识别语病教案

第一篇：识别语病教案

识别语病的方法

于立英

辨析并修改病句，是每年必考的一个考点，而且这一考点在通常情况下得分率在语言基础题中往往是比较低的，这应当多引起我们的重视。怎样辨识和修改病句呢？本人认为除了了解常见语病的六种类型外，还应进一步掌握辨识语病的方法。

识别语境的最基本的原则是要分析句子的结构关系，要理清句子的主干（主语、谓语、宾语）和修饰语（定语、状语、补语），这样，语病中的残缺、赘余、搭配不当、语序不当等问题就会一目了然。

例：郴州资兴灾区的群众说，他们的耳边至今回荡着温家宝总理流着热泪给他们安排灾后重建的情景。（提取主干就会发现本句动宾搭配不当）

另外就是要注意审读句子中易致病的“部位”---关键词(或短语)，这样即使句子的信息容量很大，也可以较快地发现病因。在病句题中，哪些关键“部位”应引起我们的注意呢？

一、并列短语。

在病句题中，并列短语的出现，几乎就意味着病句的出现。并列短语语病一般有以下几种情况。

1．要看并列短语同有关成分是否搭配。

并列短语同有关成分搭配时，很容易出现顾此失彼的情形，主要又分为如下几种如：（1）并列短语作主语与谓语搭配不当，研究开发水平和社会公众专利意识在不断提高。（2007年高考题全国Ⅰ卷）识”与小谓语“提高”不能搭配。

例②：早上出门的时候，他看到建筑工地上的挖掘机、装载机和几十辆翻斗车正在工作人员的指挥下挖土。（2007年高考题辽宁卷）

这个句子的宾语部分的小主语“挖掘机、装载机和几十辆翻斗车”是并列短语，其中的“装载机和几十辆翻斗车”与小谓语“挖土”不能搭配。（2）并列短语作谓语与宾语搭配不当，例①：在新形势下，我们应树立新的文化发展观，推进和挖掘文化体制创新和特色文化内涵，着力开发富有时代精神和四川特色的文化产品。（2007年高考题四川卷）

句中作谓语的并列短语“推进和挖掘”不能与后面的宾语“文化体制创新和特色文化内涵”一一搭配。

例②：这个文化站已成为教育和帮助后进青年，挽救和培养失足青年的场所。此句中的定语是由动宾短语充当的，并列短语“挽救和培养”作谓语，与宾语“失足青年”不能一一搭配。

（3）并列短语作宾语与谓语搭配不当，例：济南市公交系统广泛开展向李素丽学习的活动，大力推行文明服务用语和服务忌语，使服务质量又上了一个新的台阶。

句中“服务用语和服务忌语”作动词“推行”的宾语，不能一一搭配

（4）并列短语作修饰语与中心语不搭配，或并列短语作中心语与修饰语不搭配。

例①：为确保大熊猫入港随俗，科研人员专门安排它们接受语言训练，提升普通话、广东话和英语的能力，为在香港定居做好了准备。（2007年高考题天津卷）

句中并列短语“普通话、广东话和英语”作“能力”的定语不恰当，表义不清楚，应在“提升”后加“理解”。

例②：漫步桃园，那一排排、一行行、一树树的桃林让人流连忘返；中餐后还可去自费采摘，那柔软多汁的大桃更让你大快朵颐。(2006年北京卷)句中修饰语“一排排、一行行、一树树”不能修饰表集体概念的“桃林”，应改为“一排排、一行行、一棵棵的桃树”

例③一代代艺术家通过对中华民族优秀艺术传统的继承、提高、升华，才有了艺术新形式、审美新形态的诞生和发展。（2007年高考题江苏卷）

句中“传统”与并列短语中的“提高”“升华”不搭配；当然本句还有偷换主语的毛病，应将“通过“放到句首。2．要看多个并列短语前后照应是否恰当。

有的句子中会有多个并列短语，稍不注意，这些短语前后可能会不照应，例：科技、教育、文化工作的根本任务，是提高全民族的思想道德素质、科学文化素质和创新能力。

本句中并列短语“科技、教育、文化”和“思想道德素质、科学文化素质和创新能力”失去照应。应将后面的并列短语改为“科学文化素质、思想道德素质、和创新能力”。

3．要看并列短语是否能并列。

如果疏忽大意违背了这一规律，就会造成语病，外，还有肉类、水产品、鱼、虾、甲鱼、牛蛙及各种调味品（2007年高考题湖北卷）

这个句子中的“水产品”包括“鱼”“虾”“甲鱼”等，属种属关系不能并列。例②：出席这次铁路职工代表大会的有青年工人、老工人和妇女。

“青年工人”、“老工人”、“妇女”构成并列关系，但前两者与后者语意交叉属并列不当，可去掉“妇女”。

例③：人与人之间总会有不同的邂逅和相逢，正是不同的人的生活轨迹不停地交织，才编织成这大千世界纷繁的生活。（2007年高考题全国Ⅰ卷）

句中“邂逅”就有“相逢”之意，二者并列属语意重复。4．要看并列短语的顺序是否恰当。

并列短语中的几个短语虽然是并列的，但也有个逻辑上的前后顺序，请看下面句子： 例①：树立和落实科学发展观，发展和重视农业产后经济，应当成为解决我国“三农”问题的重要组成部分。（2007年高考题安徽卷）

句中的并列成为“发展和重视”不合逻辑，应改为“重视和发展”。

②：制作精良、选料上乘的“葵花牌”动物粉含有强化人体机能的多种营养成分。（1989年高考题）

这个句子中的“制作精良、选料上乘”是个并列短语，按产品的制作程序，应该是先“选料”，后“制作”。因此说成“选料上乘、制作精良”才符合逻辑。

例③：随着科技的发展，一种新型手机已经问世，它使用了太阳能电池，具有指纹识别功能，能耗较低，有光即可充电。（2007年高考题浙江卷）

本句并列成为为并列分句，“具有指纹识别功能”也是新型手机的一项功能，与太阳能电池无关，因此，应将“具有指纹识别功能”提到“它使用了太阳能电池”之前。

5．要看并列短语有没有造成歧义。

生了歧义，例①：根据气象资料分析，长江中下游近期基本无降雨过程，仅江苏和浙江的部分地区可能有短时小到中雨。（2007年高考题安徽卷）句中“江苏和浙江的部分地区”因并列短语存在两种理解，一种是江苏的全部，浙江的部分地区；一种是江苏和浙江两省的部分地区。

例②：许多投资者不了解证券和基金产品的风险，没有区别股票和基金产品与储蓄、债券的差异，贸然进行证券和基金投资。（2007年高考题天津卷）

句中的并列短语“股票和基金产品与储蓄、债券”因断句的不同可产生不同的理解。

1998年高考）

从字面上看，“总经理和副总经理”是个并列短语，由于“和”既可作连词，又可作介词，所以这个句子有两种理解：一是他背着“总经理和副总经理”两个人去存钱，一是他和副总经理两个人背着总经理一个人去存钱。

语

二、否定词。

1、一个句子，如果出现“不”“没有” “防止”“ 禁”“ 禁止”“ 忌”“ 忘”“ 避免”等词，要注意其后是否有否定副词。如有，很可能出现语病，即句子字面意义可能和要表达的意义正好相反。

①为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。（1993年）

②睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可挡风。（1994年）

③市政府关于严禁在市区养犬和捕杀野犬、狂犬的决定得到了广大市民的热烈拥护和支持。（2007年高考题江西卷）

例①中的“防止”和“不再”形成双重否定，表示肯定，恰与应表达的意思相反。例②中的“忌”实际上相当于一个否定词，后面再加上一个否定词“不可”，也形成双重否定，使得句意与要表达的意思正好相反。例③中“严禁”与“捕杀”相连，表达的意思与原句要表达的意思不符。

2、句中如有“否则”要关注是否同义重复。

例：我们必须拿出自己的正版计算机软件，否则，拿不出软件，我们就会失去市场。句中有了“否则”一词，“拿不出软件”多余，应去掉。

3、在反问句中，反问本身就是一重否定，要看有没有其他的否定词，与原意表达的意思是否相反。

例①：难道能否认培养国家建设人才不是我们的责任吗？

例②：雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又否认现在就不需要学习雷锋了呢？ 例③：谁也不会否认长江不是向东流的。

三个例句都是反问加双重否定的形式，所得的结论也是否定的，与原意正好相反。例④：承担全面建设小康社会的历史任务，开创中华民族伟大复兴的光明前景，难道谁能否认这是当代中国青年肩负的崇高使命吗？（2007年高考题江西卷）

本句是反问加否定的形式，所得的结论是肯定的，与原意相吻合，故此句正确。

三、两面词。

一个语句，若出现“能否”、“是否”、“有没有”、“好坏”、“轻重”、“高性低”、“快慢”、“冷热”、“升降”之类的两面词，我们首先想到的是，这个句子可能犯有一面与两面搭配不当的毛病。

例①：说实话，当时对自己的稿子能否被刊用，没抱太大的希望，因为那时经常在该报发表文章的都是一些大家。（2007年高考题山东卷）

前半句中“能否”是两面词，是从两个方面来说的；后半句中“没抱太大的希望”只是针对“能”的方面来说的，这就造成“两面对一面”的毛病。

②：厚道有如参天大树，替你遮挡暑热炎凉；厚道有如母亲的怀抱，替你抚慰喜怒哀乐。（2007年高考题重庆卷）句中“暑热炎凉”是两面词，而动词“遮挡”对应的只能是“暑热”，这就造成“一面对两面”的毛病。“抚慰”和“喜怒哀乐”之间也存在同样的语病。

例③：我们能不能培养出“四有”新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。（1996年高考卷）

前半句中“能否”是两面词，是从两个方面来说的；后半句中“要”是一面词，只是从“能”的方面来说的，这就造成“两面对一面”的毛病。

例④：近年来，我省各级政府将群众生活水平是否得到提高和群众利益是否得到维护作为衡量工作得失的主要标准，干部重经济增长、轻群众生活的观念开始改变。（2007年高考题四川卷）

