泡泡泥教案

第一篇：泡泡泥教案

1.橡皮泥变变变

活动目标:

1、初步熟悉彩泥的性能，并逐步学会团圆、搓长、压扁、粘合等简单的技能。

2、激发幼儿对泥工活动的兴趣。

活动准备：每人一块垫板、一团橡皮泥，事先准备好的魔法口袋及成品橡皮泥。如 糖葫芦、蛇、饼干、刺猬、等彩泥成品。活动过程 ：

一、导入活动，激发兴趣

教师以神秘的魔术师登场，以神秘、夸张的口吻，夸张的动作依次变出糖葫芦、蛇、饼干、刺猬、等彩泥成品，让幼儿观察、讨论。

二、认识彩泥

1.教师提问：这么好看的东西是用什么做的？（幼儿用已有的经验自主讨论）

2.幼儿每人一块彩泥，进行观察、触摸、讨论。（给幼儿足够的空间，尽量让幼儿发现彩泥的特性）请个别幼儿发表意见。

3.确定幼儿的讨论结果，告诉幼儿这种软软的，会变的像面一样的东西就是橡皮泥，也叫彩泥。

三、彩泥变变变，教师和幼儿一起玩橡皮泥。（1）团圆：彩泥变汤圆。

（2）压扁：汤圆变大饼，比一比谁的饼大。（3）搓长：汤圆变筷子，比一比谁的筷子长。（4）让幼儿自己来变一变，说一说变成了什么。

四、彩泥回家

1.今天，橡皮彩泥和我们一起玩游戏了，真开心呀。彩泥宝宝累了，我们送它回家吧。

2.教师引导幼儿检查自己的地面、桌面是否清洁，让幼儿将橡皮泥放进小罐，并放在固定的地方。活动反思：

1.活动导入有趣，吸引了孩子的注意力，激发了幼儿对彩泥的兴趣。

2.在引导孩子认识彩泥的时候，没有向孩子阐释清楚彩泥的性质。

3.在活动中设计了让幼儿自己变彩泥，激发了幼儿的想象力，活动中，幼儿玩彩泥时，比较专注，捏出了各种各样的造型。通过这次活动，幼儿掌握了捏彩泥的基本技能，获得了发展。活动结束时，幼儿很不舍的送橡皮泥回家。

