第一篇：课外阅读---黄海燕.doc(国庆作业).doc521
课
外
阅 读
（满分25分
设计人：黄海燕）
一、阅读下面的文字，完成1——8题。（10分）
①忽然有一种自私的念头触动了我。我从破碎的窗口伸出手去，把两枝浆液丰富的柔条牵进我的屋子里来，教它伸长到我的书案上，让绿色和我更接近，更亲密。我拿绿色来装饰我这简陋的房间，装饰我过于抑郁的心情。我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福，我要借绿色来比喻猗郁的年华。我囚住这绿色如同幽囚一只小鸟，要它为我作无声的歌唱。
②绿的枝条悬垂在我的案前了。它依旧伸长，依旧攀缘，依旧舒放，并且比在外边长得更快。我好像发现了一种“生的欢喜”，超过了任何种的喜悦。从前我有个时候，住在乡间的一所草屋里，地面是新铺的泥土，未除净的草根在我的床下茁出嫩绿的芽苗，蕈菌在地角上生长，我不忍加以剪除。后来一个友人一边说一边笑，替我拔去这些野草，我心里还引为可惜，倒怪他多事似的。
③可是每天早晨，我起来观看这被幽囚的“绿友”时，它的尖端总朝着窗外的方向。甚至于一枚细叶，一茎卷须，都朝原来的方向。植物是多固执啊！它不了解我对它的爱抚，我对它的善意。我为了这永远向着阳光生长的植物不快，因为它损害了我的自尊心。可是我囚系住它，仍旧让柔弱的枝叶垂在我的案前。
④它渐渐失去了青苍的颜色，变成柔绿，变成嫩黄，枝条变成细瘦，变成娇弱，好像病了的孩子。我渐渐不能原谅我自己的过失，把天空底下的植物移锁到暗黑的室内；我渐渐为这病损的枝叶可怜，虽则我恼怒它的固执，无亲热，我仍旧不放走它，魔念在我心中生长了。1．用简练的语言概括选文内容，并指出文中的青藤具有怎样的象征意义？（3分）
2．第④段开头的“柔绿”和“嫩黄”两个词语能否互换位置？为什么？（3分）
3．“我”把青藤当作了“绿友”，而实际上它成为了“我”的“绿囚”。请思考并回答：怎样对待朋友，才是真够朋友？（4分）
二、总有那一片蛙声
①在南国的时候，我的窗前有那么一块低洼的草地，春天的日子来临，它便会生长许多的小草，甚至开出一些小小的花朵，招引一些蜜蜂在那里抖着金翅嗡嗡地飞。许多小孩子们，很喜欢在那块草地上采花或者玩一些他们认为好玩的游戏。这样的日子总是很温馨的，因为阳光、花草和小孩子们，足以把春天装点得美丽而又亲切，让人忍不住掩卷，心驰神往。但是在五月的时节，就会有一场场的雨水降临，雨水把草地旁的冬青树洗得很绿，那种很清凉的绿，并且注满整个的草地。于是孩子们用纸折起小小的洁白的纸船，来到草地那片水洼子上，启航他们的小小的梦想。
②唯有月夜，那块草地是完全属于我的。这时候夜安睡了，一轮皎洁的月儿来到水洼子上，映得那水好一片白。在白水之上，忽然有不知来于何处的小蛙，欢快地跌跌地跳跃，仿佛是要把那一轮月儿从水中端详个究竟，或者坐在月儿之上，让月儿浮托它走。小蛙们如同孩子，待它们游戏得尽情的时候，就一齐坐在水上唱歌。那就是在我的生命中离不去的蛙声了。惯于在夜里读书和写作的我，就极爱着那一扇窗，起起伏伏的蛙声，能让我的思绪飘浮，进入这样一个季节深处。
③但我却没有了南国的那一扇窗子，羁旅北京的日子长长，我的窗前，纵是也有这样一块草地，一簇绿柳，在春天的阳光里，还会有一树杏花装点。但是北国没有雨季，我看不到小孩子们折纸船的情景。北京是要到七月或者八月才会有雨，那是槐花开放的时节了。北京的雨会与槐花下了一街，一街的槐花雨把整个日子都流淌得芬芬芳芳，但即是这样的雨，仍不会积上一洼水，引来天使一般的小蛙，所以即使雨后有月，她也在这芬芳里找不到栖落和梳洗的地方。
