2015年语文《海燕》课时作业6（共5篇）

第一篇：2015年语文《海燕》课时作业6

《海燕》课时作业

《海燕》课时作业

一、基础部分

1.下列加点的字读音有误的一项是()A.胆怯（ｑｉâ）怒吼（ｈǒｕ）B.蜿蜒（ｗāｎ）飞翔（ｘｉáｎɡ）．．．．C.火焰（ｙáｎ）呻吟（ｙīｎ）D.悬崖（ｙá）深渊（ｙｕāｎ）．．．．2.下列没有病句的一项是()A.心灵是一剂药，上帝和凡人都参与了它的配制。B.我要去的部落位置处于喀麦隆、乍得、中非交界一带。C.苍茫的大海，狂风卷集着乌云。

D.看看企鹅偷东西的情景是十分滑稽的，它们的恶劣行径与人间的小偷竟有几分相似。

3.下列成语运用正确的一项是（）

A.他对邻居家中有几个孩子，谁多大了，性格怎样，都能够洞若观火。．．．．B、爷爷动脉硬化，两只手会不由自主地抖动起来，已经多年不写东西了。．．．．C、今年初，美英多次对伊拉克实施空中打击，但始终没有提出一个光明．．磊落的理由。．．D、军事家活动的舞台建筑在客观物质条件的上面，然而军事家凭着这个舞台，却可以导演出许多绘声绘色的话剧来。．．．．4.《海燕》是_________在1901年3月写的《_________》的结尾部分，原题是《_________》。高尔基，_______国作家，最著名的长篇小说是《_________》。自传体三部曲是《_________》《_________》《_________》。

二、阅读下文，回答5~9题。

《海燕》课时作业

雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们摔到悬崖上，把这些大块的翡翠摔．．．．．成尘雾和碎末。

海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。

„„

一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电．．的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火．．蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。

——暴风雨！暴风雨就要来啦！①

这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在 叫喊：

——让暴风雨来得更猛烈些吧！② 5.“乌云”“闪电”“雷声”“狂风”象征_______________________________________________。6.“海燕”象征__________________________________________________________________ _____________________________________________。“大海”象征_________________________________。7.分析文中加点词语的作用。

《海燕》课时作业

8.文中画线句表现了作者怎样的思想感情？ ①

②

9.充分发挥你的想象力，编一段“海燕”和“海鸥”的对话，注意反映出各自的性格。

二、提高部分

（一）阅读下文，完成10~13题。

海 燕

①当春间二三月，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，便由南方飞来，加入了隽妙无比的春景的图画中，为春光平添了许多的生趣。小 《海燕》课时作业

燕子带着它的双剪似的尾，在微风细雨中，或在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空之上，唧的一声，已由这里稻田上，飞到了那边的高柳之下了。那边还有飞倦了的几对，闲散的怠息于纤细的电线上，——嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆间，线上是停着几个粗而有致的小黑点，那便是燕子，是多么有趣的一幅图画呀！

②如今，离家是几千里！离国是几千里！托身于浮宅之上，奔驰于万顷海涛之间，不料却见着我们的小燕子。

③这小燕子，便是我们故乡的那一对、两对么？便是我们今春在故乡所见的那一对、两对么？

④见了它们，游子们能不引起至少是轻烟似的，一缕两缕的乡愁么？ ⑤海水是皎洁无比的蔚蓝色，海波是平稳得如春晨的西湖一样，偶有微风，只吹起了绝细绝细的千万个粼粼的小波纹，这更使照晒于初夏的太阳光之下的、金光烂灿的水面显得温秀可喜。我没有见过那么美的海！天上也是皎洁无比的蔚蓝色，只有几片薄纱似的轻云，平贴于空中，就如一个女郎，穿了绝美的蓝色夏衣，而颈间却围绕了一段绝细绝轻的白纱巾。我没有见过那么美的天空！

⑥就在这时，我们的小燕子，二只，三只，四只，在海上出现了。它们仍是隽逸的从容地在海面上斜掠着，如在小湖面上一样；海水被它的似剪的尾与翼尖一打，也仍是连漾了好几圈圆晕。小小的燕子，浩莽的大海，飞着飞着，不会觉得倦么？不会遇着暴风疾雨么？我们真替它们担心呢！