2.小小棒棒糖

活动目标：

1、能两手较协调地揉搓橡皮泥。

2、学会在球体上安装小棒。

3、欣赏自己与同伴的作品，体验成功的快乐。活动材料：棒棒糖、橡皮泥、吸管。活动过程：

一、猜一猜，激发兴趣

“看，老师的口袋鼓鼓的，猜猜里面会是什么呢？”揭秘：（棒棒糖）。

二、观察棒棒糖的外形

问：老师手里的棒棒糖是什么样子的？

小结：上面一颗糖果是圆圆的，下面的棒棒是长长的，老师还给它编了一个顺口溜：方的糖，圆的糖，安根小尾巴变成棒棒糖。

三、制作棒棒糖

1.今天老师想动手做一个棒棒糖，看看我是怎么做的，然后你们自己动手做一个棒棒糖，好吗？

2.先选择自己喜欢颜色的橡皮泥放在手里，两手对在一起揉一揉，搓一搓，轻轻的搓成一个圆形小球，咦！老师把它按一个漂亮的小尾巴，这样是不是就变成了一个漂亮的棒棒糖

四、幼儿进行操作，教师进行个别指导。提要求：

1.做手工时小嘴巴不能发出声音，要安安静静的。

2.不能抢别人手里的东西，要小心地搓，不能掉在地上了。

五、小小棒棒糖展览会

老师请几个小朋友的作品拿上来欣赏一下，小朋友看看他们做得不是很漂亮呀，拿起棒棒糖送给你的好朋友，让他们一起分享一下我们的快乐心情吧。

3.会变魔术的橡皮泥

活动目标：

1.学习用橡皮泥做出不一样的东西。2.培养幼儿的创新意识和动手能力。3.注意在玩耍时的安全。教学重点、难点

1、教育幼儿知道橡皮泥不能吃，只能玩

2、用橡皮泥捏出很多不同样的物体 活动准备

各色橡皮泥每个孩子一份 活动过程：

一、用橡皮泥做出不同的东西，引起幼儿兴趣。

1.小朋友们看，李老师今天请来了很多小动物，来陪小朋友玩耍，你们愿意和它们玩吗？（教师边讲边把橡皮泥捏成小动物的形状，如：小猪，蛇，毛毛虫等）

2.你们知道小动物们是怎么变来的吗？（引导幼儿说出橡皮泥的名称）

二、鼓励幼儿大胆尝试，体验其中的快乐。

1.你们想不想也来玩一玩神奇的橡皮泥，变一变魔术呢？ 教师先示范（棒棒糖）：小朋友们拿出自己喜欢的颜色，搓成圆形，然后放在桌上轻轻的压一下，再拿一种颜色出来，搓成长条行，也放在桌上轻轻的压一下，最后把长条放在圆形的下面，我们的棒棒糖就出来了。现在，我们小朋友也来玩一玩，看谁搓的最好。

2.讲解在玩橡皮泥的时候，应注意的事项：

（1）教育幼儿别把橡皮泥放进鼻子、耳朵、嘴巴里面去，及严重后果。

（2）教育幼儿自己玩自己的，不能去抢别人的。

（3）注意卫生：橡皮泥上有很多细菌，所以小朋友们在玩耍完以后，一定要洗手。

3.给小朋友分发橡皮泥，每人一份。

4.教师指引幼儿捏出不一样的东西，鼓励幼儿大胆尝试

三、作品欣赏，让幼儿感受成功的快乐。

四、教师总结，并结束本次活动。

4.美丽的彩虹

活动目标：

1、学习用橡皮泥搓成长条的技能。

2、尝试用多种颜色长条并排摆放成彩虹 活动准备：彩虹图片、彩色橡皮泥 活动过程：

一、出示彩虹图片，观察彩虹的特征。

1.师：知道这是什么吗？对，这就是美丽的彩虹姐姐。你们看彩虹姐姐有几种颜色？彩虹姐姐像什么？(鼓励幼儿说出自己不同的看法)2.彩虹像一座小桥，是几种不同颜色的小桥搭在一起。

二、教师示范做彩虹。

1.取一红色橡皮泥，给它拉拉长，然后放板上搓搓长完成一座小桥。

2.再拿黄色的橡皮泥，用小手搓成长条，搭在红色小桥的上面做彩虹的第二层。

3.再拿蓝色、绿色的橡皮泥搓长依次往上搭，变成一座美丽的彩虹。

三、幼儿创作

教师提醒幼儿要先把橡皮泥揉软了，用自己喜欢的四种颜色做一座漂亮的彩虹。

五、欣赏评价

重点引导幼儿欣赏彩虹，教师重点评价幼儿技能与创作表现。5.美丽的花

活动目标：

1、运用搓、团圆、压扁等技能组合表现平面的花。

2、乐意积极动手塑造，体验成功的快乐。

活动准备：橡皮泥、泥工板、花朵图片、教师示范示意卡片。活动过程：

一、欣赏花朵图片，感受花朵的美丽 这里有什么呀？你喜欢这些花吗？为什么？

二、复习花的构造

1.每一朵花都是一家人，有花蕊妈妈，花瓣宝宝，和叶子爸爸。我们一起来看看他们是怎样排队的？

2.根据幼儿的回答，出示花的各部分并拼接。

三、教师示范塑造花朵

1.引导幼儿软说说“花蕊妈妈可以用什么样的形状？花瓣宝宝要怎样围住花蕊妈妈？叶子爸爸的手要牵在哪里？” 2.揉一揉，把泥揉软，再搓一搓，变成长条形

3.一小团，揉一揉，团一团变圆形，再压一压变成“花蕊妈妈” 4.剩下的分成几部分，分别揉一揉，搓一搓、压一压，变成自己想要的“花瓣宝宝”的造型，然后一一围在“花蕊妈妈”旁边。

