彩泥教案

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简介:写写帮文库小编为你整理了多篇相关的《彩泥教案》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《彩泥教案》。

第一篇:彩泥教案

橡皮泥教案

教学目的:

1.引导学生用彩泥来表现生活中的事物,体验材料带来的美感。

2.在创作过程中强调发扬团结合作的精神。

3.培养学生的动手动脑能力。

教学重点:

1.彩泥制作方法的掌握及其运用。

2.彩泥的色彩搭配。

教学难点:利用彩泥大胆地造型

教学准备:

教具:范作、图片,彩泥、水彩笔、牙签、铅笔、尺、剪刀等。

教学课时:2课时

教学过程:

一、回忆导入

小朋友,看屏幕上都有什么?是用什么做的?(橡皮泥)对,我们今天就里学习用橡皮泥来制作这些。

二、启发讨论

1.拍手歌:彩泥世界快乐多,捏一捏,搓一搓,今天我们来做什么?

2.学生自由回答,老师小结:植物、动物、人物、风景都可以,只要你喜欢的都可以做。

三、教师示范制作,并教学生掌握简单的制作方法

1.出示材料,并引导学生配色。(以蝴蝶为例)

想一想蝴蝶是什么样子的,请学生来想象。学生说,老师现场制作(头、身子、翅膀、眼睛、触须等),并由学生挑选颜色搭配,(提醒学生制作时需先后再前,先远后近,先下再上,运用捏、搓、揉、压、刻、切、割等方法),做出一个蝴蝶。

2.启发学生想象,利用生活中事物来添加景色

以蝴蝶在花丛中飞舞,请学生配上景色,学生回答,教师从中挑选,依次配上鲜艳的花朵,小草或其它景物等。(添加的景色也可用绘画的方式)

四、交流探究学习

1.师:看了刚才蝴蝶的制作过程,你心里是不是也想玩一玩有趣的彩泥,做一个有趣的动物?植物?人物或者其它的东西呢?(语言激趣)

2.分小组交流讨论:想好了?那就说出来给大家听听,看看谁的想法最有趣?

五、欣赏开阔视野,拓宽思路

1.欣赏同龄人或艺术家的作品,启发学生想象。

你觉得哪里漂亮?为什么?它运用了哪些方法?颜色有什么特色,是不是跟生活本身是一样的色彩?

2.欣赏中引导学生讨论,“怎样利用彩泥制作有趣形象,你准备怎么做?怎样做才是最漂亮的?

3.集合集体的意见,进行小结:你所设计的造型与色彩可以突破常规,进行大胆的夸张、变形、想像和创造。色彩搭配要鲜明,对比要强烈,能突出主要的造型。

橡皮泥教案

制作目的:

通过手工活动培养孩子健全的人格。

制作对象:

橘子

制作准备: 橡皮泥、火柴。

制作过程:

1.取橘黄色橡皮泥,然后,将其搓成一个大的圆球,并且,用火柴扎一个小坑;

2.再取一个小块的橡皮泥,搓得柔软一点;

3.将搓好的橡皮泥,搓成一个橘子瓣的样子;

4.取白色的橡皮泥,搓成小的细条,做成橘子瓣上的纹路;

5.取绿色的橡皮泥,做成橘子的秸,然后,安装到橘子上,让橘子瓣摆放到边上,那么,橘子就做好了。

结束语:

以上就是整理给大家的趣味橘子橡皮泥手工制作,根据上面的提示,孩子们自己做一做,看看自己能不能做出最好看的橘子。

橡皮泥教案

教学目的:

1.引导学生用彩泥来表现生活中的事物,体验材料带来的美感。

2.在创作过程中强调发扬团结合作的精神。

3.培养学生的动手动脑能力。

教学重点:

1.彩泥制作方法的掌握及其运用。

2.彩泥的色彩搭配。

教学难点:利用彩泥大胆地造型

教学准备:

教具:范作、图片,彩泥、水彩笔、牙签、铅笔、尺、剪刀等。

教学课时:2课时

教学过程:

一、回忆导入

小朋友,看屏幕上都有什么?是用什么做的?(橡皮泥)对,我们今天就里学习用橡皮泥来制作这些。

二、启发讨论

1.拍手歌:彩泥世界快乐多,捏一捏,搓一搓,今天我们来做什么?

