环保教案1范文

第一篇：环保教案1范文

环 保 教 案

六年级一班 张 秀 芳

一、活动目标

1、培养学生收集、筛选、整理信息的能力。

2、锻炼学生策划、组织、协调、实施的能力，主动进行探究性学习，提高团结合作的能力。

3、培养学生个性和创新精神。

4、提高环保意识，采取自觉行动，争做“环保小卫士”。

二、活动意义

通过语文实践活动课，拓宽学生视野，提高语文综合素养。

三、活动说明

学完第一单元课文后，老师布置同学课后多渠道收集有关环境方面的材料，为活动课作准备。

四、活动内容

1、每位同学把收集的材料在班上交流。

2、分小组交流，把材料进行分类筛选、整理加工。

3、小组代表发言本组讨论的结果。

4、以小组为单位为活动成果展示策划活动形式。

五、活动形式

本次活动以节目的形式出现，主持人用台词来推动节目发展。

六、活动过程

（一）师导入谈话

同学们，大家都知道，如今在世界范围内荒漠化日趋严重，地球环境是越来越恶劣。环境保护已是当今人类社会一个沉重的话题，上节课同学们把收集来的有关环境方面的材料进行筛选、整理加工。现在大家对环境问题有了更深刻的认识，今天就让我们把同学们主动探究，团结合作的成果展示给大家。有请两位主持人。

（二）主持人出场

主持人（男、女）：各位来宾下午好，欢迎来到初二（6）班语文活动课现场，同学们让我们用热烈的掌声欢迎前来听课的老师们。（掌声）

初二（6）班《今日环保》语文实践活动课现在开始。

女：茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。男：喂，你在干什么呢？别忘了现在可在主持节目呀。

女：噢，对不起，我差点忘儿了自己的任务。刚才我吟诵的是王安石《书湖阴先生壁》一诗罢了，其中后两句“一水护田将绿绕，两山排闼送青来。”描写的环境甚为优美，清澈的河水保护水田，绿色环绕，远山撞入门来将绿色送入庭院，唉，如此迷人的诗句怎能不让我情不自禁呢？

男：让我们共同走进“昔日美丽的家园”。女：首先有请女生代表。

杨某某：大家好!今天我给大家吟诵一首李白的《望天门山》

天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

这首诗为写景之作。诗中描写了诗人舟行江中顺流而下所见的天门山景观，还描写了碧绿的江水。一“回”字写江流回旋弯转，水随山势，同样展现出这一带风光的奇伟。站在天门山上远望，在水天相接处太阳升起的地方一叶白帆逆流而上。这又是如何雄壮的一幕啊！（谢谢）

男：我们男生也不甘示弱，派出智慧星王某上场 王某：大家好，我带来的是杜甫的《绝句》：

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。这首诗再现了当年的动人景色，两只黄鹂在枝头叽叽喳喳唱个不停。天空中一行白鹭自由自在地飞翔，远处山峰上千年不化的积雪，更是动人可爱，水中的船只首尾相连，构成了一幅色彩鲜明的画卷。

女：看来不拿老将你们男生是不会认输的，让我们有请祁某上场，全体女同学们让我们一起为祁某加油。

祁某：那我给大家吟诵一首朱自清的《春》片断

“桃树，杏树，你不让我，我不让你，都开满不花赶趟儿。红的像火，粉的像霞„„这时候也成天嘹亮地响着。

在作者的笔下，春天成了有色有形的美丽自然画卷。尽相争放的桃花，杏花，鸟儿们引吭高歌。真称得上是鸟语花香。

女：我们男生有请余某上场

余某：我给大家带来的是郦道元的《三峡》选段

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝山献多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。

雪白的急流，碧绿的潭水，岩崖、云朵、蓝天于碧水中可见，令人有无限遐想。水清、树荣、山峻、草茂互相辉映，大自然充满无限生机。如此“清荣峻茂”的三峡美景自然会使人产生“良多趣味”的感叹。

女：不过打个平手，别太得意啦，看看下面的抢答题吧。大屏幕显示抢答题（古诗句）

男：曾经我们有一个美丽的地球，人类与自然有着亲密无间的感情，可随着人类的进步，不断扩大了对自然财富的索取，于是葱葱郁郁的山川成了光秃秃的一片，生机勃勃的河流成了污浊难闻的臭水。那吐着浓烟的工厂、漫天飞舞的黄沙，耗尽了血泪的江河，告诫了我们地球已不再美丽。女：让我们一起观看那“触目惊心的一幕”，请听《秋雨报》小记者的报道吧！首先有请第一小组（A、B、C三位同学）

A：老师们，同学们，大家好！我们这个组调查的是沙尘暴。我们从报纸、从网上查找了有关资料，现有我和另外二位同学给大家做个报道。

近年来，我国各大媒体不断地报道沙尘暴带来的危害，而且有不断加剧的趋势，时间之早、频率之高、范围之大为历史同期所罕见。沙尘暴的肆虐严重影响了华北地区的交通运输、环境治理及人们的日常工作和生活。

B：我这里有一组数据，经统计，60年代特大沙尘暴在我国发生过8 次，70年代发生过13次，80年代发生过14次，而90年代至今已发生过20多次，并且波及的范围愈来愈广。1993年：4月至5月上旬，北方多次出现大风天气。1994年4月6日开始，从蒙古国和我国内蒙古西部刮起大风。1995年11月7日，山东40多个县（市）遭受暴风袭击，35人死亡，121人失踪，320人受伤，直接经济损失10亿多元。

A：我们还有图片来证明，请C同学为我们播放图片。（大屏幕显示）

图片一：滚滚黄尘，席卷140万来方公里，影响人口1.3亿.沙尘暴使得树木干枯,土地沙化.图片二：沙尘暴搅得遮天蔽日，路上行人被风吹得步履艰难。王府井大街上，路人临时用塑料布抵挡沙尘。这是今年入春以来我国北方地区出现的范围最大，强底最强、持续时间最长的一次沙尘天气。

