三年级英语复习课教案

第一篇：三年级英语复习课教案

Again , please!教学目标：

一、知识与技能：

1、能够听、说、读、写本单元词汇breakfast lunch supper chicken dumplings fish fruit juice meat noodles rice soup vegetables drink eat 数词11-15

2、能用本单位的单词进行简单的会话练习。

二、过程与方法：

运用游戏，调动学生积极参与。创设情境，创编对话。

三、情感态度与价值观：

1、小组合作的形式培养学生的团结协作的精神。

2、提高学生的学习兴趣，树立学生学习的自信心。

教具学具：与本课教学相关的实物及图片，单词卡片，录音机等。教学过程：

一、Greating.（1）Free talk.How are you ? How old are you ? What’s this ? Do you like ____ ? How many ____ ? What’s for breakfast/lunch/supper？

（2）Sing an English song you have learned.或唱你改编的歌曲It’s time for lunch.二、Review 1.Review numbers 教师出示幻灯片，复习数字，并强调名词复数在后面加上“s”.练习：“How many boys are there in my classroom? There are __boys.”

2、Review food Guessing game “What’s this?”

教师将所学过的表示食物的卡片背面展示给学生，请他们猜测What’s this?（本单元要求掌握的单词：chicken dumplings fish fruit juice meat noodles rice soup vegetables）当学生回答正确后,教师接着练习“Would you like____”这个句型，学生回答“Yes,please”时，教师把食物卡片作为奖励赠送给学生。

2、全班活动

将所学的单词分类，如：1—三餐（breakfast lunch supper），2—时间（morning afternoon evening），3—食品（chicken dumplings fish fruit juice meat noodles rice soup vegetables），4---状态(hungry thirsty), 5---动作(eat ,drink)各组选择一个，重组新句。I eat 三餐 in the 时间.I like 食品 for _三餐.I like食品.I don’t like食品.I’m _状态.I want to _动作_.3．复习水果单词

Apple pear orange banana watermelon 让学生练习句子：I like______或者I don’t like____.4.复习喝的饮料

Juice milk tea water 练习句子：I’d like______.Ask and answer in pairs 5．Talk about “My day.”学生自由发言

use the words and sentences we have learn.如：I get up in the morning.In the morning ,I eat breakfast.What’s for breakfast？I like ___ for breakfast.Then I go to school.In the afternoon,I eat lunch.Now, it’s Lunch-time!Let’ eat lunch！What’s for lunch? I like ____.I don’t like ____.I like ____ for dessert.What about you？

对学生的表现给与积极的评价与鼓励。

三、Class closing 《活动手册》

Let’s sing a song:It’s time for lunch.八、Homework Write “My day”on your practice book.板书：

Lesson 8 Again , please!breakfast lunch supper chicken dumplings fish fruit meat noodles rice vegetables juice soup drink eat hungry thirsty morning afternoon evening 数词11-15

第二篇：小学三年级英语复习课 公开课教案

小学三年级英语（3A）复习课教案

Recycle 2 教学目的：

1、通过复习，学生能熟练掌握本学期所学第五和第六单元的单词。

2、通过复习与活动，学生能综合运用本学期所学的部分日常用语。教学准备：多媒体课件，教师准备小球，玩具小车，儿子的照片,一瓶可乐，一些纸杯，一些食物图片等。教学过程： Step 1 Free talk

1、教师可采用比较活泼的问候方式，例如：教师唱：“Hello！hello！How are you？Hello！Hello！How are you？”学生用歌声回答：“I’m fine, thank you.I’m fine, thank you.”教师唱“Good afternoon!Good afternoon!Good afternoon to you.”学生也以歌声作答.2、师生进行接歌比赛。（此举旨在活跃气氛，调动学生的情绪。为下面的复习活动做好准备。）歌曲 Hello, How Are You, 歌谣Dinner Time, 1,2!How are you? Step 2 games

1、复习第五、第六单元的单词。出示卡片，复习单词后一起表演读

let’s do.2、Guessing game（运用课件进行）1）What’s missing?

