幼儿园大班健康教案:小猪变干净了

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第一篇:幼儿园大班健康教案:小猪变干净了

【活动目标】

1、知道爱清洁,勤洗澡有利于身体健康。

2、乐意在成人的帮助下尝试学习自己洗澡。

3、丰富词汇:快乐 高兴 开心

4、初步掌握aab的词语:长长的 圆圆的 大大的 小小的 红红的5、鼓励幼儿学习、表演对话,培养幼儿的口语表达能力。

【活动准备】

1、课件

2、小猪小兔小白鹅毛绒玩具

3、小动物头饰

【活动过程】

一、导入

1、律动:《?》

2、谜语:肥头大耳一身膘,每天吃饱睡大觉,走路摇着小尾巴,嘴里唱着哼哼调。猜一动物名称,这是什么呢?

师:嗯,真聪明!那个小朋友告诉老师,猪长的什么样子?他怎样唱歌?

生:胖胖的,肥肥的„„

师:他怎么唱歌呀?小朋友学一学。(生学小猪叫声音)

师:今天老师也带来了一只可爱的小猪(出示玩具小猪),看他来了,小猪跟小朋友们打招呼,“小朋友们好”幼:“小猪好。”“你们看我今天很干净吗?生:干净。我可是个爱清洁讲卫生的小猪,可是以前的我,嘿„„啊,小猪脸红了。小朋友想知道以前的小猪到底是什么样子吗?生:想。

师:我们一起来看一看,好吗?(播放故事《小猪变干净了》)。

二、主体课

1、播放第一段课件

师:故事里是怎么形容小猪的呢?用了哪些形容词?课件展示:(圆圆的、大大的、小小的)

你还知道哪些类似aab这样的词语?幼儿自由回答。

这是一只什么样的小猪啊?(不爱干净)小猪常常喜欢做什么呢?吃饱了之后呢?

2、播放第二段课件

师:一天,小猪想去做什么?他遇见了谁?故事中是怎么样形容小白兔的?课件展示:(长长的,短短的,红红的,白白的)

小猪对小兔说什么了?小兔是如何回答的?结果怎么样?幼儿回答。

3、播放第三段课件

小猪又遇到了谁?故事中是怎么形容小白鹅的?课件展示(红红的,白白的)

小猪说什么了?小白鹅是怎么回答的?最后小白鹅要带小猪去干什么?

4、播放第四段课件

小猪和小白鹅来到了哪里?

他们做什么了?小白鹅是怎么给小猪洗澡的?洗澡之后小猪变什么样了?小猪干净之后,谁来了?他们发生了什么事?他们心里是怎么想的?谁能想出一个表示高兴的词语?

三、课程升华

1、师:小朋友们,我们学习了《小猪变干净了》,今天老师不仅把这个故事带来了,而且还把故事里面三只可爱的小动物也带到我们班来了,看!他们来了。小猪、小兔和小白鹅(请三个小朋友)。

课件:小猪小兔小白鹅

2、课件游戏,巩固识字

四、思想品德教育

1、问:故事刚开始的时候,小猪找到朋友了吗?为什么?它最后找到朋友了吗?为什么?你喜欢什么样的小猪?你经常洗澡吗?你是怎么样洗澡的?洗澡后有什么感觉?为什么要经常洗澡?

师:不洗澡身上有汗臭味,很容易引起皮肤病,洗澡会让身体更舒服、更健康,尤其夏天即将到来天气热,出汗多,更要天天洗澡,现在天气有点冷,有些小朋友不想洗澡,这是不爱清洁不讲卫生的小朋友。天气冷我们还要勤洗头勤洗澡,每天换袜子,做个爱清洁讲卫生的好孩子。我们不要学习故事里的小猪哦,小猪刚开始小猪很不讲卫生,他出去找朋友玩的时候,朋友都说他太脏了不和他玩,最后小白鹅带他到河边洗得干干净净的,小伙伴们才愿意和他一起玩耍啦!孩子们,你可不要像小猪一样不经常洗澡,你们要讲卫生,经常洗澡身体才会更健康。特别是在夏天,天气热,出汗多,更要天天洗澡。

2、你是怎么样讲卫生的?应该怎样做?

