第一篇：七年级音乐《电闪雷鸣波尔卡》教案
《电闪雷鸣波尔卡》教案
一、组织教学
放《春之声圆舞曲》让学生进教室。同学们，今天老师带给你们的这首曲子是一首圆舞曲？感受一下它的情绪，是怎样的？（欢快）好，是几拍子的？（三拍子）这首曲子的名字叫《春之声圆舞曲》。
二、介绍曲作者约翰施.特劳斯
1、提到圆舞曲，我们就会想到一个人，圆舞曲之王，约翰施特劳斯，约翰施特劳斯一百二十余首维也纳圆舞曲，有我们非常熟悉的《春之声圆舞曲》，《蓝色多瑙河》等。是每年维也纳新年音乐会演奏的主要曲目，确实在圆舞曲方面做出了很大的贡献。
2、但是今天我给你们听得不是圆舞曲，而是约翰施特劳斯的一首波尔卡舞曲，下面让我们来听一听，想一想，这首波尔卡可以分为几部分？音乐的的情绪是怎样的？是几拍子的？（两拍子）,音乐中的乐器模仿了自然界中的哪那些声音？让我们仔细的聆听。
3、音乐可以分为几部分?（三部分）情绪是怎样的?（情绪热烈、欢快，是一首活力四射的舞曲）这首曲子是几拍子的？是那种咚哒哒的感觉吗？（两拍子）。让我们来看一下，到底什么是波尔卡。说出波尔卡的定义：起源于波希米亚的一种快速适中的二拍子舞曲。这张图片就是男女们在跳热力四射的波尔卡舞蹈。波尔卡舞曲有很多种，有《单簧管波尔卡》、《森林波尔卡》、《小丑波尔卡》、《闲聊波尔卡》等等，下面我要问了，你听到了在音乐中模仿了自然界中的哪些声音？（雷鸣，电闪）你们的想象力太棒了，现在我们就看一看，这首曲子到底叫什么名字。这首曲子就是《雷鸣电闪波尔卡》。一首曲子就像我们写作文一样，只不过作曲家是用“音乐的语言”（节奏、旋律、速度、力度等等）来给我们讲故事，接下来让我们发挥想象，仔细来听一听约翰.施特劳斯给我们讲了一个什么故事？乐曲中都有哪些乐器？
4、让我们来看音乐会演奏视频，乐队中有哪些乐器？能听出是用哪一种乐队演奏的吗？引出管弦乐。（管弦乐团按乐器的不同可分为弦乐组、木管组、铜管组、打击组。）
谁来说一下约翰施特劳斯给我们讲了一个什么故事？在一个高兴的节日里，人们聚集在一座金碧辉煌的大厅里正在跳波尔卡，这时屋外乌云密布，暴风雨即将来临，接着狂风大作、雷鸣电闪、暴雨倾盆，而厅里的人们却舞兴正浓。
5、欣赏着波尔卡舞曲我看同学们都坐不住了，那我们也来挑挑波尔卡吧！教师教。
6、同学们跳得棒极了，让我们跳着热情欢快的波尔卡舞蹈进入音乐的第一部分。请仔细聆听，音乐有几个主题？a、b情绪怎样？（热烈、欢快，舞会正在热烈的进行着。）。来看主题a，这个节奏xox xox出现在哪些地方？（第三小节„„.）再让我们随着音乐感受一下。,在主题b中，为什么会有这样一种感觉呢（回旋）？从第三小节开始我们听到的高音部分是一种级进的下行，低音都是一样的，我们来唱一下试一试。
7、舞会正热烈地进行，这时出现了什么情况？我们继续欣赏音乐第二部分，音乐有几个主题？（aba）音乐旋律有何特点?演奏中加入了什么乐器，(定音鼓、大鈸)表现什么？（雷电交加）。我们知道，大钹在音乐中模仿了闪电的声音，鼓模仿了雷声。现在我也想来模仿闪电和雷声，同学们来看一下。我们用拍手的动作模仿大镲，拍桌子模仿定音鼓。在第二部分a主题的长音这里加了闪电和雷声，让我们来聆听音乐表现一下。