5.绿色的橡皮泥，揉一揉，团一团，压一压，变成“叶子爸爸”。

四、幼儿创作 教师提醒幼儿要先把橡皮泥揉软了，再进行创作，要注意把橡皮泥团光滑了。鼓励幼儿创作出不同造型的花。

五、欣赏评价

肯定、表扬大胆表现、有创意的幼儿的作品，鼓励其他幼儿。

9.捏泥人 活动目标：

1.学习用团圆和连接的方法，塑造出泥人的基本形象。2.通过观看教师示范,初步掌握制作的技巧。3.养成良好的习惯。

活动准备：

1.五彩橡皮泥，泥工板、半截火柴棒（每位幼儿人手一份）2.用雪碧瓶等材料围合制作的“泥人娃娃乐园”。

活动过程： 开始部分

1.小朋友们，今天，我们班上来了一位新朋友，你们猜一猜，它是谁？

2.教师出示泥人，你们看，这是什么？泥人的头是什么样子的？上面有什么？泥人的身体是什么样子的？身体上有什么？你们喜欢它吗？

二、示范制作泥人的方法。

1.你们想不想自己也来做一个泥人？想一想，怎样将泥人的头和身体连在一起？

2.将黄色橡皮泥先分成三份，各色橡皮泥各准备一点，取黄色橡皮泥中的一份团圆，作为人的头；

3.用另一半黄色橡皮泥中的一点，作为人的两只耳朵，连在人的头上； 4.用黑色橡皮泥搓两个小圆压扁，作为眼睛放在脸上，再用黄色橡皮泥压扁，作为人的鼻子；

5.再用红色橡皮泥压扁，作为人的鼻子；

6.用粉红色橡皮泥搓成椭圆形，作为人的身体；将黄色分成四份，搓长连在身体上，作为人的四肢； 7.最后再用火柴棒将头部与身体连起来。

三、幼儿制作，教师巡回指导

教师：泥人娃娃一个人感到很孤独，没有朋友玩，请你们帮帮泥人娃娃吧，用橡皮泥做许多泥人娃娃好吗？

四、展示幼儿的作品，建立娃娃乐园。1.教师：我们把小泥人都送到娃娃乐园吧！

2.教师带领幼儿参观娃娃乐园，请幼儿像同伴介绍自己制作的泥人娃娃，教师对幼儿的制作活动表示赞赏。

10.我的花卷最好看 活动目标：

1、学习运用橡皮泥卷的技能。

2、尝试分橡皮泥，知道橡皮泥越多，捏的花卷就越大。

3、说说我的“花卷”最漂亮，体验泥工活动带来的成功和快乐。活动准备：

1、花卷一个。

2、各种颜色的橡皮泥若干，人手一个泥工板。活动过程：

一、认识花卷

1.出示花卷，提问：小朋友看这是什么？它是什么样子的？ 2.教师总结：这是花卷，它是一层层卷起来的。

二、示范做花卷的方法

先分泥，搓球，将球摊开，一层一层卷进去。

三、幼儿操作，教师个别指导。

四、展览作品

教师：我们来看一看谁的花卷做的最漂亮。

11.小蝌蚪 活动目标：

1.学习分泥、团圆、搓条、压扁、捏揉等泥工技能。2.发展幼儿的观察、动手及表现能力。活动准备：

1.一次性盘子人手一只，橡皮泥若干：每张桌上放一只鱼缸（事先用布遮盖），内有蝌蚪、水草、玻璃弹子等；

2.背景图一幅（上面画有一只大青蛙，事先用布遮盖）； 3.录音机及录有青蛙叫声的磁带。活动过程：

一、引起兴趣

1.美丽的春天来到了，小草从泥土里钻出来了，柳树长出了嫩绿的新叶，迎春花张开了小嗽叭，小蚂蚁伸伸懒腰，小蜜蜂、小蝴蝶也跳起了舞，你们听，又有谁来了？（录音机传出青蛙的叫声，教师适时掀开背景图上的遮布。）