引导幼儿讲:春天来临了,天气一天比一天热了,要勤洗澡、勤换衣,养成良好的卫生习惯。

3、课件:各种动物

师:你们看,还有许多的动物也都讲卫生呢。

第二篇:幼儿园小班健康教案:小猪变干净了

活动目标:

1、知道勤洗澡、勤换衣是使自己变漂亮的好办法。

2、通过故事的感染,学说其中的象声词。

3、体会洗澡的快乐,愿意勤换衣,成为一个爱干净的人。

活动准备:故事:小猪变干净了

活动过程:

1、教师讲述故事:小猪变干净了。

师:今天,我们来说个故事《小猪变干净了》,大家听听小猪是怎么变干净的。教师讲故事,幼儿认真倾听后,说说:你喜欢前面的小猪还是后面干净的小猪?为什么?

2、幼儿学说故事中的象声词。

师:小猪是怎么洗澡的呢?我们一起来学学。教师与幼儿共同边做动作边说:洗洗洗,擦擦擦;洗洗洗,擦擦擦。

师:我来说,你们做做小猪洗澡的样子。(教师与幼儿共同合作两次)接着,小朋友说,教师学学小猪洗澡。(幼儿说象声词,教师模仿幼儿的动作,做小猪洗澡的动作)

3、迁移故事中的情感,乐意做个爱干净的小朋友。

4、师:你们平时爱干净吗?你们是怎么爱干净发呢?

教师与幼儿玩闻一闻的游戏。教师说:我要来闻一闻,看看你们是不是真的很干净,变成了干净的小猪。(教师走到每一个幼儿的身边,用鼻子闻闻)。最后,教师说:大家都很干净,有香香的味道,但是有的小朋友衣服没有换,还不够干净,希望你们都变成最干净的小猪。

故事:小猪变干净了

猪妈妈有一个小猪,最喜欢在泥土里玩,他经常在泥土中滚来滚去,弄的满身都是泥。妈妈喊他回家洗澡,他说:不好不好。妈妈喊他换衣,他说:不好不好。

有一天,小猪去找朋友玩,可是朋友们都说,你太脏了,我们不想跟你玩。小猪非常伤心,就回到了家,他大声对妈妈说妈妈,我要洗澡,我要换衣服。他高兴地站在水龙头下面,一边洗一边说:洗洗洗,擦擦擦;洗洗洗,擦擦擦。他太开心了,洗完澡,他说:我要换衣服。他一边穿干净的衣服一边说:穿穿穿,真高兴;穿穿穿,真高兴。

他穿上了干净的衣服,朋友们都来和他玩了。

第三篇:小猪变干净了(教案)

小猪变干净了

大班语言

教师:蒋艳红

设计意图:孩子的天性都比较爱玩,有时不注意卫生会弄脏自己,通过理解《小猪变干净了》这个故事,让孩子知道在生活中要学会讲卫生、爱清洁。尝试复述故事中的对话,让幼儿的口语表达能力得到一定的提高。

目标:

1、理解故事内容,懂得要做一个讲卫生、爱清洁的孩子。

2、尝试复述故事中的对话。

3、学习词语:脏、干净。

重点:理解故事内容,懂得要做一个讲卫生、爱清洁的孩子。难点:尝试复述故事中的对话。活动准备:课件、头饰。活动过程:

一、激趣导入。

描述小猪外形特征,引出故事。

二、观看图片,讲述图片内容。

1、出示第一幅图,请幼儿说说这是一只什么样的小猪。

2、出示第二幅图,引导幼儿看图讲述图片内容。(重点引导幼儿说小猪和小白兔的对话)