⑦小燕子却从容的憩着了。海是它们那么安好的家，我们真是想不 《海燕》课时作业

到。

⑧啊，乡愁呀，如轻烟似的乡愁呀！（原文较长，有删节 郑振铎1927年作）

10.仔细阅读全文，（1）找出最能表现故乡的小燕子和海上的小燕子特点的词语。

（2）作者写故乡的小燕子和海上的小燕子背景是怎样的？

11.本文写的是海燕，为什么先从故乡的小燕子写起？这样写的作用是什么？

12.作者见到海燕，托物寄思，在文中有两处抒情描写，一在中间，一在结尾，其作用是：（1）中间一处：____________________________________________________

（2）结尾一处：________________________________________________

《海燕》课时作业

13.概括文章的中心意思。

★试一试

14.请举一例说说你如何面对生活中的“暴风雨”。

（二）比较阅读下面两篇散文诗，回答文后的问题。

（甲）在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。

一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着„„ 海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。

乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。

《海燕》课时作业

海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。

看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫„„它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！

狂风吼叫„„雷声轰响„„

一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。——暴风雨！暴风雨就要来啦！

这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：

——让暴风雨来得更猛烈些吧！

（节选自《海燕》）

（乙）蛇高高地爬到山里去，躺在潮湿的山谷里，盘成一圈，望着海。

太阳高高地在天空中照耀着，群山向天空中喷出热气，波浪在下面冲击石头„„

忽然，在蛇所待着的那个山谷里，天空中坠下一只胸膛受伤、羽毛上染着血迹的鹰„„

它短促地叫了一声，坠在地上，怀着无可奈何的愤怒，胸膛撞在坚硬的石头上„„

蛇吓了一大跳，敏捷地爬开去，但是马上看出，这鸟的生命只能维持两三分钟了„„

《海燕》课时作业

它爬到那受伤的鸟跟前，轻声说：

“你要死了吗？”

“是的，要死了！”鹰深深地叹了口气，回答说，“我美好地生活过了！„„我懂得什么是幸福！„„我英勇地战斗过了！„„我见过天„„你是不会那么近地看到天的！唉，你这可怜虫！”

“那有什么了不起！我在这里很好，又温暖，又滋润！”而且它想：飞也好，爬也好，结果还不是一样，大家都要埋入黄土，都要化为灰尘„„

但是那勇敢的鹰忽然抖擞精神，微微挺起身来，向山谷里看了一眼。阴暗的山谷气闷不堪，散发出腐臭的气味。鹰施出全身的精力喊叫起来：

“啊，要是能够再飞到天上去一次，那可多么好啊！我要把敌人紧紧压在胸膛的伤口上„„啊，战斗多么幸福啊！„„”

节选自《鹰之歌》

15.甲、乙两文在塑造形象、表现主题时都用了______和______的写作手法。

16.甲、乙两文中的海燕和鹰这两个艺术形象，代表了______________________________，两文热情歌颂了_________________________________。

17.甲、乙两文从不同的方面表现了海燕和鹰的战斗生活，具体地说，是（）

A.海燕面对战斗，鹰召唤战斗。B.海燕迎接战斗，鹰临死前渴望再 《海燕》课时作业

次投入战斗。

C.海燕迎接战斗，鹰期待战斗。D.海燕面对战斗，鹰追求理想、宁死不屈。

18.两文在塑造两个艺术形象时，主要描写了海燕的_________和鹰的_________。两文在描写中运用了引用、反复、对偶、对比、______和______等修辞方法。

19.甲文中的景物描写和乙文中的景物描写所起的作用有同有异。相同的是设置背景、渲染气氛和____________________；不同的是：甲文烘托海燕的__________________，乙文映衬鹰的思想境界。

20.两文在塑造海燕和鹰的形象过程中，流露出来的感情基调有所不同，甲文__________，乙文______。

21.鹰说：“我见过天！”这句话所流露的思想感情可用甲文中描写海燕的______和_____两个词语来进行表述。

答案：

第9课 《海燕》

一、1.C（ｙàｎ ｙíｎ）2.A 3.B 4.高尔基 春天的旋律 海燕之歌 俄 母亲 童年 在人间 我的大学

二、阅读下文，回答5~9题。

《海燕》课时作业

5.反革命的黑暗势力，点明海燕所处的险恶的环境 6.英勇善战、大智大勇的无产阶级革命的先驱者 广大人民群众的力量 7.动词“抱”“摔”，还有“恶狠狠”赋予狂风人的性格和行为，写出了风的猖狂的气焰。“抓住”“熄灭”突出大海的巨大声势和强大力量。

