一1环保教案5篇

第一篇：一1环保教案

身边的绿色

徐龙小学 施晶晶 适用一年级

教学目标：

1.积极参加社区中的各项活动，让学生在活动中学会做人，学会合作。2.了解争做绿色小卫士的积极意义，鼓励学生加入争做绿色小卫士的行列，做保护环境的热心人。

3.提高保护环境的意识，激发学生保护环境、美化家园的热情。

教学重难点：

重点：积极参与社区中的各项活动，加入争做绿色小卫士的行列，成为小小志愿者。

难点：在活动中学会做人，学会合作；做保护环境的热心人。

教学准备：

1.欣赏图片、绘画图片课件。2.圆珠笔、白纸等。

教学课时：1课时。

教学过程：

一.导入新课：

1.出示欣赏图片《绿色的家园》，将学生引入情景。

2.谈话：同学们，如今，绿色最为时尚，她不光走进了大自然、走进了社会，走进了每一座城市、每一个乡村，走进了工厂、走进了学校„„也走进了我们生活的社区。板书：绿色。几年来，在社区居民的共同努力下，社区的环境越变越美，你想让我们的社区变得更美吗？（想）你愿意做一名保护环境的小卫士吗？（愿意）板书：绿化环境 二.1.引入：我们班的同学，为了维护社区的环境卫生，自发地阻止了争当“绿色小卫士”活动，社区里经常看到他们的身影。他们是怎么做的呢？出示图片。

2.观察几幅图：看你从每幅图中知道了什么。

3.交流：依次出示每幅图，小组选代表汇报，说出图意。

4.小结：通过上面的交流，我们知道了整洁的社区环境需要大家来维护。我们虽然还小，但我们也可以为社区做一些力所能及的事情。三.联系生活 1.引入：可是生活中，我们经常在社区的路边、草地里看到有宠物的粪便，有时不小心还会踩到脚上，太不卫生了。这是怎么回事呢？该怎么办呢？请看38页两幅图。2.观图，思考。

3.交流：你能说出图意吗？

4.拓展小结：很好，同学们说得很好，那么，你们知道在社区生活中还有哪些污染环境的现象吗？（举手发言）

四.写信.1.引入：为了保护社区的环境卫生，我们用写信的方式把刚才说的这些告诉社区居民，让他们知道怎么做。2.出示书信格式要求。3.学生写信。巡视。4.学生读信。

5.小结过渡：很好，同学们用书信方式给社区居民提出了合理化的建议。

五.读板报。

1.引入：这幅图是一位小朋友在社区黑板上写的一份板报，请自读，看你从中了解到什么？ 2.速读感悟。

3.交流：你从中了解到什么？

4.小结：这份板报意在呼吁大家遵守社会公德，爱护社区环境。齐读板报第二段。

六.拓展。

1.出示《环保绘画作品》。看你们看懂了什么？

2.引入：为了保护身边的环境，怎样做才是绿色小卫士？ 3.交流：充分举手回答。

4.小结：同学们说得很好，大家都勇于争做绿色小卫士

七.总结谈话：

同学们，绿色有着不同的含义和象征，不仅是指绿色的自然环境，还包括绿色的社会环境、绿色的生活态度、还有绿色的生活习惯、环保习惯。我希望全社会的人们都能够拥有一个积极、健康、乐观、向上的绿色的生活态度。我更希望同学们都能够争做绿色小卫士，积极主动地做一些看似平常却非常有意义的事，用我们的实际行动为创建文明、绿色的家园增添色彩！

第二篇：环保教案1

《保护环境》教学设计 作者： 鲁春蓉(小学品德与社会

四川德阳小学品德与社会一班)

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发表日期： 2011-01-18 20:56:23 教学目标

