美术教案 主题活动 花瓶

第一篇：美术教案 主题活动 花瓶

主题活动 花瓶（美术欣赏）

主题活动：花瓶（美术欣赏）

活动目标：

1、欣赏各种各样的花瓶，感受花瓶独特的造型和装饰。

2、通过欣赏和与教师的对话，体验不同造型和装饰所带来的美感。

3、对操作活动感兴趣，能细心地装饰。

活动准备：

各种花瓶若干。

1、展示四个在造型和装饰方面比较独特的花瓶，激发幼儿欣赏兴趣。

“这是什么？”

“这些花瓶美吗？”

2、引导幼儿进行欣赏和表述。

“你喜欢哪一个花瓶？为什么？”

“你觉得这个花瓶那里最美？”

“你觉得这样的造型像什么？”

“这个花瓶上用了那些颜色？这些颜色用在一起好看吗？给你什么感觉？”

教师小结。

3、出示其他花瓶图片，引导幼儿欣赏，丰富幼儿欣赏经验。

“这个花瓶是什么样子的？”“你喜欢它吗？为什么？”

4、幼儿尝试使用各种形式创作花瓶。

“今天我们欣赏了各种花瓶，我们也要来自己装饰花瓶。可以用线描装饰画的方法、水粉画的方法还有直接在瓶子上装饰的方法，小朋友们可以自由选择一种自己喜欢的方式进行创作。”“完成的作品可以放在展示区展览。”

幼儿进行创作，教师巡回指导。

5、评价活动。

幼儿相互欣赏作品，体验成功的快乐。

“今天我们创作了一个自己的花瓶，感觉怎么样？”

彩色世界（美术）

活动目标：

1、认识各种颜色并能通过给小动物送礼物体验游戏的乐趣。

2、通过各种游戏增进动作的灵活性。

活动准备： 各种颜色的头饰、地上画好的圈、各种颜色的水粉色及宣纸、各种颜色的玩具、故事《宣纸的故事》、6种小动物及小动物的家

活动过程：

1、《颜色大风吹》的游戏引入课题。小朋友们今天咱们玩一个好玩的游戏——颜色大风吹，把小朋友们分成六组，每组戴不同颜色的头饰，我们先请幼儿看看自己的头饰是什么颜色的，然后老师说：“大风吹红色头饰的小朋友”红色头饰的小朋友就站在圈内，其它颜色头饰的小朋友则站在圈外用力吹，老师检查有没有错，再替换不同的颜色。

2、这个游戏好玩吗？好玩！那小朋友们表现的那么好，现在请你们帮个忙行吗？行！你们看小猪它们家住的是什么颜色的房子，红颜色的，那它们家放什么颜色的玩具？红颜色的，小猫的家是什么………，瞧！这么多颜色的玩具放在一起都混了，那请小朋友们帮帮忙给分一分，把各种颜色的玩具放在小动物的家里。

3、小动物们热情地邀请咱们去做客，那咱们带什么礼物叱？噢，有了，老师教你们染色，每位小朋友染一幅漂亮的染画送给小动物们，这是一个好办法：进行染色游戏。

4、利用染好的“小手绢”进行舞蹈表演，《彩色世界真奇妙》

5、小朋友们戴着自己的礼物到小动物家做客——进行区域游戏。科学区进行调色游戏，观察颜色的变化。美工区进行涂色各种颜色的水果，各种颜色的碎纸来添色 语言区进行表演，想一想，红色的物体并说出它的作用。