8、前面两个主题都是热烈欢快的，那么这个主题给你什么感觉？（对，它的旋律是舒展的，而且带有妩媚轻巧的感觉。下面我想让同学们自由发挥，你们想怎样来模仿闪电和雷声？让我们再来听一遍音乐，看看谁最会模仿。评价
9、随着雷鸣电闪，音乐进入了第二主题，请欣赏音乐说一下这个主题旋律有何特点？（非常轻巧、活泼，好像人们除了兴高采烈的舞蹈外，几乎忘记了周围的一切。）
10、接下来我们听第三个主题，这段音乐熟悉吗?同学们听得很准确，他是第一主题的重复再现。
11、我们接着来欣赏第三部分。（再现）
12、我们一起来听尾声部分，这里用了两次长的颤音，后面用快速的十六分音符将音乐情绪推向高潮。乐曲在坏块的高潮中结束。
13、下面我们来完整地欣赏这首乐曲，感受雷鸣电闪波尔卡热情欢快的音乐魅力。
14、音乐欣赏完了，同学们，通过欣赏《雷鸣电闪波尔卡》，我们知道了，原来乐器可以模仿自然界的那么多声音，其实，只要我们展开想象的翅膀，是没有做不到的事情的。用你手中的东西能模仿什么声音呢？分组来讨论一下，比一比哪一个组模仿的声音最多，最像。讨论后，教师说，咱们先请这一组来展示一下他们模仿的是自然界的那种音响。
十、小结
《雷鸣电闪波尔卡》的故事讲完了，但在生活中还有很多的音乐故事需要我们去聆听，那就让我们发挥自己的想象力，去聆听更多的音乐故事吧！谢谢同学
第二篇：《电闪雷鸣波尔卡》教案1
《电闪雷鸣波尔卡》
教学任务：
以审美为核心让学生聆听、感受、赏析管弦乐作品《电闪雷鸣波尔卡》，初步了解波尔卡的相关文化。
教学目标：
1、初步了解西洋乐队的打击乐器——定音鼓、大鼓、小军鼓、镲。
2、赏析《电闪雷鸣波尔卡》，培养学生的音乐鉴赏能力。
3、初步了解、体验波尔卡舞蹈。
教学重点：
1、通过老师的引导、激发，让学生对这一类型的音乐作品产生兴趣。
2、通过老师的讲解和分析，能够让学生通过音乐各要素掌握一些理解音乐、分析音乐的方法和途径。提高他们感受音乐、鉴赏音乐的能力，进而提高他们的艺术修养和综合素质。
教学难点：
1、引导学生从音乐的各要素赏析音乐作品。
2、作品的再现三部式曲式结构以及每一个音乐主题不同的表现手法的讲解是教学中难点。
教学方法：
启发、诱导、体验、探究、合作。
教学程序：
一、导入新课 谜语导入新课教学。
师：这节课老师会给大家介绍一首非常有意思的外国音乐作品，上课之前呢，我们首先来猜一个谜语。
【毫光突起，瞬息千里，一鸣惊人，带来风雨。（打一自然现象）】 生：雷电、闪电„„
师：同学们真聪明！大家已经猜到了，今天我们要学习的这首乐曲呢，和雷电有着密切的关系，它就是《电闪雷鸣波尔卡》。
二、新课教学
1、基础知识的介绍。
在欣赏这首作品之前，让我们先来了解一些和作品有关的知识。（1）、介绍波尔卡：
波尔卡原是起源于东欧波希米亚地区的一种快速活泼的舞蹈。舞步多采用半步的组合形式。后形成的背景音乐称作波尔卡舞曲。（2）、介绍作曲家：
约翰·施特劳斯（Johann Strauss，1825～1899），奥地利著名的作曲家、指挥家、小提琴家，被世人誉为“圆舞曲之王”。他一生写了168首圆舞曲，117首波尔卡，40余首进行曲，16部轻歌中剧。其代表作品有《蓝色多瑙河圆舞曲》、《春之声圆舞曲》、《电闪雷鸣波尔卡》等。
2、完整聆听音乐，整体感知音乐。