④我固执地想，如是北京的槐花雨能够积成一个洼子，这样一个清浅的弥漫着槐花芬芳的水洼子，有一轮皎月把水映得银银的白，有一群天使般的小蛙，它们围着月儿唱歌，那该是多么的好啊。我常常在雨后的北京的夜里出走，我以为我是能够找到这样一个地方的，它就在某一扇窗下，甚至那窗前也有一个痴情展卷的学子，甚至水边，还留着孩童戏水的赤足的脚印。可是，我的出走，却并没有找到这样一个地方，我想终归是有这样一个地方的，是我没有找见它罢了。
⑤居京的月夜，于我它是散文化的时光，我在键盘上演绎着一个个的梦，情至深处，会忽然在某一段落，浮起一片蛙声，是南国的春宵里那天真烂漫的蛙鸣，初是浅浅低低的几声，孤独而悠远，渐渐地汇合起蛙的合唱，且愈来愈临近我的窗，仿佛就在那一簇柳下。此时人便恍惚地进入以往的时光，一颗羁旅中的心，忽然的一热，为之深深的感动。但待我有心凝神细细地聆听，却发现窗外是一片寂静，静得月的清辉飘落到柳叶儿上发生的细小的沙沙声都能够听到，只是没有了蛙声。哦，此时的我，这才感到深深的失落，原来那一片蛙声，它源于我的梦里，或者说，是那永远也拂不去的幻听了。
⑥春天的今夜，便又是这样，我打开了电脑，轻轻地敲出一段怀想的文字，不觉间窗外就有了一片蛙声，是如许的亲切，如许的温馨，它拂动着春夜的暖风，沿了情感的脉络缕缕入心。然我猛然地觉醒，却分明是，寂夜无边！人不由地发现，那暖暖的一缕情思，竟也就化成两滴浸冷的泪珠，冰凌般的挂在两腮。
4、第1段中“洗”字用得好，请说说好在哪里？（2分）
5、从语言运用的角度，说说第②段划线的句的表达效果。（3分）
6、第④段中，作者说：“我想终归是有这样一个的地方的，是我没有找见它罢了。”你认为作者真能找到这样的一个地方吗？为什么？（4分）
7、“居京的月夜，与我它是散文化的时光。”你如何理解这句话中的“散文化的时光”？（4分）
8、说说最后一段在文章中的作用？（2分）
课外阅读参考答案
一、1、囚绿；象征了不甘被囚，顽强抗争，执著追求光明（和自由）的精神
2、不能。因为从“柔绿”到“嫩黄”，写出了青藤“渐渐失去青苍的颜色”的过程。如果互换，就与事实不相符了。
3、示例：与朋友交往，不应自私，不能只让朋友为我做事，更不能将自己的快乐建立在朋友的痛苦之上，而是应当体察朋友之苦，帮朋友排忧解难，支持朋友的个性和选择，因朋友的快乐而快乐。
二、1、“洗”字赋予雨水以人的动作和情态，从侧面体现出作者对窗前雨中草地的喜爱之情。
2、运用了拟人的方法，生动形象地写出了月下小蛙欢快跳跃的情景。整个画面美丽、温馨，富有动感和情趣，表达了作者内心的愉悦。
3、找不到。因为这样的地方只属于作者对故乡美丽、温馨生活的记忆，人在他乡不可能找得到。作者所强调的“终归”的内容只是一种情感上的寄托，并不可能实现。
4、作者以写文章的方式来寄托对故乡的思念之情。深居京城月夜，作者就会遥想起故乡月夜和着蛙鸣的温馨美丽池塘的画面，勾起他对故乡过往时光的回忆，消弭他内心的孤独寂寞。
5、由梦境转入现实。突出了作者的怀乡之情，和文章开头亲切而温馨的画面遥相呼应并形成鲜明的对比，引发读者回味思索。
第二篇：国庆课外知识作业
国庆作业
班级：
姓名：
一、熟背古诗：
1、《长歌行》
家长签名：