6、进行户外锻炼，各种颜色的队伍进行比赛

效果分析： 幼儿在游戏中巩固了对色彩的认识，并能采用各种色彩的搭配进行染色活动，孩子们深深地融入了这彩色的世界。

第二篇：《花瓶》美术教案

一、教学目标

1.通过欣赏与感受活动，了解瓶子艺术的造型特点及构造。

2.掌握瓶子对称特点的折剪方法，能较顺利地剪出造型美观、大小适合的瓶子，并能用绘画、剪贴及综合性等方法进行装饰美化。

3.通过自主观察与实践，提高动手能力，培养学生对美术活动的兴趣，体验创造成功的快乐。

二、教材分析

2.重点、难点。

重点：瓶子特点及其艺术魅力和对称剪法的掌握。

难点：注意画稿时纸的开合方向，剪出的瓶子左右粘连并且造型别致、色彩漂亮、图案花纹好看。

三、教学设计

课前准备

（学生）各类彩色纸、剪刀、固体胶、等（教师）多媒体课件、瓶子范作等、教学过程：

一、引入新课

1、谜语导入：

长长头颈小小口，凸起肚皮爱喝水，四季最爱巧装扮, 绿叶红花插满头。

提问：请大家猜一猜，这位爱打扮的朋友会是谁呢？

学生回答，揭示课题《花瓶》

二、学习探究认识花瓶结构

（一）认识花瓶结构：

1、出示无耳花瓶，请学生说一说花瓶有哪几个部分组成？

我们先来欣赏一只花瓶，出示图片。

2、再出示有耳花瓶，请学生说一说这个花瓶和前一个花瓶有什么不同之处？ 教师根据学生的回答作小结：一般花瓶由瓶口、瓶颈、瓶肚、瓶底和瓶耳组成。

欣赏经典的花瓶（6个左右）。欣赏各个花瓶外形特色，使学生在观察中了解花瓶的造型特点，启发学生的创造思维。

㈡分析花瓶的外形特点：

提问：刚才我们欣赏了这组花瓶，你们发现它们的左边和右边有什么特点吗？

学生举手回答

教师总结：左右对称（并提醒学生之前学过的《彩蝶飞飞》一课中的折剪方法）

表扬学生并肯定学生的回答。继续欣赏：

① 提问：从花瓶的外形设计上，请同学选出自己最喜欢的花瓶，并说明原因。从花瓶的装饰花纹上，让学生选出自己最喜欢的花瓶，从色彩的搭配上，也请学生选出自己最喜欢的花瓶，说出简单理由。

② 同学们分析了花瓶的外形、装饰花纹和色彩的搭配，接下来我们就来看看怎么剪出一只漂亮的花瓶吧，课件展示花瓶折剪示意图然后教师示范过程：

Ⅰ、将彩色纸对折（强调横竖对折适合的瓶子外形与纸的开口方向）

Ⅱ、画出一半的花瓶形状（借用上下边缘做瓶口与瓶底）

Ⅲ、延边剪下（强调快速及瓶耳对折挖空方法）

三、学习花瓶造型

㈠、了解花瓶造型变化

① 提问：花瓶的形状是不是只有老师刚才画的这一种呢？学生否定。

接着提问：那怎么来设计不同样子的花瓶呢？ ② 简笔图画展示花瓶造型的变化：

瓶肚在下方——瓶肚在中间——瓶肚在上方 瓶肚变胖——瓶肚变瘦——瓶肚线条变化 ㈡、欣赏不同造型花瓶的图片

① 提问：我们还能有哪些变化来改变花瓶的形状呢？学生回答。

小结：巧妙改变瓶口、瓶颈、瓶底、瓶耳的宽度、长度与形状等。② 欣赏图片加强印象。

看看这些花瓶的哪些地方发生了变化 ？

四：欣赏同龄人的作品，学习装饰的方法。

1、添画法。

2、剪贴法。3综合法。

四：剪花瓶

1、作业要求：用对称剪法做一个造型独特的花瓶（提示与之前学过的剪蝴蝶的方法相同）并且给你的花瓶添加一些花纹（提示之前的几种方法及美丽的花边装饰等），让它变得更加漂亮。

2、学生制作

3、作业展评

五：课后拓展

第三篇：美术活动：鞋子花瓶

鞋子花瓶

活动目标：

1.知道生活中有些废旧物品经过处理可以变成许多有用的东西，乐意参与变废为宝的活动。2.学习基本的做小花技能，运用橡皮泥和彩纸做小花装饰鞋子。3.培养热爱生活的美好情感，养成节约资源的环保意识。活动准备：

