《迎面接力 仰卧起坐》课堂教学设计

第一篇：《迎面接力 仰卧起坐》课堂教学设计

《迎面接力 仰卧起坐》课堂教学设计

——朝阳县大庙镇中心小学 于海涛

一、教学设计构思

1、指导思想

体育与健康课程标准贯彻“健康第一”的指导思想，把培养学生的健康意识、终身锻炼意识、全民健身意识、与人交往合作意识作为重点，充分照顾到学生的兴趣爱好，满足学生的需求，关注学生的个体差异，确保人人享受体育与健康的乐趣。

2、学情分析

教学对象四年级学生，他们朝气蓬勃，富于想象和挑战，好奇心强，爱表现自己，平时活泼好动，求知欲强。但在与他人合作方面存在一定的困难，体质普遍较差，运动技术能力不佳，注意力容易分散等现象，所以本课在教学中采用有趣性、竞赛性的教学方法来吸引学生，激发学生的学习兴趣，以保证课堂教学活动的顺利进行。我们都有知道，学生喜爱上体育课是不争的事实，但大多数学生怕苦、怕累、缺乏毅力，再加上年龄还小，因此在进行仰卧起坐这种身体素质练习时有一定的难度。

3、教材教法分析

本课是根据小学四年级的教学特点，以迎面接力跑、仰卧起坐为教学内容。接力跑是由短跑和传棒技术组成集体配合的径赛项目，它既能发展学生的快速奔跑能力，又有良好的综合健身作用，能够培养学生团结、协作、积极进取和顽强拼搏精神，在学校体育中占有重要地位和作用。另外迎面接力跑项目又是特别深受学生喜欢，它不受场地限制，交接棒方法简单，所以本课采用了立棒式迎面接力跑为教学内容。仰卧起坐是学生身体素质练习的项目，对学生的身体素质发展有着重要的作用。

同时本课教学注重学生思想教育，使学生在快乐的学习体验中，交流合作、师生互动，玩中学、学中乐，轻轻松松地完成教学目标，发展学生的个性和智力，培养学生的实践能力、创新思维和身体的基本活动能力。

在教学过程中我打破原有课堂教学模式，根据学生的运动生理特点，教学方法在原有的讲解示范、练习比赛法等形式基础上又增加了群体合作、自主探索、成功体验、创造解决法等形式。使学生在课中尽情地玩、尽情地学，充分地体验了运动的乐趣、成功的乐趣、体育的乐趣，调动了学生学习的主动性和积极性，为终身体育打下基础。在教法和学法上，鼓励学生进行探究和创新，自创合理、可行的方法来增进知识，增长技能，培养学生的求异思维和实践能力。

二、教学设计（教案）

教学内容：迎面接力 仰卧起坐 教学目标：

1、运动参与方面：学生对体育课表现出浓厚的学习兴趣，将乐于参加各种游戏活动，在活动中增强自信。

2、运动技能方面：学生能够在轻松欢快的氛围中学习迎面接力跑和屈膝仰卧起坐的方法。

3、身体健康方面：学生通过奔跑游戏和力量素质的学习，提高学生的快速奔跑能力、学生的腰腹力量及协调能力。

4、心理健康方面：学生能够体验体育的快乐、感受进步或成功或挫折的能力；培养学生克服困难，积极进取的良好品质。

5、社会适应方面：学生应具有良好的团结合作精神，在活动中表现出对他人的尊重关心和自我探索能力。

教学重难点 重点：传、接棒技术 难点：掌握传、接棒时机 教学关键：认真练习团结意识 教学方法：讲解 示范 合作探究 教学过程：

一、课堂常规：

（一）教师活动

1、组织学生整队。

2、宣布上课，师生问好，检查出勤人数，宣布课的内容（今天我们上课的内容主要有三个：第一，跟着体育委员一起绕跑道一圈进行慢跑热身，然后再一起进行关节的活动练习；第二，是我们这趟课的主要内容，就是进行迎面接力；第三，就是进行仰卧起坐的练习）

3、激发参与情趣（师：那么，今天我们就要通过过障碍迎面接力传递接力棒来锻炼大家的意志，看看大家有没有战胜困难的信心和能力，再比比看，谁克服困难、战胜困难的表现最棒。大家有没有信心接受挑战！）

