数据库大作业-实验教学管理系统.

第一篇：数据库大作业-实验教学管理系统.

《数据库原理》课程大作业数据库设计与应用开发 课题名称:实验教学管理系统 学号: 姓名:王** 专业年级:软件工程10级 成绩: 内容与要求

1.请结合软件类专业课程实验教学环节设计数据库,实现实验教学的有效管理,具体功能应包括但不限于:(1教师可以根据不同课程编辑和发布实验内容;(2学生可以浏览实验内容,同时完成作品的提交;(3学生可以在规定时间内填写、修改和提交实验报告;(4教师可以通过应用系统批改实验报告,并提交成绩;(5学生可以查询个人实验成绩;2.给出数据库设计各个阶段的详细设计报告,包括:

(1需求分析(2概念结构设计(3逻辑结构设计(4物理结构设计与实施

3.写出应用系统的主要功能设计;4.写出收获和体会,包括已解决和尚未解决的问题,进一步完善的设想和建议;5.独自完成作业,有雷同的平分得分;6.也可以自行设计课题。目录 1 绪论(1 2 应用系统功能设计(2 2.1 业务操作流程(2 2.2 系统功能设计(2 3 数据库设计(3 3.1 需求分析(3 3.2 概念结构设计(6 3.3 逻辑结构设计(7 3.4 物理结构设计与实施(7 4 结束语(8

4.1 收获和体会(8 4.2 总结与展望(8 1 绪论

目前,为了提高同学们的动手操作能力,检验学生对知识的掌握程度以及知熟练程度,许多实验课通常会定期给学生安排实验报告的填写。

但是,当今的实验报告通常还使用原始的方法,即老师提前公布实验内容,学生根据内容要求在一定的时间内书写纸质的报告,并上交教师进行批改,教师根据学生的实验情况给出学生成绩并进行存档,以便后查。但是学生手写实验报告时,有些学生字体不整洁,并且书写的格式还不标准。同时,许多时候,同学们为了手工填写实验报告,浪费了大量的时间,这使导致学生的学习效率普遍降低而且教师在批改的时候非常耗时和烦恼的,也会在一定程度上影响学生的成绩。

于是拟开发一款实验管理系统软件来统一管理学生的实验报告是当前多数学校迫切需要的。

本实验教学系统,运用基本的数据库技术,实现了传统实验报告的基本功能,这不仅方便了学生书写报告和教师批改,节省纸张,而且还可以更方便的对报告进行存储和查看,实现实验教学的有效管理,同时学生的学习效率也会得到提高。2 应用系统功能设计 2.1 业务操作流程

手工操作的实际操作流程如下:

老师提前公布实验内容,学生根据内容要求在一定的时间内书写纸质报告,并上交教师进行批改,教师根据学生的实验情况给出学生成绩并进行存档,以便后查。学生可以提出申请进行查看自己的实验成绩。

2.2 系统功能设计

拟开发的应用系统将实现的主要功能如下:(1教师可以根据不同课程编辑和发布实验内容;(2学生可以浏览实验内容,同时完成作品的提交;(3学生可以在规定时间内填写、修改和提交实验报告;(4教师可以通过应用系统批改实验报告,并提交成绩;(5学生可以查询个人实验成绩。2 3 数据库设计 3.1 需求分析

该教学管理系统的数据流图如下:

图3-1 顶层数据流图

图3-2 该教学管理子系统数据流图 数据字典如下: 1.主要的数据项

表3-1 数据库的主要的数据项

2.数据结构

表3-2 数据库的主要的数据结构

3.数据流

表3-3 数据库的主要的数流

4.数据存储

表3-4 数据库的主要的数据存储

5.处理过程

表3-5 数据库的主要的处理过程

图3-3 实验教学管理系统的全局E-R图

分析图3-3,此系统涉及到实体有:课程,教师课程,教师,实验内容,实验报告,学生。

结合实际情况,根据E-R图向关系模型的转化的一般规则,将实体型转化为关系模式并进行优化,关系的码用下划线标出,结果如下:

课程(课程号,课程名 教师(教师编号,教师姓名 教师课程(id,教师编号,课程号 学生(学号,姓名,班级

实验内容(id2,实验序号,id,实验内容,实验日期 实验报告(学号,id2,报告内容,成绩,提交日期 3.4 物理结构设计与实施

图3-4 实验教学管理系统数据库中各个表对应的关系图

实验教学管理系统数据库设计 学号：******* 姓名：** 4 结束语 4.1 收获和体会 通过这次数据库的大作业，我对之前学习的有关数据库的知识，以及软件工程

知识有了新的认识；我对以前的理论知识有了更深层次的理解，真正做到了理论与 实践的统一；同时，我的认识问题、分析问题、解决问题的能力都有了很大的提高。当然，在完成大作业的过程中，也遇到了各种的困难，随后通过老师和同学们 的帮助，最后问题有一一被我解决。当我把这项作业完成的时候，我真的不敢相信 我竟然可以克服这么多困难。因此，虽然熬了很多的夜，但我得到的不仅仅是专业知识方面的收获，更重要 的是学会的如何去解决问题，如何在做项目的过程中与老师交流，与同学交流。所 以，这次大作业很值！谢谢老师和同学对我的考验和帮助，谢谢！4.2 总结与展望 本教学试验管理系实现了要求中所给出的各项功能，和传统的手动操作相比，大大的提高了老师的工作效率，学生的学习效率。对教师的教学，以及学生的学习带来了很大的方便。但对于系统本身来说，还存在许多的不足，比如，本系统中学生成绩以及学生 提交的实验报告是在一个关系中的，这对学生查询成绩来说，会大大降低查询的速 度，带来的众多不便；又比如，该系统的触发器没有完善，给学生修改实验报告带 来了一些不便。对于这些问题，我会进一步的去学习，去分析，然后不断的完善。我相信，通 过老师和同学们的帮助，以及我的不懈努力，我的这个系统会越来越方便师生使用，而且我的动手能力也将大大的提升。8

第二篇：数据库实验

实验1.1 使用SQL Server工具(Microsoft SQL Server Management Studio Express)管理数据库 实验内容：

(1)使用SSMS(SQL Server Management Studio)加入实验数据库。(2)使用SSMS可视化建立、修改和删除数据库、表。(3)使用SSMS对数据库进行备份和恢复。

(4)使用SSMS对表进行查询、插入、修改、删除。实验步骤：

(1)加入School数据库。(2)建立Test数据库。

(3)在数据库中建立人员表PERSON(P#,Pname,Page)。更改表设置P#为主键，增加属性Ptype(类型是CHAR,长度是10)。

(4)用SSMS的查询功能(新建查询)对PERSON表进行查询、插入、修改、删除等操作：首先插入两条记录；修改第二条记录；删除第二条记录。(5)备份Test数据库。(6)删除表PERSON。(7)恢复Test数据库。(8)删除Test数据库。