师：通过刚才老师的介绍，大家对作品有了大致的了解，你们想听这首乐曲吗？ 生：想！
师：让我们完整地聆听音乐，请思考几个问题：（1）、从大的范畴看，乐曲属于哪种音乐形式？（2）、乐曲的整体音乐风格是怎样的？
（3）、乐曲中出现了哪些打击乐器？它们起到了什么作用？ 播放作品的音乐会视频影像，学生聆听，然后逐一解决问题。
师：刚才大家完整欣赏了这首乐曲，它从大的范畴来看属于哪种音乐形式呢？ 生：管弦乐、交响乐。
师：对！这首乐曲是由西洋管弦乐队演奏的西洋管弦乐，那么这首作品整体音乐风格是怎样的呢？
生：热烈地、欢快地。
师：在作品当中同学们发现了哪些打击乐器呢？ 生：大鼓、镲、定音鼓。
师：我们一起来看一下出现了哪些打击乐器。（展示视频的截图，让学生认识这些乐器。）师：这些打击乐器在音乐的进行中起到了烘托音乐气氛和刻画音乐形象的作用。师：这首乐曲大致可分为几个部分呢？ 生：三个、四个。
师：作品的最后一个部分和第一部分是相似的，而中间的内容和前后不一样，这种结构形式在音乐术语里称为什么？ 生：再现三段式。师：很好。
三、复习
1、老师教唱一遍。
2、同学们合唱一遍。
四、下课礼仪
同学们，这节课到此结束。
第三篇：《电闪雷鸣波尔卡》教案2
《电闪雷鸣波尔卡》
教学目标：
1、初步了解西洋乐器的打击乐器——定音鼓、木琴、小军鼓、大鼓、三角铁、钹和铃鼓的音色、形状、及演奏方式。
2、欣赏《电闪雷鸣波尔卡》，培养学生的音乐鉴赏能力。
教学难点：
1、通过讨论和实践总结各种西洋打击乐器的特点。
2、探讨《电闪雷鸣波尔卡》中所用的几种手段（乐器音色、速度和力度）在描绘情景和表达情绪上所起的作用。
教学用具：
多媒体、打击乐器（大鼓、小军鼓、大钹、小钹、铃鼓、三角铁）。
教学过程：
一、组织教学： 师生问好。
二、导入
1、认识西洋打击乐器：定音鼓、大鼓、钹、铃鼓、三角铁、小军鼓、木鱼、木琴、响板、铜锣，并板书。
2、学生四人一组进行交流：这些打击乐器都有哪些相同点与不同点？
3、师生交流并总结：相同之处是哪些，不同之处是哪些。
三、总结各种打击乐器的特点
1、导言：今天我们主要认识七种常见的西洋打击乐器：有大鼓、小军鼓、铃鼓、定音鼓、钹、三角铁、木琴。今天老师也为你们准备了几种常见的打击乐器，谁想来为大家演奏一下？（每次请一位同学任选一种乐器演奏，演奏后并能简单的描述一下该乐器的声音特点。）
2、学生实践，师生交流。
3、将五种打击乐器分给五个学习小组，进行讨论并总结各种乐器的形状、演奏方式、音色的特点。
4、小组汇报，师生交流总结大鼓、小军鼓、钹、铃鼓、三角铁的乐器特点。
5、教师总结定音鼓和木琴的形状、演奏方式、音色的特点。
四、欣赏《电闪雷鸣波尔卡》
1、导言：通过刚才的实践与学习，相信同学们对西洋打击乐器有了一定的认识，下面我们来欣赏一段乐曲，这段乐曲的主奏乐器就是两件西洋打击乐器，请同学们欣赏后告诉老师，是哪两件西洋打击乐器？这段乐曲给你留下怎样的印象？(速度、力度、情绪、风格等方面)
2、学生初听《电闪雷鸣波尔卡》片段，师生交流回答问题：（1）主奏乐器是定音鼓和钹。
（2）这首乐曲速度很快，力度很强，有着热烈欢快的情绪和气氛，表现了人们兴高采烈纵情起舞的场景，这是一部舞曲风格的乐曲。