2.青蛙妈妈的小宝宝是谁？它们来了吗？（幼儿回答后，教师掀开鱼缸上的遮布。）

二、观察蝌蚪的外形特征

1.小蝌蚪穿什么衣裳？ 2.小蝌蚪长得什么模样？ 3.它们游水的姿态是怎么样的？

三、幼儿操作 1.青蛙妈妈想请你们给它的小宝宝塑像。这样吧，我们用橡皮泥来试一试。

2.幼儿观察的基础上动手操作，教师巡回观察。3.请1～2名已做好蝌蚪的幼儿讲述造型的方法和过程。4.教师小结：刚才小朋友自己想出了两种方法来做蝌蚪，正面我来介绍一下。第一种方法是取一小团黑色橡皮泥，把它团成圆，然后在圆泥上捏出尾巴，最后把它压在盘子上；第二种方法是取一小团黑色橡皮泥，把它团成圆，再取一点泥，把它搓成长条作尾巴，然后把这两部分连结起来，最后把它压在盘子上。5.请幼儿参照上述方法继续给蝌蚪塑像。

6.引导幼儿观察鱼缸里除了小蝌蚪，还有什么。（水草和石子）

7.教师出示范例，请幼儿思考用什么方法做水草和石子。（将不同颜色的橡皮泥团圆作石子，搓成长条作水草。）

四、作品展评

1.以青蛙妈妈的口吻进行讲评：呱呱呱，让妈妈看看，宝宝的塑像像不像。

2.鼓励幼儿大胆地向同伴介绍自己的作品。

3.将幼儿的作品用双面胶――贴在背景图上，开一个展览会，并请各班幼儿前来参观。

第二篇：大班美术教案《泡泡泥》及教学反思

大班美术教案《泡泡泥》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿通过观看泥塑过程图片、讨论、尝试等方法学习镶嵌连接的方法，尝试用连接的方法塑造立体小泥熊，体会制作立体泥工的乐趣，快来看看幼儿园大班美术《泡泡泥》含反思教案吧。

活动目标:

1、尝试用连接的方法塑造立体小泥熊。

2、通过观看泥塑过程图片、讨论、尝试等方法学习镶嵌连接的方法。

3、体会制作立体泥工的乐趣。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5、根据色彩进行大胆合理的想象。

活动准备：

1、知识经验准备：

a.已经掌握分泥、搓条、压扁等基本泥工技能，有进行平面泥贴画的经验。

b.认识并了解熊的外部特征。

2、物质材料准备：

a.材料包。b.面人工艺品一个，教师自制小泥熊若干，小泥熊制作步骤图。c.民间艺人捏面人的视频。

活动过程：

1、欣赏面人工艺品，鼓励幼儿结合已有经验进行讨论，激发幼儿对中国民间传统艺术的兴趣。

教师：今天老师给小朋友们带来了一件神奇的礼物。(出示面人)瞧，这是什么?你知道它是怎么做的吗?

2、观看视频，进一步了解捏面人这一传统民间工艺。

教师：漂亮的小面人到底是怎么做出来的呢?让我们一起来看看吧。(播放视频幼儿观看)

3、欣赏教师自制作品，讨论小泥熊的制作方法。

(1)师：这是老师做的小泥熊，漂亮吗?它是什么样子的?你们知不知道老师是怎么做出来的呢?

(2)展示小泥熊制作步骤图，引导幼儿观察并了解制作泥塑小熊的方法。

(3)教师引导幼儿观察小泥熊身体各部分是怎样连接组合的，帮助幼儿了解小熊是怎样站在木棒上的。

4、介绍操作材料，尝试捏塑小熊，巩固学习连接的方法。

(1)师：这里有两种颜色的纸黏土、木棒，还有活动眼睛，谁愿意来试一试?

