《队列队形复习广播操》3课时教案

第一篇：《队列队形复习广播操》3课时教案

《队列队形复习广播操》3课时教案

教学目标：

1、通过队列队形练习，可以培养学生正确的身体姿势，促进身体的正常发育，培养学生的组织性、纪律性、集体动作的能力和朝气蓬勃的精神面貌。

2、通过广播体操来培养学生的形体美。

3、讲解正步走的动作要领。重点：广播操的各节拍动作准确到位。内容

教师指导

学生活动

组织与要求

上 课 常 规

教师提前到场，准备场地器材。接受体委报数，向学生问好。宣布课的内容要求。检查服装，安排见习生。对学生进行安全教育

体委整队，检查人数，向教师报告。向教师问好。

3、要求学生认真听讲。

4、见习生应随堂听课。（强调安全意识）

成四列横队：

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要求：注意力集中。

基 本 部 分

教师口令指挥，并随着学生的进行而移动。原地转法

齐步走——立定 行进间转法

听音乐做广播操。

教师认真观察，针对错误和不足进行讲解和个别指导。教师讲解动作要领。

讲解动作之后，教师带领学生集体练习。及时发现错误及时讲解。

1、听教师的统一口令。

学生注意力一定要集中，认真听讲，改正错误。（提高动作质量）体委领操。

3、学生要根据教师所讲 的易犯错误进行改正。

4、学生认真听讲。

（教师作正确动作，及时纠正个别学生的动作）

要求：队伍整齐，步伐一致，昂首挺胸，朝气蓬勃。组织：成四列横队。组织：成体操队形。要求：精神集中。组织：

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结 束 部 分

1、放松。

2、教师进行讲评。

3、布置课下作业。

4、归还器材，下课。

1、前后互相放松。

2、学生认真听讲。

3、课下认真完成。

4、以组为单位。

队形：规定范围内 自由结组。

使动作质量进一步提高，但是对于更高的要求还需要继续努力，让学生们课下继续练习，争取在比赛中取得好成绩

第二篇：队列队形广播操比赛

西泽中心小学2015年秋季学期“元旦”

队列队形广播操比赛方案

一、指导思想

为提升我校学生的整体形象，进一步提高学生新广播体操的质，经学校研究决定举行广播体操比赛。

二、领导机构

组长：

组员：

三、比赛时间及地点

时间： 暂定为2011年12月28日下午13：00 地点：学校球场。

四、比赛对象及奖励设置

6年级全体学生（有先天性疾病的学生自愿参加,但不纳入班级评分）

比赛以班为单位，一等奖3名、二等奖3名、三等奖4名。

五、具体安排：

1、组织者：各班班主任及科任教师

2、音响控制：

3、评委成员：

4、赛场纪律评分：（全校评定2个精神文明示范班）

5、评分表统分：

6、会场布置：

六、具体实施

（一）、比赛内容及要求：

1、入场：（四列纵队）齐步走———左右转弯———立定，并呼口号。

要求：整齐、正确、口号洪亮。（8分）

2、队列：体育委员整队、看齐、报数，学生报数完毕后，体育委员要向评委台报告人数,原地左右转法，然后进行队列队形的转换，最后成体操队形散开。

要求：

（1）学生进场必须安静，队伍、着装整齐,体育委员整理队伍，开始做操。

（2）做完操后体育委员整理队伍，带队离开。

（3）评分从学生进场开始到学生散场才结束。整齐、规范、报数正确、洪亮、转法整齐规范、队形转换整齐有序，散开快、静、齐。（22分）

3、广播体操（七彩阳光）

要求：整齐、正确、规范、到位、动作优美大方。各班可有1人做领操员（50分）

4、出场：广播操做完后由体育委员喊口令，向中看齐，整队出场。按原路返回退场。（4分）

5、服装整齐、富有朝气、精神面貌好。（8分）

6、尊重裁判、听从指挥。（2分）

7、体育委员指挥正确大方、口号洪亮。（6分）

8、各班不允许缺席，缺1人扣2分（有先天性疾病的学生除外）。

（二）、评分办法：

1、比赛采用百分制。

2、比赛设裁判员七名，裁判员当场打分，去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均分为该班的最后得分，分数相等可以并列。