3、出示第三幅图,引导幼儿看图讲述图片内容。(重点引导幼儿说小猪和小白鹅的对话)

4、出示第四幅图,引导幼儿讲述画面内容。

三、欣赏故事,理解故事内容。

1、小猪第一次在路上遇到了谁?它是怎么对小白兔说的?小白兔是怎么回答的?(学习词语:脏)

2、小猪第二次在路上遇到了谁?它是怎么对小白鹅说的?小白鹅是怎么回答的?又是怎么做的?(学习词语:干净)

3、给故事取名字。

四、角色表演。

1、边复述故事边自由表演。

2、请幼儿上台表演。

五、小结。

第四篇:小猪变干净了教案

【设计意图】

近期手足口病又现出了影子,幼儿的个人卫生非常重要。因此我想到利用这节教学活动,让幼儿懂得洗澡对身体的种种好处,以及经常洗澡的重要性,同时调动起幼儿喜欢洗澡的乐趣。

【活动目标】

1、知道爱清洁,勤洗澡有利于身体健康。

2、乐意在成人的帮助下尝试学习自己洗澡。

3、会随着音乐有表情地进行游戏活动。【.活动准备】

1、事先让幼儿学会歌曲《猪小弟变干净了》。

2、小猪、小猫、小羊、小兔、小猴等手偶各一个。

3、小动物头饰若干、背景音乐《洗澡歌》。【活动重难点】

重点是知道爱清洁,勤洗澡有利于身体健康;难点是乐意在成人的帮助下尝试学习自己洗澡。

【活动过程】

(一)出示动物手偶进行情景表演导入,引起幼儿兴趣。

1、谜语导入。

师:“肥头大耳一身膘,每天吃饱睡大觉,走路摇着小尾巴,嘴里唱着哼哼调。猜一动物名称,这是什么呢?”

幼:“……”(幼儿自由回答)

师:“这只小猪要去找朋友玩,你们想想看会发生什么事情?”(幼儿进行讨论)

2、请幼儿观看手偶剧。

师:“一只胖小猪想出门找朋友玩,走着走着,觉得全身上下痒痒的,很难受。它就找个棵大树来蹭痒,蹭呀蹭呀,不行,还是痒痒。它继续往前走,走到一块大石头旁边蹭了几下,还是不行,很不舒服。小猪怎么了?它为什么会这么痒?它会找到朋友吗?”

幼:“……”

3、请幼儿继续观看手偶表演。

师:“那我们接着往下看。小猪蹭了一会后往前走,碰到了小兔,小猪说:“小兔,我们俩一起做游戏吧!”小兔说:“哎呀!你的身上都是泥,快去洗洗把!”小兔走开了。小猪又往前走碰到了小羊,小猪说:“小羊,我们俩一起做游戏吧!”小羊说:“哎呀!你的身上都是泥,快去洗洗吧!”小羊也走开了。小猪继续往前走,碰到了小猫和小猴在做游戏,就走上前去说:“我和你们一起做游戏,好吗?”小猫、小猴一起说:“哎呀!你的身上都是泥,快去洗洗吧!”它们都走开了。小猪听到小猫和小猴的话,很伤心,然后它就跑到小河边,“扑通”一声跳进去,洗呀搓呀,终于洗干净了。小猪又出来了,大家都来和它做游戏了。

师:“小猪一开始有没有找到朋友呢?为什么呢?”(幼儿自由回答)

师:“那小朋友们有没有经常洗澡呢?”(幼儿自由回答)

师:“为什么我们要经常洗澡呢?”(幼儿自由回答)

3、教师小结:孩子们,你可不要像小猪一样不经常洗澡,你们要讲卫生,经常洗澡身体才会更健康。特别是在夏天,天气热,出汗多,更要天天洗澡。

(二)请幼儿欣赏音乐《猪小弟变干净了》,让幼儿自己创编动作。

1、师:“小朋友们想一想,刚才老师讲的那个故事和我们以前学的哪首歌曲内容是一样的?”