1.各种可供插花的鞋子。

2.插花辅助材料：橡皮泥、树枝、树叶、彩纸等。3.教师插花作品。4.PPT及音乐。活动过程：

一、导入活动 1.引出鞋子的主题。

教师：今天呀，森林里非常的热闹。咦！是什么事情让小动物们都聚到一起了呢？原来呀，是小兔的鞋店要开张了，小兔邀请小朋友也一起去它的鞋店里走一走、瞧一瞧，你们想去吗？ 幼儿：想！

2．教师：鞋店逛完了，你们喜欢小兔鞋店里的鞋子吗？你们有没有发现，这些鞋子都有一个什么样的特点？（教师引导幼儿说出小，穿不下的特点）

教师：你们的小眼睛真亮，观察的真仔细，原来，这些都是很小的鞋子，你们家里有没有穿不下的小鞋子呀？ 幼儿：有！

3、教师：家里穿不下的鞋子都是什么样的？谁愿意来说一说。

幼儿回答：有下雨天穿的雨鞋，有冬天穿的雪地靴，有夏天穿的凉鞋等。

教师小结：哦，原来每个小朋友都有穿不下的鞋子，因为你们在一天天的长大，小脚也在一天天的慢慢长大呢！

教师：可是呀，如果我们的鞋子穿不下了就把它给扔了多浪费啊，但是小了又不能穿，那该怎么办呢？ 幼儿：可以给弟弟妹妹穿

教师：给弟弟妹妹穿是一个好办法，小兔子也想了一个好办法，我们一起来看一看想了一个什么样的好办法。

二、深入活动，激发幼儿的创作欲望 1.演示幻灯片“创意旧鞋子” 教师：小兔子想了一个什么好办法呀？（用鞋子做花瓶）哦，原来穿不下的鞋子还可以用来做漂亮的花瓶呀！这个办法真好！

教师：小兔子说，它要请小朋友用小鞋子做花瓶，请你们像刚才看到的图片一样，用橡皮泥、彩色的小纸片来学习做漂亮的花。你们愿意学吗？ 2．出示教师范作，引导幼儿观察装饰方法。

教师：今天呀，老师要用两种方法来教你们，让小鞋子里长满小花，你们想学吗？ 幼儿回答：想。

教师：好的，下面老师就来做给你们看。（出示橡皮泥做的小花）教师：这些小花是什么做的呀？ 幼儿：老师，是橡皮泥。

教师：哦，原来橡皮泥还可以跑到树上去当小花呀。看老师是怎么样把它放上去的呢？

请小朋友拿出你的小手，那一块橡皮泥放在你的手心里，揉一揉、搓一搓，变成一个小圆球，再往树枝上一按，瞧，小花就做好了。好看吗？

教师：（出示另一盆小纸片做的小花）看一看，这上面的小花是用什么做的呀？ 幼儿：啊，是彩纸。

教师：做这个小花的方法也很简单，你们用撕贴的方法就行了，拿一张彩色的纸，撕下一点点，蘸点胶水再贴上去就行啦！教师：这个本领你们学会了吗？ 幼儿：学会了。

三、创意“鞋子花瓶”，幼儿实践

1.分组活动：请一半小朋友用橡皮泥做小花，一半的小朋友用小纸片做小花。2.幼儿在鞋子里做小花，教师适当予以指导或帮助。（播放音乐）3.教师：先完成的小朋友可以向好朋友或者客人老师介绍一下你的作品。