8.①用反复强化了海燕作为“信使”的极度兴奋喜悦之情，预示着黑暗的沙皇统治行将崩溃，一场人民革命行将到来，表现出无产阶级革命者高度的智慧和对时代历史剧变的敏锐的预见性。②祈使句的形式鼓舞人心，这是革命者掷地有声的战斗宣言，表达了自信豪迈的战斗情怀和高昂的革命乐观主义精神。这两句话是对时代精神的传神写照和高度概括。9.略

二、10.（1）伶俐可爱、隽逸从容。（2）隽妙无比的春之图、绝美的海天。11.这是作者在海上见到海燕时的联想，写故乡的小燕子是托物寄思，借以抒发思乡 之情。12.（1）直抒思乡之情，点明大段描写乡燕的用意。（2）加深思乡之情的寄托，收束全文。13.作者既赞美了故乡的小燕子，又赞美了大海上的小燕子，更以海燕反衬故乡的小燕子，烘托乡情。14.略

（二）15.象征，对比 16.无产阶级革命的先驱者，坚强无畏的革命精神。17B 18.行动，语言；比喻，拟人。19.象征社会现实；英雄形象。20.激越豪壮、悲壮。21.高傲，欢乐

第二篇：郑振铎《海燕》课时作业

《海燕》课时作业

郑振铎《海燕》课时作业

《海燕》

海水是皎洁无比的蔚蓝色，海波平稳得如春晨的西湖一样，偶有微风，只吹起了绝细绝细的千万个粼粼的小波纹，这更使照晒于初夏之太阳光之下的、金光灿烂的水面显得温秀可喜。我没有见过那么美的海！天上也是皎洁无比的蔚蓝色，只有几片薄纱似的轻云，平贴于空中，就如一个女郎，穿了绝美的蓝色夏衣，而颈间却围绕了一段绝细绝轻的白纱巾。我没有见过那么美的天空！

我们倚在青色的船栏上，默默地望着这绝美的海天，我们一点杂念也没有，我们是被沉醉了，我们是被带入晶莹的天空中了。

就在这时，我们的小燕子，二只，三只，四只，在海上出现了。它们仍是隽逸地从容地在海面上斜掠着，如在小湖面上一样；a海水被它的似剪的尾与翼尖一打，也仍是连漾了好几圈圆晕。小小的燕子，浩莽的大海，飞着飞着，不会觉得倦么？不会遇着暴风疾雨么？我们真替它们担心呢！

b小燕子却从容地憩着了。它们展开了双翼，身子一落，落在海面上了，双翼如浮圈似的支持着体重，活是一只乌黑的小水禽，在随波上下地浮着，又安闲，又舒适。海是它们那么安好的家，我们真是想不到。

在故乡，我们还会想像得到我们的小燕子是这样的一个海上英雄么？ 海水仍是平贴无波，许多绝小绝小的海鱼，为我们的船所惊动，群向《海燕》课时作业

远处窜去；随了它们飞窜着，水面起了一条条的长痕，正如我们当孩子时用瓦片打水漂在水面所划起的长痕。这小鱼是我们小燕子的粮食么？

小燕子在海面上斜掠着，浮憩着。它们果是我们故乡的小燕子么？ 啊，乡愁呀，如轻烟似的乡愁呀！

1．海上的燕子与故乡的燕子有什么不同？(用文中的句子回答)2．作者从动、静两方面描写海上的燕子，请各举一例。

3．作者描绘海上的小燕子的活动背景时先写__________，然后写_________，这是作者远眺；然后作者(描写的角度)__________，写天的___________，天上的___________，构成一幅“____ ___图”。4．从课文中找出作者对小燕子十分关心的语句。5．找出能体现文章主旨的句子。