学校签名：
2、《七步诗》
家长签名：
学校签名：
3、《敕勒歌》
家长签名：
学校签名：
4、《咏鹅》
家长签名：
学校签名：
5、《回乡偶书》
家长签名：
学校签名：
6、《咏柳》
家长签名：
学校签名：
7、《凉州词》
家长签名：
学校签名：
8、《登鹳雀楼》
家长签名：
学校签名：
9、《春晓》
家长签名：
学校签名：
10、《宿建德江》
家长签名：
学校签名：
11、《凉州词》
家长签名：
学校签名：
12、《出塞》
家长签名：
学校签名：
13、《从军记》
家长签名：
学校签名：
14、《芙蓉楼送辛渐》
家长签名：
学校签名：
15、《鹿柴》
家长签名：
学校签名：
16、《竹里馆》
家长签名：
学校签名：
17、《送元二使安西》
家长签名：
学校签名：
18、《九月九日忆山东兄弟》
家长签名：
学校签名：
19、《别董大》
家长签名：
学校签名： 20、《静夜思》
家长签名：
学校签名：
二、语文课本背诵：
1、第一课《窃读记》
家长签名：
学校签名：
2、第二课中季羡林的话。
家长签名：
学校签名：
3、第三课中第七自然段。
家长签名：
学校签名：
4、第四课中两个感悟的道理。
家长签名：
学校签名：
5、P18日积月累，包括作者。
家长签名：
学校签名：
6、第五课《古诗词三首》
家长签名：
学校签名：
7、第六课中3、13、14、15、16自然段。
家长签名：
学校签名：
8、第七课中4、5自然段。
家长签名：
学校签名：
9、第八课《小桥流水人家》
家长签名：
学校签名：
10、p37日积月累。
家长签名：
学校签名：
三、书面作业及其他：
1、练习卷一张。
2、在8K白纸上抄写语文课本背诵内容。（具体见上面第二部分）
3、手抄报一份，纸张8K铅画纸，主题为《浓浓乡情》。
4、周记一篇。
5、预习第9课（圈字、划词语、组词2个、熟读5遍、抄写词语手册）
6、每天看课外书半小时，并做好读书笔记。（本月图书推荐《城南旧事》）。
7、每天练习立定跳远、仰卧起坐、跳绳。标准看班级公告栏。
备注：节日中请注意安全和健康。最后祝小朋友节日快乐，也祝你们全家国庆快乐。
以上作业完成请家长签名：（）
第三篇：十一国庆征文-黄海栋
在历史中展望未来
金秋十月，丹桂飘香。在这个举国同庆的日子里，我来到了一个神圣的地方——济南战役纪念馆。
一路上都是一派繁华的景象，街上车水马龙，到处显现着现代化气息。经过一段车程，我来到了目的地——济南战役纪念馆。在纪念馆内存放着济南战役所留下的珍贵历史遗物，济南战役图片，遗留物品等。特别是在参观济南战役全景图时，我深深被眼前的景象惊呆了，只见稍时，灯闭，枪炮齐鸣，喊杀连天。仰目观望，硝烟蔽日，俯视全城，战火遍烧。看到的是燃烧的房屋，残破的城堤，红色的河水；听到的是真真爆炸声，飞机的轰鸣，子弹的咆哮，哭声夹杂着呐喊。解放阁上，国民党在负隅顽抗，护城河外，解放军正浴血奋战。思绪一下从现实的繁华中进入那个炮火连天的岁月。
走过战乱与硝烟，淋过风霜和雨雪。我们的民族，终于挺身而起，当家作主。我们的民族，不再落于人后，我们的民族会发明创造。我们的民族也会张开双手拥抱世界。
从1949年新中国成立，到经过改革开放的洗礼，中国的大门已向世界开放，融于了全球经济化。已经从一头“沉睡的东方雄狮”变成了雄踞世界之巅的雄狮了。
