第一篇:彩泥教案
橡皮泥教案
教学目的:
1.引导学生用彩泥来表现生活中的事物,体验材料带来的美感。
2.在创作过程中强调发扬团结合作的精神。
3.培养学生的动手动脑能力。
教学重点:
1.彩泥制作方法的掌握及其运用。
2.彩泥的色彩搭配。
教学难点:利用彩泥大胆地造型
教学准备:
教具:范作、图片,彩泥、水彩笔、牙签、铅笔、尺、剪刀等。
教学课时:2课时
教学过程:
一、回忆导入
小朋友,看屏幕上都有什么?是用什么做的?(橡皮泥)对,我们今天就里学习用橡皮泥来制作这些。
二、启发讨论
1.拍手歌:彩泥世界快乐多,捏一捏,搓一搓,今天我们来做什么?
2.学生自由回答,老师小结:植物、动物、人物、风景都可以,只要你喜欢的都可以做。
三、教师示范制作,并教学生掌握简单的制作方法
1.出示材料,并引导学生配色。(以蝴蝶为例)
想一想蝴蝶是什么样子的,请学生来想象。学生说,老师现场制作(头、身子、翅膀、眼睛、触须等),并由学生挑选颜色搭配,(提醒学生制作时需先后再前,先远后近,先下再上,运用捏、搓、揉、压、刻、切、割等方法),做出一个蝴蝶。
2.启发学生想象,利用生活中事物来添加景色
以蝴蝶在花丛中飞舞,请学生配上景色,学生回答,教师从中挑选,依次配上鲜艳的花朵,小草或其它景物等。(添加的景色也可用绘画的方式)
四、交流探究学习
1.师:看了刚才蝴蝶的制作过程,你心里是不是也想玩一玩有趣的彩泥,做一个有趣的动物?植物?人物或者其它的东西呢?(语言激趣)
2.分小组交流讨论:想好了?那就说出来给大家听听,看看谁的想法最有趣?
五、欣赏开阔视野,拓宽思路
1.欣赏同龄人或艺术家的作品,启发学生想象。
你觉得哪里漂亮?为什么?它运用了哪些方法?颜色有什么特色,是不是跟生活本身是一样的色彩?
2.欣赏中引导学生讨论,“怎样利用彩泥制作有趣形象,你准备怎么做?怎样做才是最漂亮的?
3.集合集体的意见,进行小结:你所设计的造型与色彩可以突破常规,进行大胆的夸张、变形、想像和创造。色彩搭配要鲜明,对比要强烈,能突出主要的造型。
橡皮泥教案
制作目的:
通过手工活动培养孩子健全的人格。
制作对象:
橘子
制作准备: 橡皮泥、火柴。
制作过程:
1.取橘黄色橡皮泥,然后,将其搓成一个大的圆球,并且,用火柴扎一个小坑;
2.再取一个小块的橡皮泥,搓得柔软一点;
3.将搓好的橡皮泥,搓成一个橘子瓣的样子;
4.取白色的橡皮泥,搓成小的细条,做成橘子瓣上的纹路;
5.取绿色的橡皮泥,做成橘子的秸,然后,安装到橘子上,让橘子瓣摆放到边上,那么,橘子就做好了。
结束语:
以上就是整理给大家的趣味橘子橡皮泥手工制作,根据上面的提示,孩子们自己做一做,看看自己能不能做出最好看的橘子。
橡皮泥教案
教学目的:
1.引导学生用彩泥来表现生活中的事物,体验材料带来的美感。
2.在创作过程中强调发扬团结合作的精神。
3.培养学生的动手动脑能力。
教学重点:
1.彩泥制作方法的掌握及其运用。
2.彩泥的色彩搭配。
教学难点:利用彩泥大胆地造型
教学准备:
教具:范作、图片,彩泥、水彩笔、牙签、铅笔、尺、剪刀等。
教学课时:2课时
教学过程:
一、回忆导入
小朋友,看屏幕上都有什么?是用什么做的?(橡皮泥)对,我们今天就里学习用橡皮泥来制作这些。
二、启发讨论
1.拍手歌:彩泥世界快乐多,捏一捏,搓一搓,今天我们来做什么?
2.学生自由回答,老师小结:植物、动物、人物、风景都可以,只要你喜欢的都可以做。
三、教师示范制作,并教学生掌握简单的制作方法
1.出示材料,并引导学生配色。(以蝴蝶为例)
想一想蝴蝶是什么样子的,请学生来想象。学生说,老师现场制作(头、身子、翅膀、眼睛、触须等),并由学生挑选颜色搭配,(提醒学生制作时需先后再前,先远后近,先下再上,运用捏、搓、揉、压、刻、切、割等方法),做出一个蝴蝶。
2.启发学生想象,利用生活中事物来添加景色
以蝴蝶在花丛中飞舞,请学生配上景色,学生回答,教师从中挑选,依次配上鲜艳的花朵,小草或其它景物等。(添加的景色也可用绘画的方式)
四、交流探究学习
1.师:看了刚才蝴蝶的制作过程,你心里是不是也想玩一玩有趣的彩泥,做一个有趣的动物?植物?人物或者其它的东西呢?(语言激趣)
2.分小组交流讨论:想好了?那就说出来给大家听听,看看谁的想法最有趣?