3、裁判员要公平执法、认真负责。

七、活动要求：

1、学生队形以及比赛的主要流程由体育老师向学生进行训练。班主任、科任教师负责抓学生的完成情况、动作质量。

2、班主任老师向学生强调比赛的时间。

3、坚持全员参与、既要让每个学生在活动中得到锻炼、得到发展；又要注重质量、确保本次活动顺利进行。

4、做到以班为本，以生为本，注意充分调动每个学生参与的积极性、发挥广大学生的能动性，营造班级的凝聚力。

5、做到分工到人、责任明确、准备充分、组织到位、发动省力，体现协作精神，各班要根据活动计划，认真准备、积极参与。

6、整个活动要有序的开展和进行、各负责人要注意过程、确保活动的安全。

西泽中心小学

2011-12-19

第三篇：队列队形广播操比赛主持词范文

“颂祖国请，圆中国梦”文艺活动串词 A：尊敬的各位领导，各位来宾 B：敬爱的老师、亲爱的同学们 合：大家早上好！

A：在这金秋送爽，硕果累累的时节，B：我们迎来了郭兴庄镇九年一贯制学校“颂祖国请，圆中国梦”队列队形及歌咏比赛活动。

队列队形广播体操比赛主持词

男： 为了深入开展阳光体育运动，丰富校园文体生活，女：接下来“郭兴庄镇九年一贯制学校队列队形广播体操比赛”正式开始。

男：首先我给大家介绍一下参加今天比赛的评委：

请大家用热烈的掌声对他们即将做出的最公平,最公正的评判表示感谢！

女： 首先上场的是五年级的同学们，请六年级同学做好准备。

男：这是一群朝气蓬勃的少年，他们拥有美好的理想和灿烂的明天。带着独自的个性相聚在这里，鸣奏出一个共同的声音：

“努力吧!去开启属于我们的人生之梦！”。让我们掌声欢迎五年级的同学登场。

女：现在上场的是六年级的同学们，请三年级同学做好准备。掌声欢迎六年级的同学们登场。放飞梦想，释放激情，勇往直前。这是一

个奋发向上、充满朝气的班级。

男：阳光象征着热情、积极向上的精神和美好的一切。我们青春飞扬，我们积极向上，我们心连心、手拉手，年轻的心萌动着新希望!女：我们一起来看一下五年级同学的得分情况：去掉一个最高分，去掉一个最低分，五年级最后得分：

掌声祝贺他们 男：接下来入场的是三年级的同学，请八年级同学做好准备。掌声欢迎三年级同学登场。这是一个团结、活泼、上进的班级。女：人人喜气洋洋，精神抖擞。他们将以整齐的步伐、优美的动作展示班级的风采。

男：我们一起来看一下六年级同学的得分情况：去掉一个最高分，去掉一个最低分，六年级最后得分是：

掌声祝贺他们

女：现在上场的是八年级的同学们，请一年级同学做好准备。掌声欢迎八年级同学登场。

男：一个步伐整齐，精神抖擞，斗志昂扬的方阵向我们迎面走来，他们是八年级的同学们。他们有着满腔的热情，拼搏的决心和必胜的信念。今天，他们踏着轻快的节奏，迎接着广播体操比赛的胜利。

女：我们一起来看一下三年级同学的得分情况：去掉一个最高分，去掉一个最低分，三年级最后得分是：

掌声祝贺他们 男：接下来上场的是一年级的同学们，请九年级同学做好准备。掌声欢迎一年级同学登场。他们感受着童年的气息，沐浴在温暖的阳光下，徜徉于知识的殿堂。

女：他们知道：我们是祖国的花朵，我们是祖国的未来，在园丁的辛

勤培育下，我们茁长，我们欣喜，我们自主，我们阳光。

男：我们一起来看一下八年级同学的得分情况：去掉一个最高分，去掉一个最低分，八年级最后得分是

：掌声祝贺他们

女：接下来将要上场的是九年级的同学们，请七年级同学做好准备。男：伴随着熟悉而深情的旋律，进入赛场的是九年级的同学们，看，他们个个活力四射，勇敢奋进，如浪中帆船，迎风而进，毫不畏惧。女：我们一起来看一下一年级同学的得分情况：去掉一个最高分，去掉一个最低分，一年级最后得分是：