3、介绍作曲家小施特劳斯：
导言：同学们，这种舞曲风格的乐曲叫波尔卡。波尔卡是捷克的一种民间舞蹈，一般为二拍子、三拍子，节奏活泼。由于乐曲从始至终贯穿着雷鸣电闪的声音，所以这首乐曲的名字就叫《电闪雷鸣波尔卡》。你们想知道作曲家是谁吗？他就是被誉为“圆舞曲之王”的小约翰．施特莱斯。
4、学生初听《电闪雷鸣波尔卡》全曲：
导言：下面我们就来完整的欣赏这首世界名曲。这首乐曲分为三个部分，请同学们判断一下乐曲的曲式结构是怎样的？
（1）学生初听《电闪雷鸣波尔卡》全曲。
（2）师生交流得出结论：带有再现的三部曲A+B+A＇。
5、学生分段欣赏《电闪雷鸣波尔卡》：
要求学生鉴赏A段、B段和A´段这三段不同的音乐风格并表达出自己在听A段、B段和A´段时不同的感受。
五、课堂小结
音乐作为人类最主要的精神食粮，能使人在精神上产生愉悦和美感。希望同学们今后都做生活中的有心人，要善于发现生活中美妙的音乐，积累它们，让自己的生活变得更加多姿多彩。
第四篇：大班音乐 单簧管波尔卡 教案
大班音乐 单簧管波尔卡
设计思路：
音乐能够启迪人们的智慧，音乐能够陶冶人们的情操，对于在幼儿期的幼儿来说，音乐的教育作用功不可没。
《单簧管波尔卡》这一国外名曲，以其明快、简洁的2/4旋律，悠扬、流畅的曲调广为流传。在幼儿园的音乐欣赏活动中，加入本曲的介绍，使幼儿初步了解”波尔卡“这一音乐曲式的
特点，进一步掌握2/4旋律的节奏：××××，× ×，× ×
使幼儿在音乐的熏陶中，插上想象的翅膀，在音乐的王国中漫游，翱翔。
活动重点：
感受乐曲的结构特点并体验乐曲活泼欢快的情绪。
活动难点：
在感受音乐的基础上能够根据老师的指挥进行演奏。
活动目标：
1、感受乐曲的结构特点并体验乐曲活泼欢快的情绪。
2、尝试用各种身体动作创意地表现滚动、飘扬等运动方式。
3、练习节奏： ×××× ×××× × × × ×
活动准备：
1、自制音乐图谱一幅。
2、乐曲《单簧管波尔卡》，录音机。
3、碰铃、铃鼓、双响筒各14个。
活动过程：
1、谈话：昨天晚上老师做了一个好玩的梦……引入新课。
2、听一听、看一看、说一说。
A、请幼儿听音乐，看老师演示图谱。B、鼓励幼儿伸出食指和老师一起演示图谱。
C、说一说音乐一样的时候你看到的是什么？（风车）音乐不一样的时候看到的是什么？（不一样的枝条）
3、引导幼儿根据自己的想象创变动作。
风车是怎样旋转的，可以做什么动作？
枝叶是怎样飘扬的，可以做什么动作？
选取三个动作，请幼儿听音乐做动作。
4、跟着音乐演奏：
A、请幼儿跟音乐节奏进行徒手练习拍手。强调幼儿要学会看教师的手势指挥。
B、幼儿分组手拿碰铃、铃鼓与双响筒跟音乐演奏。
在演奏过程中，教师根据幼儿的演奏情况进行及时纠正，注意各乐器的相互配合，能够服从教师指挥。
5、总结幼儿活动情况，予以适当鼓励。
大班 愉快的小菜园
一、活动目标：
1、通过说、唱、表演等游戏形式，激发幼儿对歌曲中小菜园的兴趣。
2、培养幼儿的乐感、节奏感及喜欢乐于参与音乐游戏的情感。
二、重点难点：
重点：用好听的声音演唱歌曲，用形象的动作表现歌曲。难点：培养幼儿对音乐的感觉，激发幼儿对歌曲中小菜园的兴趣。
三、活动准备： 小菜园图片、琴
四、设计思路：