屏幕每次出示五个图片，给学生看一会就消失其中一个，然后问学生What’s missing? 让学生说出消失的单词，说对了给有掌声鼓励，说错了出示再想想的提示。

2）看图猜物。

出示一幅被覆盖的图，每点击一次鼠标就会露出一小部分，逐渐显露出被覆盖的全图。学生在此过程中用 “What’s this? It’s….”来猜。（使用第五、六单元单词图片。）

3、教师手里拿一物品，T：I have a ball.提示学生举手说 S1：Oh,really? May I have a look? T：Sure, here you are.S1：Oh, it’s nice!I like it!T：Thank you!同法复习单词 car doll photo(儿子照片)Step3 Role play

1、大屏幕出示儿子照片，并向学生介绍：

T：This is my son, You want to know more about him here? Ss:Yes!T:You can ask me.S1:What’s your(his)name?/How old are you?

T:His 2 years old.What's the date? Oh,my dear!Today is his birthday!I have a birthday party.I must go home.Let’s go together,Ok?同时邀请学生去家里一起给儿子过生日。

2、大屏幕出示家里准备的食物，师引导学生用：How many„?问，然后进行小组之间的操练。

S1:How many balloons/cakes/hamburgers/gifts? S2:„.3、引导学生复习第五单元的对话，说英语招呼客人。并请部分学生表演。

4、用食品招待客人。

T:Ok,you are do a good job.This is my home.(用纸牌标示Maggle’s home)Now,my friend, come here，come to my home,visit my home.（邀请一部分同学到家中做客）并招呼他们：Sit down please.Have some hot dog.Ss:Thank you.T:You’re welcome.S1:Can I have some French fries?

T:Sure,here you are.Let’s eat the birthday cake.Ss:Great!

5、用饮料招待客人。

T：Would you like some drinks?

S：Yes,please.(师引导学生说)

T：Have some Coke.S：Thank you./No, I like juice.T:Ok,have some juice.S:Thank you.学生品尝过后，让学生回到座位：Wow,thank you,go back to your seats.问全体学生：Would you like some drinks?

Ss:Yes,please.给学生倒可乐，并说：Have some Coke.当学生拿起可乐时，可以跟引导学生说：Cheers！举杯共饮，在生日歌曲的音乐声中结束本节课的教学。

第三篇：三年级英语复习课U4Checkout time 教案

英语（三年级下册）Unit 4 Where’s the bird? Checkout time & Ticking time

常州市第二实验小学

石亚静

Teaching contents 教学内容 Checkout time & Ticking time

Teaching aims and learning objectives 教学目标

知识目标：1.学生能综合运用本单元学到的单词和句型谈论自己身边事物的位置。

2.学生能初步了解补充歌曲及阅读中出现的其它方位词。

技能目标: 1.学生能整体感知、理解并有感情地朗读故事，进行故事表演，尝试故事改编。

2.学生能就自己本单元的学习情况进行总结和自评。3.学生在绘本阅读的过程中提升思维水平和阅读技能。

Focus of the lesson and predicted area of difficulty 教学重点和难点 1.学生能综合运用本单元学到的单词和句型谈论自己身边事物的位置。2.学生在绘本阅读的过程中提升思维水平和阅读技能。

Teaching procedures 教学过程 Step 1 Enjoy the song

T: Let’s enjoy the song Where is Mr Monkey.After watching, try to answer my question.Where is Mr Monkey? S1: It’s in the box.T: Let’s sing with it.And try to find out the prepositions.(再唱一遍。)T: What prepositions can you find? S: Next to/In front of.【设计意图：营造英语学习氛围，激发学生的学习兴趣。且歌曲内容与本课相关，复习旧知的同时，学习了新的介词，并自然引出下面的复习环节。】

Step 2 Checkout time 1.Listen and draw T: Let’s do some exercises.Listen and draw.(学生听录音并在正确的位置上画图。)T: Ask and answer in pairs according to your pictures.S1: Is the ruler under the chair? S2: No, it isn’t.S1: Where is the ruler?