A、B：这些都给我们造成了生态灾难。沙尘暴的肆虐敲响了生态警钟，治沙工程刻不容缓。所以不论出于什么样的愿望，我们不合理活动结出的苦果，都得由自己来尝，我们的使命是：立即行动起来，向沙尘暴宣战，为我们争得丽日蓝天，青山绿水。（谢谢）

男：谢谢你们的报道。下面看看第二小组给我们带来什么样的报道。（D、E、F、G四位同学）

女：让我们看看动物的情况吧，有请第三小组。（H、I两位同学）大家好，我们第三小组为你报道。课后我们小组对动物做了一些了解。大家请看第一幅图（屏幕显示）：老板家里藏的全是国家和省级保护野生动物 再看第二幅图：被打死的这只野山猫，是受到保护的野生动物，现在已很罕见 I：接下来，我来谈谈我的收获。我了解到的是：福建省清市森林公安执法人员在市内一家茶宴城查获一起特大宰杀出售野生濒危动物案。当场查获被宰杀的国家一级保护动物巨蜥4只，国家二级保护动物黑熊熊长2只，穿山甲两只，其中一只为活体和汴级保护动物鸬鹚黄麂 棘胸蛙以及各种活体蛇类近百条。

大家请看大屏幕

（屏幕显示照片1）这是公安人员正在清点被宰杀的珍稀动物（屏幕显示照片2）这是被宰杀的黑熊熊长（屏幕显示照片3）这是惟一幸存的穿山甲

女：环境污染如此严重，画家用手中的笔讽刺了破坏环境的行为。请同学看一看这些漫画。（屏幕显示）

漫画一：雁过拔毛 同学们你们能说一说吗？ 邱某：随着工业发展，工厂里排出的黑烟严重污染了大气层，使得天空灰蒙蒙的。几只大雁飞过烟雾地区，也受不了这浓浓的烟雾,毛都被熏掉了.所以我们要保护大气层,否则,总有一天,人类的下场也会像这三只大雁一样。

女：说得多好呀！请看漫画二：愚公哇山

漫画三：迎接生命 男：你有什么感受

女：我要保护地球，让它恢复美丽

男：我想，这不光是你一个人 的想法，也是在座每位同学的愿望吧！如果人类继续为所欲为，不加以保护，那想象中的悲剧就成了活生生的现实。

女：下面，就让我们一同走进演播室，看看环保小卫士的打算吧！请看“走进演播室” 是的，我们只有一条长江，毁掉了不会再来，我们只有一个家园，失去了不会再有，今天我们看到了那一张张令人触目惊心的图片，听到了那一篇篇令人惊心动魄的报道，你们可以再结合自己身边的环境问题谈谈自己的感受。

主持人：刚才大家畅所欲言，下面还是让我们来认识一下环保标志吧。请主持人把画面切换过来，请老师来为我们解释一下吧。

师：大家看到的这是中国环境保护徽。是中国环境保护的标志，象征地球，说明地球只有一个，这是我们全人类赖以生存的大环境，人们要共同保护它。

教师小结：刚才同学们的精彩报道与发言，使我们收获不少，下节课将进行写作实践，课后同学们好好构思一下。（下课）

第二篇：环保教案1

《保护环境》教学设计 作者： 鲁春蓉(小学品德与社会

四川德阳小学品德与社会一班)

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发表日期： 2011-01-18 20:56:23 教学目标

认知：知道地球是人类的家园，它正遭到各种污染，环境污染已威胁到人类生存，我们要保护环境。

情感：关心热爱地球环境，对污染环境的行为感到憎恨，愿意珍惜自然资源，保护生活环境。

行为：能在日常生活中自觉保持环境卫生，不做污染环境的事，养成保护环境的文明行为习惯。能积极参加力所能及的保护环境的公益活动。

教学重点

懂得环境对人类的重要作用，确立环境保护意识，能自觉保护环境。

教学难点

能在日常生活中自觉保持环境卫生，不做污染环境的事，养成保护环境的文明行为习惯。

教学课时：第一课时

课前准备：

1、了解我国当前主要的环境问题及事件。

2、师生了解自己生活地区的环境状况。

3、准备有关课件。

教学过程

一、激发情感，导入话题

1、谈话导入：

主题：以小主人的身份介绍我们的周边环境。

（引导学生有对比性的介绍

以前。。。现在。。。）

2、这儿有一段录象，大家一起来欣赏一下。

（播放坏境对比的录像；优美宜人的环境和脏、乱、差的对比）

3、看了短片，你又有什么感想？

二、谈话悟理，明确职责，激情内化

1、谈论话题一：地球——人类的家园

（1）地球是谁的家园？（媒体出示：地球——人类的家园）

（2）在五年级常识课上，我们曾学过有关内容，哪位同学能结合自身说说地球为什么是我们人类的家园？

（从衣、食、住、行等方面举例说明。）

（3）小结：地球为人类提供了空气、水、土地、动植物、矿藏，无私地哺育着人类。它是养育人类的摇篮，的确是人类的家园。

2、谈论话题二：环境问题过渡：可是，这个我们唯一赖以生存的家园，目前却正遭受着严重的创伤，我们的家园到处告急，到处在呻吟。我们一起来看一看。

（播放地球遭受各种污染的录象：乱砍乱伐、水污染、空气污染）

（1）从录象上看，我们的家园正遭受着哪些严重的创伤？

（板书：水、空气、森林、动物等）

（2）课前，同学们都作了调查，通过调查，你还知道有那些环境污染问题？又给人类造成了什么危害？

（3）照这样下去，如果不治理，百年之后，我们赖以生存的家园将会是怎样的模样？

（4）谁又是造成环境污染的罪魁祸首？

3、谈论话题三：爱护地球，保护环境

（1）我们该怎么办？如果不保护环境，有没有其他的办法也能解决人类的生存问题？

（2）你有什么好的办法来保护环境，拯救我们人类？

（可阅读92、93页）

（3）保护环境正逐步成为世界各国人民的共识。我国政府也不例外，正积极投身于保护环境行动之中，你知道我们的政府在这方面做了哪些工作？（教材、城乡环境综合整治的相关资料相结合）