从香港回归到澳门回归，新中国提出了一种全新的管理体制——一国两制。让中国的领土更加完整。在军事科技方面，中国的核潜艇甚至让美国感到害怕，航天事业方面中国已实现了宇航员在太空中行外行走。并且在今年发射了嫦娥二号对月探测卫星，这些在世界都是领先水平。在文化方面，中国成功申办了奥运会与世博会，让中国的文化传遍全球，甚至刮起了一阵汉语热。
回望新中国所取得的成就，我们不得不被这个伟大的民族所征服。作为二十一世纪的中国青年，我们身为作为一名中国人所骄傲，但我们仍然不能忘记为祖国的繁荣富强而奋斗的重任。
尽管中国现状。虽然已成为世界经济大国，可我们仍有许多未完成的任务。就领土问题而言，我们仍然没有收复台湾，而最近的钓鱼岛事件仍然没有解决。我们不赞成战争，但我们必须让中国更强大，从心理上打垮那些贪恋中国领土的敌人。我们的经济虽然雄厚，可我们的军备和科技却落后于许多国家，这也是我们所必须牢记的任务。
在革命先烈面前，我们应牢记历史，不能被现在舒适的生活养成一个个无知青年。我们仍然要为中国的更加繁荣富强而拼搏奋斗。
应用化学10-2 黄海栋
第四篇：国庆作业
祖国，献您一首诗
建湖双语实验小学六（5）班
嵇凝
祖国啊，您是腾飞的巨龙，叱咤时代的风云； 您是高亢的雄鸡，唱响太平洋之滨。
祖国啊，您拥有大河奔腾的气魄，在改革开放的浪潮中乘风破浪。您拥有高山挺立的风范，演绎着五千年的灿烂文明。
祖国啊，您永驻我心，我心永属于您。今天我是您的希望，明天我是您的骄傲。
烧毛巾
建湖县双语实验小学六（5）班
嵇凝
今天，我做了一个有趣的实验——烧毛巾。我准备了一瓶酒精，一把尺，一个打火机和一条湿毛巾，就着手做实验了。
实验开始了，我先在湿毛巾上面均匀地洒上酒精，然后拿起打火机，“啪”的一声，点燃了毛巾。我用手拿着尺挑住毛巾，仔细一看，毛巾就像一个大火球。火苗在毛巾上活蹦乱跳，像是在捉迷藏，又像是在找朋友，发出耀眼的光芒。
渐渐地，火苗越来越矮了，直至消失。我想： 烧了这么长时间，毛巾肯定应该烧坏了。我把我的想法告诉爸爸，爸爸笑着摇了摇头。
我不信，用尺将毛巾挑着放开，定睛一看，顿时目瞪口呆——毛巾还是安然无恙。
我百思不得其解，便查阅了有关资料。原来，酒精的着火点比水低，所以，当毛巾沾满水和酒精之后，酒精烧完了，水没有蒸发掉，所以湿毛巾还是完好无损。
自然界有很多的奥秘，我们只有认真学好科学文化知识，掌握一身过硬的本领，才能在以后的人生旅途中，为我们祖国的现代化建设添砖加瓦！
国庆“捉小妖”
建湖县双语实验小学六（5）班
嵇凝
平时我做完作业总要回头检查，我戏称它为“捉小妖”。国庆放假，为了庆祝祖**亲60华诞，也为了锻炼自己，我进行了一项社会实践活动——“捉小妖”，就是上街找出各种各样的错别字。
我和爸爸来到向阳路，发现一家快餐店门口挂着名门“合”饭——“快至”人口的横幅，隔壁一家太阳能贴着随心所“浴”。来到兴建路，看到批发部的莆田桂“元”，服装店的“衣衣”不舍，“衣”目了然。饰品店又把十全十美改成了“饰”全“饰”美，真是异想天开！
来到徐东路，更是吓我一跳，这里的错别字更多。两家理发店，一家的广告语是不可“丝”议，一家的广告语是一“剪”钟情。做鸡蛋饼的将蛋写成了“旦”，做韭菜饼的将韭写成了“九”。汇文路上一家电动自行车店的广告语是 “骑”乐无穷，一家眼镜的广告语是一“明”惊人。