五、欣赏开阔视野,拓宽思路
1.欣赏同龄人或艺术家的作品,启发学生想象。
你觉得哪里漂亮?为什么?它运用了哪些方法?颜色有什么特色,是不是跟生活本身是一样的色彩?
2.欣赏中引导学生讨论,“怎样利用彩泥制作有趣形象,你准备怎么做?怎样做才是最漂亮的?
3.集合集体的意见,进行小结:你所设计的造型与色彩可以突破常规,进行大胆的夸张、变形、想像和创造。色彩搭配要鲜明,对比要强烈,能突出主要的造型。
橡皮泥教案
活动目标:
1、在观察照片的基础上,会用橡皮泥表现人物的不同大小。
2、利用辅助材料刻画、装饰人物的头发、衣服。
3、在参观介绍的过程中,体验泥塑活动的成就感和快乐。
活动准备:
1、全家福的照片。
2、人手一盒橡皮泥,每组一盒玩泥工具。
活动过程:
1、谈谈、说说:快乐的一家。引导幼儿拿着自己的照片,从家人的身高、体型、脸型、服装等各个方面介绍。
师:今天,你们从家里带来了和家人在一起的照片,谁来介绍一下你的一家呢?介绍的时候可以说说你爸爸妈妈的样子?
幼儿上台介绍自己的家人,老师重点引导幼儿发现人物的大小关系,胖瘦关系以及各自不同的发型特征、服装的花纹。
师小:刚才从小朋友的介绍中老师发现,小朋友的一家人有的高有的矮,有的胖有的瘦,幼儿长头发幼儿短头发。每个人都长着不同的样子。
2、看看、做做,在观察的基础上用橡皮泥表现人物的不同大小。
(1)引导幼儿观察照片上人物的不同大小,探索分泥的方法。
师:今天,我们要来做“快乐的一家”,你觉得可以怎样用橡皮泥来表现“快乐的一家”呢?(讨论、交流)请你来试一试。
(2)幼儿自由探索,教师观察,发现幼儿运用中出现的好方法。
(3)交流:谁来介绍一下,你是怎么做的?有什么好办法?为什么有的大有的小?衣服是怎样的?
(4)小结:原来我们家里的人有大有小,有胖有瘦,所以做出来的一家人是不一样大小的。衣服上的花纹也各不相同,头发也是不一样的。
(5)幼儿再次创作,教师重点指导幼儿创作出不同大小的人物,并运用辅助材料进行装饰。
3、在辅助材料的帮助下,装饰人物的花纹。
师:照片上的爸爸妈妈都穿着美丽的衣服,留着好看的发型,让我们也来帮助他们穿上美丽的衣服,好吗?你想怎样给他们装饰呢?可以用怎样的线条和图案来装饰?(自由交流)(教师示范)师:老师给大家准备了一些工具和材料,请你们动手去装饰吧!
4、展示交流,在介绍的过程中,体验泥塑活动的成就感和快乐感受。
教师请幼儿将作品放在柜子上,集体参观,介绍,说说:那一幅是自己做的?评选出自己最喜欢的一幅作品。
第二篇:彩泥教案
彩泥《 》教案
教学目标:
1、引导学生用彩泥来表现生活中的事物,大胆地造型。
2、培养学生创造和动手的能力,学会简单的情景设置。
教学重难点:
掌握彩泥的制作方法(捏、粘、卷、揉、搓、压、刻等技能)教学过程:
一、点名
清点人数,讲解课堂要求。
二、授课
1、教师在黑板上出示事先准备好的彩泥范品。
2、启发同学们仔细观察:这副作品是什么样子的?需要哪些颜色?应该怎么捏?顺序是什么?作品在盘子的什么位置?捏的时候应该注意什么?