认知：知道地球是人类的家园，它正遭到各种污染，环境污染已威胁到人类生存，我们要保护环境。

情感：关心热爱地球环境，对污染环境的行为感到憎恨，愿意珍惜自然资源，保护生活环境。

行为：能在日常生活中自觉保持环境卫生，不做污染环境的事，养成保护环境的文明行为习惯。能积极参加力所能及的保护环境的公益活动。

教学重点

懂得环境对人类的重要作用，确立环境保护意识，能自觉保护环境。

教学难点

能在日常生活中自觉保持环境卫生，不做污染环境的事，养成保护环境的文明行为习惯。

教学课时：第一课时

课前准备：

1、了解我国当前主要的环境问题及事件。

2、师生了解自己生活地区的环境状况。

3、准备有关课件。

教学过程

一、激发情感，导入话题

1、谈话导入：

主题：以小主人的身份介绍我们的周边环境。

（引导学生有对比性的介绍

以前。。。现在。。。）

2、这儿有一段录象，大家一起来欣赏一下。

（播放坏境对比的录像；优美宜人的环境和脏、乱、差的对比）

3、看了短片，你又有什么感想？

二、谈话悟理，明确职责，激情内化

1、谈论话题一：地球——人类的家园

（1）地球是谁的家园？（媒体出示：地球——人类的家园）

（2）在五年级常识课上，我们曾学过有关内容，哪位同学能结合自身说说地球为什么是我们人类的家园？

（从衣、食、住、行等方面举例说明。）

（3）小结：地球为人类提供了空气、水、土地、动植物、矿藏，无私地哺育着人类。它是养育人类的摇篮，的确是人类的家园。

2、谈论话题二：环境问题过渡：可是，这个我们唯一赖以生存的家园，目前却正遭受着严重的创伤，我们的家园到处告急，到处在呻吟。我们一起来看一看。

（播放地球遭受各种污染的录象：乱砍乱伐、水污染、空气污染）

（1）从录象上看，我们的家园正遭受着哪些严重的创伤？

（板书：水、空气、森林、动物等）

（2）课前，同学们都作了调查，通过调查，你还知道有那些环境污染问题？又给人类造成了什么危害？

（3）照这样下去，如果不治理，百年之后，我们赖以生存的家园将会是怎样的模样？

（4）谁又是造成环境污染的罪魁祸首？

3、谈论话题三：爱护地球，保护环境

（1）我们该怎么办？如果不保护环境，有没有其他的办法也能解决人类的生存问题？

（2）你有什么好的办法来保护环境，拯救我们人类？

（可阅读92、93页）

（3）保护环境正逐步成为世界各国人民的共识。我国政府也不例外，正积极投身于保护环境行动之中，你知道我们的政府在这方面做了哪些工作？（教材、城乡环境综合整治的相关资料相结合）

（4）我们的家乡在保护环境方面还存在着哪些问题？你有什么好的建议？

三、结合实际、从我做起，共建美好家园

（1）为了保护环境，我们少年儿童能做些什么？（力所能及）

（3）如果给今天的谈话起个名字，你认为起个什么名字比较合适？

（4）延伸：希望同学们能从我做起，从现在做起，做一个保护环境的宣传者，实践者。

第三篇：环保教案1

环保教案：环境问题

【教学目标】

1、知识目标：使学生初步掌握环境、环境问题等基本概念；了解识记环境问题的具体表现、环境污染的五种形式等内容；初步理解并掌握人类活动对环境产生的重大影响，环境问题的严重危害的基本问题。

2、能力目标：要求学生学会用历史的观点看待环境问题的形成；学会用联系的观点认识到环境问题的危害。

3、觉悟目标：提高有关环境问题知识的学习，增强学生的环境意识，在实际中能学以致用，做到知行统一。

【教学重点】：环境问题的严重危害 【教学难点】：环境问题的形成 【教学过程】 一 导 课

师：人类自诞生以来，就一直以地球为家。她孕育着一切生命，是人类共同的家园。如今，我们的家园正在经历着怎样的伤害呢？同学们先来看一段录象。

点击多媒体录象《美丽的家园》

师：看了以后，给大家印象最深的是什么？反映了什么问题？ 生：略 环境问题

师：我们的生存环境一天天的恶化，已从地域走向全球，危及到我们的生存和发展。今天，我们就带着这些问题来学习环境问题的形成和

环境污染。二 新 课 教 学

（一）环境问题的形成

师：人类生存的环境是一个庞大而复杂的系统，它包括哪两部分？ 生：自然环境和社会环境。

师：自然环境由什么要素组成？社会环境呢？ 生：略。

师：现在人类赖以生存和从事各种活动的环境，是由自然环境和社会环境共同组成的。

师：就如“水能载舟，亦能覆舟”一样，人类在利用和改造自然的过程中，随科技的进步，一方面扩大了┅┅增强了┅┅改变了┅┅提高了

┅┅丰富了┅┅

另一方面形成了环境问题。如何形成的呢？

生：由于人类某些活动没有遵循自然规律，向自然界索取的物质和能量超过了自然界的自动调节能力，向自然界排放的废气物超过了自然界的自然净化能力。

师：从环境问题形成的过程来看，当出现索取>赐予、排放>净化时对人类的生产、生活产生不良影响，这就是环境问题。好，大家把环境问题的含义一起来讲一遍。

师：从环境问题形成过程来看，我们可以把环境问题分成几种表现？ 生：两种。即生态平衡失调与环境污染。

师：从这过程我们想起恩格斯的告诫说：“我们不要过分陶醉于我们对自然界的胜利，对于每一个这样的胜利，自然界都报复了我们。每一次胜利，在第一步都确实取得了我们预期的结果，但在第二步，第三步却有了完全不同的出乎预料的影响，常常把第一个结果有取消了。”

（二）、环境污染

接下来我们就来看看环境污染。同学们。我们身边有没有环境污染？举例子来说明。生：略。

师：对，这些都是环境污染。大家先来看两张图片。判断是什么污染？ 生：大气污染。师：什么是大气污染？ 生：略。

点击材料：英国伦敦的烟雾事件，并进行分析。

师：英国伦敦的烟雾事件主要成分是二氧化硫，损害人的呼吸系统，甚至致人死亡，造成严重的后果，并且反复发生，1956，57，62年连续重演悲剧。因此，人们把这种烟雾称作“杀人的雾”。不仅英国，还有美国，比利时都曾发生过类似的事件。目前，有13 亿人生活在大气质量超标的环境中，每年大约油0万人提前死亡。那么，制造这种烟雾的主要是那类国家？ 生：发达国家。