(2)师：先将一种颜色的纸黏土分成两份，团圆，分别插入木棒中，做小熊的身体和头;再从另一种颜色的泥土中揪出一小部分做成小熊的两只耳朵和鼻子、尾巴，分别贴在头上的两边和下方中间;剩下的泥分成四份，分别错长条，做小熊的四肢;最后把活动眼睛压贴在小熊脸上，可爱的小泥熊就做好了。

5、幼儿自由进行立体泥工制作，教师巡回指导。

(1)引导幼儿根据小熊身体各部分的大小，进行分泥。

(2)提醒幼儿不要将小熊的四肢搓的过长过细，并能尝试比较适合的连接方法。

(3)在进行造型时，建议幼儿将小熊的四肢摆出各种各样的姿态。

6、展览欣赏与评价结束活动。

(1)鼓励幼儿展示自己的小泥熊，给自己的小熊取名字并试着说说它在做什么。

(2)欣赏同伴的小熊，有自己的小熊和它们的小熊游戏一起创编故事。

活动延伸：

请幼儿把制作好的小熊带回家同爸爸妈妈一起分享并制作出小熊的一家，装饰成一件泥塑工艺品，带到幼儿园的手工展展览。

教学反思：

1.活动导入有趣，吸引了孩子的注意力，激发了幼儿对彩泥的兴趣。

2.在引导孩子认识彩泥的时候，没有向孩子阐释清楚彩泥的性质。

3.在活动中设计了让幼儿自己变彩泥，激发了幼儿的想象力，活动中，幼儿玩彩泥时，比较专注，捏出了各种各样的造型。通过这次活动，幼儿掌握了捏彩泥的基本技能，获得了发展。活动结束时，幼儿很不舍的送橡皮泥回家。

本文扩展阅读：泡泡，泛指某些液体内部空气散发，鼓起的圆形或者半圆、椭圆形的汽泡等等。

第三篇：泡泡泥手工课程介绍

前 言

手工课一直是幼儿园教学体系中不可缺少的内容。捏泥做手工更是幼儿最喜欢的一门课。咱们传统的橡皮泥、彩泥由于材料的局限性和缺乏完整配套的培训、教学辅助教材及教学模式，使幼儿的手工课程不突出。

哈比克乐手工泡泡泥课程有专业、专心、专注于幼儿园手工课程的服务。在我们贴心、周到、完善的服务中，会使幼儿园的手工课取得非常优异的成绩，成为您园所中的特色，以特色为您赢得家长的放心、孩子的热心、教师的耐心。

哈比克乐——泡泡泥课对孩子的影响

一、提高孩子的注意力、观察力、专注力

孩子的天性爱玩，在手工课上孩子的兴趣很高。

孩子的注意力就在老师的手指尖上，他们细心观察动植物，专注老师手的变化，注意观察作品的颜色。

二、提高孩子的想象力、创造力

孩子的创造潜能如果我们不去挖掘就会慢慢的丧失。在手工制作过程中，他们眼中的植物、动物、人物、景物……与他们丰富的想象力相结合，从而他们会运用各种各样的想象创造出无穷无尽的作品。