2.学生自由回答,老师小结:植物、动物、人物、风景都可以,只要你喜欢的都可以做。

三、教师示范制作,并教学生掌握简单的制作方法

1.出示材料,并引导学生配色。(以蝴蝶为例)

想一想蝴蝶是什么样子的,请学生来想象。学生说,老师现场制作(头、身子、翅膀、眼睛、触须等),并由学生挑选颜色搭配,(提醒学生制作时需先后再前,先远后近,先下再上,运用捏、搓、揉、压、刻、切、割等方法),做出一个蝴蝶。

2.启发学生想象,利用生活中事物来添加景色

以蝴蝶在花丛中飞舞,请学生配上景色,学生回答,教师从中挑选,依次配上鲜艳的花朵,小草或其它景物等。(添加的景色也可用绘画的方式)

四、交流探究学习

1.师:看了刚才蝴蝶的制作过程,你心里是不是也想玩一玩有趣的彩泥,做一个有趣的动物?植物?人物或者其它的东西呢?(语言激趣)

2.分小组交流讨论:想好了?那就说出来给大家听听,看看谁的想法最有趣?

五、欣赏开阔视野,拓宽思路

1.欣赏同龄人或艺术家的作品,启发学生想象。

你觉得哪里漂亮?为什么?它运用了哪些方法?颜色有什么特色,是不是跟生活本身是一样的色彩?

2.欣赏中引导学生讨论,“怎样利用彩泥制作有趣形象,你准备怎么做?怎样做才是最漂亮的?

3.集合集体的意见,进行小结:你所设计的造型与色彩可以突破常规,进行大胆的夸张、变形、想像和创造。色彩搭配要鲜明,对比要强烈,能突出主要的造型。

橡皮泥教案

活动目标:

1、在观察照片的基础上,会用橡皮泥表现人物的不同大小。

2、利用辅助材料刻画、装饰人物的头发、衣服。

3、在参观介绍的过程中,体验泥塑活动的成就感和快乐。

活动准备:

1、全家福的照片。

2、人手一盒橡皮泥,每组一盒玩泥工具。

活动过程:

1、谈谈、说说:快乐的一家。引导幼儿拿着自己的照片,从家人的身高、体型、脸型、服装等各个方面介绍。

师:今天,你们从家里带来了和家人在一起的照片,谁来介绍一下你的一家呢?介绍的时候可以说说你爸爸妈妈的样子?

幼儿上台介绍自己的家人,老师重点引导幼儿发现人物的大小关系,胖瘦关系以及各自不同的发型特征、服装的花纹。

师小:刚才从小朋友的介绍中老师发现,小朋友的一家人有的高有的矮,有的胖有的瘦,幼儿长头发幼儿短头发。每个人都长着不同的样子。

2、看看、做做,在观察的基础上用橡皮泥表现人物的不同大小。

(1)引导幼儿观察照片上人物的不同大小,探索分泥的方法。

师:今天,我们要来做“快乐的一家”,你觉得可以怎样用橡皮泥来表现“快乐的一家”呢?(讨论、交流)请你来试一试。

(2)幼儿自由探索,教师观察,发现幼儿运用中出现的好方法。

(3)交流:谁来介绍一下,你是怎么做的?有什么好办法?为什么有的大有的小?衣服是怎样的?

(4)小结:原来我们家里的人有大有小,有胖有瘦,所以做出来的一家人是不一样大小的。衣服上的花纹也各不相同,头发也是不一样的。

(5)幼儿再次创作,教师重点指导幼儿创作出不同大小的人物,并运用辅助材料进行装饰。

3、在辅助材料的帮助下,装饰人物的花纹。

师:照片上的爸爸妈妈都穿着美丽的衣服,留着好看的发型,让我们也来帮助他们穿上美丽的衣服,好吗?你想怎样给他们装饰呢?可以用怎样的线条和图案来装饰?(自由交流)(教师示范)师:老师给大家准备了一些工具和材料,请你们动手去装饰吧!

4、展示交流,在介绍的过程中,体验泥塑活动的成就感和快乐感受。

教师请幼儿将作品放在柜子上,集体参观,介绍,说说:那一幅是自己做的?评选出自己最喜欢的一幅作品。

第二篇:彩泥教案

彩泥《 》教案

教学目标:

1、引导学生用彩泥来表现生活中的事物,大胆地造型。

2、培养学生创造和动手的能力,学会简单的情景设置。

教学重难点:

掌握彩泥的制作方法(捏、粘、卷、揉、搓、压、刻等技能)教学过程:

一、点名

清点人数,讲解课堂要求。

二、授课

1、教师在黑板上出示事先准备好的彩泥范品。

2、启发同学们仔细观察:这副作品是什么样子的?需要哪些颜色?应该怎么捏?顺序是什么?作品在盘子的什么位置?捏的时候应该注意什么?