（4）我们的家乡在保护环境方面还存在着哪些问题？你有什么好的建议？

三、结合实际、从我做起，共建美好家园

（1）为了保护环境，我们少年儿童能做些什么？（力所能及）

（3）如果给今天的谈话起个名字，你认为起个什么名字比较合适？

（4）延伸：希望同学们能从我做起，从现在做起，做一个保护环境的宣传者，实践者。

第三篇：环保教案1

环保教案：环境问题

【教学目标】

1、知识目标：使学生初步掌握环境、环境问题等基本概念；了解识记环境问题的具体表现、环境污染的五种形式等内容；初步理解并掌握人类活动对环境产生的重大影响，环境问题的严重危害的基本问题。

2、能力目标：要求学生学会用历史的观点看待环境问题的形成；学会用联系的观点认识到环境问题的危害。

3、觉悟目标：提高有关环境问题知识的学习，增强学生的环境意识，在实际中能学以致用，做到知行统一。

【教学重点】：环境问题的严重危害 【教学难点】：环境问题的形成 【教学过程】 一 导 课

师：人类自诞生以来，就一直以地球为家。她孕育着一切生命，是人类共同的家园。如今，我们的家园正在经历着怎样的伤害呢？同学们先来看一段录象。

点击多媒体录象《美丽的家园》

师：看了以后，给大家印象最深的是什么？反映了什么问题？ 生：略 环境问题

师：我们的生存环境一天天的恶化，已从地域走向全球，危及到我们的生存和发展。今天，我们就带着这些问题来学习环境问题的形成和

环境污染。二 新 课 教 学

（一）环境问题的形成

师：人类生存的环境是一个庞大而复杂的系统，它包括哪两部分？ 生：自然环境和社会环境。

师：自然环境由什么要素组成？社会环境呢？ 生：略。

师：现在人类赖以生存和从事各种活动的环境，是由自然环境和社会环境共同组成的。

师：就如“水能载舟，亦能覆舟”一样，人类在利用和改造自然的过程中，随科技的进步，一方面扩大了┅┅增强了┅┅改变了┅┅提高了

┅┅丰富了┅┅

另一方面形成了环境问题。如何形成的呢？

生：由于人类某些活动没有遵循自然规律，向自然界索取的物质和能量超过了自然界的自动调节能力，向自然界排放的废气物超过了自然界的自然净化能力。

师：从环境问题形成的过程来看，当出现索取>赐予、排放>净化时对人类的生产、生活产生不良影响，这就是环境问题。好，大家把环境问题的含义一起来讲一遍。

师：从环境问题形成过程来看，我们可以把环境问题分成几种表现？ 生：两种。即生态平衡失调与环境污染。

师：从这过程我们想起恩格斯的告诫说：“我们不要过分陶醉于我们对自然界的胜利，对于每一个这样的胜利，自然界都报复了我们。每一次胜利，在第一步都确实取得了我们预期的结果，但在第二步，第三步却有了完全不同的出乎预料的影响，常常把第一个结果有取消了。”

（二）、环境污染

接下来我们就来看看环境污染。同学们。我们身边有没有环境污染？举例子来说明。生：略。

师：对，这些都是环境污染。大家先来看两张图片。判断是什么污染？ 生：大气污染。师：什么是大气污染？ 生：略。

点击材料：英国伦敦的烟雾事件，并进行分析。

师：英国伦敦的烟雾事件主要成分是二氧化硫，损害人的呼吸系统，甚至致人死亡，造成严重的后果，并且反复发生，1956，57，62年连续重演悲剧。因此，人们把这种烟雾称作“杀人的雾”。不仅英国，还有美国，比利时都曾发生过类似的事件。目前，有13 亿人生活在大气质量超标的环境中，每年大约油0万人提前死亡。那么，制造这种烟雾的主要是那类国家？ 生：发达国家。

师：大气中这些废气太多了，还会产生哪些危害？ 生：酸雨 地球升温 臭氧层破坏 师：同学们再来看看这两幅图片，判断是什么污染？ 生：水体污染。

师：结合图片解释水体污染。水体污染物的来源有哪些/ 生：工业废水 生活污水 农业退水

师：农业退水主要指农田里的残余农药经雨水等冲刷排入河道的水体。水体污染后会产生哪些危害？

生：影响水生生物和农作物的生长，增加疾病传播，危害人体健康。师：日本的水俣病就是这样形成的，怎样形成的呢？

生：是由于含汞的工业废水排入河道，在进入海洋，通过食物链在鱼体内富集，人们长期食用这些鱼类，汞就在人体内积累，导致中枢神经破坏，精神时常，骨骼畸形，甚至危及生命。师：目前全球排出的废水致使14%的可用水被污染，部分海洋也受到污染；世界上80%的疾病50%的儿童死亡与饮水污染有关；此外，由于水体污染还造成水资源的短缺问题。同学们，你们有没有发现身边存在水资源浪费的现象？ 生：有。略。