本次活动是根据我们正在进行的“多彩的秋天”下“秋天的蔬菜”小主题预设的。前期，我们已经进行了秋天的树叶、水果、郊游等环节，幼儿已经对秋天有了许多的经验，本次活动前面我们也学习了两首歌曲，幼儿对音乐元素也有一定的了解。因此，本次活动旨在从音乐节奏、演唱的声音、表演的动作等方面对幼儿的音乐能力进行提高，并在其中整合语常活动、生活活动及根据本班情况适时的进行规则意识的提高等。希望能在活动中幼儿的反馈能够给大家一定的价值。
五、活动流程：
[激发兴趣]——[节奏训练]——[表达表现]
六、活动过程：
（一）、激发兴趣：
1、前两天我们去买菜做了蔬菜汤，蔬菜汤是用什么材料做的？
2、歌表演《蔬菜汤》
1）幼儿集体演唱，指导幼儿用好听的声音。
2）分声部分角色演唱，注意副歌的适时进入，声音的和谐。
（二）、节奏训练：
小白兔要带我们去小菜园了，你们想不想去？
1）脚 脚 脚 脚，手 手 手 手 要求：整齐，动作协调。
2）脚手手手，脚手手手 指导幼儿思考：怎样走不会跌倒？（左右交替换着走）
三、表达表现： 表演唱《小兔的菜园》
1）小白兔带我们来到小菜园了，你们想不想去看看？ 出示菜地图片铺在地上。幼儿角色扮演小白兔 2）小菜园有什么？我们要做什么动作？
根据歌曲和幼儿共同设计小白兔的动作。第二段引导幼儿将翻土、种植、浇水、除虫的动作表现出来。
3）我们要把菜地怎样设计才不会踩坏蔬菜？ 和幼儿共同设计菜地的摆放。
第五篇：《电闪雷鸣时》教案
《电闪雷鸣时》教案
——（武汉版）生命安全教育二年级第18课
汉阳区西大街小学
柳艳
教学活动背景分析：
这节活动课针对二年级学生设计，二年级的孩子对自然常识所知不多，电闪雷鸣时多有畏惧之情，多数不懂得这一自然现象的危害。教学时力求用故事情境引领学生，通过讲解，看图，互相讨论了解这一自然现象的危害，以及应对的方法。教学活动目标：
1、知道闪电产生的原因及危害
2、学会预防雷电的措施，树立安全意识
教学重点：学会预防雷电的措施，树立安全意识 活动过程：
一、创设情境:
1、多媒体出示故事情境：一个夏天的傍晚，嘟嘟和妈妈正在家里玩游戏，忽然天色暗下来。接着天空出现了一道道闪电，还传来隆隆的雷声。嘟嘟吓坏了妈妈忙把门窗都关好，然后把家里的电视机、电脑等家用电器的插头都拔了下来。嘟嘟好奇地问：“妈妈，为什么要这样做呢？”
2、你们知道妈妈为什么这么做吗？
3、师述：雷电，是伴有闪电和雷鸣的一种雄伟壮观而又令人生畏的自然现象，地球上任何时候都有雷电在活动。电闪雷鸣是令人心惊的，很多时候它们还会带来巨大的灾难。“联合国国际减灾十年”公布的最严重的十种自然灾害之一就有雷电。
今天我们就来学习有关雷电的防护知识------18课电闪雷鸣时。板书课题。
二、雷电的危害：
1、你们知道雷电到底有什么危害吗？学生交流。
2、师述：雷电会导致火灾、爆炸、信息系统瘫痪等事故，从卫星、通信、导航、计算机网络乃至到每个家庭的家用电器都会受到雷电的危害。
3、出示PPT小资料：地球上的雷电活动
科学研究表明，地球上任何时候都有雷电在活动。据统计，每秒钟就有1800阵雷阵雨，伴随600次闪电，其中就有100个炸雷击落到地面。每年因雷电伤亡的人不计其数。