三、提高孩子的耐心、自信心

孩子们都非常得聪明、机灵，但是他们做事都缺乏耐心，只有在手工课程中会把他们改变成为一个： 

注意力高度集中地孩子； 

对周围事物观察范围更广阔；



手指灵活，大小脑同步共用，从而达到了心灵手巧，加强了他们的自信心。

哈比克乐——泡泡泥课程设置

哈比克乐泡泡泥课使用的材料

泡泡泥是以纸纤维为主要原料的新型产品，在韩国地区幼儿手工、美工、才艺课上以广泛使用。与传统的橡皮泥、彩泥、陶泥相比有以下不同特点。

1、安全无毒、质量保证；

2、轻巧柔软、不黏手、弹力强；

3、颜色鲜艳纯正、互相搭配产生新的颜色；

4、彩泥和彩球两个系列产品可组合使用；

5、制作过程简单，添加水可恢复活性；

6、自然风干、长期保存（艺术品、饰品、礼物赠品）。

我们提供的服务

为了让幼儿园顺利的展开此课程，更放心、省心，我们会给您提供十项免费服务项目。

开设课程前：

一、学期赠送使用泥和各班老师的基础培训。

二、提供幼儿园开课前宣传活动所需要的相关资料及服务。

三、帮助幼儿园组织大型家长讲座，保证全园开课。

开设课程后：

四、培训每一学期的教学内容，每件作品的难点、重点。

五、提供各班老师的教案、教学资料和实物样本。

六、定期回访老师的教学情况，及时电话解答疑难问题。

七、根据每学期幼儿人数，配备泥量、工具、展板、包装袋。

八、可赞助幼儿园举办的亲子活动和节日活动。

九、收集幼儿园师生优秀作品，参加手工比赛。

十、可为本课程开设专题研讨会。

第四篇：泡泡泥--城市美化之小树、路灯、范文

区校外活动XXX小学素质教育大课堂

城市美化—小树、路灯课程教学设计

教师： XXX 时间： XXX 教学目标：

1、欣赏小树、路灯的造型。

2、和学生一起寻找小树的支架以及路灯的灯架。

3、精细指导。

重难点：手指精细制作。

教学过程：

1、告知学生我们准备制作城市场景，这节课的主题是城市美化，欣赏小树及路灯在城市的布局。

2、和学生思考小树怎么制作，给学生思考的时间，让学生发动大脑，寻找制作小树的支架。

3、进一步思考制作路灯的方法，以及如何设计颜色使城市更美丽。

4、分发素材，进行小组合作，开始制作活动。老师巡视指导，鼓励学生细心制作，克服浮躁心理。

5、展示自己的作品，进行作品的收集。

6、和学生畅想下一节课我们如何美化城市，集思广益，指导学生准备下节课所需素材。

课外拓展：城市座椅

第五篇：泡泡满天飞教案

泡泡满天飞教案

泡泡满天飞教案1

一、活动目标：

1、激发幼儿对制作泡泡水的兴趣，从中体验探索游戏的快乐。

2、培养幼儿的感知能力、观察比较力、及初步的动手操作能力。

3、引导幼儿认识制作泡泡水的材料，探索制作泡泡水的`方法，并从中了解泡泡的特征。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

6、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。

7、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

二、活动准备：

糖、盐、洗衣粉、洗餐净、水、盆、吹泡泡工具（每人两种）

瓶子（每人一个）、记录表（每组一张）等

三、活动过程：

1、导入

教师：刚才洗手时小朋友看到了什么?发现了什么?

2、展开

（1）出示泡泡水杯和吸管。

教师：小朋友吹过泡泡吗?谁愿意给大家表演一下。

（2）观察了解泡泡的大小、特征。

教师与幼儿一起吹泡泡，请幼儿说出泡泡有大小和各种形状。

（3）操作体验，发现问题。全体幼儿人手一份，观察大小、形状和颜色。

（4）选择有阳关的地方吹泡泡，看泡泡颜色。

讨论：为什么泡泡会有颜色?

3、结束

教师与幼儿一起朗诵儿歌《吹泡泡》

四、活动反思：

在进行幼儿的盥洗活动时，肥皂泡泡满手飞的现象，曾经引起了孩子们极大的兴趣。孩子们非常喜欢看泡泡飞，也非常喜欢捏破一个个的小泡泡。就在这五彩的泡泡世界里蕴藏着很多的科学道理，何不让孩子们通过实验“自制泡泡水”来打开探索泡泡世界的大门呢？在这个活动中，重点是幼儿探索制作泡泡水的方法。活动以幼儿探索、教师发现为主。引导幼儿在尝试多种材料制作的过程中感知材料遇水后的不同现象，由此观察比较出像洗衣粉、餐洗净这样的洗涤用品可以制成泡泡水。通过感知操作法和观察比较法进行突破。难点是幼儿能够投放适量的材料，吹出泡泡。在幼儿的操作过程中，运用尝试法一次一次进行试验，直到能达到幼儿满意的效果为止。圆形吹泡泡工具会吹出圆形的泡泡，那不同形状的泡泡工具会吹出什么形状的泡泡呢？在延伸活动中，幼儿将继续探索。