6、说说画线句分别运用的修辞手法。a

b

7、文章通过写小燕子，表达了作者怎样的思想感情？ 8．就本文语言特色方面，写一两句品析的话。

9．语段中两次提到“乡愁”，而且说它是“轻烟似的”、“一缕两缕的”，关于这样写的含义下列说法正确的是（）A．“如轻烟似的”说明这种思乡之情很淡，不是很浓。B．“一缕两缕的”说明作者的思乡之情不是很强烈的。

C．轻烟可挥去，一缕两缕可剪断，理出头绪，说明作者看轻这份感情。《海燕》课时作业

D．作者的思乡之情，像烟雾缭绕，挥之不去；像乱麻“剪不断，理还乱”。这是一种举重若轻的写法。

10．按描述内容的角度将课文划分为两部分。

提示：作者按忆（）——看（）思路结构全文。

11．课文第一段对小燕子的描写是从哪四个方面着笔的？字里行间流露出作者对小燕子和故乡

怎样的情感？

参考答案：

1．在故乡，我们还会想像得到我们的小燕子是这样的一个海上英雄么？

2．略

3．海上的颜色 海波 仰视 颜色 白云 绝美的海天

4．小小的燕子，浩莽的大海，飞着飞着，不会觉得倦么？不会遇着暴风疾雨么？我们真替它们担心呢！5．啊，乡愁呀，如轻烟似的乡愁呀！6． A比喻

B拟人

7表达了作者思念故土、想念家乡的思想感情。8．可以从用词和修辞方面品析。

9．D

第三篇：高一语文课时作业6

高一语文课时作业

1．下列各句中，加点的熟语使用不正确的一项是（3分）（）

A．元朝统治者的统治手段过于粗放，内部纷争严重，政治秩序混乱，地方势力尾大不掉，元朝帝国政治制度运转效率低下。

B．为了有效减少涉诉信访案件的发生，梁园区人民法院采取五项措施，落实法官办案终身负责制和问责制，百姓对此反响强烈，都觉这是大快朵颐之事。

C．前不久，国务院总理温家宝主持召开国务院常务会议，审议并原则通过了《校车安全管理条例（草案）》。这一条例草案经过多次讨论并广泛征求意见后终于尘埃落定。

D．雍正皇帝在历代满族皇帝中精明强干、伶牙俐齿，可谓首屈一指，然而对汉人的精明也退避三舍。

2.下列句子中，没有语病的一项是（3分）（）

A．网络的神奇魔力迅速改变着世界。人们享受网络的诸种便利的同时，也不时遭遇网络谣言的伤害甚至侵扰。

B．许多药厂制成的胶囊药物，既是为了掩盖药品的性状，也是为了缓解药品对肠胃的刺激。

C．上海的公交车里要用沪语报站大可不必，原因很简单：上海推广普通话数十年已见成效，加上对本地地名的熟悉，本地乘客绝不会听懂普通话报站。

D．历史的积累无疑是“川酒”质量优良的基础，从明清时期开始，四川就已普遍酿造蒸馏酒，使用特制的窖池进行固态发酵，如今传世的还有泸州、宜宾的老窖池。

3．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（3分）（）

A．从初中进入高中，学生普遍存在着心理和学习方法不适应的问题，星光中学每年秋季对新生例行公事进行的“让我走近高中”系列活动，取得了较好效果。．．．．

B．罕台川水从它的前面流过，孤子梁与它临川相视，一道缆车临空飞架其间，形成一道大漠旅游的独特风景线，此次旅游虽为一日千里，行程很紧，但仍给我留下极深刻的印象。．．．．