师：为了更好的保护水资源，我们青少年朋友应从节约每一滴水作起。看，这个就是节水标志，今天学了以后，不仅认识它，还可向身边的人宣传，我们大家一起来保护水资源。

师：大家对声音都非常敏感。俗话说“20分贝微风吹过树，30分贝悄悄话”我们平常说话大多在多少分贝？如果声音太大，会出现怎样的结果？大家在来看这一幅图片，这是什么污染？污染源主要是什么？

生：40——60分贝 如果声音太大，影响人们的睡眠与休息，干扰人们的工作和学习，使人的听力受到损害，甚至引起神经系统，心血管系统，消化系统等方面的疾病。噪声污染。汽车 飞机 等 师：因此，噪声污染是影响面很广的一种环境污染。此外，还有什么污染？

生：土壤污染 热污染

师：什么是土壤污染？大家看到的这张图片属于什么污染？ 生： 白色污染。

师：我们平常用的快餐盒、塑料袋等埋在地底下200年不会腐烂。对土壤造成污染，是一种典型的土壤污染。那么，热污染是怎样的呢？

师：这样，我们就清楚了环境污染的五种具体类型，这样，我们来概括一下环境污染的定义，什么是环境污染？针对环境污染，结合我们青少年的实际情况，在日常生活中谈谈如何减少环境污染？ 生：略。向有关部门提建议 净水 静音 绿地等。

三、课堂小结（见多媒体）

人类的文明进程不会倒退回茹毛饮血的时代，但是人类的“文明” 如以自然环境的破坏为代价，那么大自然将真的会剥夺人类生存的权利。我们只有一个地球，只有一个家，让我们携手共同建设这个美丽的家园。

第四篇：二年级环保教案1

后山镇坪花学校二年级环保教案一

节约能源，从我家开始

一、指导思想：地球只有一个，保护自然资源，人人有责。可是，随着人民生活水平的日益提高，在日常生活中浪费水、电的现象却日趋严重。因此我班开展了“节约能源，从我家开始”的活动，一方面是为了使学生从小树立环保意识，另一方面是想通过学生调动家长节约能源的积极性，从而使环保活动从学校走向家庭，从家庭走向社区，走向社会，形成人人关心地球，爱护地球的良好局面。

二、活动方式：召开主题班会，请家长和学生共同参加。

三、活动准备：学生在家中观察统计用水、用电情况，想想怎样才能节约一部分水、电，哪些地方浪费现象比较严重，其它方面可以怎样为环境保护做出贡献，并做出记录(水表、电表各月走了多少)。

四、班会过程：

1．宣布：“节约能源，从我家开始”主题班会现在开始。

2．介绍活动内容及要求：同学们，你们好，大家都知道地球是我们人类唯一的家园，但是随着人口的不断增加和人们无节制的利用，地球资源越来越少了，将来我们的子孙后代将无法生存，下面请大家欣赏一下《地球的最后景观》吧！(看录像)

3．总结发言：看完了地球的最后景观，使我们深刻地感受到保护地球资源刻不容缓，让我们也为环保做一份贡献吧！

学生讨论：(1)在我们家中有哪些需要用水、用电的地方?

电：洗衣机、电扇、空调、冰箱、电视、微波炉、热水器„„

水：做饭、饮用、洗衣服、墩地、冲厕所、洗澡„„

(2)那么请同学们想一想在我们用水、用电时有哪些浪费的观象?

学生举例：①洗衣服时洗衣机用水量比用手洗费水多得多。②刷碗时放着水笼头一个碗一个碗地冲很费水。③冲厕所很费水，而且冲完后水箱不严一滴一滴地往便池中流，日久天长就会浪费很多水了。④有时上班忘了关灯，一天没人，会浪费很多电。⑤我们家的冰箱很费电。⑥洗澡时，我到妈妈单位去洗，不冲的时候，水也哗哗地流着白白的浪费了。⑦我们家的电视--开就是一天，没人看也开着，白费电。

4．同学们总结出这么多浪费水电的地方，对于一个家庭来说，浪费一些不算什么，可是请大家算一算，我国有12亿人口，每人每天浪费1斤水，每天浪费多少?每月多少?每年又是多少?

(学生算好后汇报12亿人每天浪费12亿斤水，每月浪费360亿斤，每年浪费4320亿斤)再请大家算一算，每人每天浪费半度电，12亿人一年浪费多少?(0．5×12亿×365 天＝2190亿度)

多么触目惊心的数字呀！地球资源再也不能任意浪费了，否则，不久的将来，我们见到的最后一滴水将是我们的眼泪！如果我们每个家庭每个月节约1吨水，1度电，我们全班35个家庭每年就能节约420吨水，420度电，日久天长，我们不同样为保护地球资源做出贡吗? 请大家讨论一下，我们怎样从身边的小事做起，节约每一滴水，每一度电呢? 制订措施：①做到随手关灯。②洗衣服时少量衣服尽量不用洗衣机，洗衣服剩下的水留着涮墩布或冲厕所，做到充分利用。③买冰箱时买节能型冰箱，即省钱又省电。④刷碗时用一个大盆接着，不要让干净水白白流走。⑤开空调时把门窗关严。⑥洗手洗脸时不要长流水，不洗时关上笼头。⑦从冰箱里拿东西时尽量一次拿完，做到少开快关也可以省电。⑧我洗澡时，站在一个大盆里，冲澡的水流在盆里可以冲厕所。6．班长读《倡议书》

(不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海，请同学们和家长一起从身边小事做起，从每一滴水，每一度电做起，为节约能源做出贡献)

7、请家长代表发言：(听了同学们算的账，我很有感触，在平时的生活中，确实没有注意节约水电，总觉得浪费点没什么了不起，大不了多花点儿钱，可是今天听了同学们的发言，才真正意识到每个人都注意节约对保护地球资源多么重要，我愿意和孩子一起节约每一滴水，每--度电，为节约能源，做一些力所能及的事。)