泡泡满天飞教案2

活动目标：

1、激发幼儿对制作泡泡水的兴趣，从中体验探索游戏的快乐。

2、培养幼儿的感知能力、观察比较力、及初步的动手操作能力。

3、引导幼儿认识制作泡泡水的材料，探索制作泡泡水的方法，并从中了解泡泡的特征

4、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。

5、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

活动准备：

糖、盐、洗衣粉、洗餐净、水、盆、吹泡泡工具(每人两种)、

瓶子(每人一个)、记录表(每组一张)等

活动分析：

在进行幼儿的盥洗活动时，肥皂泡泡满手飞的现象，曾经引起了孩子们极大的兴趣。孩子们非常喜欢看泡泡飞，也非常喜欢捏破一个个的小泡泡。就在这五彩的泡泡世界里蕴藏着很多的科学道理，何不让孩子们通过实验“自制泡泡水”来打开探索泡泡世界的大门呢?在这个活动中，重点是幼儿探索制作泡泡水的方法。活动以幼儿探索、教师发现为主。引导幼儿在尝试多种材料制作的'过程中感知材料遇水后的不同现象，由此观察比较出像洗衣粉、餐洗净这样的洗涤用品可以制成泡泡水。通过感知操作法和观察比较法进行突破。难点是幼儿能够投放适量的材料，吹出泡泡。在幼儿的操作过程中，运用尝试法一次一次进行试验，直到能达到幼儿满意的效果为止。圆形吹泡泡工具会吹出圆形的泡泡，那不同形状的泡泡工具会吹出什么形状的泡泡呢?在延伸活动中，幼儿将继续探索。

泡泡满天飞教案3

教案分类：幼儿园托班科学教育知识

表现内容：让孩子自己动手制作泡泡机，感受自己动手的快乐，了解泡泡制作的原理和基本知识。

教案编辑：科学教研组

内容出处：九江市步红实验艺术幼儿园

制作泡泡机教育笔记：

今天，妈妈送给我一根可爱的hello kitty棒棒糖。吃完了美味的棒棒糖，我发现棒子顶端是空心的小圆圈，于是我想：我可以拿这个吹出泡泡来呀！我把自己的想法告诉妈妈，她说：“好呀！你真爱动脑筋！”

回家后，我拿出一个杯子，把洗洁精倒进杯子里，又加点热水，搅拌一下，泡泡机就做好了。然后，我把棒棒糖的棒子放到水里在浸了一会，再拿出来轻轻一吹，哇，我好像一个魔术师，一下子变出了一个圆圆的透明的泡泡。

我觉得自己好聪明。

【教案目的】

1、了解生活中常见的洗涤用品的名称及用途。

2、能讲述洗涤用品变出泡泡的方法。

3、尝试用相应的洗涤用品搓泡泡，托班社会教案体验搓出泡泡的惊喜。

【教案准备】

幼儿用书、泡泡器、装水的小盆、洗手液一瓶、香皂一块。

【教案流程】

一、出示泡泡器，演示吹泡泡，激发幼儿的`互动兴趣。

教师：这是什么？它可以干什么？

二、启发幼儿结合生活经验，大胆表述泡泡哪里来

教师：除了吹泡泡，平时，你们还在哪里看到过泡泡，摸到过泡泡？泡泡是怎样变出来的？

三、出示香皂及水盆，启发幼儿介绍生活经验，指认图片真能干相应洗涤用品的名称，并尝试说出其用途。

教师：图片上有没有会变泡泡的东西？你们认识吗？有什么用？

1、幼儿自由表述自己对洗涤用品作用的认识。

2、引导幼儿说一说洗手液、洗衣液等变出泡泡的方法。

四、托班语言教案体验活动。

教师出示洗手液，引导幼儿去盥洗室体验搓出泡泡的惊喜。