师：大气中这些废气太多了，还会产生哪些危害？ 生：酸雨 地球升温 臭氧层破坏 师：同学们再来看看这两幅图片，判断是什么污染？ 生：水体污染。

师：结合图片解释水体污染。水体污染物的来源有哪些/ 生：工业废水 生活污水 农业退水

师：农业退水主要指农田里的残余农药经雨水等冲刷排入河道的水体。水体污染后会产生哪些危害？

生：影响水生生物和农作物的生长，增加疾病传播，危害人体健康。师：日本的水俣病就是这样形成的，怎样形成的呢？

生：是由于含汞的工业废水排入河道，在进入海洋，通过食物链在鱼体内富集，人们长期食用这些鱼类，汞就在人体内积累，导致中枢神经破坏，精神时常，骨骼畸形，甚至危及生命。师：目前全球排出的废水致使14%的可用水被污染，部分海洋也受到污染；世界上80%的疾病50%的儿童死亡与饮水污染有关；此外，由于水体污染还造成水资源的短缺问题。同学们，你们有没有发现身边存在水资源浪费的现象？ 生：有。略。

师：为了更好的保护水资源，我们青少年朋友应从节约每一滴水作起。看，这个就是节水标志，今天学了以后，不仅认识它，还可向身边的人宣传，我们大家一起来保护水资源。

师：大家对声音都非常敏感。俗话说“20分贝微风吹过树，30分贝悄悄话”我们平常说话大多在多少分贝？如果声音太大，会出现怎样的结果？大家在来看这一幅图片，这是什么污染？污染源主要是什么？

生：40——60分贝 如果声音太大，影响人们的睡眠与休息，干扰人们的工作和学习，使人的听力受到损害，甚至引起神经系统，心血管系统，消化系统等方面的疾病。噪声污染。汽车 飞机 等 师：因此，噪声污染是影响面很广的一种环境污染。此外，还有什么污染？

生：土壤污染 热污染

师：什么是土壤污染？大家看到的这张图片属于什么污染？ 生： 白色污染。

师：我们平常用的快餐盒、塑料袋等埋在地底下200年不会腐烂。对土壤造成污染，是一种典型的土壤污染。那么，热污染是怎样的呢？

师：这样，我们就清楚了环境污染的五种具体类型，这样，我们来概括一下环境污染的定义，什么是环境污染？针对环境污染，结合我们青少年的实际情况，在日常生活中谈谈如何减少环境污染？ 生：略。向有关部门提建议 净水 静音 绿地等。

三、课堂小结（见多媒体）

人类的文明进程不会倒退回茹毛饮血的时代，但是人类的“文明” 如以自然环境的破坏为代价，那么大自然将真的会剥夺人类生存的权利。我们只有一个地球，只有一个家，让我们携手共同建设这个美丽的家园。

第四篇：绿色环保教案一

绿色环保教案一

情 系 环 保 ——绿色环保教案

活动目的：

1．通过活动，引导学生认识人与自然环境的关系，明确环保的重要性，提高保护环境的意识。

2．培养学生良好的社会公德，使他们从身边做起，自学地用行动来保护环境。

教学过程：

一、引入情境。

1．出示石泉镇一些优美的环境照片，并之前提出问题：（1）你看了这组照片后说一说美在哪里，对人类有什么好处？（2）这种环境是自然形成的还是人为形成的，人们为什么要这么做？

2．出示石泉镇一些脏、乱、差的环境照片。提出问题：（1）你看了这组照片后说一说不好在哪里？对人类有什么坏处？（2）这种环境是自然形成的还是人为形成的，为什么会形成这种情况。

3．小结：

刚才同学们对二组环境照片都谈了看法。总的说，人们的生活离不开优美的环境，环境需要人们去保护、改造。

二、明理提高。

1．你能否说一说破坏环境的因素和造成的后果呢？举例说明。

2．学生谈谈之外，教师说。

1）数万年以前，地球上气候温暖，森林茂密，自然条件非常好，人们沐浴着大自然的恩泽。近些年，人类不注意保护，乱伐林木，乱开矿产，破坏资源，使地球臭氧层被破坏，人们生活的空气、水、土壤正在遭到严重污染，植物受损害，河里鱼死了，草也不生长。这就至使我们的生活受到恶劣影响，人类的健康得不到保证。

2）目前，世界上已鉴定的生物物种有150多万种，前几年地球上平均每天至少有一种生物灭绝。而现在平均每小时消失一种生物。世界上最大的一只重达900千克的海龟，在威尔士海滩丧命。

3）近几年来，由于内蒙古大沙漠边缘的绿色植物遭破坏，树林被砍伐，沙漠以每年1公里的速度向东南方向推进。沙尘暴正在向人类示威！

这都是我们人类所造成的，那我们同学能不能发挥自己的想象，画出生活中的环境污染？

3．学生画画，然后展示。

4．请看小品：大自然打官思。

几位同学分别扮演大自然、宇宙庭长、太阳法官、人类代表。大自然来到法庭控告人类对它的健康越来越不重视，使得森林资源减少，海洋生物受到危害，环境受到重大污染。人类代表辩护。宇宙庭长和太阳法官合议，宇宙庭长宣布大自然的控诉，人类代表的辩词都是事实，判决人类要尽力保护大自然，各国都要严格制定环境保护法，保护大自然、保护地球。