（二）学生活动

1、体委整队。

2、师生问好。

3、认真听清楚教师宣布的上课内容。

4、精神饱满，热情高涨。

（三）时间：2分钟

二、准备活动

（一）教师活动

1、组织慢跑热身（在体委的带领下绕操场进行慢跑热身）。

2、带领学生活动身体：肩肘绕环、扩胸振臂、体侧、腹背、膝绕环、正压腿。

（二）学生活动

1、有秩序的跟着体委进行慢跑热身。

2、听教师的口令跟着教师一起做准备活动，把各个关节都活动开来。

3、认真完成练习。

（三）时间：7分钟。

三、教学迎面接力

（一）教师活动

1、教师边示范边引导学生学习学习动作并强调传递棒的方法和比赛规则。把学生分成人数相等的四队，成纵队站立，跑到小垫子处，从右边绕过小垫子再返回，然后把手中的接力棒传给下一个同学，接棒的同学统一用右手接棒，传棒的同学经接棒同学的右侧跑步排到本队的最后去；以不犯规或少犯规又先跑完的队为胜（教育学生在规定的路线中进行，避免互相冲撞）。

2、练习：每两组同学对面站立进行迎面接力，跑完的同学站到对面一组同学的后面。

3、小组试做后动脑创新，探讨获胜的方法。

4、开展比赛。每次活动结束后进行小结、鼓励。

（二）学生活动

1、仔细听清游戏的规则和方法，认真观察教师的示范，明确比赛的要求，做到友谊第一，比赛第二。

2、投入比赛的热情高涨，能再比赛中处理好个人与集体的关系，团结合作才能取得好成绩。

3、公平竞争，公正评价，做一个诚实的好孩子。遵守规则，互相配合，充分地发挥想象力、创造力，有一定的探究表现。

（三）时间：15分钟。

四、欢乐游戏：大鱼网

（4分钟）注意游戏规则：

1、“鱼”不能跑出“池塘”，否则算被捉住。

2、“鱼”被围不能用力冲破网逃跑，但要趁机从空隙中钻出去。

3、“捕鱼人”只能手拉手去围捕，不能拉人、推人。

五、教学仰卧起坐

（一）教师活动

1、教师讲解动作方法和要领：屈膝仰卧垫上，两腿约于肩宽分开踩垫，两手手指交叉抱后脑用力收腹，抬起上体两肘碰两膝。（注意：用力收腹）

2、教师做分解和完整动作的示范。

3、学生分组练习，教师给学生个别进行辅导。

4、趣味练习：一分钟计时，看谁仰卧起坐做的最多。

（二）学生活动

1、学生认真听师讲解动作的方法和要领。

2、仔细看师的示范，认真观察、模仿，然后再一起集体进行练习。

3、在师的指导下，分组进行练习。

4、听口令，积极参与游戏比赛中。

（三）时间：10分钟

六、放松练习

（一）教师活动

1、教师提示、指导学生摆出最美的照相姿势。

2、教师扮演摄像师给学生照相，学生每人随照相机节奏的变化，不断变换姿势照相。

3、教师口令指挥，学生摆出各种照相的姿势。

4、教师评价并小结本课情况。

（二）学生活动

1、学生发挥自己的创造力，摆各种美妙的姿势。

2、根据教师的指令，不断变换姿势照相。

3、认真听教师的总结，从中找到不足及前进的方向。

（三）时间：2分钟

场地器材：篮球场 接力棒8个 小体操垫8个

第二篇：体育教学设计《迎面接力》

第二十三课时

迎面接力

学习目标：

了解迎面接力游戏的规则和方法，能做出右手传接棒的动作，能积极参与游戏，与同伴相互合作。学习内容：迎面接力

学习步骤：

一、统一规章，身体力行 教师活动：

1、集合队伍，宣布本节课的主要学习内容。

2、组织学生进行队列练习。

