鼓励先进生，鞭策后进生的效果。但我认为，这种做法存在很多负面影响，违背了新课程标准中关 于反对公布学生成绩和排名的相关规定，不应当鼓励。首先，侵犯学生隐私，是对学生人格的不尊重。将成绩排名公布于众，有违学生意愿，会伤害到成绩不理想学生的自尊心跟自信心，是不尊重学生人格的体现。

其次，加重学生心理负担，打击学生的学习积极性。对于先进生来说，公布成绩排名或许会起到鼓励表扬的作用，而对于成绩不好的学生来说，会加重他们的心理负担，挫伤他们的学习积极性，不仅起不到“鞭策后进”的作用，还有可能适得其反。

最后，违背素质教育的教育理念。学校公布学生的成绩排名，其实是一种“唯分论”的体现，把成绩作为评价学生优劣的唯一标准，忽略了学生的全面发展与个性化发展的重要性，不利于全面推行素质教育的发展。

因此，我认为学校应该以促进学生的全面与健康发展作为最终目标，建立健全多样化的学生评价机制，杜绝公布学生成绩排名的不科学做法，在激励学生进步的同时，注意保护学生的自尊心、自信心，鼓励学生全方面发展。

5、中小学教师资格面试考题预测：学生习惯题海战术的看法

当下不少学生为了考出一个比较好的成绩，采取题海战术，对此，你怎么看？

【参考答案】

题海战术是以应试为目的，通过大量习题的重复提高学生应试技巧的一种备考方法，是一种典型的求量而不求质的做法。这种方法虽然在短期能获得一定收效，但就知识理解和长期发展而言意义甚微。

其实，一味的采取“题海战术”对学生有百害而无一利。

第一，浪费时间，学生把大量的时间都用在做题上，没时间进行自我总结和错误反思； 第二，只注重知识掌握，却忽视考试技巧；

第三，养成不良的学习习惯，学生不会巧学，只求数量不求质量；

第四，题海战术的大题量、高难度的做题训练加重了学生负担，使大多数学生在身心上疲惫不堪，从而对学习产生厌倦心理，对自己失去信心。

教学方式是丰富多彩的，思维形式也是多种多样的。我们迫切需要和呼唤多样化的教育方式和思维模式的均衡与协调，批判仅以题海战术方式提高学生成绩的做法，批判应试教育，但并不是要取消做习题，取消考试。教师应该从改进自身的教学方式方法出发，多关注学生对知识的困惑，及时答疑解惑，注重讲授学习的方法和技巧，从而让学生真正学会“举一反三”，只有这样，才能培养出具有创新精神的高素质人才。

6、中小学教师资格面试考题预测：如何看待小学生竞选班干部变相拉票

当前，许多家长希望孩子从小就能在班级中得到锻炼，纷纷鼓励孩子参与班干部竞选，甚至有的孩子在家长的教唆下，为竞选班干部通过送同学游戏卡、请吃饭等方式进行拉票。对此，你怎么看？

【参考答案】

家长让孩子积极参与班干部竞选，希望得到锻炼、为大家服务，这种初衷是应该鼓励和提倡的。但是题目中的同学为了竞选班干部给其他同学送游戏卡、请吃饭来拉票，这是违反竞选规定的，也不符合一个班干部的行为标准，我们应该坚决杜绝这种行为。

一方面，通过送游戏卡、请吃饭来拉票的同学获得较高的票数，违背了竞选的公平性，极大的挫伤其他同学的积极性。况且游戏卡本身对于学生来说就是有害的，既浪费了金钱，又耽误了学习，是一种损人不利己的行为。

另一方面，家长教唆孩子送礼拉票的行为是当今社会共同抵制的一种不良习气，过早的灌输扭曲的社交观念，容易助长孩子的虚荣心，不利于青少年正确是非观的建立。

因此，教师应该采取措施阻止这种行为，坚决杜绝这种行为的发生。如果已经发生，应找当事人谈话，说明这样做的危害，让其认识到自己的错误；并且通过班会等形式让同学们对竞选班委有一个正确的认识和理解，营造一个公平公正公开的竞选环境，使学生真正能够达到锻炼自己，服务他人的目的。