8、班主任总结：

首先向各位家长表示衷心的感谢，同学们统计了以前家中每个月的用水、用电的数量，从今天开始。我们记录一下，这个月在我们采取了节约措施以后比以前节约了多少，又发现了哪些新的节约方法，一个月后我们再来汇报。

9、宣布：《节约能源，从我家开始》主题班会到此结束！

班主任：黄永贵 2017年2月20日

后山镇坪花学校二年级环保教案二

生活垃圾的分类

教学目的

1．了解生活垃圾的危害，培养学生分析问题能力及环保意识。

2．通过讨论生活垃圾的危害，引出垃圾分类的必要性，培养学生的动手能力。

3．通过游戏引起学生对垃圾分类的兴趣，并学会分类，培养学生的动手能力。

4．通过小品的表演，对垃圾的危害及分类加深理解，并认识到宣传这一知识的重要性，同时培养学生的表达能力。

5．通过环境变化的比较，培养学生爱祖国、爱家乡的思想情感及美的熏陶和美的教育。

6．通过了解废物利用的好处，培养学生正确的价值观。教学重点

1．了解生活垃圾的危害，学会垃圾分类。2．培养学生的合作精神和环保意识。

教学难点：认识垃圾分类的重要性，培养学生的环保意识。准备工作 一、五幅版画 师生共同制作：

图1 可怜的地球(漫画地球在哭着吃垃圾)

图2 “病菌加工厂”(漫画堆放的垃圾及蝇、鼠)

图3 我们的“家园”(六张放大、自拍的生活垃圾照片)图4 “硕果累累”(剪纸一棵大树上挂满塑料袋)

图5 用双手拯救地球(三张自拍的学生清理垃圾的照片及两张环保宣传画)二、一块黑板

师生共同制作：一组惊人的数字(文字介绍各种生活垃圾分解时间、损失程度及回收再利用的价值)。

三、1．六种动物头饰

2．医用药箱

3．桶、背包、菜叶、苹果、花生、面包

4．一些生活垃圾

5．12个盆(装垃圾用)

6．六个不同颜色的纸牌(一面分别写有各种垃圾的名称)

四、提前两周发家庭垃圾统计表，布置学生统计家庭垃圾。教学过程

（一）引入新课：今天的课从看四幅画开始，同时讨论画中表现了什么问题?你有什么想?

看来，同学们都提到了垃圾问题。今天，我们就要谈一下几种常见的生活垃圾的危害及分类。

1．垃圾问题已经引起全人类的重视。介绍92年联合国在巴西的里约热内卢召开的环境大会，提出了“救救地球，保护环境”的口号。

2．过去人们没把垃圾问题看的这么严重的原因。现在的情况如何呢?我们请几位同学讲一讲前两周你们家里的垃圾种类、数量、处理的办法?

和学生共同分析家庭垃圾问题：

举例：过去无糖纸包装的糖；过去在外吃饭的用具；过去本子的用法；过去处理垃圾的方法(填埋)现在上海某郊县填埋垃圾的结果(十年后)为什么? 如果不埋，落天堆放如何? 还有什么办法处理垃圾? 垃圾烧掉是不是好办法? 过去，处理垃圾的最好办法是垃圾填埋沤肥处理。可是现在一些垃圾有毒，一些垃圾分解时间太长。不能沤肥，最好是先将垃圾分门别类处理，然后：①菜叶、果品

沤肥

②剩饭剩菜；养殖厂

③废纸；回收

④电池中有重金属；回收

⑤易拉罐；回收

⑥玻璃 ；回收

⑦塑料制品；回收 ③⑤⑥⑦介绍价值、资源量等，④⑦介绍危害

提出对垃圾处理“减量化、无害化、资源化”的口号 提出垃圾分类游戏及规则 1.分组(每组人数一样多)；

2、每组前放一堆混合垃圾；

3、对面六个学生手举不同颜色的牌子，代表不同垃圾分类站(牌子一面空白，另一面分别写着：①生物垃圾②废纸③铝制品、玻璃④塑料⑤重金属⑥其他)。先把有字的一面举起20秒钟，再翻过来把空白面对着比赛的学生； 4．每个分类站前放一个盆。

指出分错的学生重新将垃圾放到应放的地方。重复强调各种垃圾的危害，分类处理后的再生价值。

分组看画、讨论

组长汇报各组讨论结果

4位学生发言回答：现在的糖包装情况

做游戏(选出两名学生当裁判)以接力的形式。每个学生在混合垃圾中选出一种或两种垃圾，跑到对面放在相应的垃圾站中。学生裁判评判学生将每一堆垃圾的危害及回收利用的价值解释一遍。

1．以小组速度为序加分；2.以分错的数量减分；3.以总分评出优胜组。

师给题目，学生自编

结束语：1.垃圾是人类的双手“创造”出来的。2.强调宣传垃圾分类知识的重要。

从我做起，从现在做起，一传十、十传百，我们的北京更加美丽。如果地球真病了，真的转不动了，人类将会怎样? 请同学们伸出双手，和老师一起大声朗读板书的标题，结束我们今天的课程。

①讨论

②出节目(小品)

1、地球病了(①见附录中照片。③内容简介：月亮陪着地球到太阳处述说吞食垃圾的痛苦。月亮和太阳帮着地球想办法治病，学生向地球道歉承认乱扔垃圾的不对，并提出了减少垃圾的投放，将垃圾分类回收的建议，地球得救了。)

2、动物园里的故事(①见附录中照片。②内容简介：小动物误食塑料袋，引起腹痛，送医院抢救。)

3、母女俩(①见附录中照片。②内容简介：女儿向母亲提议将垃圾分类，并转告亲朋好友。)