5．问：你们知道世界环境日的时间吗？（6月5日）世界水日呢？（3月22日）

三、政府举措。

1．从1996—2010年，中国政府将采取两项重大举措：一是对污染排放实行总量控制；二是要出台《中国跨世纪绿色工程计划》，向环境污染和生态破坏宣战。

2．我国颁布《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国水法》，设立了野生动物自然保护区。

四、自觉倡议。

我们班同学在争挂“绿色环保章”，争当“环保小卫士”。请一位同学朗读。1）随手关闭水龙头，因为一个滴水龙头每天流掉20升水，每年流掉7000多升水。一吨水可以发电100度，可供三口之家用二个月。一吨水可以织布200米，能做80套校服。一吨水可炼150公斤钢。2）少吃品香糖。因为口香糖的残迹十分难消除，对环境污染大。3）买菜购物多用布袋。因为塑料袋增加了垃圾的数量，污染了土壤和地下水。4）不乱扔废弃物。5）每年为我们的家园种植3—5棵树。6）庭院室内养花种草。7）节约纸张，回收废纸。因为回收1吨废纸可以少砍17棵大树，生产800公斤纸，减少35%的水污染。8）不吃野生保护动物，维护生态平衡。9）参加一次环境保护义务宣传活动。

五、环保憧憬。

1．学生为“绿色环保”说一句心里话。

2．合唱《歌声与微笑》

六、结束全课。

同学们，经过大家的共同努力，今天“绿色环保”一课上得很成功，了解了我们石泉的环境，了解了许多环保知识，提高了环境保护的意识。认识到人类与大自然是相互依存的，只有保护好我们赖以生息和繁衍的大自然，我们才会有美好的将来。我希望大家都能从身边的小事做起，从小树立保护大自然的意识，做一个具有良好社会公德的人。让我们共同努力，创建一个美好的石泉，美好的世界。

第五篇：二年级环保教案1

后山镇坪花学校二年级环保教案一

节约能源，从我家开始

一、指导思想：地球只有一个，保护自然资源，人人有责。可是，随着人民生活水平的日益提高，在日常生活中浪费水、电的现象却日趋严重。因此我班开展了“节约能源，从我家开始”的活动，一方面是为了使学生从小树立环保意识，另一方面是想通过学生调动家长节约能源的积极性，从而使环保活动从学校走向家庭，从家庭走向社区，走向社会，形成人人关心地球，爱护地球的良好局面。

二、活动方式：召开主题班会，请家长和学生共同参加。

三、活动准备：学生在家中观察统计用水、用电情况，想想怎样才能节约一部分水、电，哪些地方浪费现象比较严重，其它方面可以怎样为环境保护做出贡献，并做出记录(水表、电表各月走了多少)。

四、班会过程：

1．宣布：“节约能源，从我家开始”主题班会现在开始。

2．介绍活动内容及要求：同学们，你们好，大家都知道地球是我们人类唯一的家园，但是随着人口的不断增加和人们无节制的利用，地球资源越来越少了，将来我们的子孙后代将无法生存，下面请大家欣赏一下《地球的最后景观》吧！(看录像)

3．总结发言：看完了地球的最后景观，使我们深刻地感受到保护地球资源刻不容缓，让我们也为环保做一份贡献吧！

学生讨论：(1)在我们家中有哪些需要用水、用电的地方?

电：洗衣机、电扇、空调、冰箱、电视、微波炉、热水器„„

水：做饭、饮用、洗衣服、墩地、冲厕所、洗澡„„

(2)那么请同学们想一想在我们用水、用电时有哪些浪费的观象?

学生举例：①洗衣服时洗衣机用水量比用手洗费水多得多。②刷碗时放着水笼头一个碗一个碗地冲很费水。③冲厕所很费水，而且冲完后水箱不严一滴一滴地往便池中流，日久天长就会浪费很多水了。④有时上班忘了关灯，一天没人，会浪费很多电。⑤我们家的冰箱很费电。⑥洗澡时，我到妈妈单位去洗，不冲的时候，水也哗哗地流着白白的浪费了。⑦我们家的电视--开就是一天，没人看也开着，白费电。

4．同学们总结出这么多浪费水电的地方，对于一个家庭来说，浪费一些不算什么，可是请大家算一算，我国有12亿人口，每人每天浪费1斤水，每天浪费多少?每月多少?每年又是多少?