句中“是否”是两面词，对应的“得失”也是两面词，本句没有语病。

四、关联词。

如果句子中出现了关联词语，我们要关注以下几个方面：

1、关联词是否搭配。

例：无论干部和群众，毫无例外，都必须遵守社会主义法制。无论应与“或者”、“还是”搭配。

2、主语与关联词语位置不当。如前后分句的主语相同，关联词应放在主语之后；如前后主语不同，关联词则放在主语之前。

面实验。

前后分句的主语不同，关联词应放在主语之前，应将原句中的“不但”提到“一些重点中学”的前面。

例②：工作之余，他不仅是不小提琴爱好者，大家公认的演奏能手，也是个文学爱好者，能写出很好的美妙诗篇。（2007年高考题全国Ⅱ卷）

本句是病句，属语意重复，后文有解说，但句中的关联词语使用是正确的，前后分句的主语都是“他”，放在关联词语之前。

3、要看分句间的关系是否与关联词语相吻合。既可以检查出此句的关联词是否残缺或赘余，尤其递进关系复句，易出现语序颠倒的现象。

例①：他不但能够用马克思主义的有关理论来指导自己的工作，而且能够领会这些理论的精神实质。

“不但„„而且”表递进关系，应将句中“不但”“而且”后的内容互换。

例②：王林呆在实验室里半个月，好像与世隔绝了，所以他回家，强迫着自己看了十天的报纸。（2007年高考题广东卷）

“所以”表因果关系，用于后一个分句,前文一般要用”因为”与之呼应。并且原句也没有明确的因果关系，“所以”应去掉。

五、介词。

如果句子里出现了介词，极容易出现语病。主要有如下情况：

1、看是否造成主语残缺（尤其是介词放在句首）。

平息，最后脸上勉强露出一丝笑容。

主语之前加了介词“经过”使全句没有主语。

②由于《古文观止》具有特色，自问世以后近三百年来，广为传布，经久不衰，至今 仍不失为一部有价值的选本。

主语之前加了介词“由于”使全句没有主语。

2、看是否造成主客易位。主要是“对”“对于”“与”“为„„所”。

①我们对于“比较文学”是个陌生的概念，读读钱钟书的《谈中国诗》或许能引你走出陌生的境地。原句应该改为：“比较文学”对于我们来说，是一个陌生的概念。

②法院日前审理了一起因一句脏话引起的赔偿案，大家都为这一家人“为老不尊，为幼不敬”的行为所不齿。

原句应改为“这一家人‘为老不尊，为幼不敬’的行为为大家所不齿”。

3、看介宾短语搭配是否恰当。

①他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信赖和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。（1997年）

使消费者的权益得到更大限度的保护。（1999年）

例①“在”应改为“从”，因为“在„„中”这种格式常用来表时间或空间，而不表示来源或由来，汉语中表来源或由来的往往用“从„„中”。例②中介词“所”是多余的，因为“所”字结构是名词性的，“深受广大消费者所欢迎”即成了“深受广大消费者的欢迎”，一是“广大消费者”不能修饰“欢迎”，二是“深受”后面应带动词或主谓词组。

4、看介词结构是否完整。

在一个句子中，有时会因残缺介词或残缺介宾短语的宾语而导致语病。

例：小李没有借父亲的名声要求职位，而是凭借自己的才能，最终得到公司认可并委以海外营销部经理的重任，取得了突出的业绩。

句中“委以”之前缺少了介语“被”，导致施动受动关系错误。

5、看表能愿、频率类的副词是不是放在介宾短语的前面。例①：你把这个意思应该跟王厂长说说。

句中“应该“作为能愿动词要放到介宾短语“把这个意思”前面。

例②：我的思绪被窗外搅拌机的轰鸣声不时地打断。

句中“不时”是频率副词，需放在“被窗外搅拌机的轰鸣声”前面。

六、代词或指示性代词。

如果句子中使用了代词或指示性代词，要看这个句子表意是否明确。

例①：请柬的封套上古色古香地印着青铜器，上面整齐地排列着身披铠甲，手持盾牌的秦军战士。

句中“上面”没有讲明是请柬的上面还是青铜器的上面，造成语意不明。另外“古色古香”不应修饰“印”，应放到“青铜器”前。（2007年高考题重庆卷）例②：有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。句中“这种主张”指代不明。

七、数词或数量短语。

句子中使用了数词或数量短语，可能与所要表达的内容不符而导致语病。主要注意以下几个方面：

1、句中出现一个数字，其前后就可能有重复、矛盾的词语。

例①：每天接待的顾客平均约在6000人次左右。“平均”数应是一个确定的数字，与“左右”矛盾。

例②：参加这项比赛的选手平均年龄19岁，平均身高1.68米，平均文化程度大专以上。（2007年高考题江西卷）“平均”与“以上”矛盾。

2、几个数字间关系不正确。注意“增加了”“增加到”“减少了”“减少到”。例：空调的年销量由1990年的2000台猛增加到6000台，增长了三倍。

“增长了三倍”错误，应为“增长了两倍”。

3、减少、降低不能用倍数表示。

例：南昌至上海、杭州的火车动车组票价分别为228元、179元，而对应的普通列车硬座票价为106元、81元，相比之下，普通列车硬座票价要低一倍多。（2007年高考题江西卷）降低不能用倍数。

4、数量短语作定语要考虑是否与中心语搭配。

例：在翻阅中国话剧100周年纪念活动背资料时，他萌生了创作一台寻找中国话剧源头的剧本的意念。（2007年高考题北京卷）

数量短语“一台“作定语不能与剧本搭配。

八、“是”字句。

现代汉语中经常出现用“是”表判断的句子，要关注如下方面：

1、句子中有判断动词“是”要引起注意，可能会出现主宾搭配不当的情况。

例：挑选合适的培训基地是该市“阳光工程”的重要坏节，这一环节也正是最容易出现弄虚作假的现象，市政府特别重视。（2007年高考题全国Ⅱ卷）

分句“这一环节也正是最容易出现弄虚作假的现象”的主干为“环节是现象”，主语和宾语搭配不当。

2、句子中有判断动词“是”还要看是不是句式杂糅。（关于句式杂糅后文专有论述）

例①：如何才能让大家都富起来呢？关键的问题是知识在起决定性作用。知识的贫乏必然造成财富的贫乏，财富的充足往往是以知识的充实为前提的。（2001年高考题）

“关键的问题是知识在起决定性作用”犯了句式杂糅的毛病。要么是“关键的问题是知识”，要么是“知识在起决定性作用”。

例②苏通大桥建造的初衷是，拉近苏北、苏南的距离，进一步推动江苏省沿江开发战略的实施，具有十分重要的意义。（2007年高考题江苏卷）

本句犯了句式杂糅的毛病，要么说“苏通大桥建造的初衷是拉近苏北、苏南的距离，进一步推动江苏省沿江开发战略的实施”。要么说“苏通大桥的建造，对拉近苏北、苏南的距离，进一步推动江苏省沿江开发战略的实施具有十分重要的意义”。

九、包含词。

包含词是指一个词的词意包含了另一个词的词意，在病句中常常将两语连用或用一词修饰另一词而导致语意重复。

例①：每周四发的薪水，往往在周五、周六两天里就挥霍一空，有些上班族甚至连下周二、周三的伙食费都提前预支了。（2007年高考题山东卷）句中“预支”就含有“提前”之意，属语意重复。

例②工作之余，他不仅是不小提琴爱好者，大家公认的演奏能手，也是个文学爱好者，能写出很好的美妙诗篇。（2007年高考题全国Ⅱ卷）句中“美妙”就包含了“很好”的意思，语意重复。

十、修饰词。

一个句子除了主干（主、谓、宾），往往还带有复杂的修饰语（主要是定语和状语）。病句中对修饰语的考查一般是以下两个方面：

1、要看修饰语与中心语是否搭配，此问题上文已经涉及，不再赘述。

2、要看修饰语的语序是否恰当。

例①：这里，昔日开阔的湖面大部分已被填平，变成了宅基地，剩下的小部分也在以10%的速度每年缩减着，令人痛心。（2007年高考题全国Ⅰ卷）

在动词中心语“缩减”之前的两个状语“以10%的速度”、“每年”的顺序不对，应对调。一般来讲，动词之前的状语，哪个与中心语的关系最紧密，哪个就要紧挨着中心语。句中“以10%的速度”不能修饰“每年”，只能修饰“缩减”，与“缩减” 6 的关系更为密切。当然也可以记住状语的排列顺序：表目的或原因的词语+表时间、地点或能愿的词+表语气的词+表情状或程序的词+表对象的介宾短语+动词。

例②：这篇文章介绍了传统相声所用的押韵、谐音、摹声等方面的详细的语音技巧和表达效果，内容丰富，饶有趣味。（2007年高考题全国Ⅱ卷）

本句用“详细”修饰“语音技巧和表达效果”可以看作搭配不当，不能作定语，应放到“介绍”之前作状语。

例③：考古学家对两千年前在长沙马王堆一号墓新出土的文物进行了多方面的研究，对墓主所处时代有了进一步的了解。（2007年高考题广东卷）

句中“两千年前”作“出土”的状语，显然不合情理，应放在“文物”之前作定语。

十一、谓语动词后的成分复杂，尤其是出现了多个主谓或动宾短语，要关注此句是否残缺大谓语对应的宾语。

例：在经济快速发展的形势下，我们要关注一些行业战绩过长、生产过剩、造成新的资源配置不合理。（2007年高考题辽宁卷）

缺少谓语“关注”的宾语，应在句末加“的现象”。

例：北京奥运会火炬接力的主题是“和谐之旅”，它向世界表达了中国人民对内致力于构建和谐社会，对外努力和平繁荣的美好世界。（2007年高考题浙江卷）缺少谓语“表达”的宾语，应在句末加“的愿望”。十二、一个句子中，后面的分句如果是以动词或动词短语开头，要注意其是否缺少主语或偷换主语。

例①：济南惨案纪念钟于4月28日凌晨从广州运抵济南，至此，济南惨案纪念园的布展工作全部完成，5月3日将开门迎客。（2007年高考题山东卷）

句中“开门迎客”的主语应为“济南惨案纪念园”，而前一句是一个偏正短语，主语就成了“布展工作”，偷换了主语。

例②：读完徐志摩的《我所知道的康桥》，读者就会被这诗一般的语言所谱写的回忆性梦幻曲所感染，使读者感到余味无穷，不忍释手。（2007年高考题广东卷）

句中后一分句用了动词“使”，承前可知“使”的主语成了“读者”，语意不通。

例③：当地造纸厂偷排未经处理的废水，严重污染环境，导致鱼虾绝迹，各种水生作物大量减产和绝产。（2007年高考题重庆卷）

句中后面所有分句的主语都是前文的“造纸厂”，语意不通，残缺主语。

例④：王维在继承传统的基础上，努力创造的具有鲜明个性的意境，丰富和提高了山水诗的表现技巧，对诗歌的发展作出了贡献。（2007年高考题天津卷）

根据句意，作后两个分句的主语应是“王维”，可前一分句是偏正结构，主语成了“意境”。

例⑤：几组蝴蝶框吸引了参观者，大家都以为这是标本，看到展框上方“仿真蝴蝶微型风筝”的标志，使大家悄然大悟。（2007年高考题北京卷）

句中“使”的主语是“大家”，后一分句成了“大家使大家悄然大悟”，语意不通，残缺了主语。

例⑥：中国史学家在世纪之交进一步提升了自己的辨析能力，越来越显示相当高的技术含量，从对外国史学的一般介绍走向研究和批判的层面，从而为中外史学家的真正对话提供了可能和前提。（2007年高考题湖南卷）