学生发言怎样做

学生提建议怎样做 回答：灭亡

齐答：用我们的双手拯救地球！

班主任：黄永贵

2017年3月13日 后山镇坪花学校二年级环保教案三

保护地球，人人有责

活动目标：使学生意识到我们周围的环境正在逐渐被人为地破坏，在故事中清楚环境的危机带给人类，动物植物的危害，在表演中增加学生的责任感，发出倡议，保护环境。

活动过程：

一、学生室内表演儿童剧

内容简介:生活在大城市的一对姐弟俩在周日出去玩，途中经过马路闻到汽车的尾气味儿感到恶心，由此引倒正题.一天中他们发现以前清澈的小河已成污水，街上烤羊肉串的不停地扇着火烧碳冒出的黑烟……看到这种种破坏环境的行为，姐弟俩与班里同学商量组建雏鹰环保小队，制止了两起破坏环境的行为.二、学生讲环保小故事，介绍环保知识 1.《小雪豹的故事》

小雪豹和他的妈妈幸福地生活在青藏高原的深山里。一天，偷猎者杀了他的妈妈，又将小雪豹拿到市场上卖。一位叫斯蒂文的外国游客买下了他，将他送到北京濒危动物驯养繁殖中心。为了记住救他的恩人，人们为它取名叫斯蒂文。在养殖中心，小斯蒂文长成了一个英俊的“小伙子”，可他没有伙伴，他整天孤独地望着远方，夜里发出绝望的哀号。有一天，人们发现小雪豹双目失明了，后来耳朵也聋了。养殖中心再好也不是小雪豹的家呀！小雪豹真正的家是那美丽的青藏高原的深山里。2．小实验

生物学家做了一个试验，把小白鼠放在一个隔音实验箱中，释放噪音，逐渐加大到165分贝，开始小白鼠烦躁不安，惊恐万状，进而疯狂跳窜，互相撕咬，最后死去，小白鼠被强噪声杀死了。3．《明天怎样植树》 21世纪，我国造林将以机械为主，挖土、植苗、培土、浇水都由植树机进行，速度又快，质量又好。

大约到xx年，露天育苗要被大型自动化温室取代，温室内的温度、湿度、光照、水、肥、二氧化碳量都由电子计算机自动控制，就是工厂化育苗，能育出优质苗木，使造林率有保证。将来还要运用基因工程，培育各种各样的树木新品种，如抗病虫害的，抗旱的，抗污染的等等。

三、实践活动

1． 说说自己打算怎样保护周围环境。2． 建立雏鹰环保假日小队。

四、班主任总结

我们在表演中、在讲故事中、在讨论发言中亲身感到了保护环境的重要性，我们要发出倡议，建立环保小队等开始了实际行动。不仅向班里同学发出倡议，还要面向全校，面向家庭、社区乃至社会。

班主任：黄永贵 2017年4月10日

后山镇坪花学校二年级环保教案四

让地球妈妈笑起来

活动目标 ：结合环保主题“我们的地球--居住地--家园”召开让地球妈妈笑起来主题班会，通过赞环境、忧环境、护环境等形式，激发学生爱环境的情感，并要求学生从我做起爱护环境，增强民族自豪感、自信心。活动过程：

主持甲、乙：同学们，地球是我们赖以生活的美丽家园，创建一个文明、洁净的环境，保护地球，爱护地球是我们的责任。今天这节班队课的主题是“让地球妈妈笑起来”。主持甲：先让我们来听一听地球的自述吧。

地球自述：我是地球，说圆不圆，说方不方，是一个椭圆形的球体。我的身上有海洋、森林、河流、山川、丘陵、平原。我的内脏中有煤炭、黄金、白银等各种矿产，我是一个生机勃勃的被绿色植物覆盖着的球体。

主持甲：我们祖国幅员辽阔，地大物博。有峰峦起伏的群山，有波涛汹涌的大海，祖国的山河美丽极了！我们的家乡景色优美，气候宜人。我们的学校，环境优美，是人才的摇篮。我们为拥有这样可爱的祖国、家园、学校而感到自豪。

主持乙：可是，随着世界人口的增长，人们对自然资源的不合理利用，造成了森林、草原、耕地的减少，生态的破坏、环境的污染，导致环境质量的恶化。大地在呻吟，河流奏悲歌。请听：大地、沙漠、海洋、森林的自述（学生分别饰大地、沙漠、海洋、森林）

大地：我是大地叔叔。水土流失，是当今人类面临的严重问题，虽然它不像洪水那样凶猛，也不如地震那样强烈，但是它却像癌细胞损害人的身体一样，我们中华大地水土流失惊人，流失面积达50万平方公里，这真是悲哀。再听听沙漠阿姨的话吧！

沙漠：我是沙漠阿姨，我们是出现在人类文明以后，人类是沙漠的制造者，对森林乱砍乱伐，是造成沙漠的主要原因。现在最大的沙漠，曾经是一片绿洲，只是由于环境破坏，才变成今天这种荒无人烟的情景。

森林：大家好，我是森林伯伯。人类开始于我们森林，是我们养育了人类，我们为人类提供了吃、穿、住，没有我们，也就没有人类。然而人类掌握了火以后，就向自己的老家进攻了，一棵棵参天大树倒下，动物们被吓跑了，鸟儿哀鸣，猴子嚎叫。

海洋：同学们好，我是海洋姐姐，我们蔚蓝色的海洋是人类的财富，但是今天的我们却被污染了，人们把石油和垃圾都倒在了我们身上，给我们海洋带来了难以愈合的创伤。主持乙：下面让我们再来听一听我班小卫士所了解的情况吧。学生1：一些工厂的大烟囱向天空喷吐着浓烟。