掌声祝贺他们 男：现在上场的是七年级的同学们，请四年级的同学们做好准备。女：这是一个充满朝气，团结向上的班集体，团结友爱是他们的品质，积极进取是他们的态度，做到最好是他们的目标，看看他们那一张张充满活力与自信的面孔，相信他们是最棒的！

女：我们一起来看一下九年级同学的得分情况：去掉一个最高分，去掉一个最低分，九年级最后得分是：

掌声祝贺他们 男：现在上场的是四年级的同学们，请二年级的同学们做好准备。他们坚定信念，坚守原则；同一个目标，同一个心愿；成绩不是目的，超越才是目标！

女：我们一起来看一下七年级同学的得分情况：去掉一个最高分，去掉一个最低分，七年级最后得分是：

掌声祝贺他们 男：最后将要上场的是二年级的同学们，瞧！他们踏着矫健的步伐，怀着激扬的斗志，露出自信的微笑，雄赳赳气昂昂地向我们走来，他 们将用热情与执着，展现最阳光的一面，相信，今天的赛场上，你们

是最棒的！

女：我们一起来看一下四年级同学的得分情况：去掉一个最高分，去掉一个最低分，四年级最后得分是：

掌声祝贺他们

男：我们一起来看一下二年级同学的得分情况：去掉一个最高分，去掉一个最低分，二年级最后得分是：

掌声祝贺他们 男：经过参赛班级的激烈角逐，评委们的精心评判，本次比赛的结果已经揭晓，下面我们来宣布为比赛结果——

女：让我们用热烈的掌声对大家取得的优异成绩表示祝贺。

结束语——

男：同学们，到现在,所有参赛班级都已经表演结束，听着你们嘹亮的口号,欣赏着你们精彩的表演,与此同时我们也看到了所有参赛同学的青春活力和团队精神，女：同学们,七彩阳光,阳光体育,体育是什么,体育是力量的角逐,体育是智慧的较量,体育是美丽的展示,体育是强大的体现；

男：希望同学们把这次比赛的精神延伸到学习和生活的每一个角落，同时也祝愿我们郭兴庄镇九年一贯制学校在时代的召唤下阔步走向美好的明天。

女：郭兴庄镇九年一贯制学校队列形广播体操比赛到此结束，请各班同学有序退场。

第四篇：一年级队列队形及广播操复习教学反思

小学体育教学反思,一年级的同学们开始新的一学期的学习，在这两周的体育课上，继续在上学期学习的基础上，着重练习队列队形和广播操的复习，意在进一步规范学生的集合整队秩序和做操的动作规格。经过一个寒假后，新学期大部分孩子多少还是有所成长，能够较好地承接上学期的学习内容，但不可避免地也还是出现着一些问题。

1．方位的辨别力不够。

在复习踏步的教学时，部分学生在脚步与口令节拍上配合不理想，仍然存在着易出错现象；在复习左右转法的教学时，部分学生对方位的辨别能力有待加强，有部分学生这节课懂得方位的判断转向，下节课就不懂了，学生对左右方位的识别还不清晰、对脚步转法的掌握还远不熟练；同样还是方位的问题，在新内容“向左、右看齐”的时候，更多的时候出现了“向左、右看”“看不齐”的情况。

2、做操的规范性不强。

低年级学生对肢体运动的控制能力、平衡性、上下肢协调配合上都需要一个阶段来很好地引导和纠正，经过寒假的放松以后，学生对上学期学习的两操都有不同程度的遗忘，在课上的穿插复习，学生不论在动作记忆上还是动作要求上都不如上学期，因此这段时间就需要每一节次的动作要领重新再讲解示范，集体再练习。

无论是在队列队形还是在广播操的学习，都容易出现枯燥乏味的时候，加上低年级学生注意力易分散的特点，课的目标就达不到了，一些小游戏式的教学也不能及时地进行，造成了学习效果一直较不理想，这些情况一直困扰着低年级的体育课教学。尝试别的教学办法，变换方式学习，有所取舍，也许会有另一种收获。