以上这些都是把成语利用谐音加工后作为广告，或是把汉字简化作为广告语，这还不算什么，有的还把古诗名句和国家名改为广告语或店名的——清华苑附近一家叫“鼎味府”的餐馆，把杜牧的“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村”改成了借问“龙肉”何处有，“老汉”遥指“鼎味府”。在东方广场一家服装店的名字更绝：“衣”拉“客”，它把萨达姆的老家用作店名了，这也太夸张了！
使用不规范的汉字多是商家的宣传用语或招牌，这些宣传用语或招牌都处在街道的醒目位置，很容易误导公众尤其是小学生。真心希望那些人不要再做污染文字的事，做个文明的能爱惜祖国语言文字的公民。
这次国庆捉小妖行动，使我强化了正确使用规范汉字的意识，认识到作为新世纪主人的我们净化语言环境的责任。
观国庆大阅兵有感
建湖县双语实验小学六（5）班
嵇凝
金秋十月，丹桂飘香，中华人民共和国60周年国庆大阅兵在天安门广场隆重举行。
这是中国历史上最大的阅兵，三军列阵，武器炫目；坦克隆隆，战鹰展翅……北京，会聚了中国军人的灵魂；天安门广场，展示了中国军人的威仪。
10月1日10点整，60响礼炮齐鸣，国旗护卫队从人民英雄纪念碑出发向国旗杆基座行进。途中，队员们迈出正步169步，寓意从1840年至今169年的不平凡历程，中华民族不畏艰难，正满怀信心地走向未来。
本次受阅方队有三军仪仗队等14个徒步方队，99式坦克方队等30个装备方队和轰6H梯队等12个空中梯队，56个方队，寓意着我国56个民族团结和谐，万众一心，沿着中国特色的社会主义道路阔步前进。
14个徒步方队，每个方队排面整齐，步伐有力，横看竖看斜看都是一条直线。全体受阅战士步调一致，抬腿摆臂，动作整齐划一，铿锵有力。我不禁想到：要达到这样的效果，我们的战士要怎样的辛劳啊！炎夏的北京骄阳似火，训练场上的温度很高，别说做各种训练动作了，就是站一会儿，身上立刻就会大汗淋漓。每天近十小时的高强度队列训练，战士们的衣服是湿了又干，干了又湿，背部都结出了一层盐霜。
阅兵式上展示的各种常规武器，坦克导弹以及飞机都是我们国家自己研制生产的，科技含量增大，实用性增强，国防力量越来越强大，让坐在电视机前的我由衷地为我们的祖国感到自豪。
60华诞大阅兵向世人展示了一支威武之师，英雄之师和人民之师，它再次告诉人们：人民子弟兵永远是最可爱的人，也永远是人民最可信赖的人！
第五篇：郁辉燕(课外阅读教学设计)
《狼王梦》推介课教学设计
一、教材分析
《狼王梦》是沈石溪的作品，曾获第二届全国优秀少儿读物一等奖。它是一部以自然主义观点写的动物小说，以尕玛尔草原和卡日曲雪山为背景，讲述了母狼紫岚如何培育后代成为狼王的经过，把在大自然挣扎求生存的狼及因求生存而发展出来的“狼道”刻画得淋漓尽致。这是一个关于狼，关于爱，关于生命，关于梦想的故事。作品情节紧凑，环环相扣，以略带浪漫的笔法，冷酷理性的观点，运用关于狼的知识，把狼充满挫折的成长经历描写得精彩动人，扣人心弦。
二、设计理念
狼在人类的字典里是邪恶的代名词，从亘古时代开始，人就把狼当作对手，追捕围剿。在《伊索寓言》中，狼也是以凶恶的形象出现在世人面前。自泰因的“社会环境决定论”及达尔文的《生物进化论》问世以后，人们才认为人与动物无异，许多作家才纷纷以动物的观点来写人类的活动，同时也不断地把人类社会的行为与昆虫或其他动物社会的行为，平行对比，相互对照一番。经历了如此艰难的里程，至此，使人对狼的形象才有所改变。我们应该怎样看待和我们共同生活在一个地球上的狼？相信《狼王梦》会带你进入陌生的狼世界，满足你的好奇心，当你走进“狼王梦”再走出来时，你将会对狼有更深的认识和思考。