S2: It’s on the chair.【设计意图：听录音并画图的环节对于学生来说没有难度，做完后以同桌对话的方式来回答问题，进一步操练一般疑问句Is … in/on/under/behind the …?及其回答。】

2.Ask and answer T: Look at the picture.What can you see in the picture? S1: I can see a …(教师板书物品名称。)T: Where’s the bag? S2: It’s behind the door.T: What colour is it? S3: It’s green.T: Boys and girls, let’s play a memory game.I’ll give you 5 seconds to remember where things are.You can also try to remember some details.Open your books and turn to Page 29.(看图片，5秒钟记住图中物品的位置，也可以尝试记住一些细节。)Are you ready? S: Yes, we are ready.(学生看图5秒钟。)T: Well, ask and answer in pairs right now.(学生互相问答。)S1: Where’s the pencil case? S2: It’s on the desk.S1: What colour is it? S2: It’s orange.S3&S4: …

T: Well done.Now let’s look at the picture again.All of you did a good job.【设计意图：提出开放式问题What can you see in the picture?让学生自主发现图片中的物品。利用这些图片中的物品来复习本单元的核心句型Where’s the …?及其回答It’s …。以记忆游戏的方式调动学生的积极性，在真实情境中激发他们的表达欲望。对于学有余力的孩子，鼓励他们调动已有知识进行更多问答，如追问What colour is it?/Is it blue?/Is it big?等。】

Step 3 Enjoy an English story Where’s Spot? 1.Before reading T: Let me introduce you a new friend “Spot”.He’s a very lovely dog.Now, he and his animal friends are playing hide and seek.Where can they hide? I will help you make a list.Try to read them aloud first.S: behind the door/inside the clock/in the piano/under the stairs/in the wardrobe/ under the bed/in the box/under the rug/in the basket.T: Here are some new words.Read after me.(学生逐一跟读。)T: Guess!Where is Spot? S: Is Spot …? …

2.Listen and read T: Let’s listen to the story and find the answer.T: Is Spot under the bed? S1: No, it isn’t.T: Where is Spot? S2: It’s in the basket.3.After reading T: I have some questions for you.Where is the snake/bear/crocodile/hippo/lion /tortoise? Where are the penguins/monkeys? S: It’s/They’re in/on … 4.Read it after the computer 【设计意图：补充阅读绘本Where’s Spot。这个绘本一直深受孩子们的喜欢，主要围绕方位词的学习展开，且趣味性较强。尽管在阅读的过程中会遇到一些生词，但是有图片辅助，并不影响孩子理解。环节中设计的听前猜测和听后反馈，都能较好的提升孩子的思维水平及英语阅读技能。】

Step 4 Ticking time T: We’ve learned a lot in this unit.Let’s check.If you can do it, tick in the form.【设计意图：学生对自己本单元的学习情况进行自评。】

Homework 家庭作业

Make a picture book Where is …?

Teaching aids 教学准备（含板书设计）教学准备：教学PPT 板书设计：

Unit 4 Where’s the bird? —Where’s the …? —It’s next to the … in front of

inside 说课

本课是本单元的最后一个课时，不仅需要对前几课时所学内容进行巩固并实现语言的综合运用，还要围绕本课主题让学生在知识和能力层面上有所提升。从知识拓展来看，一开始的歌曲导入和最后的拓展阅读，都对方位介词进行了适当的补充，以满足学生日常交流之需；从能力提升来看，在Checkout time中语言综合运用的培养以及读前猜测对孩子思维的培养，较前几节课有了较大提升。作业设计给了学生足够的空间去挖掘他们自身的潜力，让他们通过绘本制作编写，巩固知识的同时，也能发展他们自身的想象力并发挥多方面的才华。如果时间充足的话，可以利用课堂上的时间以同伴合作的方式共同完成，这样更有利于合作能力的培养。

第四篇：三年级英语复习教案

三年级英语复习教案

一．字母复习

Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Z z 二．单词复习

People(人）：boy(男孩)girl(女孩)teacher(老师)student(学生)friend(朋友)man(男人)woman(女人)

family(家庭成员)：father(dad)(爸爸)mother(mom)(妈妈)grandmother(grandma)(奶奶)grandfather(grandpa)(爷爷)sister(姐妹)brother(兄弟)