第三篇：数据库实验

3.实验步骤

在学生选课数据库中实现其查询操作，写出T-SQL语句（注：学生选课数据库为前三次实验课所建立的数

据库）

一、简单查询实验

（1）查询选修了课程的学生学号。

（2）查询选修课程号为0101的学生学号和成绩，并要求对查询结果按成绩降序排列，如果成绩相同则按

学号升序排列。

（3）查询选修课程号为0101的成绩在80~90分之间的学生学号和成绩，并将成绩乘以系数0.8输出。

二、连接查询实验

（1）查询每个学生的情况以及他（她）所选修的课程。

（2）查询选修离散散学课程且成绩为90分以上的学生学号、姓名及成绩。

（3）查询每一门课的间接先行课（即先行课的先行课）

三、嵌套查询操作

（1）查询0101课程的成绩高于张林的学生学号和成绩。

（2）查询其他系中年龄小于计算机系年龄最大者的学生。

（3）查询同王洪敏“数据库原理”课程分数相同的学生的学号。

（4）查询选修了全部课程的学生的姓名。

（5）查询与学号为09001103的学生所选修的全部课程相同的学生学号和姓名。

（6）查询至少选修了学号为09001103的学生所选修的全部课程的学生学号和姓名。

四、组合查询和分组查询

（1）查找选修“计算机基础”课程的学生成绩比此课程的平均成绩大的学生学号、成绩。

（2）查询年龄大于女同学平均年龄的男同学姓名和年龄。

（3）列出各系学生的总人数，并按人数进行降序排列。

（5）查询选修计算机基础和离散数学的学生学号和平均成绩。

4、要求

请按题号依次作答，完成在word文档中，写明班级学号姓名，于周日之于周日之前发至xcf7@163.com，独立完成，严禁抄

第四篇：教学管理数据库的设计

“教学管理”数据库的设计

一、设计数据库：

数据库设计的逻辑模型为：

教师：教师编号、姓名、性别、工作时间、学历、职称、系别、联系电话 学生：学生编号、姓名、性别、出生日期、入学时间、团员否、简历、照片 选课成绩：选课ID、学生编号、课程编号、成绩 课程：课程编号、课程名称、课程类别、学分

二、创建数据库

1、建立表（如下图所示）教师：

学生：

选课成绩： 课程

2、建立表间关系

三、设计各种查询

1、查询每名学生选课成绩，并显示“学生编号”、“姓名”、“课程名称”和“成绩”等字段信息，查询的名称为“学生选课成绩”。

2、查找1992年参加工作的男教师，并显示“姓名”、“性别”、“学历”、“职称”、“系别”和“联系电话”，查询的名称为“92年参加工作的男教师”。

3、统计1992年参加工作的教师人数，结果显示“教师人数”，查询的名称为“92年参加工作人数统计”。

4、计算各类职称的教师人数，结果显示“职称”、“人数”，查询的名称为“职称教师人数”。

5、利用查询向导，以“学生选课成绩”为数据源，创建一交叉表查询，使其显示每名学生每门课程的成绩，查询的名称为“学生选课成绩交叉表”。

6、以“学生选课成绩”查询为数据源建立一查询，使其查询并显示某学生所选课程的成绩，查询的参数提示文本为“请输入学生姓名：”，查询的名称为“学生选课成绩参数查询”

7、将成绩在90分以上的学生信息存储到一个新表中，生成新表的名称为“90分以上学生情况”，包含“学生编号”、“姓名”、“性别”和“出生日期”字段，查询的名称为“90分以上生成表查询”。

10、将选课成绩表中成绩低于60分的记录删除。

11、将所有1988年及以前参加工作教师的职称改为副教授。

12、建立一追加查询将选课成绩在80－90分之间的学生成绩添加到已建立的“90分以上学生情况”表中。

第五篇：数据库作业

语句

SET QUOTED_IDENTIFIER ON GO SET ANSI_NULLS ON GO

CREATE VIEW dbo.VIEW1

AS SELECT dbo.仓库表.仓库地址, dbo.仓库表.仓库编号, dbo.库存情况.商品编号，dbo.库存情况.数量, dbo.商品表.生产商, dbo.商品表.单价, dbo.商品表.商品名称 FROM dbo.仓库表 INNER JOIN

dbo.库存情况 ON dbo.仓库表.仓库编号 = dbo.库存情况.仓库编号 INNER JOIN

dbo.商品表 ON dbo.库存情况.商品编号 = dbo.商品表.商品编号

GO SET QUOTED_IDENTIFIER OFF GO SET ANSI_NULLS ON GO

8.CREATE VIEW 学生---平均成绩

AS SELECT

学生.学生号，姓名，avg(成绩)FROM

学生，选课

WHERE

学生.学生号=选课.学生号 GROWP BY 学生.学生号，姓名

AS 平均成绩