幼:“……”(幼儿自由回答)

师:“对,就是《猪小弟变干净了》这首歌,我们来听音乐回忆一下这首歌,小朋友可以跟着一起唱。”

(教师播放一遍音乐)

师:“既然这首歌我们已经熟悉了,那么我们分角色表演一下吧。”

幼:“好!”

2、教师分发头饰,和幼儿一起随音乐进行表演。

3、表演完毕,将头饰放回。

师:“我们都表演累了,请小朋友们轻轻地把头饰放回,我们坐下来休息一下。”

(三)生活模仿,给自己洗洗澡。

1、师:“老师想问问小朋友,你们平时在家自己洗过澡吗?”(幼儿自由回答)

师:“那么让我们一起来洗洗吧,老师请小朋友上前面来示范给大家看他是怎样洗澡的。”

(教师鼓励幼儿大胆地示范洗澡动作,并让其余小朋友模仿他的洗澡动作)

师:“洗完澡了,你们有什么感觉呢?”

幼:“舒服,开心……”(幼儿自由回答)

(提醒幼儿洗头时闭上眼睛,不让水流进眼里。然后用毛巾把头发、脸擦干净。接着用洗浴液在脖子、肚子、腿、脚等处搓搓。然后用清水冲洗干净;最后用干毛巾把身体擦干净)

2、教师小结:孩子们,你们都长大了,下次洗澡的时候让妈妈在旁边陪着你,学着自己洗澡好不好?”(幼儿自由回答)

3、随音乐律动。

师:“孩子们,我们一起随音乐动起来吧。”

(幼儿和教师一起随音乐做洗澡动作)

师:“我们洗的可真舒服啊,现在老师带你们去一起做游戏吧。”

4、活动自然结束。

【活动延伸】

请家长配合,幼儿洗澡的时候在旁边陪同,让幼儿学着自己洗澡。

第五篇:教案《小猪变干净了》

活动名称:语言

活动内容:故事《小猪变干净了》 活动目标:

1.欣赏故事,理解故事中小动物不跟小猪交朋友的原因。

2.尝试根据故事情节的发展进行角色对话,能有表情的学说角色对话。3.懂得要讲卫生爱清洁的道理,养成勤洗澡的习惯。活动重点:欣赏故事,理解故事中小动物不跟小猪交朋友的原因。

活动难点:尝试根据故事情节的发展进行角色对话,能有表情的学说角色对话。活动准备:《小猪变干净了》挂图、“我爱洗澡”歌曲。

活动过程:

一、直接出示小猪形象,引出活动主题。

师:这是谁呀?它长的什么样? 有一天,小猪出去找朋友做游戏了,你猜它找到朋友了吗?我们一起听一听故事。

二、教师讲述故事,幼儿学说对话。1.教师分段讲故事:(分段讲述法)1)小猪长的什么样?它每天都在干什么?

2)小猪想干什么?小白兔长的什么样?小白兔愿意和小猪做朋友吗?为什么?小兔是怎么说的?我们一起来学一下。

3)小猪又碰到了谁?小白鹅长的怎么样?它愿意和小猪一起玩吗?为什么?(设疑法)

4)后来谁帮助小猪洗澡呢?小猪干净了没有?最后,小猪找到朋友了吗?它们和小猪玩的高兴吗?

2.教师完整的讲述故事,请幼儿欣赏 3.讨论:你喜欢谁?为什么? 4.小结。

师:小猪不讲卫生,所以别的小动物不愿和它做朋友。我们小朋友在平时的生活中,也要应该讲卫生,这样别的小朋友才会喜欢你,和你做朋友。

你是怎样讲卫生的?应该怎样做?引导幼儿讲:天热了,要勤洗澡、勤换衣,养成良好的卫生习惯。

三、请幼儿随音乐进行动作表演。(知识迁移法)

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