学生2：焚烧垃圾产生的废气、汽车废气不断排放，黑烟弥漫。学生3：工业垃圾、生活垃圾堆积成山，臭气难闻。学生4：建筑工地尘土飞扬，空气异常混浊。

学生5：人类不断向江河、湖海排放污水，水质受到严重的污染，很多鱼儿死去了。主持甲：所幸的是”爱护人类的家园”已成为全球人民的共同呼声，受到世界各国政府的重视。世界上越来越多的人投入到保护环境的行列中。同学们，你们知道”世界环境日”是每年的哪一天？（齐答：6月5日）

主持乙：我国政府也十分重视环境保护工作，在世界环境日那天，国家人大常委委员长李鹏和孩子们兴致勃勃地种上了和平树，并祝愿这棵长青树在和平美好的环境中茁壮成长，李鹏委员长说出了全国人民的心愿。

主持甲：环境保护已被公认，对人类有直接的重要性，关系到人类的生存，人们的环保意识逐渐提高，许多青少年纷纷投入到了抢救地球的活动。下面就请同学说说保护环境的事例吧。

1．1995年11月，深圳正在开发地热，取代燃煤，拆掉了大小锅炉和烟囱。节约了能源，净化了环境，促进了各行各业的发展。

2．广州保护白云山，整治珠江水，波光映晴的美是成为每一个广州人的骄傲。

3．1989年至1995年，四川省先后对400多条小流域进行重点治理，达到了给荒山”梳妆”，让河流变清的目的。

主持乙：正因为人们能自觉投身于保护环境的伟大事业中去，所以我们才能生活在天长蓝，水长碧，山长青的优美环境中。劳动最光荣，让我们用勤劳的双手美化我们的环境。请听歌舞表演：《劳动最光荣》。

主持甲：为了让天空明净，河水清澈，让地球妈妈青春常在，请同学们为环境保护献一计。

学生1：小学应增设环保教育课。

学生2：我建议给县长写一封信，提出治理环境污染的建议。学生3：我提议我们向社会发出一份“保护环境”的倡议书。

主持甲、乙：同学们的建议很好。但是爱护地球母亲，要从小事做起，从我做起，从现在做起，请大家谈谈准备怎么做？

学生1：我要多看有关环保知识的书，用知识武装头脑。学生2：劳动最光荣，我要用勤劳的双手美化我们的环境。学生3：我从现在开始，要爱护花草树木，保护有益动物。学生4：我从实际出发，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。学生5：我要坚决与破坏环境的坏人坏事做斗争。学生6：积极参加治理环境的活动。学生7：开展爱鸟周活动。

学生8：我们雏鹰假日小队将利用双休日，向人们宣传环境保护的意义和有关法规，举办环保知识咨询。

学生9：劝告亲朋好友不要吸烟。

学生10：购买商品时，购买绿色食品，少用一次性软包装盒的饮料。学生11：为了人类的未来，为了保护我们的自然，呼唤世界和平。主持甲：大家有这么多好想法，地球的未来大有希望。

在今后的日子里，同学们一定会说得到，做得到，是不是？那看谁首先争得环保章怎么样？

同学们齐声说：“好！”

主持甲：同学们，我们班中哪些同学在爱护地球、保护地球方面做得比较好呢？指名说一说。给这些同学颁发环保小卫士章。

主持乙：今天的班队活动将要结束了，我想同学们一定收获很大，下面请同学们每人用一句话说一说这节课的感受。主持甲：请班主任讲话。

主持甲、乙：宣布今天的班队活动结束。

班主任：黄永贵 2017年5月8日

后山镇坪花学校二年级环保教案五

为绿色树目标，为环保改缺点

目的：加强同学们的绿色环保意识，加深同学们对绿色环保的认识，让同学们从教室做起、从校园做起，从自己的身边小事做起，时刻注意环保。树立环保目标，改掉不良习惯，人人都做环保的小天使。

过程：

一、开场白，由主持人播放一则环保调查材料: 郑州市民、高校学生环保意识与常识调查报告

调查显示：商品上的环保标志能影响大约51.58%的人的购物。因为关注环保与因为环保标志是潮流而注意的各占35.86%和15.72%。同时有41.56%的人不会留意这类标志：有26.79%的人因为不相信厂商宣传，而认为自己选择不足以改变世界的占14.77%。同时，市民（53.5%）比学生（49%）更加愿意购买环保产品。由此可见，环保产品商品不仅不会影响销路，而且会获得一部分消费者的额外青眯。在消费中做环保的思路已经见雏形。同时，由于一些厂商声誉不佳，影响了环保商品的购买和使用。有84.23%的人明确表示若提供机会则愿意植树。说明普遍绿化意识较好。可是由于现实中的机会不多，现实中的情况并不如此乐观。有关部门以及相关社会团体若能提供机会，相信能调动人们的绿化积极性。有51.27%的人在餐馆就餐时会毫不犹豫的选择使用一次性木筷子。但同时让我们惊喜的是有20.39%的人愿意就餐时自己携带餐具，另有12.53%的人会选择不用一次性餐具的餐馆就餐。我们对有20.39%的人携带自己的餐具这一数字表示怀疑，同时12.53%的顾客量还不足以使使用一次性餐具的餐馆改用多次消毒餐具。由于坚决拒绝一次性木筷的人不多，造成了”店家购买，顾客使用”的恶性循环。有约72%的人认为当前环保宣传不力，14.99%际国情，还有不少人认为当前环保宣传中存在严重的形式主义，只有不到8%的人对环保宣传表示基本满意。共有55.5%的人认为环境问题排在我国面临问题的前三位。而认为环境问题排在前五位的人则累计达到92%。可见环境问题在兰州市民学生中得到一定的重视。

二、主持人：从上面这则材料中我们可以发现，尽管绿色环保这个概念已很少有人不知道，但是具体应该怎么做，怎样做才能起到环保作用，很多人还不是很清楚，但是绿色环保已是一个时代主题，作为21世纪的一个学生，又怎能茫然不知?因此下面请大家谈谈对绿色环保的认识，然后结合自身，说说自己哪些地方做的还不够，以后应该如何去做?