三、教学目标
1.让学生在好书推介活动中认识和了解更多有益的课外阅读书籍，从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。
2.指导学生归纳阅读方法并逐渐学会实际运用。
3.向学生推荐动物小说，通过阅读这些文章了解动物小说的趣味性与哲理性.四、教学重点
用已经习得的有效读书方法去了解整本书的内容和主要人物及相互关系。
五、教学难点
用主要内容和精彩片段的呈现来激发学生的阅读热情。
六、教学准备
课外教材《狼王梦》和卡纸
教学过程
（一）展示“我的读书故事及读书收获”
同学们，从一年级（包括绘本）到五年级我们已经阅读了许多中外文学作品，相信大家对于课外阅读都有一定的收获和体会。现在我们畅所欲言来说说你印象深刻的作品名称及其内容。（设计理念：为了节省时间，可以写代说，后大面积展示阅读成果，让不爱读书的孩子看到谁是 “另类”）
（二）介绍“我的读书方法” 同学们，大量的阅读既丰富了我们的知识，开阔了我们的视野，也使我们积累不少有用的读书方法。适合自己的就是最好的方法，那么谁来介绍一下适合你的读书方法呢，请不吝赐教！
（1）阅读内容提要。除了内容提要，我们可以通过目录了解本书的主要内容。目录就是书中内容的高度浓缩，通过看目录，我们就可以把书本读薄了。（板书：预读）
（2）从头至尾按顺序阅读。（板书：泛读）
（3）做读书随笔法。“一千个读者有一千个哈姆雷特”，相信每个同学读完之后会有不同的有关《狼王梦》的感想的。
（4）浏览与精读相结合。对整个故事的梗概有大致的了解。然后选择最想阅读的章节细细读来。（板书：精读）
有了好的读书方法，我们读书就能比较高效的去阅读了。今天老师给大家推荐一本和杰克.伦敦的《荒野的呼唤（四年级时的课外阅读教材）题材相同的动物小说——《狼王梦》，相信大家一定会喜欢。
（设计理念：交给学生有效的阅读方法，使得学生高效、有法的阅读，积累了学生的自主阅读的方法，以提高学生的阅读兴趣。）
（三）书虫推介新书（以下几个板块由“班级书虫”分块完成）
1.一睹为快 这部动物小说主要讲述了母狼紫岚的丈夫公狼黑桑即将成为狼王时，被野猪咬死了。紫岚时刻铭记着丈夫黑桑的遗愿，希望丈夫的未酬壮志，能在他们的孩子身上得以实现。为此，紫岚付出了常人难以想象的艰辛。她斩断了与公狼卡鲁鲁之间的爱情，独自抚养四匹小狼，呕心沥血，历经了千辛万苦，可是正当她的梦想快要实现的时候，美梦一个接一个地破灭了：老大黑仔成了金雕口中的美味，老二蓝魂儿中了猎人的圈套，小儿子双毛被狼王咬破了喉管。此时紫岚并没有气馁，她让女儿小母狼媚媚和一匹大公狼卡鲁鲁结婚，生下了一窝狼崽，把她的狼王梦寄托在她的狼孙身上，紫岚为了不让金雕吞食自己的狼孙，最后和金雕同归于尽。
2.精彩再现
这匹母狼名叫紫岚。所以它叫紫岚，是因为它身上的狼毛黑得发紫，是那种罕见的深紫色，腹部却毛色纯白；它体态轻盈，奔跑起来就像一片飘飞的紫色的雾岚。用狼的审美标准来衡量，紫岚是很美的。