(学生算好后汇报12亿人每天浪费12亿斤水，每月浪费360亿斤，每年浪费4320亿斤)再请大家算一算，每人每天浪费半度电，12亿人一年浪费多少?(0．5×12亿×365 天＝2190亿度)

多么触目惊心的数字呀！地球资源再也不能任意浪费了，否则，不久的将来，我们见到的最后一滴水将是我们的眼泪！如果我们每个家庭每个月节约1吨水，1度电，我们全班35个家庭每年就能节约420吨水，420度电，日久天长，我们不同样为保护地球资源做出贡吗? 请大家讨论一下，我们怎样从身边的小事做起，节约每一滴水，每一度电呢? 制订措施：①做到随手关灯。②洗衣服时少量衣服尽量不用洗衣机，洗衣服剩下的水留着涮墩布或冲厕所，做到充分利用。③买冰箱时买节能型冰箱，即省钱又省电。④刷碗时用一个大盆接着，不要让干净水白白流走。⑤开空调时把门窗关严。⑥洗手洗脸时不要长流水，不洗时关上笼头。⑦从冰箱里拿东西时尽量一次拿完，做到少开快关也可以省电。⑧我洗澡时，站在一个大盆里，冲澡的水流在盆里可以冲厕所。6．班长读《倡议书》

(不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海，请同学们和家长一起从身边小事做起，从每一滴水，每一度电做起，为节约能源做出贡献)

7、请家长代表发言：(听了同学们算的账，我很有感触，在平时的生活中，确实没有注意节约水电，总觉得浪费点没什么了不起，大不了多花点儿钱，可是今天听了同学们的发言，才真正意识到每个人都注意节约对保护地球资源多么重要，我愿意和孩子一起节约每一滴水，每--度电，为节约能源，做一些力所能及的事。)

8、班主任总结：

首先向各位家长表示衷心的感谢，同学们统计了以前家中每个月的用水、用电的数量，从今天开始。我们记录一下，这个月在我们采取了节约措施以后比以前节约了多少，又发现了哪些新的节约方法，一个月后我们再来汇报。

9、宣布：《节约能源，从我家开始》主题班会到此结束！

班主任：黄永贵 2017年2月20日

后山镇坪花学校二年级环保教案二

生活垃圾的分类

教学目的

1．了解生活垃圾的危害，培养学生分析问题能力及环保意识。

2．通过讨论生活垃圾的危害，引出垃圾分类的必要性，培养学生的动手能力。

3．通过游戏引起学生对垃圾分类的兴趣，并学会分类，培养学生的动手能力。

4．通过小品的表演，对垃圾的危害及分类加深理解，并认识到宣传这一知识的重要性，同时培养学生的表达能力。

5．通过环境变化的比较，培养学生爱祖国、爱家乡的思想情感及美的熏陶和美的教育。

6．通过了解废物利用的好处，培养学生正确的价值观。教学重点

1．了解生活垃圾的危害，学会垃圾分类。2．培养学生的合作精神和环保意识。

教学难点：认识垃圾分类的重要性，培养学生的环保意识。准备工作 一、五幅版画 师生共同制作：

图1 可怜的地球(漫画地球在哭着吃垃圾)

图2 “病菌加工厂”(漫画堆放的垃圾及蝇、鼠)

图3 我们的“家园”(六张放大、自拍的生活垃圾照片)图4 “硕果累累”(剪纸一棵大树上挂满塑料袋)

图5 用双手拯救地球(三张自拍的学生清理垃圾的照片及两张环保宣传画)二、一块黑板

师生共同制作：一组惊人的数字(文字介绍各种生活垃圾分解时间、损失程度及回收再利用的价值)。

三、1．六种动物头饰

2．医用药箱

3．桶、背包、菜叶、苹果、花生、面包

4．一些生活垃圾

5．12个盆(装垃圾用)

6．六个不同颜色的纸牌(一面分别写有各种垃圾的名称)

四、提前两周发家庭垃圾统计表，布置学生统计家庭垃圾。教学过程

（一）引入新课：今天的课从看四幅画开始，同时讨论画中表现了什么问题?你有什么想?

看来，同学们都提到了垃圾问题。今天，我们就要谈一下几种常见的生活垃圾的危害及分类。

1．垃圾问题已经引起全人类的重视。介绍92年联合国在巴西的里约热内卢召开的环境大会，提出了“救救地球，保护环境”的口号。

2．过去人们没把垃圾问题看的这么严重的原因。现在的情况如何呢?我们请几位同学讲一讲前两周你们家里的垃圾种类、数量、处理的办法?

和学生共同分析家庭垃圾问题：

举例：过去无糖纸包装的糖；过去在外吃饭的用具；过去本子的用法；过去处理垃圾的方法(填埋)现在上海某郊县填埋垃圾的结果(十年后)为什么? 如果不埋，落天堆放如何? 还有什么办法处理垃圾? 垃圾烧掉是不是好办法? 过去，处理垃圾的最好办法是垃圾填埋沤肥处理。可是现在一些垃圾有毒，一些垃圾分解时间太长。不能沤肥，最好是先将垃圾分门别类处理，然后：①菜叶、果品