Fruit（水果）：peach(桃)pear(梨)watermelon(西瓜)orange(橘子)apple(苹果)banana(香蕉)strawberry(草莓)

body（身体部位）：head(头）face（脸）nose（鼻子)mouth(嘴)eye(眼睛）ear(耳朵)hand（手)finger（手指)leg(腿)foot（脚)形容词 ：small(小)big(大)short(短)tall(高)long(长)

animal（动物）：giraffe(长颈鹿)deer(鹿)ant(蚂蚁)fish(鱼)goose(鹅)kangaroo(袋鼠)pig(猪）rabbit（兔子）duck(鸭子)dog(狗)elephant(大象)lion(狮子)mouse(老鼠)snake(蛇)squirrel(松鼠)tiger(老虎)fox(狼)zebra(斑马)zoo(动物园)

number(数字)：one(1)two(2)three(3)four(4)five(5)six(6)seven(7)eight(8)nine(9)ten(10)eleven(11)twelve(12)thirteen(13)fourteen(14)fifteen(15)sixteen(16)seventeen(17)eighteen(18)nineteen(19)twenty(20)

color（颜色）：red yellow green blue purple white black Orange pink brown drink（饮料):Coke(可乐)coffee(咖啡)milk(牛奶)water(水)juice(汁)food(食物): ice-cream(冰激凌)egg(鸡蛋)hamburger(汉堡包)hot dog(热狗)cake（蛋糕）chicken（鸡肉）bread（面包）

country（国家）：CAN(加拿大）PRC（中国)UK（英国）USA（美国）China（中国）America（美国)Canada（加拿大）

其他：desk(书桌)chair(椅子)bag(包)walkman(随身听)lamp(灯)key(钥匙)night(夜晚)rain(雨)rainbow(彩虹)umbrella(雨伞)window(窗户)wind(风)box(盒子)toy(玩具)bus(公交车)bike(自行车)taxi(出租车)jeep(吉普车)

三、重点句型复习

Unit 1

1.A: Nice to see you again.再次见到你我很高兴

B: Nice to see you, too.再次见到你我也很高兴 2.A: Where are you from? 你来自哪里？

B: I’m from China./America/Canada/ PRC/ USA/ CAN/ UK我来自中国，美国，加拿大……….3.A: I’m sorry.对不起 B: It’s OK.没关系

4.有人敲门你说：Come in, please.5.怎么用英语欢迎同学回校：Welcome back to school.Unit 2

1.A: Who’s this(that)man(boy)?那位（男士）男孩是谁？ B: He’s my father(brother).他是我的（爸爸）兄弟。2.A: Who’s this(that)woman(girl)?那位（女士）女孩是谁？ B: She’s my mother(sister).她是我的（妈妈）姐妹。

3.A: 当你要鼓励你的朋友一起和你玩时，英语怎么说： B: Come on!加油

4.A: Let’s watch TV.我们一起看电视吧

B:OK!/Great!好的

5.A: Is she your sister? 那是的姐妹吗？

B: No, my mom.(Yes, she is.)不是的，那是我的妈妈（是的，她是）6.A:―有些什么在盒子里面‖怎么说： B: What’s in the box? 7.A: 怎么用英语表达―多大的一条鱼啊！‖ B: What a big fish!8.A: 怎么用英语介绍自己的家庭 B: This is my family.Unit 3

1.A: How many kites can you see? 你能数数有多少只风筝吗？ B: I can see twelve.(Twelve.)12只

2.A: How many crayons do you have? 你有多少只粉笔？ B: I have 16.(Sixteen crayons.)16只

3.A: 怎么用英语集合： B: Line up.4.A:―对的‖、―正确的‖英语怎么说： B: That’s right.(You’re right.)5.A:―我有一些巧克力‖怎么说： B: I have some chocolates.Open it and see.Unit 4

1.A: Do you like pears?你喜欢梨子吗？ B: Yes, I do.(No, I don’t.)(Sorry, I don’t like pears.)是的我喜欢。（不，我不喜欢）

2.A: What about grapes?想要点葡萄吗？ B: Yes, please.是的，非常感谢。3.A: Have some juice, please.再喝些果汁吧！B: Thanks.(No, thank you.)好的，谢谢。（不用了，谢谢）

4.A: I’m hungry.(我肚子饿。)B: I’m hungry, too.我也肚子饿了。5.A: Can I have an apple, please?请给我一个苹果吧!B: Certainly.(Sure, here you are.)当然，给你。

6.A: Have some more.再吃些吧。B: No, thank you.不用了，谢谢。

Unit 5

1.A: Where is my ruler?我的尺子在哪里？

B: It’s under(in/on)the book.(Under(in/on)the book.)尺子在书上面。2.A: 怎么用英语提醒别人―小心、当心、留神‖： B: Look out!/Watch out!3.A: 怎么用英语说―对不起，打扰了！‖ B: Excuse me.4.A: Can I use your pencil?我能用一下你的铅笔吗？ B: No problem.没问题。

5.A: 怎么用英语说：―祝―三八‖妇女节快乐！‖ B: Happy Women’s Day!6.A: 怎么用英语说：―祝儿童节快乐！‖ B: Happy Children’s Day!