紫岚刚生完五只小狼崽，古河道上狂风骤起，电闪雷鸣。小狼崽还没有能力抵抗这暴风雨，紫岚必须把它们叼回洞去。它一次只能叼走一只。它顾不得其余狼崽的惊慌尖叫，叼起一只没命地向石洞跑。它来不及喘气，又接着跑回来叼第二只。当它叼第三只狼崽时，山雨劈头盖脑降下来。它顾不得自己身上流血的伤口，像接力赛似的，在雨中来回奔跑，又叼回一只狼崽。它把全部母性的温柔都凝集在舌尖上，来回舔着蓝魂儿潮湿的颈窝，钟情而又慈祥，蓝魂儿被浓烈的母爱陶醉了，狼嘴发出呜呜惬意的叫声；突然间，紫岚一口咬断了蓝魂儿的喉管，动作干净利索，迅如闪电快如风，只听得咔嗒一生脆响，蓝魂儿的颈窝里迸溅出一汪滚烫的狼血，脑袋便咕咚一生栽倒在地里，气绝身亡了。
终于，在盛夏的一个中午，干渴的双毛为了和紫岚、媚媚争喝一口水发生了激烈的冲突，双毛身上的奴性崩溃了，爆发出全部的狼性，它看着母亲和媚媚痛快地喝完水，轮到自己喝时，它俩却用尾巴将水潭里的水搅浑。它无法理解母亲为什么会变得如此虐待它。它长期被压抑的嗜血本性暴发了。它嚎叫一声，冲向紫岚，两只强有力的狼爪猛地扑来，“咔嚓”一声，紫岚的腿骨被折断。媚媚吓得掉头就跑。双毛瞪着凶恶的眼睛，望望呻吟的紫岚，又望望乖乖躲在一边的媚媚，威严地嗥叫了一声。紫岚疼得钻心，但它悲喜交加。啊，果然，双毛按自己预想的那样，产生了质的突变。
老雕向雕巢飞去。离雕巢越来越近了，老雕准备着陆。紫岚奋力地侧转身体，想抓住老雕的胸脯。老雕发现紫岚从晕死中苏醒了，它啸叫一声，俯下头来，用坚硬的嘴壳猛啄紫岚的眼睛。紫岚趁势将两条前腿勾住老雕的脖子，另一条后腿也勾住老雕的脊背。虽然它的一只眼珠被老雕啄出来了，鲜血直流，疼得它浑身抽搐，但它仍以超凡的毅力忍受着，依然用两腿紧紧地勾住老雕。
（设计理念：用野性的感性画面来激发学生的阅读兴趣，看到的是冷酷，得到的是思考。）
3.边读边聊
1.你是怎样理解《狼王梦》这个书名？紫岚的梦想是什么？（板书：寻梦之路）
2.情景阶梯，理清全书内容（1）借助目录现行了解小说内容 出示阶梯（板书：目录和主要人物）（2）利用作品简介来了解全书内容
这是一个关于狼，关于爱，关于奋斗与梦想的故事。谁能根据这个目录简单的说一说整个故事？
4.延伸讨论
母鸡的理想不过是一把糠。残酷与绝情是狼的本性，野心与掠夺是狼的生存法则，甚至，残忍与狡诈也是一匹出类拔萃的狼才拥有的“财富”。在《狼与小羊》《小红帽》等童话世界里我们误解了狼，在电影《狼图腾》里我们仍然认为狼是多么凶恶无情。然而在动物的世界里，只要你弱就会被无情淘汰，你强就成为王，在动物眼里或许我们人类才是真正的“杀手”。在人类的社会中面对激烈的竞争，如若你没有过硬的本领，你就会被社会淘汰，面对挑战，我们必须让自己强大，学会生存的本领。因此《狼王梦》给我们不仅展示的是狼的世界，也有野性中人性追求——拼搏精神。你说呢？不读不知道，狼的另一面需要我们自主去了解和探究。
（设计理念：为了进一步激发学生对小说的阅读欲望以及学会辩证地看待问题，教师先入为主翻转对狼的习惯性定评，用全新的视角客观冷静地去认识人类眼中的狼。）
5.制定读书计划
你打算用多长时间读完它？用什么方法呢？阅读过程摘抄什么内容呢，要不要将精彩片段做标志呢？为了完成读后感需要做哪些准备呢？有没有兴趣再读沈石溪的其他作品呢？请同学们简单做一个书面计划，以备实施之用。
（设计理念：在比较中学会选择适合自己的阅读方法，并在阅读中有意做到寻找动心的文字和画面……总之，是有目的地读）
《狼王梦》推介课教学设计
工作单位：兰州市红古区海石湾第一小学 姓 名：郁辉燕 时 间：二○一五年三月
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