句中“越来越显示相当高的技术含量”的主语是“中国史学家”，不搭配，可见后一分句缺少主语。

十三、歧义。

一个句子有两种或两种以上的理解视为歧义。如果题干中明确指出“语意明确的一项”，更要关注有没有歧义句。导致句子歧义的原因如下：

1、一个词的词性不同导致歧义。例：这辆车没有锁。

“锁”既可作名词，又可作动词。因而这句话既可理解为自行车没有“锁住”，又可理解为自行车没有“配锁”。2 例：这本书是黄色的。

“黄色”既可指颜色，又可指内容，因而形成歧义。

3、一个词的读音不同导致歧义。例：这个人不好说话。

读三声是指这个人不容易交流，读四声指这个人不善言谈。4．代词表意不明。

例：开刀的是我父亲。

“我父亲”既可以是施事者（持手术刀为别人开刀），又可以是受事者（被人开 刀），因而造成歧义。

5．量词既可表人，又可表物造成歧义。例：两个学校的教师都来了。

这句话既可理解为两个学校，又可理解为学校的两个教师。6．对句子结构层次划分不同，造成歧义。例：咬死了猎人的狗。

这个句子可以划分为动宾结构，又可划分为偏正结构。7．语意含混，造成歧义。

例：他谁都瞧不起。

这句话既可理解为“他瞧不起所有人”，又可理解为“所有人都瞧不起他”。

十四、杂糅。

句式杂糅，是指有两种或两种以上类型的句式杂糅在一起，从而造成语句结构的混乱。

例①：《全宋文》的出版，对于完善宋代的学术文献、填补宋代文化研究的空白、推动传统文化研究的意义特别重大。（2007年高考题湖北卷）

本句“对于„„的意义特别重大”犯了句式杂糅的毛病。要么表述为“对于„„具有重大意义”要么表述为“对„„的意义特别重大”。

例②：对家庭盆栽植物的摆放，专家提出如下建议：五针松、文竹、吊兰之类最好摆在茶几、书桌上比较合适，而像皮树、丁香、腊梅等最好放在阳台上。（2007年高考题四川卷）

句中“最好摆在茶几、书桌上比较合适”杂式杂糅，应表述为“最好摆在茶几、书桌上”或“摆在茶几、书桌上比较合适”。

出现频率较多的句式结构杂糅情况主要有以下几类：

1、表被动。

【典型结构】被（受）„„所。

例：这办法既卫生，又方便，深受群众所喜爱。

可表述为“深为群众所喜欢爱”或“深受群众喜爱”。

2、表原因。

【典型结构】原因是„„造成（引起、诱发、作怪）；由于„„结果；之所以„„的原因； “关键在于„„决定性作用”

例①：不难看出，这起明显的错案迟迟得不到纠正，其根本原因是不正之风在作怪。

句中“其根本原因是不正之风在作怪”杂糅，应表述为“其根本原因是不正之风”或“是不正之风在作怪”。

例②：这些蔬菜长得这么好，是由于社员们精心管理的结果。

句中“是由于社员们精心管理的结果”杂糅，应表述为“是由于社员们的精心管理”或“是社员们精心管理的结果”。

例③：一个人之所以变坏的原因，除了受到坏的影响外，更主要的是他自己没有把握住自己。

句中“一个人之所以变坏的原因”杂糅，应表述为“一个人变坏的原因”或“一个人之所以变坏”。

例④：一个学生学习成绩的好坏，关键在于内因起决定性作用。

句中“关键在于内因起决定性作用”杂糅，应表述为“关键在于内因”或“内因起决定性作用”。

3、表目的。

【典型结构】把„„达到；供„„之便；防止„„不再„„。

例①：我们要下决心，花大力气，争取在本世纪把我国的教育事业达到先进水平。

句中“把我国的教育事业达到先进水平”杂糅，可表述为“使我国的教育事业达到先进水平”或“把我国的教育事业提高到先进水平”。

例②：其实，胡适先生英文文章也写了不少，连同这一百几十件信礼，都应该收集 成书，供中外学者阅读之便。

句中“供中外学者阅读之便”杂糅。可表述为“供中外学者阅读”或“为供中外学者阅读提供方便”。

例③：为了防止这类事故不再发生，我们加强了交通安全教育。

句中“防止这类事故不再发生”可看成否定不当，也可看成是句式杂糅，可去掉“防止”也可去掉“不再”。

4、表条件。

【典型结构】需要„„不可；非„„才行；“根据„„„„状况出发”。

例①：当然，要搞好跨学科渗透和综合，并非易事，需要下一番功夫不可。

句中“需要下一番功夫不可”杂糅，可表述为“需要下一番功夫”或“非下一番功夫不可”。

例②：专家认为,军队建设要根据国家的现实经济状况出发，控制军队员额及武器装备的数量，努力建设一支精干的，机动灵活的现代化军队。

句中“根据国家的现实经济状况出发”杂糅，应表述为“根据国家的现实经济状况”或“从国家的现实经济状况出发”。

5、表意图。

【典型结构】从„„为出发点；本着„„为原则。

例①：作为一个共产党员、党的领导干部，想问题办事情，都要从党和人民的根本利益为出发点。

句中“都要从党和人民的根本利益为出发点”杂糅，应表述为“都要从党和人民的根本利益出发”或“都要以党和人民的根本利益为出发点”。

例②：他们本着保证质量、降低成本为原则，使用了新的工艺和新的枝术。

句中“本着保证质量、降低成本为原则”杂糅，应表述为“本着保证质量、降低成本”或“以保证质量、降低成本为原则”。

6、表对象

【典型构构】对象„„面向„„；对于上；“同比„„”与“同期相„„比”；“围 绕„„为中心”。

例①：这本杂志的对象，主要是面向中学语文教师及其他语文工作者。

句中“主要是面向„„”杂糅，可改为“主要是„„”或“是面向„„”。例②：对于调动工作这个问题上，我曾周密地考虑过。

句中“对于调动工作这个问题上”杂糅，可改为“对于调动工作这个问题”或“在调动工作这个问题上”。

例③：如今的春节长假成了商家收获颇丰的“黄金周”，全市重点商贸企业春节期间的销售额共3.4亿元，与同期销售额相比同比增长20%以上。

句中“与同期销售额相比同比增长20%以上”杂糅，可表述为“与同期销售额相比增长20%以上”或“同比增长20%以上”。

例④：大会以后，很多企业领导端正了认识，围绕提高产品质量、提高经济效益为中心，加大了整顿的力度。

句中“围绕提高产品质量、提高经济效益为中心”杂糅，应改为“以提高产品质量、提高经济效益为中心”或“围绕提高产品质量、提高经济效益”。

7、表构成

【典型结构】成分是„„配制而成；分„„部分组成。

例：止咳祛痰片是我厂里新产品，它的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成。

句中“主要成分是„„配制而成”杂糅，可以改成“主要成分是„„”或“是由„„配制而成”。

8、表范围

【典型结构】大多„„以„„为主 还有“ 以„„为宜” 与 “„„ 最好”。

例①：这届全运会会徽、吉祥物设计的应征者大多是以青年师生为主。

句中“大多是以青年师生为主”杂糅，可表述为“大多是青年师生”或“以青年师生为主”。

例②：开调查会的人不在多，以三五人为宜最好。

句中“以三五人为宜最好”杂糅，可表述为“以三五人为宜”或“三五人最好”。

9、表数量

【典型结构】大约„„左右；高达„„之巨。

例①：我国大约30%左右的青年认为“诚实守信”、“助人为乐”是优秀的传统美德，是做人的基本准绳。

“大约”与“左右”可看成重复或杂糅。去掉其中一个即可。例②：别小看这只太空马桶，它的造价高达三千万美元之巨。“高达”与“之巨”犯了同样的毛病。

第二篇：语病专题

暑期语文提优培训讲义

（三）1．下列各句中，没有语病的一句是（）

A自1993年北京大学生电影节诞生以来，已经累计有超过100万人次参与了影片的观摩。B市教委要求，各学校学生公寓的生活用品和床上用品由学生自主选购，不得统一配备。C．能否贯彻落实科学发展观，对构建和谐社会，促进经济可持续发展无疑具有重大的意义。D．今年的电力供需紧张状况将有所缓解，拉闸限电现象会相应减少，但整体上看仍然偏紧。2．下列各句中，语意不明确的一句是（）

A．隆重简短的欢送仪式之后，这架飞机开始了大陆民航56年来的首次台湾之旅。B．为满足广大游客的需要，华夏旅行社设计并开通了20余条红色旅游精品线路。C．他在某杂志生活栏目上发表的那篇关于饮食习惯与健康的文章，批评的人很多。D．在美国家庭中，汉语已成为继英语和西班牙语之后又一种得到广泛使用的语言。

3、下列各句中，语意明确的一句是（）

A．印度洋海啸发生后，中国政府进行了迄今为止最大规模的对外救援行动。B．今天老师又在班会上表扬了自己，但是我觉得还需要继续努力。

C．祈爱群看见组织部新来的援藏干部很高兴，于是两人亲切地交谈起来。

D．因患病住院，83岁高龄的黄昆和正在美国的姚明没能到场领奖。4.下列各句中，没有语病的一句是（）

A.日前，国土资源部公布了第二批通过规划审核的43个国家级经济技术开发区名单。B.李明德同志在担任营长、团长期间，多次被评为训练先进单位和后勤保障模范单位。C.如果我所管的“闲”事能给群众带来哪怕一点点的幸福和快乐时，我也很幸福，很快乐。D.法律专家的看法是，消费者当众砸毁商品只是为了羞辱或者宣泄自己的不满。5．下列各句中，没有语病的一项是（）

A．七彩瀑布群，位于香格里拉县尼汝村的一个群山深处，一条名为“尼汝河”的高原融雪河流和陡峭的山峰造就了这一旷世奇观。

B．该报指出，这次会晤的主要意义，在于善意姿态、长远战略和历史方向，多于具体互惠措施的落实。

C．经过不懈的努力，国家图书馆在搜集、加工、存储、提供古典文献方面，已经形成具有中国特色的藏用并重的格局。

D．强强联合制作的大戏，让人们不仅看以了中国戏曲的整体进步，而且看到了中国戏曲在现代化问题上迈出的可喜一步。

6．下列各句中没有语病的一句是（）

A．人们的悲哀在于，应该珍惜的时候不懂得珍惜，而懂得珍惜的时候却失去了珍惜的机会。B．这次外出比赛，我—定说服老师和你一起去，这样你就不会太紧张了，可以发挥得更好。C．“新课标”要求，在教学中，教师的角色要由传统的“满堂灌”向学生学习的参与者和促进者转变。