7、中小学教师资格面试考题预测：如何做好班主任工作

你认为如何才能做好班主任工作？

【参考答案】

班主任既是学生身心健康和学习生活的管理者，也是班级的组织者、领导者，更是班级教育教学工作的协调者。首先，作为管理者，要求班主任在全面了解学生特点的情况下有机的整合教育资源，因材施教，让每一名学生都能融入其中，寓教于乐让他们快乐的成长。班主任老师要定期和学生家长进行交流沟通，做好家访工作，向家长了解孩子的课后状态，收集家长意见及时调整工作内容，和学生家长共同为孩子构建良好的学习环境。

其次，作为组织者和领导者，要求班主任发挥聪明才智。既可针对学生情况，制定切实可行的班规，并营造良好的班集体氛围；又可在班级里开展丰富多彩的活动，为学生的德智体美全面发展创设环境。

最后，作为协调者，班主任需要将自己掌握的情况和全体授课教师进行沟通，根据学生情况一同制定班级总体课程进度及授课形式。每周定时开授课师资总结小会，共同探讨课堂教学效果，共同解决各学科老师遇到的问题。教师是人类灵魂工程师，无论作为班主任也好，还是作为一名普通的学科教师，都应该关心、爱护、引导每一位学生，培养学生健康的人格。

8、中小学教师资格面试考题预测：作为一名教师对“立德树人”的理解

作为一名教师，请你谈谈对“立德树人”的理解。

【参考答案】

“立德树人”的本意是指自身树立德业，给后代做榜样，培养人才。它强调把“立德”摆在第一位，是因为万事从做人开始，且强调了培养人才是长远之计。“立德树人”是我国历代教育共同遵循的理念，党的十八大报告中也明确说明把立德树人作为教育的根本任务，着力提高教育质量。

第一，“立德树人”要求教师认真践行教师的职业道德规范。教师要善于抓住学生的心理特征，对学生的个性品质加以正确引导；在日常的教学实践中，将情感态度与价值观的维度目标细心体现；在课堂上，给予学生更多名人事迹的熏陶与指引，使学生树正德、立志向。

第二，“立德树人”要求教师必须坚持德育为先，促进学生全面发展。“德者，才之帅也。”学校要从课程德育、社会实践和学校文化三方面进行建构，要把德育渗透于教育教学的各个环节，贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各个方面。

第三，“立德树人”要求教师必须坚持培育学生健全人格。教师要培养学生积极的心理品质和乐观向上的品格，学会创造幸福，分享快乐；关注学生的内心世界，塑造学生纯真完美的心灵；加强学生心理辅导，认真发掘健全人格教育资源，重视对学生的人文关怀，营造良好的师生关系、同学关系，为培育学生健全人格提供良好氛围。

总而言之，教师应努力投身教育，立德树人，着力提高教学质量，践行职业道德规范，让每一个学生都能成为有用之才。

9、中小学教师资格面试考题预测：教师应该具备的基本素养

教师应该具备哪些基本素养？

【参考答案】

教师的基本素养包括：教师的职业道德素养、知识素养、能力素养、职业心理健康四大部分。

一、教师的职业道德素养是从教师对待事业、对待学生、对待集体和对待自己的态度上来体现的。具体包括：忠于人民的教育事业、热爱学生、团结协作、为人师 表。

二、教师的知识素养包括：政治理论修养、精湛的学科专业知识、广博的科学文化知识、必备的教育科学知识。其中精湛的学科专业知识和广博的文化科学知识是“本体性知识”，主要解决教师教什么的问题；必备的教育科学知识是“条件性知识”，主要解决教师如何将知识传授给学生，即怎么教的问题。

三、教师的能力素养主要包括：语言表达能力、教育教学能力、组织管理能力、自我调控和自我反思能力(较高的教育机智)。此外，教师还应该具备教育科研能力、学习能力、观察学生的能力、创新能力以及运用现代教育技术手段的能力。

四、职业心理健康是指一个优秀教师所应有的心理素质，也就是教师对内、外环境及人际关系有着良好适应所需要的条件，主要包括：高尚的师德、愉悦的情感、良好的人际关系和健康的人格。其中，教师的人格素养对学生的发展起着推动作用，是素质教育的基础。它主要表现为：积极乐观的情绪、豁达开朗的心胸；坚忍不拔的毅力；广泛的兴趣和积极的创新品质。