3、分组自主练习踏步、向左、右转，教师巡视指导。

4、组织学生进行集体演练，教师及时点评。学生活动：

1、认真投入地进行队列练习。体验“静、齐、快”。

2、由组长带领队员练习，组长喊口令，相互配合，认真完成练习。

3、积极参与活动，敢于展示自己，体验正确与错误动作的感觉。

二、积极参与，认真完成 教师活动：

1、带领学生做好跑的准备活动。

2、讲解游戏方法和规则的同时，请两位学生试做，重点提示右手传接棒的方法及跑的规定路线，避免相互冲撞。

3、组织学生进行迎面右手传接棒的练习，练习中不要求学生跑快，着重强调传接棒过程中两人的动作配合。

4、请出传接棒较好的一组示范表演，教师点评后，分组进行游戏比赛。

5、及时点评比赛情况，并提出要求。

6、再次组织学生比赛，根据学生实际情况调整比赛次数。学生活动：

1、在教师带领下，认真做准备活动。

2、仔细观察同伴的试做动作，结合教师的讲解、示范，了解迎面接力游戏的方法和规则，并在教师指导下进行传接棒的练习。

3、通过观察谈判的示范表演，学习好的做法，力争在游戏比赛中战胜对手。

4、乐于反复进行游戏比赛，能与同学积极配合完成任务。

三、积极放松，总结评价

1、及时对本课的学习内容进行评价，并提出要求。

2、宣布下课。

第三篇：迎面接力体育教学设计

迎面接力跑体育教学设计

一、教学设计说明

本着以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平为目标，增强学生对胜利的努力争取精神，让学生在活动过程中，既学会了迎面接力的接棒方法，又培养了他们的主体意识和团结协作精神，整节课从学生的发展出发，通过合作学习，充分调动了学生的学习积极性，让学生主动参与，提高了他们人际交往的能力。

二、教学分析

1．教学内容分析：本节课根据学生的特点选取了跑跳的部分的内容，通过学习让学生掌握接力的方法和途中跑的能力，为学生以后的发展和提高打下良好的基础。

2．教学对象分析：五年级的小学生活泼、好动、好胜心强，采用比赛教学可以充分调动他们的学习积极性，使他们集中注意力。

3．以情感态度、价值观为目标，培养学生主体意识、勇敢果断和克服困难的意志品质、团结协作的创新精神。

三、教学目标

1．创设良好的学习环境，激发学生体育活动兴趣，培养学生主动参与活动的态度和行为。

2．引导学生初步体验接棒的动作要领，发展跑步能力，提高灵敏素质和速度能力。

3．通过游戏，培养学生主体意识，勇敢、果断和克服困难的意志品质。

4.让学生在合作中获得胜利的体验。

四、教学重点、难点 1．学生主动参与团结合作。2．接棒的技术动作和途中跑的速度。

五、教学过程设计

本节课开始部分通过一个《数数抱团》的游戏，学生通过老师的安排，学生围成一圈，老师站在中间，听到老师口令后马上跑抱在一起，追到前面的为胜利。本着学生的好胜心理，用这样的方法，调动起学生主动参与的意识。增强了本节课的气氛，也给本节课的主要内容加强了铺垫。在学生还沉浸在快乐的游戏时，老师就插入迎面接力的教学，加强学生的运动能力使他们一个活动没完就接着新的游戏，保证学生有兴趣练习接下来的接力。通过学生来掌握动作要领，培养学生的自学能力、思维能力、合作能力与组织管理能力，让学生感受个体在集体中的价值。最后学生在欢乐的胜利和不服输中结束本节课。