D很多人利用长假出游，怎样才能避免合法权益不受侵害，有关部门对此作了相关提示。7．下列各句中没有语病且句意明确的一句是（）

A.在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气，二是谋略不当。

B．成功者在设定想要达到的每一个目标时，总是要先找出这些目标的理由来说服自己。C．山上的水宝贵，我们把它留给晚上来的人喝。

D．幸福是一个人在一定的社会关系中，对生活产生的种种愉快、欣慰的感受，以及对人生意义的理解和评价。

8．下列各句中没有语病的一句是（）

A．哺乳期妇女如果仅仅依靠服用补品中的含碘量，就有可能缺碘，若不及时添加含碘食品，则有可能导致婴儿脑神经损伤或智力低下。

B．在这部作品中，并没有给人们多少正面的鼓励和积极的启示，相反，其中一些情节的负面作用倒是不少。

C．当今世界，自主知识产权所占比重是衡量一个国家科学发展水平的标志，而科学技术进步与否是国家富强的标志。

D．如何体会企业文化的深刻内涵，认识用优秀文化提升企业竞争力的重要性，是摆在每一位中国企业家面前的重要课题。

9．下列各句中，没有语病的一句是（）

A．南昌八一起义纪念馆里陈列着好多种当年周恩来使用过的东西。B．科学的发展逼得反科学的人不得不戴上伪科学的面具来反对科学。

C．只有弄清几十年来在前进道路上的是非得失，认识教育规律，我们才能改革教育，使之适应社会发展的要求。

D．五一路乒乓球馆是经体育局和民政局批准的专门推广乒乓球运动的团体。

10．下列各句中没有语病的一句是（）

A、他每天骑着摩托车，从城东到城西，从城南到城北，把180多家医院、照相馆、出版社等单位的废定影液一点一滴地收集起来。

B．科学工作者认为，目前国内具有如此独特的适于华南虎种群自然繁衍的生态环境，已经不多了。

C．明朝嘉靖之后，世风日下，贪污被视为正常，清廉反被讥笑，因而，在官员离任时，人们常以宦囊的重轻来评判他们能耐的大小。

D、蒙古族同胞长期生活在马背上，随身携带精美的小刀，既可以用来宰杀、解剀、切割牛羊的肉，肉烧熟了，又可以用它作餐具。

11、下列句子中没有语病的一项是（）

A、端午节的赛龙舟、吃粽子、插艾蒲、佩午囊、采百草等习俗在民间广为流传。B、我们要引导广大青少年学生用美的心灵去感受世界，用美的眼光去观察世界。C、京剧“国粹”行当全面、表演成熟、气势恢宏，深受戏迷和中老年朋友的喜爱。D、经过专家们评议，使明代永乐年间的青花瓷摘得头筹，成为盐城的“民间国宝”。

12、下列句子有语病的一项是

A.看到眼前的毕业照，小新不由想起三年来大家一起玩耍、同桌共读。B.面对流感疫情，各级政府都及时采取防范措施，确保人民群众生命安全。C.能正确选择毕业后的去向，是一个人走向成熟的标志。

D.不管鸟儿的翅膀多么完美，如不借助空气，鸟儿永远无法飞上蓝天。

13、下面句子没有语病的一项是（）

A．通过社会实践活动，让我们接触了社会，开阔了视野。B．阅读是认识世界、发展思维的重要途径。C．在学习中，我们要即使解决并发现存在的问题。D．一进入体育场，大家就看到五颜六色的彩旗和欢呼声。

14、下列各句中没有语病的一句是（）

A.美国三大汽车公司的首席执行官对媒体日前先后表示将自动减薪。B.炎热的酷暑，在浓荫密布的树下乘凉，的确是一件乐事。

C.“神舟七号”载人航天飞行的圆满成功，是我国航天发展史上的又一座里程碑。D.通过这次上岗前的集中培训，使他们的专业技能得到了很大的提升。

15、下列句子中没有语病的一项是()

A．刚发行的《祝福祖国》是新中国成立以来第一套由少年儿童自己设计的。B．经过三年努力学习，他对自己能否考上理想的高中充满信心。

C．南宁市社会福利院在“六一儿童节”期间接待了来自各行各业的爱心人士。D．据统计，地球上的森林大约已有三分之一左右被采伐或毁掉。

16、下列句子没有语病的一项是（）A ．为了防止失窃事件不再发生，保安部门采取了切实有效的措施． B ．能不能战胜自己思想上的弱点，是一个人在事业上成功的关键． C ．语文综合性实践活动，使我们开拓了视野，增强了能力． D ．我们只要相信自己的能力，才能在各种考验面前充满信心．

17、从下列句子中选出没有语病的一项（）

A．目前正在举行的“十佳歌手评选大赛”引起了社会各界的广泛关注，但透过表面的轰动效应，人们对这场比赛的实质产生了质疑。

B．这种鼓吹金钱万能的说法，简直就是不刊之论。

C．鲁迅先生的杂文写得深刻而犀利，常常把敌人的反动论点驳得淋漓尽致。

D．在他面前，你绝不会因为他是名人而自卑，而会真正从心里感到你与他是平等的。

18、下列句子没有语病的一项是（）

A．从这件事中，我不仅重新认识到学习，而且收获了一份友谊。B．在学习与不学习这两条路该面临我们抉择时，有人选择了学习。C．图书馆是文化积淀的载体、知识的殿堂和信息的集散地。D．我国将加强对城市规则的调控，完善和建立城市建设引导体系。

19、下列各句中有语病的一项是（）

A．在杭州市举行的第六届中国城市论坛上，我市被授予“国家森林城市”称号，成为我省唯一获此殊荣的城市。B．通过这次演练，全市卫生系统各级医疗卫生人员进一步熟悉了甲型H1N1流感防控应急预案，提高了应急反应、指挥决策和医疗救治能力。

C．是否具有节俭创新意识，是民族兴旺的决定性因素。

D．为引进造船业急需的各类人才，提高我市造船业自主创新能力，我市举办了船舶工业人才专场招聘会。

20、下列句子没有语病的一项是（）

A． 会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的基础。B． 生命中最伟大的光辉不在于永不坠落，而是坠落后总能再度升起。C． 夏天的橘子洲，林木葱茏，凉风习习，真是我们纳凉避暑的好季节。D． 由于“神六”的成功返回，使祖国加入了航天开发大国的行列。

21、下列各句中，没有语病的一项是（）

A、通过三十年的改革开放，是我们的生活发生了翻天覆地的变化。

B、据新华社6月13日的报道，我国甲型H1N1流感患者人数降低了1.2倍。C、食品安全，以成为关系到我国人民国计民生的重大问题。

D、受金融危机影响，仅我国广东地区就约有2至3万左右大大小小的工厂倒闭。

22、下列各句中，没有语病的一句是（）

A．那烟雨中的柳叶湖，恰如一幅淡雅而隽永的水墨画，展现出她别样的风姿。B．在即将举行的广州亚运会上，体育健儿们纷纷表示一定充分发扬自身水平。C．为了防止甲型H1N1流感病毒不再蔓延，我国政府采取了强有力的应对措施。D．我永远不会忘记老师耐心细致地纠正并指出我考试中的问题的情景。

23、选出下列句子中没有语病的一项（）

A．新形势下的教育就应该培养学生善于观察、善于思考、善于创造的水平。B．读了此文，我懂得了“学而不思则罔，思而不学则殆”的道理。C．通过这次作文评比，使她的自信心增强了。

D．能否取得好的成绩，关键就在于要勇于克服困难，充满自信。

24、下列没有语病的句子是（）

A．夏日的真佛山，真是我们纳凉避暑、休闲娱乐的好季节。

B．经过三个月紧张的复习，使我们可以从容、镇定地面对这次中考。

C．“五一”期间，我市个别景点的垃圾箱设置过少，以致游客乱扔垃圾，对此，我们认为景点管理部门并非不无责任。

D．我们要引导青少年用美的眼光去观察世界，用美的心灵去感受世界。

25、下列句子没有语病的一项是（）

A.历经近30年的磋商与努力，大陆与台湾直接三通的构想终于成为了现实。B.农民工返乡和大学毕业生就业难的问题，广泛引起了全社会的极大关注。C.教育部要求全国各级各类学校实施晨检，进一步落实甲型H1N1流感防控。D.通过开展“城乡环境综合治理”活动，使我市环境卫生状况有了很大改变。

26、请选出下列句子中加点词语运用有误的一句（）

A．游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。B．在人类进化过程中，劳动是一个必须的过程。

C．聪明的资质、内在的干劲和敬业乐群的态度，都是科学研究的必备条件。D．追求梦想，与其下一百次决心，不如付诸一次行动。

27、下列句子没有语病的一项是()A．这家化工厂排出大量废气和噪声，周边居民对此意见很大，纷纷打电话到环保部门投诉。B．在阅读文学名著过程中，常常能够使我们明白许多做人的道理，悟出世间人生的真谛。C．真正地亲近自然，融入自然，这样，我们的情感就会更加丰富，我们的生活就会更加美好。

D．今年5月31日是第22个“世界无烟日”，北京爱卫会发出了当天17：31分至18：31分全国公众禁烟一小时。

28、下列各句中，没有语病的一项是()A．金融危机时期，我国出台的一系列产业振兴举措，是进一步推动经济社会又好又快发展。B．我们不赞成应试教育，决不是主张取消考试，而是不赞成以应付升学考试为唯一目的来开展教育教学活动的做法。

C．大陆目前正积极筹组赴台采购团，大约有7至9个以上的采购团计划在5至9月间先后赴台考察并洽谈采购事宜。

D．最近，某煤炭公司召开了一个新闻发布会，通报了本公司最近发生的一起严重责任事故的调查结果及其处理意见，以避免同类事情不再发生。

29、下面句子中没有语病的一项是（）

A．海峡两岸“三通”的正式启动，标志着两岸关系取得了历史性重大突破。B．我们应该防止类似“三鹿奶粉事件”的情况不再发生。

C．减轻学生过重的课业负担，是目前中小学教学工作的当务之急。

D．中国加入世界贸易组织，虽然给我们带来了发展的机遇，而且使我们面临严峻的挑战。30、下列句子没有语病的一句是（）

A、历史的丰碑将永远铭刻那些在“神舟“五号背后默默耕耘的人们。

B、小说通过居住在美国一家印裔家庭生活的描写，展现了第一代印度移民的生活区经历。C、“三个代表”重要思想贯穿了解放思想、实事求是、与时俱进的思想路线，是马克思主

义在当代中国的新发展。

D、这套丛书给广大的中小学生提供了丰富的精神食粮和愉悦的阅读感受。

第三篇：语病教案不合逻辑

不合逻辑

有些句子，从语法结构上检查，句子并没有毛病，但是却不能正确地反映客观事物间的相互逻辑关系，这样的错误就叫“不合逻辑”。《考试说明》中规定了六种病句类型，“不合逻辑”是其中较难辨析的类型，也是近年来高考试题中出现频率较高的一种病句类型。

一、并列不当1．种属关系并列不当

概念之间有种属关系，外延大的概念包含着外延小的概念，种属关系的概念不能并列。例1．市教委要求，各学校学生公寓的生活用品和床上用品由学生自主选购，不得统一配备。

例2．我们的报刊、杂志和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象，增强使用语言文字的规范意识。

例3.洪水可以冲走我们的房屋、庄稼和各种财产，但它冲不走我们的意志和决心。例4.改革开放搞活了经济、农贸市场的货物琳琅满目，除各种应时的新鲜蔬菜外，还有肉 类、水产品、鱼、虾、甲鱼、牛蛙及各种调味品。