沤肥

②剩饭剩菜；养殖厂

③废纸；回收

④电池中有重金属；回收

⑤易拉罐；回收

⑥玻璃 ；回收

⑦塑料制品；回收 ③⑤⑥⑦介绍价值、资源量等，④⑦介绍危害

提出对垃圾处理“减量化、无害化、资源化”的口号 提出垃圾分类游戏及规则 1.分组(每组人数一样多)；

2、每组前放一堆混合垃圾；

3、对面六个学生手举不同颜色的牌子，代表不同垃圾分类站(牌子一面空白，另一面分别写着：①生物垃圾②废纸③铝制品、玻璃④塑料⑤重金属⑥其他)。先把有字的一面举起20秒钟，再翻过来把空白面对着比赛的学生； 4．每个分类站前放一个盆。

指出分错的学生重新将垃圾放到应放的地方。重复强调各种垃圾的危害，分类处理后的再生价值。

分组看画、讨论

组长汇报各组讨论结果

4位学生发言回答：现在的糖包装情况

做游戏(选出两名学生当裁判)以接力的形式。每个学生在混合垃圾中选出一种或两种垃圾，跑到对面放在相应的垃圾站中。学生裁判评判学生将每一堆垃圾的危害及回收利用的价值解释一遍。

1．以小组速度为序加分；2.以分错的数量减分；3.以总分评出优胜组。

师给题目，学生自编

结束语：1.垃圾是人类的双手“创造”出来的。2.强调宣传垃圾分类知识的重要。

从我做起，从现在做起，一传十、十传百，我们的北京更加美丽。如果地球真病了，真的转不动了，人类将会怎样? 请同学们伸出双手，和老师一起大声朗读板书的标题，结束我们今天的课程。

①讨论

②出节目(小品)

1、地球病了(①见附录中照片。③内容简介：月亮陪着地球到太阳处述说吞食垃圾的痛苦。月亮和太阳帮着地球想办法治病，学生向地球道歉承认乱扔垃圾的不对，并提出了减少垃圾的投放，将垃圾分类回收的建议，地球得救了。)

2、动物园里的故事(①见附录中照片。②内容简介：小动物误食塑料袋，引起腹痛，送医院抢救。)

3、母女俩(①见附录中照片。②内容简介：女儿向母亲提议将垃圾分类，并转告亲朋好友。)

学生发言怎样做

学生提建议怎样做 回答：灭亡

齐答：用我们的双手拯救地球！

班主任：黄永贵

2017年3月13日 后山镇坪花学校二年级环保教案三

保护地球，人人有责

活动目标：使学生意识到我们周围的环境正在逐渐被人为地破坏，在故事中清楚环境的危机带给人类，动物植物的危害，在表演中增加学生的责任感，发出倡议，保护环境。

活动过程：

一、学生室内表演儿童剧

内容简介:生活在大城市的一对姐弟俩在周日出去玩，途中经过马路闻到汽车的尾气味儿感到恶心，由此引倒正题.一天中他们发现以前清澈的小河已成污水，街上烤羊肉串的不停地扇着火烧碳冒出的黑烟……看到这种种破坏环境的行为，姐弟俩与班里同学商量组建雏鹰环保小队，制止了两起破坏环境的行为.二、学生讲环保小故事，介绍环保知识 1.《小雪豹的故事》

小雪豹和他的妈妈幸福地生活在青藏高原的深山里。一天，偷猎者杀了他的妈妈，又将小雪豹拿到市场上卖。一位叫斯蒂文的外国游客买下了他，将他送到北京濒危动物驯养繁殖中心。为了记住救他的恩人，人们为它取名叫斯蒂文。在养殖中心，小斯蒂文长成了一个英俊的“小伙子”，可他没有伙伴，他整天孤独地望着远方，夜里发出绝望的哀号。有一天，人们发现小雪豹双目失明了，后来耳朵也聋了。养殖中心再好也不是小雪豹的家呀！小雪豹真正的家是那美丽的青藏高原的深山里。2．小实验

生物学家做了一个试验，把小白鼠放在一个隔音实验箱中，释放噪音，逐渐加大到165分贝，开始小白鼠烦躁不安，惊恐万状，进而疯狂跳窜，互相撕咬，最后死去，小白鼠被强噪声杀死了。3．《明天怎样植树》 21世纪，我国造林将以机械为主，挖土、植苗、培土、浇水都由植树机进行，速度又快，质量又好。

大约到xx年，露天育苗要被大型自动化温室取代，温室内的温度、湿度、光照、水、肥、二氧化碳量都由电子计算机自动控制，就是工厂化育苗，能育出优质苗木，使造林率有保证。将来还要运用基因工程，培育各种各样的树木新品种，如抗病虫害的，抗旱的，抗污染的等等。

三、实践活动

1． 说说自己打算怎样保护周围环境。2． 建立雏鹰环保假日小队。

四、班主任总结

我们在表演中、在讲故事中、在讨论发言中亲身感到了保护环境的重要性，我们要发出倡议，建立环保小队等开始了实际行动。不仅向班里同学发出倡议，还要面向全校，面向家庭、社区乃至社会。

班主任：黄永贵 2017年4月10日

后山镇坪花学校二年级环保教案四

让地球妈妈笑起来

活动目标 ：结合环保主题“我们的地球--居住地--家园”召开让地球妈妈笑起来主题班会，通过赞环境、忧环境、护环境等形式，激发学生爱环境的情感，并要求学生从我做起爱护环境，增强民族自豪感、自信心。活动过程：