C．一向关心人民疾苦的段君毅，了解到老根据地人民的生活艰难拮据，他说：“我们不能得．鱼忘筌啊！” ．．．

D．暴风来临时，一定要关闭驾驶室门窗，因为此时正是司机用眼睛观察交通动态的时候，但此时眼睛被沙尘遮住看不清前方路况，可谓临深履薄。．．．．

4．下列各句，没有语病的一项是（3分）（）

A．从去年开始，市委宣传部把项目化管理引入到文艺精品生产当中，形成了以项目为抓手、以项目带动作品、项目完成兑现补贴奖励政策。

B．要实现可持续发展，就要依靠科学技术，形成少投入、多产出的生产方式和少排放、多利用的消费模式，走出一条生产发展、生活富裕、生态良好的新型工业化道路。

C．伊朗危机陡然升级所造成的世界性紧张局势，在短期内巩固了美国资本项目收支和美元地位，掩盖了美国挑动伊朗危机升级所必须付出的大部分真实成本。

D．二零零八年以来，百年罕见的国际金融危机，使世界经济遭遇了上世纪大萧条以来最为严重的挑战。这场危机波及范围之广、影响程度之深，超出了人们的预料之外。

5.下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是（3分）（）

A.一曲《忐忑》让我们认识了龚琳娜，她那高亢的声音响遏行云，让人百听不厌。．．．．

B.煞有介事的人，挺让我生厌的。这种人甚至连喝一杯永都要角青花瓷方杯摆好了角度，徐．．．．

徐注人白水，用练了好久的自以为优美的姿态来进行。

C.被誉为“太行山深处的香格里拉”的阜平天生桥国家地质公园，景区峰峦重叠，苍山如海，一沟九瀑，泉水清澈，白水鉴心。．．．．

D现在，人们追求更加时尚的家电产品沂根本不等家电用坏了才淘汰原有的家电，这迫使家电维修行业不得不改弦更张，以适应新的市场和人们的消费需求。．．．．

6．下列各句中，没有语病的一项是（3分）（）．．

A．随着一场大雨的到来，让昆明地区持续了多月的旱情得到初步缓解，但要彻底解除旱情还需要更多的降水。

B．中国的校车起步晚，在发展过程中又面临着车体状况差，司机和其他工作人员素质低下，超载现象严重、责权不明、立法空白等问题。

C．该厂进一步完善了检测手段，产品档次显著提高。现在，不但该厂产品拥有国际船级社认可证书，而且获得了中国船级社认可证书。

D．央视龙年春晚，不少参演歌手集体发挥失常，有人猜测，其原因是央视春晚音响团队和调音师失误造成的，影响了歌手们的表现。

7.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（3分）（）

A．与普通“老赖”不同，地方政府耍赖的背后有更多权力的影子，权大于法、行政干预司法的现象历历在目，老百姓往往显得弱小无力。．．．．

B．美国媒体透露，美国军方有意出兵巴基斯坦扫荡塔利班，但阿富汗战争问题远未解决，巴基斯坦局势又错综复杂，美国愈显左支右绌。．．．．

C．累了一天的郭明义不顾疲劳，下了班就到职工浴池为大家义务搓澡，同时不胜其烦地宣讲．．．．捐献造血干细胞的常识，呼吁大家积极捐献。

D．与张艺谋前几部影片引发的反响有所不同，《山楂树之恋》没有太多口诛笔伐的声讨，广．．．．

大观众不满意的只是“大师怎么拍了一个小品”。

8.下列各句中，没有语病的一句是（3分）（）

A．鉴于福岛核电站事故的严重性和不确定性，国家质检总局将要求各地检验检疫机构对日本输华食品进行了放射性监测，确保食品安全。

B．利比亚首都的黎波里的多处目标3月21日晚遭到西方国家战机的空中打击。这是自19日以来西方国家第三次空袭的黎波里目标。

C．继“瘦肉精”事件之后，近日，北京市消协抽检中发现多个品牌休闲裤健康质量不合格，这让我们不禁要追问：欺诈消费者的行为何时能终止？答案是肯定的。

D．每年的4月22日是“世界地球日”，设立“世界地球日”的目的是唤起人类爱护地球、保护家园，促进资源开发与环境保护的协调发展。

9.下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（3分）（）

A.经过30多年的改革开放，我国的经济建设取得了举世瞩目的成就，但文化建设并没有取．．．．

得与经济发展相对应的国际影响。究其原因，这与人们的文化自觉意识模糊有关。