例5.化学系为贯彻“十五大”精神，普遍开展科研活动和基础理论的研究。

例6.在古代，这类音乐作品只有文字记载，没有乐谱资料，既无法演奏，也无法演唱。

【解析】 例1中“生活用品”与“床上用品”是种与属的关系，“床上用品”包括在“生活用品”里面，并列失当；例2中“报刊”包括“杂志”，“一切出版物”又包括“报刊”，该句犯了将种属关系的概念并列的错误。

例5.中“基础理论的研究”是从属于“科研活动”的，两者不能并列。一为了强调后者，可把“和”改为“尤其是”或“特别是”。(“活动”后面要加逗号)例6.中“文字记载”和“乐谱资料”是相容关系，两者不能并列。可把“只”换成“虽然”，“没有”前加“但”；另外，“在古代”，为全句状语，不妥，应在“既”前加“今天”。

2．交叉关系并列不当

一个概念的部分外延与另一个概念的部分外延相同，这两个概念之间的关系称为交叉关系，交叉关系的概念在使用时也不能并列。

例1．今天到会的，有干部和青年，还有许多女同志。

例2．他是个文学爱好者，阅读了大量的小说、诗歌、散文以及外国名著。

【解析】 例1中“干部”、“青年”、“女同志”三个概念有交叉关系，例2中“小说”、“诗歌、散文”与“外国名著”也有交叉关系，都不能并列使用。

3．非同一范畴的概念不能并列 概念从内涵上说，总有一定的意义范畴，比如“江湖河海”属于自然风物，“亭台楼榭”属于人文景观，不同范畴的概念也不能并列使用。

例1．这家乒乓球馆设施齐全，可为乒乓球爱好者提供不同档次的球台、球拍、球衣、球鞋等乒乓器材。

例2．这次民族联欢节，举行了各种民族体育比赛，主要有赛马、摔跤、抢花炮、赛歌等，丰富多彩的比赛受到了来宾的热烈欢迎。

【解析】 例1中，“球衣、球鞋”不属于乒乓器材，不能并用。例2中，“赛歌”不属于“体育比赛”，应将“体育比赛”改为“文体比赛”。4.词序不当

词语间的顺序（时间顺序、空间顺序、事理顺序等）安排要合理，否则会造成句意不合逻辑。

例1．通过检查，大家讨论、发现、解决了课外活动中的一些问题。

例2．制作精良、选料上乘的“葵花牌”动物粉含有强化人体机能的多种营养成分。【解析】 例1，“讨论、发现、解决”三个充当句子谓语的并列动词应改为“发现、讨 1 论、解决”才合乎事理逻辑顺序；例2，按产品制作程序，应是先“选料”后“制作”，因此，应改为“选料上乘，制作精良”才合乎事理。

二、两面失衡

一般来说，句子前后的内容应是对应的，如果把一面性的词语与两面性的词语搭配，就会造成意思表达的混乱，就是我们常说的前后照应不周。

例1．学校抓不抓青少年理想教育的问题，是关系到祖国建设事业后继有人的大事，必须引起高度重视。

例2．投资环境的好坏，服务质量的优劣，政府公务人员素质的高低，都是地区经济健康发展的重要保证。

例3.这种惊人的生长速度，是和食物的充分供应以及每天喂饲时间长短分不开的。

【解析】 例1的语病属于前后照应不周，“两面对一面”，“抓不抓”是“肯否”两面，而“是关系到祖国建设事业后继有人的大事”则是一面，可在“祖国建设事业”后加上“是否”以消除语病。例2中，“好坏”“优劣”“高低”均为两方面，而“健康发展”是一方面，前后照应不周，所以应在“健康发展”前加上“能否”。例3，“惊人的生长速度”是由“食物的充分供应”和“每天喂饲时间长”两个原因造成的，不能有“每天喂饲时间短”。应把“短”字删去。

三、时态混乱

句子的时态有过去、现在与将来等区分，时态的转换应是自然的，不能出现矛盾现象。例1．该店青年服务员正努力保持和发扬了传统特色。

例2．由北京人民艺术剧院复排的大型历史话剧《蔡文姬》定于5月1日在首都剧场上演，日前正在紧张的排练之中。

【解析】 例1中“正”是一个表示时态的副词，表示行为动作正在进行；而后面“保持和发扬了”中的“了”表示行为动作的完成，时态前后矛盾，不合逻辑。例2中“日前”意思是“前几天”，表示时间已过去，属过去时态；而“正在„„中”表示行为仍在进行中，两词不能连用，可将“日前”改为“目前”。

四、主客颠倒

主体与客体存在着主要与次要、主动与被动的关系，如果颠倒了位置就会造成关系错位，表达混乱。

例1．焦裕禄这个名字对青年人可能还有些陌生，可对四十岁以上的人却很熟悉。例2．来长沙参加省十届人大会的岳阳代表许军说：“在扶贫助教期间，农民们向我们吐露了心声。农民们的话对我们基层干部很有感触。”

例3.在这里，他学到了化学、生物，特别是对他最感兴趣的畜牧学。

例4.在那个时候，报纸与我接触的机会是很少的。例5.爱迪生这个名字对我国人民是不陌生的。

例6.去年的学习情绪和今年比起来大不相同。

（比较一先一后两件事，一般是以后者为主体，应是“今年的学习成绩和去年„„”。）【解析】 例1中“名字”是客体，“人”是主体，应当是“人对名字熟悉”，而不是“名字对人熟悉”，主客颠倒。例2中“有感触”的动作发出者是“我们”而不是“农民们的话”，所以，此句属于主客颠倒。

五、否定失当

一句话中用两个否定词，就是肯定的意思，句中出现三个或三个以上的否定词就很容易引起逻辑的混乱。

例1．科学发展到今天，谁也不能否认地球不是围绕太阳转这个简单的事实。例2．谁也不会否认长江不是向东流的。

例3．很多有利用长假出游，怎样才能避免合法权益不受侵害，有关部分对此作了相关提示。

例4.为了防止这类事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。例5.难道你能否认你不应该刻苦学习吗？ 【解析】 例1中，“不能”、“否认”、“不”三重否定，恰恰是说地球不是围绕太阳转。例2中，“避免”相当于一重否定，再加上否定词“不”则是双重否定，与该句所要表达的意思刚好相反。

六、强加关系

推理是由已知的判断引出新判断的思维形式，推理应该是自然而合理的，如果不合理，就会造成句子不合逻辑。

例1．他的木刻是革命现实主义的，又是革命浪漫主义的，因而具有强烈的艺术感染力。例2．第四季度，全厂齐心协力抓产品质量，结果生产成本下降了2%。例3.这位老先生是研究历史的，因此，他的女儿也是位历史教师。

例4.他门门功课在班里名列前茅，还发表了几首小诗，可见文学造诣很深。

【解析】

例1，不能因为是革命现实主义的又是革命浪漫主义的，就一定有艺术感染力，艺术水平不高还是不行。例2，抓产品质量的结果应该是产品合格率提高多少，与生产成本下降没有必然联系。例4,中“造诣”这个概念一般指“学句、艺术等所达到的程度”。把“文学造诣很深”用在一名学生身上，是大词小用。可改为“可见文学功底也不错”。

①我省热带作物生产的规模还很小，管理水平和科研水平不高，因此发展潜力还很大。

（句中“发展潜力”指的是尚未加以利用的发展的可能性。它的大小取决于原有的客观条件，和前面不能构成困果关系。可改为“但是发展潜力还很大”。）

②已经过十分钟了，他一定不会来了，因为他从来不迟到，我们不必等了。

（句中前提条件是“他从来不迟到”，结论是“他一定不会来了”，条件和结果没有必然性，只有可能性。应改为“他可能不会来了。”）

③一个学生喜欢死记硬背的话，那么这个学生肯定不太聪明。

（推断毫无道理。）

④李政道教授一向关心我国的科技人才的培养，这次讲学期间，还为哥伦比亚大学从科大研究生院选拔了一批研究生。

（既然为“哥伦比亚大学”选学生，怎么会是“关心我国的科技人才”呢？判断错误。后半句当改为“还从科大研究生院选拔了一批研究生去哥伦比亚大学深造”。）

①最近大量涌现出来的短篇小说思想性和艺术性都很强，因而人人都争相阅读。（“短篇小说„„都很强”和“人人都争相阅读”是用部分代整体，犯了以偏概全的错误。应在“短篇小说”前加上“相当一部分”，把“人人都”改为“许多人”。）

②食堂碗筷每天消毒。校园处处干干净净，我们学校可以说控制了传染病的蔓延和发展。

（“传染病的蔓延和发展”的渠道很多，“碗筷消毒”“校园干净”只是控制了一部分渠道，仍是以部分代整体。应在“控制”前加“基本”，在“传染病”前加上“肠道”。）

③他生长在偏僻的农村，因而从小就对农民有深厚的感情。（对农民有没有深厚的感情不在于生在哪里。删“因而”）④这本书出版好几年了，所以最近作了较大的修改。

(无因果关系。删“所以”。)

七、不合事实

就是句子表达的语意与通常的事理相悖，不能使人信服。

例1．昨天是转会截止日期的最后一天，中国足协又接到25名球员递交的转会申请。

例2．科学的发展逼得反科学的人不得不戴上伪科学的面具来反对科学。

例3．考古学家对两干多年前在长沙马王堆一号墓新出土的文物进行了多方面的研究，对墓主所处时代有了进一步的了解。

例4.摩托车在盘山公路上像箭一样飞驰出去。

例5.八百多人，几千条胳膊，同暴雨洪水搏斗了一天一夜。

例6.我每次向他借书，他都不顾年老体弱，亲自冒着酷暑和严寒到小书房去找。

例7．七彩瀑布群，位于香格里拉县尼汝村的一个群山深处，一条名为“尼汝河”的高原融雪河流和陡峭的山峰造就了这一旷世奇观。

例8．经过初步整顿，场内秩序明显好转，入场时不再拥挤，无票入场的现象也基本杜绝。

例9.我基本上把不良的学习习惯完全改过来了 【解析】

例1中，“截止日期”只能是指“某一天”，不可能还有“最后一天，”不合事理。例2中，“戴上伪科学的面具”岂不是自我暴露？显然不合事理，应该删除“伪”字。例7，“一个群山深处”说法不妥，表单数的“一个”与表复数的“群”相互矛盾；例8，“基本上”与“杜绝”词义矛盾。

表意不明

1、词的多义导致歧义

（1）县里通知说，让赵乡长本月15日前去汇报。

（“前”做形容词，表以前之意，时间范围大：“前”做动词，表往前走之意，则只能在15日这一天去县里）

（2）上海医科大学涌现出一批年轻学科带头人。（“年轻学科带头人”具有多义性：年轻的学科带头人／年轻学科的带头人）（3）上课了，小王还没到校，班主任焦急地说：“她可是从来不请假的呀„„”（“从来不请假”有歧义，既可指小王一贯不守纪律，不请假；又可指小王平时严于要求自己，遵守纪律，总是按时到校，没请过假）