主持甲、乙：同学们，地球是我们赖以生活的美丽家园，创建一个文明、洁净的环境，保护地球，爱护地球是我们的责任。今天这节班队课的主题是“让地球妈妈笑起来”。主持甲：先让我们来听一听地球的自述吧。

地球自述：我是地球，说圆不圆，说方不方，是一个椭圆形的球体。我的身上有海洋、森林、河流、山川、丘陵、平原。我的内脏中有煤炭、黄金、白银等各种矿产，我是一个生机勃勃的被绿色植物覆盖着的球体。

主持甲：我们祖国幅员辽阔，地大物博。有峰峦起伏的群山，有波涛汹涌的大海，祖国的山河美丽极了！我们的家乡景色优美，气候宜人。我们的学校，环境优美，是人才的摇篮。我们为拥有这样可爱的祖国、家园、学校而感到自豪。

主持乙：可是，随着世界人口的增长，人们对自然资源的不合理利用，造成了森林、草原、耕地的减少，生态的破坏、环境的污染，导致环境质量的恶化。大地在呻吟，河流奏悲歌。请听：大地、沙漠、海洋、森林的自述（学生分别饰大地、沙漠、海洋、森林）

大地：我是大地叔叔。水土流失，是当今人类面临的严重问题，虽然它不像洪水那样凶猛，也不如地震那样强烈，但是它却像癌细胞损害人的身体一样，我们中华大地水土流失惊人，流失面积达50万平方公里，这真是悲哀。再听听沙漠阿姨的话吧！

沙漠：我是沙漠阿姨，我们是出现在人类文明以后，人类是沙漠的制造者，对森林乱砍乱伐，是造成沙漠的主要原因。现在最大的沙漠，曾经是一片绿洲，只是由于环境破坏，才变成今天这种荒无人烟的情景。

森林：大家好，我是森林伯伯。人类开始于我们森林，是我们养育了人类，我们为人类提供了吃、穿、住，没有我们，也就没有人类。然而人类掌握了火以后，就向自己的老家进攻了，一棵棵参天大树倒下，动物们被吓跑了，鸟儿哀鸣，猴子嚎叫。

海洋：同学们好，我是海洋姐姐，我们蔚蓝色的海洋是人类的财富，但是今天的我们却被污染了，人们把石油和垃圾都倒在了我们身上，给我们海洋带来了难以愈合的创伤。主持乙：下面让我们再来听一听我班小卫士所了解的情况吧。学生1：一些工厂的大烟囱向天空喷吐着浓烟。

学生2：焚烧垃圾产生的废气、汽车废气不断排放，黑烟弥漫。学生3：工业垃圾、生活垃圾堆积成山，臭气难闻。学生4：建筑工地尘土飞扬，空气异常混浊。

学生5：人类不断向江河、湖海排放污水，水质受到严重的污染，很多鱼儿死去了。主持甲：所幸的是”爱护人类的家园”已成为全球人民的共同呼声，受到世界各国政府的重视。世界上越来越多的人投入到保护环境的行列中。同学们，你们知道”世界环境日”是每年的哪一天？（齐答：6月5日）

主持乙：我国政府也十分重视环境保护工作，在世界环境日那天，国家人大常委委员长李鹏和孩子们兴致勃勃地种上了和平树，并祝愿这棵长青树在和平美好的环境中茁壮成长，李鹏委员长说出了全国人民的心愿。

主持甲：环境保护已被公认，对人类有直接的重要性，关系到人类的生存，人们的环保意识逐渐提高，许多青少年纷纷投入到了抢救地球的活动。下面就请同学说说保护环境的事例吧。

1．1995年11月，深圳正在开发地热，取代燃煤，拆掉了大小锅炉和烟囱。节约了能源，净化了环境，促进了各行各业的发展。

2．广州保护白云山，整治珠江水，波光映晴的美是成为每一个广州人的骄傲。

3．1989年至1995年，四川省先后对400多条小流域进行重点治理，达到了给荒山”梳妆”，让河流变清的目的。

主持乙：正因为人们能自觉投身于保护环境的伟大事业中去，所以我们才能生活在天长蓝，水长碧，山长青的优美环境中。劳动最光荣，让我们用勤劳的双手美化我们的环境。请听歌舞表演：《劳动最光荣》。

主持甲：为了让天空明净，河水清澈，让地球妈妈青春常在，请同学们为环境保护献一计。

学生1：小学应增设环保教育课。

学生2：我建议给县长写一封信，提出治理环境污染的建议。学生3：我提议我们向社会发出一份“保护环境”的倡议书。

主持甲、乙：同学们的建议很好。但是爱护地球母亲，要从小事做起，从我做起，从现在做起，请大家谈谈准备怎么做？

学生1：我要多看有关环保知识的书，用知识武装头脑。学生2：劳动最光荣，我要用勤劳的双手美化我们的环境。学生3：我从现在开始，要爱护花草树木，保护有益动物。学生4：我从实际出发，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。学生5：我要坚决与破坏环境的坏人坏事做斗争。学生6：积极参加治理环境的活动。学生7：开展爱鸟周活动。