B.纵然食品安全早已是风声鹤唳，善良的中国民众还是怀有信心，抱着“贵的总还是质量可．．．．

靠”的心态，寄希望于通过牺牲经济利益来确保个人的食品安全。

C.运河开通，伴随着船舶的南北往来，运河之畔文化名城群星璀璨，一座座城市，似璀璨的．．．．

明珠，镶嵌在运河两岸，形成了浓郁的运河文化和地方特色。

D.曾几何时，人们过的是日出而作、日落而息的生活，后来人们学会了使用火，就开始用火．．．．

把照明。

第四篇：6、怀念母亲第一课时宗海燕

宜兴希望学校学案

——“学案引领、先学后教”教学模式实验课

实验班级：六（）班

实验科目：语 文

执笔者：宗海燕

课时：第一课时

审核：六年级组

备课时间：9月11日

学生姓名：

累计课时：

课题：

6、怀念母亲 【学习目标】

1.准确认读课文中生字词，在语言环境中理解意思，一部分词语能运用。

2.感受课文朴实的语言中所含的复杂的思母与思国之情。3.积累语言。【学习重点】

感受课文朴实的语言中所含的复杂的思母与思国之情。积累语言。

【课件准备】多媒体课件 【教学过程】

一、引入新课：

1、母亲，多么熟悉的字眼，多么亲切的称呼，我们曾无数次呼唤着母亲，无数次沐浴着母亲的爱。此时，你的脑海中会浮现怎样的形象？用一两个词语来形容。

（）的母亲

（）的母亲

2．季羡林作品《永久的悔》片段：（1）品读：“当我从北京赶回济南，又从济南赶回清平奔丧的时候，看到了母亲的棺材，看到那简陋的屋子，我真想一头撞死在棺材上，随母亲于地下。我后悔，我真不该，我千不该万不该离开了母亲。世界上无论什么名誉，什么地位，什么幸福，什么尊荣，都比不上呆在母亲身边„„”（2）默读，交流感受。

季老的许多文章里都谈到了母亲，也都表达出了（）的情感。请读出“怀念”的情感。

（4）作者，怀念的仅仅是生他养他的母亲吗？让我们一起走进《怀念母亲》。

二、初读课文 1．自学课文。（对学生讲清自学的要求：读准字音，读通句子，边读边感悟，文章哪些内容给你留下了较深的印象？）

2完成练习：

Zhen zhi

jiu qin

meng long

qi liang（）

（）

（）

（）Ban dian

yi pian

qin bu an xi

si chao qi fu（）

（）

()

（）

3、根据意思写词语。（）：（感情）真诚恳切。（）：婉辞，指父母死亡。（）：无法安然入睡。文中指作者因为母亲的突然去世，心中感到无比悔恨，脑海中一直浮现着母亲的样子，在不断自责和愧疚中感到无法正常入睡。

（）：终身的遗恨。（）：昏暗。文中指黄昏时候，夜幕逐渐降临，天地间一片朦胧、昏暗。

（）：灰心失望。（）：接二连三的思想活动。（）：心情跳跃，涌动。

4．自学反馈：读读自己印象最深的内容，说说读懂了什么。

三、品读课文

（一）抓课文主线。

母亲去逝后，季老一想到母亲就泪流不止，直到许多年后，母亲还常常出现在梦中；留学德国，故**亲的一草一木也常会浮上心头。请从文中找出描写这个意思的几句话读一读。

从什么地方可以看出非常地思念“母亲”？ 【从（）这个词语两次出现就可以看出。】

（二）朗读课文，体会感情。

第五篇：海燕第二课时教案设计

海燕第二课时教案设计

主备人：孙丽霞

教学目标

1、理解运用正面描写和侧面烘托相

结合塑造海燕形象的方法。

2、掌握象征手法的运用，培养学生的想象能力。

教学重点：理解正面描写和侧面烘托相结合的手法塑造海燕形象的方法。

教学过程：

一、读一读，品一品

自学指导

（一）1、通读全文，画出文中直接描写海燕的语句，并体会它的表达效果。（三分钟后期待你精彩的回答。）

2、文中的海燕是一个什么样的形象？作者对海燕的情感态度如何？（小组讨论交流，三分

钟后看谁答得好。）

二、想一想，说一说

自学指导

（二）请读课文4——6段，看其他海鸟在暴风雨来

临前表现如何?用笔在原文标注，思考他们有着

怎样的象征意义？为什么要写 其它海鸟（小组

之间可以讨论，五分钟后期待你精彩的回答。）

三、当堂训练：文中如何刻画海燕的形象的？

四、学生自我评价：谈感悟、困惑等。

五、布置作业：背诵海燕第二段