（4）这么大的一个学校里只有我跟他学过油画。（“跟”可以理解为介词，可理解为连词）

（5）山上到处是杜鹃。（可以是“杜鹃花”，可以是“鸟”）（6）那五箱书，准备送青岛第一中学。（“送”可以理解为“送给”，也可以理解为“赠送”）

（7）学生代表李明参加了会议。（“代表”可理解为名词，可理解为动词）

2、切分停顿歧义

（1）他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。（“他背着总经理和副总经理”有歧义，可读为“他背着/总经理和副总经理”或“他背着总经理／和副总经理”）

（2）这份报告，我写不好。（可理解为“这份报告，我／写不好（能力有限）”，也可理解为“这份报告，我写／不好（可能由于身份等因素）”。）

（3）老胡看到我们非常惊讶，连忙把别后的情况告诉我们，还热情地拉我们上他家去。（这句停顿不同，有两种理解：一是“老胡看到我们/非常惊讶”，一是“老胡看到/我们非常惊讶”）（4）医学家普遍认为，一个人如果不适当地增加饮水，就会影响机体的正常含水量。

（“不适当地增加饮水”可作两种不同的理解：一是针对饮水很少的人说的，读的时候停顿为“不/适当地增加饮水”；一是针对饮水过多的情况说的，如在运动后大出汗的情况下，4 读的时候停顿为“不适当地/增加饮水”）

（5）一个外商投资的木材加工厂今年底将要建成投产。（“一个” 在句中做定语，既可以修饰“外商”，也可以修饰“木材加工厂”）

（6）局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有新的起色。（“几个学校的领导”有歧义，“几个”可以理解为修饰“学校”，也可理解为修饰“领导”，修改时可换用有关量词，分别用“所”“位”等表示修饰“学校”或“领导”。）（7）著名航天专家梁启超之子梁思礼做梦也没想到自己会在70大寿刚过不久，在一个阳光照耀的正午失足跌人6米深的井里。（“著名航天专家”是“梁启超”的定语，还是“粱思礼”的定语、不明确）

（8）钱钟书先生的夫人杨绛先生在把稿酬版税捐赠清华大学的仪式上说：“我以代表的身份在这里讲话，我一个人代表三个人：我、已去世的钱钟书先生和女儿钱瑷。”（“已去世的”可以修饰“钱钟书先生”，也可以一直修饰到“钱钟书先生或女儿钱瑷”整个内容，有歧义）

（9）发现敌人的哨兵。（可理解为“发现哨兵”。也可理解为“发现敌人”）

3、指代不明：

（1）欣赏一首好诗不容易，创作一首好诗更不是一件简单的事，小李对诗歌情有独钟，因此，他平时在这方面做了不少的努力。（“这方面”指代不明，到底是指欣赏好诗，还是指创作好诗？）

（2）不几天，刘备领大军到了零陵。零陵太守刘度派大将邢道荣和他的儿子引兵出战。（“他”是指“刘备”呢，还是“邢道荣”呢？读者难以捉摸）

（3）小倩告诉我说，等她把那张参加比赛的水粉画“磨蹭”完了，我们就可以一起去青岛旅游了。（“她”可指代小倩，也可指另外一人）

（4）电影《英雄》上映以后，李冯的同名小说也备受青睐，观众认为其画面精美，善于营造视觉氛围。

（陈述对象混乱，“其”指代不明，容易让人误解为指代的是“李冯的同名小说”）（5）从清理结果看，全省地、厅级干部，住房面积在规定标准以下的、在标准范围以内的和超过标准的各占三分之一，其中严重的占百分之八。

（“其”指代不明。“严重的占百分之八”存在歧义。全句可改为“„„各占三分之一，超标严重的占超标者的百分之八”，或改为“„„各占三分之一，超标严重的占全省地、厅级干部总数的百分之八”。）

（6）她是兰兰姐姐。（“她”可以理解为“兰兰”，也可理解为“别人”）

4、读音两可（1）“你为什么要打他？”（重音放在“打”上，强调“不应该找他，应采取别的办法”；重音放在“他”上，强调“不应该打他，应打别人”）（2）这个人好说话。（“好”读三声，是“容易”的意思，读“四声”，是“喜欢”的意思）

（3）他一个早晨就写了三封信。

三、方法总结

（1）望见“数量词+名词”检查是否患句意歧义症。

局长嘱咐几个学校的领导，新学期工作一定要有新起色。（2）望见有和（或）连接的成分，检查是否患歧义症。

他背着经理和总经理把这笔钱分别存到了两家银行。（3）望见多定、多状、多补，检查是否患歧义

第四篇：语病教案结构混乱

结构混乱

所谓结构混乱，指将两种句式或两个意思杂糅在一起说，造成句子结构混乱，语意不通顺。“结构混乱”主要有以下几种类型：

一、句式杂糅。一种格式的前一部分同另一种格式的后一部分混杂在一起，结果将两种说法糅到一起，形成两句混杂。例如：

1、各级财政部门要提高科学管理水平，特别是对农村基础设施建设经费的管理上，要做到心中有数，全盘考虑，周密安排。(2006年高考广东卷)（语病在“对农村基础设施建设经费的管理上”这个短语上，这个短语是由“对农村基础设施建设经费的管理”和“在农村基础设施建设经费的管理上”两个短语杂糅而成的。）

2、如何才能让大家都富起来呢？关键的问题是知识在起决定性作用。知识的贫乏必然造成财富的贫乏，财富的充足往往是以知识的充实为前提的。(2001年高考试题)（语病在“关键的问题是知识在起决定性作用”这个句子上，此句是由“关键的问题是知识”和“知识起决定作用”两个句子杂糅而成的。）

3、该报指出，这次会晤的主要意义，在于善意姿态、长远战略和历史方向，多于具体互惠措施的落实。（2005年高考北京卷）（句中“在于„„”“多于„„”两种句式掺杂糅合在一起，造成了结构上的混乱。）

4、感冒清热冲剂的主要成分是大青叶、板蓝根、草河车、连翘配制而成的。（可以改为“感冒清热冲剂的主要成分是大青叶、板蓝根、草河车、连翘”；或说“感冒清热冲剂是由大青叶、板蓝根、草河车、连翘配制而成的”。）

5、这次研讨会的目的是为文学界在散文运动的得失、散文的可能走向等方面提供了一个争论和思考的平台。

（有两种改法：①这次研讨会为文学界在散文运动的得失、散文的可能走向等方面提供了一个争论和思考的平台。②这次研讨会的目的是为文学界在散文运动的得失、散文的可能走向等方面提供一个争论和思考的平台。）

6、丛飞的疾病曾几度恶化住院治疗，但他仍然坚持学习，坚持工作。

（“几度恶化”指的是疾病，“住院治疗”指的是丛飞，把这两种关系放在一个句子里就混乱了。可以改为“丛飞几次因病情恶化而住院治疗，但他仍然坚持学习，坚持工作”。）

7、当校长宣布我班获得团体第一名并将锦旗授予我班班长时，我们大家油然而生自豪的感情是难以言表的。

（最后一句是两个句子杂糅在一起。可以改为“我们大家油然而生自豪的感情”或“我们大家油然而生的自豪感情真是难以言表”。）

8、侵入我国的寒流的路径，不是每次都一样，这要看由北极地带和西伯利亚的冷空气哪一部分气压最高，我国哪一部分气压最低来决定。

（“看”和“由”两种说法杂糅在一起。删去“看”。）

9、老年人发生心力衰竭的主要原因是由劳累、用脑过度、精神紧张、食盐过多、感冒等诱发的。

（“„„主要原因是„„”和“„„是由„„诱发的”两个句子杂糅在一起了。应把“由”和“诱发的”删去，或把“的主要原因”删去。）常见的杂糅格式：

关键的问题是„„在起决定性作用（关键的问题是„„，„„在起决定性作用）本着„„为原则（本着„„原则，以„„为原则）是为了„„为目的的（是为了„„，以„„为目的的）对于„„问题上（对于„„问题，在„„问题上）原因是„„造成的（原因是„„，是由„„造成的）借口„„为名（借口是„„，以„„为名）

因为„„的原因（因为„„，是„„的原因）

是由于„„的结果（是由于„„，是„„的结果）靠的是„„取得的（靠的是„„，是靠„„取得的）大多以„„为主（大多是„„，以„„为主）

二、藕断丝连。一句话的意思已经完整，却把这句话的最后一部分用作另一句的起头，也就是把两句话不恰当地合并成一句话。例如：

1、这次网络短训班的学员，除北大本校人员外，还有来自清华大学等15所高校的教师、学生和科技工作者也参加了学习。(2000年高考试题)（语病在“还有来自清华大学等15所高校的教师、学生和科技工作者也参加了学习”这个句子上，可以说成“还有来自清华大学等15所高校的教师、学生和科技工作者”或“来自清华大学等15所高校的教师、学生和科技工作者也参加了学习”。）

2、科技部于去年提出了拉动中小企业走出去的战略是中国融入全球经济一体化的一个必然趋势。

（在一句话中，“中小企业走出去的战略”既是动词“提出”的宾语，又是“是”的主语，造成了杂糅。修改时可将“了”改为“的”。）

3、处理好人与自然的关系，要靠政府的力量，同时也不能不发挥民间力量在舆论动员、监督检查等方面起到无可替代的作用。（“民间力量” 在前部分作宾语整个句子已经完整，但加上“在舆论„„的作用”部分，又使它做了后部分的主语，整个句子的结构乱了。）

三、中途易辙。常常是说了主语（名词或名词性短语），或是说了一个分句，然后就另起炉灶，又说一句或一个分句，前一半成了游离的内容。例如：

1、中国人民自从接受了马列主义思想以后，中国革命就在毛泽东同志领导下大大改了样子。（“中国人民”作主语说了半句，后面只带一个状语，没有相应的谓语和它一起组成一个句子，接下来却用“中国革命”作主语另起一句，导致前半句意思不完整。修改时可给“中国人民”加一谓语，也可将“自从”放在“中国人民”的前面。）

2、新疆地震灾区的广大群众，在各级党委政府的领导和关怀下，重建家园的工作在有条不紊地进行。

（修改时可给“广大群众”加一谓语。）

3、观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审以后，对我们这些“村官”的法律水平有了很大的提高。（“观摩„„庭审”的主语无疑是“我们”（省略了），但接下来的“对我们„„”的主语显然不是“我们”，这种中途更换主语造成了结构的混乱，删去“对”。）