第五篇：小学队列队形及广播操比赛细则

列队形及广播操比赛细则

一、队列队形要求：

1、服装统一

2、队列整齐

3、步伐一致

4、口号宏亮

5、精神饱满

6、进入场地后的程序

①体育委员整队集合将队伍带入比赛场地（喊口号）

②整队形（立正、向右看齐、向前看、稍息、立正、报数）③原地踏步走-立定

④原地间三面转法（向右转、向左转、向后转 至少各两次）⑤齐步走-立定(进场)、跑步走-立定（退场）

⑥体育委员整队集合将队伍带出比赛场地（喊口号）

二、广播操要求：

预备节 原地踏步（2×8拍）

预备姿势，两脚立正，手臂垂直于体侧，抬头挺胸，眼看前方。口令至原地踏步时，半握拳

第一拍，左脚向下踏步，右腿抬起，膝盖向前，脚尖离地10-15公分，同时，左臂前摆至身体中线，右臂后摆，第2拍于第一拍动作相同，方向相反 第一节：伸展运动（4×8拍）

第一拍，左脚向侧一步，与肩同宽，同时，两臂侧平举，头向左转90° 第二拍，右脚并于左脚，同时半蹲，双臂曲臂于胸前，含胸低头 第三拍，手臂伸出至侧上举，同时抬头挺胸眼看前上方 第四拍，手臂落下，还原至体侧 五六七八拍，动作同，方向相反 第二节：扩胸运动（4×8拍）

第一拍，左脚向前一步同时手臂经前举扩胸至侧举，握拳，拳心向前 第二拍，身体向右转90°，手臂经体前交叉，曲臂向后扩胸

第三拍，身体向左转90°，同时，手臂经体前交叉，向后扩胸 第四拍，左脚收回成立正姿势，同时手臂经前举，还原至体侧 五六七八拍，动作同，方向相反 第三节：踢腿运动（4×8拍）

第一拍，左腿向侧摆起45°，同时，两臂侧平举，掌心向下 第二拍，双腿并拢，屈膝半蹲，同时两臂还原至体侧

第三拍，左腿向后踢起，离地10-20公分，同时，两臂经钱摆至侧上举，掌心相对 第四拍，收手收脚，还原成立正姿势 五六七八拍，动作同，方向相反

第四节：体侧运动（4×8拍）

第一拍，左脚向侧一步比肩稍宽，同时左臂侧平举掌心向下，右臂胸前平屈，掌心向下

第二拍，下体保持第一拍的姿势，同时上体侧倾45°，左手叉腰，右手摆至上举掌心向内

第三拍，左腿并与右腿，同时半蹲左臂上举，右臂贴于体侧

第四拍，还原至立正姿势，同时，左臂经侧还原至体侧,五六七八拍，动作同，方向相反

第五节：体转运动（4×8拍）

第一拍，左腿向侧迈出，比肩稍宽，同时，两臂侧平举，掌心向下

第二拍，下体保持第一拍姿势，身体向左转90°，同时，双手胸前击掌两次 第三拍，上体向右转180°，同时，双臂伸直至侧上举掌心向内

第四拍，左脚还原成立正姿势，同时，身体转正，两臂经侧还原至体侧 五六七八拍，动作同，方向相反 第六节：全身运动（4×8拍）

第一拍，左脚向左迈出，比肩稍宽，两臂经侧摆至上举交叉掌心向前，抬头看手 第二拍，身体前屈，双臂体前交叉，掌心向内，低头看手

第三拍，收左脚，成半蹲姿势同时双手扶膝，肘关节向外低头，眼看前下方 第四拍，站起，成立正姿势

五六七八拍，动作同，方向相反

第七节：跳跃运动（4×8拍)第一拍，跳成左脚在前的弓步，同时撑手叉腰，肘关节向外，虎口向上 第二拍，跳成立正姿势

第三拍，跳成右脚在前的弓步 第四拍，跳成立正姿势

第五拍，跳成两脚开立，脚尖微微向外膝盖向脚尖方向缓冲，同时，两臂侧平举掌心向下

第六拍，跳成立正姿势

第七八拍，动作同五六拍

第八节：整理运动（2×8拍）一至四拍，原地踏步四拍 第四拍还原至立正姿势

五六拍，左脚向侧迈出，比肩稍宽手臂经侧摆起至侧上举，抬头45°眼看前上方 七八拍，左脚收回，同时手臂经体侧还原成立正姿势 第二个八拍同第一个八拍动作，但方向相反