10、幼儿园教师资格面试考题预测：教师如何开展德育工作

德育是素质教育的重要方面，正逐渐被学校和家长所重视。作为老师，你认为应该如何开展德育工作？

【参考答案】

德育是培养学生正确的人生观、价值观，培养学生具有良好的道德品质和正确政治观念的教育。德育内容包括思想教育、道德教育、行为养成教育和心理素质教育四个方面。因此，教师在开展德育工作时可以从以下方面着手：首先，思想教育方面。教师应该注意在日常教学工作中注意引导学生树立正确的理想，同时深入开展爱国主义、集体主义、社会主义的思想教育，使学生形成为中华之崛起而奋斗的理想。

其次，道德教育方面。教师应以“五爱”为目的，以“五心”为中心，努力提高学生的道德水准，造就高尚的社会主义新人，培养优秀的接班人。

再次，行为养成教育方面。要引导学生强化纪律观念，责任意识。学校可以通过规章制度，加强对学生的纪律约束。同时，向学生进行一定的民主、法制教育，培养他们 成长为合格人才。

最后，心理素质教育方面。教师应该重视学生心理素质的教育，努力做学生的“心理医生”，及时发现并帮助学生克服其存在的心理问题，帮助其解决学习和生活中的难题，促进学生个性心理的健康发展。

总之，教师应该重视德育工作，将德育贯穿于日常教学工作的始终，做到“课课有德育，人人都是德育工作者”。

第四篇：中小学教师资格面试考题预测：如何做好班主任工作

中小学教师资格面试考题预测：如何做好班主任工作 你认为如何才能做好班主任工作？

【参考答案】

班主任既是学生身心健康和学习生活的管理者，也是班级的组织者、领导者，更是班级教育教学工作的协调者。

首先，作为管理者，要求班主任在全面了解学生特点的情况下有机的整合教育资源，因材施教，让每一名学生都能融入其中，寓教于乐让他们快乐的成长。班主任老师要定期和学生家长进行交流沟通，做好家访工作，向家长了解孩子的课后状态，收集家长意见及时调整工作内容，和学生家长共同为孩子构建良好的学习环境。

其次，作为组织者和领导者，要求班主任发挥聪明才智。既可针对学生情况，制定切实可行的班规，并营造良好的班集体氛围；又可在班级里开展丰富多彩的活动，为学生的德智体美全面发展创设环境。

最后，作为协调者，班主任需要将自己掌握的情况和全体授课教师进行沟通，根据学生情况一同制定班级总体课程进度及授课形式。每周定时开授课师资总结小会，共同探讨课堂教学效果，共同解决各学科老师遇到的问题。

教师是人类灵魂工程师，无论作为班主任也好，还是作为一名普通的学科教师，都应该关心、爱护、引导每一位学生，培养学生健康的人格。

第五篇：幼儿园教师资格面试考题预测：教师如何开展德育工作

幼儿园教师资格面试考题预测：教师如何开展德育工作 德育是素质教育的重要方面，正逐渐被学校和家长所重视。作为老师，你认为应该如何开展德育工作？

【参考答案】

德育是培养学生正确的人生观、价值观，培养学生具有良好的道德品质和正确政治观念的教育。德育内容包括思想教育、道德教育、行为养成教育和心理素质教育四个方面。因此，教师在开展德育工作时可以从以下方面着手：

首先，思想教育方面。教师应该注意在日常教学工作中注意引导学生树立正确的理想，同时深入开展爱国主义、集体主义、社会主义的思想教育，使学生形成为中华之崛起而奋斗的理想。其次，道德教育方面。教师应以“五爱”为目的，以“五心”为中心，努力提高学生的道德水准，造就高尚的社会主义新人，培养优秀的接班人。

再次，行为养成教育方面。要引导学生强化纪律观念，责任意识。学校可以通过规章制度，加强对学生的纪律约束。同时，向学生进行一定的民主、法制教育，培养他们成长为合格人才。最后，心理素质教育方面。教师应该重视学生心理素质的教育，努力做学生的“心理医生”，及时发现并帮助学生克服其存在的心理问题，帮助其解决学习和生活中的难题，促进学生个性心理的健康发展。

总之，教师应该重视德育工作，将德育贯穿于日常教学工作的始终，做到“课课有德育，人人都是德育工作者”。