四、张冠李戴。在复句中，分句的主语不恰当地暗中更换，造成结构混乱，这种情况也可以看作主语残缺的情况。

1、去年入冬以来，少数目无法纪的人，任意偷窃、哄抢电线电缆厂大量物资，损失在百万元以上，目前警方已经立案侦查。（2006年高考江苏卷）

（第一个分句的主语“少数目无法纪的人”有可能被看成是第二个分句的主语，就变成了受损失的是“少数目无法纪的人”。修改时可在“损失前”加上主语“企业”。）

2、鲁迅先生在斗争中创造了杂文，成了中国现代文学中的奇葩。（语病同例8。修改时可将“创造了”改成“创造的”。）

3、新中国成立几十年来，我国古生物研究获得的成果，为祖国的社会主义建设作出了积极贡献。（“为祖国的社会主义建设作出了积极贡献”的是“我国古生物研究”，而不是“我国古生物研究获得的成果”。可以改为“新中国成立几十年来，我国古生物研究获得了丰硕的成果，为祖国的社会主义建设作出了积极贡献”。）

4、电冰箱生产收益快，于是一哄而上，争相制造，一时间鱼目混珠，泥沙俱下，出现了不少伪劣产品。

（前面句子的主语是“电冰箱”，后面“一哄而上，争相制造”的主语不是“电冰箱”，应在“于是”后面加上“生产厂家”。）

5、老工人的一席话深深地触动了小邱的心，久久不能平静下来。

（可改为“老工人的一席话深深地触动了小邱，使他的心久久不能平静下来”。）

6、王为东老汉向国家捐献的一枚东汉时期的玉佛珠，受到了政府文物部门的表彰奖励。

（前面的主语是玉佛珠，而受到奖励的应该是王为东。应改为“王为东老汉向国家捐献了一枚东汉时期的玉佛珠，受到了政府文物部门的表彰奖励”。）

7、山鸡椒的花、叶和果实均含芳香油，从油中提取的柠檬醛，为配制食用香精和化妆品香精的主要原料，都离不开它。（“为配制„„主要原料”后应接上“也是„„都离开不的”，“都离不开它”的主语当为“食用香精和化妆品香精”，与前面的主语（柠檬醛）不一样，结构混乱）

8、当匪徒们偷袭游击队的时候，被游击队包围了，歼灭了无数的匪军。

（“被游击队包围”的主语应该是“匪徒”，但“歼灭”的主语是“游击队”句子结构混乱。）

总结练习：

1、专业人士告诫说，18岁以前是孩子长高的重要时期，请家长们在起居、饮食、运动及心理等方面应该为孩子的健康成长做好相应的准备。解析：句式杂糅引起的结构混乱，“请„„做好相应的准备”与“应该„„做好相应准备”保留一种说法。

2、为庆祝戛纳电影节60华诞，电影节组委会特别邀请了曾经摘取过戛纳金棕榈奖的35位导演，每人拍摄一部3分钟的纪念短片。解析：结构混乱，应在“每人”前加“让”。

3、在质量月活动中，他们围绕以提高产品质量为中心，进行了综合治理，尤其加强了对工艺流程、验收程序的监控。

解析：“围绕以提高产品质量为中心”句式杂糅，应改为“围绕提高产品质量这个中心”或“以提高产品质量为中心”。

4、《全宋文》的出版，对于完善宋代的学术文献、填补宋代文化研究的空白、推动传统文化研究的意义特别重大。

解析：结构混乱，可将“的意义特别重大”改为“有特别重大的意义”。

5、读完徐志摩的《我所知道的康桥》，读者就会被这诗一般的语言所谱写的回忆梦幻曲所感染，使读者感到余味无穷，不忍释手。

解析：结构混乱，可删去“使读者”。

6、政府执法部门的各种罚没款必须依法上缴，不能截留自用，其经费来源只能来自国家财政拨款。

解析：句式杂糅，可改成“其经费只能来自国家财政拨款”或“其经费只能来源于国家财政”。

7、如果我所管的“闲”事能给群众带来哪怕一点点的幸福和快乐时，我也很幸福，很快乐。解析：如果用假设关系，就应去掉“时”。或者把“如果”改成“当”。

8、该报指出，这次会晤的主要意义，在于善意姿态、长远战略和历史方向，多于具体互惠措施的落实。

解析：句中“这次会晤的主要意义，在于善意姿态、长远战略和历史方向”和“多于具体互惠措施的落实”是两句话，不能用同一主语。

9、那几天阴雨连绵，造成他家住的平房因年久失修而大面积漏雨，屋内连个下脚的地方都没有，妻子只在这时才写信向他发一两句牢骚。解析：结构混乱，要么是“阴雨连绵”“平房„„漏雨”，要么是“连绵的阴雨”“造成„„平房„„漏雨”。

10、这家老字号食品厂规模不大，但从选料到加工制作都非常讲究，生产的食品一直都是新老顾客倍受信赖的。解析：“生产的食品一直都是新老顾客备受信赖的”错误使用了被动句，是产品备受信赖，而不能说是顾客备受信赖。应改为“生产的食品备受新老顾客的信赖”。华赣公务员 04-06高考试题

（2004江苏卷）B、政府执法部门的各种罚没款必须依法上缴，不能截留自用，其经费来源只能来自国家财政拨款。

句式杂糅，可改成“其经费只能来自国家财政拨款”或“其经费只能来源于国家财政”。

（2004重庆卷）C、“英语广播讲座”之所以能给我很大的帮助，我认为把讲课和练习结合起来是它突出的优点。

句式杂糅，后一个分句可改为“是因为它具有一个突出的优点——把讲课和练习结合起来”。

（2004福建卷）B、一切事物的发展都是有起有伏，波浪式前进的，这是由于事物的内部矛盾以及自然和社会的种种外因影响所决定的。

句子杂糅，“这是„„所决定的”与“由于„„原因”两句杂糅。

（2004湖南卷）C、山鸡椒的花，叶和果实均含芳香油，从油中提取的柠檬醛，为配制食用香精和化妆品香精的主要原料，都离不开它。

杂糅，可删去“，都离不开它”。

（2004湖北卷）C、侵入我国的寒潮的路径，不是每一次都一样的，这要看北极地带和西伯利亚的冷空气哪一部分气压最高，我国哪一部分气压最低所决定的。

句式杂糅，有两种改法：“这要看北极地带和西伯亚的冷空气哪一部分气压最高，我国哪一部分气压最低”或“这要由北极地带和西伯亚的冷空气哪一部分气压最高，我国哪一部分气压最低决定的”。

（2004浙江卷）D、处理好人与自然的关系，要靠政府的力量，同时也不能不发挥民间力量在舆论动员，监督检查等方面起到无可替代的作用。

句式杂糅，可改为“同时也不能不发挥民间力量在舆论动员，监督检查等方面的无可替代的作用”或“同时民间力量在舆论动员，监督检查等方面也能发挥无可替代的作用”。

（2005全国卷Ⅲ4C）如果我所管的“闲”事能给群众带来哪怕一点点的幸福和快乐时，我也很幸福，很快乐。

如果用假设关系，就应去掉“时”。或者把“如果”改成“当”。

（2005北京卷5B）该报指出，这次会晤的主要意义，在于善意姿态、长远战略和历史方向，多于具体互惠措施的落实。

句中“这次会晤的主要意义，在于善意姿态、长远战略和历史方向”和“多于具体互惠措施的落实”是两句话，不能用同一主语。

（2006辽宁卷）D.这些陈旧的观念不清除，将会直接阻碍我们进一步深化改革的进行。对此，我们必须要有一个正确的认识。

“阻碍„„的进行”杂糅，去掉“的进行”。

（2006四川卷）C、那几天阴雨连绵，造成他家住的平房因年久失修而大面积漏雨，屋内连个下脚的地方都没有，妻子只在这时才写信向他发一两句牢骚。

结构混乱，要么是“阴雨连绵”“平房„„漏雨”，要么是“连绵的阴雨”“造成„„平房„„漏雨”。

（2006重庆卷）D、这些事故给人民生命财产造成重大损失、究其原因，主要是一些主管领导和管理部门对安全生产没有引起高度重视。

属句式杂糅，删去“引起”。

（2006全国卷1）B.这家老字号食品厂规模不大，但从选料到加工制作都非常讲究，生产的食品一直都是新老顾客倍受信赖的。

“生产的食品一直都是新老顾客备受信赖的”错误使用了被动句，是产品备受信赖，而不能说是顾客备受信赖。2007年高考试题

1.在质量月活动中，他们围绕以提高产品质量为中心，进行了综合治理，尤其加强了对工艺流程、验收程序的监控。（宁夏、海南卷）

2.对家庭盆栽植物的摆放，专家提出如下建议：五针松、文竹、吊兰之类最好摆在茶几、书桌上比较合适，而橡皮树、丁香、腊梅等最好放在阳台上。（四川卷）

3.根据“全国国民阅读调查”数据显示看，国民阅读量少的原因是多方面的，但对比阅读率较高的国家可以发现，主要是从小没有养成良好的阅读习惯。（浙江卷）

4.苏通大桥建造的初衷是，拉近苏北、苏南的距离，进一步推动江苏省沿江开发战略的实施，具有十分重要的意义。（江苏卷）

5.《全宋文》的出版，对于完善宋代的学术文献、填补宋代文化研究的空白、推动传统文化研究的意义特别重大。（湖北卷）

6.读完徐志摩的《我所知道的康桥》，读者就会被这诗一般的语言所谱写的回忆梦幻曲所感染，使读者感到余味无穷，不忍释手。（广东卷）

解析：例1“围绕以提高产品质量为中心”句式杂糅，应改为“围绕提高产品质量这个中心”或“以提高产品质量为中心”。例2“五针松、文竹、吊兰之类最好摆在茶几、书桌上比较合适” 句式杂糅，可删去“比较合适”。例3“根据‘全国国民阅读调查’数据显示看” 句式杂糅，可删去“显示看”，或改为“从‘全国国民阅读调查’数据来看”。例4“苏通大桥建造的初衷是，拉近苏北、苏南的距离，进一步推动江苏省沿江开发战略的实施”与“苏通大桥的建造，拉近了苏北、苏南的距离，进一步推动了江苏省沿江开发战略的实施，具有十分重要的意义” 两种句式杂糅，可改为上述两种句式中的任何一种。例5结构混乱，可将“的意义特别重大”改为“有特别重大的意义”。例6结构混乱，可删去“使读者”。

第五篇：高中语文学考复习—语病教案

高中水平检测复习知识点之——病句

一、“语病”知识点的考查：

1、一般以选择题的形式出现；

2、试题的难度不大；稍微注意，应该能够掌握。

二、方法：

1、首先，自己把句子读一读，看是否能够读通顺；

2、认真体会句子，用一些“病句”的方法、道理思考。

三、学业水平考试中可能考到的“语病”的种类：

1、语序不当：语句中词语、前后句子组合的顺序错误。

例

1、这是一种好的治疗癌症的方法。

修改： 这是一种治疗癌症的好的方法。（定语语序不当）

例

2、考古学家对两千多年前在长沙马王堆一号墓新出土的文物进行了多方面的研究。修改：考古学家对（在长沙马王堆一号墓新出土的）（两千多年前的）文物进行了多方面的研究。（原因：“两千多年”是“定语”，应该放在文物的全面；而不是修饰“出土”，两者错放了位置。）