六、教学顺序

1、体育委员集合整队，老师检查出勤率。

2、准备活动：徒手操

把学生分为四列纵队，一前一后，相距一米左右，听老师的口令做徒手操。

3、引入课，把学生分为四列横队，前两横队向后转跟后两横队面对面，老师在中间进行讲解今天课的内容，通过讲解和做示范，让学生了解接力的技术动作和方法。

4、课的开始：分为了四列纵队，列出固定物体，告诉学生通过物品绕一圈后跑回来把棒接给第二个。

5、课的结束：通过接力赛分出了胜负，进行了有趣的处罚，蛙跳10步，使学生既锻炼了身体又增进了彼此的团结。

中心校

二○一二年五月

第四篇：一年体育 迎面接力 教学设计

一年体育教案：迎面接力

学习目标：了解迎面接力游戏的规则和方法，能做出右手传接棒的动作，能积极参与游戏，与同伴相互合作。学习内容：走和跑：迎面接力 学习步骤：

一、统一规章，身体力行 教师活动：

1、集合队伍，宣布本节课的主要学习内容。

2、组织学生进行队列练习。

3、分组自主练习踏步、向左、右转，教师巡视指导。

4、组织学生进行集体演练，教师及时点评。学生活动：

1、认真投入地进行队列练习。体验“静、齐、快”。

2、由组长带领队员练习，组长喊口令，相互配合，认真完成练习。

3、积极参与活动，敢于展示自己，体验正确与错误动作的感觉。

二、积极参与，认真完成 教师活动：

1、带领学生做好跑的准备活动。

2、讲解游戏方法和规则的同时，请两位学生试做，重点提示右手传接棒的方法及跑的规定路线，避免相互冲撞。

3、组织学生进行迎面右手传接棒的练习，练习中不要求学会上跑快，着重强调传接棒过程中两人的动作配合。

4、请出传接棒较好的一组示范表演，教师点评后，分组进行游戏比赛。

5、及时点评比赛情况，并提出要求。

6、再次组织学生比赛，根据学生实际情况调整比赛次数。学生活动：

1、在教师带领下，认真做准备活动。

2、仔细观察同伴的试做动作，结合教师的讲解、示范，了解迎面接力游戏的方法和规则，并在教师指导下进行传接棒的练习。

3、分组在小组长带领下，进行两人传接棒的动作配合练习，相互观摩，相互指正。

4、通过观察谈判的示范表演，学习好的做法，力争在游戏比赛中战胜对手。

5、相互交流评价。

6、乐于反复进行游戏比赛，能与同学积极配合完成任务。

三、活跃身心，快乐游戏 教师活动：

1、组织学生进行橡胶圈游戏活动，引导学生进行游戏创编，教师巡视指导。

2、邀请比较有特色的小组进行活动展示，促进学生之间的交流。

3、组织学生进行滚圈接力比赛，讲解游戏方法及比赛规则。

4、先请学生示范，后组织学生进行尝试练习一次。

5、对学生联系情况进行及时总结，并提出要求，组织学生进行比赛。学生活动：

1、积极参与游戏创编活动，发挥自己的想象，能与同伴合作开展。

2、大胆展示自己的创编成果，能相互学习。

3、掌握游戏的方法，认真进行练习。

4、积极参与比赛，遵守比赛规则，队员之间相互指导帮助，团结协作，有序开展。组 织：同上

四、积极放松，总结评价 教师活动：

1、组织学生进行“感觉进圈”放松练习。

2、及时对本课的学习内容进行评价，并提出要求。

3、宣布下课。学生活动：

1、积极参与放松练习。

2、学生相互评价。

3、师生再见。课后小结：

第五篇：跑——迎面接力跑教案

跑——迎面接力跑教案

班级：初一10班

教师：**

一、教学目标

1、认知目标：学生了解迎面接力跑，明确迎面接力动作要领。

2、技能目标：并初步掌握传接棒技术动作，把握好传、接棒时机与配合。

3、情感目标：在趣味接力赛中，让学生在活动中用智慧和技巧与同伴协作

体验成功乐趣，发扬团结协作精神。

二、教学内容

2、穿越火线—障碍传接跑。

3、迎面接力跑的技术动作。

三、教学重、难点

1、重点：传接棒技术动作。

2、难点：把握好传、接棒时机与配合。

四、教学方法

1、分组讨论法。

2、分组教学法。

3、讲解示范法。

五、教学过程

（一）开始部分

1、体育委员整队、汇报人数师生问好。

2、宣告本课学习内容。

3、检查服装，安排见习生。

4、组织形式：

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要求：快、静、齐 ♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀

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（二）、准备部分

1、全班成四路纵队慢跑三圈。

2、徒手热身操：①头部运动②振臂运动③扩胸运动④腹背运到

⑤弓步压腿⑥仆步运动⑦活动关节。

3、穿越火线—障碍接力跑。

（1）通过小组游戏思考迎面接力注意事项及技巧

（2）游戏要求：学生通过跨、跳、绕、钻等方法越过障碍跑回来，并以击掌的形势完成接力。（3）组织形式：

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（三）基本部分

1、小组思考并讨论迎面接力注意事项及技巧（每一个组找一、二名同学回答问题）。

2、教师讲解迎面接力跑动作方法、注意事项及动作技巧。

3、教师示范具体动作（让一或二个学生参与）。

4、教师组织学生分组练习（每一个小三组练习四次）。

5、教师选择优秀学生，进行示范，并进行表扬。

6、教师纠错讲解并示范完整动作。

7、教师把本班同学分组进行迎面接力跑比赛二次（教师裁判）。

8、组织形式：

♀♀♀♀♀传接棒

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传接棒♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀传接棒

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传接棒♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀传接棒

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传接棒♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀传接棒

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传接棒♀♀♀♀♀

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（四）结束部分

1、放松拍手操。

2、教师点评本堂课学生表现情况。

3、回顾本堂课教学要点及内容。

4、教师宣布下课，师生相互“再见”。

五、课后小结