学生8：我们雏鹰假日小队将利用双休日，向人们宣传环境保护的意义和有关法规，举办环保知识咨询。

学生9：劝告亲朋好友不要吸烟。

学生10：购买商品时，购买绿色食品，少用一次性软包装盒的饮料。学生11：为了人类的未来，为了保护我们的自然，呼唤世界和平。主持甲：大家有这么多好想法，地球的未来大有希望。

在今后的日子里，同学们一定会说得到，做得到，是不是？那看谁首先争得环保章怎么样？

同学们齐声说：“好！”

主持甲：同学们，我们班中哪些同学在爱护地球、保护地球方面做得比较好呢？指名说一说。给这些同学颁发环保小卫士章。

主持乙：今天的班队活动将要结束了，我想同学们一定收获很大，下面请同学们每人用一句话说一说这节课的感受。主持甲：请班主任讲话。

主持甲、乙：宣布今天的班队活动结束。

班主任：黄永贵 2017年5月8日

后山镇坪花学校二年级环保教案五

为绿色树目标，为环保改缺点

目的：加强同学们的绿色环保意识，加深同学们对绿色环保的认识，让同学们从教室做起、从校园做起，从自己的身边小事做起，时刻注意环保。树立环保目标，改掉不良习惯，人人都做环保的小天使。

过程：

一、开场白，由主持人播放一则环保调查材料: 郑州市民、高校学生环保意识与常识调查报告

调查显示：商品上的环保标志能影响大约51.58%的人的购物。因为关注环保与因为环保标志是潮流而注意的各占35.86%和15.72%。同时有41.56%的人不会留意这类标志：有26.79%的人因为不相信厂商宣传，而认为自己选择不足以改变世界的占14.77%。同时，市民（53.5%）比学生（49%）更加愿意购买环保产品。由此可见，环保产品商品不仅不会影响销路，而且会获得一部分消费者的额外青眯。在消费中做环保的思路已经见雏形。同时，由于一些厂商声誉不佳，影响了环保商品的购买和使用。有84.23%的人明确表示若提供机会则愿意植树。说明普遍绿化意识较好。可是由于现实中的机会不多，现实中的情况并不如此乐观。有关部门以及相关社会团体若能提供机会，相信能调动人们的绿化积极性。有51.27%的人在餐馆就餐时会毫不犹豫的选择使用一次性木筷子。但同时让我们惊喜的是有20.39%的人愿意就餐时自己携带餐具，另有12.53%的人会选择不用一次性餐具的餐馆就餐。我们对有20.39%的人携带自己的餐具这一数字表示怀疑，同时12.53%的顾客量还不足以使使用一次性餐具的餐馆改用多次消毒餐具。由于坚决拒绝一次性木筷的人不多，造成了”店家购买，顾客使用”的恶性循环。有约72%的人认为当前环保宣传不力，14.99%际国情，还有不少人认为当前环保宣传中存在严重的形式主义，只有不到8%的人对环保宣传表示基本满意。共有55.5%的人认为环境问题排在我国面临问题的前三位。而认为环境问题排在前五位的人则累计达到92%。可见环境问题在兰州市民学生中得到一定的重视。

二、主持人：从上面这则材料中我们可以发现，尽管绿色环保这个概念已很少有人不知道，但是具体应该怎么做，怎样做才能起到环保作用，很多人还不是很清楚，但是绿色环保已是一个时代主题，作为21世纪的一个学生，又怎能茫然不知?因此下面请大家谈谈对绿色环保的认识，然后结合自身，说说自己哪些地方做的还不够，以后应该如何去做?

三、同学们踊跃举手发言，共畅环保，每个人都为自己定下了目标，并决定改掉以前的不良行为习惯。

四、总结：通过班会课，同学们对环保的认识加深了，深切感受到环保的重要性，都表 示要从自己身边的小事做起，不乱扔果皮纸屑，不随地吐痰，不乱吐口香糖，不使用一次性筷子，不破坏花草树木，同学们都愿意为环保作贡献，做环保的小天使。

五、全课总结：绿色生活包括的内容非常广泛，比如：节约用水，节约燃气，选用节能电器和灯具，少用或不用超薄塑料袋，少用或不用一次性筷子，少寄或不寄贺卡，少用餐巾纸多用手帕，不浪费食物，不大吃大喝，少制造生活污水；爱护环境，不随地吐痰，不乱扔垃圾，尤其不要乱扔废旧电池，分类放置垃圾；爱护花草，爱护树木，少用化学药剂，使用无磷洗衣粉，不乱挖发菜、甘草、冬虫夏草；还可以报名参加植树，现在我们还不太习惯为环保捐款，不然的话还可以为环保捐点钱。一句话，有利环境的事情多做，不利环境的事不做，同时多多向家人、亲属、朋友宣传环保知识和环保观念。我们可以不拿环保当做一项事业，但我们可以生活得很”环保”。只要我们有保护环境的意识，养成一种绿色生活方式，生态环境恶化的局面就可以得到遏制，我们的家园就可以更美丽。

班主任：黄永贵 2017年6月5日