3、老师示范做法。留出来2分钟时间让同学们构思一下。
三、辅导制作
1、认真观察,画背景,设置场景。
2、教师引导孩子制作,鼓励孩子大胆表现。
四、评价总结
1、评价欣赏作品
2、优秀作业展示
第三篇:彩泥教案反思
活动名称:《小鱼游,游到池塘里》拓展活动——小丑鱼挂饰
第三单元的这组活动幼儿已经熟练掌握,在幼儿对“鱼”的概念了解充分之后,我制定了这节拓展活动,让幼儿明白,不光可以用空心造型来制作,鱼的状态有很多样子的,加上挂钩的出现,更加激发幼儿的积极性。
活动目标:
一、熟练掌握水滴造型的塑形手法;
二、创造性的运用水滴造型塑造小丑鱼的形态;
三、能有条理的表述自己的创作过程,并愿意与同伴一起分享成功的快乐。重点:小丑鱼制作的方法。
难点:各部位的大小比例、挂钩的运用。
活动准备:黄泥5克、白泥5克、黑泥、紫泥少许、挂饰;海螺湾视频片段(动画,关于小丑鱼的一段视频)、池塘图片、PPT课件。
活动过程
一、感知体验
1、谈话导入
小朋友,今天有位小客人要来看看大家,请小朋友们先闭上小眼睛,播放视频,请幼儿观看。引出主人公:小丑鱼。教师与幼儿交谈,培养幼儿对小丑鱼的情感。2,、情节带入
小丑鱼说:“这个池塘真漂亮啊,我好想生活在这里,小朋友们帮帮忙,把我送到这个美丽的池塘里。”激发幼儿制作小丑鱼的兴趣。
3、教师示范课件
小朋友,我就长这个样子(小丑鱼的彩图片),是由水滴形状组成的,出示PPT,带幼儿浏览制作的过程。
二、实践操作
1、模仿与创新
请幼儿模仿范型,自由选取颜色,用水滴造型塑造小丑鱼的形象,鼓励幼儿采用与教师不同的方式运用水滴造型,并告诉幼儿鱼身体部位比例的大小。教师观察幼儿的制作过程,发现幼儿创作中存在的问题。
2、评价与修正
作品完成后,请幼儿有条理的表述自己的创作过程。教师指出作品存在的问题,并告诉幼儿这样做会不会更好一点,指出问题,解决问题。
三、总结
这节课,小朋友真是厉害,自己神奇的小手,做出了可爱的小丑鱼,让这个池塘更加美丽、漂亮!老师希望小朋友们,以后可以多多观察小鱼,找到更多的小鱼做法,做一个爱动脑筋、爱动手的全能宝宝!
活动反思:
这节课幼儿整体状态非常愉快,在轻松的坏境下又体验了动手制作带来的乐趣。
亮点:
1、小丑鱼已动画的形式亮相在小朋友面前,让幼儿深刻记住小丑鱼的形态特征。
2、教师与幼儿是平等状态,尊重幼儿,但是没有让幼儿脱离轨道。
3、情景带入,告诉幼儿为什么要做小丑鱼,是需要小朋友的帮忙,体验自己的重要性。
不足:
1、幼儿分享的时间比较短,不是人人都表述了自己的作品。
2、不是每位幼儿都有一个池塘,只是把幼儿带入到这个情景当中,但是没有给幼儿一个合理的结尾,大家都想把自己的小丑鱼放到老师做的这个大池塘当中。
第四篇:教案《捏彩泥》
《捏彩泥》
教学对象:爱心学校全体同学
教学目标:在捏彩泥中发挥想象力,训练学生动手能力和创新能力。
教材及教具:彩泥和纸
教学过程:
1.教员先用彩泥演示,要求学生捏相同的形状。2.让学生动手捏自己喜欢的各种形状。3.同伴之间合作完成一个主题的作品。7.分享成果。
第五篇:彩泥活动 毛毛虫教案
教案
班级:小二班 人数:24人 教师:丁玲洁
活动名称:彩泥活动 活动内容:毛毛虫
活动目标:
1、学习用团球的方法制作毛毛虫。
2、尝试为毛毛虫贴眼睛和嘴巴。
3、通过练习捏、揉、团的技巧,增强幼儿双手动作的灵活性和协调性。
活动准备:毛绒玩具毛毛虫一个,彩泥若干。活动过程:
一、设置情景,引发兴趣。
教师:今天,老师给你们请来了一位小客人(出示毛毛虫玩具)。看,是谁呀?她长得什么样子呀?当幼儿说不出来时可引导幼儿:他的身体长的是什么样子的?长不长呀?
教师小结:毛毛虫长得长长的,他的身体是一节一节的。
二、通过观察分析,鼓励幼儿大胆猜测毛毛虫身体各部分的形状。
三、教师示范。
四、幼儿操作,教师巡回观察与指导
五、讨论分享
教师:小朋友们的小手真能干,一会儿就将毛毛虫做好了。现在小朋友们拿着自己的毛毛虫找到自己的好朋友告诉他,你的毛毛虫是什么颜色的,毛毛虫身上套的是什么颜色的皮筋,好吗?
五、活动延伸。
教师:现在,我们一起带毛毛虫去做游戏吧!