武汉2013年5月28日白天32℃的高温后，29日凌晨突然遭遇强雷电袭击，8小时内共发生闪电2794次。
据统计，全球每年因雷电灾害而导致的经济损失约10亿美元，死亡人数在3000以上。
4、针对资料师生交流并小结：雷电对人民生命财产的安全和社会安全稳定的发展构成了严重威胁。
三、看一看、想一想：雷电的防护
（一）遇到雷电天气我们该怎么做？（引导学生得出结论：在日常生活中，当雷电发生时，我们尽量要呆在室内。）(二)在室内，我们怎样做才能更好地保护自己的生命安全和财产安全呢?（引导学生看图）
（三）教师小结：
在室内
首先要关好门窗，避免雷电进屋，其次不要靠近接触金属管，不宜使用金属喷头冲凉，也不宜使用太阳能热水器。不要靠近水管、暖气、煤气等金属管道。切勿处理开口容器盛放的易燃物品。不在阳台的铁管或铁丝上晾、收衣服。
第三，关闭电视、电脑等室内的用电设备，断开所有的电源及信号线路，并使端口保持一定距离；
第四，同时避免接打手机； 第五、尽量避免外出活动。
（四）如已经在户外来不及回到室内那该怎么办呢？（引导学生继续看图）
师生共同归纳：在户外
首先，应立即寻找蔽护场所没有掩蔽场所时，千万不要靠近空旷地带或山顶上的孤树，这里最易受到雷击，应找一低洼处双脚并拢蹲下，尽可能降低高度；
其次，不要携带金属物体在露天行走，不要使用金属雨伞；最好不要骑自行车和摩托车。如正在行车应关闭收音机等电磁通信设备。
第三，远离树木，要远离铁轨、金属栏杆及其他金属物体。在身体附近发生高压电线遭雷击断时，应双脚并拢跳离现场。
第四，不要使用移动电话等电子设备。
第五，停止活动，要迅速远离水面，到附近干燥的住房中去避雨。装有避雷针的、钢架的或钢盘混凝土建筑物，是避雷的好场所，具有完备的金属车厢也可以利用，雷雨天停留在汽车内是安全的，但别把头或身体其他部位伸出窗外，也不要靠近避雷设备的任何部分。
第六进入山洞避雨时，不要触及洞壁岩石；不在建筑物顶部停留；不在大树、广告牌、烟囱、旗杆、电线、干草堆、帐篷等无避雷设备的高大物体附近避雨、停留。
四、拓展练习：想想对不对?：
大家学得很认真，说得也很好，让我们到训练场接受一次考验吧！看看哪些同学记得清楚，记得正确吧！出示PPT 下面的说法正确吗？对的做手势OK,错的做手势X。（做出判断后请学生简要说明原因。）
1、遇到雷雨时，在空旷平坦的地方行走没有危险。
2、雷雨时千万不要在大树下避雨。
3、雷雨时一个人在野外，应立即用手机与家人取得联系。
4、雷雨天应停止大型室外体育比赛。
5、在野外遇到雷雨，应该急速奔跑到可避雨的地方。
6、外面电闪雷鸣，我躲在房里看电视。
五、写一写我们的收获吧
同学们，我们通过学习交流有了许多新的收获，拿出事先准备的收获卡，写一写我们的收获吧，开始！
我知道雷雨时要关闭（），拔掉（），不要拨打（）。如果在户外，不能在（）躲雨，也不能在空旷的地方（）
写好了请同学读一读，贴一贴。
六、总结
同学们，电闪雷鸣时虽然很可怕，但是面对雷电那狰狞的面孔和恐怖的声音，只要我们能保持镇定，采取正确的措施就能最大限度的保护我们自己.板书
第十八课
电闪雷鸣时
室内
户外
（贴一贴）
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