Unit 6

1.A: Look at the elephant.快看一只大象 B: Wow, it’s so big!啊，好大一只象。

2.A: I have a monkey.我有一只猴子。B: Cool./ Super./ Wow.啊！

3.A:―它有一条长尾巴‖英语怎么说： B: It has a long tail.句型复习资料

Unit 1

1、Hi!/Hello!你好！

2、I’m Amy.我叫埃米。

3、I’m from America /Canada /China.我来自美国/加拿大/中国。

4、We have a new friend.我们有一位新朋友。

5、Watch out!小心！

6、Where are you from? 你来自哪里？ I’m from China.我来自中国。

7、Student: I’m sorry.学生：对不起。Teacher: It’s OK.Come in.教师：没关系。进来。

8、Happy Women’s Day!妇女节快乐！Thank you.谢谢你们。Unit 2

1、Who’s that woman? 那个女人是谁？ She’s my mother.她是我的妈妈。

2、Who’s that man? 那个男人是谁？ He’s my father.他是我的爸爸。

3、This is my family.这是我的家庭。

4、Come on,BaiLing.快来，百灵。

5、Let’s watch TV.让我们一起看电视吧！

6、How funny!真有趣啊！How beautiful!真漂亮啊！

7、What a big fish!好大的一条鱼啊！

8、Is she your sister? 她是你的妹妹吗？Yes,she is.No ,she isn’t.是的，她是。不，她不是。

9、Is he your brother? 他是你的弟弟吗？Yes, he is.No, he isn’t.是的，他是。不，他不是。

Unit 3

1、How many kites can you see? 你能看到多少只风筝？

2、I can see 12.我能看到十二只。

3、The black one is a bird.那个黑色的是一只鸟。

4、Look at my new crayons!看我的新蜡笔！

5、Oh, how nice!噢，真漂亮！

6、How many crayons do you have? 你有多少支蜡笔？

7、I have 16.我有十六支蜡笔。

8、Open it and see!打开它看看！

9、That’s right!答对了！

10、Let’s pick up the apples.让我们摘苹果吧！Let’s have a race.让我们来比赛吧！

11、Good idea!好主意！

12、Who are you? I’m … 你是谁？ 我是……

13、What’t in your box? 你的盒子里是什么？

Unit 4

1、Do you like peaches? 你喜欢桃吗？Yes, I do./ No, I don’t.是的，我喜欢。/ 不，我不喜欢。

2、What about pears? 梨怎么样？ I like them very much.我非常喜欢它们。

3、Let’s have some peaches and pears.让我们买一些桃和梨吧。

4、It tastes good.它尝起来很好吃。

5、Draw a peach.Colour it pink.画一个桃子。把它涂成粉红色。

6、Let me share with you.让我和你一同分享吧！

7、Sorry , I don’t like bananas.对不起，我不喜欢香蕉。

8、A: Can I have an apple,please? 请问我能吃一个苹果吗？ Can I have watermelon,please? 请问我能吃一个西瓜吗？ Can I have some orange juice，please? 请问我能喝一些橙汁吗？B: Certainly./ Sure.Here you are.当然可以。/当然可以。给你。

9、Have some more ? No , thank you.再吃一些吧？ 不，谢谢。

10、It’s cheap!它很便宜！

11、I want some apples,bananas and oranges.我想要一些苹果、香蕉和橙子

12、I’m hungry./ I’m full.我饿了。/ 我饱了。

13、Dog bag, please.No way!请给我打包。绝不可以。

Unit 5

1、Mom, where is my car ? 妈妈，我的小汽车在哪里？ On your desk ? 在你的课桌上吗？ In the toy box ? 在你的玩具箱里吗？It’s under the chair.它在那把椅子下面。