三、同学们踊跃举手发言，共畅环保，每个人都为自己定下了目标，并决定改掉以前的不良行为习惯。

四、总结：通过班会课，同学们对环保的认识加深了，深切感受到环保的重要性，都表 示要从自己身边的小事做起，不乱扔果皮纸屑，不随地吐痰，不乱吐口香糖，不使用一次性筷子，不破坏花草树木，同学们都愿意为环保作贡献，做环保的小天使。

五、全课总结：绿色生活包括的内容非常广泛，比如：节约用水，节约燃气，选用节能电器和灯具，少用或不用超薄塑料袋，少用或不用一次性筷子，少寄或不寄贺卡，少用餐巾纸多用手帕，不浪费食物，不大吃大喝，少制造生活污水；爱护环境，不随地吐痰，不乱扔垃圾，尤其不要乱扔废旧电池，分类放置垃圾；爱护花草，爱护树木，少用化学药剂，使用无磷洗衣粉，不乱挖发菜、甘草、冬虫夏草；还可以报名参加植树，现在我们还不太习惯为环保捐款，不然的话还可以为环保捐点钱。一句话，有利环境的事情多做，不利环境的事不做，同时多多向家人、亲属、朋友宣传环保知识和环保观念。我们可以不拿环保当做一项事业，但我们可以生活得很”环保”。只要我们有保护环境的意识，养成一种绿色生活方式，生态环境恶化的局面就可以得到遏制，我们的家园就可以更美丽。

班主任：黄永贵 2017年6月5日

第五篇：节能环保__教案1

节能环保，绿色低碳

活动目的：

1、.激发学生爱护环境的情感，理解“保护环境，人人有责”的深刻内涵从小树立环保意识。

2.让学生从自我做起，爱护环境，在生活中能养成环保的习惯，树立低碳意识，节能环保，成为低碳生活的倡导者，成为低碳理念的传播者，成为“低碳生活”方式的践行者。

3、倡导学生懂得节约，提高环保意识。活动用具：多媒体设备、电脑课件。活动方式与方法：讨论法。时间安排：40分钟。活动场地：教室。活动过程：

第一环节 引出班会主题

1、观看视频音乐 《地球，你好吗？》

我们先来欣赏一段音乐。（播放完毕）一首非常好听的歌曲《地球，你好吗》，2、你们说现在的地球还好吗？（学生回答）不好，同学们随着世界工业经济的发展、人口的剧增、人类欲望的无限上升和生产生活方式的无节制，世界气候面临越来越严重的问题，二氧化碳排放量愈来愈大，地球臭氧层正遭受前所未有的危机，全球灾难性气候变化屡屡出现，已经严重危害到人类的生存环境和健康安全，即使人类曾经引以为豪的高速增长或膨胀的GDP也因为环境污染、气候变化而“大打折扣”。

中国政府已对全世界公开承诺量化减排指标，决定到2020年温室气体排放比2005年下降40%-45%。在应对全球气候变暖和能源危机的跋涉中，以低能耗、低污染、低排放为标志的低碳经济时代已如约而至，正在深刻地改变着我们的生活。

3、这些问题的存在和我们今天学习的主题《节能环保，绿色低碳》有什么联系？什么是低碳生活？我们为什么要倡导低碳生活？怎样践行低碳生活理念呢？这是今天主题班会上我们一起学习了解的内容。

第二环节、介绍“低碳生活”

“低碳生活”。

低碳生活指的是生活作息时所耗用能量要减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放。简单理解，低碳生活就是返璞归真地去进行人与自然的活动，主要是从节电节气和回收三个环节来改变生活细节。

第三环节 互动交流，发现感悟

1、批评与自我批评

小组讨论：你自己或周围的同学在现实生活中有哪些行为违背了节能环保，绿色低碳这一理念的呢？

很多人还是对“低碳”不是很了解。其实，“低碳”就在我们身边。在生活中，做到低碳并不很难，很多时候只要自己动手就可以做到。下面，我简单介绍一下我在 “低碳生活”中的一些小窍门。

（1）废物循环再用；

（2）少用纸巾，重拾手帕；

（3）纸张的双面使用，节约用纸；（4）减少粮食的浪费；

（5）不用一次性的筷子，水杯，饭盒和一次性的塑料袋；（6）随手关灯，随手管好水龙头；

（7）开启电脑的节能模式，合理关闭相关设备，节约电耗；（8）出门多坐公交车、骑自行车或条件允许的话，以步代行。

2、发出倡议：节能环保，绿色低碳，从我做起。减碳是我们每个地球人的责任。“千里之行，始于足下”，低碳生活离我们并不遥远，随时随地我们每个人都能成为环保的“低碳人”。党荣：我们提倡低碳生活，那什么是‘低碳生活”呢？

请听：同学们的回答。

学生1：随手关灯，节约用水。学生2：绿色交通，平衡饮食。学生3：节约用纸，少用纸巾。学生4：爱惜衣物，节约用粮 学生5：爱护动物，保护花草。请看同学们是如何行动的吧。

学生

1、少使用一个塑料袋，多享受一点好时光。学生

2、少一团温室气体，多一片蓝色天空。学生

3、打印双面用纸，淘米水浇花，随手关灯。学生

4、夏天空调温度调高一度，冬天调低一度。学生

5、多骑自行车，像城市的无车日一样，少开一天车。第四环节 教师总结

低碳生活，从我做起。作为一名学生，我们更应该踊跃加入环保行列。