四、展示幼儿作品

教师：小兔说小朋友们制作的鞋子花瓶真漂亮，请你们把做好的花瓶放在小兔的鞋店里面吧！

五、结束活动

教师：天快黑了，小动物们要回家了，小兔子为了感谢你们帮助它，邀请你们一起和它跳舞，一起听着音乐（“穿大鞋真有趣”），跳起欢乐的舞蹈走出教室吧。

第四篇：大班美术活动-教案再设计《花瓶》

教案再设计

大班美术活动：花瓶设计师

教学活动再设计之——神奇的花瓶

活动目标：

1、在观察青花瓷特征的基础上，了解花瓶的基本形状，并能根据不同的形状创编出更多形状的花瓶。

2、培养幼儿观察、求异和创造性思维，以贴近生活的设计来提高审美能力。

3、培养幼儿做事专著、细致、大胆的行为习惯。活动准备：

青花瓷实物花瓶一只，多媒体课件，勾线笔若干，画纸，金牌标志（幼儿人数相等）

一、设计学堂学习

师：刚接到一个通知，说是要举行花瓶设计大赛，小朋友想参加吗？为了让我们能更好的当上一名设计师，现在就让我们先到设计学堂里去学习学习吧！

1、出示并介绍青花瓷。

○这是什么花瓶？（青花瓷的花瓶。）

○教师简单介绍青花瓷：青花瓷是元朝时景德镇的瓷工发明的，距离现在已经有几百年的历史了，它是中国的一种珍贵的瓷器。

2、引导幼儿观察花瓶的形状。

教师逐一提问引出花瓶的瓶嘴、瓶颈、瓶身，了解花瓶的基本特征和主要特征——用椭圆或一条线来表示瓶嘴随着看到的角度不同而不同。

3、出示更多形状各异的花瓶。（ppt）引导幼儿观察，并尝试用身体做花瓶。○这些花瓶都是什么形状的？

○谁会试着用身体来表示一下呢？（鼓励幼儿大胆表现）

总结：花瓶有胖有瘦，有高有矮；花瓶口有的是平口，有的是花边口；花瓶颈有粗有细，有长有短，有的两边还有“小耳朵”；花瓶肚圆的、椭圆的，还有扁的，等等。

二、尝试设计生活花瓶

师：紧急通知，花瓶王国来电，由于他们在生活中的用品都是花瓶形状的，所以现在奇缺各种实用的花瓶，希望本次大赛能帮他们设计一些生活中有用的花瓶。你愿意帮他们吗？

1、你觉得生活中会需要哪些东西，并可以用花瓶形状来替代呢！（启发幼儿大胆想象，回忆生活中的实用品并加以花瓶创编）

2、幼儿尝试设计操作。

三、展示作品，冠军评奖

1、这么多作品个个都很厉害，让我们看看大家设计的都是些什么？可以用来干什么？（请设计师自己说说）

2、评奖。

各自的作品已经介绍完了，现在让我们来评出最后的冠军吧！（孩子把手中的金牌贴到自己觉得最好的作品下面）。统计最后金牌数最多的作品为冠军。

四、花瓶王国的庆典

为了感谢大家的精心设计，花瓶国王准备了庆典活动，现在就让我们一起进入花瓶王国，跟花瓶们跳舞去吧！（幼儿模仿花瓶姿态跳舞欢庆）

第五篇：小班美术《花瓶》

主题活动：花瓶（美术欣赏）活动目标：

1、欣赏各种各样的花瓶，感受花瓶独特的造型和装饰。

2、通过欣赏和与教师的对话，体验不同造型和装饰所带来的美感。

3、对操作活动感兴趣，能细心地装饰。活动准备：各种花瓶若干。

1、展示四个在造型和装饰方面比较独特的花瓶，激发幼儿欣赏兴趣。“这是什么？” “这些花瓶美吗？”

2、引导幼儿进行欣赏和表述。“你喜欢哪一个花瓶？为什么？” “你觉得这个花瓶那里最美？”

让幼儿畅所欲言的表述，在幼儿需要帮助时进行启发：“哦，你喜欢它的造型呀，你能模仿一下它的姿态吗？”

“你觉得这样的造型像什么？”

“这个花瓶上用了那些颜色？这些颜色用在一起好看吗？给你什么感觉？” 教师小结。

3、出示其他花瓶图片，引导幼儿欣赏，丰富幼儿欣赏经验。“这个花瓶是什么样子的？”“你喜欢它吗？为什么？”

4、幼儿尝试使用各种形式创作花瓶。

“今天我们欣赏了各种花瓶，我们也要来自己装饰花瓶。可以用线描装饰画的方法、水粉画的方法还有直接在瓶子上装饰的方法，小朋友们可以自由选择一种自己喜欢的方式进行创作。”“完成的作品可以放在展示区展览。” 幼儿进行创作，教师巡回指导。

5、评价活动。

幼儿相互欣赏作品，体验成功的快乐。

“今天我们创作了一个自己的花瓶，感觉怎么样？”