2、Look out!＝ Watch out!小心！

3、Excuse me,Amy.Can I use your pencil? 打扰了，Amy.我能用一下你的铅笔吗？ No problem.没问题。

4、Let’s play a game.让我们玩游戏吧。Let’s play hide and seek.让我们玩捉迷藏吧。

5、Are you ready？ Yes!你准备好了吗？ 好的！

6、Where are you ? I can’t find you.你在哪里？我找不到你。

7、I’m behind you.我在你背后。

8、Happy Children’s Day!Thank you.儿童节快乐!谢谢！

9、This is for you.这是给你的。

10、Put on your new dress!穿上你的新连衣裙！

Unit 6

1、Wow!It’s so big.哇！它是如此的大。

2、It has a long nose and a short tail.它有一个长鼻子和一条短尾巴。

3、You’re right.你说对了。

4、I have a rabbit.It has long ears.我有一只兔子。它有长耳朵。

5、How many animals do you know? 你知道多少动物？ I know all the animals!我知道所有的动物！

1、I’m tall.I can get the apples.我很高。我能摘到苹果。

2、I’m strong.I can carry the fruit.我很强壮。我能运送水果。

3、Let’s count.让我们数数吧。

4、Look!It’s there / here.看！它在那里/ 这里。

一、同义词

hi—hello

bye---goodbye yes-–yeah

nice---fine/good Thanks.---Thank you.a---an

二、分写与缩写 I’m(分写)I am it’s(分写)it is can’t(分写)can not let’s(分写)let us he’s(分写)he is she’s(分写)she is

you’re(分写)you are don’t(分写)do not what’s(分写)what is who’s(分写)who is name’s(分写)name is that’s(分写)that is

三、对应词

father---mother brother---sister he –she this（这）---that（那）his(他的)–her（她的）teacher---student boy---girl my(我的)–your（你的）I(我)---you（你）yes---no

四、近音词

nice好的you 你

zoo动物园

parent父母

fine好的nine 九

your 你的juice 果汁

present礼物

five 五

cook烹调

he他

can 能

blue 蓝色

look看

she 她

can’t 不能

balloon 气球

book 书

duck 鸭子 soda 气水 What 什么 family 家庭 desk 书桌 salad色拉 watch手表 friend朋友 ice 雪 what 什么 she 她 is 是

rice 米饭 what’s 是什么 she’s 她是 isn’t 不是 red 红色 an 一个（只…）it它 read 阅读 ant蚂蚁 is 是 bread 面包 and 和 it’s它是 cat猫 ten十 lemon 柠檬 7

hat帽子 pen 钢笔 melon 甜瓜

五、同音词 he’s他是---his他的 Oo----oh噢 Uu---you你

六、复数

1、直接加―s‖

table—tables book—books cat---cats goat----goats piano---pianos TV---TVs egg—eggs hat—hats

2、辅音+ y 结尾，把y 改ies baby---babies family—families

3、特殊变化 ox—oxen

七、同义词

paint(涂油漆)---draw(绘画)

八、is、am、are 的用法

I 用am, You 用are, is 用于he, she, it和单数，名词复数全用are，要想提问

are, are,

第五篇：八年级英语复习课教案

一般现在时与一般将来时态复习教案

教学目标：

1、能知道在什么情况下使用一般现在时态和一般将来时态

2、第三人称单数

3、会使用一般现在时的否定句和疑问句

4、一般将来时的疑问句、否定句形式以及回答 教学重难点：

一般现在及一般将来时的句型变换 教学步骤;

一、导入

Greetings二、一般现在时教学

1、例句展示一般现在时态，引导学生说出一般现在时在什么

情况下使用。

表示经常性、习惯性发生的事情、存在的状态或自然现象用一般现在时态

2、一般现在时句子结构

3、一般现在时中第三人称单数的变化规律并练习

4、一般现在时的否定形式和一般疑问句形式

be动词的否定式 :

be + not

行为动词的否定形式

don’t/doesn’t + 动词原型三、一般将来时

1、意义：

表示将来某个时刻将要发生的动作或存在的状态。

2、一般将来时结构

(1)will + V(动词原形)(2)

be going to + V(动词原形)

3、相关练习

四、小结

五、作业