3、老师示范做法。留出来2分钟时间让同学们构思一下。

三、辅导制作

1、认真观察,画背景,设置场景。

2、教师引导孩子制作,鼓励孩子大胆表现。

四、评价总结

1、评价欣赏作品

2、优秀作业展示

第三篇:彩泥教案反思

活动名称:《小鱼游,游到池塘里》拓展活动——小丑鱼挂饰

第三单元的这组活动幼儿已经熟练掌握,在幼儿对“鱼”的概念了解充分之后,我制定了这节拓展活动,让幼儿明白,不光可以用空心造型来制作,鱼的状态有很多样子的,加上挂钩的出现,更加激发幼儿的积极性。

活动目标:

一、熟练掌握水滴造型的塑形手法;

二、创造性的运用水滴造型塑造小丑鱼的形态;

三、能有条理的表述自己的创作过程,并愿意与同伴一起分享成功的快乐。重点:小丑鱼制作的方法。

难点:各部位的大小比例、挂钩的运用。

活动准备:黄泥5克、白泥5克、黑泥、紫泥少许、挂饰;海螺湾视频片段(动画,关于小丑鱼的一段视频)、池塘图片、PPT课件。

活动过程

一、感知体验

1、谈话导入

小朋友,今天有位小客人要来看看大家,请小朋友们先闭上小眼睛,播放视频,请幼儿观看。引出主人公:小丑鱼。教师与幼儿交谈,培养幼儿对小丑鱼的情感。2,、情节带入

小丑鱼说:“这个池塘真漂亮啊,我好想生活在这里,小朋友们帮帮忙,把我送到这个美丽的池塘里。”激发幼儿制作小丑鱼的兴趣。

3、教师示范课件

小朋友,我就长这个样子(小丑鱼的彩图片),是由水滴形状组成的,出示PPT,带幼儿浏览制作的过程。

二、实践操作

1、模仿与创新

请幼儿模仿范型,自由选取颜色,用水滴造型塑造小丑鱼的形象,鼓励幼儿采用与教师不同的方式运用水滴造型,并告诉幼儿鱼身体部位比例的大小。教师观察幼儿的制作过程,发现幼儿创作中存在的问题。

2、评价与修正

作品完成后,请幼儿有条理的表述自己的创作过程。教师指出作品存在的问题,并告诉幼儿这样做会不会更好一点,指出问题,解决问题。

三、总结

这节课,小朋友真是厉害,自己神奇的小手,做出了可爱的小丑鱼,让这个池塘更加美丽、漂亮!老师希望小朋友们,以后可以多多观察小鱼,找到更多的小鱼做法,做一个爱动脑筋、爱动手的全能宝宝!

活动反思:

这节课幼儿整体状态非常愉快,在轻松的坏境下又体验了动手制作带来的乐趣。

亮点:

1、小丑鱼已动画的形式亮相在小朋友面前,让幼儿深刻记住小丑鱼的形态特征。

2、教师与幼儿是平等状态,尊重幼儿,但是没有让幼儿脱离轨道。

3、情景带入,告诉幼儿为什么要做小丑鱼,是需要小朋友的帮忙,体验自己的重要性。

不足:

1、幼儿分享的时间比较短,不是人人都表述了自己的作品。

2、不是每位幼儿都有一个池塘,只是把幼儿带入到这个情景当中,但是没有给幼儿一个合理的结尾,大家都想把自己的小丑鱼放到老师做的这个大池塘当中。

第四篇:教案《捏彩泥》

《捏彩泥》

教学对象:爱心学校全体同学

教学目标:在捏彩泥中发挥想象力,训练学生动手能力和创新能力。

教材及教具:彩泥和纸

教学过程:

1.教员先用彩泥演示,要求学生捏相同的形状。2.让学生动手捏自己喜欢的各种形状。3.同伴之间合作完成一个主题的作品。7.分享成果。

第五篇:彩泥活动 毛毛虫教案

教案

班级:小二班 人数:24人 教师:丁玲洁

活动名称:彩泥活动 活动内容:毛毛虫

活动目标:

1、学习用团球的方法制作毛毛虫。

2、尝试为毛毛虫贴眼睛和嘴巴。

3、通过练习捏、揉、团的技巧,增强幼儿双手动作的灵活性和协调性。

活动准备:毛绒玩具毛毛虫一个,彩泥若干。活动过程:

一、设置情景,引发兴趣。

教师:今天,老师给你们请来了一位小客人(出示毛毛虫玩具)。看,是谁呀?她长得什么样子呀?当幼儿说不出来时可引导幼儿:他的身体长的是什么样子的?长不长呀?

教师小结:毛毛虫长得长长的,他的身体是一节一节的。

二、通过观察分析,鼓励幼儿大胆猜测毛毛虫身体各部分的形状。

三、教师示范。

四、幼儿操作,教师巡回观察与指导

五、讨论分享

教师:小朋友们的小手真能干,一会儿就将毛毛虫做好了。现在小朋友们拿着自己的毛毛虫找到自己的好朋友告诉他,你的毛毛虫是什么颜色的,毛毛虫身上套的是什么颜色的皮筋,好吗?

五、活动延伸。

教师:现在,我们一起带毛毛虫去做游戏吧!

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