例

3、批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平的方法。修改：批评和自我批评是（改正错误提高思想水平的）（有效的）方法。例

4、我们应该发挥广大青年的充分作用。

修改：我们应该充分发挥广大青年的作用。（原因：定语和状语的位置错位）例

5、因为不仅诚信关系到国家的整体形象，而且体现了公民的基本道德素质。修改： 因为诚信不仅关系到国家的整体形象，而且体现了公民的基本道德素质。（原因： 两个分句的主语相同，关联词放在主语之后。第二个句子的主语承前省略。）例

6、摄影家把自己对山川、乡野的感受没有倾注在笔下。修改：摄影家没有把自己对山川、乡野的感受倾注在笔下。（原因：否定词一般用在介宾结构的前面。）例

7、他把学习没有放在心上。修改：他没有把学习放在心上。

（原因：否定词一般用在介宾结构的前面。）

例

8、任何文明的发展都是与其他文明碰撞、融合、交流的过程，修改为：碰撞、交流、融合

（原因：不符合逻辑顺序，改后符合客观事实、规律）

例

9、我们应当自觉地把学习的意义落实在行动上，融化在血液中，诵读在口头上。修改：我们应当自觉地把学习的意义诵读在口头上，落实在行动上，融化在血液中。（原因：不符合逻辑顺序，改后才符合客观规律）

2、搭配不当：就是指句子中词语、成分组合，前后的含义搭配在一起不合适。

例

1、人民的生活水平正在不断地改善。

（原因：“水平”与“改善”不搭配，把“改善”改为“提高”。）例

2、有没有远大的理想与顽强的意志，是一个人取得成功的关键。

（“取得成功”只能是“有远大的理想与顽强的意志”，没有是不行的。，一因而在“取得”之前加上“是否”。也就是两面与一面搭配不当）

例

3、广大群众发挥了艰苦奋斗的优良传统。（“发扬”与“优良传统”不搭配，改为“发扬”。）例

4、我国加快了高等教育事业的速度和规模。

（“加快了”与“速度”搭配，但是与“规模”不搭配。）

例

5、作者的想像如果脱离了人物的思维实际，过于夸大人物的事实，反而给人不真实的感觉。（关联不当，把“反而”改为“就会”）

例

6、不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到峰顶。（关联词不当，把“不管”改为“尽管”）

3、成分残缺或多余：成分残缺就是句子中缺少相应的成分，成分多余就是指在句子中有多余的成分。

例

1、我们必须努力学习，认真观察分析问题的习惯。（原因：缺少“谓语”。在“必须”后面加上“养成”。）例

2、这句话后面，包含了丰富的无声的潜台词。（原因：成分多余。去掉“无声”。）

例

3、我们要吸取教训，健全岗位责任制，完善交接班制度的工作。

修改：我们要吸取教训，（做好）健全岗位责任制，完善交接班制度的工作。（缺少谓语）

例

4、通过这次学习，对我们帮助大。（原因：缺少主语）

例

5、由于他这样好的成绩，得到了老师 和同学的好评。（原因：缺少主语）例

6、他独自一人坐在空无一人的教室 里。

（表达含义重复，既然是独自，肯定空无一人。）（空荡荡的）例

7、他们的力量对比十分悬殊。

（原因：语意重复，“悬殊”已经包含了“十分”的意思。）例

8、我们要努力学习，不这样，否则无法考出好成绩。（原因：语意重复，“否则”含有“不这样”的意思。）

4、结构混乱（句式杂糅）：两个或两个句子组合在一起，表达不清楚，不流畅。

例

1、这种办法又卫生又方便，深受群众所喜欢。

（错误的原因：把两个句式杂糅在一起，即“深受„„喜欢”和“深为„„所喜欢”两种句式杂放在一起。）

修改：这种办法又卫生又方便，深受群众喜欢。

例

2、这起明显的错案得不到公正判决，其根本原因是党风不正在作怪。（原因：“原因是”、“作怪”杂糅在一起。）

修改为：这起明显的错案得不到公正判决，其根本原因是党风不正。或修改为：这起明显的错案得不到公正判决，其根本是党风不正在作怪。例3：今天，我听到祖母去世的噩耗传来。（原因：两个句子杂糅在一起。）修改为：今天，我听到祖母去世的噩耗。或修改为： 今天，祖母去世的噩耗传来。

例

4、我们现在长身体，以吃好、睡好即可。（原因：两个句子杂糅在一起）修改为：我们现在长身体，以吃好、睡好为宜。或修改为：我们现在长身体，吃好、睡好即可。

例

5、有的同学打着买资料为幌子，向父母要钱。（原因： 两个句子杂糅在一起）修改为： 有的同学打着买资料的幌子，向父母要钱。或修改为： 有的同学以买资料为幌子，向父母要钱。

5、表意不明：表达的意思不明确。

例

1、校长接受了两个学生的意见。

（原因： 有歧义。是“两条意见”还是“两个学生提的意见”。）

例

2、这次外出比赛，我一定说服老师 和你一起去，这样你就不会太紧张了。（原因：有歧义：到底是“老师去”还是“老师让我和你一起去”。）例

3、数百位死难者的亲属出席了葬礼。

（原因：“数百位”到底是指“亲属”还是指“死难者”，不清楚，有歧义。）例

4、这是名模孙燕摄于2008年的照片。

（原因：有歧义。到底是“别人为孙燕拍摄的”，还是“孙燕自己拍摄的”。）例5：张技术员和李主任正在谈话，他告诉他：“攻下这道难关，就可以试制了。”（问题：“他和他”到底指代谁？）

例

6、月假期间，我买了一些牙膏、洗发水、手巾、提桶、钢笔等日用品。

（表达的意思的范围不当：“钢笔”不能与它们并列，因为不属于日用品系列，是范围不当。）

例

7、每个月，生活费不能少于350元以 上。

（“多于、等于、达到”等词后面接确数，不能接约数）

例

8、我有一个女儿，同许多年轻的妈妈一样，愿意把孩子打扮得漂亮一些。（原因：指代不明：“同许多年轻的妈妈一样”指代的含义是哪一个？）

6、不合逻辑：不合逻辑：句子表达的意思在概念上、判断上不明确，推理不合规律。

例

1、徐老师常常为班里的贫困学生买一些衣服、球鞋、衬衫、拖鞋等。

（原因：“衣服”和“衬衫”不能并列。因为“衣服”包含了“衬衫”。）例

2、因为他身体强壮，所以他文化成绩好。

（原因： 句子前后没有逻辑关系，因而属于逻辑错误。）

子

3、张艺谋执导的《十面埋伏》对于中国青年是不陌生的。（语病原因：主客体颠倒。）修改：中国青年对张艺谋执导的《十面埋伏》是不陌生的。

例

4、我国有世界上没有的万里长城。（内容自相矛盾，改为“世界上其他国家没有的”）例

5、近几年，王芳几乎无时无刻不忘搜集、整理民歌。（内容上不合逻辑：“无时无刻不”是“时时刻刻都”的意思。）例

6、旧中国，我们不要说吃粥，就是米饭也没吃过。

（内容上递进不当，不合常规。修改：把“米饭”和“粥”颠倒。）

高中水平检测复习知识点之——病句

一、“语病”知识点的考查：

1、一般以选择题的形式出现；

2、试题的难度不大；稍微注意，应该能够掌握。

二、方法：

1、首先，自己把句子读一读，看是否能够读通顺；

2、认真体会句子，用一些“病句”的方法、道理思考。

三、学业水平考试中可能考到的“语病”的种类：

1、语序不当：语句中词语、前后句子组合的顺序错误。

例

1、这是一种好的治疗癌症的方法。

例

2、考古学家对两千多年前在长沙马王堆一号墓新出土的文物进行了多方面的研究。

例

3、批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平的方法。

例

4、我们应该发挥广大青年的充分作用。

例

5、因为不仅诚信关系到国家的整体形象，而且体现了公民的基本道德素质。

例

6、摄影家把自己对山川、乡野的感受没有倾注在笔下。

例

7、他把学习没有放在心上。

例

8、任何文明的发展都是与其他文明碰撞、融合、交流的过程，例

9、我们应当自觉地把学习的意义落实在行动上，融化在血液中，诵读在口头上。

2、搭配不当：就是指句子中词语、成分组合，前后的含义搭配在一起不合适。

例

1、人民的生活水平正在不断地改善。

例

2、有没有远大的理想与顽强的意志，是一个人取得成功的关键。

例

3、广大群众发挥了艰苦奋斗的优良传统。

例

4、我国加快了高等教育事业的速度和规模。

例

5、作者的想像如果脱离了人物的思维实际，过于夸大人物的事实，反而给人不真实的感觉。

例

6、不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到峰顶。

3、成分残缺或多余：成分残缺就是句子中缺少相应的成分。；成分多余就是指在句子中有多余的成分。

例

1、我们必须努力学习，认真观察分析问题的习惯。

例

2、这句话后面，包含了丰富的无声的潜台词。

例

3、我们要吸取教训，健全岗位责任制，完善交接班制度的工作。

例

4、通过这次学习，对我们帮助大。

例

5、由于他这样好的成绩，得到了老师 和同学的好评。

例

6、他独自一人坐在空无一人的教室 里。

例

7、他们的力量对比十分悬殊。

例

8、我们要努力学习，不这样，否 则无法考出好成绩。

4、结构混乱（句式杂糅）：两个或两个句子组合在一起，表达不清楚，不流畅。

例

1、这种办法又卫生又方便，深受群众所喜欢。

例

2、这起明显的错案得不到公正判决，其根本原因是党风不正在作怪。

例3：今天，我听到祖母去世的噩耗传来。

例

4、我们现在长身体，以吃好、睡好即可。

例

5、有的同学打着买资料为幌子，向父母要钱。

5、表意不明：表达的意思不明确。

例

1、校长接受了两个学生的意见。

例

2、这次外出比赛，我一定说服老师 和你一起去，这样你就不会太紧张了。

例

3、数百位死难者的亲属出席了葬礼。

例

4、这是名模孙燕摄于2008年的照 片。

例

5、张技术员和李主任正在谈话，他告诉他：“攻下这道难关，就可以试制了。”

例

6、月假期间，我买了一些牙膏、洗发水、手巾、提桶、钢笔等日用品。

例

7、每个月，生活费不能少于350元以 上。

例

8、我有一个女儿，同许多年轻的妈妈一样，愿意把孩子打扮得漂亮一些。

6、不合逻辑：不合逻辑：句子表达的意思在概念上、判断上不明确，推理不合规律。

例

1、徐老师常常为班里的贫困学生买一些衣服、球鞋、衬衫、拖鞋等。

例

2、因为他身体强壮，所以他文化成绩好。

例

3、张艺谋执导的《十面埋伏》对于中国青年是不陌生的。

例

4、我国有世界上没有的万里长城。

例

5、近几年，王芳几乎无时无刻不忘搜集、整理民歌。

例子

6、旧中国，我们不要说吃粥，就是米饭也没吃过。